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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ol, prezado aluno!

Como foram esses dias que antecederam esta aula 2? Para mim no foram fceis. Imagino que para voc tambm no. Com tanto edital na praa, a demanda de um professor de Lngua Portuguesa aumenta muito. Apesar do corre-corre dirio, precisamos acompanhar as notcias sobre o concurso do Senado. A esta altura, voc j leu o edital de cabo a rabo, certo? Ou s procurou saber quanto ir ganhar depois que for aprovado? Bem, o fato que agora sabemos exatamente o caminho que percorreremos at o dia da prova. At l, voc no pode esmorecer. Alm das bvias questes extradas de provas anteriores da FGV, eu continuarei acrescentando ao material questes de outras bancas examinadoras. Farei isso para que voc tenha uma quantidade satisfatria de exerccios de fixao do contedo estudado. Tentaremos com isso abranger todos os detalhes, de modo que voc no seja surpreendido com uma inesperada pergunta do examinador. Mas hoje dia de falar sobre o contedo da nossa aula. Ele est discriminado abaixo: AULA Texto e discurso Significao contextual de palavras e expresses Leitura, anlise e interpretao 1 Coeso e coerncia Tipologia textual Adequao da linguagem Parfrase e pardia Discurso direto e indireto Ento, mos obra! CONTEDO

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Significao Contextual de Palavras e Expresses prudente iniciarmos tratando das relaes lexicais que podem influenciar a anlise e interpretao de um texto. So elas: a) Sinonmia Palavras que indicam o mesmo objeto/referente. Exemplo: Longo e comprido era o corredor. As palavras destacadas so termos sinnimos, pois tm o mesmo referente: a dimenso do corredor. possvel, portanto, haver um objeto (referente) com vrias denominaes: carro, veculo, meio de transporte etc. Ocorre que tambm possvel que palavras como cara, rosto e face designem, conforme o contexto, referentes distintos. Veja os exemplos abaixo: Tem a cara de pau de sustentar a mentira. Seus rosto se enrubesceu. Cristo deu a outra face. Isso se d porque sinnimos perfeitos no existem. E Embora se fale em palavras sinnimas, tambm existem frases sinnimas. Joana a mulher de Marcelo. Marcelo o marido de Joana. b) Antonmia Vocbulos de significados opostos: dizer e

desdizer; amar e odiar. Nem sempre fcil detectar o grau de antonmia. Vejamos o caso de quente e frio, eles so antnimos? Sim, em princpio, mas o significado depende do contexto. Vejam os exemplos: A cerveja estava quente/fria. A sopa estava quente/fria. No se serve cerveja como sopa; logo cerveja quente (no gelada) no equivale necessariamente quentura de uma sopa (a 70 graus, por exemplo). H gradaes entre as caractersticas que nem sempre recobrem os mesmos referentes, pois seu emprego depende de um contexto situacional.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Tanto na sinonmia quanto na antonmia existem gradaes entre os sentidos ou nem tanto em assim. c) Homonmia So palavras diferentes no sentido, tendo a mesma escrita ou a mesma pronncia. o caso dos: Manga (tecido) Homnimos perfeitos (mesma grafia e pronncia) Manga (fruta) Banco (mvel para assento de pessoas) Banco (instituio financeira) Esse (pronome) Homnimos homgrafos (mesma grafia) Esse (nome da letra S) Ele (pronome pessoal) Ele (letra do alfabeto) Cela (aposento; mesmo que cadeia) Homnimos homfonos (mesma pronncia) Sela (arreio acolchoado que se coloca no dorso da cavalgadura e sobre o qual monta o cavaleiro) No se devem confundir os casos de homonmias com os de polissemia semntica. No primeiro caso, h duas entradas distintas no dicionrio. No segundo, trata-se de uma entrada apenas no dicionrio e vrias acepes derivadas, que vo se encaixando nos vrios contextos, como os exemplos do uso de linha, a seguir: A linha era azul Dizem que a nica mulher que andou na linha o trem matou. Esse nibus faz a linha Norte-Sul. Pela polissemia, um mesmo vocbulo pode ter seu sentido estendido, por conotao (sentido figurado). Exemplo: Lia o livro de cabo a rabo (expresso que significa do comeo ao fim cabo remete a cabea, a parte do alto; rabo, ao final do corpo). Essa noo ficou cristalizada na lngua, como outras tantas: At a morreu o Neves; Ins morta. Novamente
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA o contexto d) responsvel pela definio do significado, que

atualizado em diferentes situaes de uso. Paronmia a relao entre palavras que tm formas parecidas, mas cujos significados diferem, pois tm origens diferentes, como por exemplo: descrio e discrio; eminente e iminente, trfico e trfego, emigrar e imigrar. e) Hipernimo e Hipnimo Palavras como computador, monitor, impressora e teclado apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem ao mesmo campo semntico, ou seja, ao universo da informtica. J a palavra equipamento possui um sentido mais amplo, que engloba todas as outras. Nesse caso, dizemos que computador, monitor, impressora e teclado so hipnimos de equipamento. Por sua vez, equipamento um hipernimo das outras palavras. Vamos analisar um texto (um cartoon do humorista Feifer) e perceber, por exemplo, como a noo de sinonmia das palavras nem sempre se recobre totalmente. Eu pensava que era pobre. A, disseram que eu no era pobre, eu era necessitado. A, disseram que era autodefesa eu me considerar necessitado, eu era deficiente. A, disseram que deficiente era uma pssima imagem, eu era carente. A, disseram que carente era um termo inadequado. Eu era desprivilegiado. At hoje eu no tenho um tosto, mas tenho j um grande vocabulrio.
(In: SOARES, Magda. Linguagem e escola uma perspectiva social. So Paulo, tica, 1986. P. 52)

Comentrio No fragmento dado, podemos ver que o gnero textual j indica uma leitura poltico-ideolgica para o texto. Trata-se de um texto humorstico, com uma finalidade de crtica social: enumerar os vrios nomes (s aparentemente sinnimos) com que se costuma definir uma classe social (pobre, necessitado, carente, desprivilegiado etc.) no vai resolver o
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA problema da pobreza no pas. O nico ganho para o pobre foi o aumento de seu vocabulrio, o que no deixa de ser tambm uma crtica ao palavrrio intil daqueles que tentam resolver o problema das diferenas sociais no pas, apenas com denominaes eufemsticas; utilizam apenas novos nomes para os processos, que so desacompanhados das aes sociais. O texto humorstico presta-se a uma crtica social sobre o fato de haver muitas palavras e pouca ao.

[...] A liberdade, escolha, s a deciso, que por manifestao fundamento de o nossa mundo possvel tendo

axiolgico, tanto quanto este tem por condio de possibilidade a liberdade. No se pode estimar sem alternativas possveis. Na medida do que, Na a em que de a que algum outro; no a se escolhe, Ao ou se sob avalia algum escolhido de para um obter a o conscincia pondera-se melhor dirigida significa [...]
(Adaptado de ALVES, Alar Caff. As categorias da tica. In: www.centrodebate.org)

preferido. modo o

escolher

caminho, outras est Isto

prisma, mata Ela

em

relao ao,

caminho haver nos

possibilidades. que

escolha escolha,

pode

indiferena. leva

exteriorizao,

tomada

posio.

deciso,

determinao

normativa ou imperativa de uma via em detrimento de outra.

1.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A escolha, a deciso, que manifestao de nossa liberdade, s possvel tendo por fundamento o mundo axiolgico. Considerando o contexto da frase, o vocbulo sublinhado tem significado equivalente a:

(A) das normas.


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (B) dos mercados. (C) dos indivduos. (D) das liberalidades. (E) das verdades. Comentrio o adjetivo axiolgico (de axiologia = teorias, avaliaes, anlises e estudos que abordam a questo dos valores, especialmente valores morais). Segundo o contexto, seu melhor significado aproxima-se do significado da expresso das normas. Releia o final do segundo pargrafo transcrito: Isto significa que a escolha, a deciso, nos leva determinao normativa ou imperativa de uma via em detrimento de outra. Resposta A

2.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) De acordo com o contexto, observa-se emprego no-literal de vocbulo ou expresso em:

(A) Isso no ocorre com os animais brutos. (B) supe a avaliao de mltiplos fatores. (C) Na escolha no pode haver indiferena. (D) o caminho escolhido mata outras possibilidades. (E) O fenmeno tico no um acontecimento individual. Comentrio Emprego de linguagem no-literal o mesmo que linguagem CONOTATIVA (o contrrio seria linguagem DENOTATVA, literal). No precisamos ir ao texto para percebermos que a letra D contm dois vocbulos com sentido figurado: caminho e mata. O primeiro simboliza um meio de atingir certo objetivo (literalmente, indicaria faixa de terreno por onde passam ou podem caminhar pessoas ou animais ao irem de um lugar para outro). O segundo expressa a extino de mais alternativas, opes, escolhas (literalmente, poderia significar tirar a vida, assassinar, causar mortandade). Resposta D
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA [...] A nela, Os
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economia os seres No

um nada

nvel de a

essencial agem, ento, inexorvel a realidade

da em

realidade escolhas, seus as

histrica; tomam

humanos dispuseram, modificam

fazem

iniciativas. dos [...]

movimentos. motivaes Passaram a

marxistas sujeitos

se que

discutir

objetiva.

debater idias extradas de Gramsci, Lukcs, Adorno.

(Leandro Konder. Esquerda e direita no Brasil, hoje. Folha de So Paulo, 13/04/2006)

3.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) A palavra inexorvel (L.73) s no pode ser substituda, no texto, sob pena de alterao de sentido, por:

(A) implacvel. (B) indelvel. (C) inelutvel. (D) perituro. (E) sempiterno. Comentrio O vocbulo inexorvel pode ser substitudo por: rigoroso, indelvel (= indestrutvel), inflexvel, inelutvel, implacvel; tambm pode ser trocado por sempiterno (= inesgotvel, que no teve princpio nem jamais ter fim; eterno, perptuo). J o vocbulo perituro denota aquilo que perecvel, que h de acabar. Resposta D

[...] Ainda de acordo com DaMatta, a informalidade tambm exercida autoridade


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por

esferas "maior"

de v-se

influncia coagida

superiores. por

Quando uma

uma

"menor",

imediatamente ameaa fazer uso de sua influncia; dessa forma,


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA buscar sano. [...]
(Jeitinho. In: www.wikipedia.org com adaptaes.)

dissuadir

autoridade

"menor"

de

aplicar-lhe

uma

4.

(FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) Observando a frase buscar dissuadir a autoridade menor de aplicar-lhe uma sano (L.46-47), assinale a alternativa em que a substituio da palavra sublinhada mantenha o sentido que se deseja comunicar no texto.

(A) obrigar. (B) desaconselhar. (C) persuadir. (D) convencer. (E) coagir. Comentrio A frase integra o texto intitulado Jeitinho, que aparecer na ntegra mais abaixo. Eis o significado contextual do vocbulo dissuadir: fazer algum mudar de ideia, opinio ou inteno; tirar de um propsito; despersuadir, desaconselhar: Queria fazer a viagem, mas a mulher o dissuadiu. Resposta B

Todas as noes vistas at aqui tratam da complexa relao de significados que existe entre os vocbulos de uma lngua. Vamos examinar, a seguir, o conceito de texto e textualidade, que tambm ajudar a compreender melhor as intrincadas redes de relao de sentidos atualizados nos textos. Antes, porm, apresento a voc uma singela relao de homnimos e parnimos. Confira! acender = atear fogo ascender = subir
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coser = costurar cozer = cozinhar


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA acerca de = a respeito de, sobre cerca de = aproximadamente h cerca de = faz aproximadamente afim = semelhante, com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente moral imoral = contra a moral, libertino, devasso aprear = marcar o preo apressar = acelerar arrear = pr arreios arriar = abaixar bucho = estmago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caar = abater a caa cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = juzo cesso = ato de doar seo ou seco = corte, diviso sesso = reunio ch = bebida x = ttulo de soberano no Oriente chal = casa campestre xale = cobertura para os ombros cheque = ordem de pagamento xeque = lance do jogo de xadrez comprimento = extenso cumprimento = saudao concertar = harmonizar, combinar consertar = remendar, reparar conjetura = suposio, hiptese conjuntura = situao, circunstncia infligir = aplicar pena ou castigo infringir = transgredir, violar, desrespeitar intemerato = puro, ntegro, incorrupto intimorato = destemido, valente, corajoso intercesso = splica, rogo interse(c)o = ponto de encontro de duas linhas
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deferir = conceder diferir = adiar descrio = representao discrio = ato de ser discreto descriminar = inocentar discriminar = diferenar, distinguir despensa = compartimento dispensa = desobrigao despercebido = sem ateno, desatento desapercebido = desprevenido discente = relativo a alunos docente = relativo a professores emergir = vir tona imergir = mergulhar emigrante = o que sai imigrante = o que entra eminente = nobre, alto, excelente iminente = prestes a acontecer esperto = ativo, inteligente, vivo experto = perito, entendido espiar = olhar sorrateiramente expiar = sofrer pena ou castigo estada = permanncia de pessoa estadia = permanncia de veculo flagrante = evidente fragrante = aromtico fsil = que se pode fundir fuzil = carabina fusvel = resistncia de fusibilidade calibrada incerto = duvidoso inserto = inserido, incluso incipiente = iniciante insipiente = ignorante indefesso = incansvel indefeso = sem defesa suar = transpirar sortir = abastecer surtir = originar sustar = suspender suster = sustentar tacha = brocha, pequeno prego taxa = tributo
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA lao = laada lasso = cansado, frouxo ratificar = confirmar retificar = corrigir soar = produzir som tachar = censurar, notar defeito em taxar = estabelecer o preo vultoso = volumoso vultuoso = atacado de vultuosidade

Leitura, Anlise e Interpretao de Texto Texto, textualidade e contexto Voc sabe o que realmente um texto? Bem, a noo de texto recobre sempre a de um instrumento transmissor de mensagens, isto , uma forma de comunicar uma inteno qualquer, por meio de uma ou mais palavras em sequncia. Qualquer usurio de uma lngua sabe identificar o que e o que no um texto, mas defini-lo torna-se um problema, pois sua realizao envolve fatores de vrios campos: lingusticos, pragmticos e comunicativos. E isso envolve o contexto e os usurios da linguagem. Podemos ter uma infinidade de textos, desde uma pequena sequncia, na forma de um pedido de socorro, ou um bilhete, por exemplo, ou sequncias maiores, como uma notcia jornalstica, um relatrio, uma ata, um sermo ou um romance de mais de seiscentas pginas, ou ainda uma novela, um conto, uma sentena proferida por um juiz etc. Faamos um pequeno exerccio de leitura e resumo da ideia central de cada fragmento abaixo. 1. O guarda-noturno caminha com delicadeza, para no assustar,

para no acordar ningum. L vo seus passos vagarosos, cadenciados, cosendo sua prpria sombra com a pedra da calada [...]. (Crnica de Ceclia Meireles intitulada O anjo da noite)

2.

A Polcia militar entrou ontem em choque de manh com os

moradores do bairro de Realengo (zona norte do Rio) que obstruam, das 9h s 11h, duas pistas da Avenida Brasil, principal via de acesso ao Rio. Eles
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA protestavam contra os atropelamentos perto do CIEP Thomas Jefferson, na margem da Avenida e pediam a construo de uma passarela para pedestres [...]. (Folha de So Paula)

Ento, ser que voc compreendeu a ideia principal do que acabou de ler? Embora incompletos, os fragmentos do a noo dos textos como um todo significativo e de sua intencionalidade, caracterstica principal de um texto como uma unidade de sentido. O fragmento de Ceclia fala da passagem do guarda-noturno pelas ruas desertas; o segundo trata de uma notcia de um confronto entre polcia e a populao de um bairro no Rio (Realengo) com protestos por causa de atropelamentos na Avenida Brasil. Pela leitura dos fragmentos anteriores, voc observou que todos pertencem a textos, elaborados como partes de uma unidade de comunicao intencional. E para se tornarem uma unidade de sentido, possuem uma caracterstica fundamental, que a textualidade. Chama-se textualidade ao conjunto de propriedades que uma manifestao verbal deve possuir para construir um texto. Pode-se dizer que a textualidade que transforma qualquer sequncia lingustica em uma unidade de sentido; ela que lhe d coerncia. Que tal examinarmos, por exemplo, a sequncia abaixo e vermos se ela constitui um texto? Vamos l? Joo vai padaria. A padaria feita de tijolos. Os tijolos so carssimos. Tambm os msseis so carssimos. Os msseis so lanados no espao. Segundo a teoria da relatividade, o espao curvo. A geometria Rimaniana d conta desse fenmeno. Percebeu como a sequncia anterior no constitui um texto? E por qu? Porque, embora apaream nela todos os elementos necessrios ligao entre os termos, no possvel estabelecer entre eles uma continuidade
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA responsvel pela unidade de sentido; dizemos, ento, que a passagem no um texto, por lhe faltar textualidade. A textualidade atrela-se noo de contexto ou situao. Qualquer falante sabe que a comunicao verbal no se realiza por meio de palavras ou frases isoladas, desligadas da situao em que so produzidas. Se algum perguntar a um passante: Voc sabe onde fica a rua X? a pergunta feita naquela situao determinada deve indicar que o interpelante no quer apenas indagar se o outro sabe a localizao da rua, mas que ele est lhe pedindo informao sobre como chegar at l. Nessa situao, a pergunta torna-se um pedido de informao, ou auxlio. Se o inquiridor obtiver do transeunte simplesmente a resposta: Sei. e este continuar o seu caminho, pode-se dizer que a sequncia no constituiu o texto desejado, j que no comunicou a inteno especfica. Dizemos que, nesse caso, no houve um texto interativo no sentido que estamos considerando aqui.

