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Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina Concurso Pblico
o Edital 02/2013 Prova Objetiva JORNALISTA
Leia com ateno estas instrues gerais antes de realizar a prova: 1 2 Confira acima se a prova que lhe foi entregue corresponde ao cargo para o qual voc se candidatou. Confira os dados impressos no carto de respostas que lhe foi entregue juntamente com a prova. Quaisquer problemas devero ser comunicados ao fiscal de sala, para registro em ata. Assine o carto de respostas. Verifique se este caderno de prova contm 40 questes. No sero consideradas reclamaes posteriores ao trmino da prova. Cada questo da prova constitui-se de cinco proposies, identificadas pelas letras A, B, C, D e E, das quais apenas uma ser a resposta correta. Preencha primeiramente o rascunho do carto de respostas, que se encontra no verso desta folha; em seguida, passe-o a limpo, com caneta esferogrfica azul ou preta. Qualquer outra cor de tinta no ser aceita pela leitora tica. Preencha o carto de respostas completando totalmente a pequena bolha, ao lado dos nmeros, que corresponde resposta correta. Sero consideradas incorretas questes para as quais o candidato tenha preenchido mais de uma bolha no carto de respostas, bem como questes cuja bolha apresente rasuras no carto de respostas. O carto de respostas no ser substitudo em hiptese alguma; portanto, evite rasuras. Em sala, a comunicao entre os candidatos no ser permitida, sob qualquer forma ou alegao. No ser permitido o uso de calculadoras, dicionrios, telefones celulares ou de qualquer outro recurso didtico, eltrico ou eletrnico, nem o uso de qualquer acessrio que cubra as orelhas do candidato. A prova ter durao de quatro horas (das 14h s 18h), includo o tempo para instrues, distribuio de provas e cartes e para preenchimento do carto de respostas. A durao ser de cinco horas (14h s 19h) apenas para os candidatos que tiveram a sua solicitao deferida. O candidato somente poder se retirar da sala aps 1 (uma) hora de seu incio. Os (3) trs ltimos candidatos somente podero se retirar da sala de prova simultaneamente e devem faz-lo aps a assinatura da ata de sala. Ao concluir a prova, entregue ao fiscal de sala tanto o carto de respostas quanto o caderno de provas. Voc poder levar consigo apenas o rascunho do carto de respostas.
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Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina Concurso Pblico Edital 02/2013 Prova Objetiva JORNALISTA
Questo 01 Segundo a Lei n 11.892 de 2008, CORRETO afirmar: (A) A Reitoria composta por um (1) Reitor e quatro (4) Pr-Reitores. (B) Os Pr-Reitores so nomeados pelo Presidente da Repblica. (C) Somente os docentes com ttulo de doutor podem concorrer ao cargo de Reitor. (D) Os servidores Tcnico-Administrativos em Educao no podem ocupar o cargo de Reitor. (E) O Reitor no pode ser Presidente do Colgio de Dirigentes nem do Conselho Superior.
Questo 02 Quanto histria da Educao Profissional, Cientifica e Tecnolgica no Brasil, avalie o acerto das afirmaes adiante e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) O ato legal de criao dos atuais Institutos Federais de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica a Lei no. 11.892/2008. ( ) Antes de ser chamado de IFSC, o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina j foi chamado de Centro Federal de Educao Tecnolgica de Santa Catarina (CEFET-SC) e de Escola Tcnica Federal de Santa Catarina (ETF-SC). ( ) O ato de criao das Escolas de Aprendizes Artfices determinava que deviam ser preferidos como alunos os "desvalidos da fortuna". ( ) A Reforma de Gustavo Capanema instituiu as Leis Orgnicas da Educao Nacional e criou o SENAC (Servio Nacional do Comrcio) em 1942. ( ) Entre as denominaes dos atuais Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia, ao longo de sua histria, temos: Escolas Tcnicas Profissionalizantes, Escolas de Aprendizes Artfices, Liceus de Artes, Centros Federais de Educao Tecnolgica e Escolas Industriais. Marque a opo que contenha a sequncia CORRETA, de cima para baixo: (A) V, V, V, F, F (B) V, V, V, F, V (C) V, F, F, V, F (D) F, F, F, V, V (E) F, V, V, F, F
Questo 03 O conceito de autonomia pressupe a liberdade de agir, ou em outras palavras, a possibilidade de autogesto, autogoverno, autonormatizao. Exprime tambm certo grau de relatividade, pois se autnomo sempre em relao a outrem. Observa-se, ento, que a autonomia ocorre em sistemas relacionais, em contextos de interdependncia. (PACHECO, 2011) Com relao autonomia das instituies da Rede Federal de Educao Tecnolgica, correto afirmar: I. Profissional e
Para efeito da incidncia das disposies que regem a regulao, a avaliao e a superviso dos cursos superiores, os Institutos Federais equiparam-se s Universidades Federais. A autonomia irrestrita.
II.
