CRITERIOS DE PROMOCIN LENGUA PRIMER CICLO Lectura con entonacin adecuada de un texto: 4. 3. 2. 1.

. Leer +60 p/m 50 60 p/m 40 50- p/m - 49 p/m

Leer con habilidad y fluidez en voz alta un texto: 4. Lectura expresiva ( lectura con fluidez adecuada, se respetan los signos de puntuacin y se aplica una entonacin parqa que los oyentes perciban sentimientos y estados de nimo del lector.) 3. Lectura corriente ( lectura con fluidez adecuada y respetando los signos de puntuacin.) 2. Lectura vacilante ( lectura caracterizada por hacer paradas despus de cada palabra o grupo de palabras sin que lo marquen los signos de puntuacin.) 1. Lectura silbica ( lectura caracterizada por hacer pausas entre cada slaba como consecuencia de una baja automatizacin de las reglas de conversin grafema-fonema.) Leer con exactitud un texto atendiendo a la relacin grafema-fonema.. Se anotarn todos los errores puntuales: omisin, adicin, sustitucin, inversin, invencin. La exactitud lectora ser medida de la siguiente manera. N de errores puntuales exactitud lectora Total de palabras del texto 100 porcentaje de error 0 % de exactitud lectora 4. 90% - 100% de exactitud lectora. 3. 70% - 89% de exactitud lectora 2. 50% - 69% de exactitud lectora. 1. -50% de exactitud lectora Comprende un texto y responde a preguntas sobre el mismo. Se evaluar a travs de cuestionarios en relacin al texto. 4. 3. 2. 1. 100% de preguntas correctas 75% preguntas correctas (75%-99%) 50% preguntas correctas (59%-74%) 50% preguntas correctas (o-49%) x 100 = % de

Identificar la idea principal del texto en una frase: 4: recuerda hechos, valora y es capaz de realizar conjeturas o hiptesis. 3: recuerda hechos pero no es capaz de valorar o de hacer hiptesis. 2: recuerda hechos de forma desordenada. 1: no tiene nada que ver con el texto.

Comprende mensajes orales sencillos: Responde si o no a cuestionarios orales: 4. 3. 2. 1. 4 3 2 1 preguntas acertadas preguntas acertadas preguntas acertadas pregunta acertada

Compone textos sencillos de forma coherente. Se evaluar: 4. Textos de 40 palabras con menos del 5% de faltas de ortografa, ideas ordenadas, respetando mrgenes y limpieza. 3. Textos de 40 palabras con ms del 5% de faltas de ortografa, ideas ordenadas, respetando mrgenes y limpieza. 2. Textos de 40 palabras con ms del 5% de faltas de ortografa, ideas desordenadas,sin respetar y mrgenes y limpieza. 1. Textos de - 40 palabras con ms del 5% de faltas de ortografa, i deas desordenadas,sin respetar mrgenes y limpieza. (las faltas de ortografa se referir a signos de puntuacin, uso de mayscula y uso de m antes de p y b. ) Copia de forma correcta, legible y sin faltas de ortografa un texto de 40 palabras. 4. 3. 2. 1. 0%de faltas de ortografa. 20%-30%de faltas de ortografa. 30-40 %de faltas de ortografa. +50% de faltas de ortografa.

CRITERIOS DE PROMOCIN LENGUA SEGUNDO CICLO 1. Lectura con entonacin adecuada, fluida y ordenada. 4 3 2 1 Nivel Nivel Nivel Nivel alto +110 p/m bueno 100-110 p/m medio 90-100 p/m bajo -90 p/m

2. Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos (narracin, textos informativos/descriptivos, leyenda/relato histrico, poesa, teatro, cmic, instrucciones, noticias, folletos, bando municipal, carta, cartel informativo, ) Realizacin de cuestionarios en relacin al texto. 4 3 2 1 100% preguntas correctas 75% preguntas correctas (75% - 99%) 50% preguntas correctas (50% - 74%) -50% preguntas correctas ( 0 49%)

3. Comprender el sentido global de textos y extraer la idea principal de los mismos (identifica el tema central del texto, realiza un breve resumen del mismo, diferencia las ideas principales de las secundarias, realiza inferencias sencillas). 4 Responde correctamente a los 4 aspectos mencionados anteriormente. 3 Responde correctamente a 3 de los aspectos mencionados anteriormente. 2 Responde correctamente a 2 de los aspectos mencionados anteriormente. 1 Responde correctamente a 1 o no responde correctamente a ninguno de los aspectos sealados anteriormente. 4. Reconocer la estructura de un determinado texto (Presentacin, nudo y desenlace). 4 3 2 1 Distingue correctamente las 3 partes. Distingue correctamente 2 partes. Distingue correctamente 1 parte. No distingue correctamente ninguna de las partes del texto.

