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PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS URUGUAIANA FACULDADE DE FILOSOFIA, CINCIAS E LETRAS CURSO DE EDUCAO FSICA

VICTOR ADRIANO OLIN MOTTA

NVEL DE SADE E APTIDO FSICA DOS ESCOLARES DE 106 A 1510 ANOS DA REDE MUNICIPAL DE URUGUAIANA-RS

Uruguaiana 2008 VICTOR ADRIANO OLIN MOTTA

VERIFICAO DE SADE E APTIDO FSICA DOS ESCOLARES DE 106 A 1510 ANOS DA REDE MUNICIPAL DE URUGUAIANA-RS

Projeto de Trabalho de Concluso de Curso apresentado como requisito para obteno do ttulo de Licenciatura no Curso de Educao Fsica, pela Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul.

Orientador: Prof. Ms. Lcio Andr Brandt

Uruguaiana 2008 SUMRIO

INTRODUO ................................................................................................

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1.1 PROBLEMA 1.2 OBJETIVO GERAL........................................................................................... 1.3 OBJETIVOS ESPECFICOS............................................................................ 1.4 JUSTIFICATIVA................................................................................................ 2 REFERENCIAL TERICO ............................................................................

2.1 CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO....................................................... 2.2 OBJETIVOS DAS MEDIDAS E AVALIAES................................................ 2.3 AVALIAO EM EDUCAO FSICA.............................................................. 2.4 A SADE EM RELAO APTIDO FSICA E O CRESCIMENTO.............. 3 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS .......................................................

3.1 TIPO DE PESQUISA ........................................................................................ 14 3.2 POPULAO ................................................................................................... 3.3 AMOSTRA ........................................................................................................ 3.4 PROCEDIMENTO DE COLETA DAS INFORMAES................................... 3.5 DESCRIO DAS MEDIDAS E TESTES........................................................ 4 5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ................................................................. ORAMENTO .................................................................................................

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .............................................................

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SUMARIO DE TABELAS

Tabela 1: Nmero de Alunos Avaliados por Escola, Gnero e Idade..................16

1 INTRODUO

Muita coisa tem sido escrita sobre aptido fsica em escolares no pas, mas dentro da nossa regio sul esta pratica esta em adaptao dentro das universidades e cursos de ps-graduao, todos os estudos voltados nesta rea sero de suma importncia dentro do ambiente escolar para os professores terem um parmetro para determinar uma qualidade de vida para os escolares desde a infncia at a vida adulta. Dentro desta pesquisa vamos verificar e analisar o nvel de sade e aptido fsica dos escolares de 10 a 15 anos da rede Municipal de Uruguaiana-RS, com o objetivo de comparar e analisar a realidade das escolas deste municpio para posteriormente criar uma ferramenta para os professores utilizarem durante o ano letivo e para controlar os problemas como a obesidades infantil aptido fsica adequados para cada faixa etria. Para desenvolver esta pesquisa sero utilizados os seguintes testes: o quadro para verificar a agilidade dos alunos, sentar e alcanar para verificar a flexibilidade, 20metros para verificar a velocidade e fora-resistncia abdominal o testes de 60s realizando abdominais, sendo estes para verificar os nveis de aptido fsica dos escolares, as medidas que seram realizadas so a de estatura e massa corporal e IMC (ndice de Massa Corporal) para verificar os nveis de crescimento.e desenvolvimento maturacional. de fundamental importncia a realizao desta verificao da aptido fsica nas escolas, para se detectar os possveis riscos de problemas para a sade o mais precocemente possvel e dar subsdios aos rgos competentes para desenvolver aes que possam auxiliar na promoo do bem-estar da criana e do adolescente. e os nveis de

1.1 PROBLEMA

Qual o nvel atual de sade e aptido fsica nos escolares de 10 a 15 anos

da Rede Municipal de Uruguaiana-RS? 1.2 OBJETIVO GERAL

Verificar e analisar os nveis de sade e aptido fsica dos escolares de 10 a 15 anos da rede municipal de ensino do Municpio de Uruguaiana-RS, demonstrando assim a realidade do municpio para a Secretria de Educao, quais so as dificuldades e problemas que as escolas municipais tm com a aptido fsica dos escolares.

