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Material Pedaggico

Coletnea
Tira dvidas: como lidar com a sexualidade infantil na escola
Coleo Atividades Ldicas
Este material parte integrante do Minicurso Sexualidade e Educao.

Todos os direitos reservados

*Proibida a cpia ou reproduo.

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Apresentao
Neste curso, voc pode perceber a complexidade do tema Sexualidade e mais do que isso: o quanto, muitas vezes, ns, educadores e pais, agimos de maneira equivocada diante de certas situaes, sem termos a noo do que realmente elas representam. O mundo infantil guarda consigo um universo infindvel de informaes e conhecimentos que, somente com muito estudo e pesquisa, podemos revelar, compreendendo melhor suas manifestaes e sabendo lidar com elas. Uma coisa certa: as crianas inicialmente so seres livres de malcia. Por isso, preciso um cuidado especial com as nossas falas, atitudes, e at incentivos, que podem acabar por despertar ideias que estavam guardadas na inocncia dos pequenos. Cuidado maior ainda com a mdia, que muitas vezes, traz esteritipos de sucesso, exagerando no apelo sexual. Enquanto isso, em nossas classes, procuremos nos pautar em conhecimentos, na psicologia educacional, para enfrentar os desafios e resolver os problemas com naturalidade, enfatizando com nossas crianas, acima de tudo, o reconhecimento do corpo, os cuidados e os procedimentos de higiene e privacidade.

RATINHO TOMANDO BANHO Hlio Ziskind Tchau preguia, Tchau sujeira / Adeus cheirinho de suor... Oh... Lava lava lava... Lava lava lava Uma orelha uma orelha, Outra orelha outra orelha Lava lava lava lava... Lava a testa, a bochecha, / Lava o queixo, Lava a coxa E lava at... Meu p, Meu querido p / Que me agenta o dia inteiro... Oh Oh E o meu nariz, Meu pescoo, Meu traxb/ O meu bumbum, E tambm o fazedor de xixi... Oh... La la... Laia laia la... Laia la la la... Laia la ... La la la la la... Hum... Ainda no acabou no... Vem c vem... vem... Uma enxugadinha aqui, Uma coadinha ali Faz a volta e pe a roupa de pax, Ahh! Banho bom! Banho bom! Banho muito bom! Agora acabou!

Bom trabalho!
Equipe Innovare Portal iCursos EAD www.icursosead.com.br
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TIRA DVIDAS: Como lidar com a sexualidade infantil na escola?

Este material foi montado a partir da pesquisa de artigos e citaes de pedagogos e psiclogos de renome acerca do tema Sexualidade na Educao Infantil, inclusive de nossa equipe pedaggica e, depois, organizado em forma de perguntas e respostas, de forma mais didtica, a fim de facilitar sua compreenso.

1- Como e a partir de que idade se desenvolve a sexualidade na criana? A sexualidade na criana se desenvolve desde que ela nasce. Na medida em que cresce, vai descobrindo o mundo que a rodeia, comeando pelos pais, depois o ambiente, e tambm seu corpo. Esse processo se d de maneira natural, e os professores (e pais) devem encarar a sexualidade com a maior naturalidade e ir respondendo da mesma forma s perguntas das crianas ao longo desse desenvolvimento. 2- Por que as crianas apresentam tantas influncias com relao sexualidade? As crianas sofrem cada vez mais a influncia da TV, de amigos, de parentes, de babs e empregadas, muitas vezes recebendo noes erradas e prejudiciais. Se ns, e os pais, conseguirmos manter um canal aberto de comunicao, poderemos discutir e intervir no que no nos parecer correto. 3- Como lidar com a sexualidade? importante, primeiro, que nos remetamos s nossas prprias dvidas a este respeito quando ramos crianas e a como teramos gostado que tivesse sido nossa orientao. Desta forma 3

