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REA DE MATEMTICAS

OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA


1. Utilizar el conocimiento matemtico para comprender, valorar y producir informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida cotidiana y reconocer su carcter instrumental para otros campos de conocimiento. 2. Reconocer situaciones de su medio habitual en las que existan problemas para cuyo tratamiento se requieran operaciones elementales de clculo; aplicarlas mediante frmulas sencillas de expresin matemtica y resolverlas utilizando los algoritmos correspondientes. 3. Apreciar la importancia de las matemticas en la vida cotidiana; disfrutar con su uso y reconocer el valor de actitudes como la exploracin de distintas alternativas, la conveniencia de la precisin o la perseverancia en la bsqueda de soluciones. 4. Reconocer las matemticas como una ciencia abierta, dinmica y de carcter instrumental para otros campos del conocimiento, fruto del devenir histrico y en continua evolucin. 5. Conocer y valorar las propias habilidades matemticas para afrontar situaciones diversas que permitan disfrutar de los aspectos creativos, estticos o utilitarios y tomar confianza en sus posibilidades de uso. 6. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales para clculo mental y medida, as como procedimientos de orientacin espacial, en contextos de resolucin de problemas, decidiendo, en cada caso, las ventajas de su uso y sometiendo los resultados a revisin sistemtica. 7. Utilizar de forma adecuada los medios tecnolgicos tanto en el clculo como en la bsqueda, tratamiento y representacin de informaciones diversas. 8. Identificar formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades de accin. 9. Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener informacin sobre fenmenos y situaciones de su entorno; representar dicha informacin de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma.

CONTRIBUCIN DEL REA DE MATEMTICAS A LAS COMPETENCIAS BSICAS


El currculo de matemticas para educacin primaria se plantea con la perspectiva de un aprendizaje de las matemticas aplicado a la vida diaria, que ayude a razonar de manera crtica y a conocer e interpretar el mundo que nos rodea. En este sentido, hay que tener en cuenta que la adquisicin de la competencia matemtica se dificulta en gran medida si el aprendizaje de los contenidos no se orienta de tal manera que posibilite su uso ms all de las clases de matemticas. Adquirir la competencia matemtica implica: Pensar matemticamente. Construir conocimientos matemticos a partir de situaciones adecuadas, experimentar, intuir, relacionar conceptos y hacer abstracciones. Razonar matemticamente. Hacer inducciones y deducciones, particularizar y generalizar, argumentar las decisiones tomadas y la eleccin de los procesos seguidos. Plantearse problemas y resolverlos. Leer y entender el enunciado, generar preguntas relacionadas con una situacin (problema), planificar y desarrollar estrategias de resolucin y verificar la validez de los resultados. Obtener, interpretar y generar informacin con contenido matemtico. Utilizar las tcnicas matemticas bsicas (para contar, operar, medir, situarse en el espacio y organizar y analizar datos) y los instrumentos necesarios (calculadoras, TIC, etc.). Interpretar y representar mediante palabras, dibujos, smbolos, nmeros y materiales expresiones, procesos y resultados matemticos. Comunicar el trabajo y los descubrimientos a los dems, tanto oralmente como por escrito, utilizando de manera progresiva el lenguaje matemtico.

Para adquirir estas competencias, el proyecto Tren propone una serie de actividades de aprendizaje heterogneas que tratan todos los aspectos citados anteriormente aportando diferentes enfoques: Actividades dirigidas que ayudan a pensar matemticamente: intuir y relacionar conceptos, hacer abstracciones a partir de la observacin de hechos concretos y regularidades, etc. Actividades abiertas que fomentan el razonamiento y la argumentacin de las decisiones tomadas y la eleccin de los procesos que se deben seguir. Actividades individuales y grupales para potenciar la discusin enfocada a la bsqueda de estrategias y soluciones y a la capacidad de comunicacin, sobre todo en la resolucin de problemas. Actividades de uso de las TIC en diferentes contextos (prctica de

conceptos aprendidos, representaciones alternativas en el papel, adquisicin de tcnicas y habilidades, etc.). Actividades procedimentales y manipulativas para aprender a interpretar y a representar la realidad (datos, formas...), obtener informacin a partir de la observacin de imgenes del entorno, etc. Actividades orales para fomentar la comunicacin del propio trabajo y de los resultados obtenidos y la comunicacin con los dems. Actividades de reflexin sobre el trabajo matemtico realizado para cuestionarse su lgica, su correccin, su eficacia, etc. Actividades de trabajo de los ejes transversales que potencian la reflexin y la discusin de opiniones.

La competencia matemtica se debe adquirir a partir de contextos que tengan sentido tanto para el alumnado como para el conocimiento matemtico que se pretende potenciar. En este sentido, el proyecto Tren procura que las actividades se apliquen en diferentes escenarios reales y que estn relacionadas, siempre que sea posible, con la realidad del alumnado. Aprender de manera comprensiva es fundamental para capacitar al alumnado con el fin de que este pueda seguir aprendiendo de forma autnoma a lo largo de toda su vida. Por este motivo, desde el proyecto Tren se intenta que el alumnado aprenda a razonar matemticamente, tanto en la resolucin de problemas propiamente dichos como en las dems actividades. De esta manera, se favorece la adquisicin de estrategias de aprendizaje que permitan ganar en autonoma personal. La formacin en matemticas contribuye a la adquisicin de todas las dems competencias bsicas: 1. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico (medida y visualizacin, interpretacin y construccin de grficos, procesos de razonamiento matemtico y argumentacin y resolucin de problemas). El proyecto Tren de matemticas incluye actividades que se integran en el conocimiento del entorno fsico; por ejemplo, propone la recogida e interpretacin de datos reales que permiten extraer conclusiones sobre conceptos trabajados en el rea de conocimiento del medio. 2. Tratamiento de la informacin y competencia digital (informacin que contenga elementos matemticos, estadstica, uso de ordenadores y calculadoras). Desde el proyecto Tren se fomenta la competencia digital con actividades concretas de uso del ordenador y las nuevas tecnologas.

