LP - Conteúdo - Aluno - 1ºano

Cadernos de apoio e aprendizagem
t u r g o u p e a s a u g l In
1 ano
P R O G R A M A S : L E R E E S C R E V E R / O R I E N TA E S C U R R I C U L A R E S
2010
Prefeitura da Cidade de So Paulo

Prefeito Gilberto Kassab
Fundao Padre Anchieta

Presidente Joo Sayad Vice-Presidentes Ronaldo Bianchi Fernando Vieira de Mello
Secretaria Municipal de Educao

Secretrio Alexandre Alves Schneider Secretria Adjunta Clia Regina Guidon Faltico Diretora da Assessoria Tcnica de Planejamento Ftima Elisabete Pereira Thimoteo Diretora de Orientao Tcnica Regina Clia Lico Suzuki (Coordenadora Geral do Programa) Diviso de Orientao Tcnica Ensino Fundamental e Mdio Suzete de Souza Borelli (Diretora e Coordenadora do Programa DOT/EF) Cristhiane de Souza, Hugo Luiz Montenegro, Humberto Luis de Jesus, Ione Aparecida Cardoso Oliveira, Leika Watabe, Leila de Cssia Jos Mendes, Margareth Aparecida Ballesteros Buzinaro, Maria Emilia Lima, Regina Clia dos Santos Cmara, Silvia Moretti Rosa Ferrari, Viviane de Camargo Valadares Diviso de Orientao Tcnica Educao Especial Silvana Lucena dos Santos Drago Diretores Regionais de Educao Eliane Seraphim Abrantes, Elizabeth Oliveira Dias, Hatsue Ito, Isaias Pereira de Souza, Jos Waldir Gregio, Leila Barbosa Oliva, Leila Portella Ferreira, Maria Angela Gianetti, Maria Antonieta Carneiro, Marcelo Rinaldi, Silvana Ribeiro de Faria, Sueli Chaves Eguchi, Waldecir Navarrete Pelissoni Equipe tcnica de apoio da SME/DOT Ana Lcia Dias Baldineti Oliveira, Ana Maria Rodrigues Jordo Massa, Claudia Aparecida Fonseca Costa, Delma Aparecida da Silva, Jarbas Mazzariello, Magda Giacchetto de vila, Maria Teresa Yae Kubota Ferrari, Mariana Pereira Rosa Santos, Tania Nardi de Padua, Telma de Oliveira Assessoria Pedaggica SME/DOT Clia Maria Carolino Pires, Maria Jos Nbrega, Rosaura Anglica Soligo
Diretoria de Educao
Diretor Fernando Jos de Almeida Gerentes Monica Gardelli Franco Jlio Moreno Coordenadora do projeto Maria Helena Soares de Souza
Equipe de autoria
Coordenao Clecio dos Santos Bunzen Jnior, Jacqueline Peixoto Barbosa Assessoria de coordenao Mrcia Mendona e Claudia Vvio Autores Amrica dos Anjos Costa Marinho, Anna Maria C. Caricatti M. Cera, Carolina Assis Dias Vianna, Celina Diafria, Clecio dos Santos Bunzen Jnior, Denise de Oliveira Teixeira, Ellen Rosenblat, Geraldo Antnio Andreasi Fantim, Jacqueline Peixoto Barbosa, Jordana Lima de Moura Thadei, Laura Ins Breda de Figueiredo, Margareth Aparecida Ballesteros Buzinaro, Maria Helena Costa, Maria Ins Nocite, Marisa Balthasar Soares, Marisa Vasconcelos Ferreira, Patrcia Prado Calheta, Paula Bacarat De Grande, Rosa Maria Antunes de Barros, Shirley de Oliveira Garcia Jurado, Virginia Scopacasa Pesquisa tila Augusto Morand, Eduardo de Moura Almeida Leitura crtica Roxane Rojo
Equipe Editorial
Gerncia editorial Carlos Seabra Secretaria editorial Janana Chervezan da Costa Cardoso Assessoria de contedo Mrcia Regina Savioli (Lngua Portuguesa) Maria Helena Soares de Souza (Matemtica) Controle de iconograa Elisa Rojas Apoio administrativo Acrizia Arajo dos Santos, Ricardo Gomes, Walderci Hiplito Edio de texto Dida Bessana, Maria Carolina de Araujo Reviso Ana Luiza Saad Pereira, Marcia Menin, Maria Carolina de Araujo, Silvia Amancio de Oliveira Direo de arte Eliana Kestenbaum, Marco Irici Arte e diagramao Cristiane Pino, Cristina Izuno, Henrique Ozawa, Mariana Schmidt Ilustraes Renato Zechetto Bureau de editorao Mare Magnum Artes Grcas
Querido aluno,
Esta publicao foi produzida exclusivamente para voc e com seus outros materiais de estudo vem para colaborar em sua aprendizagem. Voc vai utiliz-la durante o ano todo. Neste Caderno de apoio e aprendizagem Lngua Portuguesa, voc ter oportunidade de apreciar textos literrios, jornalsticos, poemas, entre outros, aprimorando cada vez mais o gosto pela leitura de obras dos mais diferentes gneros textuais. Ele apresenta tambm uma srie de atividades a serem desenvolvidas, para que voc e seu professor possam vericar o que foi aprendido e o que ainda precisa ser conhecido. Alm deste Caderno, no Livro do Professor h um DVD com vdeos complementares sobre alguns contedos que faro com que voc aprenda mais sobre os assuntos trabalhados. H um detalhe importante: as atividades podero ser realizadas diretamente nas pginas, sem que voc precise copiar os enunciados. O fundamental resolver todas as atividades da melhor forma e participar expondo suas ideias, perguntando, permanecendo atento s explicaes do professor e dos colegas e solicitando ajuda quando tiver dvida... Esperamos que, assim, voc construa cada vez melhor seu conhecimento e, com isso, tenha o desejo de continuar aprendendo sempre mais. Bom trabalho!
Alexandre Alves Schneider

Secretrio Municipal de Educao de So Paulo
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) (Bibliotecria Silvia Marques CRB 8/7377) C122 Cadernos de apoio e aprendizagem: Lngua Portuguesa / Programas: Ler e escrever e Orientaes curriculares. So Paulo: Fundao Padre Anchieta, 2010. Primeiro ano, il. (vrios autores) Acompanha livro do Professor ISBN 978-85-8028-003-6 ISBN 978-85-8028-012-8 (professor) 1. Ensino Fundamental 2. Lngua Portuguesa 3. Leitura 4. Escrita I. Ttulo. CDD 371.302.813
Esta obra, Cadernos de apoio e aprendizagem Matemtica e Lngua Portuguesa, uma edio que tem a Fundao Padre Anchieta como Organizadora e foi produzida com a superviso e orientao pedaggica da Diviso de Orientao Tcnica da Secretaria Municipal de Educao de So Paulo.
ndice
UNIDADE 1 - CIRANDA DE PARLENDAS E FESTIVAL DE BRINCADEIRAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ATIVIDADE 1 MINHA ME MANDOU... L EM CIMA DO PIANO ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE
10 2 O MACACO FOI FEIRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3 PASSA-ANEL, DEDO-MINDINHO E OUTRAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4 BRINQUEDOS PREFERIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 5 BRINCADEIRAS COM OBJETOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 6 REI CAPITO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 7 BRINCADEIRAS COM COMIDAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 8 MAIS BRINCADEIRAS COM COMIDAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 9 TUDO QUE SEU MESTRE MANDAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 10 TANGOLOMANGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UNIDADE 2 - ESSES BICHOS CURIOSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

ATIVIDADE 1 PALAVRAS QUE ACOMPANHAM FOTOS: LEGENDA X BALO ATIVIDADE 2 ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4 ATIVIDADE 5 ATIVIDADE 6
34 BICHINHOS QUE FAZEM COISAS MUITO INTERESSANTES . . . . . . . . . . . . 40 QUE BICHO ESSE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 QUE CALOR! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 BEM PEQUENOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 FILHOTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. . . . . . . . .
UNIDADE 3 - CONTOS DE REPETIO: HISTRIAS QUE VIRAM BRINCADEIRA. . . . . . . . . . . . . . . . . .65

ATIVIDADE 1 QUEM AJUDA A GALINHA RUIVA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 ATIVIDADE 2 OUTRA GALINHA TRABALHADEIRA... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
75 ATIVIDADE 4 HORA DE CANTAR E BRINCAR! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 ATIVIDADE 5 DONA BARATINHA E MUITO MAIS... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

ATIVIDADE 3 FESTANA...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UNIDADE 4 - BILHETE: DIZENDO ALGO POR ESCRITO! . . . . . . . . . . . . . . . .85

ATIVIDADE 1 UM BILHETE ESPECIAL ATIVIDADE 2 ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 4 ATIVIDADE 5
86 HISTRIAS E BILHETES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 LILICA APRENDE A ESCREVER BILHETES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 MEU ANIMALZINHO QUERIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 ORGANIZANDO O PAINEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UNIDADE 5 - O QUE PODE UM DIAGRAMA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99

ATIVIDADE 1 FOLHAS, FRUTAS, SEMENTES... TUDO MUITO BOM! . . . . . . . . . . . . . . . 100 ATIVIDADE 2 FRUTAS... MUITAS FRUTAS! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 ATIVIDADE 3 MAIS FRUTAS... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 ATIVIDADE 4 QUANTOS CAMINHOS UM ALIMENTO PODE PERCORRER?
. . . . . . . .
112
ATIVIDADE 5 EU CONTO, VOC CONTA, NS CONTAMOS SOBRE TUDO O QUE APRENDEMOS... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Unidade 1
CIRANDA DE PARLENDAS E FESTIVAL DE BRINCADEIRAS PARA COMEO DE CONVERSA...

BRINCAR MUITO BOM, NO MESMO? QUANDO VOC PODE BRINCAR RECITANDO UMA PARLENDA MUITO MAIS DIVERTIDO! MAS VOC SABE O QUE UMA PARLENDA?
NESTA UNIDADE, VOC VAI APRENDER, ENSINAR E PARTICIPAR DE DIVERTIDAS BRINCADEIRAS. PORTANTO, PRESTE ATENO S REGRAS DOS JOGOS PARA SABER COMO BRINCAR. TAMBM VAI RECITAR, LER E ESCREVER MUITA PARLENDA!
LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO
NOVE
VOC SABIA QUE...

...AS PARLENDAS TAMBM SO CONHECIDAS COMO LENGA-LENGAS E SO RECITADAS PARA DISTRAIR E ACALENTAR CRIANAS PEQUENAS? O CASO DE SERRA, SERRA, SERRADOR, SERRA O PAPO DO VOV, RECITADA POR PAIS E AVS ENQUANTO EMBALAM OS BEBS. AS PARLENDAS TAMBM SO USADAS PARA ESCOLHER QUEM COMEA OU QUEM SER O LDER EM UMA BRINCADEIRA OU EM UM JOGO, PARA SELECIONAR COMPETIDORES, PARA APRENDER OS NMEROS E AS LETRAS, PARA ENROLAR A LNGUA NA HORA DE DIZER UM TRAVA-LNGUA, PARA BRINCAR FAZENDO MOVIMENTOS (COREOGRAFIAS) E AT PARA ABORRECER AS PESSOAS!
VE
RSA
ATIVIDADE 1
MINHA ME MANDOU... L EM CIMA DO PIANO
RO
DA
DE C O N
VOC CONHECE A PARLENDA L EM CIMA DO PIANO? ELA MUITO USADA PARA ESCOLHER COMPETIDORES DE UM JOGO OU DE UMA BRINCADEIRA. QUE TAL RECIT-LA?
L EM CIMA DO PIANO TEM UM COPO DE VENENO, QUEM BEBEU, MORREU, O CULPADO NO FUI EU.
10
DEZ
CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP
VOC J BRINCOU DE BARRA-MANTEIGA? APRENDA PARA SE DIVERTIR COM TODA A TURMA. PARA BRINCAR, VOC PODE RECITAR OUTRA PARLENDA:
MINHA ME MANDOU BATER NESTE DAQUI, MAS COMO SOU TEIMOSO VOU BATER NESTE DAQUI.
PARA BRINCAR SER PRECISO