III. No caso da oferta de cursos tcnicos, deve ser observado o catlogo nacional de cursos tcnicos. IV. No caso da oferta de Cursos Superiores de Tecnologia, a autonomia irrestrita. Assinale a alternativa CORRETA: (A) correta somente a proposio I. (B) So corretas somente as proposies I e IV. (C) So corretas somente as proposies I, II e III. (D) So corretas somente as proposies I e II. (E) So corretas somente as proposies I e III. Questo 04 Com relao s licenas admitidas pela Lei n 8112 de 1990, avalie o acerto das afirmaes adiante e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Por motivo de doena em pessoa da famlia e para capacitao. ( ) Por motivo de afastamento do cnjuge ou companheiro. ( ) Para o servio militar, para atividade poltica e para desempenho de mandato classista. ( ) Prmio por assiduidade e para participao em Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu. ( ) Para servir a outro rgo ou entidade e para exerccio de mandato eletivo. Marque a opo que contenha a sequncia CORRETA, de cima para baixo: (A) F, V, F, F, V (B) V, V, V, F, F (C) F, F, F, V, V (D) V, F, V, F, F (E) F, V, V, F, F
Questo 05 Com relao Lei n 8.112 de 1990, avalie o acerto das afirmaes adiante e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A posse dar-se- pela assinatura do respectivo termo, no qual devero constar as atribuies, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que no podero ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofcio previstos em lei. ( ) Exerccio o efetivo desempenho das atribuies do cargo pblico ou da funo de confiana. ( ) O ocupante de cargo em comisso ou funo de confiana submete-se a regime de dedicao exclusiva, podendo ser convocado sempre que houver interesse da Administrao. ( ) de quinze dias, prorrogveis pelo mesmo perodo, o prazo para o servidor empossado em cargo pblico entrar em exerccio, contados da data da posse. ( ) O incio do exerccio de funo de confiana coincidir com a data de publicao do ato de designao, salvo quando o servidor estiver em licena ou afastado por qualquer outro motivo legal, hiptese em que recair no primeiro dia til aps o trmino do impedimento, que no poder exceder a trinta dias da publicao. Marque a opo que contenha a sequncia CORRETA, de cima para baixo: (A) F, F, F, V, V (B) F, V, F, F, V (C) V, V, F, F, V (D) V, F, V, F, F (E) F, V, V, F, F
Questo 06 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB), Lei n 9.394 de 1996, os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio podem ser ofertados de vrias formas. Qual das alternativas abaixo descreve TODAS as formas de sua oferta? (A) Educao a Distncia, supletivo e integrado. (B) Integrado, subsequente e supletivo. (C) Concomitante, integrado e Educao a Distncia. (D) Concomitante, subsequente e integrado. (E) Concomitante, supletivo e integrado.
Questo 07 De acordo com o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, no que diz respeito especificamente Comisso de tica, so corretas as afirmaes a seguir, EXCETO: (A) Em todos os rgos e entidades da Administrao Pblica Federal direta, indireta autrquica e fundacional, ou em qualquer rgo ou entidade que exera atribuies delegadas pelo poder pblico, dever ser criada uma Comisso de tica. (B) Cada Comisso de tica, integrada por trs servidores pblicos e respectivos suplentes, poder instaurar, de ofcio, processo sobre ato, fato ou conduta que considerar passvel de infringncia a princpio ou a norma tico profissional, podendo ainda conhecer de consultas, denncias ou representaes formuladas contra o servidor pblico, a repartio ou o setor em que haja ocorrido falta, cuja anlise e deliberao forem recomendveis para atender ou resguardar o exerccio do cargo ou funo pblica, desde que formuladas por autoridade, servidor, jurisdicionados administrativos, qualquer cidado que se identifique ou quaisquer entidades associativas regularmente constitudas. (C) A Comisso de tica encarregada de orientar e aconselhar sobre a tica profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimnio pblico, competindo-lhe conhecer concretamente de imputao ou de procedimento susceptvel de censura. (D) A pena aplicvel ao servidor pblico pela Comisso de tica a de censura e sua fundamentao constar do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com cincia do faltoso. (E) Comisso de tica incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execuo do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta tica, para o efeito de instruir e fundamentar promoes e para todos os demais procedimentos prprios da carreira do servidor pblico. Questo 08 Sobre o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES, CORRETO afirmar: (A) A periodicidade mnima de aplicao do ENADE aos estudantes de cada curso de graduao ser trienal. (B) Ao promover a avaliao das instituies, o SINAES deve assegurar, por meio do ENADE, a participao do corpo discente, docente e tcnico-administrativos e da sociedade civil. (C) A avaliao do desempenho dos estudantes dos cursos de graduao ser realizada mediante aplicao do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE. (D) No poder ser suspensa temporariamente a abertura de processo seletivo de cursos de graduao, ainda que seja descumprido o protocolo de compromisso, oriundo de resultados insatisfatrios da avaliao de instituies de ensino superior. (E) Cabe ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) a coordenao e superviso do SINAES.
Questo 09 Considerando a Lei n 12.711 de 2012 e o diagrama a seguir, no que se refere ao seu cumprimento pelo Instituto Federal de Santa Catarina, marque com V as informaes verdadeiras e com F as informaes falsas.
Legenda: SM Salrio Mnimo AC Ampla Concorrncia EP Estudantes de Escola Pblica ( ) x corresponde ao percentual de reserva de vagas de pretos, pardos e indgenas na populao de Santa Catarina, segundo o ltimo censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). ( ) H exigncia de comprovao da etnia de preto, pardo ou ndio por meio de documentao prpria. ( ) A reserva de vagas legalmente exigida para o ensino superior, mas no para o ensino tcnico de nvel mdio. ( ) A reviso do programa especial que d acesso s instituies de educao superior, seja de estudantes pretos, pardos e indgenas, bem como daqueles que tenham cursado integralmente o ensino mdio em escolas pblicas, ser promovido no prazo de 10 (dez) anos. Marque a opo que contenha a sequncia CORRETA, de cima para baixo: (A) F, V, F, F (B) V, F, F, V (C) F, F, F, V (D) V, F, V, F (E) F, V, V, F
Questo 10 Sobre a Educao Profissional e Tecnolgica, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educao, Lei n 9.394 de 1996, INCORRETO afirmar: (A) As instituies de educao profissional e tecnolgica, alm de seus cursos regulares, oferecero cursos especiais, abertos comunidade, condicionada a matrcula capacidade de aproveitamento e no necessariamente ao nvel de escolaridade. (B) A educao profissional e tecnolgica abrange os cursos de formao inicial e continuada ou de qualificao profissional, os de educao profissional tcnica de nvel mdio e os de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao. (C) O conhecimento adquirido na educao profissional e tecnolgica no poder ser objeto de reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos. (D) A educao profissional ser desenvolvida em articulao com o ensino regular ou por diferentes estratgias de educao continuada, em instituies especializadas ou no ambiente de trabalho. (E) A educao profissional e tecnolgica, no cumprimento dos objetivos da educao nacional, integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da cincia e da tecnologia.
