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Abraham: "ste es un gobierno de estafas ideolgicas" - lanacion.com


Mircoles13demarzode2013|03:10

Abraham:"steesungobiernodeestafasideolgicas"
EnunaentrevistaconLANACION,elfilsofosostienequeseestimulaunaculturaque"tienealgode fraude"analizalaeducacin,condefinicionesagudas PorLucianaVzquez|ParaLANACION emolesta,ymucho,ellugarcomnqueproponealaeducacincomounmecanismode ascensosocial."Lagentequedicequeelpobresuperasucondicineconmicacon educacinengeneralesgenterica",sentenciaelfilsofoTomsAbraham.Nosedeja tentarniunsegundoporeljuvenilismomilitantequecortacallesytomaescuelas:"Que hayapolticaesmuyimportante,perolapolticanoessacarunbancoalacalle",precisa.Reivindica sinvueltaslaeducacincomoestudio,yelestudiocomountrabajotandurocomoinspirador. Abrahamatacadenuevoconlafilosofaquepracticacomonadie:laquenonecesitadelacitade autoridadnidelasreflexionescelestialesparallegarhastalamduladeunarealidadbienlocal. Comosuelehacer,sinpelosenlalengua,desandaloquedenomina"estafasideolgicas" orquestadasdelpoder.Perotambindeschavaconlamismaverbasalvajelascoartadasquese montalasociedadargentina.Estavez,lainterpelacinalcanzaalaeducacin,alosdocentes,los alumnosysuspadres. UstedvieneinsistiendoconqueenlaArgentinasedaunaestafaeducativa. steesungobiernodeestafasideolgicas,se diceunacosaysepiensaotra.Porsupuesto,la estafanecesitaunaseriederedesdela sociedadcivilparaquetengaconsenso. Yenqusentidoesunaestafaeducativa? PorquealGobiernonoleimportanadalaeducacin,sloleimportaelpoder.Seestimulauna culturaquetienealgodefraude.InauguranelPoloCientficoocreanunministeriooTecnpolispero loquelesimportarealmenteeselflash.Nohayunavocacinprofundadehablardelaeducacino mejordicho,delestudio.Yohablodelestudio,nodelaeducacin. Porquhaceesadistincin? Puedehaberotrascosasquetenganqueverconeducacin.Amloquemeinteresaeselestudiar, queesinvestigaryaprender.Laeducacingiraalrededordeeso.Aesonoseledaimportancia.Se habladeocuparcolegios,devueltasolmpicas,dequeloschicostienenderechos,delospadresque defiendenaloshijos,sehabladelospobres,delosquenopueden,deincluir.Todaverborragiaque nadatienequeverconelestudiar. Qutendraqueverconelestudiar? Aprender,conocerelmundoenelquevivs.Unhombreesunservivodeadquisicinprimeropara sobrevivir,despusparacontrolarlaspulsionesyserfuncionalaununiversoqueteexigereglas.Y despusestelaprenderparacreary,paraeso,tensqueconocer,aprenderbiologa,matemtica, lenguaquetienenqueverconelmundo. Haytodoundiscursosobrelaeducacinqueponeelejeenlacontencinantesqueenlos conocimientos.Qulepareceaustedesavertiente? Esepsicologismoanalfabetiza.Porsupuestoquehoyendaelmaestroescapazdecomprendera unchicodistradoysunicaopcinnoescastigarlo.Yesoestbien.Perootracosaesestaespecie demasturbacinemotivaendondeelmaestrodisculpalafaltadepreparacindelalumno,sufaltade intersenaprender,enconocermundo.Quehayagabinetepsicolgico,peroelncleodelaescuela esotro. Enciertaformahayunolvidodeesencleo. Unaescuelanoeslacasa.Tampocoesuna Unaescuelanoeslacasa.Tampocoesuna plazaniunapistadeskate.Esellugardel plazaniunapistadeskate.Unaescuelaesel estudio,esdecirdondemaestrosyalumnos lugardelestudio,esdecirdondemaestrosy conocenelmundo alumnosconocenelmundo.Nopiensotantoen laprimariaquetodavatienealgodematricialy materno.Hablodeesaotraetapa,cuandoelser humanoyaestconpotencialidaddepensarporsmismo.Eladolescenterespondeconsuopinin. Esrebelde,esreactivo.Tieneenergasdeconquista.Avecesesaenergasemalgasta. Malgastarlaestomarescuelas,porejemplo?

