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UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS PLANEJAMENTO DO 1 PERIODO DE 2013

Disciplina: Lngua Portuguesa

Perodo: 1

Professora: Luciene Fonseca Objetivo Geral: Usar a lngua como instrumento de comunicao oral e escrita e como processo de interao, apropriando-se, progressivamente, da modalidade padro. Avaliao Objetiva Contedos - As conjunes coordenativas e subordinativas. - Perodo simples e composto. - Perodo composto por coordenao e subordinao. - Interpretao de texto. - Oraes subordinadas substantivas. - Oraes subordinadas substantivas reduzidas. - Leitura e interpretao de texto. - Plural dos substantivos compostos - Plural dos adjetivos compostos Avaliao Discursiva Contedos - As oraes subordinadas substantivas - Oraes substantivas reduzidas - O pronome relativo - Como analisar sintaticamente o pronome relativo - O pronome relativo cujo - O pronome relativo onde - As oraes subordinadas adjetivas - Oraes adjetivas reduzidas

Srie: 8 Avaliao Livre Descrio 1. Duas produes de textos: - Entrevista; - Editorial 2 Projeto reportagem. Os alunos devero escolher e ler, no mnimo, cinco (05) reportagens. A cada leitura, eles devero fazer uma sntese do que foi lido, anexar reportagem escolhida e entregar ao professor. 3 Projeto Jornal

Turmas: A e B

Contedos Diagnstico e Unidade 1 Pginas de abertura Leitura - Textos relacionados a valores: os valores socialmente apreciados, valores interiores, beleza interior e beleza exterior, tradicionalismo, convenes, influncias do outro sobre nossos pontos de vista, etc. Produo de texto - A reportagem - O editorial Para escrever com expressividade - O discurso citado nos textos jornalsticos A lngua em foco - As oraes subordinadas substantivas - Oraes substantivas reduzidas - O pronome relativo - Como analisar sintaticamente o pronome relativo - O pronome relativo cujo - O pronome relativo onde - As oraes subordinadas adjetivas - Oraes adjetivas reduzidas De olho na escrita

Objetivos Especficos Motivar o aluno para o tema da unidade. - Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de hipteses, relaes de causa e consequncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao, traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc. - Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s ideias. - Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase. - Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais. - Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expresso e argumentao orais. - Ler por prazer. - Conhecer a reportagem e o editorial como gneros e produzir reportagem e editorial. - Conhecer e empregar o discurso citado na forma de discurso direto e indireto em textos jornalsticos. - Conhecer e identificar as oraes subordinadas substantivas e as adjetivas.

Contedos

- As Conjunes - Entrevista; - Editorial

4 - Autoavaliao:

- Plural dos substantivos compostos - Plural dos adjetivos compostos Intervalo - Projeto: O sonho acabou?

- Reconhecer valores semnticos das oraes subordinadas adjetivas. - Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome relativo. - Conhecer e identificar os valores sintticos e semnticos dos pronomes relativos. - Verificar por meio de questes propostas a funo esttica do pronome relativo, das oraes substantivas e adjetivas na construo dos textos. - Empregar adequadamente no plural dos substantivos e adjetivos compostos. - Levar os alunos a realizar uma mostra e a produzir um jornal sobre os anos 1960.

UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS PLANEJAMENTO DO 2 PERIODO DE 2013

Disciplina: Lngua Portuguesa Professora: Luciene Fonseca

Perodo: 2

Objetivo Geral: Conhecer diferentes tipos de registro da lngua, adequandoos a cada situao comunicativa.