Questo 11 De acordo com a Portaria Normativa n 40/2007, do Ministrio da Educao, CORRETO afirmar: (A) O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) componente curricular obrigatrio dos cursos superiores. (B) Os alunos ingressantes no participam do ENADE, somente os concluintes. (C) Estudantes dos cursos da modalidade de Educao a Distncia (EAD) no participam do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). (D) Os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia no se equiparam s Universidades Tecnolgicas. (E) Os Cursos Superiores de Tecnologia no so considerados cursos de Graduao. Apenas os cursos de Licenciatura e Bacharelado so assim classificados.
Questo 12 Segundo a Norma Regulamentadora - NR 5, os riscos a que esto expostos os trabalhadores devem ser representados em um mapa de riscos, que uma representao esquemtica da empresa (layout), onde os riscos so indicados por meio de crculos coloridos e de tamanhos proporcionais intensidade. Conforme a NR 5, podemos afirmar que as cores que representam os riscos qumicos, fsicos, ergonmicos, de acidentes e biolgicos so, respectivamente: (A) Verde, amarelo, azul, vermelho, marrom. (B) Vermelho, verde, azul, marrom, amarelo. (C) Verde, vermelho, amarelo, azul, marrom. (D) Vermelho, verde, amarelo, azul, marrom. (E) Vermelho, marrom, verde, amarelo, azul.
Questo 13 A Norma Regulamentadora - NR 7 torna obrigatria a elaborao e implementao por todos os empregadores e instituies que admitam trabalhadores como empregados, do Programa de Controle Mdico de Sade Ocupacional PCMSO - com objetivo de promoo e preservao da sade do conjunto dos seus trabalhadores. De acordo com essa norma regulamentadora (NR 7) CORRETO afirmar que: (A) Os exames de mudana de funo devem ser realizados obrigatoriamente na primeira quinzena aps a mudana de posto de trabalho. (B) O exame mdico admissional pode ser realizado em at 15 dias aps o trabalhador iniciar as suas atividades. (C) O exame peridico deve ser realizado, a cada ano, para trabalhadores entre dezoito e quarenta anos. (D) O exame peridico deve ser realizado a cada dois anos para trabalhadores menores que 18 anos. (E) No PCMSO deve ser prevista a realizao obrigatria dos exames mdicos: admissional, peridico, de retorno ao trabalho, de mudana de funo e demissional.
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Questo 14 O rgo CGI.BR (Comit Gestor da Internet no Brasil) estabeleceu recomendaes para o que chamam de Gerncia da Porta 25. Segundo texto do prprio comit, Gerncia de Porta 25 o nome dado ao conjunto de polticas e tecnologias, implantadas em redes de usurios finais ou de carter residencial, que visa separar as funcionalidades de submisso de mensagens daquelas de transporte de mensagens entre servidores. Em termos gerais, diversos provedores e prestadores de servio de internet fecharam um acordo em Novembro de 2011, no qual, essa porta no deve ser mais utilizada para troca de correio eletrnico de clientes residenciais para servidores de e-mail. O prazo para cumprimento do acordo foi de 1(um) ano. Sendo assim, entrou em vigor em Dezembro de 2012, e, a partir de ento, clientes tiveram que modificar sua configurao para a Porta 587, na qual so utilizados artifcios de criptografia e autenticao por usurio. (<http://antispam.br/porta25/brasil/acordo-cgibr-anatel-porta25.pdf> Acesso em 21/02/2013) Considerando as possveis empresas que participaram do acordo e seus clientes, selecione a alternativa INCORRETA sobre a tecnologia de correio eletrnico, sua configurao e utilizao. (A) A medida somente afetou usurios que utilizam softwares clientes de correio eletrnico instalados localmente (em sua mquina), como, por exemplo, Thunderbird e Microsoft Outlook. (B) A medida citada afetou inclusive o envio de e-mails atravs de interfaces Web ( WebMail), pois a Porta 25 deve ser modificada nos navegadores de internet. (C) Medidas, como a citada, podem ajudar a evitar o envio de SPAM (mensagens indesejadas), j que a nova porta utilizada pode vir a dificultar esse tipo de ao ou torn-la rastrevel. (D) Uma medida como essa pode vir a ajudar o Brasil a sair da indesejada posio em que se encontra, um dos maiores geradores de SPAM (mensagens indesejadas) da Internet. (E) Tornar essa medida efetiva, ir dificultar que computadores infectados executem conexes indevidas e enviem mensagens sem a autorizao do usurio.
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Questo 15 As prticas ITIL (Information Technology Infrastructure Library) e COBIT (Control Objectives for Information and related Technology) so o que h de mais moderno nas recomendaes de prestao de servios na rea de TI (Tecnologia da Informao). Muitas dessas prticas j so utilizadas por profissionais da rea, porm de nada adianta esse avano no suporte final ao usurio, quando esse no repassa as informaes corretas ao profissional de TI. Considere a seguinte situao hipottica: um usurio de microcomputador pessoal que, aps horas de operao sem problemas, no est mais conseguindo acessar um sistema localizado em sua rede Intranet. Este decide desligar o seu computador para executar uma sequncia de passos com a inteno de confirmar que o problema est no sistema, e no no microcomputador, nos perifricos ou na conexo de rede. Assim, ele poder informar, de forma mais precisa, ao profissional quando solicitado. Depois de realizar os procedimentos abaixo o usurio entra em contato com o profissional de TI para solicitar ajuda. I. II. Ligar o computador e analisar seus sinais visuais e sonoros. Verificar se os perifricos esto funcionando, por exemplo, se mouse e teclado funcionam.
