PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO

5 GRADO EDUCACION PRIMARIA

2 012

PROPUESTA DEL:

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

DIVERSIFICADO DE QUINTO GRADO EDUCACION PRIMARIA

2 012

DEDICATORIA: Con cario a los maestros y maestras de la Institucin Educativa Primaria N 70 025 Independencia Puno, un aporte para facilitar el trabajo pedaggico en el aula y de esta manera mejorar la calidad Educativa en los nios y nias.

PRESENTACION
El tema de la diversificacin curricular surge como una consecuencia de la diversidad geogrfica, tnica, cultural, lingstica y biolgica de las diferentes regiones que conforman nuestro pas, la nueva comprensin del currculo encuentra en el trmino diversificacin su mejor forma de expresin y desarrollo para ofrecer alternativas y propuestas concretas a estas realidades. La diversificacin Curricular, no se ha desarrollado plenamente por culpa de diversos factores como la tendencia habitual de las acciones pedaggicas de los profesores, la mecanizacin y el afn compulsivo de transcribir las producciones existentes en el mercado de diversificaciones de otras realidades regionales que son propuestas descontextualizadas e inviables a nuestra realidad pedaggica. Partiendo de estas premisas nos proponemos presentar este trabajo de diversificacin del Diseo Curricular Nacional al contexto de la Regin de Puno, pretendemos poner de manifiesto e insistir en la importancia de la diversificacin en todas las instancias hasta concretizarse en el aula, el objetivo de la diversificacin sea de ayudar a comprender las diversas realidades en la que se encuentran los nios y nias y las Instituciones Educativas, para actuar de una manera mas coherente a las exigencias educativas de la poblacin en su conjunto. Para ello los autores de la presente Propuesta del PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO, hemos estructurado este trabajo describiendo las capacidades que contiene la siguiente estructura: habilidad, contenido, condicin y actitud y/o valor, los conocimientos son transcripciones literales del Diseo Curricular Nacional, as como las actitudes; en cuanto a los indicadores se ha planteado mas de cinco, para que el docente pueda elegir e incorporar el mas adecuado a las Unidades Didcticas de acuerdo al contexto socio cultural de su Institucin.

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DIVERSIFICADO 5to grado

Documento que representa la concrecin de la propuesta pedaggica del Proyecto Educativo Institucional, el mismo que permite incorporar las prcticas pedaggicas de manera contextualizada y diversificado a partir de la evaluacin diagnostica. CARACTERIZACIN DEL NIO DEL NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N 70 O25 INDEPENDENCIA NACIONAL PUNO. Los estudiantes ingresan a este nivel educativo con un cmulo de aprendizajes, que lograron en aos anteriores como parte de su vida cotidiana, del conocimiento de su entorno, de su interaccin con pares, con adultos, en su vida familiar y en su comunidad. Estas vivencias son nicas y particulares para cada nio. Las diferencias que se presentan obedecen a las particularidades lingsticas, sociales, culturales y productivas, as como a las de su propio desarrollo. Los docentes requieren conocerlas, a fin de que el acompaamiento en el proceso enseanza y aprendizaje, se exprese en mejores resultados. PROGRAMA CURRICULAR

Area: Comunicacin El rea tiene tres organizadores: 1. Expresin y comprensin oral. 2. Comprensin de textos. 3. Produccin de textos.

rea: Matemtica El rea tiene tres organizadores: 1. Nmeros, relaciones y operaciones. 2. Geometra y medicin. 3. Estadstica.

rea: Personal Social El rea tiene dos organizadores: 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica. 2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos.

rea: Ciencia y Ambiente El rea tiene tres organizadores: 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud. 2. Seres vivientes y conservacin del medio ambiente. 3. Mundo fsico y conservacin del ambiente.

rea: Arte El rea tiene dos organizadores: 1. Expresin artstica 2. Apreciacin artstica

rea: Educacin Religiosa El rea tiene dos organizadores: 1. Formacin de la conciencia moral cristiana. 2. Testimonio de vida.

rea: Educacin Fsica El rea tiene tres organizadores: 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud. 2. Dominio corporal y expresin creativa 3. Convivencia e interaccin socio motriz.

NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

1er nivel de concrecin curricular DISEO CURRICULAR NACIONAL MED.
Organizacin

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA (MISIN, VISIN, VALORES)

DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD INTERNA Y EXTERNA DEL CENTRO

DREP
2do nivel de concrecin curricular Equipo de docentes

UGEL

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

Competencias

del nivel Para que ensear?

Conocimiento s de cada

Orientaciones

rea Qu ensear?

pedaggicas didcticas Cmo ensear?

Criterios e indicadores y formas de evaluacin Qu evaluar? Cmo?

de recursos, espacios y tiempo. Qu medios se utilizan?

3er nivel de concrecin curricular Docentes de cada ciclo/rea Programacin de aula: Unidades, proyectos y mdulos de aprendizaje

QUINTO GRADO
AREAS

C O M U N I C A C I O N

1. COMPETENCIA: EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO 1. Comprende las ideas principales - El discurso oral: pautas para otorgar 1. Demuestra seguridad y - Atiende ideas principales de diversos textos orales. de diversos textos orales, referidos a coherencia a las ideas. confianza al manifestar su - Selecciona ideas principales de textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus - Poemas extensos: himnos, sonetos y punto de vista con temas familiares. vivencias, demostrando seguridad y otros. respecto a un - Analiza las ideas principales de diversos textos orales. confianza. - Las ideas principales. Estrategias para su determinado tema. - Comprende ideas principales de diversos textos orales. identificacin. - Interpreta las ideas principales de diversos textos orales, - La exposicin formal: el auditorio y los 2. Respeta las opiniones cercanos a sus vivencias. recursos visuales. de los dems aunque sean - Percibe ideas principales de diversos textos orales, referidos a - La actitud del hablante y del oyente en diferentes a las suyas. temas familiares. 2. Expone un tema relacionado a sus un dilogo o debate: mantener el hilo de - Observa vivencias respetando la estructura y caracterstica. la conversacin, pedir la palabra, evitar 3. Demuestra respeto vivencias, respetando la estructura - Clasifica un tema relacionado a sus vivencias respetando la interrumpir. hacia el otro cuando formal, las caractersticas del estructura. - Los debates: temas relacionados con el conversa o participa en auditorio y utilizando recursos - Selecciona temas relacionados a sus vivencias locales. aula, la familia, la localidad y el pas. exposiciones y debates. visuales, respetando las opiniones. - Ordena ideas principales de sus vivencias propias y - Pautas para exponer y fundamentar ideas familiares. y conclusiones. 4. Muestra respeto e - Analiza la estructura, caractersticas de temas propios. - Cualidades de la voz: entonacin y inters, cuando participa - Sintetiza un tema relacionado a sus vivencias propias y pronunciacin. en dilogos, exposiciones locales. o debates evitando 3. Se expresa con pronunciacin y - Observa pronunciaciones y entonaciones de poemas. interrumpir, pidiendo la entonacin adecuadas, cuando recita - Clasifica la pronunciacin y entonacin cuando recita poemas palabra y manteniendo el poemas extensos, demostrando - Selecciona poemas extensos para recitarlos. hilo de la conversacin. respeto a los dems. - Ordena sus ideas principales cuando recita poemas. - Sintetiza la pronunciacin y entonacin cuando recita poemas cortos y extensos. 4. Fundamenta un punto de vista, - Observa las conclusiones e ideas que expresan los dems. desarrollando ideas y presentando - Discrimina los puntos de vista e ideas que expresan los conclusiones, demostrando inters. dems. - Selecciona ideas y conclusiones a presentar. - Analiza puntos de vista, ideas y conclusiones que presenta.

- Compara los puntos de vista, ideas y conclusiones del grupo. - Caracteriza los puntos de vista, ideas y conclusiones de los dems. 5. Debate sobre temas familiares, - Analiza temas familiares, del aula y la comunidad con del aula y la comunidad, usando el eficacia. lenguaje con flexibilidad y eficacia, - Sintetiza temas del aula y la localidad usando el lenguaje respetando las opiniones. sencillo. - Interpreta temas familiares, y del aula usando un lenguaje con flexibilidad. - Organiza debates sobre temas familiares, del aula y la comunidad usando un lenguaje eficaz. - Infiere conclusiones de temas del aula y familiares usando un lenguaje flexible. - Considera temas familiares, del aula y la comunidad para los debates. 2. COMPETENCIA: COMPRENSION DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 1. Identifica el propsito, la - Tipos de textos segn estructura y 1. Muestra inters y - Observa organizadores grficos de ideas principales al leer. informacin relevante y las ideas funcin. seguridad en el uso de - Evoca el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y - Estrategias para la identificacin de tcnicas de comprensin principales al leer textos. discontinuos sobre temas de su ideas principales. lectora al realizar sus - Discrimina la informacin y las ideas al leer textos continuos inters, utilizando organizadores - La lectura por placer, de estudio e tareas, trabajos escolares y discontinuos. grficos y tcnicas, demostrando investigacin. y en su vida diaria. - Clasifica textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters. - Ideas principales y secundarias. inters. - Estrategias para su identificacin. 2. Se preocupa por - Infiere el propsito, la informacin e ideas principales al leer - Estrategias de comprensin lectora: seleccionar textos de textos continuos y discontinuos. Lectura parafraseada, la formulacin de acuerdo con sus intereses - Recuerda el propsito, la informacin e ideas principales al preguntas, los textos cloze para y necesidades; establece leer textos continuos y discontinuos. completar, la construccin de imgenes un horario de lectura, 2. Expresa la comprensin de lo - Observa imgenes visuales en textos de su inters. tanto en la escuela como ledo a travs de imgenes visuales, visuales. - Clasifica ideas principales de textos que lee a travs de - Los organizadores grficos. Tcnicas en el hogar. seleccionado textos de su inters. imgenes visuales. para su elaboracin. - Selecciona textos de su inters a travs de imgenes visuales. - El subrayado, las anotaciones y el 3. Demuestra inters, - Ordena las imgenes visuales al leer textos de su inters. resumen. placer y agrado por leer - Analiza la comprensin de textos a travs de imgenes - La lectura autnoma: organizacin del historietas, afiches y otros visuales.

3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos, demostrando inters.

tiempo y del espacio de lectura. - Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre otros.

textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. 4. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee, demostrando inters.

5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto de su contexto.

6. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura, demostrando inters.

- Sintetiza la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales. - Analiza las estrategias de comprensin lectora que utiliza. - Interpreta estrategias de comprensin lectora para leer textos. - Infiere las estrategias de comprensin lectora para leer diversos textos. - Organiza estrategias de comprensin lectora para leer textos. - Discrimina algunas estrategias de comprensin lectora para leer diversos tipos de textos. - Observa aspectos gramaticales y ortogrficos en textos que lee. - Evoca la estructura, gramtica y ortografa de textos que lee. - Discrimina algunos aspectos de la estructura y aspectos gramaticales - ortogrficos de textos que lee. - Clasifica la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de textos que lee. - Infiere aspectos gramaticales y ortogrficos de textos que lee. - Recuerda la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de textos que lee. - Observa la estructura de diversos textos y comprende de manera oral. - Anticipa de manera oral o silenciosa diversos textos de lectura. - Selecciona diversos textos y adapta su lectura, con facilidad. - Compara y comprende de manera oral diversos textos de lectura. - Analiza la estructura de diversos textos, con facilidad. - Sintetiza de manera silenciosa diversos textos de lectura. - Infiere de manera oral diversos textos de lectura. - Reflexiona de manera oral la estructura del texto que lee. - Observa voluntariamente la organizacin del tiempo y el ambiente de lectura. - Anticipa la idea principal de textos de lectura. - Selecciona textos organizando su tiempo y el ambiente de lectura. - Compara textos organizando su tiempo y ambiente de lectura.

- Analiza textos organizando su tiempo y ambiente de lectura. - Sintetiza la idea principal de textos de e lectura. - Infiere el tiempo y ambiente de lectura para leer textos. - Reflexiona sobre la organizacin el tiempo y ambiente de lectura. 7. Opina fundamentando su punto - Analiza su punto de vista sobre ideas importantes. de vista sobre ideas importantes, el - Interpreta el tema tratado y la relacin del texto con otros tema tratado y la relacin del texto textos. con otros textos ledos, demostrando - Infiere su punto de vista sobre ideas importantes de textos inters. ledos. - Organiza sus ideas de tema principales de textos ledos. - Discrimina ideas poco fundamentadas de textos ledos. 3. COMPETENCIA: PRODUCCION DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 1. Escribe textos segn sus intereses - Los textos discontinuos: historietas, 1. Se muestra motivado - Organiza textos segn su inters y necesidad de comunicacin y necesidades de comunicacin de afiches, grficos, entre otros. por producir textos - Secuencia textos segn su inters y necesidades de acuerdo al acuerdo con el plan de escritura, - Los planes de escritura: propsito referidos a su realidad plan de escritura. demuestra satisfaccin al producir comunicativo, destinatarios, mensaje y local, regional y nacional. - Selecciona textos de acuerdo al plan de escritura. sus textos. formato a utilizar. - Asocia textos segn intereses y necesidades de comunicacin. - Organizadores grficos: pautas para su 2. Se muestra sensible y - Relaciona textos segn intereses y necesidades de elaboracin. respetuoso frente a los comunicacin. - Gramtica y ortografa: las diversos temas planteados - Compone textos de acuerdo al plan de escritura. preposiciones; uso de los signos de en los textos que lee. - Redacta textos segn intereses y necesidades de puntuacin (puntos suspensivos, comillas, comunicacin. guiones, dos puntos, punto y coma); 3. Se muestra interesado - Redacta textos literarios de acuerdo al plan de escritura. en compartir sus textos 2. Revisa y corrige con autonoma y diptongos y hiatos; tildacin de palabras. - Reflexiona con autonoma y seguridad sobre sus - Vocabulario: sinnimos y antnimos. con sus pares. seguridad, escritos y producciones, producciones. - Pautas para la revisin y correccin de con la finalidad de reescribirlos y - Selecciona textos escritos con la finalidad de reescribirlos. textos. 4. Se muestra interesado publicarlos, teniendo en cuenta las - Escribe y corrige con autonoma y seguridad textos escritos. - El lenguaje formal e informal. en mejorar la ortografa y - Relaciona con autonoma y seguridad textos escritos con la normas aprendidas. - Tcnicas de creacin literaria: gramtica en sus textos. finalidad de publicarlos. comparacin y exageracin. - Verifica textos escritos con el fin de reescribirlos y publicarlos. - Examina y corrige textos escritos, con facilidad. - Infiere con autonoma producciones para reescribirlos y

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3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto, demostrando inters.

4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades, demostrando inters.

5. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal, demostrando inters.

6. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin,

publicarlos. - Analiza aspectos que permitieron mejorar la escritura de un texto. - Interpreta los aspectos que permiten mejorar la escritura de un texto. - Infiere aspectos que permitieron mejorar la produccin de textos. - Organiza ideas principales para mejorar la escritura de un texto. - Discrimina algunos aspectos que no permiten mejorar la escritura de textos. - Organiza textos discontinuos con inters. - Secuencia textos discontinuos con temas relacionados de su inters y necesidad. - Selecciona textos discontinuos para producirlos. - Asocia diferentes textos discontinuos y continuos, con facilidad. - Relaciona temas de su inters y necesidad. - Compone diversos tipos de textos discontinuos. - Redacta textos discontinuos con temas relacionados de su inters. - Organiza textos de manera formal e informal. - Secuencia textos de manera organizada y emplea un lenguaje formal. - Selecciona textos segn corresponda al lenguaje formal e informal. - Asocia textos segn el lenguaje formal e informal. - Relaciona textos de manera organizada, con facilidad. - Compone textos de manera organizada usando un lenguaje formal e informal. - Redacta textos de manera organizada y emplea un lenguaje formal e informal. - Organiza tcnicas de creacin literaria, con facilidad. - Secuencia textos haciendo uso de tcnicas de creacin literaria. - Selecciona textos y produce haciendo uso de tcnicas.

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demostrando inters.

M A T E M A T I C A

- Asocia las tcnicas de creacin literaria para producir textos. - Relaciona el uso de tcnicas de creacin literaria como la comparacin y la exageracin. - Compone textos haciendo uso de tcnicas de creacin literaria - Redacta textos haciendo uso de tcnicas de creacin literaria. 1. COMPETENCIA: NMERO, RELACIONES Y FUNCIONE S Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. 1. Interpreta propiedades en - Propiedades conmutativa, asociativa y 1. Es seguro y - Identifica propiedades en operaciones combinadas, con operaciones combinadas, demostrando distributiva en operaciones combinadas perseverante en sus exactitud. seguridad. de adicin y multiplicacin. argumentaciones. - Relaciona algunas propiedades de operaciones combinadas. - Nmero decimal hasta el orden de la - Analiza las propiedades de operaciones combinadas. centsima. 2. Muestra seguridad y - Deduce resultados de operaciones combinadas. - Expresin decimal de una fraccin. autonoma en la - Explica las propiedades de operaciones combinadas, con Ordenamiento de nmeros decimales seleccin de estrategias facilidad. exactos hasta los centsimos y fracciones y procedimientos para - Infiere propiedades en operaciones combinadas, con con denominadores 10, 100. la solucin de exactitud. - Operaciones combinadas con resultado problemas. 2. Interpreta la expresin decimal de - Identifica la expresin decimal de una fraccin. decimal. una fraccin, demostrando seguridad. - Relaciona expresiones decimal de una fraccin. - Divisin de nmeros decimales hasta la - Analiza la expresin decimal de una fraccin. centsima. - Deduce expresiones decimal de una fraccin homognea y - Operaciones combinadas de nmeros heterognea. naturales y decimales. - Explica la expresin decimal de una fraccin, con precisin. - Patrones aditivos y multiplicativos. -Infiere la expresin decimal de una fraccin. - Adicin y sustraccin de fracciones 3. Compara y ordena nmeros - Identifica nmeros decimales exactos y fracciones heterogneas. decimales exactos y fracciones heterogneas. - Fraccin de una fraccin. demostrando seguridad en sus - Describe nmeros decimales exactos y fracciones, con - Capacidad de recipientes en unidades argumentos. facilidad. comerciales. - Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones. - Sucesiones con nmeros naturales, con - Demuestra mediante ejercicios nmeros decimales exactos y dos criterios de formacin. fracciones. - Cantidades directa e inversamente - Infiere resultados de nmeros decimales exactos y fracciones. proporcionales. 4. Interpreta y representa la divisin - Identifica nmeros decimales hasta las centsimas. - Criterios de proporcionalidad directa. con nmeros decimales hasta las - Relaciona la divisin de nmeros decimales hasta las - Equivalencias y canjes de monedas. centsimas, demostrando autonoma. centsimas. - Analiza y representa nmeros decimales hasta las centsimas.

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5. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales, demostrando seguridad y autonoma.

6. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC, demostrando autonoma.

7. Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, demostrando seguridad y autonoma.