As categorias da tica A vida humana se caracteriza por ser fundamentalmente

tica. Os conceitos ticos "bom" e "mau" podem ser predicados a todos os atos humanos, e somente a estes. Isso no ocorre com os animais brutos. Um animal que ataca e come o outro no
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considerado maldoso, no h violncia entre eles. Mesmo eticamente. nas aes os atos de carter sempre a tcnico servem sua trama podem para a ser qualificados ou ou
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Esses tcnicas

atos no

expanso adequada

limitao do ser humano. Sob a perspectiva tica, o que importa lgica,

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eficiente A

para

obter

resultados, segue

mas

sim

qualificao relativas

tica aos

desses resultados. eficincia tcnica regras tcnicas, meios, e no normas ticas, relativas aos fins. A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal. Na verdade, ela
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investigada,

apurada

criada para

algum

resultado,

que

lhe

confere validade. No vale por si mesma, do ponto de vista tico. Pode valer pela sua eventual utilidade, como meio; mas o uso de energia nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referirse aos fins humanos a que se destina.
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V-se, humanas.

pois, Isso

que ocorre

plano porque

tico o

permeia

todas um

as ser

aes livre,

homem

vocacionado para o exerccio da liberdade, de modo consciente. Sem liberdade no h tica. A liberdade supe a operao sobre alternativas; ela se concretiza mediante a escolha, a deciso, a
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conscincia unilinear afirmao escolhemos.

do da

que

se

faz.

Isso da a

implica

refugir

determinao causal. Diante avaliamos a da e

necessria, de

determinao nossa

meramente multiplicidade. disposio,

contingncia, caminhos

multiplicidade

30

Na verdade, somos obrigados a escolher. Somos obrigados a exercer a liberdade. Assim, a deciso supe a possibilidade e, paradoxalmente, a necessidade de estimar as coisas e as aes humanas de complexa. do valor. para A, atender fatores portanto, h as que nossas demandas; uma supe a avaliao humana a esfera esfera, mltiplos perfazem tambm sem situao Essa

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temos liberdade

compreendida valorao.

No

entretanto, muito ampla, pois envolve no s o mundo da tica, mas tambm o da utilidade, da esttica, da religio etc.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Sob
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o da

ngulo

especificamente definio respeito tica, a

tico, tica

no

haver no

escolha, houver Eis por

exerccio avaliao, que na

liberdade, da

quando

preferncia base

das

aes

humanas.

como

dissemos,

encontram-se avaliadas. de o nossa mundo

necessariamente a liberdade e a valorao; a tica s se pe no mundo da liberdade, da escolha entre aes humanas
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A liberdade,

escolha, s

deciso,

que

por

manifestao fundamento

possvel

tendo

axiolgico, tanto quanto este tem por condio de possibilidade a liberdade. No se pode estimar sem alternativas possveis. Na
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medida do que, Na a

em que de a

que algum

se

escolhe, Ao ou

se sob

avalia algum escolhido de

para um

obter

a o

conscincia pondera-se melhor dirigida em

preferido. modo o

escolher

caminho, outras est Isto

prisma, mata Ela

relao ao,

outro; no a

caminho haver nos e

possibilidades. significa O e, por enquanto


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escolha escolha,

pode

indiferena. leva

exteriorizao,

tomada

posio.

55

que

deciso,

determinao necessrias precisamente justamente como sem a sua

normativa ou imperativa de uma via em detrimento de outra. mundo meio as no oferece as resistncias aes As aes sem o determinaes se ticas realizam brilham destas, ticas

contrariam. s se No da

quando se opem s tendncias "naturais" do homem. Assim, a liberdade sem A contrape h e tica necessidade, impulso, de negao, mas tambm existe em funo desta. No h liberdade necessidade. prova desejo. da s um melhor liberdade esforo superao

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necessidade,

afirmando-a

negando-a

dialeticamente,

tempo. Ento, o mundo tico s possvel no meio social, no bojo das determinaes sociais.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA O fenmeno tico no um acontecimento individual,

existente apenas no plano da conscincia pessoal. Isso porque o


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ente singular do homem s se manifesta, como ser autntico, em suas Esse relaes fenmeno universais tambm circulao com o a de sociedade relaes das dos e com a e natureza. histricas, da maior resultante sociais

compreendendo e os meios de

mundo

necessidades, bens possuem

natureza. A tica s existe no seio da comunidade humana.


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econmica

liberdade do que aqueles que no tm o poder desse controle. Por a se v tambm que a liberdade e a tica no se reduzem a fenmenos meramente subjetivos; elas tm sempre dimenses sociais, histricas e objetivas.
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H, assim, um grande esforo, um esforo tico-poltico para se obter uma quer A as distribuio dentro meta-tica condies das mais igualitria dos direitos quer entre entre os as e No homens, meta-tica. comunidades, utpica, imediatas

comunidades. Na verdade existe uma tica sobre a tica, uma crtica, da subversiva social. transcende vida

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entanto, ela precisa ser possvel no mundo dos fatos sociais, sob pena de se perder como uma utopia de meros sonhos.
(Adaptado de ALVES, Alar Caff. In: www.centrodebate.org)

5.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A partir da tese defendida pelo autor, correto afirmar que:

(A) a tica condicionante da existncia humana e fundamenta qualquer tipo de ao que envolva uma escolha entre certo e errado. (B) o conceito de tica aplica-se sobretudo aos seres humanos que praticam atos de natureza tcnica e atuam profissionalmente. (C) a violncia entre animais brutos decorre da inexistncia de uma noo tica que regule suas relaes.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (D) as noes de bom e mau esto na base das organizaes sociais, sejam elas humanas ou no. (E) o princpio tico que orienta os atos tcnicos est menos nos seus resultados e mais na prpria concepo desses atos. Comentrio Alternativa A: a tese (ou ideia central) de um texto normalmente surge logo no primeiro pargrafo (pargrafo introdutrio). De acordo com ela, a tica a caracterstica fundamental da vida humana e, consequentemente, nela que os atos humanos devem estar baseados. Item certo. Alternativa B: o conceito de tica aplica-se a todos os seres humanos, inclusive aos que so caracterizados conforme esta assertiva. Item errado. Alternativa C: ainda de acordo com o primeiro pargrafo, no h violncia entre eles, pois esto destitudos de qualquer concepo tica. Item errado. Alternativa D: essas noes dizem respeito exclusivamente s organizaes humanas (no h como relacionar essas noes a organizaes no humanas). Item errado. Alternativa E: o segundo pargrafo fundamental para respondermos adequadamente. Segundo ele, os resultados tm grande importncia do ponto de vista tico: Sob a perspectiva tica, o que importa nas aes tcnicas obter no a sua mas trama sim lgica, a adequada ou tica eficiente para resultados, qualificao

desses resultados. Item errado. Resposta A

6.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Com relao aos terceiro e quarto pargrafos, analise as afirmativas a seguir.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA I. II. O objetivo principal do terceiro pargrafo conceituar regras tcnicas e normas ticas. O plano do terceiro pargrafo inclui uma exemplificao para sustentar a tese anteriormente explicitada. III. O incio do quarto pargrafo apresenta uma concluso acerca das ideias apresentadas no terceiro. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. Comentrio impossvel que as afirmativas I e II sejam corretas, pois elas se excluem. Portanto voc deve imediatamente descartar a letra D. A leitura atenta do terceiro pargrafo nos far entender que nele existe um exemplo do que foi dito sobre os atos de carter tcnico. Conclui-se com isso que: se a afirmativa II correta, a I incorreta e tambm deve ser desprezada. Exclua, ento, a letra A. Eis abaixo um exemplo1 de pargrafo desenvolvido com o objetivo de conceituar algo: Cespe/TRT 10 Regio/2005 Tipologia: dissertao argumentativa Tema: o aperfeioamento dos procedimentos fator prescindvel para a democratizao efetiva da justia. A necessidade da desburocratizao da justia

O exemplo foi extrado de uma redao de candidato a concurso pblico. Por questes bvias, a identidade dele ser preservada.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Entende-se por democratizao da justia a possibilidade de que a todos seja prestada, de fato, a juno jurisdicional tal qual na Constituio Federal: com celeridade e qualidade. [...] Breve comentrio O candidato iniciou o pargrafo com um conceito, explicando o ponto-chave do tema: a democratizao da justia. Vamos analisar o item III para decidirmos entre as letras B, C e E. A afirmativa est correta e o autor deixou uma dica ao candidato: a conjuno pois. Quando surge isolada por vrgulas e aps o verbo da orao que integra, essa conjuno constitui segmento de carter conclusivo. Item correto, assim como o item II. Resposta E

7.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Da compreenso adequada de conceitos apresentados pelo texto, analise as afirmativas a seguir.

I. II.

O senso-comum de liberdade reconstrudo e passa a incluir a noo de que nem todos so livres na mesma medida. O conceito de tica fundamenta-se numa perspectiva naturalista e pe em segundo plano seu vis social.

III. As ideias de liberdade e obrigao no so concepes excludentes; ao contrrio, envolvem implicao necessria. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Afirmativa I: est sustentada na seguinte passagem: Os homens ou grupos de homens que controlam a produo e os meios de circulao econmica dos bens possuem maior liberdade do que aqueles que no tm o poder desse controle. Afirmativa correta. Afirmativa II: no! Esse conceito se ope a essa perspectiva, repare: As aes ticas brilham justamente quando se opem s tendncias naturais do homem. Alm disso, o vis social o que possibilita a manifestao da tica, tendo, portanto, importncia significativa: o mundo tico s possvel no meio social, no bojo das determinaes sociais. Afirmativa incorreta. Afirmativa III: verdade, conforme se depreende do seguinte trecho: a Na a verdade, a somos obrigados a de a escolher. supe as a Somos e obrigados e, as aes exercer liberdade. Assim, deciso estimar possibilidade

paradoxalmente, Resposta D

necessidade

coisas

humanas para atender as nossas demandas. Item correto.

8.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Da leitura do quarto pargrafo, deduz-se que o autor:

(A) afirma-se perplexo ante a unilateralidade das escolhas. (B) contraria a ideia de liberdade como ao racionalmente concebida. (C) ope-se aceitao do determinismo como fonte das aes humanas. (D) defende a vocao como forma de realizao pessoal. (E) situa na determinao causal a origem da infelicidade humana. Comentrio Alternativa A: o autor se posiciona contrariamente

unilateralidade das escolhas sem demonstrar perplexidade. Item errado. Alternativa B: no, o autor defende essa liberdade, para cujo exerccio ele est vocacionado. Item errado.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Alternativa C: sim, essa linha argumentativa do autor. Releia, por exemplo, o seguinte trecho: A liberdade supe a operao sobre alternativas; ela se concretiza mediante a escolha [...]. Isso implica refugir determinao unilinear necessria, determinao meramente causal. Item certo. Alternativa D: no est presente no quarto pargrafo argumento favorvel ou contrrio realizao pessoal. Item errado. Alternativa E: tambm no tratada no quarto pargrafo a origem da infelicidade humana; esta alternativa e a anterior so descabidas. Resposta C

Esquerda e direita no Brasil, hoje Ningum movimento conquistas Podemos


5

pode

pretender A na de Nossas Vemos E, rea

negar da de

diversos hoje, medicina,

progressos se beneficia por dores

no de com gua na os do de a no

da ser

histria. operados

humanidade, anestesia, casas cada a

importantes Dispomos avies. esgoto. rdio. est

exemplo.

com

suavizar transporte luz mais, gira alguns de fazer do

analgsicos. helicpteros, encanada, TV,

meios filmes,

rapidssimos, eltrica, seriados utilizamos em torno At

tm vez

acompanhamos

ouvimos Tal como de de As

computadores, a internet.
10

organizada, com e um

sociedade que de

mercado, "economia no

acordo nenhum fora

sistema to

chamam crescer no

mercado", experincias

outros, feitas

"capitalismo". nome

hoje,

surgiu

sistema prpria

capaz em para

economia.
15

socialismo

manifestaram

suficiente

competir,

plano

do crescimento econmico, com o capitalismo.

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20

PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA O e nada natural.
20

modo indica Seus

de

produo ele

capitalista a na e

no

tem de

vocao de

suicida, morte quando

que

esteja

ponto arena fazem tm c;

morrer concesses feito a

representantes necessrio 20 Os do tempo

poltica

recorrem

represso conveniente.

quando

trabalhadores para em que eram mais

conquistas no sentem de jornadas

significativas, saudades Parte do

sculo

visivelmente obrigados que no

trabalho de 12 horas.
25

dos

trabalhadores

passado

chega

mesmo a integrar-se burguesia. Esse, porm, um caminho que s pode ser percorrido por poucos. Alguns progridem. Faz parte da lgica do sistema, A O das classes as contudo, mdias torna que de est muito favorvel a internas. posies reunidas um de A no as sendo massas da mais dessas permaneam
30

excludas. poltica eficiente.

cooptao individualismo

setores

representao resoluta, confusas mais

caracterstico

camadas uma Nas

intermedirias situao atuais do

vulnerveis ao direita neoliberais

seduo das classes dominantes. Temos


35

histrica condies, PT, as

bloco vem poltica do PMDB mais

conservador. administrando econmica PSDB PSDB e e no (no do as

suas governo

contradies tendncias

diferentes os

tranqilizaram a direita nos ltimos anos. Tanto no PT como no


40

PMDB quer

lderes que

posicionados eles sejam O

pouco

esquerda A Sovitica
45

dizer

esquerda) da mais ainda

foram Unio de 15 afeta

marginalizados. esquerda no se est desarticulada. s e os partidos o naufrgio arrastou passaram, comunistas:

anos

estilhaamento

dolorosamente diversas organizaes socialistas.


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21

PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA No PSDB.
50

Brasil, H

quadro gente

de

complexo, esquerda

angustiante.

pessoas sem

de esquerda no PT, no PC do B, no PSB, no PDT e at no muita circunstancialmente partido. E h a valente iniciativa da senadora Helosa Helena, o PSOL. Mas ainda no h um programa alternativo maduro que se contraponha euforia do programa conservador, aplicado por gente que foi de esquerda e aplaudido pela direita. Nas atuais condies em que exerce a sua hegemonia, a
55

direita da

"moderada"

conseguiu

infiltrar

seus

critrios do o

no

discurso estilo. O em

esquerda

"moderada". eram a de

Os os

"moderados" marxistas no num estavam que

contedo dado pela "leitura" oficial da economia. Antigamente, torno


60

polemizavam

da a os a f

economia, convico empurrava

apoiados falar que

"materialismo "materialismo na crista para de de

histrico". econmico". uma onda para e o

Alguns Tinham que

chegaram

inexoravelmente das relaes da

adiante, produo

promover A derrotas.

transformao determinista Duras a sua na

crescimento das foras produtivas.


65

dinmica da conviver ampliao essencial agem, ento, a inexorvel a

economia histria

contribuiu poltica diversidade e pela

para que a esquerda tradicional, despreparada, sofresse lies a pela convenceram interna,
70

contundentes

esquerda luta h um nada

com das da em

sua

em

liberdades realidade escolhas, seus as

superao das desigualdades. A nela, Os economia os seres No se que nvel de histrica; tomam humanos dispuseram, modificam fazem

iniciativas. dos

movimentos. motivaes Passaram a

marxistas sujeitos

discutir

75

realidade

objetiva.

debater idias extradas de Gramsci, Lukcs, Adorno.