1.3 OBJETIVOS ESPECFICOS

- Verificar o ndice de Massa Corporal (IMC) e relacionar com o nvel de obesidade dos escolares; - Analisar o nvel de agilidade, atravs do teste do quadrado dos escolares.; - Comparar os nveis de fora-resistncia abdominal e flexibilidade com os resultados do Projeto Esporte Brasil; - Desenvolver planilhas para a utilizao dos professores durante o ano letivo para a verificao dos nveis de aptido fsica dos escolares; - Comparar a massa corporal, a estatura e o ndice de Massa Corporal (IMC) com os nveis da Organizao Mundial de Sade (OMS); - Comparar os resultados entre os alunos que praticam e no praticam atividades extra curriculares.

1.4 JUSTIFICATIVA

Tendo como a base importncia das aes e praticas esportivas principalmente para as crianas e jovens e tambm da sua relevncia para questes de ordem social, educacional e de sade, esta pesquisa se justifica pela possibilidade de ajudar no desenvolvimento das aes pedaggicas voltadas

especialmente na aulas de educao fsica. Tambm se agregam a esta justificativa as aes de: - Ajudar a desenvolver o esporte no municpio de Uruguaiana. - Servir como um auxilio para as escolas terem um controle sobre a aptido fsica dos escolares. - Permitir a criao de parmetros que possibilitem aes concretas nas reas pedaggicas, esportivas e de sade. - Compreender melhor as particularidades da aptido fsica. Alm disso, ser proposto tabelas normativas atravs de ndices percentis (5, 10, 25, 50, 75, 90 e 95) relacionados com as medias somticas e motoras, estratificados por gnero sexual e idade, proporcionando assim, maior clareza das condies em que se encontram estes alunos, bem como as necessidades imediatas. Assim, temos a inteno de dar subsdios reais para professores de Educao Fsica, auxiliando na elaborao dos contedos e na melhor forma de execut-los. Esperamos, dessa forma, oferecer subsdios para que os professores de educao fsica possam, no mbito de seus programas, desenvolverem estratgias voltadas educao e promoo da sade e a aptido fsicas de seus alunos com um dos objetivos mais relevantes dessa disciplina no espao escolar e na formao de crianas e jovens. Esta pesquisa tem como pilar central a verificao do nvel de sade e aptido fsica dos escolares de 10 a 15 anos da rede municipal de Uruguaiana-RS para que esta rede de ensino tenha um conhecimento desta varivel que esta interliga com vrios problemas de sade e crescimento destes jovens, como por exemplo obesidade infantil sendo este problema que afeta vrios jovens da nossa sociedade (NAHAS, 2003).

2 REFERENCIAL TERICO

3 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

3.1 TIPO DE PESQUISA

Analtica descritiva com cunho exploratrio.

3.2 POPULAO

A populao do referido projeto ser composta por alunos, da rede Municipal de Ensino do Municpio de Uruguaiana RS, do Ensino Fundamental, com idade entre dez (10) aos quinze (15) anos das seguinte escolas, E.M.E.F. Cabo Luis Quevedo, General Osrio, Dom Bosco, Localizada no CAIC, Castelo Branco, Osvaldo Cruz, Rui Barbosa, Moacyr Ramos Martins e Jos Francisco Pereira Silva, totalizando no ano 2008 ????? alunos matriculados.