5. Identificar en determinados tipos de textos los personajes protagonistas y secundarios, acciones, lugares y efectos. 4 Identifica adecuadamente anterioridad. 3 Identifica adecuadamente anterioridad. 2 Identifica adecuadamente anterioridad. 1 Identifica adecuadamente sealados con anterioridad. los 4 aspectos sealados con 3 aspectos sealados con 2 aspectos sealados con 1 o ninguno de los aspectos

6. Escuchar y comprender audiciones de diferentes tipos de textos, desarrollando una actitud crtica (comprende el vocabulario bsico, genera esquema sencillos sobre el contenido del texto, incorpora ms informacin a partir de su experiencia previa y expresa su opinin sobre argumentos sencillos). 4 3 2 1 Realiza Realiza Realiza Realiza correctamente correctamente correctamente correctamente los 4 aspectos anteriores. 3 de los aspectos anteriores. 2 de los aspectos anteriores. 1 o ninguno de los aspectos anteriores.

7. Expresar adecuadamente pensamientos, ideas, emociones y opiniones, aplicando las reglas de puntuacin bsicas (. , ? !) 4 3 2 1 Utiliza Utiliza Utiliza Utiliza todos los signos de puntuacin bsica. 3 signos de puntuacin. 2 signos de puntuacin. 1 o ningn signo de puntuacin.

8. Utilizar de forma correcta las reglas de acentuacin y ortogrficas bsicas propias del ciclo: * * * * * * * * Uso de maysculas M antes de p y b, r/rr, Palabras con br/bl, c/z/qu, g suave/g fuerte, Terminaciones verbos (-aba, -abas, ), Acentuacin en palabras agudas, llanas y esdrjulas. 4 Aplica correctamente en sus escritos 8 normas bsicas ortogrficas y de acentuacin. 3 Aplica correctamente en sus escritos 6 normas bsicas ortogrficas y de acentuacin. 2 Aplica correctamente en sus escritos 4 normas bsicas ortogrficas y de acentuacin.

1 Aplica correctamente en sus escritos 2 o menos normas bsicas ortogrficas y de acentuacin. 9. Producir breves narraciones, descripciones o exposiciones escritas con una estructura coherente semntica y sintcticamente, respetando las reglas gramaticales. * * * * y Riqueza y adecuacin en el vocabulario empleado Correcta segmentacin de palabras Construccin de oraciones estructurando correctamente sus elementos Utilizacin adecuada de las reglas gramaticales: concordancias, gnero nmero, tiempo verbal... 4 Produce escritos 3 Produce escritos 2 Produce escritos 1 Produce escritos mencionados. cumpliendo cumpliendo cumpliendo cumpliendo con con con con los 4 aspectos mencionados. los 3 aspectos mencionados. los 2 aspectos mencionados. 1 de los aspectos

10. Elaborara textos escritos, cuidando la presentacin, orden y caligrafa (letra clara y legible, respeto mrgenes y limpieza). 4 3 2 1 Presenta en sus escritos los 3 aspectos. Presenta 2 aspectos de los anteriormente mencionados. Presenta 1 aspecto de los anteriormente mencionados. No presenta ninguno de los aspectos mencionados. CRITERIOS DE PROMOCIN LENGUA TERCER CICLO 1. Lee fluidamente: 4 120 Palabras por minuto como mnimo 3 110 palabras por minuto 2 100 palabras por minuto 1 Menos de 100 palabras por minuto 2. Lee con la entonacin adecuada, pausas, fluidez, sin cometer repeticiones, sustituciones, omisiones, inversiones: 4 3 2 1 ningn error 1 o 2 errores 3 o 4 errores ms de 4 errores

3. Comprensin de diferentes tipos de textos: * Extrayendo respuestas directas: 4 3 2 1 100 % de las respuestas. 75 % de las respuestas. 50 % de las respuestas. 25 % o menos de las respuestas.