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fica mais fcil entender a curiosidade das crianas. 4- Em que idade aconselhvel falar de sexo com crianas e orient-las sobre suas dvidas? No existe uma idade certa para falar de sexo com crianas. O importante ir respondendo s perguntas das crianas medida em que vo acontecendo e nada alm do que elas esto perguntando. Quando a resposta direta, simples e de acordo com a idade da criana, sua curiosidade satisfeita. Ela se contenta e no pergunta mais, at a prxima dvida. 5- E o que se deve falar e como falar? Deve-se falar a verdade, com um vocabulrio simples, de acordo com a idade da criana, observando a reao dela e percebendo se est entendendo e se est satisfeita com a resposta. O problema que esse tema ainda tabu para muitos adultos e na hora em que as crianas perguntam sobre sexo, h perturbao e confuso na cabea dos adultos, que querem complicar as coisas e no sabem o que dizer e como dizer. A criana simples, no sabe de nada e precisa da informao dos adultos para conhecer o mundo e o corpo delas. 6- Deve-se falar o nome correto dos rgos genitais, como pnis e vagina? Ou seria melhor ensinar os apelidos comuns em relao genitlia? Creio que os apelidos dados aos rgos genitais so uma maneira carinhosa de se referir aos mesmos, principalmente quando as crianas so pequenas, e mais fcil de dizer. Mas na medida em que vo crescendo, importante que saibam o nome correto dos genitais, j que fazem parte do corpo deles e possuem nomes como os braos e as mos. (Supernanny) 7- Diante de uma pergunta da criana, devemos mentir? H at bem pouco tempo, dizia-se s crianas que elas teriam vindo trazidas pela cegonha, ou que haviam sido compradas no hospital, ou ainda que teriam brotado de uma flor, etc. Hoje, sabemos que no h necessidade de mentir s crianas, mesmo porque elas so muito mais espertas, recebem informaes de vrias fontes, e, portanto, estas "mentirinhas bobas" s serviro para nos desacreditar ante elas. No pode ser considerado feio falar de algo que natural. O melhor a fazer falar a verdade, introduzindo neste momento palavras cientficas (pnis, vagina) para que possamos mostrar a seriedade do assunto, evitando assim gozaes, 4

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malcia, palavras de duplo sentido. 8- Como devo responder perguntas sobre sexualidade? As respostas devem ser simples e claras, no havendo necessidade de responder alm do que lhe for perguntado. Dar respostas insuficientes faz com que a criana pergunte mais e mais ou, ainda, que v procurar as respostas em outras fontes nem sempre confiveis; por outro lado, dar respostas extensas demais, do tipo "aula completa", tambm no indicado, preciso buscar respostas de acordo com o que a criana for solicitando. importante ficar claro o que exatamente ela gostaria de saber, para que a medida da resposta seja suficiente. A prpria criana dar os sinais do momento mais adequado de saber cada coisa. 9- Quando a criana me faz uma pergunta, fico nervosa e constrangida. Como devo me comportar? Com naturalidade! Muito importante ser nossa atitude ao responder s perguntas: o tom de voz, a segurana nas informaes, o fato de estarmos ou no vontade, tudo isto captado pela criana tambm sob a forma de informao. 10- Qual a melhor forma de explicar como os bebs so concebidos e nascem, por exemplo? Com a verdade contada de maneira que entendam. Pode se falar de uma sementinha que colocada pelo papai dentro da mame e que durante bastante tempo essa sementinha alimentada pela mame e vai crescendo dentro dela at o momento em que est pronta para sair. O crescimento de uma planta pode ser visualizado pela criana, mas o de um beb no. Ento, ela ver que a barriga da mame cresce e d para sentir o beb se mexendo l dentro at que esteja suficientemente grande para sair. Ento, o corpo da mame se abre por baixo, entre as pernas, e o beb nasce. Dependendo da idade, no interessa como essa sementinha colocada dentro da me. Quando maiores, o melhor dizer que colocada pelo papai com muito amor, beijos e abraos. falar sem muita complicao, sem mentir ou inventar histrias difceis de acreditar. 11- Ser que tanta informao no acabar por estimular na direo errada? Contrariando preconceitos, pesquisas mostram que crianas esclarecidas tendem a ser mais 5