- Deduce la divisin de nmeros decimales hasta las centsimas. - Representa y explica la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas. -Infiere y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas, con exactitud. - Identifica problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas. - Analiza el clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. - Opera problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. - Estima resultados de operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. - Determina solucin de operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales, con exactitud. - Soluciona problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. - Observa patrones aditivos y multiplicativos usando la calculadora y otro recurso de las TIC. - Reconoce e interpreta los patrones aditivos y multiplicativos, con precisin. - Caracteriza los patrones aditivos y multiplicativos haciendo uso de recurso de las TIC. - Asocia e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con facilidad. - Describe e interpreta los patrones aditivos y multiplicativos. - Concluye la importancia del uso recursos de las TIC. - Infiere los patrones aditivos y multiplicativos, con el uso de la TIC. - Expresa los patrones aditivos y multiplicativos, con los recursos de las TIC. - Identifica problemas que implican la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Analiza los problemas que implican la adicin y sustraccin de fracciones.

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8. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin, demostrando seguridad y autonoma.

9. Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad, demostrando seguridad.

10. Resuelve problemas de sucesiones numricas, demostrando seguridad.

- Opera problemas de adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Estima resultados con problemas que relacionados a la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Soluciona problemas que implican la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Identifica problemas de estimacin de la fraccin de una fraccin. - Analiza y formula problemas de estimacin de fraccin de una fraccin. - Opera estimaciones de una fraccin con otra fraccin. - Estima y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. - Formula diversos problemas de estimacin de la fraccin de una fraccin. - Soluciona y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. - Identifica las unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de su localidad. - Analiza las unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la localidad. - Opera problemas sencillos con unidades comerciales: litro, galn. - Estima resultados de unidad de capacidad: litro, galn, con exactitud. - Determina los problemas de capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales. - Soluciona problemas de unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la localidad y regin. - Identifica diversos problemas de sucesiones numricas. - Analiza las sucesiones numricas crecientes y decrecientes. - Opera con problemas de sucesiones numricas. - Estima diversos problemas de sucesiones numricas. - Determina problemas de sucesiones numricas, con exactitud.

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- Soluciona problemas cotidianos de sucesiones numricas crecientes y decrecientes. 11. Interpreta y establece relaciones - Identifica cantidades directa e inversamente proporcionales. entre cantidades directa e inversamente - Relaciona cantidades directa e inversamente proporcionales. proporcionales organizadas en tablas y - Analiza las relaciones entre cantidades directa e inversamente grficos, siendo perseverante. proporcionales. - Deduce y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales. - Explica las relaciones de cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos. -Infiere cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos. 12. Resuelve y formula problemas que - Identifica problemas que implican la aplicacin de la implican la aplicacin de la proporcionalidad directa. proporcionalidad directa, demostrando - Analiza problemas de proporcionalidad directa. perseverancia. - Formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa. - Estima resultados de problemas de proporcionalidad directa. - Determina y formula problemas de proporcionalidad directa. - Soluciona problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa e indirecta. 2. COMPETENCIA: GEOMETRA Y MEDIDA Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 1. Clasifica tringulos y - Tringulos y cuadrilteros: Clases. 1. Es riguroso en la - Conoce figuras geomtricas: Tringulos y cuadrilteros de cuadrilteros de acuerdo con sus - Transformacin de fi guras geomtricas: formulacin de acuerdo con sus ngulos y lados. ngulos y lados. simetra, traslacin, ampliacin, reduccin. problemas. - Relaciona los tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus - Polgonos regulares. ngulos y lados. - Prismas rectos de base regular. 2. Muestra precisin en - Compara tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus - ngulos en figuras geomtricas. el uso de instrumentos ngulos y lados, con precisin. - Superficie de polgonos: trapecio, de medicin. - Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus pentgono, hexgono. ngulos y lados. - Capacidad: litros y mililitros. 3. Muestra seguridad en - Comprueba tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus - Superficie de figuras geomtricas: la argumentacin de los ngulos y lados.

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cuadrado, rectngulo, tringulo. - rea y permetro de un polgono. 2. Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las graficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin, demostrando seguridad.

procesos de solucin de problemas. 4. Es preciso en el uso del lenguaje matemtico. 5. Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

3. Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas, demostrando seguridad en los procesos de solucin.

4. Identifica y caracteriza polgonos regulares, demostrando seguridad en los procesos de solucin.

5. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular, demostrando seguridad en los procesos de solucin.

- Determina formas de tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados, con precisin. - Identifica figuras geomtricas en cuadrculas y en el plano cartesiano. - Relaciona la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas. - Analiza las graficas en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin. - Deduce la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas en el plano cartesiano. - Explica la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas en el plano cartesiano. -Infiere la ampliacin figuras geomtricas en el plano cartesiano. - Identifica la transformacin de figuras geomtricas. - Analiza problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas. - Opera la transformacin de figuras geomtricas, en el plano cartesiano. - Estima soluciones de problemas de transformacin de figuras geomtricas. - Determina la transformacin de figuras geomtricas, con facilidad. - Soluciona problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas. - Observa diferentes polgonos regulares. - Reconoce y caracteriza a polgonos regulares, con facilidad. - Caracteriza a los polgonos regulares e irregulares. - Asocia y caracteriza a los polgonos regulares. - Describe y caracteriza diferentes polgonos regulares. - Caracteriza a los polgonos regulares por sus formas. - Infiere y caracteriza a los polgonos regulares. - Expresa y caracteriza diferentes polgonos regulares. - Observa prismas rectos de base poligonal regular, - Reconoce e interpreta prismas rectos de base de un polgono regular. - Caracteriza e interpreta prismas rectos cuya base es un

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6. Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos, demostrando precisin en el uso del lenguaje matemtico. .

polgono regular. - Asocia figuras geomtricas de prismas rectos de base poligonal regular. - Describe e interpreta prismas rectos de base poligonal regular. - Infiere formas de prismas rectos cuya base es un polgono regular. - Expresa e interpreta caractersticas de prismas rectos cuya base es un polgono regular. - Identifica ngulos, con precisin. - Analiza los problemas que implican el clculo de ngulos. - Opera problemas que implican el clculo de ngulos diferentes. - Estima problemas que implican el clculo de ngulos. - Plantea problemas cotidianos que implican el clculo de ngulos. - Soluciona diferentes problemas que implican el clculo de ngulos 60, 90 180. - Identifica superficies poligonales con precisin. - Relaciona y mide las superficies de polgonos. - Analiza y mide las superficies de poligonales. - Deduce las superficies de polgonos. - Explica y mide la superficie de polgonos. -Infiere y mide la superficie de polgonos. - Identifica problemas de clculo de reas y permetros. geomtricas - Analiza el clculo de reas y permetros de figuras geomtricas. - Opera problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas. - Estima y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas. - Determina las formula de reas y permetros de figuras geomtricas. - Soluciona problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas.

7. Interpreta y mide la superficie de polgonos, demostrando precisin en el uso del lenguaje matemtico.

8. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas, demostrando precisin en el uso del lenguaje matemtico.

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9. Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros, demostrando precisin en el uso del lenguaje matemtico.

- Identifica la capacidad de recipientes mediante litros y mililitros. - Interpreta las unidades de capacidad: Litros y mililitros. - Compara las capacidades de recipientes, en litros y mililitros. - Desarrolla y compara la capacidad en recipientes litros y mililitros. - Relaciona las capacidades en recipientes de litros y mililitros. - Opera problemas con la capacidad de recipientes en litros y mililitros. - Deduce la capacidad de los recipientes, en litros y mililitros con exactitud. 10. Representa y argumenta las - Conoce las variaciones de permetros y reas. variaciones de los permetros y - Relaciona las variaciones de permetros y reas. reas al variar la medida de los - Grafica permetros y reas variando las medidas de sus lados. lados de un cuadrado y un - Compara las variaciones de los permetros y reas de un rectngulo, demostrando orden en cuadrado y rectngulo. su presentacin. - Infiere las variaciones de permetros y reas de un cuadrado y un rectngulo. - Demuestra y argumenta las variaciones de los permetros y reas. 11. Representa, simboliza y - Conoce patrones generados al variar los lados del cuadrado y argumenta los patrones generados al rectngulo. variar los lados del cuadrado y del - Relaciona, simboliza y argumenta los patrones del cuadrado y rectngulo, demostrando precisin rectngulo. en el uso del lenguaje matemtico. - Grafica y simboliza los patrones al variar los lados del . cuadrado y del rectngulo. - Compara y argumenta patrones generados al variar los lados del cuadrado y rectngulo. - Infiere los lados del cuadrado y del rectngulo, con precisin. - Demuestra y simboliza los patrones al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. 3. COMPETENCIA: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. 1. Interpreta y argumenta - Grficas estadsticas: barras, poligonales, 1. Muestra seguridad en - Identifica la informacin que relaciona variables en grficos informacin que relaciona variables circulares. la comunicacin de de barras, poligonales y circulares.

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presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares, demostrando seguridad.

P E R S O N

- Relaciona y argumenta la informacin y relaciona variables presentadas en grficos de barras. 2. Es preciso en sus - Analiza la informacin que relaciona con barras, poligonales argumentaciones. y circulares. - Deduce informacin que relaciona con grficos de barras, 3. Es autnomo al poligonales y circulares. seleccionar estrategias - Explica las variables presentadas en grficos de barras, para solucionar poligonales y circulares. problemas. - Infiere informacin que relaciona con variables en grfico de barras, poligonales y circulares. 4. Muestra satisfaccin 2. Resuelve problemas que implican - Identifica problemas que implican la organizacin de al conseguir sus la organizacin de variables en variables. resultados. tablas y grficas estadsticas, - Analiza problemas que implican la organizacin de variables demostrando satisfaccin. en tablas y grficas estadsticas. - Opera problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticos. - Estima las variables en tablas y grficas estadsticas. - Determina la solucin de problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficos estadsticos. - Soluciona problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficos estadsticos. 3. Identifica e interpreta sucesos - Observa diferentes acontecimientos y sucesos deterministas. deterministas, demostrando - Reconoce e interpreta sucesos deterministas. satisfaccin. - Caracteriza e interpreta los sucesos deterministas. - Describe e interpreta sucesos deterministas. - Concluye e interpreta sucesos deterministas, con exactitud. - Infiere e interpreta sucesos deterministas. - Expresa e interpreta sucesos deterministas. 1. COMPETENCIA: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. 1. Reconoce los cambios fsicos que Identidad y autoestima 1. Rechaza toda forma - Observa los cambios fsicos que experimentan los nios y experimentan los nios y las nias La pubertad: caractersticas de los nios y de discriminacin y nias en la pubertad, en la pubertad, rechazando la las nias en la pubertad. Cambios fsicos, violencia en la - Conoce cambios fsicos que se experimentan en la pubertad.

- Sucesos deterministas.

resultados estadsticos.

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A L

violencia.

S O C I A L

2. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva, demostrando responsabilidad. 3. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin, rechazando formas de discriminacin. 4. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet, demostrando responsabilidad. 5. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros, rechazando la violencia. 6. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo.

emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa. Resolucin asertiva de conflictos. Toma de decisiones individuales y colectivas. Familia La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes. Funcin educadora, protectora y econmica de la familia. Escuela. Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo. Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros. Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras. Municipios Escolares. Equidad de gnero en la escuela. Declaracin de los derechos del nio y del adolescente. Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Comunidad Instituciones de Gobierno Regional: funciones. El Estado peruano: estructura. Caractersticas. La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin. Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin.

convivencia cotidiana. 2. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo. 3. Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco. 4. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

- Identifica cambios fsicos que se experimentan en la pubertad. - Nombra los cambios fsicos que se experimentan en la pubertad, - Distingue los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad, con precisin. - Conoce hbitos de higiene y cuidado de la salud. -Diferencia los hbitos de higiene y cuidado de la su salud. - Desarrolla hbitos de higiene y cuidado de salud personal y colectiva, - Utiliza tiles de higiene para el cuidado de su salud personal y colectiva. - Conoce los estados emocionales asertivamente. - Compara los estados emocionales y acta asertivamente. - Concluye que los conflictos se solucionan asertivamente. - Infiere sobre los estados emocionales de manera asertiva. - Observa los medios de comunicacin espontneamente. - Reconoce los peligros que origina los medios de comunicacin. - Describe los medios de comunicacin con facilidad. - Determina y evita peligro que presenta los medios de comunicacin. - Reconoce las funciones que cumplen las familias con facilidad. - Selecciona funciones importantes que cumple una familia. - Valora a la familia que brinda educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. - Identifica las funciones que cumplen las familias describindolas. - Observa las organizaciones estudiantiles, brigadas, defensa civil, municipios escolares espontneamente. - Conoce la importancia de las organizaciones estudiantiles y las valora. - Identifica la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. - Nombra las funciones de las organizaciones estudiantiles en el

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 El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio. 7. Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos asumiendo responsabilidades. 8. Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares, Defensa Civil y los Municipios Escolares, demostrando actitud positiva. 9. Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente, asumiendo responsabilidad.

10. Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin, rechazando formas de discriminacin.

11. Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano, rechazando formas de discriminacin.

proceso educativo. - Distingue los comportamientos de las organizaciones estudiantiles de su localidad. - Conoce los proyectos productivos de su localidad. - Respeta la planificacin y ejecucin de proyectos productivos. - Reflexiona sobre la importancia de los proyectos productivos. - Practica y planifica acciones de proyectos productivos. - Demuestra inters en participar en proyectos productivos. - Conoce las organizaciones de brigadas escolares y Defensa Civil. - Respeta las organizaciones escolares y los Municipios Escolares. - Reflexiona con inters en las organizaciones Escolares. - Practica acciones la organizacin de brigadas escolares. - Demuestra inters en participar en organizaciones Escolares. - Reconoce la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente, con inters. - Selecciona los Derechos del Nio y del Adolescente, ms importantes. - Valora la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente. - Identifica los derechos de la Declaracin del Nio y Adolescente. - Observa las funciones que cumple el gobierno regional. - Compara las funciones que cumple para mejorar la calidad de vida de la poblacin el gobierno regional. - Identifica y explica las funciones que cumple el gobierno regional para mejorar la calidad de vida de la poblacin. - Relaciona las funciones que cumple el gobierno regional para mejorar la calidad de vida. -Averigua las funciones de trabajadores del gobierno regional con inters. - Observa la estructura y organizacin del Estado Peruano en lminas. - Reconoce la estructura y organizacin del Estado Peruano, con facilidad.

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- Selecciona la estructura y organizacin del Estado Peruano. - Expresa la organizacin del Estado Peruano con facilidad. 12. Reflexiona sobre las - Reconoce las caractersticas del Estado Peruano. caractersticas del Estado Peruano, - Selecciona caractersticas importantes del Estado Peruano. demostrando actitud emprendedora. - Valora la importancia de las caractersticas del Estado Peruano. - Identifica las diferentes caractersticas del Estado Peruano, con facilidad. 13. Reflexiona sobre la funcin del - Reconoce la Institucin encargada de controlar los tributos de tributo como generador de bienestar su localidad. para la sociedad, asumiendo - Selecciona la funcin del tributo como generador de bienestar responsabilidad. para la sociedad. - Valora la importancia del tributo para generar bienestar para la sociedad. - Identifica las funciones del tributo como generador de bienestar en la sociedad. 14. Identifica y respeta las normas - Observa los medios de transporte de su localidad. de circulacin peatonal en carretera - Reconoce y respeta las normas de circulacin peatonal en y asume un comportamiento carreteras. adecuado como peatn, - Describe las normas de circulacin peatonal en carretera y demostrando responsabilidad. asume un comportamiento adecuado como peatn. - Determina las normas de circulacin peatonal en carretera y asume un comportamiento adecuado. 2. COMPETENCIA: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve. 1. Lee diversos tipos de 1. Orientacin espacio temporal 1. Valora la diversidad - Observa diversos tipos de mapas fsicos y polticos del Per. representacin espacial: mapas Lectura de mapas: mapas fsicos y tnica, lingstica y - Selecciona e identifica elementos de la realidad geogrfica. fsicos y polticos para identificar y polticos, planos, fotografas. cultural del Per. -Compara diversos tipos de representacin espacial: mapas ubicar elementos de la realidad Categoras temporales: siglos, milenios, fsicos y polticos del Per. geogrfica, apreciando la periodos, eras. - Analiza la importancia de la biodiversidad como riqueza del biodiversidad. Tcnicas de elaboracin de lneas de 2. Aprecia la Per. tiempo y cuadros cronolgicos. biodiversidad de las - Reflexiona sobre los tipos de representacin espacial: mapas

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2. Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo, demostrando orden.

3. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional.

4. Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas, valorando sus costumbres.

5. Identifica y describe los elementos del geosistema, demostrando inters. 6. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el

2. Diversidad geogrfica. Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible. Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas. La Tierra y el Sistema Planetario Solar. 3. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico. El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Organizacin de simulacros en la escuela. 4. Patrimonio natural y cultural. Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. 5. Procesos socio - polticos en la Historia del Per. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln. La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas.

regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

fsicos y polticos e identifica los elementos geogrficos. - Reconoce las medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. - Identifica grficos de hechos importantes de la historia nacional. - Utiliza medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo para ubicar la historia. - Relaciona grficamente hechos de su historia nacional. - Ordena grficamente hechos de la historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. - Observa la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per. - Reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. - Selecciona y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per. - Expresa la importancia de la biodiversidad de las regiones naturales del Per. - Caracteriza los elementos de la biodiversidad de las regiones naturales del Per. - Conoce caractersticas geogrficas de las regiones del Per. - Diferencia caractersticas de actividades econmicas y socioculturales de las regiones del Per. - Clasifica las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en las regiones. - Compara las caractersticas geogrficas de las distintas regiones. - Concluye la importancia de las caractersticas geogrficas de cada regin. - Observa los elementos del geosistema espontneamente. - Reconoce y describe los elementos del geosistema, - Describe los elementos del geosistema de su localidad. - Determina la importancia de los elementos del geosistema. - Observa mediante experimentos los movimientos de la Tierra. - Reconoce explica los movimientos de la Tierra en el Sistema

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Sistema Planetario Solar, apreciando la naturaleza.

7. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo, valorndola.

8. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin, asumiendo responsabilidad.

El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y cambios sociales.

9. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo, asumiendo compromiso.

10. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela.

