Utilizacin Pedaggica de las TIC - Webquest

(Tomado del Curso de Capacitacin Docente: Uso Pedaggigo de las TIC - Dictado por la Ingeniera Adela Diez - Ao 2008) En

Internet existe superabundancia de informacin que proviene de fuentes muy variadas. De ah la necesidad de desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias para que realicen bsquedas adecuadas, reflexivas y crticas conforme a los objetivos pedaggicos que se hacen. A menudo, al proponer una investigacin, el docente se encuentra con muchas dificultades, una de ellas es el tiempo que puede llevar la bsqueda y la navegacin sin rumbo que suele conducir a confusiones. Una forma de salvar este obstculo es usar como estrategia didctica una webquest, de manera tal que el alumno pueda apelar a Internet para construir significativamente y no desperdiciar tiempo en la navegacin y bsqueda de sitios especficos. En este sentido, laswebquest son herramientas tiles para guiar a los estudiantes en los procesos de bsqueda, seleccin y anlisis de la informacin.Phpwebquest es un programa educativo, libre y gratuito para la elaboracin y publicacin de webquests en el trabajo de investigacin, sin necesidad de escribir cdigos.

Utilizacin Pedaggica de las TIC - Web 2.0

(Tomado del Curso de Capacitacin Docente: Uso Pdaggico de las TIC - Dictado por la Ing. Adela Diez - Ao 2008 ) La web 2.0 ofrece una relacin distinta con Internet que tiene importantes implicaciones para

docentes y estudiantes. Las nuevas aplicaciones y tcnicas para usar las ventajas que ofrece la nueva generacin web son el punto de partida para un nuevo concepto de aprendizaje y enseanza. Como mximo exponente de esta nueva web 2.0se encuentran los blogs, weblogs o bitcoras. Por ejemplo, wordpresspermite la creacin de weblogs para la publicacin de informacin. Es una herramienta para exponer e intercambiar ideas y recursos generando una cultura colaborativa. Es posible participar en un blog con distintas funciones: Administrador: tiene todos los privilegios para administrar el blog. Contributor: crea contenido pero no puede publicarlo. El administrador debe aprobarlo primero. Autor: tiene los mismos privilegios que el contributor y adems puede subir archivos y publicar entradas. Editor: tiene los mismos privilegios que el autor y adems puede moderar comentarios y modificar categoras y enlaces.

Utilizacin pedaggica de las TIC - Mapas Conceptuales Digitales

CMAP (Tomado del curso de capacitacin docente: Uso pedaggico de las TIC, dictado por la Ing. Adela Diez-Ao 2008) En la construccin del conocimiento una parte muy importante es la organizacin de la informacin. Los mapas conceptuales, en este sentido, son modelos de representacin grfica del conocimiento. C-Map como herramienta digital para la organizacin de la informacin permite construir mapas conceptuales con enlaces o hipervnculos a otros recursos, tales como imgenes, fotos, grficos, textos, pginas web e incluso otros mapas conceptuales. El

mapeo conceptual ayuda a los aprendices tanto a aprender mejor los conceptos como a organizarlos adecuadamente para construir estructuras cognitivas ms propias de los "expertos"
Publicado por Beatriz Tartaglino de Gmezen 18:083 comentarios:

Internet y Nuevas Tecnologas

(Extrado de la publicacin mensual de Telecom: Programa Telecom+Salud) Las nuevas tecnologas, con la

fascinacin que generan, son otro objeto frecuente de adicciones. Ocurre sobre todo con Internet y sus aplicaciones, como elchat o messenger, pero tambin con los videojuegos, la televisin y la famosa Playstation, el chupete electrnico de adolescentes y no tanto. Los especialistas explican que hoy Internet es el "lugar" donde la gente se encuentra, donde se busca respuesta a las inquietudes, donde el tiempo pasa sin que nos demos cuenta. La web permite estar "en contacto" con mucha gente sin estar cerca fsicamente, habilita el anonimato, ayuda a esconder el cuerpo, etc., es decir, tiene un conjunto de cualidades que la vuelven un frecuente objeto de adiccin. "Cada vez hay ms casos de adiccin a Internet. Hay personas que sienten que ya no pueden vivir sin estar conectados y son capaces de hacer cualquier cosa con tal de estar frente a una computadora. Los sntomas de este trastorno son el deseo irrefrenable de conectarse todo el tiempo, la irritabilidad cuando no es posible, deterioro de las relaciones con el entorno y tensin que aumenta en la medida en que la persona no puede acceder a Internet", explica la Psicoanalista Mara Cristina Castillo. "Las adicciones son definidas como tales cuando tienen una condena social, y eso an no ocurre con Internet, ya que la computadora forma parte de la vida de todos", dice. Por eso, por lo general, las consultas son por los efectos que Internet produce en la persona y no por la adiccin en s: la persona que sufre este problema en general no puede dormir, est nerviosa, insatisfecha o no puede relacionarse con otros. "La adiccin aparece en segundo o tercer lugar, como algo secundario", comenta.