El aprendizaje por descubrimiento

El instructor presenta todas las herramientas necesarias al individuo para que este descubra por s mismo lo que desea aprender

Formas de descubrimientos Descubrimiento inductivo

Este tipo de descubrimiento implica la coleccin y reordenacin de datos para llegar a una nueva categora, concepto o generalizacin. Pueden identificarse dos tipos de lecciones que usan la forma inductiva de descubrimiento.

Descubrimiento deductivo
El descubrimiento deductivo implicara la combinacin o puesta en relacin de ideas generales, con el fin de llegar a enunciados especficos, como en la construccin de un silogismo. Un ejemplo de silogismo seria Me dijeron que no soy nadie. Nadie es perfecto. Luego, yo soy perfecto. Pero slo Dios es perfecto. Por tanto, yo soy Dios.

Descubrimiento transductivo
En el pensamiento transductivo el individuo relaciona o campar dos elementos particulares y advierte que son similares en uno o dos aspectos. Por ejemplo, un canguro es como una zarigeya, porque los dos llevan a sus bebs en bolsas. Una jirafa es como un avestruz, porque ambos tienen el cuello largo. Un coche es como un caballo de carreras, porque los dos van deprisa. El razonamiento transductivo se conoce ms comnmente como pensamiento imaginativo o artstico. Es el tipo de pensamiento que produce analogas o metforas. Por ejemplo la frase "la niebla viene a pasos de un gato pequeo...". Aqu, las caractersticas particulares de la niebla se relacionan con las caractersticas particulares de un gato.

CONDICIONES DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

En el mbito de bsqueda debe ser restringida Los objetivos y los medios estarn bastante especificados y sern atrayentes Se debe contar con los conocimientos previos de los individuos para poder as guiarlos adecuadamente Los individuos deben estar familiarizados con los procedimientos de observacin

Los individuos deben percibir que la tarea tiene sentido y merece la pena

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE POR DECUBRIMIENTO Todo conocimiento real es aprendido por uno mismo El significado es producto exclusivo del descubrimiento creativo y no verbal El conocimiento verbal es la clave de la transferencia El mtodo del descubrimiento es el principal para transmitir el contenido de la materia La capacidad para resolver problemas es la meta principal de la educacin Cada nio debera ser un pensador creativo y critico La enseanza expositiva es autoritaria El descubrimiento es el generador nico de motivacin y confianza en si mismo El descubrimiento asegura la conservacin del recuerdo

EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER El mtodo por descubrimiento, permite desarrollar habilidades en la solucin de problemas, ejercitar el pensamiento crtico, discriminar lo importante de lo que no lo es, preparndolo para enfrentar los problemas de la vida Modos de aprendizaje Modo enactiv Modo icnico Modo simblico

TEORIA DE INSTRUCCIN Predisposicin para aprender Activacin

Mantenimiento Direccin

Estructura y forma del conocimiento Modo de presentacin Economa Pode efectivo

Forma y frecuencia del esfuerzo Momento en que se entrega la informacin Condiciones del alumno Forma en que se entrega

ROLES DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

Rol de instructor Rol del aprendiz