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Curiosamente, no momento em que os marxistas (e, com eles, dos
80

esquerda da e

em tica,

geral) a da a (e

sublinhavam direita que

significao a a

crucial da da nos da a nos no foi

valores,

assumia dos

centralidade chave que

economia

passava correta

acreditar

possua

compreenso Essa ideologia


85

soluo)

problemas mais

afligem no presente. chave das que o instrumento como dominantes): o capitalismo, ela nas pede tempo, materiais conquistas da que elites a simblico dizia ela que para chave, vo eficiente sempre em que j dominante classes as para (que, Marx, que o so

ideologia convencer h tentado precisam chegar promete melhores aconteceu

insiste

desigualdades

sociais

naturais, socialismo que depois, com se os a as

alternativa e ao se a

fracassou. enraizar direita com as povo.

sustenta

liberdades lentamente, costumeira e de como e os

90

Empunhando o

cara-de-pau, que,

pacincia eles de

aos

trabalhadores beneficiar tal avies

condies com

cidadania,

medicina,

95

computadores, que demoraram, mas vieram. Permito-me perguntar: vieram mesmo?


(Leandro Konder. Folha de So Paulo, 13/04/2006)

9.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Assinale a alternativa que apresente comentrio pertinente ao texto

(A) O texto apresenta um desabafo a respeito da situao poltica do Brasil, apontando, perspicazmente, por comparao, os motivos por que no teria xito a instaurao de um regime socialista. (B) O texto discorre sobre a situao histrico-poltica internacional, objetivando analisar especificamente o caso brasileiro no tocante falta

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA de espao para o surgimento de partidos polticos renovadores, capazes de revelar o discurso falho da extrema direita. (C) O texto reafirma a ineficcia do socialismo como forma de governo e aponta, no capitalismo, tanto no cenrio internacional quanto no domstico, a supremacia dos blocos moderados, de esquerda e direita, ditando falaciosamente a democracia ao povo. (D) O texto aponta, no cenrio poltico domstico, o processo de desarticulao da esquerda, como resultado do fim do modelo socialista e da supremacia da direita ao ditar a interpretao da economia. (E) O texto questiona se os valores apontados como conquistas pela direita de fato aconteceram, observando que a interpretao falaciosa da realidade atraiu antigos esquerdistas a sobejarem teorias que explicassem as falhas no processo democrtico historicamente. Comentrio Alternativa A: O desabafo e a comparao existem, mas a perspectiva em relao ao socialismo sobre os fatos passados que no sustentaram esse regime, e no sobre uma possibilidade futura de implantao dele: As experincias feitas em nome do socialismo no manifestaram fora prpria suficiente para competir, no plano do crescimento econmico, com o capitalismo. (l. 14-16) Alternativa B: a crtica feita no texto no extrema direita, mas sim direita moderada. Observe: Nas atuais condies em que exerce a sua hegemonia, a direita moderada conseguiu infiltrar seus critrios no discurso da esquerda moderada. Os moderados do o estilo. (l. 54-56) Alternativa C: a supremacia da direita moderada, como se l no fragmento apresentado no comentrio acima. Alternativa E: o verbo sobejar significa suprir-se com superabundncia. A explicao no sobre as falhas no processo democrtico; sobre a falha de diversas organizaes socialistas. O que achou do texto? E das alternativas? Vamos ser sinceros: tudo muito extenso, complexo, difcil..., no mesmo? Mas bom
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA voc se acostumar, pois a FGV no perdoa ao escolher seus textos. claro que ela pode facilitar as coisas, mas no se surpreenda ao se deparar com um texto e uma questo como estes. Resposta D

10. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) O nono pargrafo, em relao ao oitavo, apresenta-se como: (A) explicao. (B) exemplificao. (C) complemento. (D) desdobramento. (E) oposio. Comentrio A relao estabelecida entre eles de oposio. Contrastam-se os discursos atuais e antigos sobre a economia. Hoje em dia, os moderados do o estilo; antigamente, eram os marxistas. Resposta E

(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 11. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Ao associar-se a charge com o seu ttulo, percebe-se que a interpretao possvel pela via: (A) alegrica. (B) ftica. (C) ldica. (D) metonmica. (E) sofstica. Comentrio Charge um desenho caricatural com ou sem legenda, publicado em jornal, revista ou afim, que se refere diretamente a um fato atual ou a uma personalidade pblica e os satiriza ou critica ironicamente. A associao dela com seu ttulo permite-nos interpretar o texto pela via alegrica, que a expresso do pensamento ou da emoo muito comum por meio da pintura e da escultura. Ftica: tem a ver com a funo da linguagem que busca assegurar o contato entre falante e destinatrio, como no uso de expresses como Al? Est me ouvindo? Ldica: a partir de jogos, brinquedos/brincadeiras. Metonmica: decorrente de linguagem baseada no uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo contedo etc. (por exemplo: beber um copo no lugar de beber a cerveja do copo). Sofstica: leva em considerao argumento ou raciocnio aparentemente lgico, mas na verdade falso e enganoso; falcia: Toda mulher gosta de rosa; com exceo de algumas. Ainda que uma quantidade irrisria no goste de rosa, a verdade que nem todas as mulheres gostam dela. Resposta A

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Jeitinho O jeitinho no se relaciona com um sentimento revolu-

cionrio, pois aqui no h o nimo de se mudar o status quo. O que se busca obter um rpido favor para si, s escondidas e sem chamar a ateno; por isso, o jeitinho pode ser tambm
5

definido como "molejo", "jogo de cintura", habilidade de se "dar bem" em uma situao "apertada". Em Roberto dos sua obra em O Que a relao e aos Faz s zelosa o Brasil, dos leis. dos no Brasil?, o antroplogo e a a atitude causa e a de das que DaMatta compara postura norte-americanos que norte-americanos violar ausncia diferente entanto, apenas que, afirma

brasileiros e

Explica

10

formalista, admirao ver ingnuo O violadas

respeitadora espanto as a prprias

brasileiros, instituies;

acostumados a

creditar

postura

brasileira

educao adequada.
15

antroplogo as

prossegue instituies

explicando brasileiras

norte-americanas,

foram

desenhadas

para coagir e desarticular o indivduo. A natureza do Estado naturalmente coercitiva; porm, no caso brasileiro, inadequada
20

realidade

individual.

Um

curioso

termo

Belndia

define

precisamente esta situao: leis e impostos da Blgica, realidade social da ndia. Ora, realidade vezes incapacitado opressora, o pelas leis, descaracterizado utilizar por uma que uma brasileiro sua buscar recursos de

venam a dureza da formalidade se quiser obter o que muitas


25

ser

necessrio utilizar

sobrevivncia. tentar

Diante

autoridade,

termos

emocionais,

descobrir

alguma

coisa que possuam em comum - um conhecido, uma cidade da qual gostam, a terrinha natal onde passaram a infncia e apelar para um discurso emocional, com a certeza de que a
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30

autoridade, sendo exercida por um brasileiro, poder muito bem se sentir tocada por esse discurso. E muitas vezes conseguir o que precisa. Nos Estados Unidos e da Amrica, as leis no admitem na esfera permissividade alguma possuem franca influncia

35

dos costumes e da vida privada. Em termos mais populares, dizseque, l, ou pode ou no pode. No Brasil, descobre-se que possvel um pode-e-no-pode. pretexto para uma contradio simples: o acredita-se que a exceo a ser aberta em nome da cordialidade no constituiria outras excees. Portanto, jeitinho jamais gera formalidade, e essa jamais sair ferida aps o uso desse atalho. Ainda de acordo com DaMatta, a informalidade tambm exercida autoridade por esferas "maior" a tpica est que de v-se influncia coagida "menor" atitude se vale Num superiores. por de Quando uma uma "menor", uma golpe "voc um uma

40

45

imediatamente ameaa fazer uso de sua influncia; dessa forma, buscar sano. A sabe frmula por com quem pblico de tal que seu est da contida clebre no frase clssico, por conhecido "carteirada", v dissuadir autoridade aplicar-lhe

50

falando?".

exemplo

promotor

carro

sendo

multado

autoridade de trnsito imediatamente far uso (no caso, abusivo) de sua autoridade: "Voc sabe com quem est falando? Eu sou o promotor pblico!". No entendimento de Roberto DaMatta, de
55

qualquer forma, um "jeitinho" foi dado.


(In: www.wikipedia.org com adaptaes.)

12. (FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) De acordo com o texto, correto afirmar que:


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (A) o jeitinho brasileiro um comportamento motivado pelo descompasso entre a natureza do Estado e a realidade observada no plano do indivduo. (B) as instituies norte-americanas, bem como as brasileiras, funcionam sem permissividade porque esto em sintonia com os anseios e atitudes do cidado. (C) a falta de educao do brasileiro deve ser atribuda incapacidade de o indivduo adequar-se lei, uma vez que ele se sente desprotegido pelo Estado. (D) a famosa carteirada constitui uma das manifestaes do jeitinho brasileiro e define-se pelo fato de dois poderes simetricamente representados entrarem em tenso. (E) nos Estados Unidos da Amrica, as leis influem decisivamente apenas na vida pblica do cidado, ao contrrio do que ocorre no Brasil, onde as leis logram mudar comportamentos no plano dos costumes e da vida privada. Comentrio Alternativa A: encontra apoio sobretudo na seguinte passagem: A natureza do Estado naturalmente coercitiva; porm, no caso brasileiro, inadequada realidade individual. (terceiro pargrafo) Alternativa B: no terceiro pargrafo est a explicao de Roberto DaMatta que esclarece que as instituies norte-americanas e as brasileiras so diferentes. Estas foram desenhadas para coagir e desarticular o indivduo e so inadequadas realidade do indivduo. Item errado. Alternativa C: a relao de causa e consequncia foi invertida, observe: ingnuo creditar a postura brasileira [consequncia] apenas ausncia de educao adequada [causa]. Item errado. Alternativa D: os poderes no so simtricos; o princpio da carteirada est bem explicado no penltimo pargrafo: Quando uma autoridade maior v-se coagida por uma menor, imediatamente ameaa fazer uso de sua influncia; dessa forma, buscar dissuadir a autoridade menor de aplicar-lhe uma sano. Item errado.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Alternativa E: l-se no antepenltimo pargrafo que Nos Estados Unidos da Amrica, as leis no admitem permissividade alguma e possuem franca influncia na esfera dos costumes e da vida privada. Item errado. Resposta A

13. (FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) Com relao estruturao do texto e dos pargrafos, analise as afirmativas a seguir. I. II. O primeiro pargrafo introduz o tema, discorrendo sobre a origem histrica do jeitinho. A tese, apresentada no segundo pargrafo, encontra-se na frase iniciada por no entanto. III. O quarto pargrafo apresenta o argumento central para a sustentao da tese. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas. Comentrio Afirmativa I: tema o assunto sobre o qual discorreremos. Assim sendo, a primeira parte da afirmativa est correta. O erro surge na segunda parte, pois no existe esse discurso sobre a origem histrica. No primeiro pargrafo, o texto tratou de caracterizar o jeitinho, dizer o que ele e o que no . Item errado. Afirmativa II: tese a ideia central (tese ou tpico frasal principal) do texto, formulada a partir do tema e seguida pelos argumentos que a sustentam. Item certo.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Afirmativa III: aqui est o argumento: incapacitado pelas leis, descaracterizado por uma realidade opressora, o brasileiro buscar utilizar recursos que venam a dureza da formalidade se quiser obter o que muitas vezes ser necessrio sua sobrevivncia. Item certo. Resposta D

Pressuposies e inferncias (implcitos e subentendidos) Fiz faculdade, mas aprendi algumas coisas. A frase acima transmite duas informaes: ele frequentou um

curso superior e aprendeu algumas coisas. No entanto, essas duas informaes transmitem de forma implcita uma crtica ao sistema de ensino vigente. Essa crtica se d atravs do uso da preposio mas. Assim, percebemos que um dos aspectos mais intrigantes que pode ser apresentado por um texto o fato de ele dizer aquilo que parece no dizer, ou seja, a presena de enunciados pressupostos ou inferidos. Um leitor considerado perspicaz quando consegue ler as entrelinhas do texto, isto , quando capta as mensagens implcitas. Para no cair na explorao maliciosa de alguns textos que abusam dos aspectos pressupostos ou inferidos, devemos saber que: a) utilizadas. O tempo continua chuvoso. (informao implcita: estava chovendo antes) Pedro deixou de fumar. (informao implcita: fumava antes) pressupostos so ideias no expressas de maneira explcita, mas que podem ser percebidas a partir de certas palavras ou expresses

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA b) inferncias so insinuaes escondidas por trs de uma

declarao e dependem do contexto e do conhecimento de mundo que o ouvinte ou o leitor tm. Quando um fumante com o cigarro pergunta: Voc tem fogo?, por trs dessa pergunta se infere: Acenda-me o cigarro, por favor. Caso voc encontre algum correndo na rua e gritando Pega ladro! Pega ladro!, voc subentender que esse algum foi (ou est sendo) assaltado e clama por socorro, no mesmo? Detectar o pressuposto durante uma leitura fundamental para a interpretao textual, uma vez que esse recurso argumentativo no posto em discusso pelo autor do texto e, por isso mesmo, pode levar o leitor a interpretar o texto erroneamente. Os pressupostos so marcados por: a) mais tarde.) b) c) verbos: O caso do contrabando tornou-se pblico. (pressuposto: o caso no era pblico.) oraes adjetivas: Os candidatos a prefeito, que s querem defender seus interesses, no pensam no povo. (pressuposto: todos os candidatos a prefeito tm interesses individuais.) d) no Brasil.) adjetivos: Os partidos radicais acabaro com a democracia no Brasil. (pressuposto: existem partidos radicais e no radicais advrbios: Os resultados da pesquisa ainda no chegaram

at ns. (pressuposto: os resultados j deviam ter chegado ou vo chegar

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Enquanto o pressuposto um dado apresentado como indiscutvel para o falante e o ouvinte, no permitindo contestaes; a inferncia de responsabilidade do ouvinte, uma vez que o falante esconde-se por trs do sentido literal das palavras. A inferncia pode ser uma maneira encontrada pelo falante para transmitir algo sem se comprometer com a informao.

14. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Mesmo os atos de carter tcnico podem ser qualificados eticamente. Esses atos sempre servem para a expanso ou limitao do ser humano. Sob a perspectiva tica, o que importa nas aes tcnicas no a sua trama lgica, adequada ou eficiente para obter resultados, mas sim a qualificao tica desses resultados. No trecho acima, est implcita uma posio contrria concepo de neutralidade atribuda aos atos de carter tcnico. O instrumento lingustico que permite a construo desse implcito o emprego do vocbulo: (A) qualificados. (B) limitao. (C) mesmo. (D) no. (E) mas. Comentrio A palavra denotativa de incluso Mesmo (= inclusive, at) permite pressupor que os atos de carter tcnico tambm podem se revestir de determinada caracterstica (qualificados eticamente) que os torne avessos concepo de neutralidade comumente atribuda a eles. Resposta C

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Coeso e Coerncia Primeiramente, vamos diferenciar os dois conceitos. A coeso refere-se aos vnculos que se estabelecem entre as partes de um enunciado ou de uma sequncia maior. A noo de coerncia, embora muito ligada de coeso, diz respeito mais ao processo de compreenso e de interpretabilidade de um texto. Podemos nos valer do quadro abaixo para melhor entender esses conceitos: Coeso Articulao entre palavras Coerncia e Manuteno da sequncia lgica de argumentao. (advrbios, No deve haver bruscas contradies no rumo e do

enunciados do texto. Elementos conjunes, etc.). Relao sinttica. coesivos preposies,

pronomes mudanas

pensamento. Relao semntica.

