INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

SAN JOSE
IBAGU TOLIMA

PROGRAMACION CURRICULAR Desarrollo del Plan de Estudios 2013

ENCUADRE PEDAGOGICO

AREA / ASIGNATURA
MATEMATICAS

DOCENTE:
MARIA ESPERANZA RADA

GRUPO

JORNADA

PERIODO ACADEMICO No: 1 Fecha Inicio: Da: Mes: 26 03 Fecha Termina: Da: Mes: 08 06

6-2

TARDE

EVALUACION DEL ENCUADRE PEDAGOGICO ANTERIOR

Actividades de complemento/ nivelacin para realizar las actividades propuestas en el primer periodo

DESEMPEOS ESPERADOS
PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS, PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS. Utiliza los criterios de divisibilidad en la descomposicin de un nmero en sus factores primos con el objeto de identificar sus mltiplos y divisores. Establece diferencias entre el MCD y mcm y lo aplica en la solucin de problemas de su cotidianidad que involucren la teora de nmeros. Resuelve y formula problemas aplicando conceptos de la teora de nmeros (nmeros primos, mltiplos) en contextos reales y matemticos Utiliza fraccionarios y decimales para resolver problemas en contextos de medida Representa las fracciones y los decimales utilizando diversas formas que le permiten manejar diferentes relaciones entre ellos Establece relaciones de orden tanto en las fraccionarios como en los decimales con el objeto de realizar las operaciones respectivas Encuentra soluciones coherentes aplicadas a problemas que involucran cantidades fraccionarias y decimales en contextos reales Justifica operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la potenciacin o radicacin Utiliza los algoritmos de los nmeros naturales para aplicarlos operaciones en fraccionarios, decimales, potenciacin y radicacin

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PROGRAMADAS PARA EL PERIODO ACADEMICO:

1. Complemento de temas primer periodo. 2. Compartir encuadre pedaggico. 3. Realizar explicacin acerca de las actividades a realizar en clase: Divisibilidad: criterios de divisibilidad Nmeros primos, descomposicin de un nmero, criterios de divisibilidad, MCM y mcm Fraccionarios: concepto, operaciones Decimales: concepto, operaciones Potencia: concepto, operaciones Radicacin 4. Organizar grupos de trabajo para resolver actividades 5. Participacin en plataforma EDMODO 6. Realizar actividades propuestas en software educativo 7. Elaborar informes acerca de las evidencias propuestas 8. Participacin en Blog 9. Evaluacin en lnea como prueba antes de la prueba final

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10. Evaluacin PRUEBA SABER

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CRITERIOS DE EVALUACION PARA ESTE PERIODO ACADEMICO COMPONENTES: VALORACIONES:

SER SABER SABER HACER

SUPERIOR: ALTO: BASICO: BAJO: NO EVALUADO 4.6-5.0 4.1-4.5 3.5-4.0 1.0 -3.4 En concertacin con el grupo se acuerda que un estudiante APRUEBA el PERIODO ACADEMICO con desempeo bsico si cumple con: EN EL SER
Respeto a los compaeros (agresividad, maltrato, ofensas) Respeto a los docentes Vocabulario adecuado Comportamiento y actitud en cada una de las clases Cumplimiento Manual de Convivencia

EN EL SABER
Alcance de los desempeos esperados Manejo de conceptos aprendidos Trabajo en el aula tanto individual como grupal Presentacin de trabajos, consultas y tareas Respeto y participacin en las actividades Entrega de trabajos en fechas establecidas Realizacin prueba en lnea

EN EL SABER HACER
Puntualidad Presentacin personal, de los tiles escolares y uso del uniforme (de acuerdo al horario) Manifestaciones adecuadas con sus compaeros (expresin de valores) Cuidado y preservacin de las instalaciones y equipos de la institucin (Aseo, paredes, pupitres, tablero, sala de informtica Manejo correcto de plataforma EDMODO Manejo de software educativo

Para obtener desempeo alto adems de los anteriores cumple con: Propuesta de actividades diferentes a las dadas Para obtener desempeo superior adems de los anteriores cumple con:

ACTIVIDADES y FECHAS RELACIONADAS CON LA EVALUACION DEL PERIODO

ACTIVIDAD N 1: Resolver ACTIVIDAD N 2: Organizar ACTIVIDAD N 3: Entrega de actividades en forma individual grupos de trabajo evidencias en su portafolio de PORCENTAJE VALORACION: PORCENTAJE VALORACION: evidencias PORCENTAJE VALORACION: DIA: MES: DIA: MES: FECH DIA : MES: FECHA: FECHA: A: ACTIVIDAD N 4: Inscripcin y ACTIVIDAD N 5: Evaluacin en ACTIVIDAD N 6: participacin en plataforma lnea PORCENTAJE VALORACION: EDMODO PORCENTAJE VALORACION: PORCENTAJE VALORACION: DIA: MES: MES: DIA : MES: FECHA: FECHA: DIA: FECHA:

FIRMAS DE ACEPTACION DEL ENCUADRE PEDAGOGICO

FECHA DE ENCUADRE FIRMA MONITOR DE GRUPO DIA MES

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MARIA ESPERANZA RADA SAAVEDRA

FIRMAS DE ESTUDIANTES: (Coloque su firma frente al nmero que le corresponde en la lista) Con esta firma certifico que particip en la construccin del Encuadre Pedaggico y ACEPTO plenamente todas sus partes 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37
OBSERVACIONES: A Coordinadores(a) s, Docentes y Estudiantes: Es necesario que conserven una copia de este Encuadre Pedaggico. Recuerden que cualquier reclamacin o respuesta debe ser sustentada desde este documento. Su firma representa que conoce y acepta todas las condiciones aqu expuestas. Para el caso de los Grados Preescolar, Primero, segundo y Tercero, recojan las firmas de lo(a)s Padres/Madres de Familia o Acudientes. Igualmente, para los grados Preescolar, Primero, segundo y Tercero, el Encuadre Pedaggico puede hacerse para una o varias reas, segn lo considere el/la docente RECURSOS Guas Software Educativo Explicaciones u Orientaciones Blog WEBGRAFIA Fecha de Recibido:

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38

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FIRMA DEL COORDINADOR

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