III. Acompanhar o comportamento de boot (inicializao) do sistema operacional. IV. Verificar visualmente se todos os cabos esto conectados. V. Analisar se a conexo de rede est operacional e no apresenta erros aparentes. VI. Registrar o erro do sistema e a sequncia de passos para reproduzi-lo. Considerando que os procedimentos acima esto ordenados de forma aleatria, selecione a alternativa que apresenta o CORRETO ordenamento cronolgico das aes a serem realizadas pelo usurio antes de chamar o profissional de TI. (A) IV, V, III, II, I, VI (B) IV, III, I, V, II, VI (C) IV, II, I, III, V, VI (D) IV, I, III, II, V, VI (E) IV, III, II, I, V, VI
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TEXTO 01
Dos dinossauros s sobraram os ossos. Os animais mais poderosos a andar sobre nossa terra desapareceram. Fora e tamanho lhes foram inteis. Se tivssemos sido seus contemporneos, no teramos suspeitado que um fim to abrupto os aguardava. Porque tambm ns compartilharamos da crena de que os maiores e mais fortes sobrevivero. Mas a verdade bem diferente. As lagartixas, parentas subdesenvolvidas dos dinossauros, escaparam ilesas e assistiram, solenes, aos funerais dos primos fortes. Sobreviveram no a despeito de serem pequenas e frgeis, mas porque so pequenas e frgeis. Como refeio bastam-lhe umas poucas moscas e a vida continua. Com os dinossauros as coisas eram diferentes. Bocas enormes, estmagos descomunais [...]. Rubem Alves. A gestao do futuro. Questo 16 Sobre o TEXTO 01 CORRETO afirmar: I. II. A expresso destacada no texto tem valor de concesso e significa que, em princpio, era de se esperar que as lagartixas se extinguissem por serem pequenas e frgeis. Na primeira frase do texto, o sujeito da orao os ossos - est colocado ao final da frase e isso carateriza uma inverso da ordem lgica da orao.
III. Na frase "Porque tambm ns compartilharamos da crena", o verbo est conjugado no pretrito imperfeito, ou seja, representa um possvel passado que o homem teria vivido. IV. O pronome oblquo "lhes" em "Fora e trabalho lhes foram inteis" est no plural porque refere-se ao sujeito da frase: "fora e trabalho". V. As frases: "no teramos suspeitado que um fim to abrupto os aguardava" e " no teramos suspeitado que um fim to abrupto aguardava eles" tm o mesmo sentido, e ambas esto corretas do ponto de vista gramatical.
Esto CORRETAS as afirmativas: (A) I e V (B) II e III (C) IV e V (D) III e IV (E) I e II
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TEXTO 02 Saber calar e saber falar A linguagem a arma mais poderosa e mais eficiente que o homem possui. com a palavra que nos comunicamos com o prximo. Uma palavra pode agradar, ferir, convencer, estimular, entristecer, instruir, enganar, louvar, criticar, ou aborrecer as pessoas a quem for dirigida. com a palavra que o trabalhador se comunica com os colegas. por seu intermdio, tambm, que recebe instrues dos seus superiores. A linguagem o instrumento essencial das relaes humanas. Na comunicao entre as pessoas, to importante quanto a enxada para o lavrador ou o torno para o mecnico. (Pierri Weil e Roland Tompakow Relaes Humanas na Famlia e no Trabalho) Questo 17 Coloque V para verdadeiro e F para falso, nas afirmaes que so feitas sobre o TEXTO 02. ( ) No texto a linguagem vista como: palavra, arma e instrumento. ( ) A frase sublinhada no texto estaria tambm correta, do ponto de vista do emprego dos pronomes, se fosse redigida assim: " com a palavra que comunicamos-nos com o prximo." ( ) A vrgula usada na ltima frase do texto foi usada para separar um adjunto adverbial. ( ) Se passarmos para o pretrito imperfeito do indicativo a primeira orao do texto, teramos a seguinte construo: "A linguagem sempre ser a arma mais poderosa". ( ) Agradar, ferir, convencer, estimular, entristecer, instruir, enganar, louvar, criticar, ou aborrecer so aes advindas do ato da fala e esto representadas no texto com verbos no infinitivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, de cima para baixo: (A) V, F, V, F, V (B) V, F, F, V, V (C) F, F, F, V, V (D) F, V, F, V, F (E) V, V, V, F, F
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Questo 18 Em todas as frases, a conjugao verbal est correta, EXCETO em uma. Assinale-a. (A) O candidato, porm, houve-se com a maior delicadeza; diferentemente de todos. (B) Quando vires meu colega, avisa-lhe que eu j antevira o desafio em que agora se encontra. (C) Vou p-lo a par da situao, pe-no tu tambm, assim ganharemos reforos. (D) As autoridades interviram na discusso e o debate prolongou-se. (E) Todos os empregados reouveram os prejuzos causados pela demisso em massa. Questo 19 Assinale a alternativa em que h ERRO de regncia verbal. (A) Este o aluno a quem dei o livro. (B) Aproximou-se-lhe e confidenciou o grande segredo. (C) Informaram-no que no viriam para a festa. (D) Prefere sempre o entendimento intriga; assim evitars desavenas. (E) Precise melhor esses conselhos para buscar outra postura. Questo 20 Analise as frases quanto CORRETA grafia de todos os seus termos. I. II. A Assembleia Legislativa lanou ideias que precisam ser registradas em papis oficiais. Eles veem que tm condies de realizar a mesa-redonda para os afroasiticos.
III. Mau ele chegou e j ficou benquisto por todos; o outro, mal-humorado que , foi malvisto pelos colegas. IV. A ervilha-de-cheiro, a couve-flor, a erva-doce e o feijo-verde so espcies botnicas brasileiras. V. Para de perturbar a ordem no recinto, disse o homem assim que pde, agora fica a questo: respeit-lo-as se a ordem fosse sem sentido?