* Extrayendo respuestas inferenciales: 4 3 2 1 75 % de las respuestas. 50 % de las respuestas. 25 % de las respuestas. menos del 25 % de las respuestas.

4. Escribe diferentes tipos de textos: 4 3 2 1 100 palabras. 80 palabras. 60 palabras. menos de 60 palabras.

5. Planifica y escribe diferentes tipos de textos: 4 ser capaz de introducir, desarrollar y finalizar una idea, con coherencia y cohesin. 3 ser capaz de incluir al menos dos partes del desarrollo de la idea. 2 incluir una de las partes del desarrollo de la idea. 1 no incluye ni diferencia las partes del desarrollo de una idea. 6. Diferencia distintos tipos de palabras. Sustantivos, verbos, adjetivos, determinantes, adverbios, conjunciones. 4 3 2 1 pronombres, preposiciones,

reconoce todos los tipos de palabras. reconoce de 5 a 7 tipos de palabras. reconoce de 2 a 4 tipos de palabras. reconoce 1 o ningn tipo de palabras.

7. Conoce y aplica los principios de ortografa y acentuacin bsicos. 4 3 2 1 no comete ninguna falta de ortografa y acentuacin. comete una o dos faltas de ortografa. comete tres o cuatro faltas de ortografa. comete ms de cuatro faltas de ortografa.

CRITERIOS DE PROMOCIN MATEMTICAS PRIMER CICLO 1 2 3 4 NMEROS: Lee n de hasta 3 cifras. Lee y escribe n de hasta 3 cifras. Lee, escribe y descompone n de hasta 3 cifras. Lee, escribe, descompone y ordena n de hasta 3 cifras.

MULTIPLICAR:

1 Asocia una suma de sumandos iguales con su multiplicacin correspondiente. 2 Domina las tablas del: 1, 2, 5 y 10. 3 Domina todas las tablas de multiplicar. 4 Resuelve multiplicaciones por una cifra. SUMAS Y RESTAS:

1 Coloca correctamente los trminos de la suma y de la resta. 2 Resuelve correctamente sumas y restas sin llevada. 3 Resuelve sumas y restas con llevadas en una de las posiciones de las cifras. 4 Resuelve sumas y restas con llevadas en ms de una de las posiciones de las cifras. UNIDADES DE MEDIDA:

1 Asocia cada magnitud con su unidad de medida. 2 Conoce el metro, el kilogramo y el litro. 3 Conoce el centmetro y el gramo como divisores de las unidades anteriores. 4 Aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. REPRESENTACIONES GRFICAS: i

1 Identifica diferentes tipos de grficos de barras y tablas de doble entrada. 2 Interpreta grficos de barras y tablas de doble entrada de 2 variables. 3 Representa datos en tablas de doble entrada o grfico de barras. 4 Representa los mismos datos en ambos formatos. POLGONOS Y CUERPOS GEOMTRICOS:

1 Identifica lados, ngulos y vrtices de un polgono. 2 Distingue los polgonos de otras figuras dadas.

3 Dibuja polgonos con regla. 4 Reconoce: prisma, pirmide, cilindro, esfera, cono y cubo. 1 2 3 4 MONEDAS Y BILLETES: Reconoce billetes de . Reconoce billetes y monedas de . Reconoce billetes y monedas de y cntimos de . Resuelve situaciones de compra con .

CLCULO MENTAL: mentalmente sumas y restas de n de 2 cifras con mentalmente sumas y restas de n de 3 cifras con mentalmente sumas y restas de n de 3 cifras con mentalmente sumas y restas de n de 2 cifras.

1 Resuelve mltiplos de 10. 2 Resuelve mltiplos de 100. 3 Resuelve mltiplos de 10. 4 Resuelve 1 2 3 4

RESOLUCIN DE PROBLEMAS: Reconoce los datos necesarios para resolver un problema. Identifica las operaciones necesarias para resolver un problema. Resuelve correctamente un problema. Expresa correctamente el resultado obtenido en un problema. CRITERIOS DE PROMOCIN MATEMTICAS SEGUNDO CICLO

A) Leer, escribir, descomponer y ordenar n de hasta 7 cifras. 1-2-3-4-Lee n hasta de 7 cifras. Lee y escribe n hasta de 7 cifras. Lee, escribe y descompone n hasta de 7 cifras. Leer, escribir, descomponer y ordenar n de hasta 7 cifras.