3. Autonoma e iniciativa personal (toma de decisiones constante de cara al planteamiento y la resolucin de cuestiones y problemas matemticos que incidan en la progresiva adquisicin de la autonoma y en la confianza de las capacidades propias). 4. Aprender a aprender (desarrollo de capacidades relacionadas con la toma de decisiones y el sentido crtico; la creatividad y la sistematizacin; el esfuerzo y la constancia y la sntesis y la generalizacin, junto con la reflexin sobre el propio trabajo y la capacidad para comunicarlo). En los libros del proyecto Tren se estimula la autonoma de los alumnos y alumnas con actividades que proponen una bsqueda de informacin y actividades abiertas en las que el alumnado puede proponer diferentes respuestas correctas; contrastarlas con las de los compaeros y compaeras; razonar sus decisiones y expresarlas oralmente, de tal modo que, poco a poco, vayan adquiriendo la capacidad de aprendizaje por s mismos una vez interiorizado el proceso. 5. Comunicacin lingstica (conocimiento de un lenguaje especfico, uso de la lengua para describir conceptos y procesos, exposicin de razonamientos y argumentaciones, comunicacin, discusin, comparacin y validacin del trabajo realizado). En las unidades de matemticas del proyecto Tren se ejercita la competencia lingstica con actividades orales, individuales y colectivas que animan a los alumnos y alumnas a expresar opiniones, defender razonamientos y estrategias y exponer y comparar resultados. 6. Expresin cultural y artstica (creacin humana presente en todas las culturas; relacin entre contenidos de tipo geomtrico y artstico). El proyecto Tren de matemticas tambin anima a los alumnos y alumnas, mediante talleres o actividades ms procedimentales, a expresarse artsticamente a partir de elementos matemticos (numricos, geomtricos, de orientacin, de medida y de representacin grfica). 7. Competencia social y ciudadana (trabajo en grupo, cooperacin y aceptacin de las ideas de los compaeros y de las diferentes estrategias utilizadas). Las propuestas de trabajo en grupo que se plantean en las diferentes secciones de los libros del proyecto Tren contribuyen al intercambio de ideas y a la cooperacin con los compaeros y compaeras.

PROGRAMACIN DEL REA DE MATEMTICAS DE TERCER CICLO QUINTO CURSO


UNIDAD 1 NUESTRO CONTINENTE
CONTENIDOS Decenas y centenas de milln. Descomposicin de nmeros. Comparacin y ordenacin de nmeros. Repaso de operaciones con nmeros naturales (suma, resta, multiplicacin y divisin). Unidades de tiempo: ao, ao bisiesto, dcada, siglo y milenio. El da y las horas. Uso de la calculadora (para trabajar los nmeros naturales). El sistema horario mundial. Resolucin de problemas: repaso del proceso de resolucin (datos, qu te piden, operaciones y solucin). OBJETIVOS DIDCTICOS Trabajar las decenas y las centenas de milln. Descomponer nmeros. Comparar y ordenar nmeros. Repasar operaciones con nmeros naturales (suma, resta, multiplicacin y divisin). Trabajar las unidades de tiempo de ao, ao bisiesto, dcada, siglo y milenio. Conocer la relacin entre el da y las horas. Usar la calculadora (para trabajar los nmeros naturales). Conocer el sistema horario mundial. Resolver problemas: repaso del proceso de resolucin (datos, qu te piden, operaciones y solucin). Ejercitar el clculo mental (pares de nmeros que suman 10, pares de nmeros que suman 100). CRITERIOS DE EVALUACIN Trabaja las decenas y las centenas de milln. Descompone nmeros. Compara y ordena nmeros. Repasa operaciones con nmeros naturales (suma, resta, multiplicacin y divisin). Trabaja las unidades de tiempo de ao, ao bisiesto, dcada, siglo y milenio. Conoce la relacin entre el da y las horas. Usa la calculadora (para trabajar los nmeros naturales). Conoce el sistema horario mundial. Resuelve problemas: repaso del proceso de resolucin (datos, qu te piden, operaciones y solucin). Ejercita el clculo mental (pares de nmeros que suman 10, pares de nmeros que suman 100). COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales) y de todo tipo de soportes. Competencia en expresin artstica y cultural Uso de recursos de la expresin y la representacin que facilitan la realizacin de las creaciones individuales y sociales. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital

Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Ampliacin del conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (diferentes tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y las estrategias necesarias para desarrollarlas. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Habilidad para interactuar en el entorno ms prximo: moverse y resolver problemas en que intervengan los objetos y su posicin. Competencia social y ciudadana Comprensin de la realidad histrica y social del mundo.

UNIDAD 2 AQU VIVIMOS!


CONTENIDOS Nmeros naturales hasta 12 cifras. Descomposicin de nmeros. Comparacin y ordenacin de nmeros. Situacin en la recta numrica. Repaso de la multiplicacin y la divisin por la unidad seguida de ceros. Repaso de operaciones combinadas. Nocin de punto, recta y plano. Rectas paralelas, secantes y perpendiculares. Nocin de lnea, recta, segmento y polgono. Resolucin de problemas: qu te piden? OBJETIVOS DIDCTICOS Trabajar los nmeros naturales hasta 12 cifras. Descomponer nmeros. Comparar y ordenar nmeros. Situar nmeros en la recta numrica. Repasar la multiplicacin y la divisin por la unidad seguida de ceros. Repasar operaciones combinadas. Trabajar la nocin de punto, lnea, recta, segmento, plano y polgono. Conocer diferentes tipos de rectos: paralelas, secantes y perpendiculares. Resolver problemas: repaso del proceso de resolucin poniendo atencin sobre todo en la incgnita. CRITERIOS DE EVALUACIN Trabaja los nmeros naturales hasta 12 cifras. Descompone nmeros. Compara y ordena nmeros. Sita nmeros en la recta numrica. Repasa la multiplicacin y la divisin por la unidad seguida de ceros. Repasa operaciones combinadas. Trabaja la nocin de punto, lnea, recta, segmento, plano y polgono. Conoce diferentes tipos de rectos: paralelas, secantes y perpendiculares. Resuelve problemas: repasa el proceso de resolucin poniendo atencin sobre todo a los datos. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales) y de todo tipo de soportes. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia artstica y cultural Aplicacin de habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin y uso de los nmeros y relaciones entre stos. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Ampliacin del conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (diferentes tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin.

Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y desarrollo de proyectos individuales o colectivos. Competencia social y ciudadana Ejercicio de la ciudadana activa e integradora.

UNIDAD 3 CUNTA AGUA!


CONTENIDOS Mltiplos de un nmero. Divisores de un nmero. Propiedad conmutativa de la suma. Propiedad conmutativa de la multiplicacin. Propiedad asociativa de la suma. Propiedad asociativa de la multiplicacin. Unidades de longitud. Conversin de unidades. Nmeros primeros. Resolucin de problemas: los datos. OBJETIVOS DIDCTICOS Conocer el significado de mltiplo de un nmero. Conocer el significado de divisor de un nmero. Trabajar la propiedad conmutativa de la suma y de la multiplicacin. Trabajar la propiedad asociativa de la suma y de la multiplicacin. Conocer el metro como unidad principal de longitud. Conocer los mltiplos y los submltiplos del metro. Trabajar la conversin de unidades de longitud. Relacionar los divisores con los nmeros primeros. Resolver problemas: repaso del proceso de resolucin con atencin especial a los datos. CRITERIOS DE EVALUACIN Conoce el significado de mltiplo de un nmero. Conoce el significado de divisor de un nmero. Trabaja la propiedad conmutativa de la suma y de la multiplicacin. Trabaja la propiedad asociativa de la suma y de la multiplicacin. Conoce el metro como unidad principal de longitud. Conoce los mltiplos y los submltiplos del metro. Trabaja la conversin de unidades de longitud. Relaciona los divisores con los nmeros primeros. Resuelve problemas: repasa el proceso de resolucin con especial atencin a los datos. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales) y de todo tipo de soportes. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia artstica y cultural Aplicacin de habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Ampliacin del conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (diversos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin,

confianza en uno mismo y placer de aprender). Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Uso responsable de los recursos naturales y adquisicin de hbitos como cuidar del medio ambiente, realizar un consumo racional y responsable y proteger la salud individual y colectiva. Competencia social y ciudadana Ejercicio de la ciudadana activa e integradora.