Esto CORRETAS as frases: (A) I, IV, V (B) II, III, IV (C) III, IV, V (D) I, III, V (E) II, IV, V
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Questo 21 As ferramentas de cobertura jornalstica tm se modificado cada vez mais rapidamente. No jornalismo online, as mdias sociais tornaram-se uma das principais formas de propagao de contedos noticiosos. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA. (A) O Instituto Federal de Santa Catarina est presente nas mdias sociais e utiliza um perfil no Facebook, um canal no Youtube e um perfil no Orkut para se comunicar com seus pblicos de interesse. (B) Apesar dos esforos de Mark Zuckerberg para conter o avano do Google+, essa rede social vem crescendo em pases como o Brasil e j a segunda mais acessada pelos brasileiros, perdendo em nmero de usurios apenas para o prprio Facebook. (C) Cada mdia social possui recursos especficos que podem ser explorados de acordo com o tipo e o objetivo de cada cobertura efetuada pelos jornalistas. O Twitter, por exemplo, permite que sejam criados grupos, eventos, pginas e aplicativos para instituies ou celebridades. (D) Apesar da agilidade proporcionada pela cobertura de eventos por meio das mdias sociais, a falta de interatividade uma barreira ainda muito presente no uso dessas mdias por parte das instituies. Isso se deve falta de formas de interao nas diversas mdias sociais, como o Facebook. (E) As mdias sociais podem auxiliar o trabalho de cobertura jornalstica de eventos. Alm da agilidade na divulgao das informaes, o tipo de contedo varia desde o tradicional texto at fotos, vdeos e outros formatos interativos. Questo 22 Os ltimos anos tm sido marcados pelo crescente uso das chamadas mdias sociais por parte das organizaes. Sobre esse novo cenrio para o jornalismo e a utilizao das mdias sociais para o relacionamento de instituies com pblicos de interesse, assinale a alternativa CORRETA: (A) As organizaes que identificam a presena de seu pblico-alvo no Facebook devem criar um perfil institucional nessa mdia social para tornar o Facebook um canal de relacionamento. (B) Um dos canais que pode ser utilizado para o relacionamento entre instituies e seu pblico de interesse o Pinterest, uma mdia social que privilegia o compartilhamento de imagens entre os usurios. (C) recomendado s instituies que criem perfis no Twitter e no Facebook, simultaneamente, pois os usurios dessas duas mdias sociais so complementares entre si. (D) A cobertura de eventos por meio das mdias sociais ganhou fora com o aumento do nmero de usurios dessas mdias. Porm, um dos entraves a esse tipo de cobertura o limite de 140 caracteres para postagens dentro de grupos no Facebook. (E) O compartilhamento de vdeos comum entre usurios das mdias sociais e frequentemente obtm grandes repercusses. Para publicar no Facebook um vdeo produzido pelo prprio usurio, o primeiro passo fazer o upload do arquivo do vdeo em um site especfico, como o Youtube ou o Vimeo.
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Questo 23 Em O rdio na era da informao, Eduardo Meditsch (Meditsch, Eduardo. O rdio na era da informao: teoria e tcnica do novo radiojornalismo. Florianpolis: Insular, Ed. da UFSC, 2007) sustenta a tese de que a oralidade do rdio aparente, resultante dos efeitos de oito mediaes inerentes natureza da escrita, da eletrnica, do processo de produo e circulao de mercadorias na sociedade contempornea. Das proposies a seguir, marque V para as verdadeiras ou F para as falsas, na percepo desse autor? ( ( ( ( ( ) A mediao pessoal corresponde ao mundo das subjetividades e a mais importante das mediaes. ) A mediao organizacional refere-se ao modo como os jornalistas adaptam-se ao perfil da equipe e da empresa em que trabalham. ) Em relao mediao do pblico, correto considerar que as caractersticas da audincia no orientam a estrutura das mensagens. ) As rotinas de produo e a insero no tempo-espao afetam a escolha de pautas e fontes e impem dificuldades para a avaliao sistemtica do contedo jornalstico. ) As mudanas tcnicas e tecnolgicas tm influncia sobre limitaes operacionais no exerccio da profisso, mas no afetam a linguagem jornalstica.
Assinale a opo que apresenta a alternativa CORRETA, de cima para baixo: (A) V, V, F, F, V (B) V, F, V, F, V (C) F, V, F, V, F (D) F, F, V, V, F (E) F, V, F, F, V
Questo 24 De acordo com Jorge Pedro Sousa (Sousa, J. P.. Fotojornalismo. Introduo histria, s tcnicas e linguagem da fotografia na imprensa. Florianpolis: Letras Contemporneas, 2004), que elementos morfolgicos contribuem para dar sentidos a uma fotografia ou para gerar sensaes a partir dela? Assinale a alternativa CORRETA: (A) Truncagem, pose, objetos, fotogenia, esteticismo e sintaxe. (B) Texto, enquadramento, planos, composio, foco e relao figura-fundo. (C) Relaes de equilbrio e desequilbrio, profundidade de campo, movimento e iluminao. (D) Agrupamento, semelhana e contraste de contedos, relao espao-tempo e distncia. (E) Gro, massa ou mancha, pontos, linhas, textura, padro, cor e configurao.
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Questo 25 Quais so os critrios de noticiabilidade analisados por Nilson Lage em Ideologia e tcnica da notcia (Lage, Nilson. Ideologia e tcnica da notcia. Petrpolis: Vozes, 1979; Florianpolis: Insular; Ed. da UFSC, 2001)? Assinale a alternativa CORRETA: (A) Proximidade, atualidade, identificao social, intensidade, ineditismo, identificao humana. (B) Interesse, importncia, atualidade, veracidade. (C) Apurao, correo, conciso, pesquisa, comparao, interpretao, seleo. (D) Averiguar, indagar, questionar, esclarecer, romper convencionalismos e reservas, dirimir dvidas, conhecer e conferir as diferentes verses de um acontecimento. (E) Objetividade, imparcialidade, simplicidade, conciso, correo, preciso.