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responsveis e a adiar o incio de sua vida sexual (at porque sua curiosidade foi devidamente saciada) at que amaduream, possam fazer uso de anticoncepcionais e escolher o parceiro certo. 12- Quando converso com meu aluno sobre sexualidade, que palavras devo usar? No necessrio ser especialista, mas acessvel. criana de menos de cinco anos, preciso ser mais claro e preciso, j as maiores podem compreender uma informao mais elaborada. No preciso ser especialista para dar uma informao suficientemente boa. Se por acaso no puder responder no momento, esclarea qual a dvida e diga que responder assim que puder. No finja que "esqueceu" de responder. Se sentir vergonha, diga. Isso permite uma maior identificao e autoconfiana. 13- Eu soube que alguns alunos dormem na cama dos pais. Isso certo? Dormir na cama dos pais absolutamente contra indicado; necessrio firmeza neste sentido. A cama dos pais pode ser o lugar perfeito para gostosas brincadeiras antes de dormir, ou ainda quando a famlia acorda pela manh, mas no recomendvel que o filho tome o lugar de um dos pais ausente cama, pois erotiza a criana de forma inadequada: elas fazem fantasias que no so benficas ao desenvolvimento emocional. preciso tambm dar a noo de privacidade aos filhos. Se a criana alegar medo, prefervel que um dos pais v at a cama dela e a tranquilize, voltando sua cama em seguida. O papel da escola, neste caso, chamar os pais e procurar orient-los quanto a isso. 14- Vejo meus alunos, ainda bebs ou bem pequenos tocando os rgos genitais. O que devo fazer? Mo se deve privar o beb de contatos corporais, o que no prejudicar nem tampouco estimular inadequadamente a criana. A auto explorao ou masturbao outra experincia fundamental para a sexualidade saudvel. A criana cedo aprende a brincar e a tirar prazer de seu prprio corpo, e isto faz parte de seu desenvolvimento tanto quanto engatinhar, andar ou falar. 15- Ao ver meu aluno tocando os rgos genitais ou se masturbando, fico indignada, brigo, grito, dou castigo. Estou certa? 6

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NO. A experincia da auto explorao NORMAL! S trar prejuzos se for punida ou se a criana sentir-se culpada por esta atividade natural. Cabe aos professores ignorar (se o fato no for pblico) ou manifestar compreender o prazer que ela tira daquela experincia. Esta apenas mais uma fase, e como tal tende a dar lugar a outras. Se a criana fizer isto na sua frente ou na de outras pessoas e voc ache inadequado, diga que entende ser gostoso, mas que aquele no o local certo, ensinando-lhe a noo de privacidade. preciso ficar atento se a criana se masturba em pblico ou excessivamente. Ela pode estar se utilizando deste recurso para chamar a ateno para algum problema, que pode no ter nenhuma conotao sexual. Caso no consigam compreender sozinhos, peam a ajuda de um profissional. 16- O que fazer quando percebo meu aluno manipulando seus rgos genitais ou se masturbando? A manipulao dos rgos genitais faz parte do processo de conhecimento de seu corpo, uma atitude natural em certos momentos do crescimento da criana. Alm de estar se descobrindo, a criana sente prazer. A melhor atitude entret-la com outra atividade para desviar sua ateno. Com respeito masturbao, a atitude a mesma. Geralmente, isso acontece em momentos de cio, na frente da TV, sem nada mais a fazer. Gaste tempo para brincar e fazer outras atividades com a criana, propondo atividades agradveis que o faro esquecer desse momento. Mais uma vez, sem perder o controle, sem ficar bravo, ameaar ou bater. Uma atividade que explique que os meninos tm pnis e as meninas, vagina - e que ambos nascem com rgos sexuais diferentes - dissipa muitas fantasias. Desvie a ateno do aluno para outras atividades: proponha a descoberta de outras formas de satisfao na escola, como brincar na areia e na terra ou com gua. Deixe-os explorar esses elementos no parque e incentive-os a falar sobre o que sentiram e sobre as partes do corpo que do prazer, inclusive o pnis e a vagina. Diga que normal toc-los, mas que essas so partes ntimas e, portanto, no devem ser manipuladas em locais pblicos. Finalize lembrando-as das outras maneiras de ter prazer na escola. 17- Tenho alunos que se masturbam demais, h muito tempo. At quando isso acontecer? Esta apenas mais uma fase, e como tal tende a dar lugar a outras.