3.2 AMOSTRA

Dado o carter exploratrio da investigao a amostra ser estratificada por conglomerados (escolas) conforme sua localizao no centro ou periferia da cidade. A amostra ser constituda por 450 alunos entre as idades de 10 a 15 anos onde 90 alunos por idade sero avaliados, estes alunos divididos em dois gneros totalizando 45 alunos por gnero. Foram selecionados 9 escolas da rede municipal de Uruguaiana-RS que tero uma participao de 25 anos pelo gnero masculino e feminino, totalizando 50 alunos por escolas, estes 50 alunos sero divididos por idade onde cada faixa etria ter uma representao de 5 alunos.

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Tabela 1: Distribuio da amostra por faixa etria e gnero. ESCOLARES IDADE TOTAL Masc. Fem. 10 anos 45 45 90 11 anos 45 45 90 12 anos 45 45 90 13 anos 45 45 90 14 anos 45 45 90 TOTAL 225 225 450

Tabela 2: Nmeros de alunos por escola selecionada. Escolas de Ensino Fundamental E.M.E.F. Cabo Luiz Quevedo E.M.E.F. General Osrio E.M.E.F. Dom Bosco E.M.E.F. Localizada no CAIC E.M.E.F. Castelo Branco E.M.E.F. Osvaldo Cruz E.M.E.F. Rui Barbosa E.M.E.F. Moacyr Ramos Martins E.M.E.F. Jos Francisco Pereira Silva Masculino 25 25 25 25 25 25 25 25 25 225 Feminino 25 25 25 25 25 25 25 25 25 225 Total de Alunos 50 50 50 50 50 50 50 50 50 450

Figura 1 mostra a localizao via satlite das escolas selecionadas para amostra.

Tabela 3: Distribuio dos nmeros de alunos por faixa etrio por escola.

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IDADE 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos TOTAL

ESCOLARES Masc. Fem. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 25

TOTAL 10 10 10 10 10 50

3.3 PROCEDIMENTO DE COLETA DAS INFORMAES

A equipe de avaliadores ser composta por alunos do Curso de Educao Fsica da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul, do municpio de Uruguaiana, os quais realizaro as avaliaes durante o ano letivo de Agosto a Novembro. Todos os alunos recebero instrues e treinamento apropriado para realizarem os testes e avaliaes. Como indicadores para determinar os nveis de sade e crescimento, sero utilizados as seguintes medidas: Massa Corporal, Estatura e ndice de Massa Corporal (IMC). Para a verificao da aptido fsica sero utilizados os testes de: flexibilidade (sentar e alcanar), fora de resistncia abdominal (60s), agilidade (quadrado) e velocidade (20 metros) salto horizontal para potncia de membros inferiiores.. J em relao s questes referentes aos as atividades fsicas ser disponibilizado um questionrio com questes sobre: - Qual modalidade de esporte que pratica; - Qual freqncia pratica esportes; - Toma caf antes de ir para a escola; - Tem educao fsica na sua escola ; - Toma merenda no colgio; O tratamento estatstico das informaes ser realizado atravs do pacote computadorizado SPSS 12.0 for Windows para PC, com abordagem descritiva e comparativa.

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3.4. CRITRIOS PARA DEFINIO DA AMOSTRA DOS ALUNOS E DAS ESCOLAS

Os critrios foram determinados antes do inicio da coleta dos dados, os critrios foram divididos para as escolas e os alunos.

3.4.1 OS CRITRIOS ADOTADOS PARA A SELEO DAS ESCOLAS SO:

- A escola deve pertencer a rede municipal de ensino; - A direo da escola deve estar disposta a participar da pesquisa; - A escola deve ter os alunos na faixa etria que a pesquisa necessita para a realizao da comparao; - Os professores de educao fsica disponibilizar dois perodos para a realizao dos testes e medidas da pesquisa. - Em caso da escola optar por no participar da pesquisa ela ser substituda por outra escola da mesma rede de ensino e de mesmo porte fsico, educacional e estrutural.