UNIDAD 4 VAYA TIEMPO!


CONTENIDOS Elemento neutro de la suma. Elemento neutro de la multiplicacin. Propiedad distributiva. Los ngulos. Clasificacin de los ngulos. Medida y construccin de ngulos. Uso del transportador de ngulos. El grfico de barras. Resolucin de problemas con clculo mental. Resolucin de problemas: la solucin. OBJETIVOS DIDCTICOS Conocer el elemento neutro de la suma. Conocer el elemento neutro de la multiplicacin. Utilizar la propiedad distributiva. Definir los ngulos. Clasificar los ngulos. Medir y construir ngulos. Usar el transportador de ngulos. Construir grficos de barras. Resolver problemas mediante el clculo mental. Resolver problemas y analizar la solucin. CRITERIOS DE EVALUACIN Conoce el elemento neutro de la suma. Conoce el elemento neutro de la multiplicacin. Utiliza la propiedad distributiva. Sabe definir los ngulos. Clasifica ngulos. Mide y construye ngulos. Utiliza el transportador de ngulos. Construye grficos de barras. Resuelve problemas mediante el clculo mental. Resuelve problemas y analiza la solucin. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales) y de todo tipo de soportes. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Ampliacin del conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin,

confianza en uno mismo y placer de aprender). Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Espritu crtico en la observacin de la realidad y en el anlisis de los mensajes informativos y publicitarios. Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos.

UNIDAD 5 ANIMAL, PLANTA?


CONTENIDOS Nmeros decimales: parte entera y parte decimal. Dcimas, centsimas y milsimas. Descomposicin, ordenacin y comparacin de nmeros decimales. Situacin de decimales en la recta numrica. Conversin de unidades. Operaciones con nmeros decimales con la calculadora. Unidades de demasiado. Clculo mental: sumar 9 a un nmero. OBJETIVOS DIDCTICOS Diferenciar la parte entera y la parte decimal de un nmero decimal. Conocer las dcimas, las centsimas y las milsimas. Descomponer, ordenar y comparar nmeros decimales. Situar decimales en la recta numrica. Hacer cambios de unidades. Operar con nmeros decimales con la calculadora. Conocer las unidades de demasiado. Calcular mentalmente la suma de 9 a un nmero.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Diferencia la parte entera y la parte decimal de un nmero decimal. Conoce las dcimas, las centsimas y las milsimas. Descompone, ordena y compara nmeros decimales. Sita decimales en la recta numrica. Hace cambios de unidades. Opera con nmeros decimales con la calculadora. Conoce las unidades de demasiado. Calcula mentalmente la suma de 9 a un nmero. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de las actitudes, la motivacin, la confianza en uno mismo y el placer de aprender). Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Uso responsable de los recursos naturales, el cuidado del medio ambiente, el consumo racional y responsable, y la proteccin y promocin de la salud individual y colectiva.

UNIDAD 6 CUIDA TU CUERPO!


CONTENIDOS Sumas, restas y multiplicaciones con decimales. Multiplicacin de decimales por la unidad seguida de ceros. Simplificacin de los datos de un problema. Elementos de un polgono: vrtice, lado y ngulo. Polgonos regulares e irregulares. Clasificacin de polgonos segn los lados. Interpretacin y elaboracin de grficos lineales. OBJETIVOS DIDCTICOS Sumar, restar y multiplicar con decimales. Multiplicar decimales por la unidad seguida de ceros. Simplificar los datos de un problema. Identificar los elementos de un polgono: vrtice, lado y ngulo. Diferenciar los polgonos regulares de los irregulares. Clasificar polgonos segn los lados. Interpretar y elaborar grficos lineales. CRITERIOS DE EVALUACIN Suma, resta y multiplica con decimales. Multiplica decimales por la unidad seguida de ceros. Simplifica los datos de un problema. Identifica los elementos de un polgono: vrtice, lado y ngulo. Diferencia los polgonos regulares de los irregulares. Clasifica polgonos segn los lados. Interpreta y elabora grficos lineales. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Conocimiento y reflexin sobre el funcionamiento del lenguaje y de los recursos comunicativos especficos de cada rea curricular. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (distintos tipo de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin, confianza en uno mismo y placer de aprender). Competencia social y ciudadana Conocimiento y valoracin de uno mismo. Competencia en autonoma e iniciativa personal Adquisicin de la conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Direccin reflexiva de las acciones para la mejora y preservacin de las condiciones de vida propia, de otras personas y del resto de seres vivos.

UNIDAD 7 NOS ALIMENTAMOS!


CONTENIDOS Aproximacin con decimales del resultado de la divisin. Divisin con decimales en el dividendo. Divisin de decimales por la unidad seguida de ceros. Clculo mental: multiplicar por 0,5 y por 0,25. Comprobacin de la lgica del resultado de un problema. Identificacin del patrn en series numricas y geomtricas. Clasificacin de los tringulos y los cuadrilteros segn los lados. El permetro. OBJETIVOS DIDCTICOS Aproximar con decimales el resultado de la divisin. Dividir con decimales en el dividendo. Dividir decimales por la unidad seguida de ceros. Multiplicar por 0,5 y por 0,25. Comprobar la lgica del resultado de un problema. Identificar el patrn en series numricas y geomtricas. Clasificar los tringulos y los cuadrilteros segn los lados. Calcular el permetro de diferentes polgonos. CRITERIOS DE EVALUACIN Aproxima con decimales el resultado de la divisin. Hace divisiones con decimales en el dividendo. Hace divisiones de decimales por la unidad seguida de ceros. Multiplica por 0,5 y por 0,25. Comprueba la lgica del resultado de un problema. Identifica el patrn en series numricas y geomtricas. Clasifica los tringulos y los cuadrilteros segn los lados. Calcula el permetro de diferentes polgonos.

COMPETENCIAS BSICAS
Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Busca, captacin, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, con el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Aplicacin de algunos algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Competencia de aprender a aprender Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin, confianza en uno mismo y placer de aprender). Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Capacidad de elegir con criterio propio, imaginar proyectos y llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar las opciones y planes personales en el marco de proyectos

individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Direccin reflexiva de las acciones para la mejora y preservacin de las condiciones de vida propia, de otras personas y del resto de seres vivos. Uso responsable de los recursos naturales, cuidado del medio ambiente, consumo racional y responsable, y proteccin y promocin de la salud individual y colectiva.

UNIDAD 8 BUEN PROVECHO!