1. ESCOLHER UM ESPAO AMPLO NA ESCOLA, COMO O PTIO. 2. DIVIDIR O ESPAO EM TRS PARTES, CONFORME O DESENHO. 3. FORMAR DUAS EQUIPES; UMA FICAR DE FRENTE PARA A OUTRA. 4. ORGANIZAR OS PARTICIPANTES DE CADA EQUIPE NOS CAMPOS 1 E 3, ENFILEIRADOS, UM AO LADO DO OUTRO, E COM A PALMA DE UMA DAS MOS VIRADA PARA CIMA. O CAMPO 2 O ESPAO PARA OS ALUNOS CORREREM. 5. COMECE A BRINCADEIRA PEDINDO QUE UM PARTICIPANTE DA EQUIPE DO CAMPO 1 V AT O CAMPO 2 E DECLAME A PARLENDA, ENQUANTO BATE COM SUA MO NA MO DOS PARTICIPANTES DA OUTRA EQUIPE. QUANDO ELE TERMINAR DE FALAR, SAI CORRENDO EM DIREO SUA EQUIPE ENQUANTO PERSEGUIDO PELO LTIMO ALUNO EM CUJA MO BATEU. SE O QUE BATEU FOR PEGO, PASSA A JOGAR NA EQUIPE ADVERSRIA. GANHAR O TIME QUE PEGAR TODOS OS ADVERSRIOS, OU QUE TIVER MAIS COMPONENTES QUANDO O TEMPO DA BRINCADEIRA ACABAR.
ONZE
11
BA
, J POSS
LER!
HORA DE APRENDER MAIS DUAS PARLENDAS! DEPOIS, RECITE-AS ACOMPANHANDO OS TEXTOS A SEGUIR.
L EM CIMA DO PIANO TEM UM COPO DE VENENO, QUEM BEBEU, MORREU, O CULPADO NO FUI EU. DEDO MINDINHO SEU VIZINHO PAI DE TODOS FURA BOLO MATA PIOLHO.
BOM ES
12
CR
EVER!
O
CO
VAMOS ESCREVER UM BILHETE, COLETIVAMENTE, PEDINDO A UMA PESSOA DA FAMLIA QUE ENSINE UMA PARLENDA COM A QUAL BRINCAVA QUANDO ERA CRIANA. PODEMOS PERGUNTAR A ELA QUAL ERA A SUA PREFERIDA E COMO APRENDEU.
DOZE
ATIVIDADE 2
RSA
O MACACO FOI FEIRA
DA
DE C O N
VE
HORA DE COMPARTILHAR A PARLENDA APRENDIDA COM A FAMLIA. DEPOIS DE RECIT-LA, CADA UM COMENTA PORQUE A PESSOA QUE A ENSINOU GOSTA DELA E COMO A APRENDEU. MAIS UMA PARLENDA! ACOMPANHE A LEITURA EM VOZ ALTA FEITA PELO PROFESSOR, APONTANDO O TRECHO QUE EST SENDO LIDO. DEPOIS, COM UM AMIGO, ENCONTRE NO TEXTO ALGUMAS PALAVRAS DITADAS PELO PROFESSOR.
BA
, J POSS
LER!
O
RO
O MACACO FOI FEIRA, NO SABIA O QUE COMPRAR. COMPROU UMA CADEIRA PRA COMADRE SE SENTAR.
A COMADRE SE SENTOU, A CADEIRA ESBORRACHOU. COITADA DA COMADRE, FOI PARAR NO CORREDOR.
TREZE
13
BOM ES
14
CR
EVER!
VOC E UM COLEGA ESCREVERO UMA PARLENDA. QUAL SER?
CO
M
CATORZE
ATIVIDADE 3
PASSA-ANEL, DEDO-MINDINHO E OUTRAS
DA
DE C O N
VOC CONHECE A BRINCADEIRA PASSA-ANEL? CONVERSE COM SEUS COLEGAS PARA SABER COMO SE FAZ PARA BRINCAR. E, PARA FICAR MAIS DIVERTIDO, PODE-SE RECITAR UMA PARLENDA NA HORA DE PASSAR O ANEL.
PRA QUEM PASSAR NINGUM SABE NO O ANEL ENCANTADO ESCONDIDO NA MO 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
EVER!
O
VE
RSA
BOM ES
CR
RO
CO
M
A ATIVIDADE DE HOJE UM JOGO DE ESCRITA DA PARLENDA DEDO MINDINHO, USANDO AS LETRAS MVEIS.
QUINZE
15
LER!
OUA A LEITURA DAS QUATRO PARLENDAS ABAIXO. DEPOIS, COM UM COLEGA, IDENTIFIQUE CADA UMA DELAS.
L EM CIMA DO PIANO TEM UM COPO DE VENENO. QUEM BEBEU, MORREU. O AZAR FOI SEU. BO, BALALO, SENHOR CAPITO, ESPADA NA CINTA, GINETE NA MO. EM TERRA DE MOURO MORREU SEU IRMO, COZIDO E ASSADO NO SEU CALDEIRO. ERA UMA BRUXA MEIA-NOITE EM UM CASTELO MAL ASSOMBRADO COM UMA FACA NA MO PASSANDO MANTEIGA NO PO PASSANDO MANTEIGA NO PO. MEIO-DIA MACACA SOFIA PANELA NO FOGO BARRIGA VAZIA. BRINQUEDOS PREFERIDOS
, J POSS
DA
DE C O N
16
VE
RSA
BA
ATIVIDADE 4
CRIANAS, EM GERAL, ADORAM FALAR SOBRE AS COISAS DE QUE MAIS GOSTAM! HOJE VOC E SEUS COLEGAS VO CONVERSAR EXATAMENTE SOBRE OS GOSTOS DE CADA UM! A IDEIA QUE FALEM SOBRE SEU BRINQUEDO PREFERIDO: COMO ELE , QUEM O DEU DE PRESENTE ETC.
RO
DEZESSEIS
BOM ES
DEPOIS DESSA CONVERSA ANIMADA, QUE TAL ESCREVER O NOME DE ALGUNS BRINQUEDOS? COM CERTEZA, VOC E SEUS AMIGOS FALARAM SOBRE MUITOS DELES, MAS, LOGO A SEGUIR, H ALGUNS PARA VOC NOMEAR. CAPRICHE NA LETRA E ESCREVA DA MELHOR FORMA QUE PUDER!
CR
EVER!
NELSON TOLEDO
NELSON TOLEDO
JOO BACELLAR
JOO BACELLAR
JOO BACELLAR
NELSON TOLEDO
CO
M
DEZESSETE
17
BA
, J POSS
LER!
VOC E SEU COLEGA VO DESCOBRIR ONDE EST ESCRITO O PRIMEIRO VERSO DE CADA PARLENDA QUE J SABEM DE COR.
DA
DE C O N
VE
RSA
BOM ES
CR
EVER!
18
REI CAPITO DEDO MINDINHO MEIO-DIA SALADA, SALADINHA L EM CIMA DO PIANO SUCO GELADO O MACACO FOI FEIRA
ATIVIDADE 5
BRINCADEIRAS COM OBJETOS
PULAR CORDA UMA BRINCADEIRA DE QUE TODOS OS ALUNOS GOSTAM. PARA ACOMPANH-LA, VAMOS RECITAR A PARLENDA SALADA, SALADINHA. NO QUADRO A SEGUIR H IMAGENS DE ALGUNS MATERIAIS USADOS EM BRINCADEIRAS BEM CONHECIDAS. SEU DESAFIO ESCREVER, COM UM COLEGA, O NOME DA BRINCADEIRA EM QUE POSSVEL UTILIZ-LO. UMA DICA: H MATERIAIS QUE PODEM SER USADOS EM VRIAS BRINCADEIRAS. SE QUISER, ESCREVA TODAS DE QUE SE LEMBRAR.
RO
CO
M
DEZOITO
MATERIAIS
BRINCADEIRA
FOTOS: NELSON TOLEDO
DEZENOVE
19
LER!
LEIA A PARLENDA QUE VOC RECITOU NA BRINCADEIRA DE PULAR CORDA.

SALADA, SALADINHA BEM TEMPERADINHA SAL, PIMENTA UM, DOIS, TRS. REI CAPITO
, J POSS
DA
DE C O N
VE
RSA
BA
ATIVIDADE 6
HOJE, TODOS PODERO FALAR DAS BRINCADEIRAS DE RODA QUE CONHECEM E DEPOIS BRINCAR COM OS COLEGAS DE CORRE CUTIA.
20
RO
PARA COMEAR A BRINCADEIRA, UM ALUNO ESCOLHIDO PARA FICAR COM O LENO. PARA ISSO, QUE TAL RECITAR A PARLENDA UNI, DUNI, T? QUEM SABE ENSINAR COMO CONTINUA A BRINCADEIRA?
VINTE
BA
, J POSS
OS VERSOS DA PARLENDA REI CAPITO FORAM ESCRITOS CORRETAMENTE, MAS ESTO MISTURADOS. VAMOS RECITAR A PARLENDA E, ENQUANTO RECITAMOS, CADA UM VAI LOCALIZAR, RECORTAR E COLAR OS VERSOS NA ORDEM CERTA DENTRO DO QUADRO AZUL.
LER!
O
VINTE E UM
21
BOM ES
22
CR
EVER!
AGORA, ESCREVA O NOME DAS PERSONAGENS QUE APARECEM NA PARLENDA:
CO
M
VINTE E DOIS
ATIVIDADE 7
RSA
BRINCADEIRAS COM COMIDAS
DA
DE C O N
QUANTAS PARLENDAS VOC J APRENDEU A RECITAR! E DE QUAL VOC MAIS GOSTA? HOJE SER FEITA UMA BELA CIRANDA DE PARLENDAS.
VE
LER!
, J PO
SS
O
RO
MAIS UMA PARLENDA PARA VOC RECITAR ENQUANTO ACOMPANHA O TEXTO. VOC SABIA QUE MUITAS CRIANAS MARCHAM, EM POSIO DE CONTINNCIA, ENQUANTO RECITAM ESSA PARLENDA?
UM, DOIS, FEIJO COM ARROZ. TRS, QUATRO, LIMPAR O PRATO. CINCO, SEIS, MOLHO INGLS. SETE, OITO, COMER BISCOITO. NOVE, DEZ, COMER PASTIS.
BA
VINTE E TRS
23
BOM ES
VOC GOSTA DE DESVENDAR MISTRIOS? A SEGUIR, H ALGUMAS ADIVINHAS PARA AS QUAIS AS RESPOSTAS SO SEMPRE O NOME DE UM ALIMENTO. TODOS DA TURMA TENTARO DESCOBRIR QUAL ESSE ALIMENTO, E, EM SEGUIDA, VOC E UM COLEGA ESCREVERO A RESPOSTA CERTA! A, ENTO, SER SUA VEZ DE DECORAR ESSAS ADIVINHAS PARA BRINCAR COM SEUS AMIGOS E COM SUA FAMLIA.
CR
EVER!
O QUE , O QUE ? TEM OITO LETRAS, TIRA QUATRO FICAM OITO?

JOO BACELLAR
24
VINTE E QUATRO
JOO BACELLAR
CO
M
O QUE , O QUE , QUE TEM ESCAMA, MAS NO PEIXE, TEM COROA MAS NO REI?
O QUE , O QUE ? DURO, GORDO E CARECA.

