COLEGIO JOS ARRIETA

Red de Contenidos Kinder mbito. Formacin Personal Social: A) Autonoma. a) Esquema Corporal. A. Percepcin global del cuerpo. a) Diversas posiciones del cuerpo (Parado, sentado, acostado etc.). b) Diversos desplazamientos del cuerpo (Marcha, gateo, carreras, juegos de empujar y tirar, rodar, tnel) B. Toma de Conciencia del espacio gestual. a) Posiciones horizontales y verticales de los brazos. b) Posiciones segmentaras de los brazos y antebrazos. Manos en los hombros. Manos en las caderas. Manos en la nuca o sobre la cabeza. c) Posiciones de las piernas. Pies juntos. Pies separados, lateralmente. Punta de pi, hacia delante. C. a) b) c) d) e) f) g) h) Conocimiento Corporal. Inventario del Cuerpo. Completar la figura humana. Dibujo segmentario de la figura humana. Collage de la figura humana. Reproduccin de la figura humana Rompecabezas. Reproduccin de posiciones. Dibujar y nombrar algn organo interno .

b) Motricidad Gruesa y Psicomotricidad . Seguir diferentes ritmos. Mantener el equilibrio esttico. Mantener el equilibrio dinmico. Lateralidad. Relajacin. Seguir juegos de reglas.

Seguir caminos en el suelo.

c) Motricidad Fina. Tomar correctamente el lpiz. Recorte con tijera y manos (Lneas rectas, quebradas, onduladas, curvas y mixtas ) Plegado. Guirnaldas. Punteo de Figuras. Bordado simple y compuesto. Rompecabezas. Relleno de figuras. Composicin de figuras con diferentes materiales. Mviles. Estampado. Troquelado. Achurado. Abotonar y desabotonar. Modelado (Greda, masa). Nudos. Pintura y dibujo libre. Arabescos. Relleno de superficies.

d) Iniciativa y Confianza. Adaptarse a situaciones nuevas. Adaptarse al grupo curso. Expresar ideas y sentimientos Relacionarse positivamente con sus pares. Seguir instrucciones generales. Aceptar y obedecer normas. Responsabilizarse de sus pertenencias. Autonoma en higiene personal. Autonoma para organizarse en sus trabajos.

B) Identidad. a) Reconocerse y apreciarse.

 b) Singularidad.

Aceptarse corporalmente. Identificar sus fortalezas y logros. Identificar sus propias emociones y sentimientos. Reconocerse como mujer y como hombre.

Reconocerse como un ser con ideas propias y diferente a los dems. Higiene y presentacin personal.

C) Convivencia. a) Participacin y colaboracin: Compartir con otras personas. Trabajar en grupo respetando reglas. Aporte al grupo con sus conocimientos y afectos.

b) Pertenencia y diversidad: Identificar sus propias creencias y costumbres. Colaborar en actividades familiares y comunitarias. Identificar la importancia de su familia y de las formas de vida de otras familias y comunidades.

c) Valores y normas: Respetar a los dems y aceptar su ayuda. Respetar normas. Ser emptico con los dems. Expresar ideas y respetar la de otros. Apreciar la solidaridad, verdad, paz, justicia y ser capaz de aplicarlas.

mbito. Comunicacin: A) Lenguaje Oral o Verbal: Palabras largas. Palabras cortas. Sonido Inicial. Sonido Final. Separacin Silbica.

Memorizacin de: Rimas, poesas, trabalenguas, adivinanzas. Memorizacin Visual. Narracin y comprensin. Comunicacin y expresin. Descripcin e interpretacin de diferentes textos, cuentos, letreros, noticias, logotipos, recetas de cocina, canciones entre otros. Palabras familiares y significativas. Incrementar vocabulario.

B) Lenguaje Escrito: Laberintos. Trazado de lneas rectas. Trazado de lneas curvas. Trazado de lneas curvas y rectas. Copiado de vocales (Diptongos y Triptongos).

C) Lenguaje Artstico: Expresarse creativamente a travs de la plstica. Expresarse creativamente a travs de la msica. Expresarse creativamente a travs de la literatura. Expresarse creativamente a travs del cuerpo.

mbito: Relacin con el medio Natural y Cultural. A) Seres vivos y su entorno: Caractersticas de los seres vivos referidas a la alimentacin, locomocin, hbitat. Paisajes. Proceso de crecimiento y etapas del desarrollo de las personas y otros seres vivos. Caractersticas del da y la noche. (Claridad y oscuridad). Cambios climticos de las cuatro estaciones del ao. Formas de preservar el medio natural. Tipos de contaminacin. Chile: bailes tpicos, emblemas, cancin nacional .

B) Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes:

Su rbol genealgico. Costumbres y tradiciones. Profesiones y oficios. Funciones de organizaciones e instituciones de la comunidad; Bomberos, Cruz Roja, entre otras. Caractersticas de las formas de vida urbana y rural. Inventos del hombre. Sucesos y personas relevantes de la historia, del pas y del mundo. Arturo Prat, Gabriela Mistral. Da de la Bandera, de la Educacin Parvularia, del Profesor .Semana Santa.

C) Relaciones lgico - matemticas y cuantificacin. a) Comparacin de Objetos: Discriminar tamaos, longitud, altura, grosor. Completar figura.

b) Cuantificadores: Discriminar todos, algunos, ninguno. Discriminar muchos y pocos. Distinguir ms y menos. Discriminar lleno y vaco.

c) Conjunto: Identificar conjunto y elemento. Identificar conjuntos de acuerdo a su cardinalidad. Formar conjuntos equivalentes y no equivalentes. Identificar elementos que pertenecen y que no pertenecen a los conjuntos.

d) Correspondencia: Establecer correspondencia uno a uno.

e) Clasificacin: Clasificar de acuerdo al criterio del nio. Clasificar por criterio dado.

f) Conservacin de la cantidad: Cantidad contina y discontinua.

g) Seriacin:

Ordenar objetos en una secuencia determinada. Ordenar en serie elementos por altura, grosor, cantidad.

h) Concepto Numrico: i) j) Discriminar conjuntos de un elemento. Asociar el nmero con la cantidad correspondiente. Asociar el nmero con su smbolo grfico (1al 20). Iniciacin a la adicin y sustraccin. Resolucin de problemas simples.

k) Cuerpos y figuras Geomtricas. Lneas abiertas y cerradas. Crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo. Cubo, cilindro, esfera, pirmide, prisma, cono.

l) Nociones espaciales: a) Ejercicios de Orientacin: b) En el espacio inmediato, nociones adelante atrs, entre, arriba abajo, al lado, dentro fuera, a la derecha a la izquierda. Entrenamiento Sistemtico de la nocin derecha e izquierda. Juegos de Orientacin. Seguir caminos o trayectos determinados. Juego de descripcin de objetos, personas y lugares desde diversos puntos de vista. Ejercicios en la mesa de trabajo: Experimentar de manera diferente nociones espaciales adquiridas. Reproducen figuras y formas a partir de un modelo dado, en una hoja con papel y lpiz, en forma concreta. Representaciones del espacio, en dibujos, en modelado. Rompecabezas.

M) Estructuracin Temporal. Juego de discriminacin de tiempos rpido, normal y lento. Reproduccin de estructuras rtmicas. Desarrollar nociones temporales: Antes y despus. Da y Noche. Hoy, maana, ayer. La Semana.

El mes. Las Estaciones del ao. La duracin.