AlGobiernonoleimportanadalaeducacin, sloleimportaelpoder.Seestimulaunacultura quetienealgodefraude

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Malgastarlaesquetomarunaescuelasealomsimportantedelao.Siquers,tomlaescuela:a lomejortetocunrectordecuarta.Perolomsimportantedelaonoestomarlaescuela. Quseralomsimportantedelao? Esaclasedelprofesordebiologaquelediovueltalacabeza.Esoes,elprofesorylasclasesque despiertanvocaciones. Peroloqueofrecelaescuelaavecesnoesmuytentador... Todoesoesresponsabilidaddemaestros,padresyalumnos.Elprofesornoteloofrece.Pero cuandoteloofrece,teimportamuypoco.Poresoesestafacompleta.Enesaestafaviventodosbien. Laeducacinpasaaserenrealidadunasolucinparaquetodoslosmediocresseanfelices:los profesoreshacenparolosjueveshastaelmartesporquehayunfindesemanalargopago,por supuesto,ysonfelices.(Alberto)SileoniesfelizporquesacaunlibroconfrasesdeCristina.Los alumnossonfelicesporquenotienennadaquehacerydisfrutandelnolaburar.Peroesoademses unaestafaporquelaideadetrabajonogusta.Yestudiarestrabajarysitutrabajoesaprender, trabajareslindo.Nopuedeserquenotegusteningunamateriaylaculpalatengaelsistema educativoolosprofesores.Estodaunamentiraquelespermiteatodosserfelices.Porqueestclaro quevasaunasecundariaynohayunahuelgadehambredelosestudiantesreclamandoporqueno aprendennada. Escierto,norecuerdotomasdecolegiosporquenoseaprende. Tambinesciertoquelosapasionadosporaprendersiemprefueronminora.Peroachayun estndarqueseorganizadearribaparaabajo,poresoesunaestafa.Ydespushayunaespeciede complicidaddelaquetodossacanunbeneficio,entoncespobrecitoslospobresquenoestn incluidos,pobrecitoelmaestrorural.

Elfilsofohabladeestafasideolgicasorquestadasdelpoder.Foto:MatasAimar
Lacaridadeducativa.Qupiensadeloscuestionamientosentornoalameritocracia,que yanosevecomomquinainfalibledeunascensosocialjusto? Claro,porquesepartedenivelesdistintos.Alapalabra"mrito"lepons"cracia"yarruinasteel mrito.Lasociedadtienequeestimular.Nopuededejarsolaalagenteyquenoimportesihacelas cosasbienomal.Peronosetratadedecirmiren,acestPeriquito,sacundiezyustedesson unosburros.Estimularnoeshumillar.Estodolocontrario,abrirleelcaminoalqueseinteresay reconocerlo. Qutipodereconocimientosera? Lepongoundiez. Eldiezesparaelqueresolvitodalapruebadematemticaoparaelchicoqueempezsin sabernadaperofinalmentepudoresolvertresejerciciosporquesucrecimientode conocimientofueenorme? Laprofesindelprofesor,cuandotieneunaula,esunarelacinclnica,singular.Cadachicoesun mundoaparte.Nohayunamatrizniunmtodo.Losquebuscanmtodossonlospedagogos.Alque resolvitodoleponsdiez.Yalpibequetenadificultadesydecincoresuelvetres,tambinylo felicitsdelantedetodos.Elorigendecadapibesiemprevaaserdiferente.Peroyasabemos,un pibedelavillanotieneunproblemaeducativo.