Srie: 8

Turmas: A e B

Avaliao Objetiva Contedos Unidade 2 Pginas de abertura Leitura - Textos relacionados ao amor: o amor e a fidelidade, o namoro, o amor como alteridade. Produo de texto - O conto (a estrutura do enredo e o conflito) - O conto (o tempo e o espao) Para escrever com expressividade - O discurso citado: o discurso indireto livre A lngua em foco - As oraes subordinadas adverbiais - Oraes adverbiais reduzidas - Perodo composto por coordenao - As oraes coordenadas sindticas e assindticas - Figura de sintaxe De olho na escrita Objetivos Especficos Contedos - Motivar o aluno para o tema da unidade. - Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de hipteses, relaes de causa e consequncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao, traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc. - Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s ideias. - Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase. - Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais e compar-las a textos de linguagem verbal. - Debater temas propostos pelos textos e desenvolver - O conto (a estrutura do enredo e o conflito) - O conto (o tempo e o espao) - Os adjetivos ptrios - tem ou tm?; vem ou vm? - O discurso citado: o discurso indireto livre

Avaliao Discursiva Contedos - As oraes subordinadas adverbiais - Oraes adverbiais reduzidas - Perodo composto por coordenao - As oraes coordenadas sindticas e assindticas - Figura de sintaxe

Avaliao Livre Descrio 1- A partir d estrutura de um conto, estudada em sala, os alunos devero ser capazes de produzir um conto. 2 Avaliao sobre o livro A marca de uma lgrima 3 - Autoavaliao Contedos - Livro literrio:A marca de uma lgrima

- O conto, - A Crnica. - O Romance

- Os adjetivos ptrios - tem ou tm?; vem ou vm? Intervalo - Projeto: Quem conta um conto aumenta um ponto

habilidades de expresso e argumentao orais. - Ler por prazer. - Conhecer o conto como gnero e produzir contos. - Ter noo da estrutura do enredo, observar tempo e espao e empreg-los em textos. - Conhecer e empregar o discurso citado na forma de discurso indireto livre. - Conhecer e identificar as oraes subordinadas adverbiais. - Reconhecer valores semnticos das oraes subordinadas adverbiais.

UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS PLANEJAMENTO DO 3 PERIODO DE 2013 Objetivo Geral: Valorizar a linguagem como forma de interao social, autorrealizao e transmisso da cultura brasileira.

Disciplina: Lngua Portuguesa

Perodo: 3

Professora: Luciene Fonseca

Srie: 8

Turmas: A e B

Avaliao Objetiva Contedos Unidade 3 Pginas de abertura Leitura - Textos relacionados juventude: valores, alteridade, cidadania, conflitos de geraes, etc. Produo de texto - O debate regrado pblico - O debate regrado pblico: o papel do moderador - O texto dissertativo-argumentativo Para escrever com expressividade - O verso e seus recursos musicais A lngua em foco - Estrutura de palavras - Formao de palavras - A concordncia nominal - A concordncia verbal - Concordncia do verbo ser - Casos especiais de concordncia - Concordncia: verbos impessoais De olho na escrita - c, , ou ss? - e ou i? o ou u? Intervalo - Projeto: Sculo XXI Objetivos Especficos Contedos - Motivar o aluno para o tema da unidade. - Refletir sobre a juventude: seus valores, sua relao com a vida, seu sentimento de onipotncia, suas contradies, etc. - Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de hipteses, relaes de causa e consequncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao, traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc. - Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s ideias. - Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase. - Desenvolver tcnicas de argumentao oral e escrita, observando a qualidade dos argumentos. - Conhecer e produzir o texto - Estrutura de palavras - Formao de palavras - A concordncia nominal - A concordncia verbal - Concordncia do verbo ser - Casos especiais de concordncia - Concordncia: verbos impessoais - c, , ou ss? - e ou i? o ou u?

Avaliao Discursiva Contedos - O debate regrado pblico - O debate regrado pblico: o papel do moderador - O texto dissertativoargumentativo

Avaliao Livre Descrio 1 Produo de texto 2 Debate: Posicionamento crtico durante a realizao de um debate. 3 - Autoavaliao 4 - Projeto: Sculo XXI Contedos - O texto dissertativo argumentativo: a informatividade. - O texto dissertativo argumentativo: a qualidade dos argumentos. - O texto dissertativo argumentativo: continuidade e progresso.