Questo 26 Leia atentamente o pargrafo abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao jornalista a que se refere o pargrafo. Nasceu em 1936 e foi boia-fria aos sete anos de idade. Formou-se em Sociologia na Universidade de So Paulo e entrou no jornalismo pela rea do Jornalismo Esportivo, nos jornais O Esporte e Dirio Popular. Em 1962, trocou o jornalismo esportivo pelo jornalismo econmico e, em 1968, tornou-se editor de Economia da Folha de S.Paulo. Em agosto de 1991 trocou a Folha de S.Paulo pelo O Estado de S.Paulo e, entre 1970 e 2004, manteve ininterruptamente sua coluna diria. Atuou fortemente em jornais impressos, rdios e televiso e encerrou sua carreira no Grupo Bandeirantes. Faleceu em 2012, vtima de um acidente vascular enceflico hemorrgico. (A) Dcio S (B) Cludio Abramo (C) Mino Carta (D) Paulo Rocaro (E) Joelmir Beting
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Questo 27 Sobre os diversos tipos de pblico caractersticos da comunicao institucional e do seu planejamento, numere corretamente a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 1) 2) 3) 4) 5) Grupos de pessoas de dentro da organizao. Grupos de pessoas de fora da organizao que exercem influncia sobre as demais pessoas. So os componentes do pblico que se quer atingir ou avaliar. Grupo de pessoas de fora da organizao com as quais ela tem, necessariamente, que se relacionar. Grupos de pessoas de fora da organizao que se relacionam com o pblico ou consumidor final de seus produtos e servios. ( ) Pblico alvo ( ) Pblico intermedirio ( ) Pblico interno ( ) Pblico multiplicador ( ) Pblico externo
A ordem CORRETA de associao, de cima para baixo, : (A) 2, 5, 4, 3, 1 (B) 1, 3, 4, 5, 2 (C) 3, 5, 1, 4, 2 (D) 3, 5, 1, 2, 4 (E) 3 ,4, 1, 2, 5
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Questo 28 Ivor Yorke analisa cinco tipos de entrevista no telejornalismo (Yorke, Ivor. Jornalismo diante das cmeras. So Paulo: Summus, 1998; Yorke, Ivor. Telejornalismo. So Paulo: Roca, 2006). A respeito das caractersticas de cada uma delas, marque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as falsas: ( ) A entrevista de planto feita no estdio, em horrio previamente marcado. ( ( ) Na entrevista programada, em geral a cmera enquadra o entrevistado a meio plano, por sobre o ombro do reprter. ) As entrevistas coletivas no so muito apreciadas pelos reprteres, porque sugerem controle da notcia pela fonte.
( ) As entrevistas com testemunhas so realizadas principalmente em reportagens especiais e s raramente buscam informaes factuais. ( ) As entrevistas povo fala ou vox populi perseguem a preciso cientfica na representao das opinies populares. A sequncia CORRETA, de cima para baixo : (A) V, V, F, V, V (B) V, V, F, V, F (C) F, V, V, F, F (D) F, F, V, V, F (E) F, F, V, F, V
Questo 29 Qual das assertivas a seguir NO corresponde aos mitos (afirmaes que nos desviam do que realmente interessa quando o assunto tica jornalstica) criticados por Rogrio Christofoletti (Christofoletti, R. tica no jornalismo. So Paulo: Contexto, 2008, p. 13-26)? Assinale a alternativa CORRETA: (A) tica um assunto acadmico (B) Cada um tem a sua tica (C) A tica uma s (D) O jornalismo se define por uma tica. (E) tica uma coisa abstrata
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Questo 30 A cobertura jornalstica frequentemente apoiada por meio de fotografias. Sobre o fotojornalismo e sua tcnica, assinale a alternativa CORRETA. (A) O tempo de captura de uma imagem pode ser programado nas cmeras modernas. A utilizao de um tempo de 1/2 significa que o obturador permanecer aberto por 2 segundos, o que requer o uso de um trip ou outro dispositivo que evite que a fotografia obtida esteja tremida ou borrada. (B) Em certas cmeras, uma das velocidades de captura de imagem apresentada em forma de B - que significa Bulb. Essa velocidade de captura indicada para fotos noturnas sem utilizao de flash e indica que o obturador permanecer aberto enquanto durar a presso exercida pelo fotgrafo sobre o disparador. (C) A velocidade do obturador utilizada sempre em conjunto com o diafragma. Quanto mais aberto estiver o diafragma, mais profundidade de campo se conseguir na fotografia. Para conseguir o efeito de fundo desfocado ou seja, pouca profundidade de campo , deve-se usar diafragma fechado. (D) As mquinas fotogrficas possuem regulagem de sensibilidade, permitindo ao fotgrafo ajustar a quantidade de luz ideal para determinada fotografia. Essa regulagem chamada de ISO (100, 400, 800, etc) e estabelece que quanto maior o nmero em ISO, menor a sensibilidade. (E) Fotmetro um recurso disponvel nas mquinas fotogrficas que auxilia na medio de luz, indicando ao fotgrafo a velocidade ou a abertura de diafragma correta para uma fotografia com equilbrio de luz em qualquer situao, mesmo contra a luz ou com fundos reflexivos ou brilhantes. Questo 31 Por meio do desenvolvimento e da popularizao da internet, o jornalismo tem ganhado, cada vez mais, o apoio de ferramentas eletrnicas e digitais. Sobre esse contexto, assinale a alternativa CORRETA. (A) As empresas que possuem um formato de negcio B2B do ingls business to business, ou seja, seus clientes so outras empresas e no pessoas fsicas no so afetadas por crises nas mdias sociais, razo pela qual podem dar menos importncia criao ou manuteno de, por exemplo, pginas no Facebook ou perfis no Twitter. (B) Os arquivos em formato JPEG foram concebidos como uma espcie de negativo para as imagens digitais. Tais arquivos contm, sem compactao, todas as informaes de luminosidade da fotografia. (C) A comunicao com um pblico estratgico de uma organizao pblica ou privada deve proporcionar canais de comunicao nos quais as instituies possam tanto falar com seu pblico quanto ouvir as respostas do pblico s mensagens enviadas pela organizao. (D) A imagem de uma instituio deve ser foco do trabalho de sua assessoria de imprensa. Nas mdias sociais, esse trabalho deve priorizar a publicao de fotos e vdeos interessantes ao pblico da instituio, promovendo uma imagem positiva tanto da instituio quando de seus servios ou produtos. (E) So exemplos de mdias sociais: Facebook, Twitter, Formspring, Joomla!, Foursquare, entre outras.