B) Construccin y memorizacin de las tablas de multiplicar. 1-- Construye las tablas de multiplicar a travs de algoritmo de la suma. 2-- Memoriza algunas de las tablas de multiplicar. 3-- Memoriza todas las tablas de multiplicar. 4-- Memoriza todas las tablas de multiplicar y las aplica en la prctica diaria.

C) Multiplicar por dos cifras o ms. 1-- Multiplicar por una cifra. 2-- Multiplica por dos cifras. 3-- Multiplica por tres cifras. 4-- Multiplica por cuatro cifras o ms. D) Dividir con el divisor de una o dos cifras. 1-2-3-4-Reconoce el concepto de divisin como reparto. Realiza divisiones sencillas. Divide con una cifra en el divisor. Divide con dos cifras en el divisor.

E) Problemas con operaciones bsicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones). 1-2-3-4-Realizan Realizan Realizan Realizan problemas problemas problemas problemas de con con con con un algoritmo. dos algoritmos. tres algoritmos. cuatro algoritmos. planas de hasta seis lados y cuerpos

F) Identificacin geomtricos.

figuras

1-- Diferencia tringulos, cuadrilteros, paralelogramos y cuerpos geomtricos. 2-- Conoce el nombre de figuras planas y cuerpos geomtricos. 3-- Clasifica y dibuja figuras planas y cuerpos geomtricos. 4-- Clasifica, dibujas y conoce los elementos de las figuras planas y cuerpos geomtricos. G) Reconocimiento de magnitudes bsicas (longitud, capacidad, peso). 1-2-3-4-Identifica unidades de longitud, capacidad y peso. Conoce y aplica las equivalencias entre las diferentes medidas. Mide y estima objetos cotidianos. Resuelve problemas con magnitudes bsicas.

H) Reconocer y relacionar las medidas de tiempo: segundo, minuto, hora, da... 1-2-3-4-Lee y representa las horas en reloj analgico y digital. Lee y representa las horas antes y despus del medioda. Conoce y aplica las equivalencias entre las unidades de tiempo. Resuelve problemas relacionados con las medidas de tiempo.

I) Reconocimiento y uso de monedas. 1-2-3-4-Conoce las monedas y billetes de euro. Conoce y aplica la equivalencia euro/cntimo. Expresa cantidades de dinero de diferentes formas. Resuelve situaciones de compra. CRITERIOS DE PROMOCIN MATEMTICAS TERCER CICLO NMEROS Y OPERACIONES Lee, escribe, compara y ordena nmeros naturales de hasta nueve cifras. 1 Lee nmeros naturales de hasta nueve cifras. 2 Lee y escribe nmeros naturales hasta nueve cifras. 3 Lee, escribe, compara nmeros naturales de hasta nueve cifras. 4 Lee, escribe, compara y ordena nmeros naturales de hasta nueve cifras. Lee, escribe, compara y ordena nmeros decimales. 1 Lee nmeros decimales. 2 Lee y escribe nmeros decimales. 3 Lee, escribe, compara nmeros decimales. 4 Lee, escribe, compara y ordena nmeros decimales. Suma, resta, multiplica y divide nmeros naturales. 1 Suma nmeros naturales. 2 Suma y resta nmeros naturales. 3 Suma, resta y multiplica nmeros naturales. 4 Suma, resta, multiplica y divide nmeros naturales. Suma, resta, multiplica y divide nmeros decimales. 1 Suma nmeros decimales. 2 Suma y resta nmeros decimales. 3 Suma, resta y multiplica nmeros decimales. 4 Suma, resta, multiplica y divide nmeros decimales.

Suma, resta y multiplica fracciones. 1 Asimila su lgica. 2 Suma fracciones. 3 Suma y resta fracciones. 4 Suma, resta, multiplica fracciones. Lee, escribe, representa, compara fracciones. 1 Lee fracciones. 2 Lee y escribe fracciones. 3 Lee, escribe y representa fracciones. 4 Lee, escribe,representa y compara fracciones Calcula la fraccin de una cantidad y los porcentajes. 1 Lee fracciones. 2 Lee y escribe fracciones. 3 Lee, escribe y representa fracciones. 4 Lee, escribe,representa y compara fracciones