3.4.2 Os critrios adotados para seleo dos alunos so:

- Os alunos deveriam ser voluntrios; - Os alunos deveriam estar presentes nos dias marcados para avaliaes; - Os alunos voluntrios deveriam estar com o termo de responsabilidade devidamente preenchido e assinado pelos responsveis. - Os alunos necessitavam estar com roupas apropriadas para testes fsicos; - Somente os alunos voluntrios teriam que realizar os testes.

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- Os alunos que desistisse no meio de alguma avaliao, estes sero substitudos por outro aluno da mesma faixa etria e da mesma escola sendo este voluntrio, estes critrios foram aplicados para ambos os gneros.

3.6 DESCRIO DAS MEDIDAS E TESTES

3.6.1 MEDIDAS

3.6.1.1 ESTATURA

MATERIAL. Um estadimetro fixo e planilha para registro. A medida de estatura compreende a distncia do vrtex o ponto mais alto do corpo ao solo. O avaliado deve estar na posio ortosttica com os calcanhares unidos, a cabea alinhada pelo plano de Frankfurt e os braos soltos ao longo do corpo com as palmas da mo voltadas lateralmente. Esta medida deve ser realizada, preferencialmente, num estadimetro de parede ou de balana, ficando o indivduo sobre uma superfcie plana. (NEVES; 2003; p.43). PROCEDIMENTOS PARA A MEDIDA. O Avaliado deve tirar os calados, e ficar voltado de costa para o avaliador em manter-se imvel e ereto. O avaliado deve olhar para o horizonte pelo plano de Frankfurt. Logo depois disso o avaliador deve posicionar a haste do estadimetro no vrtex no avaliado e fixar. Logo depois o avaliado se retira debaixo do estadimetro para ser realizada a medio. A medida da estatura deve ser adicionada planilha em centmetros (cm) e com duas casas decimais.

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3.6.1.2. MEDIDA DE MASSA CORPORAL

MATERIAL Uma balana FILIZOLA com preciso de 100 gramas e planilha para registro. Esta medida e a mais utilizada por que avalia o nvel nutricional e crescimento do individuo e deve ser executada numa balana de brao mecnico, chama-se a balana FILIZOLA, com preciso de 100 gramas, que deve ser calibrada e travada antes de o individuo subir na mesma. O avaliado deve manter-se de costa para a balana, ereto e imvel, com os olhos num ponto fixo. A cabea deve ser posicionada no plano de Frankfurt. (NEVES; 2003; p.44). PROCEDIMENTOS PARA A MEDIDA. O avaliado com o mnimo de roupas possveis (calo e camisa) e descalos. Para a calibragem da balana deve utilizar um objeto que tenha peso determinado para manter a exatido. Recomenda-se que a balana seja calibra de 8 a 10 medies. Pequeno afastamento lateral dos ps. A medida da massa corporal deve ser adicionada planilha em quilogramas (Kg) e com duas casas decimais.

3.6.2 TESTES

3.6.2.1 TESTE FLIXIBILIDADE.

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MATERIAL. Um banco de Wells e uma planilha para registro. Vai ser utilizado o teste de sentar e alcanar (Sit-and-Reach test) de Johson e Nelson este tipo de teste utilizado para avaliar a flexibilidade das articulaes do quadril e da regio posterior do tronco, Os alunos devem estar sentados de frente para o banco de wells, apia se os ps com os tornozelos em um ngulo reto abaixo da rgua do banco de wells com as pernas estendidas e unidas, a rgua deve estar ao longo da linha mediana do corpo. Com as mos sobrepostas e dedos mdios alinhados, flexionam o corpo e tentam alcanar com as pontas dos dedos a maior distncia possvel sobre a rgua graduada. (POMPEU, 2004, p148). PROCEDIMENTOS PARA O TESTE. Antes do teste deve-se fazer um alongamento prvio; O avaliado tem duas tentativas para alcanar a maior distncia; Registra-se a maior distncia alcanada na melhor de duas flexes; Sem flexionar os joelhos e sem utilizar movimentos de balano; Com um vesturio apropriado para um teste fsico (calo e camiseta); O individuo deve estar descalo; A medida do teste de flexibilidade deve ser adicionada planilha em centmetros (cm) e com duas casas decimais.

