GUA DOCENTE TEORIA DE DISEO Y PROYECTIVA

GRADO EN BELLAS ARTES

CURSO 2012-13

Fecha de publicacin: 30-03-2013

Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenacin Acadmica, Coordinacin y Campus

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I.-Identificacin de la Asignatura Tipo Perodo de imparticin N de crditos Idioma en el que se imparte OBLIGATORIA 1 curso, 2Q semestre 6 Castellano

II.-Presentacin OBJETIVO GENERAL Asignatura que conecta a las Bellas Artes con parmetros de matemticas y geometra en una relacin bidimensional o tridimensional, apoyada por filosofa del diseo o antropologa del pensamiento, ante el acto creativo. Se busca dotar al alumno de conocimientos tanto tericos como prcticos en el campo de los sistemas de representacin y su aplicacin directa en el campo de las Artes a lo largo de la Historia. ASIGNATURAS RELACIONADAS En el curso 2 la asignatura TALLER DE DISEO Y PROYECTIVA desarrolla y aplica los conceptos con ejercicios de taller para hacerlos ms gratos al alumno, que as descubre su utilidad. Se relaciona as mismo en sus contenidos tericos con la asignatura de ESTTICA. REQUISITOS PREVIOS Y RECOMENDACIONES Se recomienda el conocimiento de los contenidos incluidos en las asignaturas de bachillerato Dibujo Tcnico I y II. As mismo es necesaria una cierta capacidad de anlisis y sntesis, que puede fomentarse mediante las lecturas recomendadas durante el curso, la asistencia a seminarios especficos, exposiciones, etc.

III.-Competencias Competencias Generales CG2. Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica CG3. Planificacin y gestin del tiempo CG4. Conocimientos bsicos del rea de estudio CG10. Capacidad de aprendizaje CG25. Habilidad para trabajar de forma autnoma Competencias Especficas CE7. Conocimiento del vocabulario y de los conceptos inherentes a cada tcnica artstica particular CE9. Conocimiento de mtodos de produccin y tcnicas artsticas. CE12. Conocimiento de los materiales y de sus procesos derivados de creacin y/o produccin CE27. Capacidad de trabajar autnomamente CE30. Capacidad de perseverancia CE48. Habilidad para una presentacin adecuada de los proyectos artsticos

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IV.-Contenido IV.A.-Temario de la asignatura

Temas tericos

BLOQUE I INTRODUCCIN

Tema 1. Normalizacin Tema 2. Sistemas de representacin. Conceptos. Tema 3. Historia de los sistemas de representacin

BLOQUE II LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIN EN EL ARTE

Tema 4. La perspectiva Tema 5. Tiempo, espacio y movimiento. Tema 6. Relaciones plano - espacio

BLOQUE III PERSPECTIVA APLICADA A LAS ARTES

Tema 7. Pintura

Tema 8. Arquitectura Tema 9. Otras disciplinas artsticas.

Temas prcticos

BLOQUE I GENERALIDADES

Tema 1. Materiales de trabajo. Tema 2. Representacin bsica de figuras Tema 3. Normalizacin. Formatos y acotacin.

BLOQUE II SISTEMA DIDRICO

Tema 4. Punto, Recta. Plano. Figuras planas. Curvas. Tema 5. Intersecciones, paralelismos, giros y abatimientos Tema 6. Poliedros. Cono, cilindro, esfera. Sombras

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Tema 6. Poliedros. Cono, cilindro, esfera. Sombras BLOQUE III SISTEMA AXONOMTRICO

Tema 7. Punto. Recta. Plano.

Tema 8. Representacin de figuras. Conversin DidricoAxonomtrico. Tema 9. Sombras BLOQUE IV SISTEMA CNICO

Tema 10. Punto. Recta. Plano.

Tema 11. Representacin de figuras Tema 12. Sombras

IV.B.-Actividades obligatorias (evaluables) Tipo Descripcin Realizacin, fuera del aula, de ejercicios grficos relacionados con la parte prctica de la asignatura. Prueba terico-prctica, consistente en la resolucin de ejercicios grficos y el desarrollo escrito de contenidos pertenecientes al temario de la asignatura.

Prcticas / Resolucin de ejercicios

Otras

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V.-Tiempo de Trabajo Clases tericas Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. Realizacin de pruebas Tutoras acadmicas Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. Preparacin de clases tericas Preparacin de clases prcticas/problemas/casos Preparacin de pruebas Total de horas de trabajo del estudiante 16 30 0 2 4 8 15 60 15 150

VI.-Metodologa y plan de trabajo Tipo Periodo Contenido Las clases tericas consistirn en charlas expositivas, con apoyo de medios audiovisuales, en las que se fomentar la participacin del alumno y el debate sobre los temas expuestos. En las clases prcticas se realizar una breve introduccin a los contenidos, seguida de la presentacin de ejemplos prcticos y la propuesta de trabajo a realizar fuera del aula, as como a la resolucin del trabajo propuesto durante la semana anterior. Se reservar parte del tiempo para trabajo personal tutorizado del alumno dentro del aula. Tutoras personalizadas (dentro y fuera del aula) Seminarios, conferencias, jornadas o congresos (en funcin de las fechas de celebracin de la actividad) Prueba terico-prctica, consistente en la resolucin de ejercicios grficos y el desarrollo escrito de contenidos pertenecientes al temario de la asignatura.