Planetario Solar. - Selecciona los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. - Explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar, con facilidad. - Caracteriza los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. - Conoce el Sistema Nacional de Defensa Civil de su localidad. - Identifica la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. - Observa acciones que cumple el Sistema Nacional de Defensa Civil. - Nombra las funciones que cumple el Sistema Nacional de Defensa Civil de su localidad. - Observa los desastres de origen natural y tecnolgico de su localidad. - Compara los efectos de los desastres de las regiones del Per. - Identifica las causas y los efectos de los desastres de su localidad. - Diferencia las causas y efectos de los desastres de su localidad. - Relaciona las causas y efectos de los desastres de origen natural y tecnolgico en su regin. - Conoce algunas medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. - Identifica lugares de seguridad ante situaciones de peligro. - Establece medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. - Dispone medidas preventivas de seguridad en situaciones de riesgo. - Conoce formas de organizacin en simulacros de sismo en la escuela. - Respeta la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. - Reflexiona en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. - Practica con responsabilidad en simulacros de sismo en la

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C I E N C I A Y A M B I

escuela. - Demuestra seguridad en los simulacros de sismo en la escuela. 11. Reconoce la diversidad tnica, - Observa la diversidad tnica y lingstica del Per en lmina. lingstica y cultural del Per y la - Identifica la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per. valora como una gran riqueza de - Nombra la diversidad tnica y lingstica del Per. nuestro pas. - Distingue la diversidad cultural del Per, con precisin. - Relaciona y valora la riqueza cultural de su localidad y regin 12. Describe y explica los procesos - Observa en lminas los procesos de la historia del Per. socio polticos ocurridos en la - Reconoce los procesos socio polticos ocurridos en la historia historia del Per, desde los primeros del Per. pobladores hasta la Repblica, - Selecciona hechos histricos trascendentes del Per. respetando la identidad cultural. - Explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. - Caracteriza los procesos histricos desde los primeros pobladores hasta la Repblica, 1. COMPETENCIA: CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. 1. Relaciona el funcionamiento de - Estructura y funciones del cuerpo 1. Cuida y respeta su - Conoce los rganos de los sentidos, con inters. los rganos de los sentidos con el humano cuerpo y el de las - Clasifica los rganos de los sentidos, con exactitud. Sistema Nervioso Central, Sistema Nervioso Central: relacin con dems personas. - Compara los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso respetando su cuerpo. los rganos de los sentidos. Central. Sistemas circulatorio, respiratorio y 2. Busca con inters - Demuestra el funcionamiento de los rganos de los sentidos. excretor: roles. informacin sobre - Concluye la importancia del funcionamiento de los rganos Funcin reproductora humana: avances de la ciencia y de los sentidos. Espermatognesis y ovognesis. Ciclo la tecnologa. 2. Relaciona los sistemas de - Conoce los sistemas: Digestin, circulacin, respiracin y digestin, circulacin, respiracin y ovrico (esquema). excrecin de seres humanos. 3. Brinda ayuda y excrecin del ser humano, - Compara los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y - Tecnologa y salud auxilio a sus demostrando inters. excrecin. Dietas balanceadas: Valor calrico. compaeros. - Demuestra la importancia de los sistemas: Digestin, Enfermedades diarreicas agudas (EDA), circulacin, respiracin y excrecin del ser humano infecciones respiratorias agudas (IRA) y 4. Maneja con cuidado - Infiere el funcionamiento de los sistemas de digestin, hepatitis A y B: causas, transmisin, los materiales del circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. consecuencias y prevencin. ambiente. - Concluye que los sistemas de digestin, circulacin, Deficiencias visuales: tcnicas para su respiracin y excrecin son importantes para el ser humano. correccin. 3. Elabora dietas balanceadas - Observa algunas dietas balanceadas de su localidad.

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E N T E

tomando en cuenta las caloras, buscando inters.

4. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos, buscando inters. (Espermatognesis y ovognesis). 5. Esquematiza el ciclo ovrico considerando sus partes, demostrando inters. 6. Investiga enfermedades diarreicas agudas, infecciones respiratorias agudas y hepatitis A y B, estableciendo causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin, cuidando su salud personal y colectiva. 7. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales cuidando y respetando su cuerpo.

Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin. Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. El botiqun escolar de primeros auxilios.

8. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las

- Selecciona dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. - Caracteriza la importancia de las dietas balanceadas para mejorar su salud. - Compara dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. - Prepara dietas balanceadas, con productos de su localidad. - Conoce la reproduccin humana, mediante la TIC. - Compara la formacin, crecimiento y maduracin de los seres vivos. - Infiere que los espermatozoides y los vulos, son funcin reproductora. - Concluye que la funcin reproductora humana, contribuye a mantener la vida humana. - Conoce el ciclo ovrico mediante la TIC. - Relaciona el ciclo ovrico considerando sus partes. - Demuestra la importancia del ciclo ovrico y seala sus partes. - Identifica enfermedades comunes de su localidad. - Relaciona las enfermedades diarreicas, respiratorias y hepatitis, establece causas. - Interpreta las consecuencias de las enfermedades diarreicas, respiratorias, estableciendo formas de prevencin. - Analiza causas y agentes que producen la transmisin de enfermedades comunes. - Determina formas de prevencin y evitar las enfermedades comunes en su localidad. - Identifica algunas tcnicas que se usan para la correccin de las deficiencias visuales. - Interpreta las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales. - Analiza la importancia de usar tcnicas para la correccin de las deficiencias visuales. - Determina algunas tcnicas que se dan para la correccin visual. - Identifica la tecnologa en el tratamiento y prevencin de las enfermedades. - Relaciona los avances tecnolgicos en la medicina.

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enfermedades cardiovasculares, valorando el avance de la ciencia.

- Interpreta los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades. - Analiza los avances tecnolgicos en la medicina. - Determina la importancia de los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento de enfermedades cardiovasculares 9. Investiga los efectos de las - Identifica sustancias qumicas: monxido de carbono, cianuro, sustancias qumicas contaminantes plomo y mercurio como sustancias contaminantes. en la salud: monxido de carbono, - Relaciona los efectos de sustancias qumicas contaminantes cianuro, plomo, mercurio, arsnico en la salud. y otros, rechazando elementos - Interpreta los efectos contaminantes de sustancias qumicas. dainos. - Analiza los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud. - Determina sustancias qumicas y contaminantes: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros. 10. Organiza el botiqun escolar de - Reconoce el botiqun escolar como primeros auxilios. primeros auxilios, cuidando los - Identifica los insumos de un botiqun escolar. materiales. - Selecciona medicamentos principales para el botiqun escolar. - Ordena y ubica el botiqun escolar e el aula. 2. COMPETENCIA: SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. 1. Explora los factores que Ecosistema 1. Participacin en - Observa los factores de los ecosistemas terrestre y acutico. intervienen en el equilibrio de los Equilibrio de los ecosistemas terrestre y investigacin y - Conoce los elementos del equilibrio de ecosistemas. ecosistemas terrestre y acutico, acutico: factores que intervienen. desarrollo de proyectos. - Identifica factores que intervienen en el equilibrio de participando en su conservacin. Formas de asociacionismo de los seres ecosistemas terrestre y acutico. vivos: simbiosis, comensalismo, 2. Participa en jornadas - Nombra factores que intervienen en el equilibrio de mutualismo; parasitismo. de conservacin de ecosistemas terrestre y acutico, con facilidad. ambientes naturales, 2. Identifica las diferentes formas de Biodiversidad - Observa formas de asociacionismo en los seres vivos de su Ecoproyectos de biodiversidad y salidas parques o jardines. asociacionismo de los seres vivos: localidad. de campo. simbiosis, comensalismo, - Reconoce el asociacionismo de seres vivos: simbiosis, Tecnologa y conservacin de la vida 3. Participa en la mutualismo y parasitismo, comensalismo, mutualismo y parasitismo. Ecoproyectos de biodiversidad y salidas defensa y proteccin de - Describe diferentes formas de asociacionismo en los seres respetando su existencia. de campo responsables. plantas y animales. vivos. Domesticacin de especies de plantas y - Determina las formas de asociacionismo de los seres vivos: animales nativos: procesos de seleccin y simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo, con adaptacin. precisin. Diversidad de rboles de los bosques de la 3. Investiga la biodiversidad del - Identifica la biodiversidad del rea natural protegida de su

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rea natural protegida de su regin, participando en su conservacin.

4. Planifica y desarrolla eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo, asumiendo responsabilidad.

localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad. Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos. Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

5. Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad, asumiendo responsabilidad.

6. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos, protegindolos.

7. Investiga la diversidad de rboles en los bosques de su regin; explicando su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.

localidad y regin. - Relaciona la biodiversidad existente del rea natural protegida de su regin. - Analiza la biodiversidad del rea natural protegida de su regin y pas. - Determina la importancia de la biodiversidad del rea natural protegida del pas. - Conoce eco proyectos de biodiversidad de su localidad. - Respeta la biodiversidad de su localidad y regin. - Reflexiona sobre la importancia de eco proyectos de biodiversidad. - Practica y desarrolla eco proyectos de biodiversidad. - Demuestra acciones en desarrollo de eco proyectos de biodiversidad. - Conoce proyectos productivos escolares de su localidad. - Respeta el planteamiento de proyectos productivos escolares de sus compaeros. - Elabora proyectos productivos con recursos de su regin. - Participa en la ejecucin de proyectos productivos escolares. - Demuestra la importancia de los proyectos productivos de su comunidad. - Identifica procesos de adaptacin de especies en su regin. - Relaciona los procesos de domesticacin de plantas y animales nativos. - Interpreta la domesticacin y adaptacin de especies a los pisos ecolgicos. - Analiza los procesos de domesticacin, seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos. - Determina procesos de domesticacin de plantas y animales en los pisos ecolgicos. - Identifica la diversidad de rboles en los bosques del Per. - Relaciona la importancia de los rboles para el mantenimiento de la vida. - Interpreta la diversidad de rboles en los bosques de su regin y del Per. - Elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.

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- Explica la importancia de los rboles para el mantenimiento de la vida. 8. Utiliza tcnicas de prevencin - Conoce los abonos orgnicos y agroqumicos que se utilizan. sanitaria en la crianza y cuidado de - Reconoce tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza de animales y plantas locales y evala animales y plantas. el uso de medicamentos, y abonos - Identifica y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo orgnicos. al contexto. - Distingue los abonos orgnicos y agroqumicos que utilizan en los cultivos. - Evala el uso de medicamentos y abonos orgnicos y agroqumicos de su localidad. 9. Juzga los daos que ocasionan en - Conoce los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y el ambiente, la tala y quema quema indiscriminada de bosques. indiscriminada de bosques y pastos - Identifica los daos que ocasionan la quema indiscriminada naturales, participando en su de bosques y pastos naturales. proteccin. - Establece los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales. - Dispone participar en proteccin de bosques y pastos naturales de su localidad. 3. COMPETENCIA: MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. 1. Interpreta la propiedad de la Materia y cambios 1. Demuestra inters - Identifica partculas y molculas de su entorno. divisibilidad de los materiales del Volumen, tabla de registros. por adquirir nuevos - Relaciona la propiedad de divisibilidad de materiales. entorno en partculas y molculas, Divisibilidad de los materiales del entorno conocimientos de - Analiza la divisibilidad de materiales de su entorno. demostrando inters. en partculas y molculas. ciencia y tecnologa. - Explica la propiedad de la divisibilidad de los materiales con Partculas y molculas: estimacin del facilidad. tamao. 2. Participa en acciones - Identifica volmenes de diversos materiales de su entorno. 2. Mide y registra volmenes de Cambios fsicos y qumicos de materiales: de prevencin de materiales slidos, lquidos y - Interpreta volmenes de materiales slidos y lquidos. diferencias. riesgos ambientales. gaseosos, demostrando inters. - Relaciona y registra volmenes de materiales slidos, lquidos Energa, fuentes, trasmisin y y gaseosos. transferencia 3. Demuestra inters - Registra datos de volmenes slidos, lquidos y gaseosos, con Luz: formacin de imgenes de objetos en por comprobar exactitud. espejos y lentes. conjeturas sobre la base - Desarrolla registros de volmenes de slidos, lquidos y Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, de evidencias. gaseosos. funciones de sus componentes. 3. Estima el tamao de partculas y - Identifica partculas y molculas de su entorno.

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molculas, mediante estrategias de observacin, demostrando inters.

4. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias, demostrando inters. 5. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos. 6. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes. 7. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica. 8. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos. 9. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se

Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. Estrategias para el ahorro de energa elctrica. Electroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero. Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Fuerza y movimiento Movimiento: fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y rozamiento. Presin atmosfrica: efectos sobre los La Tierra, sus caractersticas Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. Energa solar y su importancia para la vida. La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. Lluvia cida y sus efectos. Tecnologa y conservacin del ambiente Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros. Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin. Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos). Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin.

4. Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa. 5. Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

- Interpreta tamaos de partculas y molculas, diferencindolos. - Relaciona el tamao de partculas y molculas, mediante la observacin. - Registra informacin de partculas y molculas, con exactitud - Deduce tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin. - Observa los cambios fsicos y qumicos de la materia. - Conoce los cambios fsicos y qumicos de la materia. - Distingue los cambios fsicos y qumicos de la materia. - Asocia las diferencias de la materia de su entorno. - Concluye las diferencias de los cambios fsicos y qumicos. - Observa diversas imgenes de producen los objetos. - Identifica objetos como espejos y lentes que forman imgenes. - Nombra dispositivos pticos sencillos que dan imgenes. - Distingue la formacin de imgenes, con facilidad. - Relaciona formacin de imgenes utilizando espejos y lentes. - Observa materiales que producen energa elctrica. - Conoce las pilas de zinc y carbn que producen energa. - Identifica la funcin de sus componentes que producen energa elctrica. - Nombra elementos que producen energa elctrica. - Observa artefactos elctricos de su entorno. - Reconoce artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. - Describe algunas estrategias de ahorro de energa elctrica. - Determina artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. - Observa electroimanes que sirven para elevar objetos. - Identifica el funcionamiento de electroimanes - Nombra materiales ferromagnticos para elevar objetos. - Distingue instrumentos electroimanes para elevar pequeos objetos metlicos. - Relaciona el funcionamiento de electroimanes con facilidad. - Observa materiales que producen sonidos diferentes. - Conoce variaciones de sonidos cuando se modifican los

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modifican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos. 10. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento, demostrando inters. 11. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales, demostrando inters.

12. Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden, demostrando inters.

13. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.

14. Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones participando activamente.

materiales. - Distingue variacin de sonidos en instrumentos musicales. - Asocia las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican materiales. - Concluye la variacin de sonidos se dan cuando se modifican los materiales. - Identifica las causas de cada de los cuerpos. - Relaciona las fuerzas que causan cada de los cuerpos. - Interpreta el movimiento y el rozamiento como cada de cuerpos. - Analiza causas de cada de los cuerpos, con facilidad. - Determina las fuerzas que causa la cada de los cuerpos. - Identifica instrumentos que se miden la presin atmosfrica. - Relaciona los efectos de la presin atmosfrica. - Interpreta los efectos de la presin atmosfrica. - Analiza efectos de la presin atmosfrica. - Determina las escalas con que se miden la presin atmosfrica. - Identifica causas y consecuencias de los movimientos ssmicos. - Relaciona las causas y consecuencias de movimientos ssmicos. - Interpreta los instrumentos y escalas con los que se miden los movimientos ssmicos. - Analiza causas y consecuencias de movimientos ssmicos. - Determina las causas y sus consecuencias de movimientos ssmicos del Pas. - Identifica al sol como fuente de energa. - Relaciona la vida en el planeta por accin del sol. - Interpreta al sol como fuente de energa para la vida en el planeta. - Analiza las fuentes de energa del sol para la vida. - Determina el mantenimiento de la vida en el planeta al sol. - Conoce los movimientos de la Tierra. - Compara el movimiento de traslacin y rotacin de la Tierra. - Infiere la influencia de las estaciones en el movimiento de la

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A R T E

Tierra. - Concluye la importancia del movimiento de traslacin de la Tierra. 15. Investiga la contaminacin - Identifica la contaminacin atmosfrica de su entorno. atmosfrica y las caractersticas de - Relaciona las caractersticas de la contaminacin atmosfrica. la lluvia cida, sus efectos en el - Interpreta los efectos de la contaminacin ambiental. suelo, agua y seres vivientes. - Analiza la contaminacin del suelo, agua y seres vivientes. - Determina efectos de la contaminacin en el suelo, agua y seres vivientes. 16. Identifica los recursos naturales - Observa recursos naturales renovables y no renovables de su renovables y no renovables de su regin. localidad y regin y las estrategias - Reconoce el uso sostenible de recursos naturales. para el uso sostenible sobre los - Describe los recursos naturales renovables y no renovables de materiales. su regin. - Determina los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin. 1. COMPETENCIA: EXPRESIN ARTSTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 1. Explora y experimenta los - Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, 1. Se Interesa por - Observa la produccin de tejidos, cermica y otros procesos seguidos en la produccin modelado, construccin. Mural, panel, descubrir sus espontneamente. de tejidos, cestera, masa de pan, cartel. posibilidades expresivas - Conoce los procesos en la produccin de tejidos, cermica y retablos, cermica utilitaria y Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, como parte de su autootros. ornamental, tallado en madera, otros masa de pan, retablos, cermica utilitaria y aprecio. - Identifica la produccin de tejidos, cermica utilitaria y otros. apreciando su expresin. ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, - Nombra los procesos de produccin de tejidos, cermica forma, color, textura, volumen. Dos y tres 2. Aprecia sus utilitaria y otros. dimensiones. Procesos seguidos en diversas posibilidades de 2. Disea y produce un retablo, - Observa la cermica, bordados, dibujos y pintura propios de creaciones manuales y grfico plsticas. expresin, las de sus mate burilado, cermica, bordado, su localidad. Instalaciones y exposiciones de arte. compaeros y de los repujado, dibujo, pintura u otra - Selecciona la cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u - Arte dramtico: Juegos dramticos, artistas. pieza de arte con simbologa o otra pieza de arte de su regin. actuacin, juegos de roles, animacin de motivos propios de su localidad, - Compara la cermica, dibujo, pintura u otra pieza de arte con objetos y tteres. Sketch. Mimo y 3. Muestra identidad y regin o pas. simbologa o motivos propios de su pas. pantomima. Gesto, postura, expresin autenticidad durante el - Construye una cermica, bordado, dibujo y pintura de su vocal. Escenografa, utilera y vestuario. proceso de su expresin localidad. Puesta en escena de una obra teatral. artstica. 3. Representa con otros una breve - Conoce la historia real o imaginaria de diversas situaciones.

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historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

- Relaciona los gestos, movimientos y posturas del mimo y la pantomima. - Grafica historias reales o imaginaria de su localidad. - Demuestra con otros una historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos. 4. Crea e interpreta canciones que - Observa la interpretacin de canciones que expresan con expresan sus vivencias, sentimientos instrumentos. 5. Se interesa por y situaciones de su cotidianeidad, - Reconoce canciones que expresan sus vivencias, sentimientos investigar y practicar acompandose con instrumentos. de su localidad. las manifestaciones - Identifica instrumentos musicales de su localidad y regin. artsticas de su - Interpreta canciones que expresan vivencias y sentimientos. localidad y de otros - Produce canciones que expresan sus vivencias y sentimientos lugares. de su cotidianeidad. 5. Participa en la creacin grupal de - Conoce algunas coreografas de danza y expresin corporal de coreografas de danza y expresin su localidad. corporal sobre motivos propios de - Respeta las creaciones de coreografas de danza y expresin su localidad, regin o pas. corporal. - Practica coreografas de danza sobre motivos propios de su regin. - Demuestra ejecucin de coreografas de danza y expresin corporal propios de la regin. 6. Construye instrumentos de - Observa diferentes instrumentos de cuerdas de su regin. cuerdas con materiales del entorno - Reconoce los instrumentos de cuerdas e su regin. demostrando identidad cultural. - Identifica los instrumentos de cuerdas elaborados con materiales de su entorno. - Disea instrumentos de cuerdas de su localidad. - Grafica instrumentos de cuerdas con materiales del entorno. 2. COMPETENCIA: APRECIACION ARTSTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional. 1. Percibe y aprecia la belleza y el 4. Msica: canto, cuentos sonoros, juegos 6. Aprecia el trabajo - Observa la belleza y el significado de los recursos naturales significado de los recursos naturales rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, cooperativo y las de su localidad. como fuente de inspiracin en las canciones. posibilidades de - Conoce las manifestaciones artsticas y culturales de su regin manifestaciones artsticas y Canciones y temas musicales de la regin. expresin de sus y pas. culturales de su regin y pas, Instrumentos de viento y percusin. compaeros. - Compara la belleza y el significado de las manifestaciones 4. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

- Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.

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explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos, interesndose por descubrir su auto aprecio.

