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CARRERA: ARQUITECTURA

Gua Docente de la Asignatura

Anlisis Crtico de la Arquitectura y del Arte II

Clave de la asignatura: ARC-1006 (Crditos) SATCA1: 2-2- 4 Segundo Semestre

Arq. Ignacio Morales Castro

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1. PRESENTACIN

Esta materia aporta al alumno el conocimiento de la evolucin del hombre desde la etapa renacentista, barroca y hasta la etapa neoclsica en Europa y Amrica. Considerando su organizacin social, sus manifestaciones artsticas, avances tecnolgicos, que son representados en su hbitat aprovechando los materiales y nuevos sistemas constructivos, propios de su contexto. La importancia de la asignatura se centra en ensear y formar el pensamiento que reconoce el campo de realidad de la arquitectura, arte y urbanismo; conocer y comprender las bases tericas sobre las que se levanta en la historia la reflexin disciplinar racional y crtica; generar habilidades de gestin de la informacin; capacidad crtica y autocrtica; capacidad para generar nuevas ideas y dominio de la apreciacin y expresin esttica.

2. OBJETIVOS Y APORTACIONES AL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS La materia de Anlisis Crtico de la Arquitectura y del Arte II se concibe en la estructura del Plan de Estudios de la carrera de arquitectura como herramienta imprescindible para la introduccin de los conocimientos relativos a las tcnicas de las artes y su historia. Su objetivo es al mismo tiempo generalista y de especializacin. Incluye aspectos de conceptos fundamentales, habilidades concretas relacionadas con la identificacin y la descripcin, adems de la incorporacin de un vocabulario especializado. La introduccin de definiciones respecto a lo que la arquitectura es en el contexto de las artes, como actividad dotada de unas tcnicas y procedimientos propios y como disciplina creativa. Siguiendo la definicin de arquitectura acuada en el siglo I por el tratadista Marco Vitrubio, se estudia la arquitectura desde tres puntos de vista: como actividad humana til que responde a unas funciones (utilitas), como hecho construido que posee unas reglas propias (firmitas) y como medio de creacin (venustas). Por esta razn la materia engloba la adquisicin de nociones tericas, de ejes de conocimiento diacrnico y adems, de ejes transversales que integran las relaciones con las diversas disciplinas que inciden en la arquitectura como fenmeno representativo de las actividades humanas en el territorio y en el espacio, y como medio de expresin del imaginario de la evolucin humana.
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A partir de estas premisas, se potenciarn: Competencias genricas Conciencia crtica de la singularidad de la arquitectura como un medio creativo autnomo pero conectado con los ciclos histricos de la humanidad. Se potenciarn las coordenadas de sincrona, aunque se utilizarn ejemplos de distintos periodos de la historia de la arquitectura. Conocimiento de los principales conceptos y temas que contribuyen a definir a la arquitectura como disciplina creativa.

Competencias especficas

Conocimiento sistemtico e integrado del hecho arquitectnico: vocabulario tcnico relacionado con la representacin de la arquitectura (dibujo, pintura, grabado, fotografa, infografa,...), arquitectura y urbanismo (descripcin de elementos y tcnicas), procedimientos de produccin de la arquitectura. Conocimientos sobre documentacin, composicin de materiales y tcnicas de las obras de arquitectura. Conocimientos instrumentales aplicados al conocimiento de la Arquitectura: grficos, dibujo artstico y lineal, fotografa, imagen en movimiento, informtica, conocimientos para interpretar los anlisis de tipo material de la obra de arquitectura (soportes materiales, recursos estticos). Competencias transversales Visin interdisciplinar de la arquitectura desde diversas disciplinas: Historia del Arte, Historia de la arquitectura, Historia del Dibujo y la representacin, Historia de las tcnicas. Conocimiento comprensivo del vocabulario tcnico en la disciplina. Objetivos generales Conocer la relacin de los hechos histricos y el lenguaje plstico y artstico
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de la humanidad de la poca renacentista, barroca y neoclsica. Analizar las determinantes fsicas y sociales sobre la evolucin de la forma en la evolucin del hbitat de la poca renacentista, barroca y neoclsica. Adquisicin del vocabulario tcnico de la disciplina, tanto desde el punto de vista de la descripcin formal, como de los aspectos materiales de la arquitectura. Adquisicin de nociones elementales de los principales sistemas y procedimientos de construccin. Adquisicin de nociones de anlisis tcnico y valoracin crtica aplicados a los procesos de la arquitectura. Adquisicin de un mtodo de comentario especializado referido a las obras de arquitectura. Conocimiento de los grandes ciclos de la historia de la arquitectura desde el punto de vista de la evolucin del concepto de espacio.

