8/10/2012
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As fases correspondem etapa ou ao estgio de desenvolvimento psquicointelectual em que se encontra a criana, incluindo questes de afetividade e sensibilidade.
Tais fases so estabelecidas pela Psicologia Experimental e so divididas por idades, mas essa classificao etria no precisa ser seguida risca, uma vez que a criana pode manifestar interesses diversos daqueles sugeridos para determinada fase, de acordo com seu desenvolvimento pessoal.
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At os 15 meses, o beb encontra-se na fase da maturao, marcada pelo crescimento orgnico e pelo incio do desenvolvimento mental.
Aps a fase da maturao, a criana entra na chamada fase da inveno da mo, ou seja, inicia-se o momento de conhecimento da realidade pelo tato.
Curiosidade A criana conquista a prpria linguagem devido ao contato com as pessoas, os seres e os objetos que esto a sua volta.
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A literatura indicada para essa fase a chamada literatura-jogo, que estimula a percepo visual e o desenvolvimento motriz.
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A segunda etapa a fase da fantasia e da imaginao, com a predominncia do pensamento mgico. nesse momento que se inicia a consolidao da linguagem. A criana ainda ouvinte de histrias e leitora de imagens.
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Literatura indicada: ldica, com histrias voltadas para o mundo familiar, mas com elementos do maravilhoso, seja por meio de:
Fbula; conto maravilhoso ou livro-brinquedo.
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Livro-brinquedo Hora de dormir, a partir do qual a criana ajuda o porquinho a tomar banho, a tartaruga a guardar seus brinquedos, o urso a escovar seus dentes...
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Ou este outro:
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3 fase
Fase da imaginao e da realidade 3 infncia de 7 a 11 anos
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A criana agora entra na fase da imaginao e da realidade. Aos poucos, o pensamento mgico substitudo pelo racional.
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H nova forma de socializao, pois, a partir dos 7 anos, a criana toma conscincia de seu ego, pensa antes de agir e, assim, estabelece novas relaes entre si mesma e os outros.
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A leitura e a escrita facilitam a consolidao do aprendizado. Por isso, a literatura indicada a que funde imaginao e realidade.
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Vamos ouvir a msica Oito anos (Dunga/Paula Toller) e refletir sobre sua mensagem. Analise a letra com seu grupo. Quais as concluses?
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4 fase
Pr-adolescncia de 11 a 14 anos Fase da reflexo e do idealismo
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Na pr-adolescncia, o pensamento: reflexivo; Torna-se hipottico-dedutivo, com maior capacidade de abstrao em relao s noes de tempo, espao, causalidade, dentre outros elementos do mundo concreto.
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H grande valorizao das ideias e dos ideais, fazendo com que o pr-adolescente chegue, muitas vezes, a ser arrogante, por pensar ser autoridade absoluta em determinado assunto por causa de sua reflexo.
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A literatura indicada para essa fase deve ser idealista e emotiva, com temas que envolvam:
Ideal humanitrio: aes heroicas de heris ou personagens bem humanas; Aventuras de tempos antigos; Romances sentimentais e romnticos; Biografias romanceadas; Contos realistas: sorte, problemas e realizao.
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Diretor: Alfonso Cuarn Durao: 136 min. Ano: 2004 Pas: EUA/ Reino Unido Gnero: Aventura Distribuidora: Warner Bros. Estdio: Warner Bros. Pictures / 1492 Pictures / Heyday Films / P of A Productions Limited Classificao: Livre
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Os livros devem conter histrias mais ou menos longas, com poucas ilustraes, em forma de:
romances; contos; histrias em quadrinhos.
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5 fase
Adolescncia Fase da afirmao
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De acordo com a nova classificao psicolgica, a adolescncia pode ter incio por volta dos 14 anos e durar at os 21 anos.
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A adolescncia considerada uma das fases mais problemticas para quem nela se encontra e uma das mais preocupantes tanto para os pais quanto para a sociedade em geral, pois envolve profundas mudanas psicossociais.
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H incessante busca da essncia, procura-se desesperadamente a compreenso dos fenmenos, principalmente dos motivos ou das causas, sejam elas fsicas ou emocionais.
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Nessa fase, o adolescente apresenta grande interesse por internet, tecnologia, msica, televiso, cinema, esportes...
... em contrapartida, expressa desprezo pela leitura/literatura literria, bem como por tudo que considera ultrapassado.
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Pode-se perceber que, nessa fase, h grandes conflitos e confuses. Ao mesmo tempo em que se critica a gerao anterior, mais tarde, acabase por seguir os mesmos passos.
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Crie uma charge (4 quadros) em que se pode notar que h crtica a uma gerao anterior e, ao mesmo tempo, reproduo do comportamento criticado. Obs.: faa desenhos grandes para poder mostrar (via satlite) a seus colegas.
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Para o professor e os pais, h um enorme desafio: fazer com que o adolescente redescubra a leitura e, principalmente, a literatura literria como fontes de conhecimento da vida, diverso e prazer.
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A literatura indicada para essa fase complicada so a realista e a fantstica, em que aparecem situaes humanas com paixo e aventura.
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Os livros devem conter textos mais longos, dos mais diversos gneros:
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Fanny Abramovich (1995, p. 98) chama a ateno dizendo que: a criana, dependendo de seu momento, de sua experincia, de sua vivncia, de suas dvidas, pode estar interessada em ler sobre qualquer assunto.
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Por fim, importante salientar que a leitura infantil s se torna hbito quando conta com exemplos de adultos, pois a criana aprende bastante por imitao, com estmulo e, principalmente, muito prazer.
Leituras
Interao entre adultos e crianas por meio do mundo da fantasia
Montagem equipe mdia Uniseb 2009.
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Para refletir
Os livros so os mais silenciosos e constantes amigos, os mais acessveis e sbios conselheiros, e os mais pacientes professores.
Charles W. Elliot
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Referncias
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. So Paulo: Scipione, 1995. ARROYO, Leonardo. Literatura infantil brasileira. So Paulo: Melhoramentos, s/d. COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: histria, teoria e anlise. So Paulo: Quron, 1984. LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira. So Paulo: tica, 2007.
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