Observem o exemplo abaixo. Comprei trs laranjas e coloquei-as no freezer, pois tencionava fazer uma salada de frutas bem geladinha com elas; mas, como fui rua e me demorei muito, no pude aproveit-las na salada porque ficaram todas congeladas. Nesse pequeno texto, h vrios elementos que estabelecem ligao entre as partes dele, alm do jogo verbal e da sequncia de aes; enfim, so elementos reconhecveis e que formam os elos entre os termos. Na prxima passagem, no entanto, h uma carncia de elementos sintticos de ligao entre os perodos que compem o texto. Olhar fito no horizonte. Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de vida humana. Tentava recordar alguma coisa. Nada.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Como voc pode perceber, o que permite dar um sentido ao texto a possibilidade de se estabelecer uma relao semntica (SENTIDO) ou pragmtica (INTERACIONAL) entre os elementos da sequncia. Assim sendo, possvel admitir que a coerncia mais relevante do que a coeso para a construo de um texto, embora os dois fatores sejam caractersticas importantes de todo bom texto. Processos de coeso textual Existem determinados vocbulos na lngua que no devem ser interpretados semanticamente por seu prprio sentido, mas sim em funo da referncia que estabelecem com outros itens. Um item referencial tomado isoladamente vazio e significa apenas: procure a informao em outro lugar. Observem o exemplo seguinte: Joo o maior empresrio daqui. No Distrito Federal, no h outro que o supere. Repare que Joo retomado no segundo perodo pelo pronome o; enquanto o advrbio aqui, no primeiro perodo, antecipa a circunstncia de lugar indicada por Distrito Federal. No caso da retomada, temos uma anfora. No caso de sucesso, uma catfora. Observa-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por meio de conectivos. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do texto. Que tal treinarmos o emprego dos mecanismos de coeso a partir do texto abaixo? Vamos l? Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma famlia e dois tripulantes, alm de uma mulher que teve ataque cardaco) na queda de um avio (1) bimotor Aero Commander, da empresa J. Caetano, da cidade de Maring (PR). O avio (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul de So Paulo, por volta das 21h40 de sbado. O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias. Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito de Maring nas ltimas eleies (leia reportagem nesta pgina); o piloto (1) Jos Traspadini (4), de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38; o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Mrcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. Izidoro Andrade (7) conhecido na regio (8) como um dos maiores compradores de cabeas de gado do Sul (8) do pas. Mrcio Ribeiro (5) era um dos scios do Frigorfico Navira, empresa proprietria do bimotor (1). Isidoro Andrade (7) havia alugado o avio (1) Rockwell Aero Commander 691, prefixo PTI-EE, para (7) vir a So Paulo assistir ao velrio do filho (7) Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. O avio (1) deixou Maring s 7 horas de sbado e pousou no aeroporto de Congonhas s 8h27. Na volta, o bimotor (1) decolou para Maring s 21h20 e, minutos depois, caiu na altura do nmero 375 da Rua Andaquara, uma espcie de vila fechada, prxima avenida Nossa Senhora do Sabar, uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de So Paulo. Ainda no se conhecem as causas do acidente (2). O avio (1) no tinha caixa preta e a torre de controle tambm no tem informaes. O laudo tcnico demora no mnimo 60 dias para ser concludo. Segundo testemunhas, o bimotor (1) j estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas escoriaes e queimaduras. Eldia Fiorezzi, de 62 anos,

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Natan Fiorezzi, de 6, e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Ceclia. 1. REPETIO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto.

Observe que o vocbulo avio foi muito usado, principalmente por ter sido o veculo envolvido no acidente, que a notcia propriamente dita. A repetio um dos principais elementos de coeso do texto jornalstico, que, por sua natureza, deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor, no caso). A repetio pode ser considerada a mais explcita ferramenta de coeso. 2. REPETIO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas, a repetio

parcial o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalstico. Costuma-se, uma vez citado o nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um acidente, como se observa com o elemento (7), na ltima linha do segundo pargrafo e na primeira linha do terceiro -, repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). Quando os nomes em questo so de celebridades (polticos, artistas, escritores, etc.), de praxe, durante o texto, utilizar a nominalizao por meio da qual so conhecidas pelo pblico. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina, Nedson Micheletti); Farage (para o candidato prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri); etc. Nomes femininos costumam ser retomados pelo primeiro nome, a no ser nos casos em que os sobrenomes sejam, no contexto da matria, mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. 3. ELIPSE: a omisso de um termo que pode ser facilmente deduzido

pelo contexto da matria. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito de Maring nas ltimas eleies; o piloto (1) Jos Traspadini (4), de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38. Perceba que no foi necessrio repetir-se a palavra avio logo aps as palavras piloto e copiloto. Numa matria que trata de um acidente de avio, obviamente o piloto ser de avies; o leitor no poderia pensar que se tratasse de um piloto de
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA automveis, por exemplo. No ltimo pargrafo ocorre outro exemplo de elipse: Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas escoriaes e queimaduras. Note que o (10) antes de Apenas uma omisso de um elemento j citado: Trs pessoas. Na verdade, foi omitido, ainda, o verbo: (As trs pessoas sofreram) Apenas escoriaes e queimaduras. 4. SUBSTITUIES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um

elemento j citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado a substituio, que o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Confira os principais elementos de substituio: 4.1 Pronomes: a funo gramatical do pronome justamente substituir ou

acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a idia contida em um pargrafo ou no texto todo. Na matria-exemplo, so ntidos alguns casos de substituio pronominal: o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Mrcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. O pronome possessivo seus retoma Name Jnior (os filhos de Name Jnior...); o pronome pessoal ela, contrado com a preposio de na forma dela, retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela...). No ltimo pargrafo, o pronome pessoal elas retoma as trs pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avio: Elas (10) no sofreram ferimentos graves. Vejamos outros casos de substituies indicadas por pronomes: a) Muitos brasileiros estavam assistindo corrida, mas isso no bastou para que Rubinho vencesse a prova (o pronome demonstrativo isso retoma a ideia, expressa anteriormente, de que muitos brasileiros estavam assistindo corrida);
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA b) Em poca de fim de ano, as pessoas que trabalham com carteira assinada recebem o 13 salrio, o que aquece a economia do pas (o pronome demonstrativo o retoma o fato de as pessoas receberem o 13 salrio); c) [...] Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira (o pronome relativo que retoma Srgio Ricardo de Andrade - Srgio Ricardo de Andrade morreu ao reagir a um assalto...); d) A Jonas Ricardo foram atribudas atitudes violentas. Segundo sua esposa, ele a agrediu na ltima segunda-feira... (o pronome pessoal ele retoma Jonas Ricardo; o pronome pessoal a retoma sua esposa). 4.2 Eptetos: so palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo em

que se referem a um elemento do texto, o qualificam. Essa qualificao pode ser conhecida ou no pelo leitor. Caso no seja, deve ser introduzida de modo que fique fcil a sua relao com o elemento qualificado. a) [...] foram elogiadas por Fernando Henrique Cardoso. O presidente, que voltou h dois dias de Cuba, entregou-lhes um certificado... (o epteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso; poder-se-ia usar, como exemplo, socilogo); b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. Para o ex-Ministro dos Esportes, a seleo... (o epteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento; poder-se-iam, por exemplo, usar as formas: jogador do sculo, nmero um do mundo). 4.3 Sinnimos ou quase sinnimos: palavras com o mesmo sentido (ou

muito parecido) dos elementos a serem retomados. Exemplo: O prdio foi demolido s 15h. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para conferir o espetculo (edifcio retoma prdio. Ambos so sinnimos). 4.4 Nomes deverbais: so derivados de verbos e retomam a ao expressa

por eles. Servem, ainda, como um resumo dos argumentos j utilizados.


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Exemplos: Uma fila de centenas de veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis, como sinal de protesto contra o aumento dos impostos. A paralisao foi a maneira encontrada... (paralisao, que deriva de paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o trnsito da Avenida Higienpolis). O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias (o nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na matriaexemplo). 4.5 Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um

elemento (palavra ou grupo de palavras) j mencionado ou no por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertena: Uma fila de centenas de veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis. O protesto foi a maneira encontrada... (protesto retoma toda a idia anterior - da paralisao -, categorizando-a como um protesto); Quatro ces foram encontrados ao lado do corpo. Ao se aproximarem, os peritos enfrentaram a reao dos animais (animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes que se podem atribuir a eles). 4.6 Advrbios: palavras que exprimem circunstncias, principalmente as de

lugar. Em So Paulo, no houve problemas. L, os operrios no aderiram... (o advrbio de lugar l retoma So Paulo). Exemplos de advrbios que comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos que se referem a outros do texto: a, aqui, ali, onde, l, etc.

[...] Na verdade, somos obrigados a escolher. Somos obrigados a exercer a liberdade. Assim, a deciso supe a possibilidade e, paradoxalmente, a necessidade de estimar as coisas e as aes humanas de complexa.
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para A,

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA do valor. No h liberdade sem valorao. Essa esfera,

entretanto, muito ampla, pois envolve no s o mundo da tica, mas tambm o da utilidade, da esttica, da religio etc. [...]
(Adaptado de ALVES, Alar Caff. As categorias da tica. In: www.centrodebate.org)

15. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) O advrbio A, no quinto pargrafo, refere-se ao processo compreendido nas etapas assim apresentadas pelo autor. (A) situao humana / mltiplos fatores / demandas (B) liberdade / deciso / avaliao (C) deciso / possibilidade / liberdade (D) deciso / possibilidade / avaliao (E) mltiplos fatores / demandas / aes humanas Comentrio Esta uma questo que trata da coeso referencial estabelecida entre elementos textuais. O advrbio A retoma a ideia anterior, em que esto contidas as seguintes etapas: deciso possibilidade e necessidade de estimar avaliao. Entendo que a segunda etapa est mal representada, mas no vejo motivo para que algum brigasse com a banca e exigisse a anulao da questo. Afinal, a letra D traz, mesmo resumidamente, a indicao dessa etapa. Resposta D

16. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Nas alternativas a seguir, ambas as expresses servem essencialmente articulao sequencial das ideias do texto, exceo de uma. Assinale-a. (A) pois / porque (4 pargrafo). (B) assim / entretanto (5 pargrafo). (C) quando / eis por que (6 pargrafo). (D) mas tambm / ento (9 pargrafo).
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (E) por a / sempre (11 pargrafo). Comentrio Outra vez estamos s voltas com elementos (conjunes, advrbio e palavra de designao) que promovem a coeso entre segmentos do texto intitulado As categorias da tica e expressam explicao, tempo, concluso, oposio, adio. A nica exceo o advrbio sempre. Leia a passagem em que ele foi empregado: Por a se v tambm que a liberdade e a tica no se reduzem a fenmenos meramente subjetivos; elas tm sempre dimenses sociais, histricas e objetivas. Esse advrbio de tempo meramente para indicar que o processo designado pelo verbo ter contnuo, no se interrompe. Resposta E

17. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Nas atuais condies em que exerce a sua hegemonia, a direita "moderada" conseguiu infiltrar seus critrios no discurso da esquerda "moderada". (L.54-56) A palavra seus no trecho acima tem valor: (A) anafrico. (B) anastrfico. (C) catafrico. (D) hiperblico. (E) paragramtico Comentrio O pronome possessivo seus retoma a expresso anterior direita moderada e lhe atribui a posse dos critrios (= critrios da direita moderada). Portanto no h dvidas: a funo coesiva do pronome tem valor anafrico. Valor anastrfico tem a ver com anstrofe, figura de linguagem que consiste na inverso acentuada dos termos de uma orao. Um exemplo clssico o que ocorre no Hino Nacional Brasileiro: OUVIRAM DO IPIRANGA AS MARGENS PLCIDAS DE UM POVO HERICO O BRADO
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA RETUMBANTE. Eis a construo na ordem direta: AS MARGENS PLCIDAS DO IPIRANGA OUVIRAM O BRADO RETUMBANTE DE UM POVO HERICO. Valor hiperblico tem a ver com hiprbole, outra figura de linguagem; consiste na nfase exagerada dos aspectos lingusticos do texto: Ele morreu de tanto rir. Valor paragramtico tem a ver com a dupla possibilidade de interpretao de um escrito: uma est na superfcie do texto, linear e aparente; outra est nas entrelinhas dele, implcita. Resposta A Tipologia Textual Tipologia Textual designa uma espcie de sequncia teoricamente definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes lgicas). Ex.: descrio, narrao, exposio, argumentao e injuno. Para efeito de prova, usaremos as terminologias: texto expositivo e texto argumentativo (ou dissertao expositiva e dissertao argumentativa). Veja com mais detalhes cada um deles. Texto descritivo (retrato verbal) o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um determinado objeto, pessoa, animal, ambiente ou paisagem. Apresenta elementos que, quando juntos, produzem uma imagem. Exemplo: Sua estatura era alta, e seu corpo, esbelto. A pele morena refletia o sol dos trpicos. Os olhos negros e amendoados espalhavam a luz interior de sua alegria de viver e jovialidade. Os traos bem desenhados compunham uma fisionomia calma, que mais parecia uma pintura.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Despertem para as caractersticas desse tipo de texto: 1) 2) 3) 4) 5) Predomnio de adjetivos. Descrio objetiva (expressionista): limita-se aos aspectos reais e visveis; no h opinio do autor sobre o tema. Descrio subjetiva (impressionista): o autor emite sua opinio sobre o assunto. Descrio fsica: limita-se descrio dos traos externos e visveis, tais como altura, cor da pele, tipo de nariz e cabelo, etc. Descrio psicolgica: est relacionada a aspectos do comportamento da pessoa descrita: se carinhosa, agressiva, calma, comunicativa, egosta, generosa, etc. 6) No h uma sucesso de acontecimentos ou fatos, mas sim a apresentao pura 7) e simples do estado a ser descrito em um determinado momento. Aqui, a matria o objeto.

Texto narrativo a modalidade de redao na qual contamos um ou mais fatos que ocorrem em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Exemplo: Em uma noite chuvosa do ms de agosto, Paulo e o irmo caminhavam Subitamente pela foram rua mal-iluminada por que um conduzia homem sua residncia. Pararam, abordados estranho.

atemorizados, e tentaram saber o que o homem queria, receosos de que se tratasse de um assalto. Era, entretanto, somente um bbado que tentava encontrar, com dificuldade, o caminho de sua casa. Note as caractersticas do tipo narrativo: 1) O fato narrado pode ser real ou fictcio.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 2) A descrio insere-se na narrao, dada a importncia de se

caracterizarem os personagens envolvidos na trama e o cenrio em que ela se desenvolve. 3) Narrao em 1 pessoa: ocorre quando o fato contado por algum que se envolve nos acontecimentos ao mesmo tempo em que conta o caso (uso dos pronomes ns, eu). 4) Narrao em 3 pessoa: o narrador conta a ao do ponto de vista de quem v o fato acontecer na sua frente (narrador onisciente); ele no participa da ao (uso dos pronomes ele(a), eles(as)). 5) Narrao objetiva: o narrador apenas relata os fatos, sem se deixar envolver emocionalmente com o que est noticiado. de cunho impessoal e direto. 6) Narrao subjetiva: leva-se em conta as emoes, os sentimentos envolvidos na histria. So ressaltados os efeitos psicolgicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. 7) 8) A progresso temporal (exposio, complicao, clmax e desfecho) essencial para o desenvolvimento da trama. O tempo predominante o passado, cronolgico (um minuto, uma hora, uma semana, um ano etc.) ou psicolgico (vivido por meio de flashback, a memria do narrador). Texto argumentativo (dissertao argumentativa) o tipo de composio na qual expomos ideias seguidas da apresentao de argumentos que as comprovem. Tem por objetivo a defesa de um ponto de vista, por meio da persuaso. Exemplo: Tem havido muitos debates sobre a eficincia do sistema educacional brasileiro. Argumenta-se que ele deve ter por objetivo despertar no estudante a capacidade de absorver informaes dos mais diferentes tipos e relacion-las com a realidade circundante. Um sistema de ensino voltado para
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a compreenso dos problemas socioeconmicos e que despertasse no aluno a curiosidade cientfica seria por demais desejvel. Ainda que de forma sutil, defende-se aqui uma mudana no atual sistema de ensino do pas. Como forma de convencer o leitor a respeito dessa necessidade, o autor sustenta que ela compartilhada por outras pessoas, que j discutem o assunto. Texto expositivo (informativo; dissertao expositiva) O objetivo do texto passar conhecimento para o leitor. Nesse tipo textual, no se faz, categoricamente, a defesa de uma ideia. Encontrado em livros didticos e paradidticos (material complementar de ensino), enciclopdias, jornais, revistas (cientficas, informativas, etc.). Exemplo: A histria do celular recente, mas remonta ao passado e s telas de cinema. A me do telefone mvel a austraca Hedwig Kiesler (mais conhecida pelo nome artstico Hedy Lamaar), uma atriz de Hollywood que estrelou o clssico Sanso e Dalila (1949). Hedy tinha tudo para virar celebridade, mas pela inteligncia. Ela foi casada com um austraco nazista fabricante de armas. O que sobrou de uma relao desgastante foi o interesse pela tecnologia. J nos Estados Unidos, durante a Segunda Guerra Mundial, ela soube que alguns torpedos teleguiados da Marinha haviam sido interceptados por inimigos. Ela ficou intrigada com isso, e teve a idia: um sistema no qual duas pessoas podiam se comunicar mudando o canal, para que a conversa no fosse interrompida. Era a base dos celulares, patenteada em 1940. Repare agora que, diferentemente da inteno do autor do texto acima, este aqui no tem a presuno de convencer ningum a respeito de algo. Limita-se apenas a transmitir ao leitor uma informao sobre o surgimento do aparelho celular, de forma imparcial e objetiva.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Texto injuntivo (instrucional) Indica como realizar uma ao; aconselha. tambm utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. H predomnio da funo conativa ou apelativa (o emissor procura influenciar o comportamento do receptor; como o emissor se dirige ao receptor, comum o uso de tu, voc, ns, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e imperativos; usada nos discursos, sermes e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor instrues de uso de um aparelho; leis; regulamentos; receitas de comida; guias; regras de trnsito). Exemplo: "Coloque a tampa e a seguir pressione." (verbo no imperativo) "Coloca-se a tampa e a seguir pressiona-se." (verbo no presente do indicativo) "Colocar a tampa e a seguir pressionar." (verbo no infinitivo) Agora, tenta-se, por meio de uma linguagem persuasiva, fazer com que o leitor execute certas aes a fim de obter o efeito desejado.