CONTENIDOS Concepto de potencia. Elementos de una potencia: base y exponente. El cuadrado y el cubo de un nmero. Representacin de potencias. Resolucin de problemas con clculo mental. La organizacin de los datos: tablas y esquemas. Medida de la superficie. Unidades de superficie. Conversin de unidades. Clasificacin de los tringulos segn los ngulos. Tabla de doble entrada. OBJETIVOS DIDCTICOS Conocer el concepto potencia. Diferenciar los elementos de una potencia: base y exponente. Calcular el cuadrado y el cubo de un nmero. Representar potencias. Resolver problemas con clculo mental. Organizar datos mediante tablas y esquemas. Medir superficies. Convertir unidades de superficie. Clasificar los tringulos segn los ngulos. Utilizar tablas de doble entrada. CRITERIOS DE EVALUACIN Conoce el concepto potencia. Diferencia los elementos de una potencia: base y exponente. Calcula el cuadrado y el cubo de un nmero. Representa potencias. Resuelve problemas con clculo mental. Organiza datos mediante tablas y esquemas. Mide superficies. Convierte unidades de superficie. Clasifica los tringulos segn los ngulos. Utiliza tablas de doble entrada. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas.

Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin, confianza en uno mismo y placer de aprender). Competencia en autonoma e iniciativa personal Adquisicin de la conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Conciencia de la influencia que tiene la presencia de las personas en el espacio, su asentamiento, las modificaciones que introducen y los paisajes resultantes.

UNIDAD 9 RECICLAMOS!
CONTENIDOS Definicin de fraccin. Partes de una fraccin: numerador y denominador. Comparacin de fracciones con la unidad. Ordenacin de fracciones con el mismo denominador. Situacin de fracciones en la recta numrica. Clculo mental: suma de dos nmeros de ms de una cifra. Enunciado de un problema a partir de la solucin. Superficie del cuadrado y el rectngulo. Variaciones del permetro de una superficie. OBJETIVOS DIDCTICOS Definir fraccin. Diferenciar las partes de una fraccin: numerador y denominador. Comparar fracciones con la unidad. Ordenar fracciones con el mismo denominador. Situar fracciones en la recta numrica. Calcular mentalmente la suma de dos nmeros de ms de una cifra. Pronunciar un problema a partir de la solucin. Calcular la superficie del cuadrado y el rectngulo. Variar el permetro de una superficie. CRITERIOS DE EVALUACIN Define fraccin. Diferencia las partes de una fraccin: numerador y denominador. Compara fracciones con la unidad. Ordena fracciones con el mismo denominador. Sita fracciones en la recta numrica. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros de ms de una cifra. Pronuncia un problema a partir de la solucin. Calcula la superficie del cuadrado y el rectngulo. Vara el permetro de una superficie. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Dominio de los recursos comunicativos especficos de las diversas reas. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Aplicacin en distintas situaciones y contextos del conocimiento de los diferentes tipos de informacin. Competencia matemtica Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin, confianza en uno mismo y placer de aprender). Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Competencia en autonoma e iniciativa personal

Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Uso responsable de los recursos naturales, cuidado del medio ambiente, consumo racional y responsable y proteccin y promocin de la salud individual y colectiva.

UNIDAD 10 EL TIEMPO PASA...


CONTENIDOS Concepto de fraccin equivalente. Obtencin de fracciones equivalentes. Suma y resta de fracciones con el mismo denominador. Sumas y restas sencillas de fracciones con denominadores diferentes. Clculo mental: dividir por 4 y dividir por 8. Elaboracin de un dibujo o esquema para plantear la situacin. Unidades de capacidad. Conversin de unidades de capacidad. Diagrama de rbol. OBJETIVOS DIDCTICOS Interpretar el concepto de fraccin equivalente. Obtener fracciones equivalentes. Sumar y restar fracciones con el mismo denominador. Sumar y restar fracciones sencillas con denominadores diferentes. Calcular mentalmente divisiones con el 4 y el 8 como cocientes. Elaborar un dibujo o esquema para plantear la situacin. Conocer y convertir unidades de capacidad. Elaborar un diagrama de rbol. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta el concepto de fraccin equivalente. Obtiene fracciones equivalentes. Suma y resta fracciones con el mismo denominador. Suma y resta fracciones sencillas con denominadores diferentes. Calcula mentalmente divisiones con el 4 y el 8 como cocientes. Elabora un dibujo o esquema para plantear la situacin. Conoce y convierte unidades de capacidad. Elabora un diagrama de rbol. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia artstica y cultural Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Autonoma e iniciativa personal en mbitos de la vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnolgicos, etc.).

Competencia social y ciudadana Conocimiento y valoracin de uno mismo.

UNIDAD 11 VAMOS DE VIAJE!


CONTENIDOS Fracciones decimales y porcentajes. Clculo de porcentajes. Clculo de descuentos. Redondeo de decimales: a las unidades, a las dcimas y a las centsimas. Aproximacin del resultado antes de resolver el problema. Medida del volumen. Unidades de volumen. Conversin de unidades de volumen. Clculo mental: sumar y restar decenas. Interpretacin del grfico de sectores. OBJETIVOS DIDCTICOS Reconocer fracciones decimales y porcentajes. Calcular porcentajes. Calcular descuentos. Redondear decimales: a las unidades, a las dcimas y a las centsimas. Aproximar el resultado antes de resolver el problema. Medir volmenes. Convertir unidades de volumen. Calcular mentalmente sumas y restas de decenas. Interpretar el grfico de sectores. CRITERIOS DE EVALUACIN Reconoce fracciones decimales y porcentajes. Calcula porcentajes. Calcula descuentos. Redondea decimales: a las unidades, a las dcimas y a las centsimas. Aproxima el resultado antes de resolver el problema. Mide volmenes. Convierte unidades de volumen. Calcula mentalmente sumas y restas de decenas. Interpreta el grfico de sectores. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia artstica y cultural Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico

Autonoma e iniciativa personal en mbitos de la vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnolgicos, etc.). Competencia social y ciudadana Conocimiento y valoracin de uno mismo.

UNIDAD 12 VISITA AL PASADO


CONTENIDOS Repaso de los nmeros decimales: parte entera y parte decimal. Repaso de operaciones con nmeros decimales. Repaso de operaciones con fracciones. Resolucin de problemas con clculo mental. Resolucin de problemas por el mtodo de ensayo-error. Cuerpos con volumen: poliedros y cuerpos redondos. Prismas y pirmides. Cilindro, cono y esfera. Desarrollo de cuerpos geomtricos. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar los nmeros decimales: parte entera y parte decimal. Repasar operaciones con nmeros decimales. Repasar operaciones con fracciones. Resolver problemas mediante el clculo mental. Resolver problemas por el mtodo de ensayo-error. Reconocer los cuerpos con volumen: poliedros y cuerpos redondos. Diferenciar prismas y pirmides. Diferenciar cilindro, cono y esfera. Desarrollar cuerpos geomtricos. CRITERIOS DE EVALUACIN Repasa los nmeros decimales: parte entera y parte decimal. Repasa operaciones con nmeros decimales. Repasa operaciones con fracciones. Resuelve problemas mediante el clculo mental. Resuelve problemas por el mtodo de ensayo-error. Reconoce los cuerpos con volumen: poliedros y cuerpos redondos. Diferencia prismas y pirmides. Diferencia cilindro, cono y esfera. Desarrolla cuerpos geomtricos. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas para el aprendizaje y el conocimiento). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia artstica y cultural Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico

Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Competencia social y ciudadana Conocimiento y valoracin de uno mismo.