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Tieneproblemasmuchosmsserios. Tieneproblemasvitales.Esunabandonado.Tieneunproblemadevacunas,dealimentos,deun padrequenoest,deunamadrequevuelvealasdocedelanoche.Elproblemaeducativoesdela clasemedia.Ahestnlosbrutosnoestnenlasvillas.Loquepasaesquelospedagogos,dela clasemedia,hablandelavillaparanohablardelembrutecimientodelaclasemedia. Peroeducarsegarantizaalmenosaun chicomarginadounmejorfuturoqueel presentedelqueparte?

Laeducacinesfundamental,peronoes garantadenada.Lagentequedicequeel pobresuperasucondicineconmicacon educacin,engeneralesgenterica.Ahorabien,indudablementeaprendercosastepermitepensary elegir,peronoporesovasaserrico.Nohaycosamsemotivaqueunpibepobrequevaaun colegioyqueesestudiosoylamamtrabajahorasextrasparaqueelchicoestudie.Hayalgoms emotivoqueeso?Esoammesacalgrimas.Sarmientoeraeso,unpibepobredeSanJuanque sueaconWashington.enSanJuan,unatolderaconuncurayunmilicoyahapareceeste Dominguitoconquequieroestudiar,quieroaprender.Agenteashayquedarleyexigirle,no compadecerla.Esodeponerlaeducacincomoascensosocialmemolestamucho.Yoveola educacincomounexploradorquedescubremundos.Elaprendertieneunpremioensmismo. Despus,quizs,acarreaotrosefectosperoenprincipio,valeporsmisma. Siemprehayaadidura.Comosihubieraqueexplicarleaalguienquehacerelamortevaarelajar, tevaahacermsproductivo.No.Hacerelamoreslindoens.Aprenderescomohacerelamor:es lindoporsmismo. Qutienequetenereseambientedeaprendizaje? Elaprendizajetambinesunritual:nopodsestarconelcelular.Tienequehaberalegra,el profesortienequetenerentusiasmoporloquehace.NingnministrodeEducacinlevaadarel entusiasmo.Elaprendertambinnecesitatrabajo,esdecir,esfuerzo.Eltrabajodapena.Esuncierto dolor.Postergalasatisfaccin.Peronoeslavidaeso? Elaprenderdeberatambinaislarsedelos"ruidos"delamilitancia? Yonoloveoas.Lamilitanciaestmuybien.Launiversidad,porejemplo,tienequeserporosaa todo.Noveoningunaincompatibilidadentreelruidoylaconcentracin.Quehayapolticaesmuy importante,perolapolticanoessacarunbancoalacalle. Peroseconfundenmucho. YotuveseismesesdeestudianteenlaUBAperoconmilitancia.Lamilitanciaesbuena:tehaca estudiar.Esciertoquecuandohayorganizacionesanrquicas,esmuydifcilquehayaambientede estudio.Peropasaporqueloquelesinteresanoeselestudiosinomelonearalagente.Peroese problemanosesolucionasinpolticaysuprimiendolamilitancia.SesolucionateniendoaGastn Burucacomoprofesor,aBeatrizSarlo,aDavidVia,esdecir,quelosestudianteshaganpoltica peroquetenganalosmejoresprofesores.Losbuenosprofesoresteconcentran.Nonecesitsel silenciodelaapoliticidad.