E D U C A C

artsticas y culturales de su regin y pas. - Diferencia las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas. - Interpreta la belleza y el significado de los recursos naturales y las manifestaciones artsticas y culturales de su pas. 2. Comparte ideas y aportes sobre - Reconoce sus propios trabajos y de sus compaeros. sus propios trabajos y los de sus - Identifica los aportes propios en trabajos realizados. compaeros para mejorar una puesta - Relaciona las ideas y aportes sobre trabajos propios y de en comn. compaeros. - Selecciona ideas y aportes sobre sus propios trabajos. -Ordena las ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros. 3. Investiga acerca de las - Identifica manifestaciones culturales y artsticas del manifestaciones culturales y patrimonio e identidad local. artsticas que forman parte del - Relaciona las manifestaciones culturales y artsticas del patrimonio e identidad local, patrimonio local. entrevistando e interrogando a - Interpreta las manifestaciones culturales y artsticas a travs personas sobre lo que significa para del Internet y otros recursos. ellos, consultando libros, a travs de - Analiza la importancia de las manifestaciones culturales y Internet y otros recursos. artsticas de su regin. - Determina las manifestaciones culturales y artsticas del patrimonio e identidad local. 4. Comparte con sus compaeros el - Reconoce el proceso y resultados de sus investigaciones. proceso y resultados de su - Identifica proceso y resultados de una investigacin colectiva. investigacin, manifestando su - Relaciona los procesos de su investigacin. aprecio y reconocimiento a la - Selecciona procesos de investigacin reconociendo la creacin colectiva. creacin colectiva. -Ordena los procesos y resultados de una investigacin. 1. COMPETENCIA: FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1. Reconoce al Espritu Santo, como Los apstoles transmisores de la revelacin 1. Valora la importancia - Conoce al Espritu Santo como y consolador. el protector y consolador que Cristo de Dios: El Evangelio. de la Palabra de Dios en - Identifica al Espritu Santo que Cristo dejo para mejorar la fe. quiso dejarle para vivir mejor la fe, Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo su vida y respeta las - Nombra el Espritu Santo como el protector y consolador. valorando la palabra de Dios. de confianza y obediencia. diferentes creencias - Distingue el Espritu Santo como protector y consolador de la La verdad hace libres a todas las personas religiosas. fe. Jess acta en la Iglesia: comunidad de 2. Adopta una actitud 2. Identifica la accin especfica de - Observa la accin de persona en la Santsima Trinidad.

Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Sentido y significado para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.

7. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. 8. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. 9. Respeta y cuida su entorno cultural. 10. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

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I O N R E L I G I O S A

cada persona de la Santsima Trinidad, valorando la palabra de Dios. 3. Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana, demostrando actitud de apertura a la vida.

- Observa en el credo la fe de la comunidad cristiana. - Reconoce el credo como la confesin de fe en la comunidad cristiana. - Describe el credo y la confesin de fe. - Determina que el credo es parte de confesin de fe. 4. Formula razones de su fe en - Identifica la fe en Cristo y se esfuerza por lograrlo. Cristo y se esfuerza por lograr que - Analiza las razones de su fe en Cristo. otros tambin lo conozcan y lo -Propone razones de fe en Cristo y se esfuerza por lograr. sigan. - Presenta razones de su fe en Cristo y que otros lo conozcan y lo sigan. 2. COMPETENCIA: TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos. 1. Rechaza toda forma de violencia, - El llamado a vivir el respeto, cooperacin, 1. Muestra una actitud - Observa toda forma de violencia, discriminacin y atropello a discriminacin y atropello a la acogida, bondad y amistad entre todos. de autocrtica con lo la dignidad. dignidad y a los derechos de las - La Buena Nueva de Jesucristo: que hace y dice. - Reconoce la violencia, discriminacin y atropello a la personas, reconociendo que es un Mandamiento del Amor. dignidad. atentado contra la ley de Dios que - La importancia del valor de la vida 2. Adopta una actitud - Compara los derechos de las personas y busca el bien. busca el bien supremo de la familiar. de compasin y - Distingue la violencia, discriminacin y atropello a la persona. - Mirada amorosa de Jess: perdn y solidaridad hacia las dignidad de las personas. reconciliacin. personas que padecen - Determina que la violencia, discriminacin y atropello a la - Reconciliados con la historia personal, injusticias. dignidad atenta contra la ley de Dios. para acrecentar la fe. 2. Vivencia los Mandamientos, - Observa las obras de Misericordia y Bienaventuranzas. - La gratitud a Dios por el don de la fe y por 3. Muestra una actitud Obras de Misericordia y - Conoce los Mandamientos de la Ley de Dios. el Bautismo. de apertura a la vida Bienaventuranzas para ayudar a -Compara los Mandamientos de Obras de Misericordia y - El seguimiento a Cristo como pueblo de fraterna. construir la civilizacin del amor. Bienaventuranzas. Dios. - Diferencia los Mandamientos de Misericordia y 4. Valora el sentido Bienaventuranzas. religioso de los -Interpreta las obras de Misericordia y Bienaventuranzas para domingos y fiestas construir la civilizacin del amor. importantes. 3. Difunde el mensaje de la Palabra - Reconoce el mensaje de la Palabra de Dios con amor. de Dios y la importancia de la - Valora la Palabra de Dios en la Eucarista.

creyentes. Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva.

de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. 3. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. 4. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

- Reconoce la Santsima Trinidad de manera espontanea. - Describe la accin especfica de la Santsima Trinidad. - Determina la accin de la Santsima Trinidad.

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Eucarista en su vida, valorando el sentido religioso.

E D U C A C I O N

F I S I C A

- Opina sobre el mensaje de la Palabra de Dios con facilidad. - Discrimina el mensaje de la Palabra de Dios. -Infiere la importancia de la Eucarista en su vida. 4. Respeta, valora y acepta a las - Conoce a las dems personas en su comunidad de fe. dems personas, en su comunidad - Identifica caractersticas y diferencias de las dems personas. de fe, con sus caractersticas y - Relaciona las caractersticas y diferencias de las personas. diferencias. - Comprende y valora a las personas en su comunidad de fe. 1. COMPETENCIA: COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 1. Reconoce y describe el Gimnasia bsica y salud 1. Adopta de manera - Conoce el funcionamiento elemental de su cuerpo. funcionamiento elemental de su Las principales funciones corporales: autnoma hbitos - Identifica el funcionamiento elemental de su cuerpo en la cuerpo en la prctica de actividades circulacin, respiracin y locomocin. higinicos y de cuidado prctica del deporte. fsicas, demostrando hbitos de Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, personal. - Nombra el funcionamiento de su cuerpo en la prctica de higiene. velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas. actividades fsicas diversas. 2. Es persistente para - Distingue y describe el funcionamiento de su cuerpo en la Diferencias entre respiracin, postura y superar retos y alcanzar prctica de actividades fsicas con facilidad. metas. 2. Explora actividades de activacin relajacin corporal. - Observa actividades de calentamiento espontneamente. Hbitos de higiene, alimentacin e corporal (calentamiento) y explica - Conoce las actividades de activacin corporal y su utilidad. hidratacin. 3. Valora el trabajo en su utilidad, adoptando hbitos de - Identifica las diversas actividades de calentamiento corporal. Procedimientos de seguridad personal y equipo cooperando con higiene. - Nombra actividades de activacin corporal y explica su prevencin de accidentes: en la prctica de los otros. utilidad. actividades fsicas diversas. - Distingue las actividades de calentamiento corporal con facilidad. 3. Reconoce y desarrolla de manera - Conoce de manera global sus capacidades fsicas. global sus capacidades fsicas en - Identifica sus capacidades fsicas en actividades de actividades de mayor complejidad, complejidad. tomando precauciones para evitar - Nombra y desarrolla actividades fsicas de mayor accidentes. complejidad. - Distingue sus capacidades fsicas en actividades de mayor complejidad. 4. Describe la relajacin de la - Observa la relajacin y respiracin de la totalidad corporal. totalidad corporal y utiliza - Discrimina la relajacin y respiracin en actividades fsicas de adecuadamente su respiracin en mayor intensidad. actividades fsicas de mayor -Selecciona actividades fsicas de relajacin total y respiracin intensidad. adecuada.

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5. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz, valorando el trabajo en equipo.

- Conoce posturas adecuadas para solucionar actividades motrices. - Reconoce actividades motrices para solucionar posturas. - Identifica diferentes posturas para solucionar actividades motrices. -Distingue diferentes posturas adecuadas en actividades motrices. 6. Reconoce la importancia de - Conoce hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y practicar hbitos de higiene, descanso. alimentacin, hidratacin y - Identifica la prctica de hbitos de higiene, alimentacin, descanso luego de la actividad hidratacin y descanso. fsica. - Nombra la prctica de hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso. - Distingue la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin y descanso despus de actividades fsicas. 2. COMPETENCIA: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse. 1. Reconoce y utiliza con Motricidad, ritmo y expresin 1. Muestra - Conoce habilidades motrices bsicas en juegos variados. pertinencia sus habilidades motrices Relacin y utilidad de las habilidades perseverancia en la - Identifica y utiliza habilidades motrices en juegos variados. bsicas en juegos variados, motrices bsicas: resolucin de tareas y - Nombra diversas habilidades motrices en juegos variados. demostrando perseverancia. - Desplazamientos. situaciones motrices. - Distingue y utiliza habilidades motrices en diversos juegos. - Saltos. - Giros. 2. Demuestra seguridad - Observa su lado no dominante en la ejecucin de habilidades 2. Identifica y utiliza - Lanzamientos. personal en la ejecucin bsicas. adecuadamente su lado no - Recepciones. y expresin de sus dominante en la ejecucin de - Reconoce su lado no dominante en la ejecucin motriz con La gimnasia creativa: nociones de giros y movimientos. habilidades bsicas, demostrando facilidad. equilibrios corporales. seguridad. - Describe su lado no dominante en la ejecucin motriz. Actividades atlticas: nociones sobre las 3. Asume el orden y la - Determina y utiliza su lado no dominante en la ejecucin carreras y saltos. organizacin en la motriz. Pasos de bailes, danzas y ritmos de la prctica de actividades 3. Identifica su posicin con - Observa posiciones con respecto a lugares y distancias. comunidad. El espacio comn. fsicas. respecto a lugares y distancias, - Reconoce su posicin con respecto a lugares y distancias. asumiendo orden y organizacin. - Describe posiciones con respecto a lugares y distancias. - Determina su posicin con respecto a lugares y distancias. 4. Crea y practica actividades - Conoce actividades gimnsticas de giros y equilibrios. gimnsticas de giros y equilibrios, -Diferencia las actividades gimnsticas de giros y equilibrios.

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demostrando seguridad.

- Desarrolla prcticas gimnsticas de giros y equilibrios. - Utiliza materiales para la prctica de actividades gimnsticas. 5. Identifica y practica distintos - Observa distintos tipos de carreras y saltos. tipos de carreras y saltos en - Reconoce distintos tipos de carreras y saltos en actividades actividades atlticas bsicas, atlticas. demostrando perseverancia. - Describe y practica distintos tipos de carreras y saltos. - Determina y practica diferentes tipos de carreras y saltos. 6. Crea y practica movimientos y - Conoce movimientos y desplazamientos sencillos. desplazamientos siguiendo ritmos -Diferencia los movimientos de los desplazamientos. sencillos de su regin. - Desarrolla movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos. - Utiliza materiales en movimientos y desplazamientos sencillos. 3. COMPETENCIA: CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. 1. Interacta asertivamente con sus Los juegos 1. Asume con - Conoce asertivamente a sus compaeros en la prctica de compaeros en la prctica de juegos Juegos pre-deportivos: compromiso roles y juegos. y actividades fsicas, asumiendo - Mini bsquet. responsabilidades en la - Diferencia los juegos deportivos de las actividades fsicas. compromisos. - Mini ftbol. realizacin de juegos - Clasifica los juegos recreativos de las actividades fsicas. - Mini voleibol. diversos. - Practica asertivamente con sus compaeros en juegos y Juegos tradicionales de la regin. actividades fsicas. Reglas y normas de juego consensuadas 2. Muestra apertura para - Conoce a los dems en la prctica de diversos juegos pre2. Coopera con los otros en la Juegos de campo, exploracin y construir, aceptar y prctica de diversos juegos predeportivos. orientacin. respetar las reglas deportivos respetando las reglas. -Diferencia los diversos juegos pre-deportivos de su regin. acordadas en el grupo. - Desarrolla la prctica de diversos juegos pre-deportivos. 3. Organiza, practica y describe de - Conoce diversas maneras de juegos colectivos. 3. Respeta a sus diversas maneras, juegos colectivos -Diferencia y describe las diversas maneras de juegos compaeros, las normas colectivos. de su regin. y los resultados - Desarrolla diversas formas de juegos colectivos. obtenidos en el juego. - Practica diversos juegos colectivos con facilidad. 4. Practica con otros compaeros - Conoce juegos de campo, de exploracin y orientacin. juegos de campo, de exploracin y -Diferencia los juegos de campo, de exploracin y de de orientacin, respetando a sus orientacin con facilidad. compaeros. - Desarrolla con sus compaeros juegos de campo y de orientacin.

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- Utiliza materiales para los juegos de campo, de exploracin y de orientacin.

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SEXTO GRADO
AREAS

C O M U N I C A C I O N

1. COMPETENCIA: EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO 1. Comprende las ideas principales - Textos orales variados sobre temas 1. Muestra confianza al - Interacta permanentemente con diversos tipos de materiales de diversos textos orales, referidos a cientficos, histricos y de actualidad. expresar intereses, escritos, de la realidad, actualidad y de investigacin. temas cientficos, histricos y de - Expresiones coloquiales segn el necesidades y - Elabora reseas bibliogrficas de libros seleccionados de la actualidad. contexto. expectativas que actualidad e investigaciones sencillas. - La exposicin: coherencia entre el tema corresponden a su edad. - Utiliza el diccionario para buscar significados, ampliar su y las ideas. Secuencia lgica. 2. Manifiesta seguridad e vocabulario y revisar la ortografa de vocablos. En lecturas - Las cualidades de la expresin oral: inters cuando conversa, argumentativas e informativas. fluidez, claridad, coherencia, precisin y dialoga o expone en - Recopila y utiliza materiales hemerogrficos. entonacin. diferentes contextos. - Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas - La conversacin y el debate. 3. Muestra respeto y para efectuarlas. Caractersticas. atencin cuando participa - Formula hiptesis en las investigaciones que lo requieran. . - Los recursos audiovisuales como apoyo con respeto en dilogos, Utiliza la observacin, entrevistas, encuestas y visitas de a la expresin oral. exposiciones, reconocimiento como recursos para realizar investigaciones. - Dilogos clebres, monlogos, entre conversatorios, debates y - Realiza el registro de sus investigaciones a travs de toma de otros. otros, evitando notas, subrayado de ideas fundamentales, elaboracin de fichas - Convenciones de participacin en la interrumpir, pidiendo la bibliogrficas, cuestionarios, cuadros. comunicacin grupal: intervenir palabra y manteniendo el 2. Expone sobre temas de estudio e - Pide la palabra y espera su turno para hablar. oportunamente, ceder la palabra. hilo de la conversacin. investigacin respetando la - Sigue una secuencia lgica y organizada de acuerdo con la estructura formal, las caractersticas - Mensajes implcitos, el sentido figurado, estructura del tema de estudio o investigacin: Introduccin, la irona y el chiste. del auditorio y utilizando recursos desarrollo y conclusin. audiovisuales. - Explica parafraseando las ideas de su tema de exposicin o investigacin, valindose de un organizador visual. - Evidencia manejo de fuentes y recursos audiovisuales en sus exposiciones. - Sustenta una conclusin a partir de las ideas ms importantes de su exposicin. - Aporta en sus conclusiones informacin nueva relacionada con sus investigaciones y saberes previos. - Explica relaciones de causa y efecto u oposicin o semejanza

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3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate.

en sus exposiciones. - Utiliza conectores lgicos adecuadamente para enlazar y distinguir las relaciones entre las ideas del tema tratado: como, porque, debido a, por lo tanto, entonces, en consecuencia y por eso. - Pronuncia en forma clara y definida. - Adecua la entonacin, el tono de voz y los gestos a la intencin y situacin comunicativa. - Se expresa con diferentes propsitos informar, solicitar, explicar, instruir, o persuadir, segn sus interlocutores. - Pide la palabra y espera su turno para hablar. - Pronuncia en forma clara y definida. - Adecua la entonacin, el tono de voz y los gestos a la intencin y situacin comunicativa. - Identifica el ritmo, la entonacin y el tono de voz como elemento caracterizador de diversidad regional, cultural y social. - Usa la lengua estndar en situaciones formales. - Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas variados. - Reconoce la expresin oral como medio para reforzar su autoestima, seguridad y confianza en s mismo. - Es crtico y creativo en situaciones comunicativas orales. - Comenta sobre hechos importantes que se realizan durante las labores agrcolas y ganaderas, de su localidad. - Relata costumbres que existen en su regin y pas, apreciando su cultura. - Manifiesta un tema de inters local, con entonacin adecuada y claridad - Asume un papel dentro de un dilogo, escucha, se atreve a hablar, teniendo en cuenta el tema, discurso o contexto. - Emite argumentos vlidos que sustentan su punto de vista. - Replica sobre la opinin de los dems sin rechazarlas o desmerecerlas. - Comenta y analiza programas de radio y televisin. - Asume una actitud reflexiva y crtica ante los mensajes

4. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto.

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recibidos a travs de los diversos medios de comunicacin. - Observa el calendario comunal y escuchan sobre las actividades resaltantes, argumenta las actividades que se realizan durante este calendario 5. Dialoga utilizando expresiones - Participa en conversaciones y dilogos argumentativos formales y coloquiales, cuando respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos participa en conversatorios y conversacionales. debates sobre temas locales y - Escucha con atencin relatos e instrucciones sobre principales nacionales. actividades cvicas de su localidad. - Participa en dinmicas de grupo como debates, Phillis 66, coloquios y foros. - Acepta un tema propuesto y participa en la conversacin. - Describe las actividades de su comunidad con claridad. 2. COMPETENCIA: COMPRENSION DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. 1. Comprende textos sobre temas de - Tipos de textos: entrevistas, artculos de 1. Se interesa por - Reconoce personajes, hechos, contenido, ideas principales de la realidad, actualidad y de revistas cientficas, recetas mdicas, compartir y discutir los entrevistas, artculos de revistas, recetas mdicas, informes con investigacin sencillos. informes, entre otros. textos que lee. iniciativa. - El proceso lector y niveles de 2. Se preocupa por - Ubica datos, informacin, hechos e ideas importantes y comprensin lectora. Estrategias de organizar un horario para principales de temas de su realidad y actualidad local. Nacional comprensin lectora. la lectura informativa, de y mundial. - Las estructuras lineales y no lineales de investigacin o por placer - Seala de qu trata el tema ledo. textos narrativos. de textos de acuerdo con - Demuestra a nivel prctico la comprensin de textos - Los rasgos principales del texto: sus intereses y instructivos. coherencia y cohesin. necesidades. - Elabora esquemas u otros organizadores: mapas, cuadros - Pautas para la formulacin de preguntas, 3. Demuestra inters por comparativos, grficos que evidencian la comprensin del hiptesis, opiniones sobre textos. leer reportajes cientficos, tema. - Los organizadores grficos: esquemas, histricos y de actualidad. - Reconoce datos, hechos e ideas principales en textos cuadros comparativos, mapas y grficos. 3. Reconoce la continuos y discontinuos que lee. - Las anotaciones y resmenes. importancia de las - Reconoce la intencin o el propsito comunicativo de los - Lectura parafraseada. Textos cloze: para normas de ortografa, las textos argumentativos, informativos o instructivos. completar. estructuras gramaticales y - Interpreta imgenes, smbolos, seales de su entorno nacional, 2. Relaciona el contenido de los - Vocabulario y estructuras gramaticales. el vocabulario, como textos que lee con su experiencia regional, local y su realidad sociocultural. - El lenguaje de la imagen: formas, aspectos que aportan a la personal y otras realidades. - Interpreta, analiza y produce mensajes publicitarios. colores, distancias. coherencia y cohesin del - Menciona informacin importante el propsito y el tema, en

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- Textos literarios y no literarios.

texto.

3. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.

4. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras

textos narrativos e informativos. - Hace suposiciones sobre acontecimientos y sucesos que se dan en la vida diaria. - Menciona el significado de las palabras por el contexto. - Reconoce la estructura de un prrafo. - Produce prrafos coherentes - Utiliza los conectivos y, o ,,pero, sin embargo, adems, por lo tanto, no obstante, asimismo, en consecuencia, igualmente, finalmente para establecer relacin entre palabras, oraciones y prrafos de un texto. - Sustituye vocablos por sinnimos y formas pronominales en la redaccin de textos escritos. - Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. - Identifica palabras que amplan el ncleo del sujeto y del predicado. - Reconoce las transformaciones de la estructura morfolgica de los verbos. - Atiende las relaciones de concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en sus producciones. - Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuacin: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, comillas, exclamacin, interrogacin. - Utiliza las comas, guiones, y parntesis en expresiones intercaladas. - Utiliza las comillas en citas textuales. - Utiliza los guiones en el dilogo para sealar los turnos conversacionales. - Separa en slabas palabras que tengan diptongo e hiato. - Identifica palabras agudas, graves y esdrjulas. . - Utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas. . Utiliza el acento diacrtico en casos frecuentes. - Forma palabras por composicin y derivacin. - Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente. - Seala las causas de un hecho, accin o idea que no se encuentran explcitas en el texto. - Reconoce el significado de palabras o expresiones de acuerdo

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gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

con la situacin o el mensaje del texto. - Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee. - Realiza inferencias sobre las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario a partir del texto. - Identifica el tipo de texto que ha ledo. La cohesin y coherencia como rasgos importantes 5. Lee textos que selecciona - Realiza lecturas rpidas, detenidas, exploratorias y de repaso voluntariamente, segn sus como estrategias de comprensin lectora. propsitos de lectura. - Reconoce la lectura como medio de comunicacin y de transmisin de cultura de los pueblos. - Asume la lectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento. - Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos ledos. - Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana en relacin con el entorno natural y social. 6. Expresa su apreciacin personal - Lee y aprecia textos narrativos y descriptivos sobre sobre los textos que lee, presentando actividades agropecuarias de su localidad. argumentos claros. - Formula una opinin del texto que lee. - Resume y generaliza el texto en un organizador grfico - Presenta una opinin crtica sobre la idea principal y el tema - Reconoce las causas, consecuencias de una accin, hecho e idea. - Presenta una opinin crtica sobre el contenido y la forma de los textos que lee. 3. COMPETENCIA: PRODUCCION DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 1. Produce textos sobre temas de - Textos continuos y discontinuos: 1. Muestra motivacin - Planifica su escritura, elabora un esquema para ordenar sus estudio e investigacin sencillos a cuadros, tablas, organizadores grficos. por producir textos ideas segn la estructura de un texto continuo o discontinuo e partir de un plan de escritura previo. - Los planes de escritura: propsito referidos a su realidad incluye su primer borrador. comunicativo, destinatarios, mensaje, local, regional y nacional. - Elige el formato adecuado al texto de estudio o investigacin. formato a utilizar y elementos - Seala el propsito comunicativo, el propsito, mensaje, paratextuales. 2. Manifiesta respeto y formato y elementos paratextuales que utilizar.

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2. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva.

- Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. - Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. - Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar acciones. - Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. - El taller literario: cuentos, poesas y relatos.

tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. 3. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa.

- Explica el propsito de su escrito, a quien escribe en una pauta previa. - Planifica el diseo de un afiche con apoyo de un esquema o plan de escritura. - Identifica y subraya las maysculas en textos narrativos y descriptivos. - Elabora informes y trabajos expositivos escritos. - Revisa, corrige y reelabora sus trabajos escritos. - Sugiere correcciones pertinentes a los trabajos presentados en plenaria - Reconoce la lengua escrita como medio de comunicacin eficaz y medio para aprender. - Planifica y organiza las tareas para el logro de una mayor efectividad. - Respeta las normas de presentacin de los trabajos escritos. - Es perseverante y honesto en la elaboracin de sus trabajos individuales y grupales. - Es responsable y respetuoso del tiempo y del esfuerzo en la realizacin de sus trabajos. - Escribe textos significativos que respondan a diferentes propsitos respetando las estructuras textuales de cada uno de ellos - Parafrasea textos ledos. - Elabora esquemas para organizar ideas antes de la elaboracin de sus trabajos escritos o para resumir textos ledos. . - Escribe relatos con secuencias lgicas. . - Describe utilizando la adjetivacin y la enumeracin. - Produce textos literarios de manera organizada. - Relaciona hechos importantes e ideas en textos que produce. - Subraya conectores cronolgicos y lgicos en textos narrativos, demostrando orden. - Realiza el registro de sus investigaciones a travs de toma de notas, subrayado de ideas fundamentales. - Elabora fichas bibliogrficas, cuestionarios, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, bosquejos y esquemas. - Construye instrumentos para realizar entrevistas y encuestas.

3. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos.

4. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.

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5. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal.

6. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas.

- Produce textos donde desarrolla procesos de sntesis y de ampliacin. - Elabora los prrafos de acuerdo con la funcin que desempeen introduccin, desarrollo. Resumen y conclusin. - Sigue la secuencia de los textos narrativos; inicio, nudo, desenlace y los tiempos verbales. - Desarrolla un lema: las ideas principales y secundarias que guardan relacin entre s. - Ordena los hechos y las ideas de acuerdo con la estructura lgica y temporal del tema. - Escribe textos narrativos y descriptivos de su regin, respetando signos de puntuacin - Utiliza los conectores temporales adecuadamente para diferenciar los momentos de la narracin como: Haba una vez, luego, antes, despus, ahora, mas tarde, durante, inmediatamente, finalmente. - Utiliza conectores lgicos adecuadamente para enfatizar y distinguir las relaciones entre las ideas del tema tratado: porque, tambin, adems, entonces, pero, sin embargo, aunque es decir. - Aplica pronombres personales, posesivos, relativos, palabras y expresiones sinnimas y antnimas para evitar la redundancia. - Aplica el punto final, el punto aparte, el punto seguido, los dos puntos, el guin de dilogo, los signos de interrogacin, admiracin, la coma enumerativa, con asertividad. - Aplica adjetivos calificativos y posesivos, adverbios, pronombres, conjunciones y concordancias de gnero, nmero y persona en oraciones y textos que escribe. - Identifica el gnero y nmero en oraciones mnimas en textos narrativos. - Escribe textos narrativos sobre las costumbres comunales utilizando maysculas. - Reflexiona sobre los aspectos lingsticos que le permiten mejorar el mensaje escrito de un texto informativo, argumentativo o instructivo.

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M A T E M A T I C A

- Escribe un texto argumentativo coherente y cohesionado: desarrollo del tema, relacin ideas principales y secundarias, ttulo, de acuerdo con el plan de escritura. 7. Escribe con originalidad - Tilda las palabras al inicio usando adecuadamente las grafas diferentes tipos de textos en los que de su vocabulario. pone de manifiesto su identidad - Produce textos sobre sus costumbres y corrige el sentido de local y nacional. coherencia y cohesin temtica. - Corrige lo que escribe con sentido para mejorar su produccin. - Escribe textos narrativos sobre actividades de su comunidad, con sentido y conexin entre ideas principales. - Escribe un texto descriptivo sobre lugares de su entorno teniendo en cuenta las caractersticas y condiciones que debe tener el mismo. 1. COMPETENCIA: NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. 1. Formula secuencias con nmeros - Secuencias con nmeros naturales y 1. Es perseverante en la - Identifica el patrn de una secuencia Calculando el trmino naturales y decimales exactos. decimales. bsqueda de patrones desconocido. - Proporcionalidad directa e inversa. numricos. - Emplea propiedades de la adicin y multiplicacin para hallar - Grficas lineales. la razn de una sucesin de nmeros naturales decimales y - Equivalencias y cambio monetario. 2. Muestra seguridad en fraccionarios. - Valor posicional de nmeros decimales. la seleccin de - Establece la ley de formacin de una sucesin de nmeros - Relacin de orden entre nmeros estrategias y decimales, cuya razn es una suma o multiplicacin de nmero naturales, fracciones y decimales procedimientos para la exacto o un decimal hasta el orden de las dcimas. exactos. solucin de problemas. - Establece la ley de formacin de una sucesin de un nmero - Nmeros decimales en la recta decimal, cuya razn es alternada , correspondiente a la suma o numrica. 3. Muestra autonoma multiplicacin de un nmero exacto o un decimal hasta el orden - Adicin, sustraccin, multiplicacin y en la bsqueda de de las dcimas. divisin de nmeros decimales. procedimientos y - Determina el o los trminos que faltan en una sucesin - Adicin, sustraccin, multiplicacin y algoritmos en la numrica de nmeros decimales y fraccionarios. divisin con fracciones. solucin de problemas. - Elabora sucesiones numricas crecientes y decrecientes con - Operaciones combinadas con nmeros diversos criterios de formacin con nmeros decimales y naturales, fracciones y decimales. 4. Muestra precisin en fraccionarias. - Mltiplos y divisores de un nmero el uso del lenguaje 2. Resuelve problemas que implican - Establece relacin entre fraccin y porcentaje - Mximo Comn Divisor (MCD). matemtico. proporcionalidad directa y porcentaje. - Representa grficamente porcentajes a partir de registro de

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- Mnimo Comn Mltiplo (MCM). - Factores primos de un nmero. - Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. - Encuadramiento de nmeros decimales. - Cuadrado de un nmero menor que 50. - Cubo de un nmero menor que 50.

3. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario.

4. Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales, demostrando seguridad en la seleccin de estrategias.

datos. - Emplea las propiedades de la proporcionalidad para calcular porcentajes - Calcula el porcentaje de una cantidad dada. - Calcula que porcentaje representa una cantidad de otra. - Calcula una cantidad cuyo porcentaje se conoce - Registra datos y la incgnita de un problema - Plantea una estrategia de solucin para resolver el problema. - Formula problemas de proporcionalidad y porcentajes - Halla el porcentaje aplicando nociones de proporcionalidad - Resuelve un problema aplicado la proporcionalidad inversa. -Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa. - Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje - Realiza canjes entre monedas de denominaciones 0.10, 0.20, 0.50, 1 S/., 2S/. 5S/. - Realiza canjes entre monedas y billetes de denominaciones S/. 10, S/. 20, S/. 50, S/100. - Registra el dato y la incgnita del problema - Plantea una estrategia de solucin del problema. - Calcula el equivalente de billetes en moneda nacional - Halla el resultado del problema planteado con facilidad. - Verifica la validez del problema encontrado al problema - Crea problemas que impliquen canjes de billetes y monedas. - Resuelve situaciones problemticas con monedas, billetes y nmeros decimales. - Plantea y resuelve diversos problemas con billetes y monedas simuladas. - Demuestra conocimiento y rapidez en el manejo del sistema monetario nacional. - Lee y escribe nmeros hasta los millones. - Identifica el valor posicional de cada cifra. - Descompone un nmero en potencia 10 - Redondea nmeros a la unidad de milln ms cercana. - Descompone un nmero decimal en parte entera y parte

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5. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos, siendo perseverante en la bsqueda de patrones numricos demostrando autonoma.

6. Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones,

decimal. - Expresa nmeros decimales como suma de otros nmeros decimales - Ubica en el tablero posicional nmeros naturales y decimales hasta de los milsimos - Aplica los principios de numeracin de posicin para leer y escribir nmeros decimales - Determina el valor de posicin de cada una de las cifras de un nmero decimal. - Compone y descompone nmeros decimales en forma polinmica. - Compara y ordena nmeros naturales hasta el orden de los millones. - Seala el nmero mayor y menor de una secuencia de nmeros naturales. - Ordena una secuencia de nmeros naturales de mayor a menor o viceversa. - Ubica en la recta numrica decimales hasta el orden de los centsimos - Compara y ordena nmeros decimales hasta el orden de los centsimos - Transforma fracciones a nmeros decimales y viceversa - Compara nmeros naturales, fracciones y decimales. - Ordena nmeros naturales, fracciones y decimales dados. - Ubica nmeros naturales, fracciones y decimales en la recta numrica. - Compara y ordena fracciones de diferentes denominadores usando fracciones equivalentes o el mnimo comn mltiplo de los denominadores. - Identifica smbolos: mayor, menor, e igual al relacionar nmeros decimales sin error. - Resuelve ejercicios de fracciones haciendo uso: mayor, menor e igual con exactitud. - Resuelve operaciones combinadas con y sin signos de agrupacin. - Realiza operaciones combinadas de adicin y sustraccin de

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matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC, demostrando seguridad en la solucin de problemas.

7. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales.

8. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiple (MCM) de nmeros naturales.

9. Resuelve problemas que involucran el MCD.

fracciones con diferente denominador usando el mnimo comn mltiplo de los denominadores. - Selecciona el orden de realizacin de las operaciones en ejercicios combinados de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fracciones. - Expresa los resultados en forma de fraccin irreducible. - Resuelve un problema aplicando los algoritmos de las operaciones combinadas. - Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. - Resuelve problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales - Formula y resuelve problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales - Registra datos e incgnita del problema - Plantea operaciones combinadas requeridos por el problema - Halla el resultado del problema con exactitud. - Verifica la validez de la respuesta encontrada del problema - Crea problemas de suma, resta, multiplicacin, divisin y aproximacin de nmeros naturales menores que el milln a partir de situaciones de su vida cotidiana. - Establece relaciones para descubrir los criterios de divisibilidad - Interpreta y calcula el mltiplo y divisor de un nmero - Interpreta y aplica los criterios de divisibilidad en varias situaciones - Establece las diferencias entre nmero primo y compuesto. - Descompone un nmero en sus factores primos usando dos estrategias - Interpreta y calcula el MCM de dos o ms nmeros - Interpreta y calcula el MCD de dos o ms nmeros. - Reconoce criterios de divisibilidad con precisin. - Resuelve problemas que involucran el MCD. - Registra datos e incgnita del problema. - Plantea una estrategia de solucin para resolver problemas de MCD

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10. Resuelve problemas que involucran el MCM.

11. Identifica factores primos de un nmero natural.

12. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas.

- Representa en forma grfica o esquemtica la situacin problemtica. - Determina si el problema presentado corresponde a un caso de MCD - Emplea la definicin de MCD para el clculo de la variable. - Verifica el problema planteado con facilidad. - Justifica su respuesta y comunica el proceso seguido en la solucin del problema. - Resuelve problemas que involucran el MCM. - Registra datos e incgnita del problema. - Plantea una estrategia de solucin para resolver problemas de MCM: - Representa en forma grfica o esquemtica la situacin problemtica. - Determina si el problema presentado corresponde a un caso de MCM. - Emplea la definicin de MCM para el clculo de la variable. - Verifica el problema planteado con facilidad. Justifica su respuesta y comunica el proceso seguido en la solucin del problema. - Interpreta y calcula los mltiplos de un nmero. - Interpreta y calcula los divisores de un nmero. - Discrimina un nmero primo de un nmero compuesto - Halla factores primos de nmeros naturales aplicando criterios de divisibilidad. - Utiliza los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 para descomponer nmeros en factores primos. - Ubica en la recta numrica los decimos, centsimos y milsimos - Aproxima nmeros decimales en l recta numrica. - Lee y escribe nmeros decimales representados en una recta numrica. - Identifica y escribe nmeros decimales equivalentes. - Utiliza propiedades para desarrollar problemas con decimales. - Soluciona ejercicios y problemas con decimales aplicando las cuatro operaciones bsicas.

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13. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva.

- Halla el cuadrado y cubo de un nmero menor de 50 a partir de la multiplicacin de sus factores. - Interpreta el cuadrado de dos nmeros en forma aritmtica y geomtrica. - Interpreta el cubo de dos nmeros en forma aritmtica y geomtrica. 2. COMPETENCIA: GEOMETRA Y MEDIDA Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico. 1. Mide y construye ngulos - ngulos. 1. Es riguroso en la - Determina la medida de un ngulo. utilizando instrumentos de dibujo - Rotacin de 90 y 180 de figuras formulacin de - Mide, clasifica y construye ngulos con apoyo de un geomtrico. geomtricas. problemas. transportador y escuadras. - Traslacin y rotacin de figuras - Ubica los ngulos de 30, 60. en figuras geomtricas. geomtricas. 2. Muestra precisin en - Distingue ngulos internos de un tringulo. - rea de polgonos regulares simples y el uso de instrumentos - Mide ngulos internos de un tringulo usando el compuestos. de medicin. transportador. - Circunferencia y crculo. - Compara ngulos internos de un tringulo. - rea lateral y total de prismas rectos. 3. Muestra seguridad en - Traza segmentos en un plano cartesiano y determina la clase - rea lateral y total de poliedros regulares. la argumentacin de los de ngulo formado procesos de solucin de - Dado un punto del plano cartesiano le aplica la rotacin de 2. Interpreta la rotacin a 90 y 180 - Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. problemas. de fi guras, estableciendo sus 90, 180 y 30 respecto de un punto fijo. coordenadas de posicin. - Traza segmentos en el plano cartesiano y les aplica y les aplica la rotacin de 90, 180 y 30 respecto de un punto fijo eterno a l- Traza ngulos de giro de 90, 180 y 30 para cada uno de los vrtices de una figura respecto a un punto elegido como fijo. - Traza la rotacin de una figura e identifica sus vrtices con precisin. - Realiza la traslacin de una figura en un plano cuadriculado. - Reduce la figura simtrica respecto a un eje en el plano cuadriculado. - Interpreta la rotacin de una figura. 3. Resuelve problemas que implican - Seala coordenadas de de puntos y figuras geomtricas en el la traslacin y rotacin de figuras, primer cuadrante del plano cartesiano.

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demostrando seguridad por los resultados.