JOO BACELLAR
BRANQUINHO, SIM, SENHOR. SU SUA ME DESDENTADA, MA MAS SEU PAI CANTADOR.
JOO BACELLAR
O QUE , O QUE , QUE QUANTO MAIS QUENTE EST, MAIS FRESCO ?
VINTE E CINCO
25
QUEM SOU? OS, FAO OS OLHOS MAIS BONITOS, E OS COELHOS SO DOIDOS POR MIM, CRESO DE P, M FIM. E SIRVO PARA ALIMENTOS SEM
STOCKFOOD/LATINSTOCK
26
VINTE E SEIS
AR CI O
AI TA N
O QUE , O QUE , QUE A COZINHEIRA NUNCA CONSEGUE FAZER DIREITO?
ATIVIDADE 8
RSA
MAIS BRINCADEIRAS COM COMIDAS
DA
DE C O N
A BRINCADEIRA DE HOJE CHAMA-SE BATATA-QUENTE. DISCUTA COM SEUS COLEGAS AS REGRAS DESSA BRINCADEIRA E DEPOIS BRINQUE PARA VALER!
VE
LER!
, J POSS
RO
OUA COM ATENO A LEITURA DO TEXTO: EM SEU LIVRO GUIA DOS CURIOSOS, MARCELO DUARTE NOS CONTA QUE FORAM CAMPONESES QUE VIVIAM NA FRONTEIRA DA BLGICA COM A ALEMANHA QUE, NUM DIA MUITO FRIO, FRITARAM BATATAS PELA PRIMEIRA VEZ. MAS ISSO FOI NO SCULO XVII, OU SEJA, H MAIS DE TREZENTOS ANOS. NA VERDADE, ESSES CAMPONESES COSTUMAVAM FRITAR PEIXES EM BANHA ANIMAL, NA BEIRA DO RIO ONDE PESCAVAM. NO ENTANTO, EM UM INVERNO MUITO RIGOROSO O RIO CONGELOU E ELES NO PUDERAM PESCAR. PARA SUBSTITUIR OS PEIXES, ELES RESOLVERAM FRITAR BATATAS: E ADORARAM! ENTRETANTO, FOI NA FRANA QUE A BATATA FRITA SE TORNOU FAMOSA! E CONTINUA SENDO AT HOJE!
BA
VINTE E SETE
27
EVER!
O
NO FOI LEGAL FICAR SABENDO O QUANTO A BATATA FRITA VELHINHA? AGORA, VOC FAR UMA LISTA COM AS SUAS COMIDAS PREFERIDAS. DEPOIS, COMPARTILHE-A COM OS COLEGAS.
BOM ES
28
CR
CO
M
VINTE E OITO
ATIVIDADE 9
RSA
TUDO QUE SEU MESTRE MANDAR
DA
DE C O N
HOJE A BRINCADEIRA SER BEM DIVERTIDA: BOCA DE FORNO. MAS, ANTES, PRECISO SABER SE VOC E SEUS COLEGAS SABEM RECITAR A PARLENDA QUE A ACOMPANHA. VOC VAI ENFRENTAR UM DESAFIO! SABE QUAL ? ORDENAR A PARLENDA QUE EST COM OS VERSOS EMBARALHADOS. LOCALIZE, RECORTE E COLE OS VERSOS NA ORDEM CERTA DENTRO DO QUADRO AZUL.
BA
, J POSS
LER!
O
VE
RO
VINTE E NOVE
29
BOM ES
FAA DE CONTA QUE A BRINCADEIRA BOCA DE FORNO CONTINUA. COM UM COLEGA, ESCREVAM CADA ORDEM QUE O MESTRE EST DANDO. OBSERVEM O DESENHO PARA DESCOBRIR QUE ORDEM ESSA.
CR
EVER!
CO
M
TODO MUNDO
TODO MUNDO
TODO MUNDO
TODO MUNDO
TODO MUNDO
30
TRINTA
ATIVIDADE 10
TANGOLOMANGO
DA
DE C O N
PARA A CONVERSA DE HOJE, VOC ASSISTIR A UM VDEO COM A TURMA DO COCORIC BRINCANDO DE TANGOLOMANGO. DEPOIS DE ASSISTI-LO CONVERSE COM SEUS AMIGOS: O QUE SER QUE SIGNIFICA TANGOLOMANGO?.
VE
RSA
BA
, J POSS
LER!
O
RO
ACOMPANHE A LEITURA DO TANGOLOMANGO. DECORE-O PARA BRINCAR COM OS COLEGAS E A FAMLIA!
ERAM NOVE IRMS NUMA CASA, UMA FOI FAZER BISCOITO. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS NOVE FICARAM OITO. ERAM OITO IRMS NUMA CASA, UMA FOI MASCAR CHICLETE. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS OITO FICARAM SETE. ERAM SETE IRMS NUMA CASA, UMA FOI FALAR INGLS. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS SETE FICARAM SEIS. ERAM SEIS IRMS NUMA CASA, UMA FOI VESTIR O BRINCO. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS SEIS FICARAM CINCO. ERAM CINCO IRMS NUMA CASA, UMA FOI FAZER TEATRO. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS CINCO FICARAM QUATRO. ERAM QUATRO IRMS NUMA CASA, UMA FOI JOGAR XADREZ. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS QUATRO FICARAM TRS. ERAM TRS IRMS NUMA CASA, UMA FOI ANDAR NAS RUAS. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS TRS FICARAM DUAS. ERAM DUAS IRMS NUMA CASA, UMA FOI FAZER COISA ALGUMA. DEU TANGOLOMANGO NELA E DAS DUAS FICOU S UMA. ERA UMA IRM NUMA CASA, E ELA FOI FAZER FEIJO. DEU TANGOLOMANGO NELA E ACABOU A GERAO.
TRINTA E UM
31
BOM ES
32
CR
CONVERSE COM UM COLEGA E ESCREVA O NOME DAS COISAS E DOS NMEROS QUE APARECEM NAS FIGURAS ABAIXO. OBSERVE QUE AS PALAVRAS RIMAM!
EVER!
CO
M
TRINTA E DOIS
Unidade 2
Esses Bichos Curiosos

PARA COMEO DE CONVERSA
NOS ZOOLGICOS, NAS RUAS, NOS JARDINS DE CASA OU DA ESCOLA, PODEMOS VER BICHOS DE TODAS AS FORMAS E TAMANHOS: GRANDES, PEQUENOS, BRAVOS, ESQUISITOS, ENGRAADOS... NESTA UNIDADE, VOC E SEUS COLEGAS BICHOS BEM DIFERENTES. VERO MUITAS FOTOS INTERESSANTES E CURIOSAS, SEMPRE ACOMPANHADAS DE PEQUENOS TEXTOS. VAMOS CONHECER O QUE ESSES TEXTOS PEQUENOS NOS DIZEM? VOC EST PRONTO? ENTO, VAMOS L,
RMID/A FP
O MUNDO ANIMAL NOS ESPERA!

DIA IME N/COMMONS.WIK MALENE THYSSE
RTINEZ/AFP
PETER
MACDIA
JUPITER IMAG ES/AFP
CARLOS JULIO MA
TRINTA E TRS
ORLAN
33
DO KIS
SNER/A
CONVERSARO SOBRE NOTCIAS A RESPEITO DE
FP
ATIVIDADE 1
PALAVRAS QUE ACOMPANHAM FOTOS: LEGENDA X BALO
DA
DE C O N
HORA DE CONVERSAR SOBRE HISTRIAS EM QUADRINHOS. O QUE VOC SABE SOBRE ELAS? COMO SO FEITAS? O QUE DIZEM OS TEXTOS ESCRITOS? AS FOTOS ABAIXO SO ACOMPANHADAS POR PEQUENOS TEXTOS. DEPOIS DE OUVIR A LEITURA DE CADA UM DELES, TENTE ENCONTR-LOS COM A AJUDA DE UM COLEGA.
FOTO 1
BA
, J POSS
LER!
O
VE
RSA
FOTO 2
ZZZ ZZ ZZZ ZZZZ ZZZ
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RAJESH KUMAR SINGH/AP
TRINTA E QUATRO
EMMANUEL DUNAND
/AFP
RO
NO CONTE PARA NINGUM!
FOTO 3
H/REUTERS
AGORA TE PEGUEI!!!
O QUE ESSES TEXTOS REPRESENTAM, PARA QUE SERVEM E O QUE DIZEM?
LASZLO BALOG
TRINTA E CINCO
35
A SEGUIR, MAIS ALGUMAS FOTOS. OUA A LEITURA DOS TEXTOS QUE AS ACOMPANHAM.
FOTO 4
E M R O D O H LEO-MARIN . O O M L A O D DEPOIS
FOTO 5
TIGRE BRI N EM ZOOL CA G DA RSSIA ICO .
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ALEXANDER NATRUS
KIN/REUTERS
TRINTA E SEIS
INA FASSBENDER/REUTERS
EVER!
O
BOM
ES
QUE DIFERENAS VOC OBSERVA ENTRE O TEXTO QUE ACOMPANHA AS FOTOS 1, 2 E 3 E O TEXTO QUE ACOMPANHA AS FOTOS 4, 5, 6 E 7?
FOTO 6
CR
PINGUIM FAZ EXERCCIO EM CLNICA DE RECUPERAO

FOTO 7
VANDERL VAND ERLEI ERLE E EI I ALMEID AL ALMEIDA MEIDA/A MEID A/AFP A/AF /AFP FP
PEIXES E PATO DISPUTAM ALIMENTO

TRINTA E SETE
LIANG BAOHAI/AFP
CO
M
37
BOM ES
CR
AGORA, VOC E SEUS COLEGAS INVENTARO FALAS/PENSAMENTOS QUE COMBINEM COM AS CENAS ABAIXO (COMO NAS FOTOS 1, 2 E 3), E IRO DIT-LOS PARA O PROFESSOR ESCREVER NA LOUSA. DEPOIS S COPI-LOS DENTRO DOS BALES.
FOTO 1
EVER!
FOTO 2
EVARISTO SA/AFP
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TRINTA E OITO
MIKE STARK/AP
CO
M
FOTO 3
VOC E SEUS COLEGAS INVENTARO BOAS LEGENDAS PARA AS FOTOS ABAIXO E DITARO PARA O PROFESSOR ESCREV-LAS NA LOUSA. DEPOIS, S COPI-LAS NAS LINHAS JUNTO S FOTOS.
FOTO 4
CLEM
ILAN/A ENS B
FP
IMAGEMORE/AFP
TRINTA E NOVE
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FOTO 5
HO/AFP
ATIVIDADE 2
RSA
BICHINHOS QUE FAZEM COISAS MUITO INTERESSANTES
DA
DE C O N
VOC J VIU ALGUM ANIMAL ENSINADO, QUE SABE FAZER ALGUMA COISA DIFERENTE? COMENTE COM SEUS COLEGAS.
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VE
RO
QUARENTA
BA
, J POSS
A PRIMEIRA NOTCIA QUE SER LIDA BEM CURIOSA! FALA DE UMA FOTGRAFA QUE ENSINA BICHINHOS A POSAR PARA FOTOS. O QUE VOC ACHA DISSO? OUA COM ATENO E DEPOIS COMENTE COM OS COLEGAS O QUE ACHOU DA NOTCIA.
LER!
O
Ratos se tornam modelos fotogrcos

Fotgrafa enriquece seu trabalho escolhendo ratinhos como modelos
Dois ratos Moppy e Witje tornaram-se modelos de uma fotgrafa holandesa. A mulher ensinou os animais a posarem para as suas fotos segurando miniaturas de instrumentos musicais, como banjo e auta. Nas fotos, os pequenos animais parecem msicos dedicados e inspirados, apresentando-se ao pblico. Segundo a fotgrafa cujo trabalho enfoca ainda insetos e aves , ela adestrou os ratos usando comida. Hoje, eles so capazes de
ELLEN ELLE ELL E LLE LL LE L EN V VA VAN N DE DEELEN EE ELEN ELE EL LEN L
reconhecer seus prprios nomes. A mulher arma que odiava ratos, at perceber como alguns deles so limpos e inteligentes.
QUARENTA E UM
41
ESSA NOTCIA CONTINHA OUTRAS FOTOS, MAS, QUANDO SEU LIVRO ESTAVA SENDO PREPARADO, HOUVE UM PROBLEMA E AS LEGENDAS SARAM DO LUGAR. ENCONTRE-AS COM A AJUDA DE UM COLEGA. O QUE DEVERIA ESTAR ESCRITO PERTO DE CADA FOTO? COPIE CADA UMA DAS LEGENDAS AO LADO DA RESPECTIVA FOTO.
WITJE FAZ POSE COM O VIOLINO RATO FOTOGRAFADO AO PIANO MOPPY PARECE TOCAR FLAUTA DE VERDADE
42
QUARENTA E DOIS

ELLEN VAN DEE ELLEN VAN DEE LEN LEN
C.
LEN ELLEN VAN DEE
B.
A.
QUARENTA E TRS
43
BOM ES
SEGUNDO A FOTGRAFA, OS RATINHOS QUE APARECEM EM TODAS AS FOTOS, MOPPY E WITJE, SO ATORES DE VERDADE, QUE ENTENDEM AS INSTRUES DELA NA HORA DE SER FOTOGRAFADOS. A SEGUIR, H MAIS DUAS FOTOS DOS RATINHOS ARTISTAS PARA SEREM LEGENDADAS. VEJA COMO SER O TRABALHO. FOTO 1: COM UM COLEGA, ESCREVA UMA LEGENDA DA MELHOR FORMA QUE CONSEGUIREM. FOTO 2: DEPOIS DE VOC E SEUS COLEGAS TEREM CONVERSADO, DITEM A LEGENDA PARA O PROFESSOR ESCREV-LA NA LOUSA. EM SEGUIDA, COPIEM A LEGENDA PERTO DA FOTO.
LEN ELLEN VAN DEE
CR
EVER!
CO
M
FOTO 1
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QUARENTA E QUATRO
N ELLEN VA
FOTO 2
DEELEN
QUARENTA E CINCO
45
ATIVIDADE 3
RSA
QUE BICHO ESSE?
DA
DE C O N
PARA A CONVERSA DE HOJE, PRIMEIRO VOC E SEUS COLEGAS OUVIRO A LEITURA DE UMA NOTCIA MUITO CURIOSA. DEPOIS COMENTARO O FATO NOTICIADO.
VE
PHILIPPE WAGNEUR/MUSEU DE GENEBRA
46
RO
Besouro da Amaznia se esconde em mala de viajante