3. CONTENIDOS La materia se ha organizado en tres unidades referidas a los aspectos definidos en los objetivos:
o RENACIMIENTO o BARROCO o NEOCLSICO

La materia se concibe como preparacin metodolgica y procedimental en relacin con la arquitectura, orientada en particular a las definiciones, clasificaciones y vocabulario, y desde luego, a la historia del arte y a la historia en general. Cada UNIDAD se estructura en funcin del contenido programado, y de manera independiente, en una duracin de 5 semanas, 6 semanas y 5 semanas, sucesivamente.

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En cada uno de ellas se distribuirn las actividades semanales asignando 1 hora terica y de 2.5 horas de exposiciones y 1.5 horas de investigacin respectivamente, as como un promedio de 0.5 horas semanales de apoyo tutorial, por parte del docente completando un total de 5.5 horas en promedio de dedicacin semanal por el alumno, 4 horas en clase de acuerdo al programa y 2 horas extra clase. Teniendo en cuenta las dificultades de distribuir la dedicacin personalizada individual se tender a realizar las tutoras en el aula durante las primeras semanas, y distribuidas en grupos reducidos a partir de la segunda unidad de la materia.

El Renacimiento En la primera unidad se introducen los conceptos generales de la disciplina y las definiciones acerca de la arquitectura y sus aspectos creativos durante el renacimiento. La recuperacin de la geometra euclidiana y el redescubrimiento de la perspectiva linear dieron a la Europa renacentista una forma de ver la realidad fsica nica entre todas las culturas del mundo. Este cambio en la percepcin fue fundamental para las siguientes revoluciones en el arte y la ciencia occidentales. Los temas principales son:
El Humanismo. (La expresin literaria del Renacimiento: y su aportacin al movimiento renacentista; Dante, Petrarca, y Bocacio; Maquiavelo, Torcuato Tasso Baltasar de Castiglione, Erasmo de Rotterdam, entre otro).

El inicio de la ciencia: La Revolucin Copernicana, Galileo introduccin del mtodo experimental; astronoma, Leonardo da Vinci, etc. Origen de los asentamientos humanos La expansin urbana fuera de la muralla. El jardn renacentista

La reinterpretacin del canon clsico

Arte segn la lgica de Leonardo, la pintura de Rafael y Miguel ngel. Escultura Len Battista Alberti y Re Aedificatoria Andrea Palladio y los Cuatro Libros de la DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Pgina 5

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Arquitectura Identificacin de las caractersticas formales del arte.

El barroco europeo y americano Conformacin de la sociedad humana 1. Consolidacin del Absolutismo. 2. La reforma y contrarreforma como antecedentes.
Origen de los asentamiento humanos 1. Ciudad barroca

2. Jardn barroco
Los tratados de arquitectura italianos y franceses . 1. Identificacin de las caractersticas formales del arte. Anlisis de los paradigmas arquitectnicos del periodo.

1. Bernini y Borromini: Arquitectura religiosa y civil Pintura y escultura

Neoclsico
Conformacin de la sociedad humana 1. El nacimiento del pensamiento cientfico. La ilustracin y el enclicopedismo. 2. El Racionalismo. El pensamiento de Kant y los ilustrados. 3. La forma y la esttica moderna.

Origen de los asentamientos humanos 1. Ciudad neoclsica 2. Plan Haussman

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3. Jardn ingls

Expresin artstica
1. La reinterpretacin del canon clsico 2. Origen y evolucin del pensamiento racionalista (Ledoux y Boulle) 3. Identificacin de las caractersticas formales del arte Modos de produccin 1. Capitalista

SEMANAS 1- 5 (20 agosto - 21 septiembre) UNIDAD TEMTICA I: EL RENACIMIENTO

Elaborar el cronograma especfico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general. Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural sobre las migraciones y la generacin del renacimiento. Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica de las culturas antiguas para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos. Con base en las investigaciones anteriores analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte y urbanismo. Discutir las obras de arte y arquitectura del renacimiento como exponentes de la creatividad humana, capaces de ser disfrutadas por s mismas y de ser valoradas como documento testimonial de una poca y cultura.

