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LASCENSEUR SOCIAL EST EN PANNE OU LE DESTIN DES LE BERCEAU ?

Depuis 30 ans on constate que lascenseur social est en panne. Parmi les enfants douvriers qui ont quitt lcole depuis 5 8 ans, on compte 70 % de ces enfants qui exercent un emploi douvrier. Ce qui signifie que seulement 30% exercent soit une profession intermdiaire, soit un emploi de cadre, soit une profession librale, soit un emploi de commerant ou dartisan. On a un rapport de 7 sur 10 de reproduction du mtier des parents et ce chiffre na pas diminu depuis 30 ans. Si on considre que la dmocratie et la justice sociale progresse dans une socit au fur et mesure que la naissance dtermine moins les carrires, les trajectoires, les destins, on peut dire que les 3 dernires dcennies ont t perdues pour la socit franaise. Depuis les annes 80, on vit dans une socit qui admet la reproduction des ingalits. Cette question a un impact important sur la cohsion sociale. Une socit dans laquelle les revenus shritent ce point, est une socit dans laquelle la dfiance augmente lgard des institutions. Cest un facteur de paralysie sociale.

Lcole ne joue plus son rle pour permettre la mobilit sociale. Dj en 1919 Lon Blum dans son livre pour tre socialiste notait ce systme de dterminisme social contre lequel il faut lutter. Et M. Chaban Delmas qui le Prsident F. Hollande vient de rendre hommage, disait que la France est un pays de castes. A lENA 50% des narques sont enfants dnarques. M. Attali a mme fait une tude pour savoir dans quelles cole maternelles parisiennes taient ces enfants et il en a repr 10. A Polytechnique, 100% des lves sont enfants de polytechniciens. Il ny a plus aucun enfant douvrier. Pour entrer lENS, on est enfant de normalien ou de prof. Alors quon prtend que tous les enfants dune mme classe dge ont le BAC, cinquante pour cent des enfants douvriers auront le BAC et seulement 20% des enfants douvriers auront un Bac gnral, bac qui est la clef des tudes dites suprieures. Nous vivons dans un systme sclros qui gnre de limmobilit sociale et dans lequel on se dit que demain sera pire quhier. Une socit dans laquelle les nergies ne peuvent pas se librer et dans laquelle les jeunes ont le sentiment quils ne peuvent pas faire leurs preuves est une socit sclrose. Une socit de consanguinit sociale gangrne par un manque de dynamisme.

Ceux, qui dans les cits arrivent dcrocher un diplme, se retrouvent vigiles dans les super-marchs ou caissires au Franprix. La ghettosation des tablissements scolaires nous renvoie un systme litiste bas sur la discrimination sociale.

Quelle place donne lenfant ?


Pour desserrer ltau de la reproduction sociale et du dterminisme, le Ministre de lducation Nationale a voulu mettre en place lAmnagement des Rythmes Educatifs. (ARE) Malheureusement, cette rforme mise en place dans la prcipitation et sans moyens va lencontre de lobjectif recherch. En raison du manque de moyens consacrs cette rforme, le Maire de Paris a choisi de regrouper 2 priodes de 1h30 pendant lesquelles les enfants pourront pratiquer des activits artistiques ou sportives. Sauf, qu ce jour, il apparat que ces activits ntant pas obligatoires, les enfants venant de milieux favoriss, en seront dispenss par leur famille. Leurs parents continueront leur donner accs un enseignement dexcellence. On peut parier sans se tromper que le vendredi aprs-midi, les enfants des milieux favoriss partiront en week-end ds 15heures.

Ne pas confondre vitesse et prcipitation


Lors de sa prsentation au CTP central du vu formul par lexcutif, llue en charge de lARE na pas prononc une seule fois le mot enfant. Elle a seulement cherch justifier pourquoi Paris a confondu vitesse et prcipitation. En effet, Paris est la seule grande collectivit territoriale mettre en place la rforme ds septembre 2013.

EDUCATION NATIONALE SUR TOUT LE TERRITOIRE !!!

Le danger de la rforme mise en place par M. Peillon, est quelle va creuser les ingalits territoriales : lducation ne sera plus Nationale mais territoriale. Ltat qui cherche se borner ses fonctions rgaliennes, pourra se dfausser sur les collectivits territoriales de linstruction de nos enfants en maternelle et en primaire. On peut parier que les moyens de la rforme ne suivront pas. On a dj lexprience de lAPA (Aide pour les personnes ges) dont ltat sest dbarrass sur les Dpartements dans le cadre de la loi de dcentralisation. Les demandes dAPA ont flamb, ltat na pas transfr les moyens ncessaires. A Paris, certains prestataires qui interviennent chez les personnes ges sont pays trs en retard.

Quelles seront les consquences de la mise en place de lARE sur le creusement des ingalits sociales ?
Monsieur le Maire dcouvre la lgitimit des revendications de la CGT, exprime lors de la rforme de la catgorie B. Monsieur le Maire veut soudain crer une filire animation, et les organisations syndicales qui votaient contre hier, votent pour aujourdhui. Dautres syndicats corporatistes se revendiquent uniquement comme des syndicats parisiens sans se soucier de lintrt de nos enfants.

La CGT vous dit merci et bravo Monsieur le Maire de crer une filire animation, merci et bravo de dprcariser enfin nos collgues ASEM. Monsieur le Maire, vous devriez couter plus souvent la CGT !

La CGT se bat pour une Education Nationale sur tout le territoire. La CGT se bat pour une vritable galit des chances pour nos enfants, quel que soit leur origine. La CGT se bat pour que chaque enfant, quelle que soit son origine, fille ou garon, franais ou migr, fils de chef dentreprise ou fil douvrier ait droit une vritable formation initiale, un vrai droit lcole.

La CGT revendique que chacun ait droit, comme au Danemark, une formation universelle de 5 ans, mme une fois sorti de lcole !

LA CGT AVAIT RAISON HIER LA CGT A RAISON AUJOURDHUI NOUS ALLONS GAGNER !!!
Pour la CGT, 2013 sera une anne de lutte et de combats ! EN ROUTE VERS LA VICTOIRE !
Venez nous rejoindre, ensemble nous serons plus forts !
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