dissertativo argumentativo, observando aspectos como adequao de linguagem, objetividade, etc. - Conhecer e exercitar conceitos bsicos de versificao. - Conhecer, diferenciar e empregar os elementos mrficos que compem as palavras da lngua portuguesa. - Conhecer e distinguir os processos de formao das palavras da lngua. - Apropriar-se das normas de concordncia verbal e nominal segundo a variedade padro. - Observar e por em uso aspectos discursivos, estilsticos e semnticos relacionados estrutura e formao de palavras, bem como ao princpio da concordncia. - Verificar por meio de questes propostas a funo Semntico estilstica de elementos mrficos, de processos de formao de palavras e das concordncias verbal e nominal na construo de textos. - Empregar adequadamente as letras c, , SS, e, i, o e u. - Levar os alunos a realizar um jornal televisivo sobre a juventude no sculo XXI.

UNIDADE INTEGRADA ESTADO DO AMAZONAS PLANEJAMENTO DO 4 PERIODO DE 2013 Objetivo Especfico: Empregar a lngua para interagir com o mundo, construindo vivncias atravs das quais se possa perceber como um ser de linguagem.

Disciplina: Lngua Portuguesa

Perodo: 4

Professora: Luciene Fonseca

Srie: 8

Turmas: A e B

Avaliao Objetiva Contedos Unidade 4 Pginas de abertura Leitura - Textos relacionados ao tema da unidade: clonagem, as diferenas socioeconmicas e culturais brasileiras, a violncia urbana, a tev e o comportamento do homem contemporneo. Produo de texto - O texto dissertativo-argumentativo: a informatividade. - O texto dissertativo-argumentativo: A qualidade dos Argumentos. - O texto dissertativo-argumentativo: continuidade e Progresso. Para escrever com coerncia e coeso - A articulao (I) - A articulao (II) A lngua em foco Objetivos Especficos Contedos - Motivar o aluno para o tema da unidade. - Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de hipteses, relaes de causa e consequncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao, traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc. - Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s ideias. - Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase. - Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais. - Ler por prazer. - Conhecer e produzir o texto dissertativo argumentativo, observando adequao do grau de informalidade ao interlocutor e a qualidade dos argumentos. - Conhecer e produzir textos dissertativo argumentativos - Regncia nominal - Regncia verbal - A crase - A colocao - A colocao pronominal - Emprego do pronome demonstrativo em relao ao tempo - Emprego do pronome demonstrativo em relao ao espao - Emprego do pronome demonstrativo em relao situao

Avaliao Discursiva Contedos - Concordncia Verbal; - Concordncia do verbo ser; - Casos especiais de Concordncia; - Concordncia: verbos impessoais. - Leitura e interpretao de texto.

Avaliao Livre Descrio 1. Duas produes de textos: - Artigo de opinio - Carta argumentativa 2- Autoavaliao: 3 - A partir da estrutura de um texto dissertativo argumentativo, estudada em sala, os alunos devero ser capazes de produzir um texto dissertativo. 4 Avaliao sobre o livro A Droga da obedincia 5 - Projeto: No nosso tempo Contedos - Livro literrio: A Droga da obedincia - O texto dissertativoargumentativo: a informatividade - O texto dissertativoargumentativo: A qualidade dos argumentos - O texto dissertativoargumentativo: continuidade e progresso

- Regncia nominal - Regncia verbal - A crase - A colocao - A colocao pronominal De olho na escrita - Emprego do pronome demonstrativo em relao ao tempo - Emprego do pronome demonstrativo em relao ao espao - Emprego do pronome demonstrativo em relao situao. Intervalo - Projeto: No nosso tempo

a partir de princpios de continuidade e progresso. - Compreender e exercitar os princpios de articulao textual. - Empregar adequadamente os pronomes demonstrativos em relao ao tempo, ao espao e situao. - Conhecer os princpios da regncia e colocao existentes na lngua. - Reconhecer valores semnticos dos verbos de acordo com sua regncia. - Conhecer e exercitar os princpios que envolvem o fenmeno da crase. - Conhecer e problematizar as normas de colocao pronominal segundo a variedade padro da lngua. - Levar os alunos a montar um jornal mural sobre fatos e temas em destaque no mundo de hoje.