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18- Percebo que meus alunos ficam observando os rgos genitais uns dos outros. Acho isso feio, errado! Criana no deve pensar nessas coisas. Estou certa? No... O feio s est na cabea do adulto. A criana no tem essa malcia. Se ela olha porque est percebendo as diferenas entre os orgos. Ela no tem capacidade de entendimento para compreender sexualidade, ato sexual nem nada disso. 19- Devo separar meninos e meninas na hora do banho, da troca, etc? No. Aquela antiga histria de separar meninos e meninas em grupos diferentes no que se refere sexualidade, estereotipando os papis, tambm traz srias implicaes. Como se no bastasse o fato de negar o igual direito ao prazer no futuro sexual, preciso saber que meninas passivas, educadas para a submisso, se tornam presas fceis de abusadores sexuais; por sua vez, os meninos precisam ter espao para demonstrar suas emoes, o que os prepara para ser pais afetivos. Enquanto as crianas so pequenas, podem ficar juntas, pois vo apenas se observar e identificar as diferenas. A malcia est somente na cabea dos adultos. 20- Tenho alunos falando muitos palavres, inclusive termos sexuais que so esteriotipados. O que elas pensam? Elas entendem o que esto dizendo? No. O aprendizado de palavres um fato comum entre as crianas a partir de quatro ou cinco anos. Em geral, repetem o que percebem ser proibido, embora no tenham a mnima ideia de seu significado. Em geral, esclarecer seu significado ajuda a criana a deix-lo de lado.. Ensinar a criana que no preciso imitar comportamentos inadequados desde pequena extremamente importante, at para que futuramente ela no se sinta tentada, por coero de grupos, a mostrar comportamentos que no sejam de sua livre e espontnea vontade, como fazer uso de cigarros, drogas e outros. 21- Como proceder no caso de crianas que fazem algumas brincadeiras que estimulam sua sexualidade com outras crianas, como brincar de mdico ou de mame e papai? Essas brincadeiras fazem parte do desenvolvimento das crianas. Muitas delas so aprendidas com outras crianas, mas no se deve fazer tempestade num copo dgua. preciso ficar atento, observar o nvel das brincadeiras, orient-los sobre o que est acontecendo e, o que melhor, oferecer outras brincadeiras que possam substituir aquelas e que devem ser tanto ou 8

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mais atraentes para desviar a ateno das mesmas. Tudo sem perder o controle, com muita naturalidade e calma para no atiar a curiosidade sobre o assunto. 22- Os meios de comunicao, que nos bombardeiam com programas de baixa qualidade, msicas erotizantes e danas de igual quilate, so hoje um grande impasse na educao de nossos filhos. Como evitar que a criana seja vtima desta superexposio inadequada do sexo e que assim se sexualize precocemente? O mais importante, atualmente, que tenhamos claro o tipo de orientao que desejamos para nossas crianas, oferecendo-lhes outras de entretenimento. Buscar programas interessantes que estejam de acordo com a sua faixa etria, comprar discos infantis e roupas que estejam de acordo com sua idade so medidas que, se no evitam de todo, uma vez que a criana vive entre outras, ajudam a formar uma educao sexual mais adequada, garantindo-lhes no mnimo maior proteo. preciso ainda que os pais fiquem atentos s mensagens contraditrias: estimular excessivamente as crianas no sentido do amadurecimento precoce, "queimando etapas", pode ser perigoso, pois elas podem perder o interesse por brincadeiras infantis, passando a imitar comportamentos adequados a "mocinhas e rapazinhos", o que inclui invariavelmente seus aspectos sexuais. Orientar os pais, neste sentido, dever da escola. 23- Tenho muita dificuldade em falar sobre sexualidade com meus alunos. Parece que eles sabem mais do que eu. O que fazer? Limitamos nosso conhecimento sobre sexualidade tomando por base a nossa prpria experincia e deixamos de lado toda a diversidade que a prpria sexualidade implica. Antes de se propor a esclarecer dvidas dos alunos ou tratar de qualquer assunto sobre sexualidade, fundamental que o professor conhea muito bem conceitos, pensamentos, formas de lidar, etc. Vamos pensar: estou absolutamente certa do que significa, por exemplo: pnis, vagina, masturbao, coito, fecundao, menstruao, espermatozoide, vulo, etc? 24- Qual a melhor forma de ensinar a criana a se defender do abuso sexual? Levando a criana a valorizar seu prprio corpo e a importncia de preservar a intimidade do mesmo. Enquanto ela vai crescendo, precisa aprender a no deixar que outra pessoa toque seu corpo nas partes ntimas. Os pais devem desenvolver um dilogo franco com seus filhos para poder ter acesso aos acontecimentos na escola ou em qualquer outro lugar fora de casa. 9

