TTULO: Ver_comentrios Tipo de Recurso: Eixo Temtico: Tpico: Habilidade: Durao: Palavras-chave: Autor: Data de Criao:

COMPREENSO ORAL E ESCRITA DE LETRA DA MSICA. Comentar Roteiros de Aula Recepo e produo de textos orais e escritos de gneros textuais variados em lngua estrangeira Tpicos 1 e 2 ( tema 1 ); Tpicos 50, 51 e 52 (tema 9) 1.1; 1.2 ; 2.1 ; 50.1; 51.1; 52.1 03 aulas Tipo de Atividade: Aula pratica

Compreenso Escrita ; Produo Oral ; letra de msica, entrevista E-mail: 31/03/2010 Status: Final

Letra de Msica - We are the world Desenvolvimento: Observar e seguir as diretrizes a seguir: 1 - Pr-leitura (ativao do conhecimento anterior sobre o tema do texto) O professor deve sondar os alunos sobre quem conhece a msica "We are the world". Deve abordar assuntos sobre as catstrofes, como a fome na Etipia em 1991 e o terremoto no Haiti, a tsunami na Indonsia. Falar sobre a importncia de ajudarmos uns aos outros, e sobre a globalizao, que faz com que os pases se unam para ajudar na reconstruo dos que esto em apuros. Perguntar e discutir sobre a fome na Etipia entre 1991 e 1992 e sobre o show USA for Africa. Sondar sobre a sigla USA for Africa. "O que significa a sigla USA?" Explicar que USA for Africa significa UNITED SUPORT OF ARTISTS for Africa, mas que poca, foi tambm entendido por muitos como UNITED STATES OF AMERICA FOR Africa, por ter sido gravado nos Estados Unidos por um grupo de cantores, em sua maioriaseno todos, americanos. 2. Compreenso geral: . Apresentar a letra da msica "We are the world". A letra pode ser encontrada no siteletras.terra.com.br . Pedir que os alunos identifiquem termos e expresses que possam "dar sinais" do tema tratado no texto. Fazer um "brainstormimg" dos termos e palavras sugeridas, escrevendo-as no quadro e discutindo uma a uma, a relao que tm com o tema geral. 3. Compreenso de pontos principais: Pedir que os alunos, a partir dos tens lexicais, como os verbos e as expresses de sentido figurado, de modo a construir um sentido mais detalhado do texto da msica, levando em considerao o

conhecimento prvio dos mesmos sobre o assunto. 4. Compreenso detalhada: Distribuir partes da letra da msica para serem trabalhadas em grupos. Cada grupo fica com uma parte para discutirem e escreverem a sua verso, destacando os aspectos lexicais encontrados em cada parte. Depois de uns vinte minutos, cada grupo dever relatar o que foi discutirdo pelo grupo para todos os colegas. 5. Ps-leitura: Apresentar o clip da msica "We are the world", que pode ser encontrado no site youtube.com. Apresentar tambm a regravao para ajudar o Haiti: We are the world for Haiti 2010. Discutir com os alunos sobre a mudana na letra da msica original, comparando-a com a regravao de 2010. Fazer com que os alunos leiam a letra, antes de acompanharem a msica. Depois fazer com que cantem, acompanhando os clips. Produo oral: Pr-produo : Os alunos devero escolher os cantores que participaram das apresentaes do projeto We are the World for Haiti 2010 ; e elaborarem perguntas e respostas que sero dramatizadas. Produo: Role Play: Os alunos devero dramatizar entrevistas com os cantores que participaram do projeto We are the World for Haiti 2010. Podem fazer a dramatizao em horrio extra-classe e filmar a entrevista, que ser posteriormente apresentada para a turma. Podem at se vestirem caracterizados de acordo com o personagem que representam na entrevista. Cada grupo que vai produzir, deve escolher um ou dois cantores para fazerem a dramatizao. A criatividade pode ser estimulada, podendo haver at mesmo um toque de "humor" nas performances. Devemos lembrar de pronunciar corretamente as palavras trabalhadas nas entrevistas.