SEXTO CURSO
UNIDAD 1 CUNTAS SETAS!
CONTENIDOS Aplicacin de las diferentes operaciones con nmeros naturales. Propiedades de la suma y la multiplicacin. Clculo mental: sumar 11. El proceso de resolucin de problemas. Das, horas, minutos y segundos. El sistema sexagesimal en las unidades de tiempo. Repaso del concepto de ngulo. Clasificacin de ngulos segn la abertura. ngulos complementarios y ngulos suplementarios. Suma y resta de ngulos con la ayuda del transportador. Grficos de barras y grficos lineales. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar la aplicacin de las diferentes operaciones con nmeros naturales. Repasar las propiedades de la suma y la multiplicacin. Aprender a sumar 11 mentalmente. Repasar el proceso de resolucin de problemas. Conocer los conceptos de da, hora, minuto y segundo. Comprender el uso del sistema sexagesimal en las unidades de tiempo. Repasar el concepto de ngulo. Clasificar los ngulos segn la abertura. Identificar los ngulos complementarios y los ngulos suplementarios. Sumar y restar ngulos con la ayuda del transportador. Elaborar grficos de barras y grficos lineales. CRITERIOS DE EVALUACIN Recuerda cmo se aplican las diferentes operaciones con nmeros naturales. Recuerda las propiedades de la suma y la multiplicacin. Suma 11 mentalmente. Recuerda el proceso de resolucin de problemas. Conoce los conceptos de da, hora, minuto y segundo. Comprende el uso del sistema sexagesimal en las unidades de tiempo. Recuerda el concepto de ngulo. Sabe clasificar los ngulos segn la abertura. Identifica los ngulos complementarios y los ngulos suplementarios. Sabe sumar y restar ngulos con la ayuda del transportador. Elabora grficos de barras y grficos lineales. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, con el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Dominio de lenguajes especficos bsicos (textuales, numricos, icnicos, visuales, grficos y sonoros) y de sus pautas de descodificacin y transferencia. Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica

Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (distintos tipo de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Aplicacin de algunos algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas.

UNIDAD 2 ESTAMOS CRECIENDO!


CONTENIDOS Nmeros decimales: dcimas, centsimas y milsimas. Ordenacin de nmeros decimales: situacin de los decimales en la recta numrica. Redondeo de decimales. Sumas, restas y multiplicaciones con decimales. Divisin: aproximacin del resultado con decimales. Divisin con decimales en el dividendo. Clculo mental: multiplicacin y divisin por la unidad seguida de ceros. Organizacin de los datos en la resolucin de problemas: representacin en un croquis o dibujo, elaboracin de una tabla de doble entrada. Relaciones entre ngulos: de lados paralelos, opuestos por el vrtice, consecutivos, correspondientes, adyacentes. La bisectriz de un ngulo. La tabla de doble entrada. OBJETIVOS DIDCTICOS Conocer los nmeros decimales y la nomenclatura relacionada, y entender el sentido de su utilizacin. Ordenar nmeros decimales y situarlos en la recta numrica. Redondear nmeros decimales. Sumar, restar y multiplicar con decimales. Aproximar el resultado de una divisin "sacando" decimales. Dividir con decimales en el dividendo. Multiplicar y dividir mentalmente por la unidad seguida de ceros. Organizar los datos en la resolucin de problemas: representar en un croquis o dibujo, elaborar una tabla de doble entrada. Identificar las relaciones entre ngulos: de lados paralelos, opuestos por el vrtice, consecutivos, correspondientes, adyacentes. Identificar y dibujar la bisectriz de un ngulo. Elaborar e interpretar las tablas de doble entrada. CRITERIOS DE EVALUACIN Conoce los nmeros decimales y la nomenclatura relacionada, y comprende el sentido de su utilizacin. Sabe ordenar nmeros decimales y situarlos en la recta numrica. Sabe redondear nmeros decimales. Suma, resta y multiplica con decimales. Es capaz de aproximar el resultado de una divisin "sacando" decimales. Divide con decimales en el dividendo. Multiplica y divide mentalmente por la unidad seguida de ceros. Es capaz de organizar los datos en la resolucin de problemas: los sabe representar en un croquis o dibujo y sabe elaborar una tabla de doble entrada. Identifica las relaciones entre ngulos: de lados paralelos, opuestos por el vrtice, consecutivos, correspondientes, adyacentes. Identifica y sabe dibujar la bisectriz de un ngulo. Es capaz de elaborar e interpretar las tablas de doble entrada. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, con el uso de tcnicas y

estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Dominio de lenguajes especficos bsicos (textuales, numricos, icnicos, visuales, grficos y sonoros) y de sus pautas de descodificacin y transferencia. Comunicacin de la informacin y los conocimientos adquiridos. Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (distintos tipo de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Aplicacin de algunos algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Competencia de autonoma e iniciativa personal Competencias emocionales dirigidas a los otros. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Destrezas asociadas a la planificacin y manejo de soluciones tcnicas siguiendo criterios de economa. Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas.

UNIDAD 3 CMO ALUMBRA!


CONTENIDOS Potencias: base y exponente. Cuadrados y cubos perfectos. Potencias de base 10. Mltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad. Nmeros primos y nmeros compuestos. Clculo mental: Multiplicar por 0,1, por 0,01 ... El significado de las operaciones y la resolucin de problemas: aadir, sacar, repartir... Concepto de medida y de magnitud. Unidades de longitud, masa y capacidad. Conversin de unidades. El proceso de la medida. OBJETIVOS DIDCTICOS Entender el concepto de potencia y distinguir la base y el exponente. Conocer los cuadrados y los cubos perfectos. Conocer y utilizar las potencias de base 10 (notacin cientfica). Recordar los conceptos de mltiplo y divisor. Aprender y aplicar algunos criterios de divisibilidad. Distinguir entre nmeros primos y nmeros compuestos. Multiplicar mentalmente por 0,1, por 0,01... Entender el significado de las operaciones y aplicarlo a la resolucin de problemas: aadir, sacar, repartir... Conocer los conceptos de medida y magnitud. Entender el proceso de la medida. Conocer y utilizar las unidades de longitud, masa y capacidad. Practicar la conversin de unidades. CRITERIOS DE EVALUACIN Entiende el concepto de potencia y distingue la base y el exponente. Conoce los cuadrados y los cubos perfectos. Conoce y utiliza las potencias de base 10 (notacin cientfica). Recuerda los conceptos de mltiplo y divisor. Sabe y aplica algunos criterios de divisibilidad. Distingue entre nmeros primos y nmeros compuestos. Sabe multiplicar mentalmente por 0,1, por 0,01 ... Entiende el significado de las operaciones y lo aplica a la resolucin de problemas: aadir, sacar, repartir... Conoce los conceptos de medida y de magnitud. Entiende el proceso de medida. Conoce y utiliza las unidades de longitud, masa y capacidad. Sabe hacer conversiones de unidades. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Comunicacin de la informacin y los conocimientos adquiridos. Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Uso de smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el

conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Aplicacin de algunos algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y las estrategias necesarias para desarrollarlas. Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin, confianza en uno mismo y gusto de aprender). Competencia de autonoma e iniciativa personal Competencias emocionales dirigidas a los otros. Adquisicin de la conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Direccin reflexiva de las acciones para la mejora y preservacin de las condiciones de vida propia, de otras personas y del resto de seres vivos. Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas.

UNIDAD 4 PASA EL CABLE!


CONTENIDOS Divisin con decimales en el dividendo y en el divisor. Nmeros primos y nmeros compuestos. Descomposicin factorial. Clculo del mximo comn divisor (mcd.). Clculo del mnimo comn mltiplo (mcm.). Resolucin de problemas con clculo mental. Diferentes maneras de resolver un problema. Translaciones. Simetras. Diagrama de rbol. OBJETIVOS DIDCTICOS Aprender a dividir nmeros con decimales en el dividendo y en el divisor. Reconocer los nmeros primos y nmeros compuestos y las relaciones entre ellos. Aprender a hacer descomposiciones factoriales. Calcular el mximo comn divisor (mcd.). Calcular el mnimo comn mltiplo (mcm.). Resolver problemas mentalmente. Identificar diferentes maneras de resolver un problema. Identificar y dibujar translaciones. Identificar y dibujar simetras. Entender y elaborar diagramas de rbol. CRITERIOS DE EVALUACIN Sabe dividir nmeros con decimales en el dividendo y en el divisor. Reconoce los nmeros primos y nmeros compuestos y las relaciones entre ellos. Sabe hacer descomposiciones factoriales. Sabe calcular el mximo comn divisor (mcd.). Sabe calcular el mnimo comn mltiplo (mcm.). Es capaz de resolver problemas mentalmente. Puede identificar diferentes maneras de resolver un problema. Identifica y sabe dibujar translaciones. Identifica y sabe dibujar simetras. Interpreta y sabe elaborar diagramas de rbol. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia artstica y cultural Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, con el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Comunicacin de la informacin y los conocimientos adquiridos. Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social.

Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (distintos tipo de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Aplicacin de algunos algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas.

UNIDAD 5 GRACIAS, MQUINAS!


CONTENIDOS Concepto de fraccin. Fraccin de un nmero. Valor numrico de una fraccin. Nmeros mixtos. Sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Situacin de fracciones en la recta numrica. Clculo mental: multiplicar por un nmero seguido de ceros. Planteamiento de problemas con un croquis o dibujo. Unidades de superficie. Conversin de unidades. Histogramas. OBJETIVOS DIDCTICOS Entender el concepto de fraccin. Calcular la fraccin de un nmero. Obtener el valor numrico de una fraccin. Conocer los nmeros mixtos. Sumar y restar fracciones con el mismo denominador. Situar fracciones en la recta numrica. Multiplicar mentalmente por un nmero seguido de ceros. Plantear un problema con un croquis o un dibujo. Conocer y utilizar las unidades de superficie. Practicar la conversin de unidades. Interpretar y elaborar histogramas. CRITERIOS DE EVALUACIN Entiende el concepto de fraccin. Sabe calcular la fraccin de un nmero. Es capaz de obtener el valor numrico de una fraccin. Conoce los nmeros mixtos. Suma y resta fracciones con el mismo denominador. Sabe situar fracciones en la recta numrica. Sabe multiplicar mentalmente por un nmero seguido de ceros. Puede plantear un problema con un croquis o un dibujo. Conoce y utiliza las unidades de superficie. Sabe hacer conversiones de unidades. Interpreta y sabe elaborar histogramas. COMPETENCIAS BSICAS Competencia en comunicacin lingstica y audiovisual Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TIC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y manejo de los elementos matemticos bsicos (distintos tipo de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos,

ecuaciones...) para poder interpretarla. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Aplicacin de algunos algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia de aprender a aprender Conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, fsicas), del proceso y de las estrategias necesarias para desarrollarlas. Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Disposicin de un sentimiento de competencia personal (desarrollo de actitudes, motivacin, confianza en uno mismo y gusto de aprender). Competencia de autonoma e iniciativa personal Competencias emocionales dirigidas a los otros. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Destrezas asociadas a la planificacin y manejo de soluciones tcnicas siguiendo criterios de economa. Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas.

UNIDAD 6 SE EVAPORA?
CONTENIDOS Fracciones equivalentes. Obtencin de fracciones equivalentes. Comparacin de fracciones. Sumas y restas de fracciones. Obtencin del denominador comn de dos fracciones. Permetro y rea de un polgono. rea del cuadrado y del rectngulo. Los sistemas de coordenadas. Resolucin de problemas: la validez de una solucin. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y saber obtener fracciones equivalentes. Comparar fracciones. Realizar sumas y restas de fracciones. Buscar el mnimo comn mltiplo de los denominadores de dos fracciones para obtener su denominador comn. Repasar los conceptos de permetro y superficie o rea de un polgono. Conocer las frmulas del rea del cuadrado y del rectngulo. Calcular superficies de figuras poligonales cerradas. Saber dibujar sistemas de coordenadas. Localizar puntos en el plano a travs de los sistemas de coordenadas. Resolver problemas: comprobar la validez de la solucin obtenida al resolver un problema. CRITERIOS DE EVALUACIN Identifica y obtiene fracciones equivalentes. Compara fracciones. Realiza sumas y restas de fracciones. Busca el mnimo comn mltiplo de los denominadores de dos fracciones para obtener su denominador comn. Repasa los conceptos de permetro y superficie o rea de un polgono. Conoce las frmulas del rea del cuadrado y del rectngulo y las utiliza para calcular la superficie de diferentes cuadrados y rectngulos. Dibuja sistemas de coordenadas. Localiza puntos en el plano a travs de los sistemas de coordenadas. Resuelve problemas: comprueba la validez de la solucin obtenida al resolver un problema. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Comprensin y expresin de los mensajes, tanto orales como escritos, visuales o corporales. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Dominio de los recursos comunicativos especficos de las diversas reas. Competencia artstica y cultural Aplicacin de habilidades de pensamiento divergente y de trabajo cooperativo. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Aplicacin en distintas situaciones y contextos del conocimiento de los diferentes tipos de informacin. Comunicacin de la informacin y los conocimientos adquiridos. Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros,

operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poderla interpretar. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Competencia para aprender a aprender Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Capacidad de elegir con criterio propio, imaginar proyectos, y llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar las opciones y planes personales en el marco de proyectos individuales o colectivos. Transformacin de las ideas en acciones, es decir, proponerse objetivos y planificar y llevar a cabo proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento y en la interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Aplicacin de algunas nociones, conceptos cientficos y tcnicos, y teoras cientficas bsicas previamente comprendidas (identificar y plantear problemas relevantes, realizar observaciones directas e indirectas, etc.). Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Toma de decisiones en los distintos niveles de la vida comunitaria.