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SEMANAS 6 - 11 (24 septiembre 30 octubre) UNIDAD TEMTICA II: EL BARROCO

Elaborar el cronograma especfico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general. Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin del barroco. Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos de la poca, explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo, el paisaje y la arquitectura. Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica del barroco para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos. Con base en la investigacin anterior analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte y urbanismo.

SEMANAS 12-16 (3 noviembre 7 diciembre) UNIDAD TEMTICA III: EL NEOCLSICO

Elaborar el cronograma especfico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general. Analizar las condiciones impuestas p or el medio fsico natural y la generacin del neoclsico. Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecno lgicos de la poca, explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo. Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica (Europa y Mxico) para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos.

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Con base en la investigacin anterior analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte y urbanismo. Discutir las obras de arte y arquitectura del periodo mencionado como exponentes de la creatividad humana, capaces de ser disfrutadas por s mismas y de ser valoradas como documento testimonial de una poca y cultura. Distinguir las diferentes civilizaciones en la lnea del tiempo en funcin de la cultura y la arquitectura. Describir la tipologa de las construcciones arquitectnicas de las diversas civilizaciones. Expresar los hechos histricos que condicionan las manifestaciones artsticas de las diferentes civilizaciones. Investigar los componentes formales y estilsticos de los diferentes periodos histricos. Valorar la importancia de la relacin de la arquitectura con el contexto cultural. Conocer e interpretar las diferentes teoras arquitectnicas a fin de comprender su importancia cultural. Relacionar las teoras con el contexto histrico cultural y su influencia en la obra urbano-arquitectnica.
Contemplar las teoras de la arquitectura en la concepcin del proyecto

urbano-arquitectnico. Actividades complementarias: Proporcionan informaciones complementarias acerca de los conceptos generales de la disciplina. Tambin aportan herramientas y mtodos para adquirir habilidades relacionadas con el concepto de la representacin de la arquitectura y sus mtodos y denominaciones. Semana 1 Prctica de Aula. Documental. Identificar los principales temas, conceptos y definiciones de arquitectura durante en el renacimiento.

Semana 3 Prctica de Aula. Proyeccin de diapositivas. Tema: Sistemas de representacin en arquitectura: la tradicin cultural. Estudiar los periodos. Semana 5 Prctica de Aula. Proyeccin de diapositivas y documentos. Tema: Sistemas de representacin en arquitectura: los ejemplos. Identificar los sistemas. DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Pgina 9

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SEMANAS 17 (10 al 14 de diciembre) SEMANA DE RECUPERACIN DE UNIDAD

(Slo para alumnos reprobados en una unidad)

AGOSTO
sem
31 32 33 34 35

SEPTIEMBRE
J 2 9 16 23 30 V 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25 sem
35 36 37 38 39 40

D 5 12 19 26

L 6 13 20 27

M 7 14 21 28

M 1 8 15 22 29

D 2 9 16 23 30

L 3 10 17 24

M 4 11 18 25

M 5 12 19 26

J 6 13 20 27

V 7 14 21 28

S 1 8 15 22 29

OCTUBRE
sem
40 41 42 43 44 45

NOVIEMBRE
J 4 11 18 25 V 5 12 19 26 S 6 13 20 27 sem
44 45 46 47 48 49

D 7 14 21 28

L 1 8 15 22 29

M 2 9 16 23 30

M 3 10 17 24 31

D 4 11 18 25

L 5 12 19 26

M 6 13 20 27

M 7 14 21 28

J 1 8 15 22 29

V 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24

RENACIMIENTO

DICIEMBRE
sem dom 2 9 16 23 30 lun 3 10 17 24 31 mar 4 11 18 25 Mi 5 12 19 26 jue 6 13 20 27 Vie 7 14 21 28