Realiza problemas aplicando las cuatro operaciones bsicas y razonando apropiadamente. 1 Realiza problemas con las operaciones correctas. 2 Realiza el problemas con datos 3 Lee, escribe y representa fracciones. 4Lee, escribe,representa y compara fracciones

LA MEDIDA: ESTIMACIN Y CLCULO Conoce y usa unidades de longitud, tiempo, capacidad y peso. 1 Realiza problemas con las operaciones correctas. 2 Realiza el problemas con datos 3 Lee, escribe y representa fracciones. 4Lee, escribe,representa y compara fracciones

GEOMETRA Clasifica formas geomtricas y distingue algunos polgonos. 1 Distingue las formas geomtricas bsicas. 2 Distingue y clasifica las formas geomtricas bsicas.

 3 Distingue, clasifica las formas geomtricas bsicas y distingue algunos polgonos. 4Distingue, clasifica las formas geomtricas y distingue y clasifica algunos polgonos. Calcula el rea de las principales figuras planas. 1 Sabe lo que es el rea de una figura. 2 Sabe y aplica el clculo de las reas a tringulos y cuadrilteros. 3 Sabe y aplica el clculo de las reas a tringulos, cuadrlateros, pentgonos y crculos. 4Sabeaplica el clculo de las reas y resuelve problemas de tringulos, cuadrlateros, pentgonos y crculos. Conoce, mide, construye, suma, resta ngulos. 1 Conoce los ngulos. 2 Conoce y mide ngulos. 3 Conoce, mide y construye ngulos. 4Conoce, mide, construye, suma, resta ngulos. Reconoce los principales cuerpos geomtricos. 1 Reconoce algunos cuerpos geomtricos: cubo y esfera. 2 Reconoce algunos cuerpos geomtricos: cubo, cilindro, pirmide, esfera. 3 Reconoce los principales cuerpos geomtricos: cubo, prisma, cilindro, pirmide, cono y esfera. 4Reconoce los principales cuerpos geomtricos y calcula su volumen. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN, AZAR Y PROBABILIDAD. Extrae datos, razona e interpreta la informacin. 1 Reconoce las informaciones de tablas y grficos. 2 Extrae datos. 3 Extrae datos, razona la informacin. 4 Extrae datos, razonas e interpreta la informacin. Representa datos en tablas, grficos y diagramas. 1 Lee los datos de tablas, grficos y diagramas. 2 Lee y representa datos en tablas. 3 Lee y representa datos en tablas, grficos y diagramas. 4 Lee, representa y analiza datos en tablas, grficos y diagramas.

CRITERIOS DE PROMOCIN INGLS PRIMER CICLO A) Adquirir las rutinas de saludar, despedirse y decir el tiempo atmosfrico y los das de la semana. 1.- Reconoce y reproduce las rutinas del saludo. 2.- Reconoce y reproduce las rutinas del saludo y la despedida. 3.- Reconoce y reproduce las rutinas del saludo, la despedida y el tiempo atmosfrico. 4.-Reconoce y reproduce las rutinas del saludo, la despedida, el tiempo atmosfrico y los das de la semana. B) Nombrar los nmeros, identificarlos, contarlos y escribirlos (del 1 al 20). 1.- Nombra los nmeros del 1 al 20. 2.- Nombra e identifica los nmeros del 1 al 20. 3.- Nombra, identifica y cuenta los nmeros del 1 al 20. 4.- Nombra, identifica, cuenta y escribe los nmeros del 1 al 20. C) Seguir instrucciones sencillas relacionadas con el vocabulario diario de clase y reconocer y reproducir de forma oral y escrita palabras sencillas del vocabulario estudiado. 1.- Sigue una o dos instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) una o dos palabras. 2.- Sigue tres o cuatro instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) tres o cuatro palabras. 3.-Sigue cinco o seis instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) cinco o seis palabras. 4.-Sigue ms de seis instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) ms de seis palabras. D) Comprender una historia o cuento con apoyo visual contestando a preguntas orales sobre l. 1.-Contesta a una o dos preguntas orales. 2.- Contesta a tres o cuatro preguntas orales. 3.- Contesta a cinco o seis preguntas orales. 4.- Contesta a ms de seis preguntas orales. CRITERIOS DE PROMOCIN INGLS SEGUNDO CICLO A) Usar adecuadamente las rutinas del saludo y la despedida y decir el tiempo atmosfrico y la fecha (da de la semana y meses del ao). 1.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo. 2.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo y la despedida. 3.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo, la despedida y el tiempo atmosfrico. 4.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo, la despedida, el tiempo