4. Interpreta y mide la superficie de polgonos, buscando la precisin.

5. Resuelve problemas sobre polgonos, integrando grupos.

- Opera la constante ampliacin-reduccin con las coordenadas de una figura del plano para trazar la figura ampliada/reducida. - Emplea el algoritmo de la ampliacin/reduccin para su aplicacin de figuras dadas en el plano. - Amplia y reduce figuras geomtricas ubicadas en el mismo cuadrante. - Explica el proceso realizado para efectuar transformaciones: ampliacin-reduccin de figuras geomtricas en el primer cuadrante del plano cartesiano. - Explica los diferentes procesos a seguir para la transformacin de las figuras geomtricas en el plano, ampliacin y reduccin. - Plantea y resuelve problemas de ampliacin y reduccin de figuras geomtricas. - Halla la regla de transformacin para hallar nuevas coordenadas. - Identifica y clasifica los polgonos, con exactitud. - Forma polgonos regulares, con exactitud. - Mide superficies de figuras poligonales expresadas en unidades diferentes de medida. - Halla superficies y longitudes de figuras geomtricas poligonales expresadas en diferentes unidades de medida. - Relaciona las medidas de rea y superficie de figuras geomtricas poligonales bsicas. - Calcula el rea y/o permetro relacionados (rea de uno es el doble del rea del otro,) de figuras como tringulo, cuadrado, rectngulo. - Calcula el permetro de un tringulo e identifica su altura. - Interpreta y calcula el rea y el permetro del rombo y romboide. - Resuelve problemas sobre polgonos. - Resuelve problemas de clculos de reas del triangulo - Deduce y calcula el rea de un trapecio. - Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas. - Registra datos de un problema e identifica la incgnita a

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6. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios.

7. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de figuras.

8. Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo.

calcular. - Selecciona una estrategia para resolver el problema planteado: - Representa grficamente la situacin problemtica planteada. - Halla elementos de las figuras geomtricas en cuestin - Aplica el algoritmo para el clculo del rea y permetros de las figuras geomtricas. - Calcula el rea y el permetro total de una figura geomtrica simple o compuesta por los polgonos antes mencionados. - Soluciona el problema planteado, con exactitud. - Comunica los resultados obtenidos en grupo. - Comprueba los resultados obtenidos, con exactitud. - Identifica y calcula medidas de longitud en circunferencias. - Reconoce los elementos de la circunferencia y el crculo - Reconoce unidades de medidas oficiales para medir circunferencias - Resuelve situaciones sobre la longitud de circunferencia y el rea del crculo - Traza la circunferencia inscrita y la circunferencia circunscrita a un tringulo - Traza la circunferencia inscrita a un polgono regular - Usa la frmula para calcular la longitud de la circunferencia - Calcula el rea de crculos, con precisin. - Resuelve problemas sobre unidades de medida de la circunferencia con exactitud. - Calcula el permetro de una circunferencia con exactitud. - Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. - Registra datos de un problema e identifica los elementos de la circunferencia y la incgnita a calcular. - Emplea la definicin de longitud de circunferencia para dar valor a las variables que intervienen. - Formula ecuaciones y/o operaciones que satisfagan las condiciones del problema - Emplea algoritmos de las operaciones planteadas para el clculo de un valor que satisfaga las condiciones de un problema.

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9. Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedro.

- Observa y registra caractersticas de cajas de bases cuadradas y rectangulares - Construye prismas rectos a partir de moldes elaborados - Caracteriza y diferencia los diferentes prismas rectos. - Construye poliedros regulares como: tetraedro, exaedro, dodecaedro a partir de moldes elaborados - Describe las caractersticas y diferencias de los prismas y poliedros construidos - Identifica las caractersticas y los elementos de los poliedros - Identifican las caractersticas y los elementos de los prismas rectos - Identifican elementos y caractersticas de las pirmides y cuerpos redondos. 10. Resuelve problemas que - Soluciona problemas sobre nocin de reas de prismas rectos implican el clculo del rea lateral y y poliedros sin error. total de un prisma recto y de - Identifica y caracteriza prismas rectos cuya base es un poliedros. polgono regular. - Calcula el rea de prismas rectos con exactitud. - Resuelve problemas que implican el clculo de un rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. 11. Mide y compara el volumen de - Reconoce los elementos de los slidos geomtricos slidos en unidades arbitrarias de - Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias medida. de medida.(agua, arena) - Reconoce el cubo de lado un centmetro como la unidad de medida de volumen equivalente a un centmetro cbico. - Reconoce el cubo de lado un metro como la unidad de medida de volumen equivalente a un metro cbico. - Calcula el volumen de cubos y paraleleppedos - Determina el lado de un cubo conociendo su volumen, cuando ste es el cubo de un nmero natural. 3. COMPETENCIA: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. 1. Interpreta y establece relaciones Tablas y grficas estadsticas. 1. Es riguroso en la - Recoge datos estadsticos para representarlos grficamente. causales que argumenta a partir de Frecuencia absoluta. Media aritmtica y construccin de grficas - Traza tablas de doble entrada y grfico de barras para informacin presentada en tablas y Moda. estadsticas. representar datos estadsticos.

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grficos estadsticos.

Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

2. Es preciso en sus argumentaciones. 3. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.

2. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central.

- Representa e interpreta tablas y barras sobre situaciones cotidianas. - Registra datos sobre situaciones comunales, familiares y nacionales utilizando tablas simples de frecuencia o de doble entrada. - Representa grficos estadsticos a travs de grfico de barras poligonales y diagramas circulares. - Describe la informacin presentada en un grfico circular. - Elabora un diagrama circular a partir de otro grfico estadstico. - Elabora grficos estadsticos con datos referentes a situaciones conocidas utilizando grfico de barras poligonales. - Compara informacin expresada en diferentes grficos estadsticos. - Identifica los grficos estadsticos y la frecuencia de ocurrencia de los mismos - Compara registros grficos de situaciones similares, seala las variables representadas, describe sus diferencias y las fundamenta. - Reconoce la utilidad de tcnicas estadsticas para interpretar y tomar decisiones sobre situaciones ambientales y sociales. - Usa tablas de frecuencia para recolectar, organizar y analizar datos sobre objetos fenmenos y situaciones escolares, familiares y sociales. - Elabora grficos usando tablas de frecuencia y selecciona entre: diagramas de barras, de lneas de sectores circulares e histogramas, el ms adecuado. - Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas. - Resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. Media aritmtica y moda. - Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. - Elabora una tabla de frecuencias y calcula la media y moda aritmtica con ejemplos de la vida familiar y estudiantil. - Calcula e interpreta la media aritmtica y la moda de un

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P E R S O N A L S O C I A L

conjunto de datos no agrupados en tablas de frecuencias. - Realiza pronsticos sobre algunos fenmenos. - Practica probabilidades con diferentes datos. - Reconoce sucesos seguros, imposibles, probables, muy probables o poco probables. - Determina la probabilidad de un suceso - Identifica e interpreta sucesos de azar - Identifica e interpreta sucesos determinativos y aleatorios. - Calcula la probabilidad de un suceso de su vida diaria. 1. COMPETENCIA: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. 1. Describe y explica los cambios Identidad y autoestima 1. Pone en prctica - Observa los cambios fsicos que experimentan los nios y fsicos, psicolgicos y sociales que Pubertad: cambios fsicos, emocionales, actitudes y valores nias en la pubertad, experimenta en la pubertad y psicolgicos y sociales ticos y democrticos: - Conoce cambios fsicos que se experimentan en la pubertad. adolescencia y valora estos cambios Asertividad en la solucin de un conflicto. respeto a las diferencias - Identifica cambios fsicos que se experimentan en la pubertad. como un proceso natural en su Mediacin. personales y culturales, - Nombra los cambios fsicos que se experimentan en la crecimiento y desarrollo. Derecho a la salud fsica y emocional. actitud de dilogo, pubertad, Familia solidaridad, en sus - Distingue los cambios fsicos que experimentan los nios y Importancia de la familia en la formacin relaciones las nias en la pubertad y adolescencia, con precisin. de valores ticos y democrticos. interpersonales. 2. Distingue las caractersticas - Observa los estados emocionales de las otras personas. Funcin socializadora de la familia. personales y los estados - Identifica caractersticas personales y estados emocionales. Escuela. 2. Demuestra actitudes emocionales de las otras personas y - Valora asertivamente la solucin de conflictos como Municipios Escolares: planes y proyectos. de respeto, solidaridad, participa asertivamente en la mediador. Gestin de proyectos productivos y de justicia, veracidad, solucin de un conflicto, actuando - Opina sobre las caractersticas personales y estados mejora en la escuela. honradez en la como mediador. emocionales de las personas. Convivencia democrtica en la escuela: convivencia cotidiana. - Reconoce las caractersticas personales y los estados dilogo, participacin y concertacin. emocionales de las personas. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. 3. Valora el agua como - Demuestra asertivamente la solucin de conflictos en su Equidad de gnero. elemento fundamental localidad. Instituciones que defienden y promueven para la vida en el 3. Practica acciones de higiene y - Conoce hbitos de higiene y cuidado de la salud. los Derechos Humanos. planeta y participa en su -Diferencia los hbitos de higiene y cuidado de la su salud. cuidado de su salud y de la Criterios para seleccionar programas e conservacin. colectiva, con responsabilidad. - Desarrolla hbitos de higiene y cuidado de salud personal y informacin que trasmiten los medios de colectiva, 3. Identifica e interpreta sucesos de azar.

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4. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en medios de comunicacin e Internet, demostrando actitudes de veracidad y honradez.

5. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones, demostrando actitud de respeto. 6. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas, demostrando actitudes de respeto.

comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Comunidad El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trfico de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios.

4. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

7. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua, valorndola. 8. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares, demostrando actitud emprendedora.

- Utiliza tiles de higiene para el cuidado de su salud personal y colectiva. - Conoce los peligros y abusos que ocurren en su localidad. - Respeta situaciones de peligro y abuso en la comunidad. - Reflexiona y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad. - Evita mediante los medios de comunicacin e Internet situaciones de peligro. - Demuestra rechazo a peligros y abusos que se dan en su localidad. - Reconoce los roles que cumple la familia en la formacin de los valores. - Selecciona roles que cumplen las familias en la formacin de valores ticos y democrticos. - Valora las nuevas generaciones con formacin de los valores. - Identifica los roles que cumple la familia en la formacin de los valores. - Observa la funcin socializadora de la familia. - Conoce la familia en el ejercicio de derechos ciudadanos. - Identifica la funcin socializadora de la familia en el ejercicio de los derechos. - Nombra los derechos y responsabilidades ciudadanas de la familia. - Distingue derechos y responsabilidades de la familia y su importancia. - Reconoce el agua para la vida en el planeta. - Valora la importancia del agua para la vida en el planeta. - Opina sobre el cuidado y uso racional del agua en el planeta. - Infiere la importancia del agua para la vida en el planeta. - Conoce proyectos colectivos de mejora en la escuela. - Respeta los Municipios Escolares y desarrollo de proyectos. - Reflexiona sobre los proyectos colectivos y mejora en la escuela. - Practica tareas en los proyectos colectivos de mejora en la escuela. - Demuestra inquietud en el desarrollo de proyectos colectivos.

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9. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco, demostrando actitud de rechazo.

10. Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos. 11. Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo.

12. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela, demostrando actitud emprendedora.

13. Investiga e identifica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas.

- Observa actividades de rechazo al consumo de alcohol y tabaco. - Conoce la importancia de acciones preventivas de rechazo al consumo de alcohol y tabaco. - Identifica acciones preventivas de rechazo al consumo de drogas. - Nombra actividades de prevencin al consumo de alcohol y tabaco. - Reconoce los derechos humanos y necesidad de respetarlos. - Selecciona formas de respeto y defensa a los derechos humanos. - Valora la importancia de los derechos humanos para la vida. - Identifica los derechos humanos y la necesidad de respetar y defenderlos. - Observa instituciones que defienden y promueven los derechos del nio. - Reconoce y valora las instituciones que defienden los derechos del nio. - Describe los derechos del nio y valora las instituciones que los defienden. - Determina la importancia de los derechos del nio en el Per. - Conoce algunos proyectos productivos de desarrollo. - Respeta la planificacin y desarrollo de proyectos productivos - Reflexiona la importancia en mejorar la escuela con proyectos productivos. - Practica acciones de mejora con el desarrollo de proyectos productivos. - Demuestra inters en el desarrollo de proyectos productivos. - Identifica las instituciones del gobierno nacional. - Relaciona las instituciones que cumplen funciones en el desarrollo social. - Interpreta las funciones que cumplen las instituciones en el desarrollo social y econmico del pas. - Analiza e identifica las instituciones que cumplen acciones en el desarrollo econmico del pas. - Determina que instituciones cumplen funciones en el

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desarrollo social y econmico del pas. - Observa formas de vivencia en un estado soberano y democrtico. - Conoce la importancia de vivir en soberana y democracia. - Distingue un estado soberano de un democrtico. - Asocia la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico. - Concluye la importancia de vivir en democracia. 15. Indaga sobre las instituciones - Observa instituciones que velan por la seguridad en su regin. que velan por la seguridad - Compara las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y ciudadana. comunidad, poniendo en prctica - Identifica instituciones que velan por la seguridad ciudadana. actitudes y valores ticos y - Diferencia la seguridad de lo inseguro en su localidad. democrticos. - Relaciona instituciones que velan por la seguridad ciudadana. 16. Reconoce las instituciones que - Observa instituciones que promueve la conciencia tributaria. promueven el desarrollo de la - Conoce instituciones que promueven el desarrollo tributario y conciencia tributaria, la defensa del la seguridad ciudadana. consumidor y la seguridad - Identifica el desarrollo del tributo en su localidad. ciudadana. - Nombra formas de tributar para el estado con facilidad. 17. Rechaza la compra de - Conoce las fronteras por donde se genera el contrabando. mercancas de contrabando, - Respeta las instituciones que luchan contra el contrabando. poniendo en prctica actitudes de - Reflexiona sobre el dao que hace el contrabando al pas. valores ticos. - Demuestra rechazo a las mercancas de contrabando. 18. Promueve en su entorno familiar - Conoce la exigencia de pedir los comprobantes de pago. la entrega y/o exigencia de - Identifica los comprobantes de pago de su localidad. comprobantes de pago, poniendo en - Expresa la importancia de solicitar comprobantes de pago. prctica los valores ticos. - Relaciona un comprobante de pago de una factura. - Comprende y promueve en su entorno familiar la entrega y exigencia de comprobantes de pago. 19. Reconoce y practica las - Observa las medidas de seguridad en caso de accidentes. primeras medidas de seguridad en - Conoce primeros auxilios en caso de accidentes. caso de accidentes as como - Identifica las medidas de seguridad en caso de accidentes. acciones de primeros auxilios. - Nombra acciones que se cumplen en caso de los primeros auxilios. 2. COMPETENCIA: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, 14. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos.

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relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve. 1. Lee e interpreta diversos tipos de Orientacin espacio temporal 1. Valora la importancia - Observa mapas: poltico, fsico y el planisferio, con facilidad. representacin espacial: mapa Lectura e interpretacin de mapas: de la diversidad - Anticipa e interpreta diversos tipos de representacin de la poltico, fsico, hidrogrfico y el coordenadas geogrficas y puntos biolgica para el realidad geogrfica. planisferio, para identificar y ubicar cardinales. desarrollo social, - Selecciona mapas para identificar elementos de la realidad elementos de la realidad geogrfica, Lectura e interpretacin de lneas de cultural y econmico geogrfica. valorando su diversidad. tiempo, cuadros cronolgicos y otros. del Per. - Compara mapas para identificar y ubicar elementos de la Formacin del Universo. realidad geogrfica. Diversidad geogrfica. 2. Participa con - Analiza e interpreta diversos tipos de mapas, con exactitud. Las ocho regiones naturales del Per: responsabilidad en la - Reflexiona sobre elementos de la realidad geogrfica del pas. Chala, organizacin de 2. Lee e interpreta representaciones - Observa en mapas la historia nacional expresada en una lnea Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Brigadas de Defensa temporales de la historia nacional de tiempo. Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Civil en la escuela y la expresadas en una lnea de tiempo, - Anticipa la lnea de tiempo de la historia nacional. Caractersticas socioculturales. comunidad. valorando la identidad cultural. - Selecciona representaciones temporales de la historia nacional Gestin de riesgos - Compara la historia nacional expresadas en una lnea de Causas y efectos de los desastres de 3. Valora los principales tiempo origen natural y de origen tecnolgico en el lugares representativos - Analiza la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo pas. del patrimonio natural y - Reflexiona sobre la lnea de tiempo de la historia nacional. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y cultural en el mundo. en la comunidad. 3. Describe y compara las - Observa las caractersticas de las ocho regiones naturales del Patrimonio natural y cultural. principales caractersticas de las Per. Principales Zonas de Reserva Natural y ocho regiones naturales del Per y - Reconoce y compara las principales caractersticas de las muestras del Patrimonio Cultural en el valora la importancia de la ocho regiones naturales del Per. mundo. diversidad biolgica para el - Selecciona diversidad biolgica para el desarrollo social, Cultura de los pueblos originarios y afrodesarrollo social, cultural y cultural y econmico de la regin. descendientes. econmico de cada regin, -Expresa las principales caractersticas de las ocho regiones Historia. valorndola identidad cultural. naturales del Per. Visin general del proceso histrico del - Valora la importancia de la diversidad biolgica para el Per: desarrollo social, cultural y econmico de la regin. Los orgenes: Arcaico 4. Explica el proceso de formacin - Reconoce la formacin del Universo con facilidad. (Pacaicasa).Precermico del Universo e identifica los - Identifica los elementos que conforman el Sistema Planetario (Caral). Cermico (Kotosh).Estados elementos que conforman el Solar. Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Sistema Planetario Solar, - Opina sobre el proceso de formacin del Universo en el

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participando con responsabilidad. 5. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo, demostrando inters.

6. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas, demostrando inters.

7. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres, asumiendo responsabilidad.

Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas. El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica. La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per. La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientficos y Tecnolgicos.

8. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad, asumiendo responsabilidades.

9. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio

sistema Planetario Solar. - Infiere los procesos de formacin del Universo en el Sistema Planetario Solar. - Observa mediante la TIC avances cientficos y tecnolgicos. - Compara los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. - Identifica los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. - Relaciona los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. - Identifica las causas y efectos de los desastres en el pas. - Relaciona las causas y efectos de desastres de origen natural y tecnolgico. - Interpreta los efectos de los desastres en la regin y el pas. - Analiza las causas y efectos de desastres de origen natural y de origen tecnolgico. - Determina las causas y efectos de desastres de origen natural y de origen tecnolgico. - Conoce acciones y medidas para la prevencin y atencin de los desastres. - Compara acciones y medidas para la prevencin y atencin de los desastres. - Concluye que las autoridades asumen responsabilidades en la prevencin y atencin de desastres. - Infiere la prevencin y atencin de los desastres en su localidad. - Conoce Brigadas de Defensa Civil en la escuela y comunidad. - Respeta la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela. - Reflexiona sobre las funciones de las Brigadas de Defensa Civil. - Practica acciones de organizacin de Defensa Civil. - Demuestra inters en participar en Brigadas de Defensa Civil. - Observa las principales zonas de Reserva Natural. - Compara las principales zonas de Reserva Natural y el patrimonio cultural.

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cultural en el mundo, valorando la identidad cultural.