BARROCO

45 46 47

NEOCLSICO

48 49 50

sb 1 8 15 22 29

RECUPERACIN

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SISTEMA DE EVALUACIN La evaluacin se compone de la suma de valoraciones parciales de actividades presenciales con participacin del alumno (prcticas, entrega de resmenes y discusin en seminario), as como de las calificaciones obtenidas en el examen correspondiente a la parte terica para cada unidad. EXPOSICIN DE TEMA 30 % TRABAJO PARA ENTREGAR 40 % EXAMEN DE TEMA 30 % NOTA: El alumno(a) que tenga el 100 % de asistencia para cada unidad obtendr 10% de la calificacin final de dicha unidad. Dado el carcter aplicado de los conocimientos introducidos en la materia y la proyeccin prctica de esta asignatura, es imprescindible la participacin activa del alumno (aclaraciones de dudas, respuestas a planteamientos propuestos en clase, anlisis de ejemplos,... ) a travs de la asistencia continuada a las clases tericas, prcticas y tutoras, as como la entrega de trabajos en las fechas programadas para su evaluacin. Por supuesto, tambin se contemplan visitas a museos, con temas relacionados con la arquitectura. Las clases prcticas (exposiciones) y tutoras tendrn carcter participativo, con elaboracin, presentacin y discusin de trabajos a partir de lecturas programadas, proyecciones y otras modalidades de trabajo en clase. Se valorar la participacin en las clases prcticas, y los trabajos realizados a lo largo del curso. La calificacin final ser el resultado de la media obtenida por la aprobacin de las tres unidades. Criterios de valoracin Con carcter general se valorar la regularidad en el rendimiento y la correcta participacin en el proceso de aprendizaje por parte del alumno. Y en cuanto a la valoracin de los trabajos escritos y exposicin oral, se aplicar una valoracin de los siguientes aspectos.
VALORACIN Estructura Calidad de informacin Aplicacin de la metodologa Aplicacin del vocabulario propuesto Manejo de las fuentes PUNTOS 20 20 30 20 10

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Bibliografa especfica. HERNNDEZ, Ral. Introduccin al estudio de la arquitectura occidental. UNAM. Mxico. 1988. GLANCEY, Jonathan. Historia de la arquitectura. ed. Jo Marceau Neil Lockley. Mxico: Grupo Planeta y Dorling Kindersley. 2001 LIRA, Vzquez Carlos. Para una historia de la Arquitectura Mexicana.UAM Azcapotzalco Edit. Tilde Mxico 1991. Secretara del patrimonio nacional, Vocabulario arquitectnico Ilustrado, Mxico, 1976. X. DE ANDA, Enrique Historia de la Arquitectura Mexicana. Edit. GGili. Mxico 1995. ZAPATA, Hctor. Arquitectura Barroca. Universidad de Guadalajara. Mxico. 1985. PALLADIO, Andrea. Los cuatro libros de la arquitectura. 2006. UAMATZCAPOZALCO, LIMUSA. RODRGUEZ, Llera Ramn Breve Historia de la Arquitectura. Edit. Diana Mxico 2006. CHING, D.K. Francis, Diccionario visual de arquitectura, Barcelona Espaa, Editorial Gustavo Gili, S,L. 1997. WARE, Dora Y BEATTY Betty [Joaqun Gili y Manuel Company], Diccionario manual ilustrado de arquitectura: con los trminos ms comunes empleados en la construccin. Mxico, Gustavo Gili, 2001. AA.VV., Diccionario visual Altea de Arquitectura. Madrid, Santillana, 1993. ARNAU, Joaqun, 72 Voces para un diccionario de arquitectura terica. Madrid, Celeste, 2000 BROTO, Carles; CAMACHO, Monika direccin y coordinacin lexicogrfica, Diccionario tcnico: arquitectura y construccin. Barcelona, Instituto Monsa de Ediciones, 2001. Contiene: Diccionario tcnico (vol 1) y Glosario (vol. 2). BURDEN, Ernest, Diccionario ilustrado de arquitectura. Mxico [D.F.], McGrawHill, cop. 1998.
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THUILLIER, Pierre. De Arqumedes a Einstein. Alianza Editorial. Mxico, 1990.

BENEVOLO, Leonardo. Historia de la Arquitectura Moderna Mxico, 1990.

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