Anda di halaman 1dari 14

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU, LEMBAH PANTAI, 59990 KUALA LUMPUR

PJM 3110 / KURIKULUM DAN PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI

NAMA PELAJAR NO KAD PENGENALAN KUMPULAN

FAIQAH HUDA BINTI JUSOH

SITI MUSYIRAH BINTI MOHAMAD AMIN

900214-04-5364 PK / PJ / BM

900420-01-6038 PK/ PJ / BM

NAMA PENSYARAH: EN. SHAMSUL BAHRI BIN ISMAIL TARIKH SERAHAN: 05 SEPTEMBER 2011

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIDKAN JASMANI

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Sub Tajuk Tarikh Masa Tahun Bil. Murid

: Pendidikan Jasmani : Kemahiran : Rekreasi : Menjejak : 18 Julai 2011 : 7.40 8.10 pagi : 2 Bestari : 40 orang

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Kognitif 2. Afektif : mengenalpasti 3 daripada 5 simbol arah dalam aktiviti menjejak. : menikmati keseronokan dan kepuasan bermain serta dapat menghargai usaha dan keupayaan diri, rakan dan guru. Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat aktiviti menjejak dilaksanakan.

Penerapan nilai

: Mematuhi peraturan, bekerjasama dan bersabar

Penggabungjalinan

: Komponen kecergasan dan koordinasi

KBKK

: Membuat keputusan

Kesepaduan

: Muzik- membuat suara binatang

Alatan

: skitel (30), gelung rotan (40), simbol arah

BAHAGIAN/ MASA

ALATAN/ AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN/ STRATEGI Alatan:

Permulaan (5 minit)

Memanaskan badan

G X X X X X X X X X X X X X X

a) Skitel -4

Nilai: a) Mematuhi peratuan b) Kerjasama

KBKK: a) Membuat keputusan

PETUNJUK G X X Guru Murid Skitel

b) Kemahiran berfikir.

Strategi a) Kecerdasan pelbagai

Murid berpasangan menghadap rakan.

Tarian Itik a) Mata pandang ke hadapan. b) Badan berdir tegak. c) Siku dibengkokkan, tangan ke atas. d) Jari tangan dibuka dan ditutup berselang seli empat kali. e) Kaki dibuka seluas bahu. Murid melakukan pergerakan dengan diulang empat kali.

a) Kuek-kuekkuek-kuek Jari buka dan tutup empat kali.

b) Bab-bab-babbab Siku naik dan turun empat kali.

a) Mata pandang ke hadapan. b) Badan berdir tegak. c) Siku dibengkokkan , tangan ke atas. d) Siku dinaikkan dan turun berselang seli empat kali e) Kaki dibuka seluas bahu.

c) Shake-shakeshake-shake Punggung ayun ke sisi dari atas ke bawah.

a) Mata pandang ke hadapan. b) Badan berdir tegak. c) Siku dibengkokkan, tangan ke atas. d) Lutut dibengkokkan. e) Kaki dibuka seluas bahu.

d) Ta-ta-ta-ta Tepuk tangan empat kali

a) Mata pandang ke hadapan. b) Badan berdir tegak. c) Siku dibengkokkan, tangan ke atas. d) Tepuk tangan empat kali. e) Kaki dibuka seluas bahu.

Perkembangan ( 12 minit )

Permainan Kereta api

Alatan: a. Skitel -30 b. Gelung rotan -

Gelung Rotan Berantai

Bongkokkan badan untuk mengambil gelung rotan. Badan ditegakkan semula sambil kedua belah tangan memegang gelung rotan yang berada di pinggang.

40 c. Kad simbol- 6

Nilai: a. Mematuhi peratuan b. Kerjasama

Mata pandang ke hadapan. Buka kaki seluas bahu. Masukkan ruang hadapan gelung rotan ke badan rakan yang berada di bahagian hadapan.

KBKK: c) Membuat keputusan d) Kemahiran berfikir.