18. (FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) Assinale a alternativa que identifique a composio tipolgica do texto Jeitinho. (A) Descritivo, com sequncias narrativas. (B) Expositivo, com sequncias argumentativas. (C) Injuntivo, com sequncias argumentativas. (D) Narrativo, com sequncias descritivas. (E) Argumentativo, com sequncias injuntivas Comentrio Os tericos argumentam que dificilmente haver um texto homogneo, tipo de texto. Falando especificamente do texto intitulado Jeitinho, o que se observa acentuadamente so passagens que transmitem ao leitor
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ou

seja,

puramente

descritivo,

expositivo,

argumentativo,

narrativo e injuntivo. A caracterstica que mais sobressai a que determina o

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA informaes sobre o que o antroplogo Roberto DaMatta escreveu sobre o jeitinho. As sequncias argumentativas ficam por conta do ponto de vista dele sobre o tema. Por exemplo: Ainda de acordo com DaMatta, a informalidade tambm exercida por esferas de influncia superiores.; No entendimento de Roberto DaMatta, de qualquer forma, um jeitinho foi dado. Resposta B

Financiamento de campanhas eleitorais: aspectos ticos Alm decidirem buscar decises


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA bem ideia como de a que Essa de criar trazer internas. poltica uma toda na acentuando de e tambm junto para til consultar de realizar promover a ser ainda que poltica a a atitude sorte dos de o h vida e toda de visando do dos e voto aquele se voto seus adotado hoje muito nacional, de eleitorais, eleitores. O a conscincia matrias uma forma poltica cadeia Esse sociedade a scios, debates, ambiente democracia parceiros as campanhas colaboradores. o do e sobre sujeira de a o s tema e em a sem para do os e nas e de Um voto no ter a sido compra candidatos, cestas da voto dessas que Voto o de de troca

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(Instituto Ethos. A Responsabilidade Social das Empresas no Processo Eleitoral. Disponvel em: <www.ethos.org.br>. Com adaptaes.)

19. (FGV/TRE-PA/Analista Judicirio/2011) Com base na leitura do texto, analise as afirmativas a seguir: I. Tradicionalmente, a deciso de uma empresa apoiar determinado

candidato no processo eleitoral tem mais relao com uma concepo individual do que empresarial. II. As consultas a scios e colaboradores e debates com os candidatos ajudam a promover a responsabilidade social das empresas. III. possvel, dentro do conceito tico de responsabilidade social, que a empresa apoie candidato que no represente a convico pessoal de seus controladores. Assinale (A) se todas as afirmativas estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta. Comentrio Item I: certo, de acordo com o segundo pargrafo, sobretudo o seguinte trecho: muitas vezes o apoio reflete mais as posies pessoais dos controladores do que os valores e princpios das empresas. Item II: certo, com fundamento no terceiro pargrafo. Leia-se, por exemplo, o trecho a seguir: O simples fato de consult-los ajuda a criar um ambiente socialmente responsvel nas empresas. Item III: certo. No texto est escrito que muitas vezes o apoio reflete mais as posies pessoais dos controladores do que os valores e
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA princpios das empresas. Ora, muitas vezes no sinnimo de sempre. Ento, podemos entender que a possibilidade referida existe. Resposta A

20. (FGV/TRE-PA/Analista Judicirio/2011) O texto se classifica como (A) narrativo. (B) injuntivo. (C) descritivo. (D) dissertativo. (E) epistolar. Comentrio Voc leu acima as caractersticas de todos os tipos de texto indicados nas alternativas. A exceo fica por conta da letra E. Epistolar no tipo de texto, mas sim gnero textual. J falei sobre tipo de texto, ento vou explicar o que gnero. De acordo com o renomado linguista Luiz Antnio Marcuschi (UFPE), alguns livros didticos referem-se de maneira equivocada ao termo tipo de texto, quando na verdade esto tratando de gnero de texto. O autor alega, por exemplo, que classificar uma carta pessoal como um tipo de texto erro, por se tratar de um gnero. Gnero Textual so os textos materializados encontrados no dia a dia e que apresentam caractersticas scio-comunicativas definidas pelos contedos, propriedades funcionais, estilo e composio caracterstica. Ex.: telefonema, sermo, romance, bilhete, aula expositiva, reunio de condomnio, aviso, comunicado, edital, informao, informe, citao, carta, e-mail, ofcio, petio, memorial, requerimento, abaixo-assinado, nota promissria, termo de compromisso e voto. (Observe que alguns tm a funo social de informar, pedir ou prometer algo a algum). Resposta D
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Adequao de Linguagem Modalidades lingusticas Voc j percebeu que a lngua um cdigo de que se serve o homem para elaborar mensagens, para se comunicar. Interessante ainda perceber que, para realizar seu objetivo, a lngua utiliza modalidades diferentes. So basicamente duas modalidades: Lngua popular ou lngua cotidiana: mais espontnea e dinmica. Usada muitas vezes em situaes informais: conversa entre amigos ou em famlia. So exemplos as grias, os dialetos e os jarges. T preocupado. Fiquei grilado. E a, beleza? Gelinho, sacol, chupchup Abrir o bico Peticionar Deletar Cmbio Lngua culta ou lnguapadro: compreende a lngua literria. Utilizada pelas emissoras de rdio e televiso; jornais, revistas, empresas, rgos pblicos, etc. Est associada escola (gramtica). Estou preocupado. Fiquei pensativo. E a, tudo bem? Suco de frutas congelado dentro de um saco plstico Contar a verdade Pedir ao juiz Apagar Negociao de moeda estrangeira

Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto nos casos de ortografia. O que normalmente se comete so transgresses da norma culta. De fato, aquele que, num momento ntimo do discurso, diz: "Ningum deixou ele falar", no comete propriamente erro; na verdade, transgride a norma culta. Importa considerar, assim, o momento do discurso:

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA O momento ntimo (informal) o das liberdades da fala. No recesso do lar, na fala entre amigos, parentes, namorados, etc., portanto, so consideradas perfeitamente normais construes do tipo: a) Eu no vi ela hoje. b) Ningum deixou ele falar. c) Deixe eu ver isso! d) Eu te amo, sim, mas no abuse (voc)! e) No assisti o filme nem vou assisti-lo. f) Sou teu pai, por isso vou perdo-lo. O momento formal o do uso da lngua-padro, que a lngua da Nao. Tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramtica, ou seja, a norma culta. Assim, aquelas mesmas construes se alteram: a) Eu no a vi hoje. b) Ningum o deixou falar. c) Deixe-me ver isso! d) Eu te amo, sim, mas no abuses (tu)! e) No assisti ao filme nem vou assistir a ele. f) Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.

No momento ntimo, a informalidade prevalece sobre a norma culta, deixando mais livres os interlocutores. Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume. Como tal, qualquer transgresso, ou chamado erro, deixa de s-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete, passando, assim, a constituir fato lingustico, registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso, ainda que no tenha amparo na rigidez gramatical. O vocbulo txtil, que significa rigorosamente aquilo que se pode tecer, em virtude do seu significado, no poderia ser adjetivo associado indstria, j que no existe indstria que se pode tecer. Hoje, porm, temos

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA no s a indstria como tambm o operrio txtil, em vez da indstria de fibra txtil e do operrio da indstria de fibra txtil. Uma frase correta, portanto, no aquela que se contrape a uma frase errada; , na verdade, uma frase elaborada conforme as normas gramaticais; em suma, conforme a norma padro. Importante sabermos que o nvel da linguagem, a norma lingustica, deve variar de acordo com a situao em que se desenvolve o discurso. O ambiente scio-cultural determina o nvel da linguagem a ser empregado. O vocabulrio, a sintaxe, a pronncia e at a entoao variam segundo esse nvel. Um padre no fala com uma criana como se estivesse dizendo missa, assim como uma criana no fala como um adulto. Um engenheiro no usar um mesmo discurso, ou um mesmo nvel de fala, para colegas e para pedreiros, assim como nenhum professor utiliza o mesmo nvel de fala no recesso do lar e na sala de aula. A Gria Ao contrrio do que muitos pensam, a gria no constitui um flagelo da linguagem. Quem, um dia, j no usou bacana, bizu, cara, cuca? O mal maior da gria reside na sua adoo como forma permanente de comunicao, desencadeando um processo no s de esquecimento, como de desprezo do vocabulrio oficial. Usada no momento certo, porm, a gria um elemento receptor. Veja esta tira: de linguagem que denota expressividade e revela grande criatividade, desde que, naturalmente, adequada mensagem, ao meio e ao

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Agora me responda: a) Qual nvel de linguagem utilizado pelo locutor? Justifique sua resposta com elementos do texto. b) Que modificaes podem ser feitas para transformar a linguagem empregada em culta ou popular, conforme o caso? Acertou se respondeu, primeiramente, nvel popular, com base nas expresses filar (segundo quadrinho) e n (ltimo quadrinho). Poderamos reescrever o texto e alterar as palavras destacadas para comer e no , por exemplo.

[...] Antigamente, torno


60

eram a de

os falar que

marxistas no num estavam das

que

polemizavam

em

da a os a

economia, convico empurrava

apoiados

"materialismo "materialismo na crista para de de

histrico". econmico". uma onda para e o

Alguns Tinham que

chegaram

inexoravelmente relaes

adiante, produo

promover [...]

transformao

crescimento das foras produtivas.

(Leandro Konder. Esquerda e direita no Brasil, hoje. Folha de So Paulo, 13/04/2006)

21. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A expresso na crista de uma onda (L.61) tem origem no registro: (A) burocrtico. (B) culto. (C) inculto. (D) informal. (E) regional.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio A expresso um exemplo de gria, que se enquadra no registro informal da lngua e que pode significar na moda, em momento de sucesso ou evidncia, no pice de uma situao. Resposta D Parfrase e Pardia E por falar em reescrever o texto, esclareo que toda vez que uma obra faz aluso outra, ocorre a intertextualidade. Isso se concretiza de vrias formas. Aqui, abordarei aquela que costuma aparecer em provas, s que com uma outra roupagem: a parfrase. Tambm farei distino entre ela e a pardia (outra forma de intertextualidade). Inicialmente, darei a voc um exemplo de cada umas dessas manifestaes. Depois, comentarei as caractersticas que as distinguem. Texto Original Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabi, As aves que aqui gorjeiam No gorjeiam como l.
(Gonalves Dias, Cano do exlio).

Parfrase Meus olhos brasileiros se fecham saudosos Minha boca procura a Cano do Exlio. Como era mesmo a Cano do Exlio? Eu to esquecido de minha terra... Ai terra que tem palmeiras Onde canta o sabi!
(Carlos Drummond de Andrade, Europa, Frana e Bahia).

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Pardia Minha terra tem palmares onde gorjeia o mar os passarinhos daqui no cantam como os de l.
(Oswald de Andrade, Canto de regresso ptria).

Na parfrase, as palavras so mudadas, porm a ideia do texto original confirmada pelo novo texto; a aluso ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. dizer com outras palavras o que j foi dito. E no apenas com outras palavras, mas tambm com outra estruturao sinttica. Normalmente, as bancas indagam se, nesse processo, a coeso (correo gramatical) e a coerncia (significado original do texto) foram mantidas. muito importante que esses dois aspectos sejam respeitados na hora de parafrasear o texto original. Em nossa primeira reescritura (parfrase) acima, note que no h mudana do sentido principal do texto, que a saudade da terra natal. Mas em relao pardia, h uma mudana significativa na coerncia. O nome palmares, escrito com letra minscula, substitui a palavra palmeiras. H um contexto histrico, social e racial neste texto. Palmares o quilombo liderado por Zumbi, foi dizimado em 1695. H uma inverso do sentido do texto primitivo que foi substitudo pela crtica escravido existente no Brasil. Outro exemplo de pardia a propaganda que faz referncia obra prima de Leonardo Da Vinci, Mona Lisa:

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Finalmente, entraremos na parte final da aula de hoje. Voc deve estar ainda mais cansado. Mas no desista agora, pois estamos no ltimo tpico deste encontro. Falta s um pouquinho. Trataremos de tipos de discurso. Discursos Direto e Indireto Discurso Direto No discurso direto, o narrador transcreve as palavras da prpria personagem. comum aparecerem neste tipo de discurso os chamados verbos de elocuo, ou de dizer (dicendi) falar, dizer, responder, retrucar, indagar, declarar, exclamar etc. Alm disso, usam-se algumas notaes grficas que marquem tais falas: a) travesso; b) dois pontos, c) aspas. Exemplos: 1. Para o advogado, o processo no vem correndo como deveria: s vezes, sinto morosidade por parte da Justia. (por encerrar todo o perodo, o ponto final deve ficar fora das aspas) 2. O advogado disse: s vezes, sinto morosidade por parte da Justia. (esta forma deve ser evitada, sendo prefervel a que se segue) 3. O advogado disse: s vezes, sinto morosidade por parte da Justia. 4. Para o advogado, o processo no vem correndo como deveria. s vezes, sinto morosidade por parte da Justia. (repare que agora o ponto final est dentro das aspas, pois encerra apenas a fala do personagem) 5. Para o advogado, o processo no vem correndo como deveria. s vezes, sinto morosidade por parte da Justia, declarou ele.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 6. Para o advogado, o processo no vem correndo como deveria. Segundo ele, s vezes, nota-se morosidade por parte da Justia. Discurso Indireto O discurso indireto apresenta as palavras das personagens atravs do narrador, que reproduz o que ouviu, podendo suprimir ou modificar o que achar necessrio. A estruturao desse discurso no carece de marcaes grficas especiais, uma vez que sempre o narrador que detm a palavra. Usualmente, a estrutura traz verbo dicendi e orao subordinada substantiva com verbo num tempo passado em relao fala da personagem. Exemplos: 1. Fala do personagem: Preciso estudar mais. Discurso indireto: Disse que precisava estudar mais. 2. Fala do personagem: No quebrei nada desta sala. Discurso indireto: A criana afirmou me que no tinha quebrado (quebrara) nada daquela sala. Ateno! Note as alteraes feitas nas estruturas gramaticais da transcrio indireta do discurso, como no tempo verbal (preciso, precisava; quebrei, tinha quebrado ou quebrara), nos pronomes (desta, daquela). Confira a tabela de transposio do discurso direto para o indireto: Discurso Direto 1. Enunciado em primeira ou em 1. na Justia"; "Delegado, segunda pessoa: "Eu no confio O mais senhor vai me prender?" 2. Discurso Indireto Enunciado em terceira pessoa: detento disse na que (ele) no Logo mais Justia;

o confiava

depois, perguntou ao delegado se (ele) iria prend-lo. Verbo no pretrito imperfeito


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Verbo no presente: "Eu no 2.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA confio mais na Justia" 3. do indicativo: O detento disse que no confiava mais na Justia. Verbo no pretrito perfeito: 3. Verbo no pretrito mais-que"Eu no roubei nada". perfeito (simples ou composto) do indicativo: O acusado defendeuse, dizendo que no tinha roubado (que no roubara) nada. 4. Verbo no futuro do presente: 4. justia de Verbo no futuro do pretrito: "Faremos maneira". 5. delegacia", promotor. 6. Pronomes este, esta, disse o delegado qualquer Declararam que fariam justia de qualquer maneira. Verbo no pretrito imperfeito ao do subjuntivo: O delegado ordenou ao promotor que sasse da delegacia. isto, 6. Pronomes O aquele, gerente da aquela, empresa que

Verbo no imperativo: "Saia da 5.

esse, essa, isso: "A esta hora no aquilo: responderei nada". tentou

justificar-se,

dizendo

quela hora no responderia nada imprensa. 7. Advrbio aqui: "Daqui eu no 7. Advrbio ali: O grevista sairei to cedo". certificou os policiais de que dali no sairia to cedo.

