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A3M1O1 Hola, bienvenido a la asesora 3, de Matemtica 1, objetivo 1, hoy leeremos y aprenderemos un poco ms sobre los conjuntos numricos.

La idea de estas asesorias es presentarte el contenido de este objetivo en un lenguaje coloquial, e ir gradualmente utilizando los trminos matemticos exactos y precisos, sin embargo, ms all de los nombres de los entes matemticos, lo importante es saber que son, como funcionan, cules son sus reglas, es decir, todo se reduce a conocer cada ente matemtico, saber cmo se define y cules son sus reglas de juego (propiedades). Por ltimo es importante recalcar que este material es para personas que por su condicin particular se le hace imposible trasladarse personalmente a or una asesora en la UNA, por ello dejo mi correo electrnico para que me hagas llegar las dudas que puedan surgir de esta asesora, ya que cada quien tiene sus particularidades de conocimiento matemtico, mi correo es

jorgegranadillomat@gmail.com, gracias por leer mis asesoras y criticarlas para mejorarlas, de ti depende la mejora en la calidad de este material y jamas olvides que si otros pudieron, tu tambin puedes. TODO LO QUE ESTUDIO HOY LE RECUERDO CON ACILIDAD Y LO RECUERDO EN EL MOMENTO NECESARIO. Adelanteeeeee!!! Operaciones en Z Ya se aclar detalladamente la regla de los signos en la asesora inmediata anterior, ahora procederemos a efectuar algunas operaciones aritmticas, como suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros enteros: Recordemos que los nmeros enteros son:
Z = {... 4, 3, 2, 1, 0,1, 2,3, 4...} Tambin recordemos que la suma algebraica se refiere a (sumar y restar) mientras que el producto en (multiplicar y dividir), sabiendo esto, podemos ahora afactuar algunos ejemplos:

Suma algebraica Tomemos 2 nmeros enteros y efectuemos algunas sumas: a) Si tomamos los nmeros enteros 17 y 50 , tendremos

( 17 ) + ( 50 ) =
Porque recordamos que cuando sumamos nmeros de igual signo el resultado tiene el mismo signo de los nmeros de la operacin, en este caso negativo y luego procedemos a sumar los nmeros segn la regla explicada en la asesora 2, as:

( 17 ) + ( 50 ) = 67
b) Si tomamos los nmeros enteros 17 y 50 , tendremos

(17 ) + ( 50 ) =
Porque recordamos que cuando sumamos nmeros de diferentes signos el resultado tiene el signo del nmero de mayor valor absoluto, en este caso 50 > 17 y como 50 es negativo, el resultado es negativo y luego procedemos a restar, tal como indica la regla vista en la asesora nmero 2:

(17 ) + ( 50 ) = 33
Ahora tomemos 2 nmeros enteros y efectuemos algunas restas: a) Si tomamos los nmeros enteros 17 y 50 , tendremos

( 17 ) ( 50 ) =
Como al nmero 50 se le antepone el signo negativo, es decir, ( 50 ) , efectuamos el producto de los signos as:
( 50 ) = [ () () ] 50 = [ + ] 50 = +50 = 50 , entonces tenemos:

( 17 ) + ( 50 ) =

Ahora observamos que los nmeros tienen signos diferentes, por lo tanto analizamos con que signo va el resultado teniendo en cuenta el nmero mayor, en este caso se tiene 50 > 17 y el 50 es positivo, por lo tanto el resultado es positivo, as:

( 17 ) + ( 50 ) = +
Finalmente, como se tienen signos diferentes, restamos los nmeros, obteniendo el resultado final:

( 17 ) + ( 50 ) = +33 = 33
b) Si tomamos los nmeros enteros 17 y 50 , tendremos

(17 ) ( 50 ) =
Como al nmero 50 se le antepone el signo negativo, es decir, ( 50 ) , efectuamos el producto de los signos as: ( 50 ) = [ () () ] 50 = [ + ] 50 = +50 = 50 , entonces tenemos:

(17 ) + ( 50 ) =
Como tenemos signos iguales y ambos nmeros son positivos el resultado es positivo:

(17 ) + ( 50 ) = +
Finalmente como los nmeros son de igual signo, se suman, obteniendo el resultado final:

(17 ) + ( 50 ) = +67 = 67

Producto Tomemos 2 nmeros enteros y efectuemos algunas multiplicaciones: a) Si tomamos los nmeros enteros 17 y 50 , tendremos

( 17 ) ( 50 ) = +
Porque recordamos que cuando multiplicamos nmeros de igual signo el resultado es positivo tal como se discuti en la asesora 2, finalmente multiplicamos los nmeros dados:

( 17 ) + ( 50 ) = +850 = 850
b) Si tomamos los nmeros enteros 17 y 50 , tendremos

(17 ) ( 50 ) =
Porque recordamos que cuando multiplicamos nmeros de diferentes signos el resultado es negativo, tal como se evidencio en la asesora 2, ahora multiplicamos los nmeros dados:

(17 ) + ( 50 ) = 850
Ahora tomemos 2 nmeros enteros y efectuemos algunas divisiones: a) Si tomamos los nmeros enteros 50 y 5 , tendremos

( 50 ) ( 5) = +
Porque recordamos que cuando dividimos nmeros de igual signo el resultado es positivo tal como se discuti en la asesora 2, finalmente dividimos los nmeros dados:

( 50 ) ( 5) = +10 = 10
b) Si tomamos los nmeros enteros 50 y 5 , tendremos

( 50 ) ( 5 ) =
Porque recordamos que cuando dividimos nmeros de diferentes signos el resultado es negativo, tal como se evidencio en la asesora 2, ahora dividimos los nmeros dados:

( 50 ) ( 5) = 10

Hasta aqu la tercera asesora del objetivo 1 continuar