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Esse relacionamento aberto se desenvolve ao longo dos anos, desde a mais tenra infncia, em momentos de dilogo, tempo gasto em companheirismo e qualidade que acaba gerando confiana, para que a criana possa se abrir e buscar conselho e orientao nos pais. 25- O que no se deve nem se pode fazer com uma criana com relao sua sexualidade? No se deve enganar as crianas com mentiras ou historinhas difceis de acreditar. No se deve mascarar a verdade. No se deve agredir as crianas nem verbal nem fisicamente. No se deve rejeitar o dilogo quando elas esto buscando uma aproximao. No se deve ignorar a verdadeira necessidade da criana. No se deve negligenciar o desenvolvimento sexual da criana. 26- Como ensinar uma criana a respeitar seu prprio corpo? A criana aprende a respeitar sendo respeitada. Isso se aprende em casa, com os pais. O corpo deve ser bem cuidado com comida, hbitos de higiene, preservao da intimidade. Esses conceitos precisam ser vividos pelos adultos para que que possam ser transmitidos s crianas. Assim que se desenvolve o respeito pelo corpo, por si mesmo e pelos outros. Com amor, dilogo e dedicao. 27- Tenho alunos que beijam os coleguinhas na boca. Outros dizem que j namoram, mas eles so muito pequenos. O que isso significa? Algumas atitudes das crianas acontecem por repetio (elas veem na TV ou veem de adultos em casa, etc). H pais e familiares que at super estimulam as crianas, achando engraadinho ver crianas de 1, 2, 3 anos beijarem na boca, ao som de frenticas risadinhas, ou indagaes do tipo: "Quem seu namorado?" As meninas vestem micro saias, ou micro shorts, os meninos so empurrados a desejar modelos como Tiazinha, Carla Perez, Mulher Melancia, etc. Essas atitudes podem acontecer e como toda atitude que envolve a sexualidade no deve ser punida, condenada, mas sim, virar motivo de dilogo e orientao. Conversar com os pais, orientando-os sobre a erotizao da criana uma forma. Outra forma, dizer criana, no momento do ocorrido, com naturalidade, que ainda cedo para beijar, abraar e namorar. Que um dia ela far tudo isso e ser muito bom.

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28- Vejo e ouo coisas que as crianas fazem e dizem sobre sexualidade e isso tem acontecido na escola toda. O que fazer? Uma menina de 9 anos de idade chegou em casa e contou me que um colega tinha tentado enfiar um lpis em sua "perereca". A me, assustada, foi escola (uma unidade da rede municipal de So Paulo) e denunciou a "tentativa de estupro". O psiclogo Ricardo de Castro e Freire, ao ser informado da situao, procurou a direo e disse: " Precisamos de um projeto de Orientao Sexual. As crianas fazem isso por curiosidade, mas precisam aprender a respeitar seu corpo e o dos outros, e os professores devem saber o que fazer nessas horas. " Essa histria verdica nos aponta a necessidade de se trabalhar o tema sexualidade pedagogicamente na escola de educao infantil, quando for o caso, enfatizando o corpo (partes, percepo corporal), os cuidados com o mesmo e, especialmente, o respeito com o corpo do outro e com seu prprio corpo. 29- Tenho alunos que ridicularizam o outro porque um menino gosta de se vestir de menina, de brincar de boneca e meninas que jogam futebol. O que fao? No caso de insultos ou deboche com caractersticas fsicas e de comportamento que fujam do padro (como o menino que gosta de se vestir de menina ou a garota que adora jogar futebol), o melhor caminho justamente discutir esse padro. "Faz parte do desenvolvimento sexual saudvel o respeito pelos outros". Alm disso, essas atitudes podem se tornar situaes de bullying, que pode dar origem a um outro tipo de trabalho pedaggico. 30- Mas, se um menino quer se vestir de menina e brincar de boneca e uma menina joga futebol, com 3, 4 anos, significa que homossexual? No. A maturao sexual e a opo sexual s acontece na puberdade. Assim, quando pequena, a criana apenas est repetindo coisas que v, ou pode estar tendo modelos em casa, por exemplo: um menino que vive apenas com a me, as irms e a av no tem modelo masculino, o que pode faz-lo exercer e admirar atividades femininas, o que no significa que influenciar na sua opo sexual, mais tarde. 31- Um exemplo sobre como lidar com a sexualidade: Na Educao Infantil, os pequenos costumam andar pelados, se masturbar, tocar e morder colegas. Nenhuma dessas aes deve ser repreendida. A professora Kelly Renata Brito, do 11