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(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)

22. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Assinale a alternativa em que se encontre a melhor redao da transposio da fala do primeiro balo para o discurso indireto. (A) O homem rico disse ao homem pobre que o filho daquele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o deste. (B) O homem rico disse ao homem pobre que o seu era aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o dele. (C) O homem rico disse ao homem pobre que seu filho era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o seu. (D) O homem rico disse ao homem pobre que o dele era aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual filho era seu. (E) O homem rico disse ao homem pobre que o filho dele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o seu. Comentrio Quanto aos elementos gramaticais, no se percebe erro. As transposies esto adequadas. O problema surge em relao ao aspecto discursivo. Com exceo da letra A, em todas as demais h ambiguidade causada pelo emprego dos pronomes possessivos seu e/ou dele aps dois referentes capazes de
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA satisfazerem a coeso textual (o filho com fitinha azul do rico ou do pobre?). Como o examinador exigiu a melhor resposta, esse aspecto deve ser observado. Para desfazer a tal ambiguidade, devemos utilizar outro recurso coesivo: os demonstrativos aquele e este. Aquele retoma o primeiro elemento mencionado, o que est mais distante (o homem rico); este retoma o ltimo elemento, o que est mais prximo (o homem pobre). Resposta A

Fique agora com uma relao de questes do Cespe, a ttulo de exerccio de fixao. Um grande abrao e at a prxima aula! Professor Albert Iglsia

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Cuidados para evitar envenenamentos
1

Mantenha No utilize

sempre

medicamentos sem

produtos de e

txicos um

fora mdico

do alcance das crianas; medicamentos restos de ler o de orientao e leia a bula antes de consumi-los; No Nunca armazene deixe medicamentos ou a tenha antes ateno de usar ao seu prazo de validade;
7

rtulo

bula

qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;


10

No No

ingira utilize

nem

remdio sem

no

escuro

para

que

no e

haja com

trocas perigosas; remdios orientao mdica prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado
16

13

com

remdios muito

de

uso

infantil

de de

uso

adulto

com Plulas

embalagens coloridas, e a no e

parecidas; e

erros

identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha

podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa garrafas sabor brilhantes despertam crianas;
22

19

atraentes, ateno estimule produtos

curiosidade curiosidade;

medicamentos

domsticos

trancados

do alcance dos pequenos.


Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).

23. (CESPE/MS/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio O texto caracteriza-se pelo emprego da linguagem apelativa como meio de persuadir o leitor a adotar certos cuidados quanto manipulao de medicamentos e produtos txicos. As formas verbais empregadas no imperativo afirmativo (Mantenha, Evite) e negativo (No utilize, No armazene) conferem mensagem um tom coercitivo, a fim de que o resultado desejado seja obtido. Alm disso, o fato de o emissor dirige-se diretamente ao receptor por meio do pronome de tratamento (voc, implcito na desinncia verbal) evidencia a tentativa de envolv-lo no processo verbal. O tipo de texto injuntivo ou instrucional. Resposta Item errado.

Um funcionrios avaliado

lugar so a dia na

sob dia e

comando por suas com ensino recebem

de prmios Pois

gestores, tm em essas em de um pode o

onde

os pela de A

orientados de

metas, tarefas, sucesso mdio pelo o

desempenho dinheiro tudo so

eficincia menos das escolas

execuo escola

parecer

uma

pblica de a

brasileira.

algumas

prticas

implantadas chama

grupo

estaduais

Pernambuco.

experincia Como

ateno no local,

impressionante avano foi

progresso

dos estudantes depois que ingressaram ali.


10

praxe

quantificado.

Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13

em

uma

escala 6 a em da que por

de tais mdia

zero

10. Em to

Depois uma poucas alta. das entre

de

trs escolas sada,

anos,

eles pelo uma so uma Os


65

cravaram Ministrio
16

matrias, foi

em

prova

aplicada h elas e regio.

Educao. as uma

pblicas

brasileiras, caracterstica administradas associao

De o

distingue parceria por

demais: governo da

19

formada

empresrios

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA professores dos
22

so dos

avaliados pais e metas

em do

quatro diretor

frentes: e Aos

recebem outra

notas pelo

alunos,

ainda

cumprimento

das

acadmicas.

melhores,

concedido bnus no salrio.


Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).

24. (CESPE/STF/TCNICO JUDICIRIO/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional. Comentrio Nada nele fico. As informaes so verdicas e nos contam a experincia observada em Pernambuco. O intuito dar-nos conhecimento acerca de um fato interessante ocorrido no sistema de educao daquele Estado. O texto dissertativo expositivo. Resposta Item errado.

Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4

Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Jacar Grupo Mvel Mvel O que um o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?

10

Constru Depois no

barraquinho... o Sr. nada,

Comprei mais

umas alguma Ele

vaquinhas... disso, mais recebeu alm de coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16

13

Grupo Mvel Mais nada?


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est

devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as


19

leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do O de Eduardo Ele foi para valor Especial o Silva, retirado Mvel ele das uma conhecido da de fazenda Combate caderneta como em ao de Jacar, Xinguara, Trabalho poupana, devidas,

22

25

28

31

enfim, no onde Escravo

resolvido. Grupo MTE

Par. foi

abriu

34

depositado

verbas

indenizatrias

cerca de R$ 100 mil.


Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes).

25. (CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) Por suas caractersticas estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio. Comentrio As caractersticas estruturais do texto so tpicas de um texto informativo, cujo gnero a entrevista, muito comum nos meios de comunicao. Normalmente construda em forma de dilogo e sobre um assunto especfico, a entrevista possui um interlocutor determinado e um locutor ou arguidor que conduz a conversa de modo a extrair dela as informaes que deseja. A estrutura de um texto informativo como este pode

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA ser representada por perguntas e respostas ou por pargrafos propriamente ditos. Resposta Item errado.

Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana


1

O degradante de iniciou

resgate uma ao de de que Mvel. Jos no de

de

trabalhadores nas aes Escravo, 1995,

encontrados do do so j a Grupo MTE. mais a o

em

situao Mvel que mil um

rotina

Especial Desde de caso

Combate suas

Trabalho em

operaes, trabalho. h um Galdino saiu

30 de

libertaes desumanas
7

trabalhadores Chamou-me anos oito de casa Silva 30 dos da de Nunca em trabalho recebeu nem conseguir e rever Copaba de teve a foi

submetidos ateno via a no Currais com

condies lembra Grande de para veio Nunca de Copaba dormir retornar uma em de Mvel,

trabalhador Cludio do do ser Grupo Norte,

famlia, das no de 40 de que como Rio

Secchin,

coordenadores Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa

operaes gosta idade anos,

Natural

10

chamado

trabalhar
13

Norte. fazenda de no

estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos.

passando trabalhando teve a quantas nunca direito

penso perdeu

em pasto. a fez. para

penso, conta

com

derrubada

carteira vezes se por no deste e no cidade casou

16

trabalho No dinheiro

conseguia Quando

juntar

sequer relatou. foi pelo

19

minha

famlia, de

fazenda junho
22

municpio ano, recebeu

paraense

Piarras

fiscalizada Grupo mais

localizado

resgatado R$ 5 mil.

indenizao

trabalhista

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).

26. (CESPE/MTE/ADMINISTRADOR/2008)

Emprega-se,

no

texto,

alguns

elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica. Comentrio A natureza informativa e jornalstica do texto expressa-se por meio do gnero notcia relato de um fato ou de uma srie de fatos relacionados ao mesmo evento, comeando pelo fato ou aspecto mais relevante. Portanto, natural que sejam empregados nesse tipo de texto alguns elementos estruturais da narrativa (quem, o que, quando, onde, como, porque/para que) a partir da notao mais relevante: o resgate de trabalhadores encontrados em situao degradante feito pelo GEMCTE, do MTE. Resposta Item certo.

O cinquenta, como tomando Os processo

termo pelo grupos

groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto coletivo indivduos supera a Os usuais. esforo aes dos que

foi refns e

cunhado, H. de sua

na

dcada para

de

William

Whyte,

explicar coeso, fracassos. um so e o

prpria

decises mental seus coeso das um s das dos

causando

grandes os

manuais

definem ocorre pensam

groupthinking quando da para so para uma do mesma

como grupos forma

uniformes, desejo iluso a de de diferentes

motivao sintomas que gera coletivo membros comumente

avaliar e

alternativas uma levar vises na viso pode

conhecidos: neutralizar

10

invulnerabilidade, teses

otimismo crena grupo; vistos

riscos;

contrrias
13

dominantes;

absoluta e uma como

moralidade distorcida

inimigos,

iludidos,

fracos ou simplesmente estpidos.


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA
16

To contrapor pensamento dominante;

antigas a crtico

como e

o as

conceito vises e e

so

as

receitas estimular

para o viso

patologia: segundo, de desejvel as

primeiro,

preciso alternativas

19

necessrio

adotar de o de

sistemas auditoria; grupo, tomada de de

transparentes terceiro,
22

governana renovar

procedimentos constantemente o processo

forma

oxigenar

discusses

deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).

27. (CESPE/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo. Comentrio Dificilmente algum escreve um texto homogneo, ou seja, puramente narrativo, descritivo, argumentativo, informativo ou instrucional. No caso do texto da prova, h ainda elementos que descrevem, definem ou caracterizam o conceito de groupthinking. Contudo, o autor do texto, sutilmente (entre elementos narrativos e descritivos), expe seu ponto de vista a respeito dele. No segundo pargrafo, Thomas Wood classifica-o negativamente de patologia e prope categoricamente indesejvel. Resposta Item certo. medidas (receitas) para trat-lo, por consider-lo

28. (CESPE/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Durante o processo descritivo do que groupthinking, o autor tenta se manter imparcial, mas logo deixa transparecer seu ponto de vista sobre ele por meio das palavras citadas pela banca, as quais assumem carga semntica negativa. Resposta Item certo.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 29. (CESPE/CORREIOS/ANALISTA DE CORREIOS/LETRAS/2011) No texto, que se caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas sintticas repetidas. Comentrio A primeira parte da assertiva afirma que o texto expositivo-argumentativo. O que ser que o Cespe quis dizer com isso? Texto expositivo-argumentativo simplesmente o que evidencia uma anlise crtica e pessoal sobre um assunto, apresentando dados, observaes, argumentos que a confirmem. No texto da prova, o autor discorre sobre a estruturao da fenomenologia da memria. A partir da linha 18, Paul Ricouer apresenta-nos a concluso da tese que defende. A segunda parte da assertiva afirma que podemos encontrar combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas sintticas repetidas. Ser verdade? Veja os exemplos abaixo: Essa abordagem objetal levanta um problema especfico no plano da memria (l. 8-9); cuja tendncia foi fazer prevalecer o lado egolgico da experincia mnemnica (l. 13-15); Se nos apressarmos a dizer que o sujeito da memria o eu,... a noo de memria coletiva poder... (l. 18-21); Se no quisermos nos deixar confinar numa aporia intil, ser preciso manter... (l. 22-24). Resposta Item certo.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)

30. (CESPE/CORREIOS/ANALISTA DE CORREIOS/LETRAS/2011) O texto, de carter informativo, exemplo do gnero biografia. Comentrio Como o prprio ttulo j anuncia, o texto um informativo sobre aspectos da vida de Erasmo de Rotterdam. A exposio de dados da vida desse ilustre personagem caracteriza-se como uma biografia gnero literrio em que, normalmente, se conta a vida de algum depois de sua morte. Resposta Item certo.

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31. (CESPE/CORREIOS/ANALISTA

DE

CORREIOS/LETRAS/2011)

trecho

uma srie de avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto, que pode ser classificado como dissertativoargumentativo. Comentrio De fato, o texto dissertativo-argumentativo, mas a tese outra. Voc notou isso? O que o texto sustenta que este o perodo histrico no qual se opera a mais radical das revolues j experimentadas pela humanidade, tanto em amplitude quanto em profundidade (l. 3-5).
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74

PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Observe que, a partir da linha 16, a autora reafirma a singularidade do perodo histrico: ...o que distingue a atual revoluo de outros tantos definitivos marcos histricos... a tremenda rapidez, a agilidade e a amplitude das mudanas e transformaes. Resposta Item errado.

32. (CESPE/SAEB-BA/PROFESSOR/LNGUA

PORTUGUESA/2011)

Pelos

sentidos e pelas estruturas lingusticas do texto, correto concluir que o emprego de Conhea (L.7) e No perca (L.12) indica que a funo da linguagem predominante no texto a (A) metalingustica. (B) potica. (C) conativa. (D) expressiva.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Questo interessante. Apesar de no cobrar especificamente o tipo de texto, exige conhecimento sobre a funo da linguagem presente no tipo de texto conhecido como injuntivo: funo conativa (ou apelativa). Ela se centraliza no receptor; o emissor procura influenciar o comportamento dele. Como o emissor se dirige ao receptor, comum o uso de tu, voc, ns, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e imperativos. Usada nos discursos, sermes e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor. A funo metalingustica centraliza-se no cdigo, usando a linguagem para falar dela mesma (a poesia que fala da poesia, da sua funo e do poeta, um texto que comenta outro texto). Principalmente os dicionrios so repositrios de metalinguagem. Exemplos: O que voc quer dizer com isso? Escrevo porque gosto de escrever. A funo potica centraliza-se na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor. afetiva, sugestiva, conotativa, metafrica. Valorizam-se as palavras, suas combinaes. a linguagem figurada apresentada em obras literrias, letras de msica, algumas propagandas etc. Exemplo: Rua Torta Lua Morta Tua Porta. A funo expressiva (ou emotiva) centraliza-se no emissor, revelando sua opinio, sua emoo. Nela, prevalece a primeira pessoa do singular, interjeies e exclamaes. a linguagem das biografias, memrias, poesias lricas e cartas de amor. Exemplo: Eu odeio tomar refrigerante quente.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ns o amamos muito, papai. Resposta C

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Lista das Questes Comentadas [...] A liberdade, escolha, s a deciso, que por manifestao fundamento de o nossa mundo possvel tendo

axiolgico, tanto quanto este tem por condio de possibilidade a liberdade. No se pode estimar sem alternativas possveis. Na medida do que, Na a em que de a que algum outro; no a se escolhe, Ao ou se sob avalia algum escolhido de para um obter a o conscincia pondera-se melhor dirigida significa [...]
(Adaptado de ALVES, Alar Caff. As categorias da tica. In: www.centrodebate.org)

preferido. modo o

escolher

caminho, outras est Isto

prisma, mata Ela

em

relao ao,

caminho haver nos

possibilidades. que

escolha escolha,

pode

indiferena. leva

exteriorizao,

tomada

posio.

deciso,

determinao

normativa ou imperativa de uma via em detrimento de outra.

1.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A escolha, a deciso, que manifestao de nossa liberdade, s possvel tendo por fundamento o mundo axiolgico. Considerando o contexto da frase, o vocbulo sublinhado tem significado equivalente a:

(A) das normas. (B) dos mercados. (C) dos indivduos. (D) das liberalidades. (E) das verdades.

2.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) De acordo com o contexto, observa-se emprego no-literal de vocbulo ou expresso em:
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (A) Isso no ocorre com os animais brutos. (B) supe a avaliao de mltiplos fatores. (C) Na escolha no pode haver indiferena. (D) o caminho escolhido mata outras possibilidades. (E) O fenmeno tico no um acontecimento individual.

[...] A nela, Os
75

economia os seres No

um nada

nvel de a

essencial agem, ento, inexorvel a realidade

da em

realidade escolhas, seus as

histrica; tomam

humanos dispuseram, modificam

fazem

iniciativas. dos [...]

movimentos. motivaes Passaram a

marxistas sujeitos

se que

discutir

objetiva.

debater idias extradas de Gramsci, Lukcs, Adorno.

(Leandro Konder. Esquerda e direita no Brasil, hoje. Folha de So Paulo, 13/04/2006)

3.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) A palavra inexorvel (L.73) s no pode ser substituda, no texto, sob pena de alterao de sentido, por:

(A) implacvel. (B) indelvel. (C) inelutvel. (D) perituro. (E) sempiterno.

[...] Ainda de acordo com DaMatta, a informalidade tambm exercida autoridade


45

por

esferas "maior"

de v-se

influncia coagida

superiores. por

Quando uma

uma

"menor",

imediatamente ameaa fazer uso de sua influncia; dessa forma,


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA buscar sano. [...]
(Jeitinho. In: www.wikipedia.org com adaptaes.)

dissuadir

autoridade

"menor"

de

aplicar-lhe

uma

4.

(FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) Observando a frase buscar dissuadir a autoridade menor de aplicar-lhe uma sano (L.46-47), assinale a alternativa em que a substituio da palavra sublinhada mantenha o sentido que se deseja comunicar no texto.

(A) obrigar. (B) desaconselhar. (C) persuadir. (D) convencer. (E) coagir.