atmosfrico y la fecha. B) Seguir instrucciones relacionadas con el vocabulario diario de clase y reconocer y reproducir de forma oral y escrita el vocabulario de la unidad. 1.- Sigue una o dos instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) una o dos palabras. 2.- Sigue tres o cuatro instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) tres o cuatro palabras. 3.-Sigue cinco o seis instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) cinco o seis palabras. 4.-Sigue ms de seis instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) ms de seis palabras. C) Decir el alfabeto. 1.- Sabe recitar el alfabeto. 2.- Sabe identificarlo oralmente. 3.- Sabe deletrear palabras. 4.- Sabe identificar y deletrear palabras. D) Ser capaz de escuchar y comprender una historia con apoyo visual y contestar a preguntas orales sobre la misma. 1.-Contesta a una o dos preguntas orales. 2.- Contesta a tres o cuatro preguntas orales. 3.- Contesta a cinco o seis preguntas orales. 4.- Contesta a ms de seis preguntas orales. E) Ser capaz de identificar oralmente, leer, decir y escribir los nmeros cardinales (del 1 al 100). 1.- Identifica los nmeros del 1 al 100. 2.- Identifica y lee los nmeros del 1 al 100. 3.- Identifica, lee y dice los nmeros del 1 al 100. 4.- Identifica, lee, dice y escribe los nmeros del 1 al 100. F) Reconocer y reproducir de forma oral y escrita frases y estructuras gramaticales sencillas sobre temas tratados en la unidad. 1.- Diez palabras. 2. Veinte palabras. 3.- Treinta palabras. 4.- Cuarenta palabras o ms.

CRITERIOS DE PROMOCIN INGLS TERCER CICLO A) Usar adecuadamente las rutinas de saludar y despedirse y decir de forma oral y escrita el tiempo que hace cada da y la fecha en la que estamos (da de la semana y meses del ao). 1.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo. 2.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo y la despedida. 3.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo, la despedida y el tiempo atmosfrico. 4.- Usa adecuadamente las rutinas del saludo, la despedida, el tiempo atmosfrico y la fecha. B) Leer, captar la idea principal y extraer informacin especfica de textos informativos de diferente contenido y escribir estructuras sencillas sobre temas conocidos. 1.- Lee textos. 2.- Lee y capta la idea principal de textos. 3.- Lee, capta la idea principal y extrae informacin especfica de textos. 4.- Lee, capta la idea principal, extrae informacin especfica de textos y escribe estructuras sencillas sobre temas conocidas. C) Ser capaz de identificar oralmente, leer, decir y escribir los nmeros ordinales (del 1 al 100). 1.- Identifica los nmeros del 1 al 100. 2.- Identifica y lee los nmeros del 1 al 100. 3.- Identifica, lee y dice los nmeros del 1 al 100. 4.- Identifica, lee, dice y escribe los nmeros del 1 al 100. D) Comprender y reproduce de forma oral y escrita el uso de los tiempos verbales ( presente simple, presente continuo, pasado y futuro be going to). 1.- Comprende los tiempos verbales(presente simple, presente continuo, pasado y futuro). 2.- Reproduce de forma oral los tiempos verbales anteriores. 3.- Identifica y reproduce de forma oral los tiempos verbales. 4.- Identifica y reproduce de forma oral y escrita los tiempos verbales. E) Seguir instrucciones relacionadas con el vocabulario diario de clase y reconocer y reproducir de forma oral y escrita el vocabulario de la unidad. 1.- Sigue una o dos instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) tres o cuatro palabras. 2.- Sigue tres o cuatro instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) cinco o seis palabras. 3.-Sigue cinco o seis instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) siete u ocho palabras.

4.-Sigue ms de seis instrucciones y reconoce y reproduce (oral y escrito) nueve o diez palabras. F) Ser capaz de escuchar y comprender una historia con apoyo visual y contestar a preguntas orales sobre la misma. 1.-Contesta a tres o cuatro preguntas orales. 2.- Contesta a cinco o seis preguntas orales. 3.- Contesta a siete u ocho preguntas orales. 4.- Contesta a nueve o diez preguntas orales.