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MODELO DE MODIFICACIN DE LA CONDUCTA (Estudio de la conducta observable) El conductismo es aplicado en el Trabajo Social desde sus comienzos (en la dcada

del sesenta) y es enmarcado en las bases del modelo mdico y en contraposicin de las tcnicas psicoanalticas aplicadas en nuestra profesin hasta entonces. Las bases tericas del modelo de modificacin de la conducta, estn fundadas en los principios del conductismo, los cuales ya hemos expuesto, y forma parte de un racimo de tcnicas y modelos que derivaron de este. La Modificacin de Conducta se caracteriza por ser una terapia breve, directiva, activa, centrada en el problema, orientada al presente, que supone una relacin colaboradora y en la que el cliente puede ser un individuo, una pareja, una familia, un grupo o una comunidad." Este modelo, se centra ms en las situaciones especficas que controlan la conducta del problema, que en los factores que propiciaron su desarrollo, es decir, toma en cuenta la situacin inmediata, muchas veces obviando los antecedentes histricos que se renen para esta. En el modelo de modificacin de la conducta, se pretende justamente eso, el cambio conductual en una situacin, a travs de tcnicas experimentales de estmulorespuesta. Estos cambios en las conductas presentes en diferentes situaciones, responden a dos estrategias generales, las que pueden ser usadas de manera conjunta o por separado. La primera de estas, consiste en modificar las conductas del paciente sin cambiar los factores ambientales presentes en el contexto, y la segunda, pretende cambiar los factores del ambiente para modificar la conducta problemtica en dicha situacin. Los pasos a seguir en el modelo de modificacin de la conducta para el Trabajo Social de caso, son los siguientes:

Identificar el problema Buscar caminos que faciliten el cambio Analizar las condiciones para controlar el problema conductual y determinar el camino para conseguir el cambio. Establecer el objetivo y plan base de tratamiento, para la modificacin de la conducta. La teora elaborada por Watson no presenta como un sistema orgnico y definido una vez por todas. Por ejemplo, Watson especific de modo diferente el objeto de la psicologa. El comportamiento fue explicado en los trminos de "adaptacin del organismo al ambiente", "contracciones musculares", "conjunto integrado de movimientos" y "acciones". Se puede, en cierto modo, decir que la unidad de observacin psicolgica es para Watson el comportamiento o la conducta en el sentido de accin compleja manifestada por el organismo en su integridad, "sea lo que fuere lo que realice, como orientarse hacia una luz o en direccin opuesta, saltar al or un sonido, u otras actividades ms altamente organizadas como tener hijos, escribir libros, etc.". Evidentemente esas conductas no se detectan en cada una de las reacciones psicolgicas que el organismo

manifiesta (contraccin de un msculo, o bien actividades de rganos individuales como la respiracin, la digestin, etc.), que constituyen el objeto diferenciado de estudio de la fisiologa. El conductismo es un movimiento en la psicologa que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observacin de conductas (respuestas) con relacin al ambiente (estmulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX por el psiclogo americano John B. Watson. En ese entonces la psicologa era considerada predominantemente como el estudio de las experiencias internas o sentimientos a travs de mtodos subjetivos o introspectivos. Watson no negaba la existencia de experiencias internas o emociones, pero insista que estas experiencias no podan ser estudiadas porque eran imposibles de observar. Watson propuso convertir el estudio de la psicologa en ciencia utilizando solo procedimientos objetivos, como experimentos de laboratorio diseados para producir resultados estadsticos significativos. El estudio conductivista lo hizo formular una teora conocida como estmulo-respuesta. En esta teora todas las formas complejas de conducta, tales como emociones y hbitos, son estudiadas como compuestas por cambios musculares y glandulares simples, que pueden ser observados y medidos. Por ejemplo, un organismo hambriento que recibe comida seguramente reaccionar salivando, un sbito haz de luz sobre los ojos provocar seguramente una contraccin de la pupila, etc. la comida y el haz de luz se llaman estmulos incondicionados, es decir, acontecimientos que se producen en el medio ambiente y que provocan incondicionadamente una determinada respuesta en el organismo. El objetivo principal de este modelo, lo constituye el aumento de conductas deseables, y la disminucin de las indeseables, con el fin de elevar la calidad y salud de la vida, lo cual se lleva a cabo a travs de mtodos de control para la obtencin de estos resultados, que se traducen en tcnicas de estudio-respuesta que analizaremos a continuacin: 1.- Mtodos de reforzamiento: Estos procedimientos actan la probabilidad de cualquier respuesta a la que siguen y se dividen en dos: 1.1.- Reforzamientos Positivos: a travs de la recompensa o estmulo grato, como por ejemplo: el dinero, el alimento a la atencin. 1.2.- Reforzadores Negativos: Trata de eliminar estmulos no placenteros, tales como el dolor, las amenazas o las reprimendas. 2.- Mtodos Punitivos: Reducen la posibilidad de cualquier respuesta a la que siguen,: 2.1.- Presentacin de estmulos Aversivos o no placenteros. 2.2.- Quitar estmulos placenteros o de recompensa. 3.- Mtodo de Extincin: Reduce la posibilidad de cualquier respuesta a la que siguen y consiste en la supresin de los reforzadores a lo que haba sido mantenida la respuesta.

En resumen, ser a travs de estos mtodos como se llevar a cabo el objetivo de aumentar las conductas deseadas, o en su defecto disminuirlas, para lograr as el cambio conductual acorde a la situacin problema. Por ltimo, es pertinente mencionar que este modelo de modificacin de la conducta es aplicado en distintas reas de accin, como por ejemplo: con presos, jvenes con problemas de adaptacin, familias aisladas y poco motivadas al cambio, padres de nios con problemas de personalidad, etc. , pero teniendo siempre en cuenta, que este es un mtodo especfico para problemas especficos. V.-CUADRO COMPARATIVO SOBRE VENTAJAS y DESVENTAJAS DEL MODELO DE MODIFICACIN DE LA CONDUCTA VENTAJAS

Esta forma de intervencin tiene claro los fines y apunta a los cambios de conducta, cuyos resultados se pueden medir con exactitud. En un tiempo breve resuelve los sntomas graves y agudos de problemas especficos, que en otros modelos requiere de un tiempo ms prolongado. Camino claro, valido y especfico, acentuando el aprendizaje social. Objetivo, metdico, cientfico, organizado, concreto y explcito. DESVENTAJAS La intervencin se basa en tcnicas de modificacin de la conducta, que para algunos es incompatible para los valores y principios del servicio Social, debido a la manipulacin y uso del cliente, obviando el autocontrol y autodominio. Se polariza la diferencia de los roles y status, entre el profesional y el sujeto, lo que hace que la relacin sea poco dinmica y paternalista. El modelo interpreta estrictamente la conducta en relacin causa-efecto, sin dejar lugar a los valores, elecciones morales o juicios ticos del hombre. La modificacin de la conducta no encaja a veces con determinadas prcticas culturales. La inadaptacin puede ser fruto de un proceso de sobrevivencia.