O inseto pesa 25 gramas e mede 14 cm. Sem ser notado, o inseto chega ao Velho Mundo.
Um besouro de 14 centmetros e 25 gramas se escondeu na mala de uma viajante que havia estado na Amaznia. A mulher s percebeu a presena do inseto quando abriu a bagagem na Europa. O inseto foi transportado com a mulher para Genebra, na Sua. Supe-se que o inseto caiu na mala, aps ter sido atrado pela luz.
Maior besouro do mundo faz viagem clandestina da Amaznia para a Sua
Quando se deu conta do ocorrido, a viajante chamou uma empresa de dedetizao, com medo de ter sua casa invadida por insetos gigantes. A empresa levou o espcime para o Museu de Histria Natural de Genebra. No local, o exemplar foi identicado como o Titanus giganteus, conhecido como o maior tipo de besouro do mundo, podendo chegar a 22 centmetros de comprimento e 70 gramas.
QUARENTA E SEIS
BA
, J POSS
AGORA, OUA A LEITURA DA MANCHETE DE OUTRA NOTCIA E DECIDA QUAL LEGENDA MAIS ADEQUADA PARA CADA FOTO QUE A ACOMPANHA. DEPOIS, COM A AJUDA DE UM COLEGA, LOCALIZE-AS E COPIE-AS JUNTO A CADA FOTO.
LER!
O
MACACOS INVADEM REAS URBANAS PARA COMER

A presena de macacos nas proximidades das cidades pode trazer riscos aos prprios animais. A convivncia entre os macacos visitantes e os humanos boa.
FAROOQ NAEEM/AFP
PAULA BRONSTEIN/AFP
QUARENTA E SETE
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RI N C A M B S O C A , MAC ODOVIA R A N E L EM P FEGO R T O O ND IGNOR A ECULOS. DE V
HUMAN OS E MA CACOS CONVIV EM EM HARMO NIA .
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FAROOQ NAEEM/AFP
PAULA BRONSTEIN/AFP
QUARENTA E OITO
AGORA, IMAGINE QUE A FOTO ABAIXO PUDESSE TAMBM SER COLOCADA JUNTO MANCHETE SOBRE MACACOS. DISCUTA COM OS COLEGAS E DITE PARA O SEU PROFESSOR UMA BOA LEGENDA PARA ESTA FOTO.
MICHAEL OBERT/LATINSTOCK
QUARENTA E NOVE
49
ATIVIDADE 4
QUE CALOR!
COMO OS ANIMAIS SUPORTAM O CALOR? O CALOR INCOMODA MUITA GENTE! MAS NO INCOMODA S AS PESSOAS. UM PASSEIO PELOS ZOOLGICOS DAS GRANDES CIDADES DURANTE O VERO PODE REVELAR O QUE OS ANIMAIS FAZEM PARA ENFRENTAR O CALOR. OLHE ALGUMAS FOTOS E DISCUTA COM SEUS COLEGAS: O QUE PARECE QUE OS ANIMAIS ESTO FAZENDO PARA SE REFRESCAR? VOC J HAVIA PENSADO QUE OS ANIMAIS TAMBM SENTEM CALOR? QUE FOTO VOC ACHOU MAIS INTERESSANTE? POR QU?
RSA
DA
DE C O N
VE
ES TT Y IMAG
VIKK GK HART/
I HART/GE
/REUTERS
LEONHARD FOE GER
50
CINQUENTA
CHAIWAT SUBPRA
SOM/REUTERS
ERIC GAY
/AP
RO
PRIMEIRO OUA A NOTCIA E DEPOIS ESCOLHA BOAS LEGENDAS PARA COLOCAR NAS FOTOS QUE A ACOMPANHAM.
BA
, J POSS
LER!
JUNG YEON-JE/AFP
Onda de calor castiga animais em zoolgico na Coreia do Sul

Criadores precisam de solues criativas para contornar a situao. Uma delas rechear barras de gelo com frutas.
ALM DE MELANCIA, OS ANIMAIS TAMBM RECEBEM MAS CONGELADAS PARA SE REFRESCAR.
Os tratadores do zoolgico de Yongin, na Coreia do Sul, precisam de solues criativas para poupar os animais da onda de calor no pas. A ltima delas foi rechear barras de gelo com frutas e entreg-las aos bichos. Nesta quinta-feira os termmetros em Yongin, ao sul da capital Seul, chegaram a marcar 34C.
fonte: G1 02/08/07
CINQUENTA E UM
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AGORA OUA A LEITURA DE TRS LEGENDAS DIFERENTES PARA CADA FOTO QUE TAMBM FAZ PARTE DESTA NOTCIA. DEPOIS, VOC E SEUS COLEGAS ESCOLHERO A MAIS ADEQUADA, MARCANDO-A COM UM X:
( ( (
) PANDA LAMBE PEDRA DE GELO ) PANDA DEITADO LAMBE GELO ) PANDA BRINCA COM GELO PARA AFASTAR O CALOR
) URSO COME MELANCIA PARA MATAR A SEDE ) URSO POLAR COME MELANCIA ) URSO POLAR BRINCA COM A MELANCIA
AP PHOTO
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CINQUENTA E DOIS
LEE JIN
-MAN/A
ATIVIDADE 5
RSA
BEM PEQUENOS
DA
DE C O N
VE
OUA COM ATENO A LEITURA DE MAIS UMA NOTCIA E DEPOIS COMENTE-A COM SEUS COLEGAS.
CINCIA
FOLHAPRESS
RO
Detetive da natureza
MARA OLIVEIRA COLABORAO PARA A FOLHA 17 de novembro de 2007
H poucas semanas cientistas anunciaram a descoberta de uma nova espcie de r na ndia. E o que mais chamou a ateno: ela tem s um centmetro menor do que a unha de um adulto. Mas, se voc pensa que animais to pequenos assim somente podem ser encontrados em locais distantes, est bem enganado. No Brasil, h sapos que tambm tm cerca de um centmetro de comprimento, entre outros bichos pequenos. E, para descobrir algumas dessas espcies minsculas, os cientistas do um duro danado. Haja persistncia! O bilogo Luiz Fernando Ribeiro, que pesquisa sapos minsculos, j perdeu a conta das vezes que subiu montanhas em busca desses
fonte: Folhinha Online
animais. Aps horas de caminhada, no achou nenhum. s vezes, o dia est bom para voc ir a campo estudar esses bichos, mas no est bom para eles, explica. que, quando o clima est seco demais, os sapinhos cam bem escondidos. Alguns cientistas poucas vezes caram frente a frente, na natureza, com os bichos que estudam. assim com Roberto Siqueira, que estuda o tamandua e viu esse animal livre na mata s uma vez, em mais de duas dcadas de trabalho. Mas h uma explicao: o bicho tem hbitos noturnos e vive no topo de rvores que tm a altura de um prdio de quatro andares. Ento o jeito estudar os que vivem em cativeiro. [...]
CINQUENTA E TRS
53
BA
, J POSS
LER!
O
OUA A LEITURA DE LEGENDAS ESCRITAS POR UM ALUNO, PARA CADA UMA DAS FOTOS:
CIENTISTAS SE ESFORAM, EXPLORAM MATAS E ENCONTRAM CRIATURAS MINSCULAS COMO RS E MACACOS MENORES
HO/AFP
QUE UM DEDO.
MAS, SE VOC PENSA QUE

/REUTERS
ANIMAIS TO PEQUENOS ASSIM SO ENCONTRADOS APENAS EM LOCAIS DISTANTES,, EST ENGANADO. NO BRASIL, ENTRE OUTROS ANIMAIS PEQUENOS, H SAPOS QUE TAMBM TM CERCA DE UM CENTMETRO DE COMPRIMENTO.
VOC ACHA QUE A LEGENDA EST ADEQUADA? QUE MUDANAS PRECISAM SER FEITAS?
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CINQUENTA E QUATRO
ON KANG HYUNGW
BOM ES
AGORA O DESAFIO ESCREVER UMA LEGENDA ADEQUADA PARA CADA FOTO: A PRIMEIRA REFERE-SE A DOIS MACACOS PIGMEUS DE UMA ESPCIE RARA, FOTOGRAFADOS NA SUCIA, E A SEGUNDA, AO MENOR SAPO DO MUNDO, ENCONTRADO EM SANTA CATARINA. CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR E MOS OBRA!
BOB STRONG/R EUTERS
GERMANO WOEHL JUNIOR WWW.RA-BUGIO.ORG.BR
INSTITUTO R-BUGIO
CR
EVER!
CO
M
CINQUENTA E CINCO
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ATIVIDADE 6
FILHOTES
PARA ENCERRAR ESTA UNIDADE, MOSTRAMOS MAIS ALGUMAS FOTOS CURIOSAS. TODAS TM LEGENDAS, MAS VOC PODE CRIAR OUTRAS. APRECIE AS IMAGENS, PEA AJUDA PARA LER E REDIGIR NOVAS LEGENDAS. PODE SER MUITO DIVERTIDO!
56
JEAN-CHRISTOPHE BOTT/AP
FILHOTE DA RAA SO BERNARDO SE ACONCHEGA ME. ELE UM DOS SEIS CEZINHOS NASCIDOS NO FIM DE MAIO.
CINQUENTA E SEIS
BILOGA AMAMENTA URSO PANDA EM ZOO DA CHINA.
LI WEI/AFP
CINQUENTA E SETE
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58
REMY STEINEGGER/REUTERS
STELLA E SEUS FILHOTES PARECEM POSAR PARA A FOTO NO ZOO DE MAGLIASO, NA SUA.
CINQUENTA E OITO
DESHAKALYAN
GIRAFINHA DE VINTE E POUCOS DIAS RECEBE CARINHO DA ME NO PESCOO; A FAMLIA VIVE EM UM ZOO DE CALCUT, NA NDIA.
CHOWDHURY/A
FP
CINQUENTA E NOVE
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DUERBON CHOW/REUTE
RS
MACAQUINHO ASSISTIDO POR UM COMPANHEIRO ADULTO ENQUANTO BRINCA NO ZOO DE SINGAPURA.
60
SESSENTA
SESSENTA E UM
61
ROTHERMEL/
BEB URUBU RECEBE COMIDA NA BOCA EM ZOO NA ALEMANHA.
AP
O ELEFANTE RECM-NASCIDO SEGUE SUA ME, DURANTE SUA PRIMEIRA APARIO PBLICA NO ZOOLGICO DA ANTURPIA.
GEERT VANDEN WIJNGAER T/AP
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SESSENTA E DOIS
A BASS FMEA BESSI DIVIDE SUA CESTA COM UM TIGRE BEB DE APENAS CINCO DIAS DE VIDA, NA ALEMANHA.
PHILIPP GUELLAND/AF
SESSENTA E TRS
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BEBS QUATIS EXPLORAM A TOCA DO ZOO ALEMO.
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NIGEL TREBLIN/AFP
SESSENTA E QUATRO
Unidade 3
CONTOS DE REPETIO: Histrias que viram brincadeira