UNIDAD 7 QU GENTO!
CONTENIDOS Multiplicacin de fracciones. Divisin de fracciones. Simplificacin de fracciones. Obtencin de la fraccin irreducible. Altura y base del tringulo. rea del tringulo y del trapecio. La escala de un mapa. Los sistemas de coordenadas. Resolucin de problemas: invencin de diferentes enunciados para una misma solucin. OBJETIVOS DIDCTICOS Multiplicar y dividir fracciones. Simplificar fracciones. Obtener la fraccin irreducible. Identificar la altura y la base en los diferentes tipos de tringulos. Saber dibujar tringulos conociendo altura y base. Conocer las frmulas del rea del tringulo y del trapecio. Calcular el rea de tringulos y trapecios. Reconocer el concepto de escala de un mapa. Calcular la escala de un mapa y saber hacer dibujos a escala. Resolver problemas: inventar diferentes enunciados para una misma solucin. CRITERIOS DE EVALUACIN Multiplica y divide fracciones. Simplifica fracciones al mximo para obtener la fraccin irreducible. Identifica la altura y la base en los diferentes tipos de tringulos. Dibuja tringulos conociendo altura y base. Conoce las frmulas del rea del tringulo y del trapecio. Calcula el rea de tringulos y trapecios. Reconoce el concepto de escala de un mapa. Calcula la escala de un mapa y hace dibujos a escala. Resuelve problemas: inventa diferentes enunciados para una misma solucin. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales), y de todo tipo de soportes. Consideracin del lenguaje como objeto de observacin y anlisis. Competencia artstica y cultural Uso de recursos de la expresin y la representacin que faciliten la realizacin de las creaciones individuales y sociales. Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, captacin, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, mediante el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual y digital). Transformacin de la informacin en conocimiento. Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Ampliacin del conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o

simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poderla interpretar. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Capacidad de elegir con criterio propio, imaginar proyectos y llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar las opciones y los planes personales en el marco de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Uso responsable de los recursos naturales y adquisicin del hbito de cuidar del medio ambiente, realizar un consumo racional y responsable y proteger la salud individual y colectiva. Aplicacin de algunas nociones, conceptos cientficos y tcnicos y teoras cientficas bsicas previamente comprendidas (identificacin y planteamiento de problemas relevantes, realizacin de observaciones directas e indirectas, etc.). Hbitos de consumo responsable en la vida cotidiana. Competencia social y ciudadana Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas. Capacidad de ponerse en lugar de otros. Comprensin de la realidad social en que se vive.

UNIDAD 8 A TRABAJAR!
CONTENIDOS Valor numrico de una fraccin. Decimales exactos y peridicos. Valor numrico de fracciones equivalentes. Las fracciones decimales. Fracciones con valor numrico peridico. Operaciones con fracciones y nmeros naturales. Semejanzas y diferencias entre las translaciones y los giros. Uso del transportador de ngulos para calcular el grado de giro de una figura plana. La probabilidad. Hechos seguros, posibles e imposibles. Resolucin de problemas: mtodo de ensayo/error. OBJETIVOS DIDCTICOS Calcular el valor numrico de una fraccin. Diferenciar entre decimales exactos y peridicos. Calcular el valor numrico de fracciones equivalentes. Reconocer fracciones decimales. Identificar las fracciones con valor numrico peridico. Operar con fracciones y nmeros naturales. Diferenciar entre las translaciones y los giros. Usar el transportador de ngulos para calcular el grado de giro de una figura plana. Reconocer el concepto de probabilidad. Diferenciar entre hechos seguros, posibles e imposibles. Resolver problemas: utilizar el mtodo de ensayo/error. CRITERIOS DE EVALUACIN Calcula el valor numrico de una fraccin. Diferencia entre decimales exactos y peridicos. Calcula el valor numrico de fracciones equivalentes. Reconoce fracciones decimales. Identifica fracciones con valor numrico peridico. Opera con fracciones y nmeros naturales. Diferencia entre las translaciones y los giros. Usa el transportador de ngulos para calcular el grado de giro de una figura plana. Reconoce el concepto de probabilidad y diferencia entre hechos seguros, posibles e imposibles. Resuelve problemas: utiliza el mtodo de ensayo/error. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Dominio de los recursos comunicativos especficos de las diversas reas. Competencia artstica y cultural Uso de recursos de la expresin y la representacin que faciliten la realizacin de las creaciones individuales y sociales. Inters por participar en la vida cultural y contribuir en la conservacin del patrimonio cultural y artstico. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, captacin, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, mediante el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Aplicacin en diferentes situaciones y contextos del conocimiento de los diferentes tipos de informacin.

Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguimiento de determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Capacidad de elegir con criterio propio, imaginar proyectos y llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar las opciones y los planes personales en el marco de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Conciencia de la influencia que tiene la presencia de las personas en el espacio, su asentamiento, las modificaciones que introducen y los paisajes resultantes. Hbitos de consumo responsable en la vida cotidiana. Competencia social y ciudadana Capacidad de ponerse en lugar de otros. Toma de decisiones en los diferentes niveles de la vida comunitaria. Valoracin de las diferencias y reconocimiento de la igualdad de derechos entre los diferentes colectivos (en particular, entre hombres y mujeres). Comprensin de la realidad social en que se vive.