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CEI Girassol, em Varginha, a 311 quilmetros de Belo Horizonte, lembra um garoto de 4 anos que no tirava a mo do pnis. "Aproveitei a situao para contar turma uma histria sobre corpo e prazer. Em seguida, disse que gostoso tocar partes do corpo, mas que isso no deve ser feito na escola, lugar de estudar. Demorou um pouco, mas ele mudou o comportamento. " 32- Quais so as fases do desenvolvimento sexual ? O mdico austraco Sigmund Freud dividiu o desenvolvimento sexual do ser humano em diferentes fases, conforme os rgos, seres e objetos que proporcionam prazer e a relao que o indivduo estabelece com eles. - Fase oral: At os 2 anos, o rgo que concentra o prazer a boca. por meio dela que o beb descobre o mundo, explorando objetos e partes do corpo. Os cuidados com segurana e limpeza so essenciais para que a curiosidade seja saciada sem afetar a sade. - Fase anal: Aprendendo a controlar o esfncter, a criana de 3 e 4 anos sente prazer na eliminao e na reteno das fezes e da urina. Por isso, pressionar para que ela largue as fraldas gera ansiedade e angstia. O ideal elogi-la quando pede para ir ao banheiro ou toma sozinha a iniciativa. - Fase flica ou genital: Entre os 3 e 5 anos, a ateno se volta para o prprio rgo sexual e nasce o prazer em manipul-lo. Essa atitude tambm uma busca pelo autoconhecimento. Meninos e meninas percebem que tm (ou no) pnis. A vagina ainda ignorada. - Latncia: A curiosidade sexual existe, mas canalizada em grande parte para o desenvolvimento intelectual e social. Apesar desse desvio da libido, dos 5 aos 11 anos a criana continua explorando as diferenas para descobrir o que ser menino ou menina. - Puberdade: Dos 12 aos 18 anos, o adolescente volta fase genital, mas dessa vez o desejo vira vontade de fazer sexo. Os fatores sociais e emocionais que se ligam ao prazer ganham importncia. A ao dos hormnios se intensifica, e o corpo amadurece. comum o jovem se masturbar, ter sonhos erticos e fantasias. Nas meninas, tempo da primeira menstruao. 33- Devo dizer para meu aluno o que certo e errado? O que diz a moral e os bons costumes? O que Deus acha? No. Nessa rea, educar no passar opinies nem valores para os alunos, mas discutir a realidade para que cada um possa escolher seu caminho de forma responsvel e consciente. Por exemplo, de nada adianta discutir numa aula a importncia de respeitar a opo sexual se, 12

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em outra, um professor faz piadas desrespeitosas para com os homossexuais. O ideal a equipe toda intervir com um discurso semelhante 34- Qual o papel dos pais para ajudar a escola na Educao Sexual? Como o tema delicado e ainda existem tabus a vencer, torna-se essencial a parceria com os pais. A escola consegue isso ao mostrar a importncia da Orientao Sexual para um desenvolvimento saudvel. Certamente surgiro os que so contra por achar que tocar no assunto pode antecipar o incio da vida sexual ou que o tema no do mbito da escola (o que, obviamente, no verdade). Esclarea-os sobre as manifestaes mais comuns em cada faixa etria e mostre as aes previstas no projeto institucional. Convide-os a participar de bate-papos com especialistas para esclarecer dvidas e destaque a importncia desse trabalho. Utilize este material de tira dvidas em encontros e reunies (com aprovao da direo da escola) e trabalhe estas questes com os pais.

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