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Trabajo infantil y servidumbre infantil (es)

general
Plataforma Agrega Plataforma Agrega Catlogo unificado mec-red.es-ccaa de identificacin de ODE language description (es) Acercarse a las diferentes formas de explotacin infantil. keyword: trabajo infantil (es) keyword: esclavitud infantil (es) coverage (es) Universal structure: linear (LOM-ESv1.0) | aggregationLevel: 2 (LOM-ESv1.0) ODE-a342e903-15b5-3ae8-b46f-1628a16f54a0 ODE-c40ad403-b1e8-35bd-8abf-abf18404372f es_2009062212_7261153 (es)

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technical
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Agregador OR:
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(es) Tarjeta de sonido

educational
Tipo Interactividad: active (LOM-ESv1.0) | Nivel Interactividad: medium (LOM-ESv1.0) | Densidad semntica: high (LOM-ESv1.0) | Dificultad: medium (LOM-ESv1.0) Tipos de Recurso: webquest ( LOM-ESv1.0) | self assessment ( LOM-ESv1.0) | illustration ( LOM-ESv1.0) | Destinatario:

learner ( LOM-ESv1.0) | teacher ( LOM-ESv1.0) | individual ( LOM-ESv1.0) | family ( LOM-ESv1.0) | Idioma del Destinatario: Idioma ( es) Contexto: classroom ( LOM-ESv1.0) | mixed ( LOM-ESv1.0) | teacher ( LOM-ESv1.0) | family ( LOM-ESv1.0) | schoolmate ( LOM-ESv1.0) | independent ( LOM-ESv1.0) | presencial ( LOM-ESv1.0) | face to face ( LOM-ESv1.0) | distance ( LOM-ESv1.0) | Proceso Cognitivo: analyse ( LOM-ESv1.0) | understand ( LOM-ESv1.0) | cooperate ( LOM-ESv1.0) | define ( LOM-ESv1.0) | judge ( LOM-ESv1.0) | observe ( LOM-ESv1.0) | recognize ( LOM-ESv1.0) | connect ( LOM-ESv1.0) | value ( LOM-ESv1.0) | Dificultad: medium ( LOM-ESv1.0) Edad del destinatario: (es) Edad: 12-14 aos

Tiempo de Aprendizaje: Tiempo: PT20M Descripcin:


(es) Tiempo dedicado al aprendizaje del objeto didctico.

Orientaciones Didcticas Descripcin:


ObjetivosGenerales: Reconocer el trabajo infantil como una forma de esclavitud Reflexionar y tomar conciencia sobre el fenmeno de la esclavitud infantil. Especficos: Conocer la vinculacin de esta forma de esclavitud con la explotacin de nios por parte de personas adultas con la finalidad ltima de un beneficio econmico. Identificar las principales zonas del mundo en las que se da esta forma de esclavismo. Conocer causas del fenmeno: extrema pobreza, salarios bajos, deudas familiares. Conocer algunas de las consecuencias del fenmeno: ausencia de control sobre la propia vida, condiciones insanas de vida, vulnerabilidad al abuso de patrones y prestamistas, falta de educacin formal, abusos y trfico de nios (traspaso a otro patrn). Favorecer un anlisis crtico del fenmeno del trabajo infantil forzoso. Contenidos (es) Conocimientos De carcter conceptual (declarativo): Trabajo infantil forzoso por endeudamiento Formas de adquisicin de deudas: hereditarias, prstamos, adelantos de salario. Zonas del mundo en las que se da especialmente el fenmeno: India, Nepal, Pakistn, Bangla Desh (Fuente: Save The Children) De carcter procedimental: Relacin entre condiciones de extrema pobreza y vulnerabilidad hacia situaciones de trabajo infantil forzoso. Ubicacin en un mapa del mundo las

zonas de especial relevancia en el fenmeno. Comparacin entre las consecuencias de la vida infantil en nuestro entorno y en situaciones de esclavitud. De carcter actitudinal: Valoracin las prcticas fundamentadas en el respeto a los derechos humanos como formas de proteccin de la poblacin ms vulnerable a situaciones de explotacin. Rechazo a las prcticas de trabajo infantil forzoso. Conocimientos Previos: No se necesitan. Acceder a la gua didctica del objeto.

rights
Coste: no ( LOM-ESv1.0) | Copyright: creative commons: attribution - non commercial - share alike ( LOM-ESv1.0) Descripcin La utilizacin de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilizacin no (es) podrn, en consecuencia, generar ningn tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente. Acceso universal (LOM-ESv1.0)

relation
Tipo de Relacin: ispartof (LOM-ESv1.0) | es_2009062213_7261150 | (Catlogo unificado mec-red.es-ccaa de identificacin de ODE) Descripcin (es) Concepto de esclavitud y sus formas actuales. Se pretende que el alumnado se acerque al concepto de esclavitud y conozca algunas de sus formas actuales.

annotation
Anotation: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educacin S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD 2009-06-22 (es) Fecha de anotacin

Descripcin

(es) Es la primera vez que se cataloga el objeto, por tanto, no ha habido anotaciones.