3.6.2.2 TESTE RESISTNCIA ABDOMINAL

MATERIAL Um colchonete de ginstica, uma planilha para registro e um cronmetro. Este teste e protocolado por Pollock, o avaliado posiciona-se em decbito dorsal com os joelhos flexionados a um ngulo de 90 e com os braos cruzados sobre o trax. O avaliador fixa os ps do avaliado ao solo. Ao sinal, o aluno dever realizar o maior nmero de flexes do tronco em 60 segundos. As flexes so corretas quando os cotovelos tocarem as coxas. (ROCHA; 2004; p. 110).

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PROCEDIMENTOS PARA O TESTE. O avaliado permanece em decbito dorsal com os joelhos flexionados a 90 graus; O avaliador fixa os ps do estudante ao solo; O avaliador realizara a contagem em voz alta, verificando o mximo de repeties completas no tempo de 60 segundos e mantendo um ritmo constante. O resultado adicionado planilha com nmero mximo de movimentos por minuto.

3.6.2.3 TESTE AGILIDADE

MATERIAL Um cronmetro, planilha para registro e um quadrado de 4 metros de lado com 1 cone (50 cm de altura) em cada vrtice do quadrado. Na impossibilidade da utilizao de cones podero ser utilizadas garrafas de refrigerante de 2 litros do tipo PET. Ao sinal do avaliador, o aluno dever tocar com uma das mos cada um dos cones que demarcam o percurso. Este percurso tem seu trajeto j traado pelo avaliador que em X e comea de uma extremidade do quadrado. O cronmetro dever ser acionado pelo avaliador no momento em que o avaliado realizar o primeiro passo tocando com o p o interior do quadrado. (BRANDT; 2002; p.122). PROCEDIMENTO PARA O TESTE. Utilize um piso antiderrapante para minimizar o risco de queda; Ao sinal do avaliador dever deslocar-se at o prximo cone em direo diagonal. Toca com uma das mos o cone e corre em direo ao cone sua esquerda. Toca novamente o cone com uma das mos e retorna para o cone em diagonal (atravessa o quadrado em diagonal). Finalmente corre em direo ao ultimo cone, que corresponde ao ponto de partida, tocando-o. O avaliado tem duas tentativas o seu melhor tempo ser anotado.

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A cronometragem dever ser iniciada quando o aluno completar o primeiro passo aps a sinalizao de pratica. (quando o primeiro p tocar a partida). O resultado do teste de agilidade deve ser adicionado planilha em segundos e centsimos de segundos.

3.6.2.4 TESTE DE VELOCIDADE

MATERIAL Um cronmetro, uma planilha para registro e uma pista de 22 metros demarcada com trs linhas paralelas no solo da seguinte forma: linha de partida (0); linha de cronometragem (20m) e a linha de chegada ou linha de referncia (22m). Ao sinal do avaliador, o aluno dever deslocar-se, o mais rpido possvel, em direo linha de chegada. O cronmetro acionado no momento em que o aluno der o primeiro passo tocar com o primeiro p aps a linha de partida. Quando o aluno cruzar a linha de cronometragem (20m), interrompe-se o cronmetro. (BRANDT; 2002; p.123). PROCEDIMENTOS PARA O TESTE. O avaliado deve ter um aquecimento prvio para evitar leses musculares. Trs linhas paralelas demarcadas no cho da seguinte forma. A primeira (linha de partida/referncia); a segunda linha ser marcada a 20 metros da primeira linha (linha de cronometragem) e a terceira linha ser marcada a 1 metro da terceira (linha de chegada). O avaliado dever estar em p com uma das pernas frente e posicionado atrs da primeira linha (linha de largada) e ser informado que devera passar a terceira linha o mais rpida possvel. Ao sinal do avaliador o avaliado dever deslocar-se em direo a linha de chegada (terceira linha) com todo o seu potencial de fora. Quando o avaliado cruzar a segunda linha (dos 20 metros) ser paralisado a cronometragem.