C I E N C

- Identifica la Reserva Natural y el patrimonio cultural. - Diferencia zonas de Reserva Natural y el patrimonio cultural. - Relaciona las zonas de Reserva Natural y el patrimonio cultural. 10. Reflexiona y expresa su opinin - Reconoce los procesos econmicos, polticos y sociales del crtica acerca de los procesos Per. econmicos, polticos y sociales - Selecciona hechos importantes de cada una de las etapas de la ms importantes, ocurridos en cada historia del Per. una de las etapas de la historia del - Valora los procesos econmicos, polticos y sociales ms Per, participando con inters. importantes ocurridos en la historia del Per. - Identifica los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes de la historia del Per. 11. Reconoce y valora la - Observa mediante la TIC la participacin del Per en participacin del Per como organismos internacionales. miembro de los organismos - Conoce la participacin del Per en organismos internacionales: Comunidad internacionales: Comunidad Andina y UNESCO. Andina, UNESCO y otros. - Identifica las organizaciones internacionales Comunidad Andina, UNESCO y otros. - Nombra las funciones de la Comunidad Andina y la UNESCO. - Distingue y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales. 12. Reconoce y valora la vida de los - Observa en textos los hroes civiles y militares de nuestra hroes civiles y militares en nuestra historia. historia, demostrando respeto. - Conoce y valora la vida de los hroes civiles y militares. - Identifica a los hroes civiles y militares de nuestra historia. - Nombra los hroes civiles y militares de nuestra historia. - Distingue las acciones de los hroes civiles y militares de nuestra historia. 1. COMPETENCIA: CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. 1. Explora el funcionamiento del Estructura y funciones del cuerpo 1. Toma decisiones para - Observa en lminas el funcionamiento del sistema nervioso. sistema nervioso central como humano el cuidado y respeto de - Conoce el sistema nervioso como rgano de relacin con el rgano de relacin con el entorno, Sistema nervioso central: su su cuerpo. entorno. asumiendo decisiones. funcionamiento. - Identifica el funcionamiento del sistema nervioso central, con Azcares, almidones, protenas, grasas, 2. Practica hbitos de facilidad.

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I A

2. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos, demostrando inters.

A M B I E N T E

3. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas, demostrando inters. 4. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia, demostrando inters por cuidar su salud.

vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Accin de las hormonas en el organismo humano. Tecnologa y salud Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin artificial y fecundacin in vitro). Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientficos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, enriquecidos o con preservantes: beneficios y daos para la salud. Tcnicas de primeros auxilios.

consumo saludables. 3. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. 4. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. 5. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

5. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto, demostrando inters por conocer los avances tecnolgicos.

6. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida,

- Nombra las partes principales del sistema nervioso central. - Identifica azcares, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. - Relaciona la existencia de azcares, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. - Interpreta la importancia de protenas, grasas, vitaminas y minerales en los alimentos. - Analiza la existencia de protenas, grasas, vitaminas y minerales en los alimentos de su localidad. - Determina experimentalmente la presencia de protenas, vitaminas y minerales en los alimentos. - Identifica los bioelementos y biomolculas, en lminas - Interpreta la existencia de los bioelementos y biomolculas. - Compara los bioelementos y biomolculas, con facilidad. - Diferencia los bioelementos y biomolculas, con exactitud. - Identifica los peligros de obesidad, anorexia y bulimia, para salud. - Observa los peligros de la obesidad y anorexia, mediante la TIC. - Reconoce los peligros de los trastornos alimenticios. - Valora la importancia de consumir alimentos naturales. - Opina sobre los peligros de trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia, con facilidad. - Identifica hormonas sexuales en seres humanos y los cambios que se producen. - Relaciona la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos. - Interpreta la informacin de las hormonas sexuales en los seres humanos. - Analiza los cambios que producen las hormonas sexuales en los seres humanos. - Determina los efectos de la accin de hormonas sexuales en los seres humanos. - Identifica la reproduccin humana, mediante la TIC. - Relaciona informacin sobre avances de reproduccin humana.

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demostrando inters por conocer los avances tecnolgicos. 7. Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras, demostrando inters.

8. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida.

9. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin, demostrando inters por los avances tecnolgicos.

10. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los

- Interpreta informacin de la reproduccin humana, con exactitud. - Analiza informacin sobre la reproduccin humana. - Determina la reproduccin humana asistida con facilidad. - Identifica las enfermedades infecto contagiosas de su localidad. - Interpreta las enfermedades infecto contagiosas causados por virus y bacterias. - Compara las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia de su regin. - Contrasta informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia. - Diferencia enfermedades infecto contagiosas causados por virus y bacterias. - Infiere las causas de enfermedades infecto contagiosas de su regin. - Identifica los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, para preservar la vida. - Relaciona informacin sobre los trasplantes, donacin de rganos y tejidos para preservar la vida. - Interpreta los trasplantes y donacin de rganos y tejidos. - Analiza los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, para preservar la vida. - Determina la importancia de preservar la vida, en la sociedad. - Identifica los avances cientficos relacionados con la gentica. - Relaciona y analiza los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. - Interpreta la informacin de avances cientficos de la gentica y la clonacin. - Analiza informacin de los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. - Determina la importancia de avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. - Identifica daos que causa el consumo de alimentos transgnicos que contiene preservantes. - Relaciona beneficios o daos que causan en la salud los

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alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes, participando con inters.

alimentos transgnicos. - Interpreta a los alimentos transgnicos que contienen preservantes. - Analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos. - Determina los daos que causan en la salud los alimentos transgnicos que contienen preservantes. 11. Aplica tcnicas de primeros - Conoce tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun. auxilios utilizando el botiqun - Identifica las diferentes tcnicas de los primeros auxilios. escolar, participando activamente. - Interrelaciona las tcnicas de los primeros auxilios. - Establece textualmente las tcnicas de los primeros auxilios. - Dispone el uso correcto del botiqun escolar. 2. COMPETENCIA: SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. 1. Identifica los ecosistemas de su Ecosistema 1. Manifiesta respeto a - Observa los ecosistemas de su localidad y regin. localidad y regin, demostrando Ecosistemas de la localidad y regin. toda forma de vida - Reconoce los ecosistemas de su localidad y regin. actitud de conservacin. Fotosntesis: energa solar y produccin natural. - Asocia los ecosistemas de su localidad, regin y pas. de alimentos. - Describe los ecosistemas de su la regin y pas. Ciclos naturales del oxgeno, carbono y 2. Demuestra actitudes - Determina la existencia de los ecosistemas de la regin y pas. nitrgeno: su importancia para la de conservacin del 2. Experimenta efectos de la - Conoce la fotosntesis y la accin de la energa solar. ecosistema. fotosntesis y la accin de la energa supervivencia de los seres vivos. - Relaciona los efectos de la fotosntesis y la accin solar. Biodiversidad solar, demostrando inters. - Explica la fotosntesis y la accin de la energa solar. Estructura interna de la clula: modelos de 3. Cuestiona el maltrato - Infiere los efectos de la fotosntesis en las plantas. su estructura. de los animales y es - Demuestra mediante experimentos la accin de la fotosntesis. 3. Selecciona informacin y analiza Equilibrio del medio ambiente. Efectos de respetuoso de la vida - Identifica los ciclos naturales del oxgeno, carbono y la deforestacin y la tala de bosques. silvestre. acerca de los ciclos naturales del nitrgeno. Especies de plantas y animales de la oxgeno, carbono y nitrgeno y su - Interpreta la importancia para los seres vivos el oxgeno, biodiversidad del pas en peligro de 4. Pone en prctica el importancia para los seres vivos. carbono y nitrgeno. extincin uso sostenible de la - Compara informacin acerca de los ciclos naturales del Causas de la extincin de plantas y biodiversidad. oxgeno, carbono y nitrgeno. animales: destruccin y fragmentacin del - Contrasta informacin sobre los ciclos naturales del oxgeno, hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, 5. Cuestiona la tala y carbono y nitrgeno e importancia para los seres vivos. deforestacin, tala, quema de bosques y quema de bosques. - Diferencia los ciclos naturales del oxgeno, carbono y pastos naturales, contaminacin. nitrgeno e importancia para los seres vivos. Ecosistema y biodiversidad de la regin. - Infiere y analiza sobre los ciclos naturales del oxgeno, Especies emblemticas. Proteccin. carbono y nitrgeno e importancia para los seres vivos.

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4. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identifica sus componentes, demostrando inters.

Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (Transgnicos). Proyectos productivos de uso de Biodiversidad local. Cultura emprendedora.

5. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente, cuestionando lo negativo para la pacha.

6. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas, preservando lo propio.

7. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema, respetando lo propio.

8. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local,

- Observa modelos de estructura interna de la clula. - Identifica los componentes de la estructura interna de la clula. - Caracteriza modelos de la estructura interna de la clula. - Compara modelos de la estructura interna de la clula. - Prepara modelos de la estructura interna de la clula, con exactitud. - Conoce la deforestacin y tala de bosques que afecta el medio ambiente. - Compara la deforestacin y la tala de bosques que afectan el equilibrio del medio ambiente. - Infiere efectos en el equilibrio del medio ambiente por accin del hombre. - Concluye la deforestacin y la tala de bosques que daan el medio ambiente. - Identifica las plantas y animales del pas en peligro de extincin. - Interpreta la extincin de plantas y animales como peligro para la vida. - Analiza la informacin pertinente sobre extincin de especies. - Diferencia la extincin de especies como plantas y animales de su regin. - Infiere el peligro de extincin de especies de plantas y animales del pas. - Identifica medidas de proteccin de especies de su localidad. - Interpreta los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. - Compara informacin de proteccin de especies de la biodiversidad de su regin. - Contrasta la biodiversidad de su regin y efectos de la biotecnologa en el ecosistema. - Diferencia las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin. - Infiere y analiza informacin acerca de medidas de proteccin de especies de la biodiversidad de su regin. - Reconoce la biodiversidad local como cultura emprendedora y productiva.

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aplicando la cultura emprendedora y productiva.

- Identifica proyectos productivos con la biodiversidad local. - Selecciona proyectos productivos con la biodiversidad local. - Ordena la biodiversidad local aplicando una cultura emprendedora y productiva. 3. COMPETENCIA: MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. 1. Elabora modelos de la estructura Materia y cambios 1. Demuestra - Observa las estructuras internas de diversos objetos. interna de objetos y sustancias, a Modelos de la estructura interna de satisfaccin en la - Identifica modelos de la estructura de objetos y sustancias. partir de informacin que adquiere o objetos y sustancias. elaboracin de sus - Caracteriza la informacin de observaciones indirectas. de observaciones indirectas, Descomposicin de sustancias. Sustancias modelos. - Compara modelos de estructura interna de objetos y demostrando satisfaccin. degradables y no degradables. sustancias. Energa, fuentes, trasmisin y 2. Valora la - Prepara modelos de estructura interna de objetos y sustancias. conservacin del medio - Conoce sustancias degradables y no degradables. 2. Diferencia sustancias degradables transferencia Fuentes de energa renovables y no ambiente. y no degradables. Causas y efectos, - Clasifica sustancias degradables y no degradables. renovables. valorando la conservacin del - Compara causas y efectos de sustancias degradables y no Luz solar y fotosntesis. 3. Practica el ahorro de medio ambiente. degradables. Aplicaciones de circuitos elctricos en la energa y del agua. - Demuestra los efectos de sustancias degradables y no serie y paralelo. degradables. Energa elctrica. Artefactos elctricos. 4. Participa en la - Infiere las causas de sustancias degradables y no degradables. Consumo de energa en kilowatt-hora. organizacin escolar - Concluye las causas y efectos de sustancias degradables. Equivalencia en focos incandescentes. para el cuidado y 3. Busca y analiza informacin - Identifica fuentes de energas de su regin. Costos del consumo. Estrategias de ahorro proteccin del medio acerca de fuentes de energas - Relaciona las fuentes de energas renovables y no renovables. de energa. ambiente. renovables y no renovables. - Interpreta la informacin de fuentes de energas renovables. Electroimanes: aplicaciones. - Analiza la informacin de fuentes de energas renovables y no El Sonido: formacin de ondas por renovables. vibracin de materiales. Mediciones y - Determina el origen de fuentes de energas renovables y no grficos. renovables. Fuerza y movimiento 4. Conoce la funcin de la luz solar - Observa diversas imgenes de producen los objetos. Energa hidrulica y energa elica: en el proceso de la fotosntesis a - Identifica objetos como espejos y lentes que forman aplicaciones. travs de pruebas indirectas. imgenes. Fenmenos moleculares: adhesin, - Nombra dispositivos pticos sencillos que dan imgenes. cohesin, capilaridad, smosis y difusin. - Distingue la formacin de imgenes, con facilidad. La Tierra, sus caractersticas - Relaciona formacin de imgenes utilizando espejos y lentes. El origen de la Tierra: teoras. Teoras de 5. Distingue diferencias en los - Observa circuitos en serie y paralelo que construye. la evolucin de las especies. circuitos en serie y paralelo que - Identifica circuitos en serie y paralelo que construye.

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construye. Explora sus diversas aplicaciones, participando activamente.

6. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo.

Las mareas: su origen y sus efectos. Los satlites artificiales. Los viajes espaciales. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos.

7. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna.

8. Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes.

9. Identifica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica, practicando su ahorro.

- Opina sobre diferencias en circuitos en serie y paralelo. - Reconoce diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. - Explora diversas aplicaciones de circuitos en serie. - Infiere diferencias en circuitos en serie y paralelo que construye. - Identifica la energa elctrica de los artefactos elctricos. - Observa artefactos elctricos y su consumo en kilowatt-hora y su equivalencia. - Reconoce el gasto de energa elctrica en kilowatt-hora y su equivalencia. - Valora el ahorro de energa para conservar el ecosistema. - Opina sobre el gasto de energa elctrica en artefactos elctricos. - Infiere equivalencia en cantidad de focos encendidos y costos de consumo. - Identifica los electroimanes en la vida moderna. - Relaciona informacin acerca de los electroimanes, con precisin. - Interpreta la informacin sobre electroimanes en la vida moderna. - Analiza informacin acerca de electroimanes en la vida moderna. - Determina la funcin de electroimanes en la vida moderna. - Conoce la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas. - Identifica ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales. - Observa ondas que vibran en cuerdas de diferente materiales. - Nombra la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas de diferente materiales y longitudes. - Distingue formacin de ondas en cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes. - Observa la energa hidrulica y elica espontneamente. - Reconoce la energa hidrulica y elica de su regin. - Asocia la energa hidrulica y elica, con precisin.

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10. Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin.

11. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin, demostrando inters.

12. Investiga las mareas, su origen y sus efectos, asumiendo responsabilidad.

13. Selecciona informacin acerca de los satlites artificiales y los viajes espaciales, demostrando inters.

14. Selecciona y analiza informacin acerca de: las

- Describe la funcin de energa hidrulica y elica. - Determina la aplicacin de energa hidrulica y elica. - Conoce fenmenos moleculares: adhesin, capilaridad, smosis y difusin. - Identifica los fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin, con precisin. - Observa algunos fenmenos moleculares de adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. - Describe los fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin, con claridad. - Distingue los fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin, con exactitud. - Identifica las teoras del origen de la tierra y de su evolucin. - Interpreta la teora del origen de la tierra y su evolucin. - Compara las teoras del origen de la tierra y de su evolucin. - Contrasta informacin acerca de teoras del origen de la tierra. - Diferencia las evoluciones de teoras del origen de la tierra. - Infiere las teoras del origen de la tierra y de su evolucin, con precisin. - Identifica las mareas y su origen efectos, mediante la TIC. - Relaciona las mareas segn su origen y sus efectos. - Interpreta el origen y sus efectos de las mareas. - Analiza los efectos de las mareas. - Diferencia las formas de mareas y sus efectos. - Infiere el origen y efectos de mareas. - Identifica los satlites artificiales y los viajes espaciales. - Interpreta el origen de los satlites artificiales del pas. - Compara la ubicacin de diferentes satlites artificiales. - Contrasta informacin acerca de los satlites artificiales y viajes espaciales. - Diferencia los usos de satlites artificiales ubicados en el espacio. - Infiere la importancia de los satlites artificiales para la comunicacin. - Identifica las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente.

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emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono.

A R T E

- Interpreta los efectos en el ambiente y la destruccin de la capa de ozono. - Compara informacin acerca de emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. - Contrasta informacin sobre emisiones de carbono y efectos en el ambiente. - Diferencia las emisiones de carbono y efectos en el ambiente. - Infiere las causas de destruccin de la capa de ozono. 15. Propone medidas preventivas - Reconoce los efectos de la contaminacin ambiental. para contrarrestar los efectos de la - Valora las medidas preventivas para contrarrestar los efectos contaminacin ambiental. de la contaminacin ambiental. - Opina sobre medidas preventivas y contrarrestar efectos de la contaminacin ambiental. - Relaciona los efectos de la contaminacin ambiental en su localidad. - Infiere sobre medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. 1. COMPETENCIA: EXPRESIN ARTSTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. 1. Explora y experimenta diferentes - Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, 1. Se Interesa por - Observa diferentes objetos y elementos de su entorno. usos que puede dar a objetos y modelado, construccin. Mural, panel, descubrir sus - Conoce elementos para escenografa, utilera y vestuario de elementos de su entorno para la cartel. posibilidades expresivas su entorno. escenografa, utilera y vestuario en Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, como parte de su auto- Identifica juegos teatrales y la animacin con objetos. la realizacin de juegos teatrales y masa de pan, retablos, cermica utilitaria y aprecio. - Nombra objetos y elementos de su entorno para la animacin de objetos apreciando su ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, escenografa y realizacin de juegos teatrales. expresin. forma, color, textura, volumen. Dos y tres 2. Aprecia sus dimensiones. Procesos seguidos en diversas posibilidades de 2. Disea y crea en grupo una - Observa algunas manifestaciones artsticas y culturales creaciones manuales y grfico plsticas. expresin, las de sus instalacin o exposicin con propias de la regin y del pas. Instalaciones y exposiciones de arte. compaeros y de los diversos objetos y medios, - Selecciona las manifestaciones artsticas locales, regionales y - Arte dramtico: Juegos dramticos, artistas. trasmitiendo el valor o significado nacionales. actuacin, juegos de roles, animacin de de alguna manifestacin artstica o - Compara el valor de las manifestaciones artsticas propias de 3. Aprecia sus cultural propia de la identidad local, objetos y tteres. Sketch. Mimo y la regin y del pas. pantomima. Gesto, postura, expresin posibilidades de regional y nacional. - Construye algunas manifestaciones artsticas o culturales de la vocal. Escenografa, utilera expresin, las de sus identidad local, regional y nacional.

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3. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.

y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral.

compaeros y de los artistas. 4. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. 5. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

4. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol. 5. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia.

- Observa escenografas, utileras y vestuario para un montaje teatral. - Selecciona la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral. - Compara los la utilera y vestuario para un acto teatral. - Construye escenografa, utilera y vestuario para una actuacin teatral. - Conoce la organizacin y direccin de una escena teatral. - Respeta las obras teatrales que presentan sus compaeros. - Practica obras teatrales sobre algn tema de su eleccin. - Demuestra accin en las obras teatrales que representa.

- Observa una coreografa de danza de su localidad. - Selecciona una coreografa de danza con msica de su eleccin. - Representa en grupo una coreografa de danza con msica de su eleccin. - Construye msica de su eleccin para narrar una historia. 6. Participa en un ensamble musical, - Conoce temas musicales con ritmos propios de su localidad, cantando e interpretando temas regin y pas. musicales con ritmos propios de su - Respeta los temas musicales propios de su localidad, regin y localidad, regin o pas. pas. - Practica cantando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin y pas. - Demuestra interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin y pas. 2. COMPETENCIA: APRECIACION ARTSTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional. 1. Percibe, aprecia y expresa el - Danza: Expresin corporal y danza. 6. Demuestra - Observa las diferentes manifestaciones culturales de su sentido que le transmiten las Movimientos y desplazamientos en el perseverancia y localidad, regin y pas. diferentes manifestaciones espacio en diferentes direcciones (adelante, motivacin al hacer - Conoce y aprecia las diferentes manifestaciones culturales de culturales recociendo la diversidad atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles arte. la regin y pas de creaciones y recursos utilizados (arriba, abajo, al centro). Coreografas - Compara y aprecia las diferentes manifestaciones culturales

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en su localidad, regin y pas demostrando inters por indagar mucho ms.