Berjalan sambil memegang gelung rotan

a) Mata pandang ke hadapan b) Siku dibengkokkan , tangan pegang pada gelung rotan. c) Badan berdiri tegak. d) Lutut sebelah kanan dibengkokkan. e) Kaki belakang menolak badan ke hadapan dan mendarat dengan menggunakan telapak kaki dan lakukan pergerakan secara berulang.

Guru menerangkan makna simbol.

Strategi b) Kecerdasan pelbagai

Ikut arah ini:

Ikut kiri:

Ikut arah batu kecil:

Jangan ikut jalan ini:

Saya telah sampai/pulang:

X X X x 2
3

PETUNJUK
G X Guru Murid Skitel Simbol arah Laluan

1-5

Guru mengarahkan murid untuk mengambil gelung rotan yang terdapat pada stesen dua.

Murid perlu masuk ke dalam gelung rotan tersebut.

Kemudian murid perlu mencantumkan gelung rotan pada kawan di hadapan sehingga membentuk rantai.

Murid akan berjalan mengikut ketuanya yang berada dihadapan mengikut simbol yang telah disediakan sehingga ke garisan penamat.

Murid berjalan sambil membunyikan bunyi kereta api bergerak.

Stesen 1: Kemuncak/ Permainan kecil (8 minit ) Stesen 2: Klu stesen dua. Klu stesen pertama. -

Stesen 1: Berjalan sambil mengumpulkan dua kad simbol arah. Murid perlu mencari klu di stesen pertama ( kawasan padang ). Murid mengikut simbol arah untuk mencari klu di stesen dua. ( kawasan pokok rendang). Nilai: a) Mematuhi peratuan b) Kerjasama Alatan: a) Skitel -4

Stesen 3: Klu stesen tiga.

Murid mengikut simbol arah untuk mencari klu di stesen tiga. ( kawasan pondok).

KBKK: a) Membuat keputusan b) Kemahiran

Stesen 4 Klu stesen 4. Mencantum kesemua klu sehingga terbentuk sebuah gambar.

Murid mengikut simbol arah untuk mencari klu di stesen empat. ( kawasan padang).

berfikir.

Strategi a) Kecerdasan pelbagai

Murid mencantumkan klu-klu yang telah dikumpul sehingga terbentuk sebuah gambar.

Murid membunyikan bunyi binatang berdasarkan klu yang dicantum.

Penutup (5 minit)

Aktiviti menyejukkan badan Kaki

Berdiri tegak, kaki kanan dilunjurkan ke hadapan dalam kiraan 3

Alatan: a) Skitel -4

Kemudian bertukar kepada kaki kiri pula

Nilai: a) Mematuhi peratuan X G X X X X X X X X X X X X X Strategi a) Kecerdasan pelbagai X X KBKK: a) Membuat keputusan b) Kemahiran berfikir. b) Kerjasama

Kaki kanan dilunjurkan ke belakang dalam kiraan 3

Kemudian bertukar kepada kaki kiri pula

Pinggang

Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi luas bahu

Tangan lurus di atas kepala Membongkok badan ke sisi kanan, tahan dengan kiraan 8, kemudian ke sisi kiri pula

Tangan

Berdiri tegak. Mata pandang ke hadapan. Buka kaki seluas bahu. Luruskan tangan ke hadapan. Tangan kanan tolak tapak tangan

kiri ke kebelakang dan sebaliknya.

Kepala

Kai bukak seluas bahu. Mata pandang ke hadapan. Buka kaki seluas bahu. Bengkokkan kedua-dua belah siku dan tangan menghala ke atas. Tolak kepala ke atas dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Tolak kepala ke bawah dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Tolak tulang pipi ke kanan dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Tolak tulang pipi ke kiri dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Tarik dan hembus nafas -

Tarik nafas

Perbincangan

Bagaimana perasaan semasa melakukan aktiviti tadi?

Apakah simbol arah yang terdapat semasa aktivit menjejak tadi dijalankan?

NAMA : ____________________________

KELAS : ______________

SIMBOL ARAH
1. Sila padankan simbol arah pada maksud simbol arah yang betul.

Ikut arah batu kecil

Jangan ikut jalan ini

Ikut arah ini

Saya telah sampai/pulang

Ikut kiri