As categorias da tica A vida humana se caracteriza por ser fundamentalmente

tica. Os conceitos ticos "bom" e "mau" podem ser predicados a todos os atos humanos, e somente a estes. Isso no ocorre com os animais brutos. Um animal que ataca e come o outro no
5

considerado maldoso, no h violncia entre eles. Mesmo eticamente. nas aes os atos de carter sempre a tcnico servem sua trama sim podem para a ser qualificados ou ou Esses tcnicas obter atos no expanso adequada

limitao do ser humano. Sob a perspectiva tica, o que importa lgica, a eficiente A para resultados, segue mas qualificao relativas tica aos

10

desses resultados. eficincia tcnica regras tcnicas, meios, e no normas ticas, relativas aos fins. A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal. Na verdade, ela
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80

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15

investigada,

apurada

criada para

algum

resultado,

que

lhe

confere validade. No vale por si mesma, do ponto de vista tico. Pode valer pela sua eventual utilidade, como meio; mas o uso de energia nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referirse aos fins humanos a que se destina.
20

V-se, humanas.

pois, Isso

que ocorre

plano porque

tico o

permeia

todas um

as ser

aes livre,

homem

vocacionado para o exerccio da liberdade, de modo consciente. Sem liberdade no h tica. A liberdade supe a operao sobre alternativas; ela se concretiza mediante a escolha, a deciso, a
25

conscincia unilinear afirmao escolhemos.

do da

que

se

faz.

Isso da a

implica

refugir

determinao causal. Diante avaliamos a da e

necessria, de

determinao nossa

meramente multiplicidade. disposio,

contingncia, caminhos

multiplicidade

30

Na verdade, somos obrigados a escolher. Somos obrigados a exercer a liberdade. Assim, a deciso supe a possibilidade e, paradoxalmente, a necessidade de estimar as coisas e as aes humanas de complexa. do valor. para A, atender fatores portanto, h as que nossas demandas; uma supe a avaliao humana a esfera esfera, mltiplos perfazem tambm sem situao Essa

35

temos liberdade

compreendida valorao.

No

entretanto, muito ampla, pois envolve no s o mundo da tica, mas tambm o da utilidade, da esttica, da religio etc. Sob
40

o da

ngulo

especificamente definio respeito tica, a

tico, tica

no

haver no

escolha, houver Eis por

exerccio avaliao, que na

liberdade, da

quando

preferncia base

das

aes

humanas.

como

dissemos,

encontram-se avaliadas.
81

necessariamente a liberdade e a valorao; a tica s se pe no mundo da liberdade, da escolha entre aes humanas
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45

A liberdade,

escolha, s

deciso,

que

por

manifestao fundamento

de o

nossa mundo

possvel

tendo

axiolgico, tanto quanto este tem por condio de possibilidade a liberdade. No se pode estimar sem alternativas possveis. Na
50

medida do que, Na a

em que de a

que algum

se

escolhe, Ao ou

se sob

avalia algum escolhido de

para um

obter

a o

conscincia pondera-se melhor dirigida em

preferido. modo o

escolher

caminho, outras est Isto

prisma, mata Ela

relao ao,

outro; no a

caminho haver nos e

possibilidades. significa O e, por enquanto


60

escolha escolha,

pode

indiferena. leva

exteriorizao,

tomada

posio.

55

que

deciso,

determinao necessrias precisamente justamente como sem a sua

normativa ou imperativa de uma via em detrimento de outra. mundo meio as no oferece as resistncias aes As aes sem o determinaes se ticas realizam brilham destas, ticas

contrariam. s se No da

quando se opem s tendncias "naturais" do homem. Assim, a liberdade sem A contrape h e tica necessidade, impulso, de negao, mas tambm existe em funo desta. No h liberdade necessidade. prova desejo. da s um melhor liberdade esforo superao

65

necessidade,

afirmando-a

negando-a

dialeticamente,

tempo. Ento, o mundo tico s possvel no meio social, no bojo das determinaes sociais. O fenmeno tico no um acontecimento individual, existente apenas no plano da conscincia pessoal. Isso porque o
70

ente singular do homem s se manifesta, como ser autntico, em suas Esse relaes fenmeno universais tambm com o a de sociedade relaes das e com a e natureza. histricas, da resultante sociais

compreendendo

mundo

necessidades,

natureza. A tica s existe no seio da comunidade humana.


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75

os

meios

de

circulao

econmica

dos

bens

possuem

maior

liberdade do que aqueles que no tm o poder desse controle. Por a se v tambm que a liberdade e a tica no se reduzem a fenmenos meramente subjetivos; elas tm sempre dimenses sociais, histricas e objetivas.
80

H, assim, um grande esforo, um esforo tico-poltico para se obter uma quer A as distribuio dentro meta-tica condies das mais igualitria dos direitos quer entre entre os as e No homens, meta-tica. comunidades, utpica, imediatas

comunidades. Na verdade existe uma tica sobre a tica, uma crtica, da subversiva social. transcende vida

85

entanto, ela precisa ser possvel no mundo dos fatos sociais, sob pena de se perder como uma utopia de meros sonhos.
(Adaptado de ALVES, Alar Caff. In: www.centrodebate.org)

5.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A partir da tese defendida pelo autor, correto afirmar que:

(A) a tica condicionante da existncia humana e fundamenta qualquer tipo de ao que envolva uma escolha entre certo e errado. (B) o conceito de tica aplica-se sobretudo aos seres humanos que praticam atos de natureza tcnica e atuam profissionalmente. (C) a violncia entre animais brutos decorre da inexistncia de uma noo tica que regule suas relaes. (D) as noes de bom e mau esto na base das organizaes sociais, sejam elas humanas ou no. (E) o princpio tico que orienta os atos tcnicos est menos nos seus resultados e mais na prpria concepo desses atos.

6.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Com relao aos terceiro e quarto pargrafos, analise as afirmativas a seguir.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA I. II. O objetivo principal do terceiro pargrafo conceituar regras tcnicas e normas ticas. O plano do terceiro pargrafo inclui uma exemplificao para sustentar a tese anteriormente explicitada. III. O incio do quarto pargrafo apresenta uma concluso acerca das ideias apresentadas no terceiro. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

7.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Da compreenso adequada de conceitos apresentados pelo texto, analise as afirmativas a seguir.

I. II.

O senso-comum de liberdade reconstrudo e passa a incluir a noo de que nem todos so livres na mesma medida. O conceito de tica fundamenta-se numa perspectiva naturalista e pe em segundo plano seu vis social.

III. As ideias de liberdade e obrigao no so concepes excludentes; ao contrrio, envolvem implicao necessria. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. (E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 8. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Da leitura do quarto pargrafo, deduz-se que o autor: (A) afirma-se perplexo ante a unilateralidade das escolhas. (B) contraria a ideia de liberdade como ao racionalmente concebida. (C) ope-se aceitao do determinismo como fonte das aes humanas. (D) defende a vocao como forma de realizao pessoal. (E) situa na determinao causal a origem da infelicidade humana.

Esquerda e direita no Brasil, hoje Ningum movimento conquistas Podemos


5

pode

pretender A na de Nossas Vemos E, rea

negar da de

diversos hoje, medicina,

progressos se beneficia por dores

no de com gua na os do de a no

da ser

histria. operados

humanidade, anestesia, casas cada a

importantes Dispomos avies. esgoto. rdio. est

exemplo.

com

suavizar transporte luz mais, gira alguns de fazer do

analgsicos. helicpteros, encanada, TV,

meios filmes,

rapidssimos, eltrica, seriados utilizamos em torno At

tm vez

acompanhamos

ouvimos Tal como de de As

computadores, a internet.
10

organizada, com e um

sociedade que de

mercado, "economia no

acordo nenhum fora de

sistema to

chamam crescer no

mercado", experincias

outros, feitas

"capitalismo". nome

hoje,

surgiu

sistema prpria

capaz em para no

economia.
15

socialismo

manifestaram O e nada natural. modo

suficiente capitalista a na e

competir, tem de

plano suicida, morte quando


85

do crescimento econmico, com o capitalismo. produo ele vocao de indica Seus que esteja ponto arena fazem morrer concesses

representantes necessrio

poltica

recorrem

20

represso

quando

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA conveniente. significativas, saudades Parte do dos Os do tempo trabalhadores 20 para c; em que eram mais tm feito a conquistas no sentem de jornadas

sculo

visivelmente obrigados que no

trabalho de 12 horas.
25

trabalhadores

passado

chega

mesmo a integrar-se burguesia. Esse, porm, um caminho que s pode ser percorrido por poucos. Alguns progridem. Faz parte da lgica do sistema, A O das classes as contudo, mdias torna que de est muito favorvel a internas. posies reunidas um de A no as sendo massas da mais dessas permaneam
30

excludas. poltica eficiente.

cooptao individualismo

setores

representao resoluta, confusas mais

caracterstico

camadas uma Nas

intermedirias situao atuais do

vulnerveis ao direita neoliberais

seduo das classes dominantes. Temos


35

histrica condies, PT, as

bloco vem poltica do PMDB mais

conservador. administrando econmica PSDB PSDB e e no (no do as

suas governo

contradies tendncias

diferentes os

tranqilizaram a direita nos ltimos anos. Tanto no PT como no


40

PMDB quer

lderes que

posicionados eles sejam O

pouco

esquerda A Sovitica
45

dizer

esquerda) da mais ainda H

foram Unio de 15 afeta pessoas sem

marginalizados. esquerda no se No PSDB.


50

est

desarticulada. s e de os partidos o

naufrgio

arrastou passaram, o

comunistas:

anos

estilhaamento angustiante.

dolorosamente diversas organizaes socialistas. Brasil, H quadro gente complexo, esquerda de esquerda no PT, no PC do B, no PSB, no PDT e at no muita circunstancialmente partido. E h a valente iniciativa da senadora Helosa Helena, o
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA PSOL. Mas ainda no h um programa alternativo maduro que se contraponha euforia do programa conservador, aplicado por gente que foi de esquerda e aplaudido pela direita. Nas atuais condies em que exerce a sua hegemonia, a
55

direita da

"moderada"

conseguiu

infiltrar

seus

critrios do o

no

discurso estilo. O em

esquerda

"moderada". eram a de

Os os

"moderados" marxistas no num estavam que

contedo dado pela "leitura" oficial da economia. Antigamente, torno


60

polemizavam

da a os a f

economia, convico empurrava

apoiados falar que

"materialismo "materialismo na crista para de de

histrico". econmico". uma onda para e o

Alguns Tinham que

chegaram

inexoravelmente das relaes da

adiante, produo

promover A derrotas.

transformao determinista Duras a sua na

crescimento das foras produtivas.


65

dinmica da conviver ampliao essencial agem, ento, a inexorvel a

economia histria

contribuiu poltica diversidade e pela

para que a esquerda tradicional, despreparada, sofresse lies a pela convenceram interna,
70

contundentes

esquerda luta h um nada

com das da em

sua

em

liberdades realidade escolhas, seus as

superao das desigualdades. A nela, Os economia os seres No se que nvel de histrica; tomam humanos dispuseram, modificam fazem

iniciativas. dos

movimentos. motivaes Passaram a

marxistas sujeitos

discutir

75

realidade

objetiva.

debater idias extradas de Gramsci, Lukcs, Adorno. Curiosamente, no momento em que os marxistas (e, com eles, dos
80

esquerda da e

em tica,

geral) a a

sublinhavam direita que

significao a a

crucial da da
87

valores,

assumia

centralidade chave

economia

passava

acreditar

possua

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA compreenso Essa ideologia
85

correta

(e o

da

soluo)

dos

problemas mais

que

nos da a nos no foi

afligem no presente. chave das que instrumento como dominantes): o capitalismo, ela nas pede tempo, materiais conquistas da que elites a simblico dizia ela que para chave, vo eficiente sempre em que j dominante classes as para (que, Marx, que o so

ideologia convencer h tentado precisam chegar promete melhores aconteceu

insiste

desigualdades

sociais

naturais, socialismo que depois, com se os a as

alternativa e ao se a

fracassou. enraizar direita com as povo.

sustenta

liberdades lentamente, costumeira e de como e os

90

Empunhando o

cara-de-pau, que,

pacincia eles de

aos

trabalhadores beneficiar tal avies

condies com

cidadania,

medicina,

95

computadores, que demoraram, mas vieram. Permito-me perguntar: vieram mesmo?


(Leandro Konder. Folha de So Paulo, 13/04/2006)

9.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Assinale a alternativa que apresente comentrio pertinente ao texto

(A) O texto apresenta um desabafo a respeito da situao poltica do Brasil, apontando, perspicazmente, por comparao, os motivos por que no teria xito a instaurao de um regime socialista. (B) O texto discorre sobre a situao histrico-poltica internacional, objetivando analisar especificamente o caso brasileiro no tocante falta de espao para o surgimento de partidos polticos renovadores, capazes de revelar o discurso falho da extrema direita. (C) O texto reafirma a ineficcia do socialismo como forma de governo e aponta, no capitalismo, tanto no cenrio internacional quanto no

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA domstico, a supremacia dos blocos moderados, de esquerda e direita, ditando falaciosamente a democracia ao povo. (D) O texto aponta, no cenrio poltico domstico, o processo de desarticulao da esquerda, como resultado do fim do modelo socialista e da supremacia da direita ao ditar a interpretao da economia. (E) O texto questiona se os valores apontados como conquistas pela direita de fato aconteceram, observando que a interpretao falaciosa da realidade atraiu antigos esquerdistas a sobejarem teorias que explicassem as falhas no processo democrtico historicamente.

10.

(FGV/SEFAZ-MS/FISCAL

DE

RENDAS/2006)

nono

pargrafo,

em

relao ao oitavo, apresenta-se como: (A) explicao. (B) exemplificao. (C) complemento. (D) desdobramento. (E) oposio.

(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 11. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Ao associar-se a charge com o seu ttulo, percebe-se que a interpretao possvel pela via: (A) alegrica. (B) ftica. (C) ldica. (D) metonmica. (E) sofstica. Jeitinho O jeitinho no se relaciona com um sentimento revolu-

cionrio, pois aqui no h o nimo de se mudar o status quo. O que se busca obter um rpido favor para si, s escondidas e sem chamar a ateno; por isso, o jeitinho pode ser tambm
5

definido como "molejo", "jogo de cintura", habilidade de se "dar bem" em uma situao "apertada". Em Roberto dos sua obra em O Que a relao e aos Faz s zelosa o Brasil, dos leis. dos no Brasil?, o antroplogo e a a atitude causa e a de das que DaMatta compara postura norte-americanos que norte-americanos violar ausncia diferente entanto, apenas que, afirma

brasileiros e

Explica

10

formalista, admirao ver ingnuo O violadas

respeitadora espanto as a prprias

brasileiros, instituies;

acostumados a

creditar

postura

brasileira

educao adequada.
15

antroplogo as

prossegue instituies

explicando brasileiras

norte-americanas,

foram

desenhadas

para coagir e desarticular o indivduo. A natureza do Estado naturalmente coercitiva; porm, no caso brasileiro, inadequada
20

realidade

individual.

Um

curioso

termo

Belndia

define

precisamente esta situao: leis e impostos da Blgica, realidade social da ndia.

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90

PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ora, realidade vezes incapacitado opressora, o pelas leis, descaracterizado utilizar por uma que uma

brasileiro sua

buscar

recursos de

venam a dureza da formalidade se quiser obter o que muitas


25

ser

necessrio utilizar

sobrevivncia. tentar

Diante

autoridade,

termos

emocionais,

descobrir

alguma

coisa que possuam em comum - um conhecido, uma cidade da qual gostam, a terrinha natal onde passaram a infncia e apelar
30

para

um

discurso

emocional,

com

certeza

de

que

autoridade, sendo exercida por um brasileiro, poder muito bem se sentir tocada por esse discurso. E muitas vezes conseguir o que precisa. Nos Estados Unidos e da Amrica, as leis no admitem na esfera permissividade alguma possuem franca influncia

35

dos costumes e da vida privada. Em termos mais populares, dizseque, l, ou pode ou no pode. No Brasil, descobre-se que possvel um pode-e-no-pode. pretexto para uma contradio simples: o acredita-se que a exceo a ser aberta em nome da cordialidade no constituiria outras excees. Portanto, jeitinho jamais gera formalidade, e essa jamais sair ferida aps o uso desse atalho. Ainda de acordo com DaMatta, a informalidade tambm exercida autoridade por esferas "maior" a tpica est que de v-se influncia coagida "menor" atitude se vale Num superiores. por de Quando uma uma "menor", uma golpe "voc um uma
91

40

45

imediatamente ameaa fazer uso de sua influncia; dessa forma, buscar sano. A sabe frmula por com quem pblico de tal que seu est da contida clebre no frase clssico, por conhecido "carteirada", v dissuadir autoridade aplicar-lhe

50

falando?".

exemplo

promotor
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carro

sendo

multado

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA autoridade de trnsito imediatamente far uso (no caso, abusivo) de sua autoridade: "Voc sabe com quem est falando? Eu sou o promotor pblico!". No entendimento de Roberto DaMatta, de
55

qualquer forma, um "jeitinho" foi dado.


(In: www.wikipedia.org com adaptaes.)