E D U C

recociendo la diversidad. - Diferencia las diferentes manifestaciones culturales recociendo la diversidad. - Interpreta la diversidad de manifestaciones culturales del pas. 2. Analiza junto con sus - Identifica los procesos de diseo y preparacin de una - Msica: canto, cuentos sonoros, juegos compaeros los resultados de produccin colectiva. rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, procesos durante el diseo y - Interpreta los resultados de procesos durante el diseo y canciones. 8. Respeta y cuida su preparacin de una produccin preparacin de una produccin colectiva. Canciones y temas musicales de la regin. entorno cultural. colectiva. - Compara el diseo y preparacin de una produccin colectiva. Instrumentos de viento y percusin. - Contrasta con sus compaeros resultados de procesos durante Construccin de instrumentos de viento. 9. Reconoce la el diseo de una produccin colectiva. Ensamble musical. Construccin de importancia de las - Diferencia los resultados de procesos del diseo y preparacin instrumentos de cuerdas. manifestaciones de una produccin colectiva. Caractersticas y significado de los artsticas y culturales de - Infiere resultados de procesos durante el diseo y preparacin diferentes elementos presentes en espacios su localidad, regin y de una produccin colectiva. naturales y ambientes construidos de su pas. 3. Investiga acerca de las - Identifica las manifestaciones culturales y artsticas de su entorno. manifestaciones culturales y localidad. Belleza compositiva. artsticas que forman parte del - Relaciona las manifestaciones culturales y artsticas que Diseo y composicin de los espacios, patrimonio e identidad local, forman parte del patrimonio local, regional y nacional. elementos naturales y objetos construidos. regional y nacional, a travs de - Interpreta el patrimonio de identidad local, regional y Manifestaciones artsticas y culturales de su entrevistas y consultando con nacional. entorno y su regin. Procedimientos, diferentes fuentes y recursos de - Analiza los elementos culturales y artsticos que forman parte materiales, motivos y temas que contienen. Internet. del patrimonio local, regional y nacional. Origen, significado e historia. Sentido y - Determina las manifestaciones culturales y artsticas del significado para s mismo y la poblacin. patrimonio local, regional y nacional. Patrimonio de la identidad local, regional y 4. Comparte con sus compaeros el - Reconoce los procesos y resultados de su investigacin. nacional. proceso y resultados de su - Identifica el proceso y resultado de su investigacin. investigacin, manifestando su - Relaciona con sus compaeros los procesos y resultados de aprecio y reconocimiento a la una investigacin. creacin colectiva y al significado - Selecciona la creacin colectiva y el significado de una obra. de la obra para la poblacin. -Ordena los resultados de una investigacin propia. 1. COMPETENCIA: FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1. Fundamenta los principios - La fe, respuesta a la Palabra de Dios. 1. Acepta a Jess como - Conoce principios bsicos de la fe en Dios Padre. bsicos de su fe, a travs de la - Dios cumple su promesa plenamente. maestro de la verdad. - Identifica los artculos del Credo y la fe en Dios Padre. explicacin de lo comprendido en - La fe, realidad personal y de la Iglesia. - Nombra los principios bsicos de su fe aceptando a Jess

sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.

7. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros.

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A C I O N R E L I G I O S A

los artculos del Credo, aceptando a Jess como maestro dela verdad.

como maestro de la verdad. - Menciona los artculos del Credo aceptando a Jess como maestro de la verdad. 3. Valora la vida como 2. Identifica el rol de Mara en la - Observa a Mara como signo de salvacin de la vida. lo ms importante que historia de la salvacin respetando - Reconoce el rol de Mara en la historia de la salvacin tiene todo ser humano. diferencias. - Describe el rol de Mara para la salvacin de la humanidad. - Determina la importancia de Mara para la salvacin. 4. Aprecia la opcin 3. Fundamenta su participacin - Identifica a grupos comunitarios, parroquia, municipio de su que hace la Iglesia por activa en actos y grupos localidad. los pobres. comunitarios, parroquia, municipio, - Analiza su participacin activa en actos y grupos etc., fruto de su compromiso comunitarios, parroquia, municipio. 5. Aprecia la accin del -Propone actos comunitarios para su compromiso Bautismal. Bautismal. Espritu Santo en la - Participa en actos y grupos comunitarios, parroquia, Vida de la Iglesia y en municipio. la Historia de la 4. Identifica en el voluntariado, una - Observa a Jess y en l acciones para lograr el bien comn. Salvacin. forma de imitar a Jess, busca que - Reconoce a Jess en acciones de bien y los imita. todos participen en acciones para - Describe el bien comn e imita a Jess. lograr el bien comn. - Determina el voluntariado como una forma de imitar a Jess. 2. COMPETENCIA: TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos. 1. Denuncia toda forma de - Valor del servicio como expresin de 1. Valora la buena - Observa toda forma de injusticia que afecta las relaciones injusticia, en cuanto afecta o amor a Dios y los hermanos. convivencia entre humanas. destruye las relaciones humanas y el - La justicia y la paz, expresiones de la vida personas y pueblos. - Reconoce formas de injusticia y el respeto a la persona. respeto a la persona. de Dios. - Compara las relaciones humanas y el respeto a la persona. - Jesucristo: camino, verdad y vida. 2. Adopta una actitud - Distingue toda forma de injusticia que afecta y destruye las - La promocin de la defensa de la vida de organizacin y relaciones humanas. humana. relaciones democrticas - Determina las relaciones humanas y el respeto en la sociedad. - Jess ensea a servir y a vivir en el amor: entre todos. 2. Comprende y acepta los errores - Observa actitudes de paz y el bien comn, en su localidad. - Jess el Buen Pastor. propios y ajenos, dialoga - Conoce los errores propios y ajenos y busca la paz y el bien 3. Muestra una actitud armnicamente con todos y busca la - Llamados a vivir la fraternidad en la comn. comunidad. emprendedora para el paz y el bien comn, a ejemplo de - Distingue la paz y el bien comn e imita a Jess. - La vivencia de la comunidad cristiana que bien comn. Jess. - Concluye la importancia de practicar la paz y el bien comn. ora y comparte. 3. Procura imitar las virtudes y - Identifica virtudes y comportamiento de Mara como madre - El llamado a vivir en comunin y comportamiento de Mara como de Jess y de la Iglesia. fraternidad, solidaridad con todos. madre de Jess y de la Iglesia, - Reconoce virtudes y comportamiento de Mara y las imita.

- Las verdades de la fe cristiana. - El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. - Los sacramentos, fuente de vida. - Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios - Jess invita a vivir como hijos de Dios. - Jess anuncia la Buena Nueva. - Jess se entreg por toda la humanidad. - El Espritu Santo anima a la Iglesia. - Mara, camino de Santidad.

2. Respeta las diferentes ideas religiosas.

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adoptando actitud de organizacin.

E D U C A C I O N F I S I C A

- Imita las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. - Practica virtudes positivas de Mara como madre de Jess y de la Iglesia. 4. Formula un plan de vida con - Selecciona objetivos concretos y acciones para mejorar su objetivos concretos y acciones para vida personal. mejorar su vida personal y de - Identifica el plan de vida como objetivo de relacin con Dios. relacin con Dio, demostrando - Analiza el plan de vida con objetivos concretos y acciones actitud emprendedora. para mejorar su vida personal. - Presenta su plan de vida con objetivos concretos y acciones. 1. COMPETENCIA: COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. 1. Reconoce y practica actividades Gimnasia bsica y salud 1. Adopta de manera - Conoce actividades de complejidad para el desarrollo global. de mayor complejidad para el Procedimientos bsicos para ejercitar las autnoma hbitos - Identifica actividades de complejidad para el desarrollo desarrollo global de sus capacidades capacidades fsicas. higinicos y de cuidado capacidades fsicas. fsicas. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, personal. - Nombra las actividades de mayor complejidad y capacidades velocidad, flexibilidad y resistencia en fsicas. actividades fsicas de mayor complejidad. 2. Es persistente para - Distingue actividades de complejidad para desarrollar Relacin entre respiracin, postura, superar retos y alcanzar capacidades fsicas. tensin y relajacin muscular. metas. - Practica actividades de mayor complejidad para desarrollar Hbitos de higiene, alimentacin e capacidades fsicas. hidratacin. 3. Valora el trabajo en Procedimientos de seguridad personal y equipo colaborando con - Observa actividades para la el calentamiento autnomo. 2. Identifica y utiliza actividades prevencin de accidentes en la prctica de los otros. para la activacin corporal - Reconoce las actividades para la activacin corporal. juegos pre-deportivos. (calentamiento), explicando sus - Describe y practica ejercicios de calentamiento, con facilidad. beneficios adoptando autonoma. - Utiliza actividades para la activacin corporal en beneficio de su salud. 3. Experimenta y describe la - Conoce la relajacin de la totalidad corporal. relajacin de la totalidad corporal y - Relaciona la relajacin de la totalidad corporal. segmentada en situaciones diversas - Describe la relajacin de la totalidad corporal, con facilidad. valorando su trabajo. - Demuestra acciones de relajacin de la totalidad corporal. 4. Reconoce la importancia de la - Conoce la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene alimentacin, hidratacin, descanso personal. e higiene personal; y explica los - Identifica la importancia de la alimentacin, hidratacin, beneficios que le brindan a su salud. descanso e higiene persona.

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- Explica los beneficios que brinda una buena alimentacin. - Distingue la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene personal. 5. Adopta posturas correctas segn - Conoce posturas correctas para mejorar su salud corporal. la actividad a realizar, e identifica - Reconoce posturas correctas segn las actividades a realizar. movimientos que ponen en riesgo su - Identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal. salud corporal. -Distingue posturas correctas y movimientos que ponen en riesgo su salud corporal. 2. COMPETENCIA: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse. 1. Identifica y experimenta variadas Motricidad, ritmo y expresin 1. Muestra - Observa variadas formas de lanzamientos de objetos. formas de lanzamientos, Nociones de las habilidades combinadas. perseverancia en la - Reconoce variadas formas de lanzamiento de objeto. describiendo la trayectoria del Nociones generales de los ejes corporales. resolucin de tareas y - Describe y experimenta formas de lanzamientos y su objeto lanzado. La gimnasia creativa: habilidades situaciones motrices. trayectoria. gimnsticas bsicas a mano libre y en - Determina las formas de lanzamientos de objetos. pequeos aparatos. 2. Demuestra seguridad - Conoce actividades fsicas y sus habilidades. 2. Utiliza y combina creativamente Actividades atlticas: tipos de carreras, personal en la ejecucin - Reconoce creativamente habilidades bsicas. sus habilidades bsicas en saltos y lanzamientos. y expresin de sus actividades fsicas, demostrando - Identifica habilidades bsicas para realizar actividades fsicas. Danza creativa: el cuerpo y sus movimientos. seguridad. - Combina creativamente habilidades bsicas para realizar posibilidades de movimiento. El espacio actividades fsicas. comn. 3. Asume el orden y la - Clasifica y combina habilidades bsicas en actividades fsicas. organizacin en la 3. Resuelve de manera creativa - Identifica tareas en situaciones motrices simples. prctica de actividades tareas y situaciones motrices - Analiza de manera creativa tareas en situaciones motrices. fsicas. simples asumiendo orden. - Determina creativamente tareas de motricidad simple. - Soluciona de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. 4. Reconoce y ejecuta creativamente - Conoce giros utilizando los ejes corporales en situaciones giros utilizando los ejes corporales diversas. en situaciones diversas. - Identifica los ejes corporales de giros en situaciones diversas. - Explica creativamente los giros utilizando los ejes corporales. - Distingue los giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. 5. Identifica y realiza actividades - Observa actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y atlticas bsicas de carreras, saltos y lanzamientos. lanzamientos. - Reconoce actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y

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lanzamientos. - Describe actividades atlticas de carreras, saltos y lanzamientos. - Determina actividades atlticas de carreras, saltos y lanzamientos. -Ejecuta actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y lanzamientos. 6. Expresa creativamente con - Reconoce movimientos y gestos de sentimientos y emociones. movimientos y gestos sus ideas, - Opina creativamente sobre gestos y emociones al seguir sentimientos y emociones al seguir ritmos. ritmos de su regin y pas. - Relaciona creativamente sus gestos y sentimientos emocionales. - Infiere sentimientos y emociones al seguir ritmos. 3. COMPETENCIA: CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. 1. Participa relacionndose Los juegos 1. Asume con - Conoce sus habilidades motrices en juegos diversos. adecuadamente con los otros, Juegos pre-deportivos: compromiso roles y - Respeta de manera creativa sus habilidades motrices en utilizando de manera creativa sus - Mini bsquet. responsabilidades en la juegos diversos. habilidades motrices en juegos - Mini ftbol. realizacin de juegos - Practica adecuadamente habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad, - Mini voleibol. diversos. diversos de complejidad. asumiendo compromisos. - Mini bisbol. - Demuestra sus habilidades motrices en juegos de mayor Juegos tradicionales del Per. 2. Muestra apertura para complejidad. construir, aceptar y 2. Interacta con sus compaeros en Normas de juego consensuadas. - Conoce a sus compaeros en la organizacin y practica de respetar las reglas la organizacin y practica de juegos Juegos de campo, exploracin y juegos pre-deportivos. orientacin. acordadas en el grupo. pre-deportivos de diversa - Diferencia la practica de juegos pre-deportivos de su regin. complejidad, demostrando apertura. - Clasifica los juegos pre-deportivos de diversa complejidad. 3. Respeta a sus - Practica con sus compaeros juegos pre-deportivos, con compaeros, las normas facilidad. y los resultados 3. Coopera con el grupo en la - Conoce actividades ldicas y describe los juegos colectivos. obtenidos en el juego. prctica de actividades ldicas y -Diferencia la prctica de actividades ldicas en juegos describe los juegos colectivos, colectivos. respetando a sus compaeros. - Desarrolla con su grupo actividades ldicas. - Describe los juegos colectivos de su regin y pas. 4. Practica de manera organizada y - Conoce actividades y juegos complejos de exploracin y cooperativa en actividades y juegos orientacin.

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ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural.

-Diferencia actividades y juegos complejos de exploracin y orientacin. - Desarrolla de manera organizada y cooperativa actividades de juegos complejos. - Utiliza la exploracin y orientacin en actividades y juegos complejos.

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BIBLIOGRAFIA:
MINISTERIO DE EDUCACION 2005 Diseo Curricular Nacional de la EBR. CASAS, Lus Damin, Evaluacin de Capacidades y Valores en la Sociedad del Conocimiento, Arrayan Editores, 2006. HUARANGA GARCIA, Vctor, Planificacin Curricular, PROFDOSA, 2004 MAZUELOS, Eliana, Teora y Diseo Curricular, UNA Puno, 2006 RUIZ, Jos M, Como Hacer una Evaluacin de Centros Educativos, Ediciones NARCEA, 2004. YABAR PILCO, Germn, Evaluacin del Aprendizaje, UNA Puno, 2007

GLOSARIO.
ACTITUDES. Son las formas de actuar, demostraciones de sentir y pensar. Responden a los intereses y motivaciones, reflejan la aceptacin de normas o recomendaciones, tiene elementos cognitivos, afectivos y conductuales, y se trabajan transversalmente en todas las reas y espacios. APRENDIZAJE. Es una actividad mediante la cual el que aprende adquiere determinados saberes que antes no tena. Estos pueden tener relacin con el hacer o ejecutar; emitir juicios de valor, estimaciones o comentarios o asumir algunas actitudes. CALIDAD DE EDUCACION. Es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida. (Ley General de Educacin N 28044. Art. 13) CAPACIDAD. Es El talento o predisposicin natural que una persona posee para poder comprender bien las cosas y actuar sobre ellas, potencialidad humana que se encuentra vinculada, fundamentalmente, con el desarrollo de aquellas operaciones de orden cognitivo que tenemos que realizar no slo para aprehender el mundo (explorarlo, describirlo, explicarlo, conceptualizarlo), en toda su diversidad y complejidad, sino, sobre todo, para transformarlo. Luis Damin Casas (2006). COMPETENCIA. Conjunto de Capacidades, conocimientos y saber hacer organizados para realizar de manera apropiada una tarea o conjunto de tareas para satisfacer las demandas y exigencias sociales. Capacidad del individuo para interactuar eficazmente con su medio, para lo cual debe tener un amplio repertorio de conocimiento y habilidades que le permitan un alto nivel de ejecucin o dominio y satisfaccin en el control de su ambiente y de su propio destino. (Robert White). CONTENIDOS. Conjunto de conocimientos cientficos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del alumno. (Huaranga Garca) CURRICULO. Es un documento que fija por anticipado los resultados del aprendizaje de los alumnos y prescribe la prctica pedaggica ms adecuada para alcanzarlos. Tyler (1971). DIAGNOSTICO CURRICULAR. Es el proceso mediante el cual se describe, explica e interpreta la realidad educativa, a nivel de necesidades, intereses y problemas de los educandos y la comunidad educativa. DIVERSIFICACION CURRICULAR. Los currculos bsicos nacionales se diversifican en las instancias regionales y locales, en coherencia con las necesidades, demandas y caractersticas de los estudiantes y de la realidad social, cultural, lingstica, econmico-productiva y geogrfica en cada una de las regiones y localidades de nuestro pas. (Ley General de Educacin N 28044. Art. 33). Es el proceso que consiste en la bsqueda de la pertinencia del currculo oficial a las demandas socio-histricas, culturales, econmicas y geogrficas de una determinada comunidad regional, local o institucional (Lamas:1994) EDUCACION. Es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad (Ley General de Educacin N 28044. Art. 2)

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EDUCADORES. Son los sujetos del Currculo con una permanente toma de decisiones para la posterior identificacin con las necesidades, intereses y problemas de los educandos y la comunidad educativa. EDUCANDOS. Nios y nias que constituyen el centro de la atencin en el desarrollo de las acciones educativas en las Instituciones Educativas. El educando, cuya naturaleza es cuatridimensional: bio-psico-social y cultural. EVALUACION. Proceso de anlisis estructurado y reflexivo, que permite comprender la naturaleza del objeto del estudio y emitir juicios de valor sobre el mismo, proporcionando informacin para ayudar a mejorar y ajustar la accin educativa. Jos M. Ruiz ( 2004) PERFIL. Rasgos caractersticos y logro de competencias de los educandos al culminar un nivel de estudios. UNIDADES DIDACTICAS . Es el conjunto de actividades de aprendizaje seleccionado y organizado en funcin al desarrollo de la competencia, programables en situaciones de aprendizaje con secuencia lgica, siendo una forma de programacin de corto alcance en la que se organizan los contenidos de aprendizaje de acuerdo con su grado de relacin, su secuencialidad y el nivel de desarrollo de los educandos. VALORES. Sustento que orienta el comportamiento individual y grupal y se evidencia mediante las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida. Son metas que se pretenden conseguir y que orientan la vida de las personas, segn ciertos ideales o proyectos de existencia que estn presentes en nuestra sociedad. Son prescriptivos, suponen una concepcin de lo preferible para el individuo y esa preferencia

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