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Questo 32 A cobertura de eventos tcnico-cientficos, como congressos ou seminrios, um desafio frequente no jornalismo cientfico. Fabola de Oliveira (Oliveira, Fabola de. Jornalismo cientfico. So Paulo: Contexto, 2005) enumera as fontes de informao mais comuns relacionadas a tais eventos: palestras; anais com resumos ou trabalhos completos em linguagem cientfica; entrevistas com os pesquisadores-autores; o trabalho de assessores de imprensa que atuam como pontos de apoio entre cientistas e jornalistas. Levando em conta, nas proposies a seguir, a taxonomia de fontes proposta por Nilson Lage (Lage, Nilson. A reportagem: teoria e tcnica de entrevista e pesquisa jornalstica. Rio de Janeiro: Record, 2011, p. 62-71), marque V para as verdadeiras ou F para falsas? ( ) Palestras so fontes oficiosas. ( ) Pesquisadores so fontes oficiais. ( ) Anais so fontes secundrias. ( ) Assessores de imprensa so intermedirios. ( ) Autores, como experts, so fontes secundrias. Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo: (A) F, V, F, V, V (B) V, F, V, F, V (C) F, F, F, V, F (D) V, V, F, F, V (E) V, V, V, V, F Questo 33 Oswaldo Coimbra considera dissertao, narrao e descrio como modelos de estrutura do texto da reportagem (Coimbra, Oswaldo. O texto da reportagem impressa: um curso sobre sua estrutura. So Paulo: tica, 1993). Reportagem narrativa aquela (A) cujo texto incorpora textos narrativos, embora seja predominantemente dissertativo. (B) cujo texto mostra pessoas e coisas fixadas num nico momento, sem as mudanas progressivas que lhe traz o tempo. (C) cujo texto, ao incluir verbos de movimento, exprime aes que ocorrem apenas no instante apreendido pelo texto, de modo que, se for alterada a ordem das partes em que se divide (os seus subtemas), isso no afetar a relao cronolgica dos acontecimentos. (D) em que o momento apreendido sempre detalhado, pormenorizado. (E) cujo texto tem por caracterstica fundamental conter os fatos organizados dentro de uma relao de anterioridade e de posteridade, mostrando mudanas progressivas de estado nas pessoas e nas coisas.
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Questo 34 O conceito de jornalismo participativo (tambm jornalismo cidado ou cidado reprter) tem sido usado para situaes, propiciadas pelas novas tecnologias, em que o pblico produz e veicula contedos tipicamente jornalsticos, cooperando ou no com profissionais. Identifique as afirmativas que representam os trs principais fatores que aceleraram a cultura colaborativa em rede. 1) O surgimento de normas alternativas ao copyright, que protegem a colaborao e a mantm aberta recombinao ou ao remix. 2) A democratizao do acesso s ferramentas de produo, como o computador pessoal e as cmeras de vdeo. 3) A ligao cada vez mais prxima entre produtor e pblico (ou entre oferta e demanda), graas a mecanismos de busca ou redes sociais. 4) A emergncia de novas formas autorais, em manifestaes como assinatura coletiva, anonimato individual ou coletivo, impossibilidade de distinguir autoria e outras. 5) A reduo dos custos do consumo pela democratizao da distribuio, via internet. Assinale a alternativa CORRETA: (A) 1, 4 e 5 (B) 1, 2 e 4 (C) 3, 4 e 5 (D) 2, 3 e 4 (E) 2, 3 e 5
Questo 35 O Cdigo de tica dos Jornalistas Brasileiros traz diretrizes para nortear o trabalho desses profissionais. Sobre o contedo do Cdigo atual, assinale a alternativa que NO PODE SER ENCONTRADA nesse documento. (A) O exerccio da profisso de jornalista uma atividade de natureza econmica, estando sempre subordinado ao presente Cdigo de tica. (B) A produo e a divulgao da informao devem se pautar pela veracidade dos fatos e ter por finalidade o interesse pblico. (C) dever do jornalista divulgar os fatos e as informaes de interesse pblico. (D) O jornalista no pode impedir a manifestao de opinies divergentes ou o livre debate de ideias. (E) A obstruo direta ou indireta livre divulgao da informao, a aplicao de censura e a induo autocensura so delitos contra a sociedade.