NESTA UNIDADE, VOC VAI CONHECER UM JEITO DIFERENTE DE ESCREVER, LER E CONTAR HISTRIAS: OS CONTOS DE REPETIO. ELES TM ESSE NOME PORQUE REPETEM VRIAS VEZES PALAVRAS, FRASES OU SEQUNCIAS INTEIRAS DA HISTRIA. SEU PROFESSOR VAI FAZER A LEITURA DE ALGUNS DESSES CONTOS E, DEPOIS, VOC E SEUS COLEGAS VO PODER L-LOS SOZINHOS OU CONT-LOS PARA COLEGAS DE OUTRAS TURMAS E PARA O PESSOAL DE CASA. VAI SER MUITO DIVERTIDO!
SESSENTA E CINCO
65
ATIVIDADE 1
QUEM AJUDA A GALINHA RUIVA?
VOC SABE DE QUE E COMO FEITO O POZINHO QUE MUITAS PESSOAS COMEM NO CAF DA MANH?
RSA
DA
DE C O N
OBSERVE AS FOTOS E COMENTE COM SEUS COLEGAS: O QUE TODAS ESSAS IMAGENS TM A VER COM AQUELE PO CROCANTE E GOSTOSO QUE COMPRAMOS NA PADARIA?
VE
LUCIANA WHITAKER/PULSAR IMAGENS
WALTER CRAVEIRO
WALTER CRAVEIRO
WALTER CRAVEIRO
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SESSENTA E SEIS
WALTER CRAVEIRO
WALTER CRAVEIRO
DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS
WALTER CRAVEIRO
WALTER CRAVEIRO
RO
BA
, J POSS
AGORA QUE VOC DESCOBRIU COMO O POZINHO FEITO, OUA A LEITURA DE UM CONTO DE REPETIO. A HISTRIA DE UMA GALINHA QUE TRABALHOU DURO PARA PLANTAR, COLHER, DEBULHAR E MOER O TRIGO PARA S DEPOIS PREPARAR O PO, ASS-LO E COM-LO... PRESTE ATENO AOS TRECHOS QUE SE REPETEM. A IDEIA QUE, DEPOIS DA PRIMEIRA LEITURA FEITA PELO PROFESSOR, VOC E SEUS COLEGAS LEIAM TAMBM, ACOMPANHANDO O TEXTO!
LER!
O
A GALINHA RUIVA
UM DIA UMA GALINHA RUIVA ENCONTROU ALGUNS GROS DE TRIGO. QUEM ME AJUDA A PLANTAR ESTE TRIGO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS. EU NO DISSE O CACHORRO. EU NO DISSE O GATO. EU NO DISSE O PORQUINHO. EU NO DISSE O PERU. ENTO EU PLANTO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ. LOGO O TRIGO COMEOU A BROTAR E AS FOLHINHAS, BEM VERDINHAS, A DESPONTAR. O SOL BRILHOU, A CHUVA CAIU E O TRIGO CRESCEU E CRESCEU, AT FICAR BEM ALTO E MADURO. QUEM ME AJUDA A COLHER ESTE TRIGO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS. EU NO DISSE O CACHORRO. EU NO DISSE O GATO. EU NO DISSE O PORQUINHO. EU NO DISSE O PERU.
SESSENTA E SETE
67
ENTO EU COLHO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ. QUEM ME AJUDA A DEBULHAR O TRIGO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS. EU NO DISSE O CACHORRO. EU NO DISSE O GATO. EU NO DISSE O PORQUINHO. EU NO DISSE O PERU. ENTO EU DEBULHO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ. QUEM ME AJUDA A LEVAR O TRIGO AO MOINHO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS. EU NO DISSE O CACHORRO. EU NO DISSE O GATO. EU NO DISSE O PORQUINHO. EU NO DISSE O PERU. ENTO EU LEVO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ. QUANDO, MAIS TARDE, VOLTOU COM A FARINHA, PERGUNTOU: QUEM ME AJUDA A PENEIRAR A FARINHA? EU NO DISSE O CACHORRO. EU NO DISSE O GATO. EU NO DISSE O PORQUINHO.
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SESSENTA E OITO
EU NO DISSE O PERU. ENTO EU PENEIRO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! A GALINHA RUIVA PENEIROU A FARINHA E COM ELA PREPAROU UM LINDO PO. QUEM ME AJUDA A ASSAR O PO? EU NO DISSE O CACHORRO. EU NO DISSE O GATO. EU NO DISSE O PORQUINHO. EU NO DISSE O PERU. ENTO EU ASSO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! A GALINHA RUIVA ASSOU O SEU LINDO PO. QUEM QUER COMER ESSE PO? PERGUNTOU A GALINHA. EU QUERO DISSE O CACHORRO. EU QUERO DISSE O GATO. EU QUERO DISSE O PORQUINHO. EU QUERO DISSE O PERU. ISSO QUE NO! SOU EU QUEM VAI COMER ESSE PO! DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ. SE QUISERMOS DIVIDIR A RECOMPENSA, DEVEMOS COMPARTILHAR O TRABALHO.
BENNETT, WILLIAM J. (ORG.). O LIVRO DAS VIRTUDES PARA CRIANAS. RIO DE JANEIRO: NOVA FRONTEIRA, 1997, P. 42. COPYRIGHT 1995 BY WILLIAM J. BENNET. COPYRIGHT 2009, NOVA FRONTEIRA. GENTILMENTE CEDIDO POR KARIN SCHINDLER RIGHTS REPRESENTATIVE E NOVA FRONTEIRA.
SESSENTA E NOVE
69
BOM ES
COM UM COLEGA, ESCREVA OS NOMES DAS PERSONAGENS DO CONTO A GALINHA RUIVA EMBAIXO DAS ILUSTRAES. AO LADO DELAS, ESCREVA TAMBM NOMES DE OUTROS ANIMAIS QUE COMEAM COM A MESMA LETRA. NO SE ESQUEA DE CIRCULAR A LETRA INICIAL DOS NOMES NO QUADRO DO ALFABETO.
CR
EVER!
CO
M
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
OUTROS ANIMAIS QUE
COMEAM COM A LETRA
70
SETENTA
OUTROS ANIMAIS QUE
COMEAM COM A LETRA
SETENTA E UM
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OUTROS ANIMAIS QUE
COMEAM COM A LETRA
ATIVIDADE 2
OUTRA GALINHA TRABALHADEIRA...
QUE TAL RECONTAR O CONTO A GALINHA RUIVA? CONVERSE UM POUCO SOBRE ELE COM SEUS COLEGAS. VOCS SE LEMBRAM DAS PARTES QUE SE REPETEM? PARECE MAIS FCIL RECONTAR A HISTRIA REPETINDO ESSAS PARTES? PARA AJUD-LOS NESSE DIVERTIDO DESAFIO, SEU PROFESSOR VAI APRESENTAR UM VDEO COM A TURMA DO COCORIC INTERPRETANDO ESSE CONTO. S APRECIAR, PORQUE EST DEMAIS! SER QUE VOC E SUA TURMA TAMBM CONSEGUEM INTERPRETAR ESSE CONTO?
CEDOC/FPA
DA
DE C O N
72
VE
RSA
RO
SETENTA E DOIS
BA
, J POSS
1. DEPOIS DE RECONTAR A HISTRIA E ASSISTIR AO VDEO DA TURMA DO COCORIC INTERPRETANDO O CONTO A GALINHA RUIVA, HORA DE CONHECER A HISTRIA DE OUTRA GALINHA. ISSO MESMO! HOJE VOC E SUA TURMA OUVIRO A LEITURA DE A GALINHA XADREZ, QUE FOI ESCRITA POR ROGRIO TREZZA. OUA COM ATENO E DEPOIS COMENTE COM OS COLEGAS:

LER!
O
EM QUE ESSA E A OUTRA HISTRIA SE PARECEM? EM QUE AS DUAS SO DIFERENTES? NESSA HISTRIA TAMBM H PARTES QUE SE REPETEM?
2. OUA A LEITURA DAS FALAS DE ALGUMAS PERSONAGENS DO CONTO A GALINHA XADREZ, DESCUBRA QUEM DEU CADA DESCULPA PARA NO AJUDAR A GALINHA E LIGUE O TEXTO ILUSTRAO CORRESPONDENTE.
PORCO PINO
ROTA, O RATO
PATO BARATO
AGORA NO POSSO, ESTOU LAVANDO O SOVACO!
DESCULPEM O FORA, FUI NUMA FESTA NO MATO!
TENHO MUITA VERGONHA, SOU BICHO DO MATO!
SETENTA E TRS
73
BOM ES
O PACOTE DE COMPRAS NO QUAL A GALINHA XADREZ TRAZIA OS INGREDIENTES PARA O BOLO DE MILHO ESTAVA MUITO PESADO E, POR ISSO, SE RASGOU. O QUE SER QUE HAVIA DENTRO DO PACOTE? OBSERVE A ILUSTRAO, CONVERSE COM UM COLEGA E, COM ELE, ESCREVA UMA LISTA DO QUE PRECISO PARA FAZER O TAL BOLO.
74
CR
EVER!
CO
M
SETENTA E QUATRO
ATIVIDADE 3
FESTANA...
DA
DE C O N
QUEM NO GOSTA DE FESTA? CONVERSE COM SEUS COLEGAS SOBRE FESTAS S QUAIS VOCS J FORAM OU QUE AJUDARAM A PREPARAR. VALE FALAR SOBRE QUALQUER TIPO DE FESTA: DE ANIVERSRIO, DE NATAL, JUNINA, DO DIA DAS CRIANAS... E ALGUM J FOI A UMA FESTA FANTASIA? 1. O CONTO QUE SER LIDO HOJE BRUXA, BRUXA, VENHA A MINHA FESTA, DE ARDEN DRUCE. MAIS UMA VEZ, A IDEIA QUE TODOS PRESTEM ATENO E PARTICIPEM, TORNANDO ESSE MOMENTO MUITO DIVERTIDO. QUEM SER QUE EST CONVIDANDO PARA A FESTA? QUANTAS PERSONAGENS NESSA FESTA, NO MESMO? 2. A SEGUIR VOC VAI ESCREVER A CONTINUAO DESSE CONTO, INCLUINDO SUA TURMA ENTRE OS CONVIDADOS, MAS, PRIMEIRO, COLE NO QUADRO ABAIXO A LISTA DE NOMES DOS ALUNOS DA CLASSE. DEPOIS, COM UM COLEGA, ESCOLHA E GRIFE NA LISTA, PELO MENOS CINCO NOMES DE AMIGOS PARA PARTICIPAR DESSA FESTA FANTASIA E CONTINUAR A BRINCADEIRA. LISTA DE NOMES DOS ALUNOS DA CLASSE
BA
, J POSS
BOM ES
CR
EVER!
LER!
O
CO
M
VE
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SETENTA E CINCO
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BRUXA, BRUXA, VENHA A MINHA FESTA... E VOC, VENHA TAMBM