12. (FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) De acordo com o texto, correto afirmar que: (A) o jeitinho brasileiro um comportamento motivado pelo descompasso entre a natureza do Estado e a realidade observada no plano do indivduo. (B) as instituies norte-americanas, bem como as brasileiras, funcionam sem permissividade porque esto em sintonia com os anseios e atitudes do cidado. (C) a falta de educao do brasileiro deve ser atribuda incapacidade de o indivduo adequar-se lei, uma vez que ele se sente desprotegido pelo Estado. (D) a famosa carteirada constitui uma das manifestaes do jeitinho brasileiro e define-se pelo fato de dois poderes simetricamente representados entrarem em tenso. (E) nos Estados Unidos da Amrica, as leis influem decisivamente apenas na vida pblica do cidado, ao contrrio do que ocorre no Brasil, onde as leis logram mudar comportamentos no plano dos costumes e da vida privada.

13. (FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) Com relao estruturao do texto e dos pargrafos, analise as afirmativas a seguir. I. II. O primeiro pargrafo introduz o tema, discorrendo sobre a origem histrica do jeitinho. A tese, apresentada no segundo pargrafo, encontra-se na frase iniciada por no entanto.
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92

PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA III. O quarto pargrafo apresenta o argumento central para a sustentao da tese. Assinale: (A) se somente a afirmativa I estiver correta. (B) se somente a afirmativa II estiver correta. (C) se somente a afirmativa III estiver correta. (D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se todas as afirmativas estiverem corretas.

14.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Mesmo os atos de carter tcnico podem ser qualificados eticamente. Esses atos sempre servem para a expanso ou limitao do ser humano. Sob a perspectiva tica, o que importa nas aes tcnicas no a sua trama lgica, adequada ou eficiente para obter resultados, mas sim a qualificao tica desses resultados. No trecho acima, est implcita uma posio contrria concepo de neutralidade atribuda aos atos de carter tcnico. O instrumento lingustico que permite a construo desse implcito o emprego do vocbulo:

(A) qualificados. (B) limitao. (C) mesmo. (D) no. (E) mas.

[...] Na verdade, somos obrigados a escolher. Somos obrigados a exercer a liberdade. Assim, a deciso supe a possibilidade e, paradoxalmente, a necessidade de estimar as coisas e as aes
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA humanas de do complexa. valor. para A, atender fatores portanto, h as que nossas demandas; uma supe a avaliao humana a esfera esfera,

mltiplos

perfazem tambm sem

situao Essa

temos

compreendida valorao.

No

liberdade

entretanto, muito ampla, pois envolve no s o mundo da tica, mas tambm o da utilidade, da esttica, da religio etc. [...]
(Adaptado de ALVES, Alar Caff. As categorias da tica. In: www.centrodebate.org)

15. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) O advrbio A, no quinto pargrafo, refere-se ao processo compreendido nas etapas assim apresentadas pelo autor. (A) situao humana / mltiplos fatores / demandas (B) liberdade / deciso / avaliao (C) deciso / possibilidade / liberdade (D) deciso / possibilidade / avaliao (E) mltiplos fatores / demandas / aes humanas

16.

(FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Nas alternativas a seguir, ambas as expresses servem essencialmente articulao sequencial das ideias do texto, exceo de uma. Assinale-a.

(A) pois / porque (4 pargrafo). (B) assim / entretanto (5 pargrafo). (C) quando / eis por que (6 pargrafo). (D) mas tambm / ento (9 pargrafo). (E) por a / sempre (11 pargrafo).

17. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) Nas atuais condies em que exerce a sua hegemonia, a direita "moderada" conseguiu infiltrar seus critrios no discurso da esquerda "moderada". (L.54-56)
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA A palavra seus no trecho acima tem valor: (A) anafrico. (B) anastrfico. (C) catafrico. (D) hiperblico. (E) paragramtico

18. (FGV/BADESC/ADVOGADO/2010) Assinale a alternativa que identifique a composio tipolgica do texto Jeitinho. (A) Descritivo, com sequncias narrativas. (B) Expositivo, com sequncias argumentativas. (C) Injuntivo, com sequncias argumentativas. (D) Narrativo, com sequncias descritivas. (E) Argumentativo, com sequncias injuntivas

Financiamento de campanhas eleitorais: aspectos ticos Alm decidirem buscar decises


5

dos

aspectos do

legais, processo ticos ao os

as na

empresas eleitoral tomada

que devem de de das de entre o dos

participar procedimentos relacionadas

financiamento controladores pela e muitas deciso ser scios e posies distribudos vezes

candidatos e partidos polticos. Tradicionalmente, empresas como os e so reflete candidatos so os partidos. mais recursos responsveis devem Os as

colaboradores pessoais

10

dificilmente apoio

consultados,

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.

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95

PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA controladores empresas. A
15

do consulta

que aos e apoio

os

valores scios que algo a e a

e e a coletivo. criar

princpios

das

colaboradores empresa transformar O um certo pessoais princpios deve a simples ambiente que dos das dessa de apoio uma ao de o so seus de bom de o que, adquirem que dos so

sobre apoiar deciso fato a

candidatos no desse de

partidos em ajuda nas valores ainda, novo ou grande por as e e com o e de transparncia to

implica, consult-los responsvel dos dos mais um aspectos partido para certo, a decises, pessoas suas e a social, se por

necessariamente,

socialmente
20

empresas. princpios e para

separao e, em sobre difcil de das o

valores

controladores empresas dissociao decises


25

transformao a como ainda dos lado, do tomada

critrio

sensveis candidato parte outro

determinado

atitude Tambm

empresrios. processo

aumentarem tomada
30

empresas comunidades e dos o qual, cada vez mundo pode novas engajamento

respeito impactadas com em

atividades preferncia

gratificadas consumidores,

reconhecimento consonncia est

colaboradores responsabilidade lembrar, sucesso para a Outra impacto


Prof. Albert Iglsia
.

conceito sempre mais fator

35

tornando

empresarial construo iniciativa junto aos

abrindo um que

perspectivas economicamente ter e grande scios


96

mais prspero e socialmente mais justo.


40

colaboradores,

parceiros

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA das das
45

empresas instncias da Assembleias

de

a e

promoo o poder em

de

debates e nas Cmara empresas polticos, a Tambm da o s jogo

sobre

processo (Presidncia e e convidar ideias,


50

eleitoral

funcionamento Senado, As para conceitos. dentro sobre sujeira de e a importante uma forma poltica a cadeia Esse sociedade a scios, debates, seus adotado hoje h muito nacional, de eleitorais,

atribuies eleies Federal podem jornalistas de podem empresa, tema e em a sem para do os e nas e de Um voto no ter a sido compra candidatos, cestas
97

Repblica, Legislativas).

candidatos, propostas debates trazer internas. que Essa a de criar poltica como de e

cientistas pblicos polticos matrias uma

administradores

discusso

incentivar bem ideia publicaes utilidade.

desmistificar contribuir qualidade entre tico

55

aumentar voto ajuda

conscincia toda na acentuando de e tambm junto para

dentro a

produtiva, ambiente democracia

parceiros e colaboradores. transparente,


60

procedimento

relaes sociais e polticas. Alm colaboradores podem esclarecimento conceito consciente. Infelizmente, Brasil de a votos as fenmenos da e vida a excludos ainda que poltica atitude assistimos deveriam como diversos de consultar de realizar promover a ser parceiros as campanhas colaboradores. o do empresas

65

til

70

durante
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.

campanhas

doar

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA bsicas promessa consciente
75

e de

toda voto visando voto dos

sorte dos

de o

brindes O

em conceito

troca de

da voto

eleitores.

justamente estabelecer um em se coerentes que

contraponto critrios de suas as o racionais cidadania.

dessas que Voto o de dos

prticas, faam passado vida e eleitorais do consciente

instrumento avalia as com

aquele

cidado e

pesquisa histrias prticas

candidatos,

analisa so

promessas

programas

80

candidatos e de seus partidos.


(Instituto Ethos. A Responsabilidade Social das Empresas no Processo Eleitoral. Disponvel em: <www.ethos.org.br>. Com adaptaes.)

19. (FGV/TRE-PA/Analista Judicirio/2011) Com base na leitura do texto, analise as afirmativas a seguir: I. Tradicionalmente, a deciso de uma empresa apoiar determinado

candidato no processo eleitoral tem mais relao com uma concepo individual do que empresarial. II. As consultas a scios e colaboradores e debates com os candidatos ajudam a promover a responsabilidade social das empresas. III. possvel, dentro do conceito tico de responsabilidade social, que a empresa apoie candidato que no represente a convico pessoal de seus controladores. Assinale (A) se todas as afirmativas estiverem corretas. (B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. (E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 20. (FGV/TRE-PA/Analista Judicirio/2011) O texto se classifica como (A) narrativo. (B) injuntivo. (C) descritivo. (D) dissertativo. (E) epistolar.

[...] Antigamente, torno


60

eram a de

os falar que

marxistas no num estavam das

que

polemizavam

em

da a os a

economia, convico empurrava

apoiados

"materialismo "materialismo na crista para de de

histrico". econmico". uma onda para e o

Alguns Tinham que

chegaram

inexoravelmente relaes

adiante, produo

promover [...]

transformao

crescimento das foras produtivas.

(Leandro Konder. Esquerda e direita no Brasil, hoje. Folha de So Paulo, 13/04/2006)

21. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010) A expresso na crista de uma onda (L.61) tem origem no registro: (A) burocrtico. (B) culto. (C) inculto. (D) informal. (E) regional.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA

(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)

22. (FGV/SEFAZ-MS/FISCAL DE RENDAS/2006) Assinale a alternativa em que se encontre a melhor redao da transposio da fala do primeiro balo para o discurso indireto. (A) O homem rico disse ao homem pobre que o filho daquele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o deste. (B) O homem rico disse ao homem pobre que o seu era aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o dele. (C) O homem rico disse ao homem pobre que seu filho era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o seu. (D) O homem rico disse ao homem pobre que o dele era aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual filho era seu. (E) O homem rico disse ao homem pobre que o filho dele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o seu.

Cuidados para evitar envenenamentos


1

Mantenha No utilize

sempre

medicamentos sem

produtos de

txicos um

fora mdico
100

do alcance das crianas; medicamentos orientao e leia a bula antes de consumi-los;


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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA No Nunca armazene deixe de restos ler o de medicamentos ou a e tenha antes ateno de usar

ao seu prazo de validade;


7

rtulo

bula

qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;


10

No No

ingira utilize

nem

remdio sem

no

escuro

para

que

no e

haja com

trocas perigosas; remdios orientao mdica prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado
16

13

com

remdios muito

de

uso

infantil

de de

uso

adulto

com Plulas

embalagens coloridas, e a no e

parecidas; e

erros

identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha

podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa garrafas sabor brilhantes despertam crianas;
22

19

atraentes, ateno estimule produtos

curiosidade curiosidade;

medicamentos

domsticos

trancados

do alcance dos pequenos.


Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).

23. (CESPE/MS/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.
1

Um funcionrios avaliado

lugar so a dia na

sob dia e

comando por suas com ensino recebem

de prmios Pois

gestores, tm em essas em de um pode o

onde

os pela de A
101

orientados de

metas, tarefas, sucesso mdio

desempenho dinheiro tudo so

eficincia menos das escolas

execuo escola

parecer

uma

pblica de

brasileira.

algumas

prticas

implantadas

grupo

estaduais

Pernambuco.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA experincia Como chama a ateno no local, pelo o impressionante avano foi progresso

dos estudantes depois que ingressaram ali.


10

praxe

quantificado.

Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13

em

uma

escala 6 a em da que por so dos das

de tais mdia

zero

10. Em to

Depois uma poucas alta. das entre

de

trs escolas sada,

anos,

eles pelo uma so uma Os notas pelo

cravaram Ministrio
16

matrias, foi

em

prova

aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,

Educao. as uma

pblicas

brasileiras, caracterstica administradas associao professores dos alunos, cumprimento

De o

distingue parceria por em e do

demais: governo da e ainda Aos

19

formada pais

empresrios quatro diretor

avaliados metas

frentes:

22

acadmicas.

concedido bnus no salrio.


Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).

24. (CESPE/STF/TCNICO JUDICIRIO/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.

Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4

Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Mvel O que o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?

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10

Jacar Grupo

Mvel

Constru Depois no

um

barraquinho... o Sr. nada,

Comprei mais

umas alguma Ele

vaquinhas... disso, mais recebeu alm de coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16

13

Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as

19

leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do O de Eduardo Ele foi para valor Especial o Silva, retirado Mvel ele das uma conhecido da de fazenda Combate caderneta como em ao de Jacar, Xinguara, Trabalho poupana, devidas,

22

25

28

31

enfim, no onde Escravo

resolvido. Grupo MTE

Par. foi

abriu

34

depositado

verbas

indenizatrias

cerca de R$ 100 mil.


Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes).

25. (CESPE/MTE/AGENTE ADMINISTRATIVO/2008) Por suas caractersticas estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana
1

O degradante de iniciou

resgate uma ao de de que Mvel. Jos no de

de

trabalhadores nas aes Escravo, 1995,

encontrados do do so j a Grupo MTE. mais a o

em

situao Mvel que mil um

rotina

Especial Desde de caso

Combate suas

Trabalho em

operaes, trabalho. h um Galdino saiu

30 de

libertaes desumanas
7

trabalhadores Chamou-me anos oito de casa Silva 30 dos da de Nunca em trabalho recebeu nem conseguir e rever Copaba de teve a foi

submetidos ateno via a no Currais com

condies lembra Grande de para veio Nunca de Copaba dormir retornar uma em de Mvel,

trabalhador Cludio do do ser Grupo Norte,

famlia, das no de 40 de que como Rio

Secchin,

coordenadores Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa

operaes gosta idade anos,

Natural

10

chamado

trabalhar
13

Norte. fazenda de no

estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos.

passando trabalhando teve a quantas nunca direito

penso perdeu

em pasto. a fez. para

penso, conta

com

derrubada

carteira vezes se por no deste e no cidade casou

16

trabalho No dinheiro

conseguia Quando

juntar

sequer relatou. foi pelo

19

minha

famlia, de

fazenda junho
22

municpio ano, recebeu

paraense

Piarras

fiscalizada Grupo mais

localizado

resgatado R$ 5 mil.

indenizao

trabalhista

Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).

26. (CESPE/MTE/ADMINISTRADOR/2008)

Empregam-se, no texto, alguns

elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica.
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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA
1

O cinquenta, como tomando Os processo

termo pelo grupos

groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto coletivo indivduos supera a Os usuais. esforo aes dos que

foi refns e

cunhado, H. de sua

na

dcada para

de

William

Whyte,

explicar coeso, fracassos. um so e o

prpria

decises mental seus coeso das um s das dos antigas a crtico

causando

grandes os

manuais

definem ocorre pensam

groupthinking quando da para so para uma do mesma

como grupos forma

uniformes, desejo iluso a de de diferentes

motivao sintomas que gera coletivo membros comumente

avaliar e

alternativas uma levar vises na viso pode

conhecidos: neutralizar

10

invulnerabilidade, teses

otimismo crena grupo; vistos so as

riscos;

contrrias
13

dominantes;

absoluta e uma como

moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;

inimigos, como e

iludidos, para o viso sistemas auditoria;

fracos ou simplesmente estpidos.


16

o as

conceito vises e e

receitas estimular

patologia: segundo, de desejvel as

primeiro,

preciso alternativas

19

necessrio

adotar de o de

transparentes terceiro,
22

governana renovar

procedimentos constantemente o processo

grupo, tomada

de de

forma

oxigenar

discusses

deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).

27. (CESPE/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 28. (CESPE/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 29. (CESPE/CORREIOS/ANALISTA DE CORREIOS/LETRAS/2011) No texto, que se caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas sintticas repetidas.

Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)

30. (CESPE/CORREIOS/ANALISTA DE CORREIOS/LETRAS/2011) O texto, de carter informativo, exemplo do gnero biografia.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA

31. (CESPE/CORREIOS/ANALISTA

DE

CORREIOS/LETRAS/2011)

trecho

uma srie de avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto, que pode ser classificado como dissertativoargumentativo.
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32. (CESPE/SAEB-BA/PROFESSOR/LNGUA

PORTUGUESA/2011)

Pelos

sentidos e pelas estruturas lingusticas do texto, correto concluir que o emprego de Conhea (L.7) e No perca (L.12) indica que a funo da linguagem predominante no texto a (A) metalingustica. (B) potica. (C) conativa. (D) expressiva.

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PACOTE PARA POLCIA LEGISLATIVA DO SENADO FEDERAL TEORIA E EXERCCIOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Gabarito das Questes Comentadas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. A D D B A E D C D 30. Item certo 31. Item errado 32. C

10. E 11. A 12. A 13. D 14. C 15. D 16. E 17. A 18. B 19. A 20. D 21. D 22. A 23. Item errado 24. Item errado 25. Item errado 26. Item certo 27. Item certo 28. Item certo 29. Item certo
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