Escola Estadual Professor Johannes Petrus. Alvares__________de _____________________de__________________.

Docente:_____________________________________________________ Discente:_____________________________________________________ Ano escola:__________Turma:__________Turno:____________________ Avaliao Bimestral de Lngua Portuguesa

1) Leia esta tirinha para depois responder as questes conforme o que foi estudado.

a) Identifique os vrios tipos de cdigo utilizados nos quadrinhos. ____________________________________________________________ b) Quais so os tipos de linguagens utilizados? ____________________________________________________________
2) Releia o primeiro quadrinho da historia e complete: a) Mensagem:___________________________________________________ b) Emissor: ___________________________________________________ c) Receptor ___________________________________________________ d) Cdigo.: ____________________________________________________
3. Assinale a alternativa incorreta: a) S existe comunicao quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, no preciso conhecer o cdigo. c) As mensagens podem ser elaboradas com vrios cdigos, formados de palavras, desenhos, nmeros etc. d) Para entender bem um cdigo, necessrio conhecer suas regras. e) Conhecendo os elementos e regras de um cdigo, podemos combin-los de vrias maneiras, criando novas mensagens. 4. O padro exigido pela linguagem formal : A) o regionalismo. B) a norma culta.

C) a gria.

D) o coloquialismo

5. So exemplos de linguagem no-verbal: (MARQUE um x nas alternativas corretas)

(A) sinais de trnsito; (B) uma conversa informal entre alunos e professores. (C) cores das bandeiras e dos semforos. (D) cantigas infantis. (E) discursos polticos. (F) apitos do juiz de futebol (G) discursos polticos.

6.

Escola

Rodrigo, trouxe os exerccios da semana passada?, perguntou a professora. Eu truce, mas o di onti eu num consegui... (...) E porque no conseguiu? Tive uns problema e num tinha quem me insinassi.
JOS, Elias. Uma escola assim eu quero para mim. So Paulo, FTD, 1993.

O trecho Eu truce, mas o di onti eu num consegui... , representa uma linguagem: (A) formal. (B) informal. (C) tcnica (D) cientfica. 7. Como dormem os animais

A preguia dorme mais de 18 horas por dia, sempre pendurada nos galhos das rvores e de costas para o cho. Seus braos so to fortes que ela pode passar vrios dias nessa posio. Mesmo em sono profundo, nunca cai graas s suas poderosas garras. Os peixes vo descansar no fundo das guas, geralmente de noite, onde ficam imveis. Alguns at afundam na areia. Como eles no tm plpebras, ficam de olhos abertos. Os flamingos dormem em p, ora se equilibrando sobre uma perna, ora em outra. O texto acima apresenta uma LINGUAGEM (A) regional. (B) informal. (C) formal. (D) cientfica
Adaptado de Revista Recreio, n 91. So Paulo: Abril, 6/12/2001.

8.Com relao ao texto retirado do Orkut, assinale a alternativa correta:

Vc viu como ele xeg em kza hj? Tdu blz!

a) No pode ser considerado um texto, visto que no cumpre sua funo comunicativa. b) Por ter palavras abreviadas em excesso est totalmente contrariando as regras da gramtica, logo no um texto. c) Esse tipo de escrita valorizado em qualquer meio de comunicao formal. d) Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua funo comunicativa, mas s deve ser utilizada situaes informais como internet, celular etc.

Enquanto houver vontade para lutar haver sempre a esperana de um amanh melhor
Com carinho Prof. Jane Brito

6. Um guarda de trnsito percebe que o motorista de um carro est em alta velocidade. Faz um gesto pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer que : a) o cdigo que ele utiliza b) o canal que ele utiliza c) quem recebe a mensagem d) quem envia a mensagem e) o assunto da mensagem

O aluno diz professora que no entendeu a lio. Neste trecho o aluno : a) quem recebe a mensagem b) quem envia a mensagem c) o cdigo da mensagem d) o referente da mensagem e) a mensagem 8. O menino, ao ver que a broca do dentista se aproximava de sua boca, teve medo da dor, fez uma careta e gritou Ai, ai. Nesta situao, podemos dizer que o referente : a) o menino b) o dentista c) lngua portuguesa d) medo da dor 1. e) Ai, ai!. Leia o fragmento a seguir. Sou fio das mata, canto da mo grossa, Trabio na roa, de inverno e de estio. A minha chupana tapada de barro, S fumo cigarro de paia de mio.

4. De acordo com a regio, escolaridade, situao e nvel social h diversos tipos de linguagem . No fragmento acima, qual a linguagem que o autor utilizou para escrev-lo: a) Formal b) Informal

7. Se a transpusermos para a linguagem formal, teremos: a) Sou fio das matas, canto da mo grossa, Trabio na roa, de inverno e de estio. A minha chupana tapada de barro, S fumo cigarro de paia de mio. b) Sou filho das matas, canto da mo grossa, Trabalho na roa, de inverno e de estio. A minha choupana tapada de barro, S fumo cigarro de palha de milho.
4. Observem as frases a seguir e relacione cada uma conforme o tipo de variao.

(01) Variao cultural (03) Variao geogrfica ( ( ( ( ( ( ( ( (

(02) Variao histrica (04) Linguagem de gria

) um gatome arrecadou e levou num caminho ) xente! Mdi qu? ) Por que voc faltou esses dias todos? ) Ouvida a histria, o pai coou a cabea e disse. ) Meu fio, num deixa a escola por uma bobagem dessa! ) Eu devia di t ficado na fazenda coa famia. ) Comi o po que o diabo amass. ) que ns mudemo onti, fessora. Nis veio da fazenda. ) Entrei no nibus apinhado.

4. Analise as frases abaixo e identifique aquelas que foram ditas no sentido formal. I) Mas minha alma estava profundamente amargurada. II) A crua recordao de um episodio que parecia to banal. III) Meus olhos percorriam a paisagem enluarada. IV) Pai, no v mais pra escola. V) Entre eles uma criana crescida, quase um rapaz.

A respeito das frases acima se considera que: a) todas esto no sentido formal b) somente a frase I e IV esto no sentido informal c) nenhuma frase encontra-se no sentido formal d) somente a frase IV est no sentido informal e) N.D.A