ARDEN DRUCE E
SEU NOME
BRUXA, BRUXA, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA. OBRIGADA, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR O GATO. GATO, GATO, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA. OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR O ESPANTALHO. [...]
, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA. OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR
, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.
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SETENTA E SEIS
OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR
, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA. OBRIGADO, IREI SIM, SE VOC CONVIDAR
DRUCE, ARDEN. BRUXA, BRUXA, VENHA MINHA FESTA. ILUSTRAES DE PAT LUDLOW. TRADUO DE GILDA DE AQUINO. SO PAULO: BRINQUE-BOOK, 1995.
SETENTA E SETE
77
3. AINDA COM SEU COLEGA, PERGUNTE AOS AMIGOS INCLUDOS EM SUA LISTA DE CONVIDADOS PARA A FESTA QUE FANTASIA ELES GOSTARIAM DE USAR NESSE GRANDE DIA. DEPOIS, ESCREVA O NOME DA FANTASIA AO LADO DO NOME DO CONVIDADO. CONVIDADO FANTASIA
4. E VOC, QUAL FANTASIA ESCOLHERIA PARA IR FESTA?
78
SETENTA E OITO
ATIVIDADE 4
HORA DE CANTAR E BRINCAR!
DA
DE C O N
NOS LTIMOS DIAS, VOC E SEUS COLEGAS CONHECERAM UM JEITO BEM DIVERTIDO E DIFERENTE DE ALGUNS ESCRITORES CONTAREM SUAS HISTRIAS: REPETINDO ALGUMAS PARTES, COMO NOS CONTOS A GALINHA RUIVA E BRUXA, BRUXA, VENHA A MINHA FESTA, E RIMANDO PALAVRAS, COMO NO CONTO A GALINHA XADREZ. NA RODA DE CONVERSA DE HOJE, VOCS VO RELEMBRAR E CONHECER CANTIGAS E POEMAS QUE TAMBM TM PARTES QUE SE REPETEM.
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, (BIS) ENQUANTO SEU LOBO VEM.
VE
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RO
L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA. L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA. AS LAVADEIRAS FAZEM ASSIM. AS LAVADEIRAS FAZEM ASSIM. ASSIM, ASSIM.
EST PRONTO, SEU LOBO?
ESTOU TOMANDO BANHO.
L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA. L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA. OS CAVALEIROS FAZEM ASSIM. OS CAVALEIROS FAZEM ASSIM. ASSIM, ASSIM.
NO ME OLHE DE LADO QUE EU NO SOU MELADO.
NO ME OLHE DE BANDA QUE EU NO SOU QUITANDA.
SETENTA E NOVE
79
BA
LER!
O
OUA A LEITURA DOS DOIS TEXTOS A SEGUIR. DEPOIS, LEIA-OS COM SEUS COLEGAS.
, J POSS
BRINCANDO DE NO ME OLHE
NO ME OLHE DE LADO QUE EU NO SOU MELADO. NO ME OLHE DE BANDA QUE EU NO SOU QUITANDA. NO ME OLHE DE FRENTE QUE EU NO SOU PARENTE. NO ME OLHE DE TRS QUE EU NO SOU SATANS. NO ME OLHE NO MEIO QUE EU NO SOU RECHEIO. NO ME OLHE PELA JANELA QUE EU NO SOU PANELA. NO ME OLHE DA PORTA QUE EU NO SOU TORTA. NO ME OLHE DO PORTO QUE EU NO SOU LEITO. NO ME OLHE NO OLHO QUE EU NO SOU CAOLHO. NO ME OLHE NA MO QUE EU NO SOU MAMO. NO ME OLHE NO JOELHO QUE EU NO SOU ESPELHO. NO ME OLHE NO P QUE EU NO SOU CHUL. NO ME OLHE DE BAIXO QUE EU NO SOU RIACHO. NO ME OLHE DE CIMA QUE ACABOU A RIMA.
JOS, ELIAS. NAMORINHO DE PORTO. 2. ED. SO PAULO: MODERNA, 2002, P. 46-47.
80
OITENTA
SEU LOBO
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU TOMANDO BANHO. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU ME ENXUGANDO. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU VESTINDO AS CALAS. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU BOTANDO A CAMISA.
BIS BIS BIS BIS
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU BOTANDO O PALET. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU PENTEANDO O CABELO. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU BOTANDO O CHAPU. VAMOS PASSEAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO VEM. EST PRONTO, SEU LOBO? ESTOU!
BIS
BIS
BIS
BIS
OITENTA E UM
81
BOM ES
AGORA, COM SEUS COLEGAS, CONTINUE BRINCANDO COM OS TEXTOS QUE APRENDEU. A PARTE QUE SE REPETE EM CADA TEXTO J EST ESCRITA. O RESTO COM VOCS!
CR
EVER!
CO
M
L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA. L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA.
AS
FAZEM ASSIM.
AS ASSIM, ASSIM.
FAZEM ASSIM.
L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA. L NA PONTE DA ALIANA TODO MUNDO PASSA.
OS
FAZEM ASSIM.
OS ASSIM, ASSIM.
FAZEM ASSIM.
82
OITENTA E DOIS
NO ME OLHE DE
QUE EU NO SOU
NO ME OLHE DE
QUE EU NO SOU
NO ME OLHE DE
QUE EU NO SOU
ATIVIDADE 5
DONA BARATINHA E MUITO MAIS...
RSA
DA
DE C O N
VOC E SEUS COLEGAS VO SE ORGANIZAR PARA UMA PESQUISA NA SALA DE LEITURA DE SUA ESCOLA: SER QUE L EXISTEM MUITOS LIVROS QUE TRAZEM CONTOS DE REPETIO? ANTES, CONVERSEM UM POUCO A RESPEITO DO QUE VOCS APRENDERAM SOBRE ESSE JEITO DIFERENTE DE CONTAR HISTRIAS:

VE
RO
COMO SO ESSES CONTOS? PARA QUEM SO ESCRITOS? A FORMA COMO SO ESCRITOS TORNA A LEITURA DIVERTIDA?
OUA A LEITURA DE UMA LISTA DE TTULOS FEITA POR SEU PROFESSOR E DIGA SE CONCORDA QUE SO TODOS CONTOS DE REPETIO. DEPOIS, COMBINE COM A TURMA COMO PEDIR AO PROFESSOR ORIENTADOR DA SALA DE LEITURA QUE OS AJUDE A ENCONTRAR CONTOS DE REPETIO PARA LER DAQUI PARA FRENTE.
OITENTA E TRS
83
BA
O
EVER!
LER!
O
E ENTO, ENCONTRARAM MUITOS CONTOS DE REPETIO NA SALA DE LEITURA? SEU PROFESSOR ENCONTROU E LER PARA VOCS UM DELES, CHAMADO DONA BARATINHA, QUE FOI ESCRITO POR ANA MARIA MACHADO. DEPOIS, CONFIRME: MESMO UM CONTO DE REPETIO? ESCOLHA COM SEUS COLEGAS OUTROS TTULOS, ENTRE OS PESQUISADOS, PARA LER NESTA E EM OUTRAS AULAS. GOSTOU DOS CONTOS LIDOS NOS LTIMOS DIAS? BEM, H MUITO QUE LER AINDA... ANOTE NO QUADRO ABAIXO OS TTULOS QUE ENCONTROU, COM A AJUDA DO PROFESSOR ORIENTADOR DA SALA DE LEITURA, PARA LEV-LOS EMPRESTADOS E L-LOS EM CASA E TAMBM PARA PEDIR A UM DOS PROFESSORES QUE OS LEIA NAS PRXIMAS AULAS.
BOM
ES
84
CR
O
CO
, J POSS
OITENTA E QUATRO
Unidade 4
BILHETE: Dizendo algo por escrito!

VOC J VIVEU ALGUMA SITUAO EM QUE PRECISAVA MUITO AVISAR OU PEDIR ALGO A ALGUM, MAS NO PODIA FALAR COM ESSA PESSOA? NESTA UNIDADE, VOC VAI APRENDER COMO RESOLVER PROBLEMAS PARECIDOS COM ESSE, COM A ESCRITA DE BILHETES.
OITENTA E CINCO
85
ATIVIDADE 1
UM BILHETE ESPECIAL
DA
DE C O N
NA ESCOLA, QUAIS BILHETES VOC E SEUS COLEGAS J ESCREVERAM? VOC CONSEGUE SE LEMBRAR? PARA QUEM FORAM ESCRITOS? QUAIS FORAM OS ASSUNTOS? 1. OUA A LEITURA DO BILHETE ABAIXO E DESCUBRA POR QUE MARIANA ESCREVEU PARA HELENA.
HELENA, APRENDI UMA QUADRINHA NOVA, VOC VAI ADORAR. L VAI: FUI FAZER MINHA CAMA NA JANELA MAIS VENTOSA. DEU UM VENTO NA ROSEIRA E ENCHEU A CAMA DE ROSA. E ENTO, GOSTOU? BEIJOS, MARIANA
21/8/2010
BA
, J POSS
LER!
O
VE
RSA
RO
2. VAMOS LER A QUADRINHA QUE MARIANA ENSINOU PARA HELENA. ACOMPANHE A LEITURA EM VOZ ALTA, FEITA PELO PROFESSOR, APONTANDO O TRECHO QUE EST SENDO LIDO. DEPOIS, COM UM COLEGA, LEIA O TEXTO MAIS UMA VEZ.
FUI FAZER MINHA CAMA NA JANELA MAIS VENTOSA. DEU UM VENTO NA ROSEIRA E ENCHEU A CAMA DE ROSA.
86
OITENTA E SEIS
EVER!
O
VOC E SEUS COLEGAS VO ORGANIZAR UMA PEQUENA COLETNEA DE QUADRINHAS. PARA ISSO, PRECISAM CONHECER VRIAS DELAS. ENTO, COM A AJUDA DO PROFESSOR, PRODUZAM UM BILHETE PEDINDO FAMLIA QUE ESCREVA UMA QUADRINHA QUE CONHEA. COPIE O BILHETE NO QUADRO ABAIXO, COM LETRA CAPRICHADA. CHEGANDO EM CASA, NO ESQUEA DE MOSTRAR A SUA FAMLIA!
BOM ES
CR
CO
M
OITENTA E SETE
87
ATIVIDADE 2
HISTRIAS E BILHETES
DA
DE C O N
VOC CONHECE A HISTRIA DOS TRS PORQUINHOS E SABE QUE O LOBO CANSOU DE SOPRAR... SOPRAR... SOPRAR... E NO CONSEGUIU DERRUBAR A CASA DE TIJOLOS, APESAR DE TODO O ESFORO QUE FEZ. MAS A HISTRIA NO TERMINA A. VOC LEMBRA O QUE ACONTECEU DEPOIS? CONVERSE COM SEUS COLEGAS.
VE
RSA
BA
, J POSS
LER!
O
RO
H QUEM DIGA QUE O LOBO NO SE CONFORMOU COM A DERROTA E, NO MESMO DIA, RESOLVEU ARMAR MAIS UMA CILADA. PARA ISSO, MANDOU UM BILHETE PARA OS PORQUINHOS. ACOMPANHE A LEITURA E DESCUBRA O QUE O BILHETE DIZIA.
QUERIDOS PORQUINHOS, ESTOU CANSADO DE TANTA BRIGA, POR ISSO PENSEI EM PREPARAR UM BANQUETE PARA FAZERMOS AS PAZES. SER HOJE NOITE, EM MINHA CASA. ESPERO ANSIOSO POR VOCS. UM ABRAO CALOROSO DE SEU MAIS NOVO AMIGO, O LOBO
SER QUE OS PORQUINHOS CARAM NA CILADA DO LOBO? POR QU? QUE CONSELHOS VOC DARIA AOS PORQUINHOS? VOC IRIA A ESSE BANQUETE, SE FOSSE UM PORQUINHO?
88
OITENTA E OITO
BOM ES
OS PORQUINHOS, DESCONFIADOS, RESOLVERAM NO IR. AFINAL, NO ERA A PRIMEIRA VEZ QUE O LOBO ARMAVA DAS SUAS. MESMO ASSIM, RESOLVERAM RESPONDER AO BILHETE. VOC, COM UM COLEGA, AJUDAR OS TRS PORQUINHOS A ESCREVER O BILHETE. LEMBRE-SE DE COLOCAR O NOME DE QUEM O RECEBER (O LOBO) E DE QUEM O ENVIOU (ASSINEM O BILHETE COMO SE FOSSEM OS TRS PORQUINHOS).
CR
EVER!
CO
M
OITENTA E NOVE
89
ATIVIDADE 3
LILICA APRENDE A ESCREVER BILHETES
DA
DE C O N
HOJE, VOC VAI ASSISTIR A UM EPISDIO DA TURMA DO COCORIC, QUE QUASE TERMINA EM CONFUSO, TUDO POR CAUSA DE UM BILHETE. O QUE PODE TER ACONTECIDO? TROQUE OPINIES COM SEUS COLEGAS. DEPOIS DE ASSISTIR AO VDEO, DESCUBRA: E ENTO, O QUE CAUSOU TANTA CONFUSO?
VE
RSA
LER!
DUAS CRIANAS ESCREVERAM BILHETES DEPOIS QUE ASSISTIRAM AO VDEO DA TURMA DO COCORIC. COMO SER QUE SE SARAM? SEU PROFESSOR OS LER E VOC, COM SEUS COLEGAS, ACOMPANHAR NO TEXTO, ENCONTRANDO E GRIFANDO COM LPIS DE COR PARA QUEM O BILHETE, QUANDO ELE FOI ESCRITO E QUEM O ESCREVEU.
PAULO,
BA
, J POSS
LEMBREI DE TRAZER A BOLA. VAMOS BRINCAR NO HORRIO DA SADA? TE ESPERO NO CAMPINHO. RICARDO 23/9/2010
POR QUE PAULO ESCREVEU ESSE BILHETE PARA RICARDO?
90
NOVENTA
CEDOC/FPA
RO
ROSA, ESPERAMOS QUE J TENHA SARADO DA GRIPE. SENTIMOS MUITO SUA FALT A. A PROFESSORA MARGARETH LEU SUA HISTR IA PREFERIDA. AMANH, ELA LER RAPUNZEL. VOC NO PODE FALTAR. BEIJOS DE SUAS AMIGAS, DANIELA E ISABELA 10/9/2010
POR QUE DANIELA E ISABELA NO QUEREM QUE A AMIGA ROSA FALTE NA PRXIMA AULA? AGORA, OUA A LEITURA DE UM BILHETE QUE OS ALUNOS DE UMA TURMA DE PRIMEIRO ANO ESCREVERAM PARA A DIRETORA DA ESCOLA EM QUE ESTUDAM.
EVER!
O
BOM ES
QUERIDA FTIMA, VOC DEIXA A GENTE FAZER UM PIQUENIQUE NO PARQUE? AGUARDAMOS SUA RESPOSTA. BEIJOS, ALUNOS DO PRIMEIRO ANO
CR
CO
M
A DIRETORA, QUANDO LEU O BILHETE, TEVE MUITAS DVIDAS.
NOVENTA E UM
91
DE QUE INFORMAES A DIRETORA PRECISA PARA AUTORIZAR A SADA DAS CRIANAS? DEPOIS DA DISCUSSO COM SEUS COLEGAS, COPIE DA LOUSA O QUE O PROFESSOR REGISTROU.
ATIVIDADE 4
MEU ANIMALZINHO QUERIDO
RSA
DA
DE C O N
CRIANAS AMAM ANIMAIS DE ESTIMAO. VOC TEM ALGUM EM SUA CASA? QUAL O NOME DELE? COMO ELE ? SE VOC NO TEM, EXPLIQUE AOS COLEGAS POR QUE E DIGA QUAL GOSTARIA DE TER. QUE TAL MONTAR UM MURAL COM FOTOS, GRAVURAS OU DESENHOS DOS ANIMAIS PREFERIDOS DA TURMA?
ALEXANDRE TOKITAKA/PULSAR IMAGENS
GERSON GERLOFF/PULSAR IMAGENS
VE
92
NOVENTA E DOIS
EDSON SATO/PULSAR IMAGENS
RO
1. OUA A LEITURA DO BILHETE ABAIXO, QUE SOLICITA A SUA FAMLIA A IMAGEM DE SEU ANIMAL DE ESTIMAO PREFERIDO PARA A MONTAGEM DO PAINEL. NO SE ESQUEA DE MOSTRAR ESSE BILHETE PARA UM FAMILIAR. ANTES, ASSINE SEU NOME E COLOQUE A DATA.
BA
, J POSS
LER!
O
QUERIDA FAMLIA, AMANH, PRECISO LEVAR PARA A ESCOLA UMA FOTO, GRAVURA OU DESENHO DE MEU ANIMAL DE ESTIMAO PREFERIDO. NO POSSO ESQUECER, POIS VAMOS MONTAR UM LINDO MURAL COM ELAS.
NOVENTA E TRS
93
2. ESSA A LISTA DE ANIMAIS DE ESTIMAO DE UMA TURMA DE PRIMEIRO ANO. COM UM COLEGA, LIGUE O NOME DO ANIMAL ILUSTRAO.
CACHORRO
GATO
PEIXE
PORQUINHO-DA-NDIA
PASSARINHO
GALO
COELHO
94
NOVENTA E QUATRO
CR
EVER!
SEU PROFESSOR LER ALGUMAS ADIVINHAS QUE TM COMO RESPOSTA O NOME DE UM ANIMAL. COM UM COLEGA, DESCUBRA QUAIS SO OS ANIMAIS E ESCREVA AS RESPOSTAS NOS ESPAOS INDICADOS. ANDO SEMPRE MOLHADINHO. FORA DA GUA NO ME DEIXE. AO RESPIRAR FAO BOLHINHAS.
CO
M
BOM ES
CRIANAS, EU SOU O
ACORDO SEMPRE PRIMEIRO. NINGUM DORME QUANDO EU FALO. SOU O CHEFE DO GALINHEIRO.
TENHO CRISTA E SOU O
GOSTO DE QUEIJO E PETISCOS. MEU INIMIGO O GATO. VIVO CORRENDO ASSUSTADO.
ADIVINHE: SOU O
PULO DE GALHO EM GALHO. POR BANANA, QUALQUER COISA FAO. DIGAM TODOS, NO SE ENGANEM.
MEU NOME
NOVENTA E CINCO
95
ATIVIDADE 5
ORGANIZANDO O PAINEL
HORA DE MOSTRAR AS IMAGENS TRAZIDAS DE CASA AO PESSOAL DA ESCOLA. DISCUTA COM SEUS COLEGAS COMO SER A ORGANIZAO DO PAINEL. ESTAS QUESTES PODEM AJUD-LOS A PENSAR:

DA
DE C O N
VE
RSA
RO
QUAL O MELHOR LOCAL PARA MONTAR O PAINEL? QUE TAL DESENHAR UM CENRIO PARA COLOCAR AS IMAGENS? DE QUE FORMA OS ANIMAIS SERO AGRUPADOS: POR ESPCIE (GATOS, CACHORROS, PSSAROS) OU POR TAMANHO (ANIMAIS GRANDES E PEQUENOS)?
96
NOVENTA E SEIS
BOM ES
CR
VOC E SEUS COLEGAS PRODUZIRO UM BILHETE, QUE SER ESCRITO NA LOUSA, SOLICITANDO AO DIRETOR UM ESPAO NO PTIO DA ESCOLA PARA A MONTAGEM DO PAINEL. DISCUTA COM SEUS COLEGAS: O QUE NO PODE FALTAR NESSE BILHETE? DEPOIS DE PRONTO, COPIE O BILHETE NO ESPAO ABAIXO.
EVER!
CO
M
NOVENTA E SETE
97
BA
, J POSS
PARA ENCERRAR ESTA UNIDADE, VOC E SEUS COLEGAS APRENDERO A CANTAR UMA CANO QUE FALA SOBRE ANIMAIS. PARA ESSA CANTORIA FICAR MAIS ANIMADA, PEA AO PROFESSOR QUE PEGUE O CD QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA NA SALA DE LEITURA.
LER!
O
STIO DO SEU LOBATO

JOO PLINTA/JUCA RAMOS SEU LOBATO TINHA UM STIO, IA, IA, E NO SEU STIO TINHA UM CACHORRINHO, IA, IA, ERA AU, AU, AU PRA C ERA AU, AU, AU PRA L ERA AU, AU, AU PRA TODO LADO, IA, IA, SEU LOBATO TINHA UM STIO, IA, IA, E NO SEU STIO TINHA UM GATINHO, IA, IA, ERA MIAU, MIAU, MIAU PRA C ERA MIAU, MIAU, MIAU PRA L ERA MIAU, MIAU, MIAU PRA TODO LADO, IA, IA, SEU LOBATO TINHA UM STIO, IA, IA, E NO SEU STIO TINHA UMA GALINHA, IA, IA, ERA C, C, C PRA C ERA C, C, C PRA L ERA C, C, C PRA TODO LADO, IA, IA, SEU LOBATO TINHA UM STIO, IA, IA, E NO SEU STIO TINHA UMA VAQUINHA, IA, IA, ERA MU, MU, MU PRA C ERA MU, MU, MU PRA L ERA MU, MU, MU PRA TODO LADO, IA, IA,
AGORA, S ESPERAR A RESPOSTA DO DIRETOR AO BILHETE DE VOCS, MONTAR O PAINEL E CONVIDAR A ESCOLA INTEIRA PARA VER!
98
NOVENTA E OITO
Unidade 5
O que pode um diagrama?

HUM... COMER PODE SER MUITO BOM, NO MESMO? MAS VOC CONHECE A ORIGEM DOS ALIMENTOS QUE A MAIORIA DAS PESSOAS COME DIARIAMENTE? DE ONDE VM O ARROZ, O FEIJO, AS CARNES, OS OVOS, AS VERDURAS, AS FRUTAS, OS DOCES, OS BOLOS? NESTA UNIDADE, VOC E SEUS COLEGAS CONTARO, UNS AOS OUTROS, TUDO O QUE SABEM SOBRE ESSE ASSUNTO E APRENDERO MAIS SOBRE OS ALIMENTOS, SEMPRE DE FORMA ANIMADA E DIVERTIDA, COM A AJUDA DE DIAGRAMAS. E O QUE MESMO DIAGRAMA?
FOTOS: MARCIO MAITAN
NOVENTA E NOVE
99
NO FINAL DE TODO ESSE ESTUDO, QUE TAL VOCS ORGANIZAREM UM SEMINRIO PARA MOSTRAR TUDO O QUE APRENDERAM AOS COLEGAS DE OUTRAS TURMAS OU FAMILIARES?
ATIVIDADE 1
FOLHAS, FRUTAS, SEMENTES... TUDO MUITO BOM!
VOC SABIA QUE PODEMOS COMER TODAS AS PARTES DE ALGUMAS PLANTAS?

RSA
DA
DE C O N
OBSERVE OS DIAGRAMAS A SEGUIR, ACOMPANHANDO A LEITURA DO PROFESSOR. COMENTE COM SEUS COLEGAS O QUE SABE SOBRE ESSES ALIMENTOS: QUAIS SO SEUS NOMES? COMO CHEGAM AT NOSSA CASA? QUAIS DELES VOC GOSTA DE COMER? QUAIS SO CONSUMIDOS NA FORMA DE FOLHAS, RAZES, FRUTAS, SEMENTES?
VE
100
RO
VERDURAS
REPOLHO
COUVE
ESCAROLA
AGRIO
ALFACE
ALMEIRO ACELGA
CEM
GROS/sementes
FEIJO
ARROZ
GRO-DE-BICO ERVILHA
LENTILHA
MILHO
RAZES E TUBRCULOS
CENOURA
BETERRABA MANDIOCA
RABANETE
BATATA
NABO
CENTO E UM
101
FRUTAS
BANANA
PERA
TANGERINA
LARANJA
MA
UVA
FloreS
DENSITY/WIKIPEDIA.ORG
ANDR KARWATH AKA AKA/ WIKIPEDIA.ORG
IAIN BAGWELL/LATIN STOCK
CAPUCHINHA
CALNDULA AMOR-PERFEITO ALCACHOFRA
PHOTONONSTOP/AFP
IMAGE SOURCE/AFP
MARTA IANSEN/ WIKIPEDIA.ORG
FLOR DE ABBORA
102
CENTO E DOIS
BA
, J POSS
DEPOIS DE FALAREM A RESPEITO DO QUE SABEM SOBRE AS PARTES DE UMA PLANTA QUE PODEMOS COMER, VOC E UM COLEGA TM DOIS DESAFIOS: 1. PREENCHER O DIAGRAMA ABAIXO COM O NOME DE CADA PARTE DE UMA MESMA PLANTA, CONSULTANDO O SEGUINTE QUADRO:
LER!
O
1
FLOR FOGO FORNO
2
FACA FOLHA FILHA
3
FERMENTO FARINHA FRUTA
4
CAULE COMIDA CABIDE
5
ROLHA RAIZ RIO
VEJAM AS PARTES DE UMA PLANTA:
1. 2. 3. 4. 5.
CENTO E TRS
103
2. OBSERVAR A IMAGEM, PROCURAR O NOME DA FRUTA NA LISTA E LIGAR O NOME FRUTA. QUE FRUTA ESSA?
MA MORANGO MELANCIA MELO MEXERICA