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O avaliador sinaliza a ponto de partida (1 linha) e o ponto de chegada (3 linha) para melhor visualizao do avaliado. O resultado do teste de velocidade deve ser adicionado planilha em segundos e centsimos de segundos.

3.6.2.5 TESTE DE POTNCIA DE MEMBROS INFERIORES

MATERIAL Uma trena, fita adesiva, planilha para registro e uma linha traada mo solo. A trena fixada ao solo, perpendicularmente linha, ficando o ponto zero sobre a mesma. O aluno coloca-se imediatamente atrs da linha, com os ps paralelos, ligeiramente afastados, joelhos semi-flexionados, sem realizar corrida de aproximao, podendo tambm fazer o balano dos braos para ajudar no salto, tronco ligeiramente projetado frente. Ao sinal do avaliador avaliado dever saltar a maior distncia possvel. (ROCHA, 2004, p.131) PROCEDIMENTOS PARA O TESTE. O avaliado deve realizar um aquecimento prvio para evitar loes musculares no impacto com o solo na hora da aterrissagem. O avaliado deve posicionar-se frente linha demarca para o salto. Registra-se a melhor marca do avaliado em duas tentativas. A medida ser retirada a partir da linha traada no solo at o calcanhar mais prximo desta linha. O resultado do teste de potncia de membros inferiores deve ser adicionado planilha em centmetros e com duas casas decimais.

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3.7 TRATAMENTO ESTATSTICO

Para o tratamento estatstico das variveis foi utilizado o programa SPSS for Windows. Verso 12.0. As variveis foram submetidas a uma analise descritiva contendo as seguintes analises mdia, mediana, moda, mxima, mnimo, desvio padro e analise de varincia o teste ANOVA e a correlao linear de Pearson, sendo o nvel de significncia adotado foi de 0,05% de significncia.

4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

1 Fase: Maro de 2008 - Definio da amostra, contato com as Escolas, definio dos alunos. - Apresentao do projeto para a Secretaria Municipal de Educao e para a Secretaria Municipal de Sade do Municpio de Uruguaiana RS.

2 Fase: Abril de 2008 - Seleo e treinamento dos alunos do Curso de Educao Fsica para participarem das avaliaes. - Pr-avaliao para avaliao dos avaliadores. - Reunies com os avaliadores para discusso do processo e para pesquisa. - Pesquisa do Referencial Terico. - Organizao dos termos de consentimentos.

3 Fase: Maio de 2008 - Encaminhamento das autorizaes para os pais, para que os mesmos autorizem os seus filhos a participar da pesquisa. - Reunies com os avaliadores para discusso do processo e para pesquisa. - Pesquisa do Referencial Terico.

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- Apresentao dos resultados parcial no IX Salo de Iniciao Cientfico.

4 Fase: Junho, Julho e Agosto de 2008 - Devolues dos termos de consentimentos e inicio das coletas dos dados. - Digitao, elaborao de planilhas. - Anlise exploratria dos dados. - Criao dos grficos e tabelas dos resultados. - Pesquisa do Referencial Terico. - Tratamento Estatstico dos dados.

5 Fase: Setembro e Outubro de 2008 - Pesquisa do Referencial Terico. - Discusses dos resultados e comparaes. - Apresentao da pesquisa.

5. ORAMENTO

MATERIAL DE CONSUMO 900 questionrios impressos para coleta de dados 900 Termos de Esclarecimentos 1 pacote de papel A4 5 planilhas de madeira 10 Canetas BIG TOTAL

CUSTO (R$) R$ 31,50 R$ 31,50 R$ 15,00 R$ 25,00 R$ 10,00 R$ 113,00

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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