UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEANZA DE INGLS PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE:
MODALIDAD

5
CARCTER TIPO

Redaccin en Ingls
HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA HORAS TERICAS

CLAVE: 1515
HORAS PRCTICAS CRDITOS

Taller

Obligatoria

Tericoprctica

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ETAPA DE FORMACIN CAMPO DE CONOCIMIENTO IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE SERIACIN SERIACIN ANTECEDENTE SERIACIN SUBSECUENTE

Profundizacin Aprendizaje del ingls Ingls S ( ) Ninguna Ninguna No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

OBJETIVO GENERAL Al finalizar el taller el alumno aplicar diferentes tcnicas que le permitan narrar, describir, argumentar y redactar diferentes temas. ndice Temtico Tema La narracin La descripcin La explicacin La argumentacin La correspondencia Trabajo de investigacin Horas Tericas Prcticas 5 5 4 4 5 5 4 4 5 5 9 9 Total de horas: 32 32 Suma total de horas: 64 Contenido Temtico Objetivo Particular El alumno distinguir y utilizar los elementos y caractersticas de la narracin y redactar narraciones siguiendo el procedimiento pertinente.
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Unidad 1 2 3 4 5 6

Horas T P 5 5 1. La narracin

Unidad

1.1 Usos de la narracin 1.2 Organizacin de la narracin

1.3 Expresin de puntos de vista 1.4 Elementos de la narracin 4 4 2. La descripcin 2.1 Elementos de una descripcin 2.2 Organizacin de una descripcin 5 5 3. La explicacin 3.1 Explicar procesos y procedimientos 3.2 Explicar e interpretar ideas, proverbios y fbulas 4 4 4. La argumentacin 4.1 Mtodos 4.2 Caractersticas 5 5 5. La correspondencia 5.1 Personal 5.2 Comercial 9 9 6. Trabajo de investigacin 6.1 Organizacin general del documento 6.2 Seleccin del tema 6.3 Bsqueda del material 6.4 Toma de notas y organizacin de la informacin 6.5 Primer borrador 6.6 Pies de pgina 6.7 Bibliografa TOTAL: 32 32 64 BIBLIOGRAFA BSICA Alexander, Louis G. (2005). Longman English grammar. Singapur, Longman. Ashley, A. (1996). A Handbook of Commercial Correspondence . Hong Kong, Oxford University Press. Hall, Donald y Sven Birkerts. (1991). Writing Well. Nueva York, Harper Collins. O'Hare, Frank y Dean Memering. (1990). The Writer's Work: A Guide to Effective Composition . Nueva Jersey, Prentice-Hall. Oshima, Alice y Ann Hogue. (2007). Introduction to Academic Writing. Massachusetts, Addison-Wesley. Riordan-Karlsson, Marie. (1999). The process of writing. E.U.A., Teacher Created Materials. Sohn, D. (1990). Writing by Doing: Learning to Write Efficiently . Illinois, National Textbook Company.
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El alumno distinguir y utilizar los elementos y caractersticas de la descripcin y redactar descripciones.

El alumno distinguir y utilizar los elementos y caractersticas de la explicacin y redactar explicaciones.

El alumno distinguir y utilizar los elementos y caractersticas de la argumentacin.

El alumno redactar diferentes tipos de correspondencia.

El alumno distinguir y utilizar el proceso general de una investigacin documental.

Tredinnik, Mark. (2008). Writing well: the essential guide. Cambridge, Cambridge University Press.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Brians, Paul. (2003). Common errors in English usage. Oregon, William, James & Co. Brock, Susan. (2002). Better Business Writing. Canada, Crisp Publications. Grellet, Francoise. (1996). Writing for advanced learners of English. Cambridge, Cambridge University Press. Hinkel, Eli. (2004). Teaching academic ESL writing: practical techniques in vocabulary and grammar. New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates. Inc. Kroll, Barbara. (2003). Exploring the Dynamics of Second Language Writing. Cambridge, Cambridge University Press.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIN Guide to gramar and writing. (Documento Web). Recuperado en: http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/ 26 golden rules for writing well. (Documento Web). Recuperado em: http://www.mantex.co.uk/2009/09/16/26golden-rules-for-writing-well/ How to overcome writers block. (Documento Web). Recuperado en: http://www.mantex.co.uk/2009/09/16/how-to-overcome-writers-block/ Stewart, J. How to write well! (Compendio de distintos auxiliares). Recuperado en: http://www.write101.com How to write a description. (Documento Web). Recuperado en: http://www.engl.niu.edu/wac/descr_how.html

SUGERENCIAS DIDCTICAS Consulta en bibliotecas virtuales Investigacin documental Elaboracin de mapas conceptuales, sntesis, Lecturas comentadas resmenes Presentaciones audiovisuales Elaboracin y discusin de ensayos Produccin de escritos en ingls Exposicin didctica de los alumnos Tcnicas grupales Exposicin docente Trabajo colaborativo

MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Anlisis de textos Reportes de lectura Autoevaluacin Rbricas Escritos en ingls Trabajos durante el curso Exmenes orales o escritos Participacin en clase PERFIL PROFESIOGRFICO Licenciado en Enseanza de Ingls, Lengua y Literatura Inglesas profesores de ingls como lengua extranjera con alguna de las siguientes constancias: Examen de Comisin Tcnica de la UNAM, COEL o COELE. Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.

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