Lospedagogos,delaclasemedia,hablandela villaparanohablardelembrutecimientodela clasemedia

Abrahamreflexionasobrelaeducacincondefinicionesagudas.Foto:MatasAimar

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Undirectordeescuelaprivadamecomentabaquecuandolosalumnosreclaman,deben presentarcuatropropuestasdesolucin. Estoexigequelosalumnossesientanrepresentadosporlainstitucinyqueaceptenunacuerdo bsicoacercadelmodoenquefunciona.Estosedaenlasinstitucionesprivadasperonoenlasdel Estado,dondenohayidentificacinniconlasautoridadesniconelmerohechodeestarall.Ahse disputaelpoderynoelfuncionamiento.Poresopareceabsurdoenesascondicionesproponer solucionesdemejora,esreforzarelstatuquoquesecombate. Peroasseguimosatrapadosenlaidentificacinentrecompromisomilitanteytomadel colegio. Peroesopasaporquenadiequiereestudiar.Sivostomsuncolegio,noestudis.Nohaynadieque diganolotomemosporquemepierdolaclaseelprofesordebiologa.Ocupsuncolegioparaque hayaunasituacinirresolublequeobligaaprestarteatencinporquesesuponequenuncanadiete prestatencin.Mentira.Porqueempiezanporelextremo:noesquepidierondiezaudienciasynote lasdieron.Ocupancolegiosparaconseguirlaprimera.Tambinpuedeser,paraserbueno,quede arribaparaabajonolesexpliquenloscambiososelosexpliquenmuymal.Perolodelatomadel colegiotienemuchoplacer,muchaadrenalina.Salsentele.Tellamandelasradios.Vasahysosun personajecomolachilena(CamilaVallejo).Eselmodelo.Derepenteaparecetufamilia.Apareceel padreencontradelrectorylovioelhermano,elempleado,eljefe,yledicen"che,teviayerentele, estuvistemuybien,estuvistebrbaro."Laadrenalinatendraqueestarpuestaenelestudio.En cambio,esaadrenalinadondeseunenmaestros,alumnosypadreseslaadrenalinadesalirportele. Cmovelossistemasdemedicinyevaluacinderesultadoseducativos? Nomeparecenibiennimal.Sonideas burocrticas.Lomoeslamstica.Estos Lodelatomadelcolegiotienemuchoplacer, sistemassonnuevossistemaspoliciales:lagente muchaadrenalina.Salsentele.Tellamande secuidayhacebienporquelavigilan.Ojodel lasradios amoengordaelganado.Nodigoqueestmal, nodigoqueelamonotengaqueestaryqueel ganadotengaqueestarsolo.Sisistemascomo esosayudanaquelagentenosetireachanta,hganlo,peroparameltemapasaporotrolado. Pasaporlasganasdeestudiar.ComonosoyJeanJacquesRousseauynocreoqueesasganasvan asalirespontneamente,creoquesenecesitanpolticas,perolapolticatienequejuntarseconla mstica.Quelosdiscursoshablendelolindoqueesaprender,delafndelestudio,decmoun PremioNobeldeFsicasehizoasmismo. Ustedlapasmalenlaprimariaconsutartamudezyensecundaria,porladisciplinafrrea delILSE. S,avecess. Perosiguecreyendoenlaescuela. Nocreoenlaescuela.Escomocreerenelsemforo:elsemforotienequeestarsinoloscoches chocan. Digmosloas:creequelaescuelaesunainstitucinnecesaria. Porahora,paraaprenderlagentesereneenlugarespblicosllamadosescuela.Esunlugarde aprendizajeypuedeserunlugarvitalyabierto. Esoimplicaeliminarlospupitres,elprofesorytransformareseescenariodeautoridad? No.Yonosoyhippie.Elmaestroesalguienqueserespeta.Sabealgunascosaqueyonos, biologaporejemplo.Alomejoryosmsdeftbol.Peronovoyarespetarloporquesabemssino porqueeselmaestro.Encambio,lnometienequerespetaram.Elestparaayudarme.Metiene quequereraunquenocomomequieremipap.Yoalmaestroletengoqueimportar.Peronome tienequerespetar. Desdeestepresentetan"contenedor",nocionescomoesapuedeninterpretarsecomo autoritarias. Sivosleimportsaalguien,elotronoesundspota.Eldspotaestparaperjudicarte.Lonico queleimportaaldspotaeslmismo.Yohablodelocontrario:almaestroleimportsvos.Yoestoy hablandodeamor.
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