ESCREVA O NOME DE CINCO ALIMENTOS QUE VOC GOSTA MUITO DE COMER.
BOM ES
CR
EVER!
CO
104
1. 2. 3. 4. 5.
CENTO E QUATRO
ATIVIDADE 2
FRUTAS... MUITAS FRUTAS!
DA
DE C O N
O ASSUNTO DE HOJE CONTINUA A SER ALIMENTOS. VOC E SEUS COLEGAS VO, PRIMEIRO, RETOMAR A CONVERSA DA AULA PASSADA E, DEPOIS, FALAR UM POUCO MAIS SOBRE FRUTAS. SER QUE ALGUMA CRIANA NO GOSTA DE FRUTA? DE QUAL CADA UM DE VOCS MAIS GOSTA? PARA ANIMAR A CONVERSA, O PROFESSOR MOSTRAR UM VDEO NO QUAL A TURMA DO COCORIC APRENDE E ENSINA MUITO SOBRE ESSE ASSUNTO.
VE
RSA
JLIO
LILICA E VITRIA
JLIO, V, VITRIA E LILICA
LILICA
IMAGENS: CEDOC/FPA
RO
CENTO E CINCO
105
A SEGUIR, VOC ENCONTRAR MAIS DOIS DESAFIOS: 1. CANTAR A CANO POMAR, QUE ACABOU DE APRENDER COM A TURMA DO COCORIC E O GRUPO PALAVRA CANTADA, MAS, AGORA, ACOMPANHANDO O TEXTO. 2. COM UM COLEGA, ENCONTRAR OS NOMES DAS FRUTAS PREFERIDAS DE SUA TURMA, QUE FORAM ANOTADOS PELO PROFESSOR DURANTE A RODA DE CONVERSA.
LER!
, J POSS
O
106
BA
POMAR
BANANA, BANANEIRA GOIABA, GOIABEIRA LARANJA, LARANJEIRA MA, MACIEIRA MAMO, MAMOEIRO ABACATE, ABACATEIRO LIMO, LIMOEIRO TOMATE, TOMATEIRO CAJU, CAJUEIRO UMBU, UMBUZEIRO MANGA, MANGUEIRA PERA, PEREIRA
AMORA, AMOREIRA PITANGA, PITANGUEIRA FIGO, FIGUEIRA MEXERICA, MEXERIQUEIRA AA, AAIZEIRO SAPOTI, SAPOTIZEIRO MANGABA, MANGABEIRA UVA, PARREIRA COCO, COQUEIRO ING, INGAZEIRO JAMBO, JAMBEIRO JABUTICABA, JABUTICABEIRA
PALAVRA CANTADA. CANES DE BRINCAR. MCD WORLD MUSIC, 2000.
CENTO E SEIS
BOM ES
CR
VOC SABIA QUE AS FRUTAS SO MUITO UTILIZADAS PARA FAZER DOCES, BOLOS E SUCOS? NO DIAGRAMA ABAIXO, H IMAGENS DE ALGUNS DESSES DOCES E SUCOS. ESCREVA O NOME DELES.
EVER!
CO
M
CENTO E SETE
107
ATIVIDADE 3
MAIS FRUTAS...
DA
DE C O N
VE
HOJE VOC E SEUS COLEGAS VO RELEMBRAR E CANTAR A CANO POMAR, QUE APRENDERAM NA AULA PASSADA. QUE TAL REVER O VDEO DA TURMA DO COCORIC? AGORA, COM UM COLEGA, COMPLETE O DIAGRAMA COM O NOME DAS PLANTAS OU DE SUAS FRUTAS, CONSULTANDO A LETRA DA CANO NA PGINA 106.
BA
, J POSS
O
LER!
O
RSA
IMAGE SOURCE/AFP
108
RO
BANANA
CENTO E OITO
CAMPOLA/WIKIPEDIA.ORG
PHOTONONSTOP/AFP
RUBENS CHAVES/PULSAR IMAGENS
GOIABEIRA
REPRODUO
RACHEL GUEDES/PULSAR IMAGENS
STEFAN KOLUMBAN/PULSAR IMAGENS
CENTO E NOVE
109
110
DANIEL CYMBALISTA/PULSAR IMAGENS MIR MAHADI HASSAN/WIKIPEDIA.ORG GEOGRAPHER/WIKIPEDIA.ORG RACHEL GUEDES/PULSAR IMAGENS KSBROWN/WIKIPEDIA.ORG MONIKA BETLEY/WIKIPEDIA.ORG
CENTO E DEZ
IMAGE SOURCE/AFP
BOM ES
AGORA, COM VOC! OS NOMES DAS FRUTAS ABAIXO NO ESTO ESCRITOS NA LETRA DA CANO. JUNTE-SE COM UM COLEGA E OS ESCREVAM NOS DIAGRAMAS. CONSULTEM O ALFABETO!
CR
EVER!
LUC VIATOUR/WIKIPEDIA.ORG ASIO OTUS/WIKIPEDIA.ORG DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS FIBONACCI/WIKIPEDIA.ORG
CO
M
CENTO E ONZE
111
ATIVIDADE 4
QUANTOS CAMINHOS UM ALIMENTO PODE PERCORRER?
VOC J IMAGINOU DE ONDE VEM CADA UM DOS ALIMENTOS QUE COME DIARIAMENTE?
RSA
DA
DE C O N
OBSERVE O DIAGRAMA A SEGUIR E DIGA AOS COLEGAS QUE CAMINHO CADA ALIMENTO PARECE PERCORRER AT CHEGAR CASA DA MAIORIA DAS PESSOAS.
WALTER CRAVEIRO MARCIO LOURENO/ PULSAR IMAGENS
VE
DELFIM MARTINS/ PULSAR IMAGENS
112
CENTO E DOZE
WALTER CRAVEIRO
WALTER CRAV
EIRO
RO
AVEIRO WALTER CR
WALTER CRAVEIRO

MAURICIO SIM ON ETTI/PULSAR IMAGENS
WALTER CRAVEIRO WALTER CRAVEIRO
WALTER CR AVEIRO
WALTER CRAVEIRO
WALTER CRAVEIRO
CENTO E TREZE
113
BA
, J POSS
OUA COM ATENO E ACOMPANHE A LEITURA DE UM TEXTO QUE CONTA SOBRE COMO QUE UMA NAO INDGENA PRODUZ O PRPRIO ALIMENTO QUE COME.
LER!
O
Algumas atividades dos povos indgenas

OS POVOS INDGENAS DEDICAM GRANDE PARTE DE SEU TEMPO EM ATIVIDADES RELACIONADAS ALIMENTAO. ISSO PORQUE PRECISO OBTER OU PRODUZIR OS ALIMENTOS: CRIAR ANIMAIS, COMO GALINHAS E PORCOS; REALIZAR EXPEDIES DE CAA E DE PESCA; COLETAR FRUTOS NO MATO; PREPARAR A ROA E COLHER SEUS PRODUTOS. VEJA ALGUMAS DESSAS ATIVIDADES:
CRIAR ANIMAIS
PORCOS
GALINHAS
ERNESTO REGHRAN/PULSAR IMAGENS
114
JOO PRUDENTE/PULSAR IMAGENS
CENTO E CATORZE
REALIZAR EXPEDIES DE PESCA
MARCIO LOURENO/PULSAR IMAGENS
COLETAR FRUTOS NO MATO
CENTO E QUINZE
115
COLHER O QUE FOI PLANTADO E PREPARAR PARA O ARMAZENAMENTO
DELFIM MARTINS/PUL
SAR IMAGENS
PAL ZUPPANI/ PULSAR IMAG ENS
CUIDAR DA ROA
116
CENTO E DEZESSEIS
DELFIM MARTINS/
PULSAR IMAGEN
PREPARAR OS ALIMENTOS
COMER

DELFIM M ARTINS/PU LSAR IMAG ENS
RENATO SOARES/PULSAR IMAGENS
CENTO E DEZESSETE
PAL ZUPPANI/PULSAR IMAGENS
117
[...] PARA REALIZAR CADA UMA DAS ATIVIDADES, AS PESSOAS DEVEM CONHECER MUITO BEM A REGIO ONDE VIVEM: QUAIS SO AS POCAS DE CHUVA E DE SECA; COMO O COMPORTAMENTO DE CADA ANIMAL; QUAL A POCA EM QUE OS FRUTOS AMADURECEM; QUAL O MELHOR PERODO PARA PREPARAR, PLANTAR E COLHER OS PRODUTOS DA ROA ETC.
POVOS INDGENAS NO BRASIL MIRIM (PIB MIRIM) DO INSTITUTO SOCIOAMBIENTAL DISPONVEL EM: <HTTP://PIBMIRIM.SOCIOAMBIENTAL.ORG>.
118
CENTO E DEZOITO
BOM ES
1. OBSERVE OS DIAGRAMAS A SEGUIR, QUE MOSTRAM AS DIFERENAS ENTRE AS FORMAS COMO OS ALIMENTOS CHEGAM S ALDEIAS INDGENAS E COMO CHEGAM CASA DAS PESSOAS NAS GRANDES CIDADES. DEPOIS, COM UM COLEGA, ESCREVA NOS DIAGRAMAS O NOME DOS ALIMENTOS.
CR
EVER!
JOO PRUDENTE/PULSAR IMAGENS
CO
M
ALDEIAS indgenaS
grandes cidades
CENTO E DEZENOVE
119
120
FIR0002WIKIPEDIA.ORG EU/WIKIPEDIA.ORG
CENTO E VINTE
ALDEIAS indgenaS
RENATA MELLO/PULSAR IMAGENS
RACHEL GUEDES/PULSAR IMAGENS
MATUITI MAYEZO/FOLHAPRES
grandes cidades
2. AGORA, ESCREVA O NOME DE OUTROS ALIMENTOS MUITO APRECIADOS PELOS POVOS INDGENAS E TAMBM POR PESSOAS QUE VIVEM NAS GRANDES CIDADES, COMO VOC, SUA FAMLIA, SEU PROFESSOR E SEUS COLEGAS.
MARCIO MAITAN
ROGRIO REIS/PULSAR IMAGENS
MARCIO MAITAN
CENTO E VINTE E UM
121
ATIVIDADE 5
EU CONTO, VOC CONTA, NS CONTAMOS SOBRE TUDO O QUE APRENDEMOS...
QUE TAL FAZER DIAGRAMAS PARA CONTAR AOS AMIGOS DE OUTRAS TURMAS E AO PESSOAL DE CASA TUDO O QUE APRENDEU NESTA UNIDADE? PARA ISSO, UTILIZE AS IMAGENS A SEGUIR.
122
CENTO E VINTE E DOIS
VERSOS EMBARALHADOS DA ATIVIDADE 6 (UNIDADE 1), PGINA 21
MOA BONITA
DO MEU CORAO
SOLDADO, LADRO
REI, CAPITO
CENTO E VINTE E TRS
123
124
VERSOS EMBARALHADOS DA ATIVIDADE 9 (UNIDADE 1), PGINA 29
BOCA DE FORNO
FAREMOS, SIM, SENHOR!
FORNO
BOLO
FAZER UM BOLO
FARO TUDO O QUE SEU MESTRE MANDAR
CENTO E VINTE E CINCO
125
126
DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS MARCIO MAITAN DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS

JOO PRUDENTE/PULSAR IMAGENS ALEXANDRE TOKITAKA/PULSAR IMAGENS IMAGE SOURCE/AFP
PAL ZUPPANI/PULSAR IMAGENS
127
BANANEIRA
BANANA
plantao de cenouras
cenouras na feira
descascando cenouras
bolo de cenoura
ndios colhendo alimentos
ndios preparando alimentos
128

LP - Conteúdo - Aluno - 1ºano

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LP - Conteúdo - Aluno - 1ºano

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Cadernos de apoio e aprendizagem

Prefeitura da Cidade de So Paulo

Fundao Padre Anchieta

Secretaria Municipal de Educao

Alexandre Alves Schneider

UNIDADE 2 - ESSES BICHOS CURIOSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

UNIDADE 3 - CONTOS DE REPETIO: HISTRIAS QUE VIRAM BRINCADEIRA. . . . . . . . . . . . . . . . . .65

75 ATIVIDADE 4 HORA DE CANTAR E BRINCAR! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 ATIVIDADE 5 DONA BARATINHA E MUITO MAIS... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

UNIDADE 4 - BILHETE: DIZENDO ALGO POR ESCRITO! . . . . . . . . . . . . . . . .85

UNIDADE 5 - O QUE PODE UM DIAGRAMA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99

CIRANDA DE PARLENDAS E FESTIVAL DE BRINCADEIRAS PARA COMEO DE CONVERSA...

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

VOC SABIA QUE...

MINHA ME MANDOU... L EM CIMA DO PIANO

CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP

PARA BRINCAR SER PRECISO

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP

O MACACO FOI FEIRA

A COMADRE SE SENTOU, A CADEIRA ESBORRACHOU. COITADA DA COMADRE, FOI PARAR NO CORREDOR.

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

VOC E UM COLEGA ESCREVERO UMA PARLENDA. QUAL SER?

CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP

PASSA-ANEL, DEDO-MINDINHO E OUTRAS

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

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LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

BRINCADEIRAS COM OBJETOS

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FOTOS: NELSON TOLEDO

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

LEIA A PARLENDA QUE VOC RECITOU NA BRINCADEIRA DE PULAR CORDA.

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LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

AGORA, ESCREVA O NOME DAS PERSONAGENS QUE APARECEM NA PARLENDA:

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BRINCADEIRAS COM COMIDAS

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

O QUE , O QUE ? TEM OITO LETRAS, TIRA QUATRO FICAM OITO?

CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP

O QUE , O QUE ? DURO, GORDO E CARECA.

BRANQUINHO, SIM, SENHOR. SU SUA ME DESDENTADA, MA MAS SEU PAI CANTADOR.

O QUE , O QUE , QUE QUANTO MAIS QUENTE EST, MAIS FRESCO ?

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP

O QUE , O QUE , QUE A COZINHEIRA NUNCA CONSEGUE FAZER DIREITO?

MAIS BRINCADEIRAS COM COMIDAS

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM SMESP

TUDO QUE SEU MESTRE MANDAR

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

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ACOMPANHE A LEITURA DO TANGOLOMANGO. DECORE-O PARA BRINCAR COM OS COLEGAS E A FAMLIA!

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

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Esses Bichos Curiosos

O MUNDO ANIMAL NOS ESPERA!

JUPITER IMAG ES/AFP

LNGUA PORTUGUESA 1 O ANO

CONVERSARO SOBRE NOTCIAS A RESPEITO DE

PALAVRAS QUE ACOMPANHAM FOTOS: LEGENDA X BALO

ZZZ ZZ ZZZ ZZZZ ZZZ

RAJESH KUMAR SINGH/AP