Clases Tericas

Semana 1 a Semana 16

Prcticas

Semana 1 a Semana 15

Tutoras acadmicas

Semana 2 a Semana 15

Otras Actividades

Semana 1 a Semana 16

Pruebas

Semana 16 a Semana 16

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VII.-Mtodos de evaluacin VII.A.-Ponderacin para la evaluacin continua El sistema de evaluacin de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluacin continua. En el sistema de evaluacin continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoracin en el proceso de evaluacin continua de la asignatura la establecern los profesores en cada asignatura. % Mnimo de asistencia a clase: 80% (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio) Observaciones La prueba terica y las prcticas a realizar fuera del aula son revaluables. Sin menoscabo de los derechos y deberes de los estudiantes recogidos en el Estatuto del estudiante (RD 1791/2010), en los Estatutos de la URJC y en su Normativa interna, el alumno debe atender a las siguientes aclaraciones: ORTOGRAFA Y EXPRESIN.- La calificacin de pruebas escritas incluye aspectos como la ortografa y expresin universitaria. Cada profesor determinar los criterios de correccin. TRABAJOS UNIVERSITARIOS.- Deben ser originales. Cuando se emplean fragmentos ajenos estarn citados. Su uso no puede ser indiscriminado. El profesor podr orientarte al respecto y determinar los criterios de correccin. Recuerda: el plagio, que debe demostrarse, es un delito. REQUISITOS DE REVALUACIN.- El alumno slo puede revaluar pruebas a las que se haya presentado durante la evaluacin continua y estn suspensas; la calificacin podra ser menor que la previa. El alumno aprobado no puede revaluar (subir nota). Una prueba no revaluable slo se evala durante el curso (nunca en revaluacin). CALENDARIO DE EVALUACIN.-La evaluacin se realizar durante el periodo lectivo. La revaluacin se realizar durante el periodo extraordinario. Actividad evaluadora Nota mnima Ponderacin Periodo Contenido Teora (bloques i, ii y iii) Prctica (bloques i, ii, iii y iv) Prctica (bloques i, ii, iii y iv)

Prueba terico-prctica

5.0

50%

Semana 16

Prcticas fuera del aula

5.0

50%

Todo el curso

VII.B.-Ponderacin para la evaluacin de alumnos con dispensa acadmica Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La 'Dispensa Acadmica' no excluye de la evaluacin continua. Dicha evaluacin se acomodar por el profesor, asistido por el coordinador de grado, establecindose la adaptacin curricular segn las caractersticas de cada caso concreto. VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin Un elemento fundamental del nuevo sistema de enseanza-aprendizaje y de la evaluacin continua es el relativo a la retroalimentacin permanente que reciben los estudiantes sobre el trabajo realizado. Esto se traduce en la necesidad de devolverles informacin precisa, objetiva e inmediata acerca de sus resultados de rendimiento, de manera que puedan monitorizar sus niveles de esfuerzo y regular su trabajo, al mismo tiempo que dicha informacin acta como un elemento motivador.Con este objetivo, el profesorado deber establecer un procedimiento de revisin de las pruebas y actividades, indicando en cada caso segn sus caractersticas la forma en que se llevar a cabo, bien en la propia clase o bien en el horario de tutoras de la asignatura, facilitando a los estudiantes la realizacin de las mismas.

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VIII.-Recursos y materiales didcticos General NAVARRO DE ZUVILLAGA, Javier. Mirando a travs: la perspectiva en las Artes. Barcelona: Serbal, 2000 PANOFSKY, Erwin. La perspectiva como forma simblica. Barcelona: Tusquets, 2008 RODRGUEZ DE ABAJO, F. Javier y GALARRAGA, Roberto. Normalizacin del dibujo industrial. San Sebastin: Editorial Donostiarra, 1993 IZQUIERDO ASENSI, Fernando. Geometra Descriptiva. Madrid: F. Izquierdo, 2004-2008 IZQUIERDO ASENSI, Fernando. Ejercicios de Geometra Descriptiva. Madrid: F. Izquierdo, 2005-2009 Complementarias www.urjc.es/biblioteca/

IX.-Profesorado Nombre y apellidos Correo electrnico Departamento Categora Titulacin acadmica Responsable Asignatura Horario de Tutoras N de Quinquenios N de Sexenios Tramo Docentia 0 0 0 Alberto Ruiz Colmenar null@urjc.es CC. Educ., Lenguaje, Cultura y Artes Profesor Asociado Licenciado/Ingeniero Si

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