Enero 2006
JUSTIFICACIN
La lectura es uno de los objetivos principales a desarrollar en la escuela. En este caso elegimos el tema de las estaciones del ao. Como los nios a esta edad ( 8-9 aos) ya conocen las estaciones, hablaremos de forma global de todas ellas en la lectura, es decir, incluiremos todas ellas en las actividades. En esta lectura veremos las diferencias que hay de una estacin a otra, que actividades podemos realizar en cada una de ellas Tambin queremos decir que, esta lectura nos ha parecido adecuada porque los nios estn acostumbrados a leer en la mayora de los casos cuentos y en esta lectura trabajamos un cuento pero tambin se hace alusin a la poesa.
PROGRAMACIN
1. OBJETIVOS - Favorecer el acercamiento de los nios al mundo de los cuentos y la poesa, desarrollando su capacidad de imaginar y despertando el inters por la lectura de forma ldica. - Favorecer el uso de la expresin oral, intercambiando ideas, experiencias y sentimientos respetando las opiniones de los compaeros. - Utilizar la lectura como fuente de placer, informacin y de aprendizaje. Unidades Didcticas de Lectura para el aula -1-
Explicamos a los nios que la lectura que vamos a leer a continuacin trata de las estaciones del ao y por ello le preguntamos que si saben cuales son. Hablamos de Unidades Didcticas de Lectura para el aula -2-
Previamente a la lectura explicaremos a los nios las palabras que pensamos que pueden resultar ms difciles para los nios como: - Enmudecieron - Destilar - Espigas - Luciran Comentaremos a los nios que Miguel, el protagonista de la historia, como todos los nios y nias, hace unas cosas bien y otras no tanto, y a partir de aqu empezaremos la lectura. - DURANTE LA LECTURA Texto: Pintando las estaciones (Tomado de F. Alonso: Un castillo de arena, Ed. Mion) Unidades Didcticas de Lectura para el aula -3-
Realizamos una lectura individual en silencio. Luego, pedimos a los alumnos que subrayen aquellas palabras que no entienden y entre todos las explicaremos. Tambin pediremos a los nios, ya que es una poesa, que nos digan que frase les ha gustado ms y porque. Entre todos explicaremos en voz alta de que trata la lectura, cuales son las frases que explican el significado del texto, y adems relacionaremos los datos nuevos que hemos ledo con los expresados anteriormente en la introduccin, aumentando de esta manera el vocabulario y conocimiento de los alumnos sobre las estaciones. Podemos ir exponiendo nuevas ideas si se nos van ocurriendo. Una vez aclarados todos los conceptos realizamos una nueva lectura en voz alta, para fijar mejor lo ledo.
DESPUS DE LA LECTURA
Una vez concluida la lectura, pasaremos a contestar a las siguientes actividades: Unidades Didcticas de Lectura para el aula -4-
1) Cuestionario. - Quin es el protagonista de la lectura? - Qu otros personajes aparecen en la lectura? - Qu esperaba la maestra? - Por qu Miguel no quera presentar su trabajo? - Qu hicieron los nios al ver el papel? - Es justo que sus compaeros y compaeras se rieran de l? Por qu? - Les gust a los nios el poema de Miguel? Por qu lo sabes? - Qu describa Miguel en su poema? - Por qu se olvidaron los nios y la maestra del papel arrugado? 2) Resume el texto que has ledo. 3) Busca informacin sobre el autor. 4) Inventa una poesa sobre las estaciones del ao. 5) Explica el siguiente refrn: las apariencias engaan. 6) Explica que significan estas frases: - Campo nevado de margaritas: el campo parece que est cubierto de nieve por la blancura de las margaritas. - Tormenta de hojas y rboles desnudos. - Semillas dormidas bajo la tierra. 7) Recuerdas porqu no quera Miguel entregar su trabajo? Revisa la hoja donde has hecho las actividades anteriores y asegrate de que la presentacin es la adecuada. 8) Prepara un esquema indicando las caractersticas de cada estacin PRIMAVERA : Florecen los campos Vuelan las mariposas 9) Haz un dibujo en el que representes como es el parque de tu localidad en cada estacin del ao. 10) Ordena las letras para encontrar palabras relacionadas con las estaciones: -iguMle -jaraobt -icegsa -sariragmt -nevora 11) Completa las siguientes palabras que puedas encontrarlas en el texto: - Ejer - Prima Unidades Didcticas de Lectura para el aula -5-
.. y las y la .. olvidaron que aquel poema .. escrito en un .. arrugado. 20) Indica si las siguientes palabras aparecen en el texto o no. Miguel Tijeras Botella 21) Subraya en el texto las siguientes palabras Verano Compaero Pupitre Vida Poema 22) Separa en slabas las siguientes palabras y clasifcalas segn stas. 2 slabas Invierno Escrito Mujeres Ejercicios Enmudecieron Mariposas Hojas Bajo Tallos Unidades Didcticas de Lectura para el aula -73 slabas 4 o ms slabas Arrugado Primavera Plancha Aplaudieron Cuaderno Ratn
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