PROCESSO DE BOLONHA: IMPLICAES PARA O ENSINO SUPERIOR EM PORTUGAL E SUAS POSSVES INFLUNCIAS PARA O ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO Regiane

da Silva Macuch Resumo

Este texto est organizado em torno da discusso sobre o Ensino Superior a partir de um panorama sinttico dos principais programas e projetos que envolvem o Paradigma Bolonha. O objetivo pretendido visa compreender as implicaes para a educao superior portuguesa e as possveis influncias para o ensino superior brasileiro. A metodologia utilizada na construo do artigo baseou-se na anlise de documentos oficiais e de outros textos oriundos de investigaes realizadas sobre o assunto, sem a pretenso de esgot-lo, mas de aproximar-se de forma mais atualizada da temtica proposta pelo VII Congresso IberoAmericano de Docncia Universitria. A partir do Tratado de Bolonha, a Unio Europia buscou desenvolver um espao comum de cincia e de ensino, visando uma harmonizao das estruturas do ensino superior europeu. Na prtica, isto no ocorreu com tanta fluidez e flexibilidade como previsto, dadas s tenses, idiossincrasias, bem como s equiparaes entre os currculos de cada Estado-membro. Durante a reunio sobre o Ensino Superior Europeu ocorrida na ustria em 2010, os ministros da educao reconheceram os resultados de vrios relatrios que indicavam que algumas das linhas de ao de Bolonha tinham sido implementadas de formas diferentes nos diversos pases, mesmo que muitos outros aspectos tenham sido alcanados ao longo de uma dcada desde o incio do processo. Os vrios protestos recentemente ocorridos em diversos pases tambm demonstram que os objetivos e as reformas de Bolonha no foram devidamente implementados. Atualmente, o Paradigma Bolonha inscreve-se nos objetivos dos Programas Estratgicos criados pela Comisso Europia, denominados Educao e Formao 2020 e Europa 2020 que pretendem assegurar o desenvolvimento sustentvel da Unio Europia ao longo da prxima dcada. Com relao as possveis influncias de Bolonha para o Ensino Superior no Brasil, percebe-se uma clara tendncia de extenso das orientaes que hoje predominam no Espao Europeu da Educao Superior ao panorama brasileiro. Diante do exposto, consideramos que a relevncia e a pertinncia deste texto decorrrem do fato que a Unio Europia encontra-se num momento crucial, devido a crise econmica, financeira e poltica que tem assolado seus Estados-membros nos ltimos anos, que pode por em risco o que at aqui j foi institudo pelo Paradigma Bolonha, na medida que as universidades precisaro reduzir ainda mais seus custos, comprometendo com isto o desenvolvimento do processo como um todo. Desta forma, dentre tantas questes que se fazem pertinentes ao contexto apresentado, questionamos: De que forma os pases do Espao Europeu buscam atrair novos estudantes?; Como gerar melhorias de qualidade na formao?; Como tornar o ensino superior europeu mais competitivo e mais barato? Como fomentar a competitividade e o atrativo do sistema universitrio europeu sobrepassados pelas universidades norte-americanas e asiticas?

Palavras chave: Processo de Bolonha, Ensino Superior, Espao Europeu de Educao Superior, impactos e influncias