classification
Clasificacin: accessibility restrictions ( LOM-ESv1.0) Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 DECLARACIN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 DECLARACIN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL 1.1 Modo de presentacin de la informacin en el acceso 1.1.1 Auditivo 1.1.1.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 DECLARACIN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL 1.1 Modo de presentacin de la informacin en el acceso 1.1.3 Textual 1.1.3.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 DECLARACIN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL 1.1 Modo de presentacin de la informacin en el acceso 1.1.4 Visual 1.1.4.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 DECLARACIN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL 1.2 Modo de interaccin para el acceso 1.2.1 Por teclado Accesibilidad LOM-ESv1.0 1 DECLARACIN DEL MODO DE ACCESO AL SIGUIENTE NIVEL 1.2 Modo de interaccin para el acceso 1.2.2 Por ratn u otros dispositivos apuntadores Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 DECLARACIN DEL MODO DE INTERACCIN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1 Modo de presentacin de la informacin dentro del objeto 2.1.1 Auditivo

2.1.1.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 DECLARACIN DEL MODO DE INTERACCIN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1 Modo de presentacin de la informacin dentro del objeto 2.1.3 Textual 2.1.3.1 Informativo Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 DECLARACIN DEL MODO DE INTERACCIN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1 Modo de presentacin de la informacin dentro del objeto 2.1.4 Visual Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 DECLARACIN DEL MODO DE INTERACCIN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.2 Permite control flexible 2.2.1 Si Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 DECLARACIN DEL MODO DE INTERACCIN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.3 Modos de interaccin dentro de la actividad 2.3.1 Control total por teclado Accesibilidad LOM-ESv1.0 2 DECLARACIN DEL MODO DE INTERACCIN EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.3 Modos de interaccin dentro de la actividad 2.3.2 Control total por ratn u otros dispositivos apuntadores Accesibilidad LOM-ESv1.0 3 TRABAJA A PANTALLA COMPLETA 3.2 No Accesibilidad LOM-ESv1.0 4 RESOLUCIN DE PANTALLA NATIVA 4.2 1024x768 Accesibilidad LOM-ESv1.0

5 PERMITE CAMBIO DE RESOLUCIN CON AJUSTE DE CONTENIDO 5.1 Funciona con auto-ajuste Accesibilidad LOM-ESv1.0 6 PERMITE ADAPTAR LA VISUALIZACIN 6.1 Si Accesibilidad LOM-ESv1.0 7 VISUALIZACIN ADAPTABLE 7.8 Estructura de presentacin Accesibilidad LOM-ESv1.0 8 DECLARACIN DE ADAPTABILIDAD 8.1 Tipo de adaptacin 8.1.1 Audio-descripcin Accesibilidad LOM-ESv1.0 8 DECLARACIN DE ADAPTABILIDAD 8.1 Tipo de adaptacin 8.1.7 Subtitulado Accesibilidad LOM-ESv1.0 9 TIENE CONTROL DEL TIEMPO DE EJECUCIN 9.1 Si Accesibilidad LOM-ESv1.0 10 TIPO DE CONTADOR DE EJECUCIN 10.2 Hacia delante no modificable Accesibilidad LOM-ESv1.0 10 TIPO DE CONTADOR DE EJECUCIN 10.4 Hacia atrs no modificable

classification
Clasificacin: educational level ( LOM-ESv1.0) Nivel educativo LOM-ESv1.0 4 Educacin Secundaria Obligatoria 4.1 Primer curso

Nivel educativo LOM-ESv1.0 4 Educacin Secundaria Obligatoria 4.2 Segundo curso

classification
Clasificacin: competency ( LOM-ESv1.0) Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias Generales y Personales 1.1 Actitud positiva al cambio Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias Generales y Personales 1.15 Honestidad y tica personal Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias Generales y Personales 1.20 Pensamiento crtico Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias Generales y Personales 1.23 Realizacin de juicios informados Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias Generales y Personales 1.24 Reconocimiento y respeto a las diferencias individuales Competencia LOM-ESv1.0 1 Competencias Generales y Personales 1.29 Uso eficiente de la informacin Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias Acadmicas 2.1 Acceder y aplicar el conocimiento desde diferentes disciplinas Competencia LOM-ESv1.0

2 Competencias Acadmicas 2.4 Comprender correctamente en el lenguaje de su disciplina Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias Acadmicas 2.8 Evaluar situaciones Competencia LOM-ESv1.0 2 Competencias Acadmicas 2.13 Pensar crticamente Competencia LOM-ESv1.0 3 Competencias Sociales y de Trabajo en Equipo 3.7 Respetar las maneras de pensar y las opiniones de los integrantes del grupo Competencia LOM-ESv1.0 3 Competencias Sociales y de Trabajo en Equipo 3.9 Trabajar y/o aprender con otros

classification
Clasificacin: discipline ( LOM-ESv1.0) rbol curricular LOE 2006 3 Educacin Secundaria Obligatoria 3.1 Primer curso 3.1.4 Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos rbol curricular LOE 2006 3 Educacin Secundaria Obligatoria 3.2 Segundo curso 3.2.4 Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos

classification
Clasificacin: discipline ( LOM-ESv1.0) ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0 M70 70 CONTENIDO DE LA EDUCACIN

M70.70 70.70 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y REAS TRANSVERSALES DEL CURRICULUM 292 educacin transversal 387 educacin para la paz ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0 M70 70 CONTENIDO DE LA EDUCACIN M70.20 70.20 HUMANIDADES 968 filosofa 1465 filosofa de la accin 441 tica 209 ciudadana ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0 M50 50 ENSEANZA/FORMACIN/EVALUACIN/ORIENTACIN 1281 material didctico 852 material multimedia ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0 M30 30 ACTIVIDADES ESCOLARES 1123 actividades escolares 2328 estudio dirigido

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