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Questo 36 As instituies pblicas ou privadas esto sujeitas a enfrentar momentos de crise durante sua existncia. Considerando a histria recente do IFSC, quanto a gesto de crises e o papel da rea de comunicao, assinale a alternativa INCORRETA: (A) Apesar da comunicao ser um dos pilares da gesto de crises, o profissional da comunicao no o responsvel pelo gerenciamento de crises. Enquanto a gerncia da crise deve ser realizada por um gestor ou comit especficos, a rea de comunicao vai auxiliar a amenizar a repercusso da crise. (B) A crise uma situao em que, devido a uma ruptura da normalidade, as instituies podem ter suas imagens prejudicadas perante a opinio pblica. (C) Escolas, assim como outras instituies pblicas e privadas, esto sujeitas a situaes de crise, sendo por isso necessria a construo de um planejamento especfico para lidar com tais situaes antes que elas venham a se tornar realidade. (D) A troca de dirigentes, a transferncia de sede, exoneraes, contrataes e mudanas na poltica de benefcios so exemplos de situaes capazes de gerar crises internas caso no sejam bem conduzidas pelos gestores de uma instituio. Parte essencial dessa conduo se d em parceria com a rea de comunicao, a qual dever acompanhar e dar publicidade s aes dos gestores e evitar, na medida do possvel, a chamada rdiocorredor (fofoca). (E) O profissional da comunicao o responsvel pelo gerenciamento de crises, sendo a comunicao um dos pilares para a gesto de crises. A gerncia da crise realizada juntamente com os gestores ou comits especficos. Questo 37 O envio de releases para veculos de comunicao uma prtica rotineira nas assessorias de imprensa. Porm, nem todos os releases recebidos pelos veculos sero aproveitados, o que torna necessrio fazer o release o mais atrativo possvel, capaz de ser escolhido pelo veculo em detrimento de releases recebidos de outras assessorias. Entre os critrios para aproveitamento de releases elencados a seguir, assinale a alternativa que est INCORRETA em relao descrio do critrio. (A) Adequao: o envio de releases de acordo com os temas de interesse e critrios de seleo de um determinado veculo aumentam as chances de aproveitamento do release. Tambm relevante adequar o release forma que o veculo possui de tratar os diversos assuntos veiculados. (B) Ser novidade: as chances de publicao do contedo so maiores se o assunto ainda no foi abordado pela imprensa. (C) Disponibilidade: se h um jornalista disponvel para acompanhar a apurao ou a produo de uma pauta, maior a chance do release ser aproveitado pelo veculo. (D) Exclusividade: se a informao enviada com apenas para um veculo, jornalista ou colunista, maior a chance de aproveitamento e maior tende a ser o espao que o contedo ganhar. (E) Interesse pblico: se a notcia interessa ao pblico do veculo, da editoria, do programa ou do colunista, maiores so as chances de aproveitamento do release.
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Questo 38 As lentes utilizadas nas cmeras fotogrficas so escolhidas pelo fotgrafo com o objetivo de possibilitar o melhor equilbrio entre a imagem desejada e as condies disponveis para a sua captura. Leia o pargrafo abaixo e assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas do texto. A ____________________ possui um ngulo de abertura muito prximo ao da viso humana. Por no provocar distores, ideal para fotografar retratos. J, a ____________________ possibilita ao jornalista fotogrfico utiliz-la em ambientes internos, com pouco espao, ou em fotografias panormicas. Porm, quanto maior for o ngulo de viso, maior ser a distoro lateral. (A) lente teleobjetiva lente macro (B) lente objetiva lente olho-de-peixe (C) lente micro lente zoom (D) lente normal lente grande-angular (E) lente meia-teleobjetiva lente AF
Questo 39 A imprensa passou a ser um agente presente no cotidiano das empresas e instituies. Algumas empresas, com o objetivo de melhorarem seu relacionamento com a imprensa, passaram a contratar jornalistas para mediar a relao entre elas a os veculos de comunicao. Sobre esse contexto, assinale a afirmao INCORRETA. (A) As notcias sobre instituies pblicas veiculadas na imprensa so, para essas instituies, uma das principais formas de comunicao de mo dupla com a sociedade. (B) Ao produzir notcias para a imprensa, as instituies transformam ocorrncias institucionais em acontecimentos pblicos, pondo-se em situao de visibilidade por meio dos veculos de comunicao. (C) A presena nos espaos editoriais de veculos de comunicao de massa uma forma encontrada pelas instituies para estabelecer contato com as pessoas s quais se dirigem esses veculos, ainda que esse contato seja intermediado. (D) Um dos efeitos pretendidos pelas instituies com a presena na mdia a conquista do apoio da opinio pblica. Nesse sentido, as notcias institucionais veiculadas na imprensa assumem, tambm, carter poltico. (E) Tornar pblico, via imprensa, o trabalho de uma instituio tem como finalidade uma prestao de contas sociedade. Na rea pblica, essa prtica incorpora o conceito de accountability, que rege cada vez mais as relaes entre governo e cidado na sociedade democrtica.
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Questo 40 Acidentes naturais, problemas mecnicos, erros humanos e decises ou indecises administrativas so algumas das principais causas de crises de imagem. Ao analisar a atuao das assessorias de imprensa diante de situaes de crise, Maristela Mafei (Mafei, Maristela. Assessoria de imprensa: como se relacionar com a mdia. So Paulo: Contexto, 2005) aponta uma srie de comportamentos tpicos, e avalia positiva ou negativamente. Quais dos comportamentos a seguir so considerados INCORRETOS pela autora? 1. Empenhar-se para prestar as informaes de interesse pblico. 2. Deixar a crise seguir seu prprio rumo. 3. Tentar barrar publicaes e brecar a imprensa. 4. Adotar a transparncia como norma nos comunicados pblicos. 5. Incluir a equipe de comunicao no comit de crise. 6. Divulgar informaes negativas de uma s vez e dosar as informaes positivas como forma de dar fatos novos mdia diariamente. 7. Unificar os discursos internos, elaborar e executar especificamente a estratgia com a mdia. Assinale a alternativa CORRETA: (A) 5 e 6 (B) 2 e 3 (C) 2 e 5 (D) 3 e 6 (E) Nenhum

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