TERCER TRIMESTRE UNIDADES DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES: 1.1 REA 1.5 GRADO 1.6 SECCIN 1.7 DURACION 1.8 DOCENTE : : : : : MATEMTICA. SEGUNDO. A 56 Horas. Lic. AMADOR RAFAEL ALEJOS SUMALAVE.

II. JUSTIFICACIN: La Matemtica tiene un rol muy importante, ya que est en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad. La matemtica escolar debe responder y anticiparse a la necesidad cambiante de un mundo cada vez ms tecnolgico; con las metodologas acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs). En nuestra Institucin educativa para que el alumno sea un ser competente matemticamente, se lograr a travs del proceso continuo en el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para responder a la vida. Se le brindar herramientas para conocerse as mismo, conocer sus potencialidades y lmites en un ambiente de disciplina, donde practicara hbitos y tcnicas de estudio y de comprensin lectora, organizando su tiempo libre, realizando su proyecto de vida para una mejor educacin en su aprendizaje. IV. TEMA TRANSVERSAL Educacin para mejorar su aprendizaje. V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES ACTITUDES ANTE EL AREA Cumple con las tareas oportunamente. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Pide la palabra para expresar sus ideas COMPORTAMIENTO Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales Saluda cordialmente a los profesores y compaeros. Aplica normas de higienes en su presentacin personal. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la II. EE.

RESPONSABILIDAD

RESPETO

VI. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD N IV: EL MUNDO DE LA GEOMETRIA LOS TRIANGULOS Y LAS TRANSFORMACIONES CONOCIMIENTOS Geometra plana Recta. Rectas paralelas y perpendiculares. ngulos. Clasificacin de ngulos. ngulos formados por una recta secante a Dos paralelas. Triangulo. Suma de los ngulos interiores y exteriores De un tringulo. Clasificacin de tringulos. Permetros y reas de figuras geomtricas Planas. Cuadrado. Rectngulo. Triangulo. Rombo. Romboide. trapecio Circunferencia y Crculo. Longitud de la circunferencia y rea del Crculo. Medida ngulos opuestos por el vrtice y ngulos Adyacentes. Geometra del espacio Puntos, rectas y planos en el espacio. reas lateral y total de la pirmide y del Cono. Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas. Traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de Simetra. Composicin de transformaciones. ORGANIZADORES DE REA RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN CAPACIDADES Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos. Define polgonos regulares e irregulares. Aplica traslaciones a figuras geomtricas Planas. Aplica rotaciones a figuras geomtricas Planas. Aplica reflexiones a figuras geomtricas Planas. Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas Respecto a un eje de simetra. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de la pirmide y del cono. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS SEMANAS 1 2 3 4 5 6

COMUNICACIN MATEMTICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos formados por una recta secante a Dos paralelas. Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con frmulas del permetro o Del rea de figuras geomtricas planas. Resuelve problemas que involucran suma de ngulos interiores y exteriores de un Tringulo. Resuelve problemas que involucran el Clculo de la circunferencia y el rea de un crculo.

Elaboracin de fichas. Formulacin y resolucin de problemas de aplicacin. Anlisis de ejemplos prcticos. Interpretacin de Cuadros y diagramas comparativos. Asesoramiento individual. Asesoramiento grupal. Observacin de progreso. Trabajos prcticos. Procesos de reflexin y actitud critica Uso de los textos.

X X X X X X

ACTITUDES Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa

VALOR
RESPONSABILIDAD RESPETO

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS INDICADORES Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Aplica reflexiones a figuras geomtricas Planas. Aplica traslaciones a figuras geomtricas Planas. Aplica rotaciones a figuras geomtricas Planas. TOTAL Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas Respecto a un eje de simetra. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de la pirmide y del cono. TOTAL Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos formados por una recta secante a dos paralelas. Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con frmulas del permetro o Del rea de figuras geomtricas planas. Resuelve problemas que involucran suma de ngulos interiores y exteriores de un Tringulo. Resuelve problemas que involucran el Clculo de la circunferencia y el rea de un crculo. TOTAL Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Participa en forma permanente y autnoma. Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse TOTAL % 20 20 30 30 100 % 60 40 100 % 60 60 20 20 100 % 15 40 15 10 20 100 % 3(2) 3(2) 2(2) 2(2) 3(4) 2(4) REACT 4(1) 1(4) 2(3) 2(3) PTAJE 4 4 6 6 20 12 8 20 6 6 4 4 20 3 8 3 2 4 20 PRUEBA MIXTA FICHA DE PRACTICA PRUEBA MIXTA INSTRUMENTO

COMUNICACIN MATEMTICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ACTITUD ANTE EL AREA

FICHA DE OBSERVAC.

UNIDAD N V: LOS DATOS ESTADSTICOS Y LA PROBABILIDAD DE LOS EVENTOS EN LA VIDA COTIDIANA CONOCIMIENTOS Estadstica Tabla de distribucin de frecuencias. Tipos de Tablas. Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no Agrupados y agrupados. Grafica de TDF. Diagramas circulares y diagramas lineales. Polgonos de frecuencias. Recorrido, amplitud e intervalos de datos Agrupados. Medidas de tendencia central. Media, mediana y moda en datos no agrupados y agrupados Azar Experimento determinstico y experimento Aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de La place. ORGANIZADORES DE REA RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN APRENDIZAJE ESPERADO Establece relaciones entre la media, Mediana y moda. Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio. Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos Numricos no agrupados y agrupados. Organiza informacin mediante grficas de Polgonos de frecuencias. Grafica e interpreta diagramas circulares y Diagramas lineales. Resuelve problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos Agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de La place. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS SEMANAS 1 2 3 4 5 6

COMUNICACIN MATEMTICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Elaboracin de fichas. Formulacin y resolucin de problemas de aplicacin. Anlisis de ejemplos prcticos. Interpretacin de Cuadros y diagramas comparativos. Asesoramiento individual. Asesoramiento grupal. Observacin de progreso. Trabajos prcticos. Procesos de reflexin y actitud critica Uso de los textos.

X X X X X X

ACTITUDES Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin educativa

VALOR
RESPONSABILIDAD RESPETO

MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN COMUNICACIN MATEMTICA INDICADORES Establece relaciones entre la media, Mediana y moda. Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio. TOTAL Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos Numricos no agrupados y agrupados. Organiza informacin mediante grficas de Polgonos de frecuencias. Grafica e interpreta diagramas circulares y Diagramas lineales. TOTAL Resuelve problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos Agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de La place. TOTAL Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Participa en forma permanente y autnoma. Llega a su hora a la Institucin Educativa y al saln de clases. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse TOTAL % 60 40 100 % 40 30 30 100 % 40 60 100 % 15 40 15 10 20 100 % 2(4) 2(6) 2(4) 2(3) 2(3) REACT 3(4) 4(2) PTAJE 12 8 20 8 6 6 20 8 12 20 3 8 3 2 4 20 PRUEBA MIXTA FICHA DE PRACTICA INSTRUMENTO PRUEBA MIXTA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ACTITUD ANTE EL AREA

FICHA DE OBSERVAC.

_________________________________ Lic. Amador Rafael Alejos Sumalave