UNIDAD 9 EUROPA!
CONTENIDOS Fracciones y porcentajes. Clculo de porcentajes. Clculo de descuentos. Fracciones, decimales y porcentajes. Elementos de la circunferencia: radio, ata, dimetro y arco. Tipos de circunferencias segn sus posiciones relativas. La frmula de la longitud de la circunferencia. El crculo y el rea del crculo. Grficos de sectores. Resolucin de problemas: aproximacin al resultado. OBJETIVOS DIDCTICOS Relacionar fracciones y porcentajes. Calcular porcentajes y descuentos. Relacionar fracciones, decimales y porcentajes y saber pasar de uno al otro. Identificar los elementos de la circunferencia: radio, ata, dimetro y arco. Diferenciar los tipos de circunferencias segn sus posiciones relativas. Saber calcular la longitud de una circunferencia utilizando la frmula correspondiente. Diferenciar entre crculo y circunferencia. Calcular el rea del crculo. Reconocer la utilidad de los grficos de sectores para representar porcentajes. Dibujar grficos de sectores. Resolver problemas: aproximar al resultado. CRITERIOS DE EVALUACIN Relaciona fracciones y porcentajes. Calcula porcentajes y descuentos. Relaciona fracciones, decimales y porcentajes y pasa de uno al otro. Identifica los elementos de la circunferencia. Diferencia los tipos de circunferencias segn sus posiciones relativas. Calcula la longitud de una circunferencia. Diferencia entre crculo y circunferencia. Calcula el rea del crculo. Reconoce la utilidad de los grficos de sectores para representar porcentajes. Dibuja grficos de sectores. Resuelve problemas: aproxima al resultado. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Comprensin y expresin de los mensajes, tanto orales como escritos, visuales o corporales. Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales) y de todo tipo de soportes. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Dominio de los recursos comunicativos especficos de las diversas reas. Atencin a la dimensin plurilinge e intercultural de la comunicacin. Competencia artstica y cultural Inters por participar en la vida cultural y contribuir en la conservacin del patrimonio cultural y artstico. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, captacin, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, mediante el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Comunicacin de la informacin y los conocimientos adquiridos. Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica

Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros, smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Competencia de aprender a aprender Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Adquisicin de la conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Autonoma e iniciativa personal en mbitos de la vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnolgicos, etc.). Competencia social y ciudadana Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas. Toma de decisiones en los distintos niveles de la vida comunitaria. Cooperacin, capacidad de convivir y ejercer la ciudadana democrtica. Ejercicio activo y responsable de los derechos y deberes de la ciudadana. Habilidad para participar activa y plenamente en la vida cvica; esto es, construir, aceptar y practicar normas de convivencia de acuerdo con los valores democrticos, ejercer los derechos, las libertades, las responsabilidades y los deberes cvicos y defender tambin los derechos de otros. Comprensin de la realidad social en que se vive.

UNIDAD 10 APRENDEMOS HISTORIA!


CONTENIDOS Los nmeros negativos. Representacin de los nmeros negativos en la recta numrica. Los nmeros enteros. Representacin de los nmeros enteros en la recta numrica. Uso de los nmeros negativos en la vida cotidiana. Redondeo de cantidades. Unidades de volumen: el metro cbico. Conversin de unidades de volumen. Polgonos inscritos en la circunferencia. Resolucin de problemas: redaccin de un enunciado a partir de la solucin planteada. OBJETIVOS DIDCTICOS Conocer los nmeros negativos. Representar los nmeros negativos en la recta numrica. Reconocer los nmeros enteros como el conjunto de los nmeros positivos y negativos y saberlos representar en la recta numrica. Explicar la utilizacin de los nmeros negativos en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Redondear cantidades. Identificar el metro cbico como la principal unidad de volumen y conocer sus principales mltiplos y submltiplos. Realizar la conversin de unidades de volumen. Dibujar polgonos inscritos en una circunferencia. Resolver problemas: encontrar un enunciado a partir de la solucin planteada. CRITERIOS DE EVALUACIN Conoce los nmeros negativos. Representa los nmeros negativos en la recta numrica. Reconoce los nmeros enteros como el conjunto de nmeros positivos y negativos y sabe representarlos en la recta numrica. Explica la utilizacin de los nmeros negativos en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Redondea cantidades. Identifica el metro cbico como la principal unidad de volumen y conoce los principales mltiplos y submltiplos. Realiza la conversin de unidades de volumen. Dibuja polgonos inscritos en una circunferencia. Resuelve problemas: encuentra un enunciado a partir de la solucin planteada. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Comprensin y expresin de los mensajes, tanto orales como escritos, visuales o corporales. Bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin proveniente de todo tipo de medios (convencionales o digitales) y de todo tipo de soportes. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Consideracin del lenguaje como objeto de observacin y anlisis. Competencia artstica y cultural Aplicacin de habilidades de pensamiento divergente y de trabajo cooperativo. Actitud abierta, respetuosa y crtica ante la diversidad de expresiones artsticas y culturales. Inters por participar en la vida cultural y contribuir en la conservacin del patrimonio cultural y artstico. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, captacin, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, mediante el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los soportes que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Aplicacin en distintas situaciones y contextos del conocimiento de los diferentes tipos de

informacin. Transformacin de la informacin en conocimiento. Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros, smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Comprensin y resolucin de problemas y situaciones relacionados con la vida cotidiana, el conocimiento cientfico y el mundo laboral y social. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poder interpretarla. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Competencia en autonoma e iniciativa personal Capacidad de elegir con criterio propio, imaginar proyectos y llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar las opciones y los planes personales en el marco de proyectos individuales o colectivos. Transformacin de las ideas en acciones, es decir, propuesta de objetivos y planificacin y realizacin de proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Aplicacin de algunas nociones, conceptos cientficos y tcnicos y teoras cientficas bsicas previamente asimiladas (identificacin y planteamiento de problemas relevantes, realizacin de observaciones directas e indirectas, etc.). Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas. Capacidad de ponerse en lugar de otros. Toma de decisiones en los distintos niveles de la vida comunitaria. Valoracin de las diferencias y reconocimiento de la igualdad de derechos entre los diferentes colectivos (en particular, entre hombres y mujeres).

UNIDAD 11 QU DESCUBRIMIENTO!
CONTENIDOS Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Resolucin de operaciones combinadas con la calculadora. Los cuerpos irregulares. Clculo del volumen de un cuerpo. Relacin entre las unidades de capacidad y volumen. Frecuencia absoluta, frecuencia relativa, moda y media aritmtica. Resolucin de problemas: razonamiento lgico o consenso para solucionar un problema. OBJETIVOS DIDCTICOS Realizar operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Resolver operaciones combinadas con la calculadora. Diferenciar los cuerpos regulares de los que no lo son. Saber calcular el volumen de los cuerpos regulares. Relacionar las unidades de capacidad y volumen. Hacer conversiones entre unidades de capacidad y volumen. Reconocer los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, moda y media aritmtica. Calcular frecuencias absolutas, relativas, modos y medias aritmticas de una serie de datos. Resolver problemas: razonar lgicamente o consensuar para encontrar la solucin de un problema. CRITERIOS DE EVALUACIN Hace operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Resuelve operaciones combinadas con la calculadora. Diferencia los cuerpos regulares de los que no lo son. Calcula el volumen de los cuerpos regulares. Relaciona las unidades de capacidad y volumen y hace conversiones entre estas unidades. Reconoce los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, moda y media aritmtica. Calcula frecuencias absolutas, relativas, modos y medias aritmticas de una serie de datos. Resuelve problemas: razona lgicamente o consensa para encontrar la solucin de un problema. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Comprensin y expresin de los mensajes, tanto orales como escritos, visuales o corporales. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Dominio de los recursos comunicativos especficos de las diversas reas. Competencia artstica y cultural Aplicacin de hbitos de pensamiento divergente y de trabajo cooperativo. Inters por participar en la vida cultural y contribuir a la conservacin del patrimonio cultural y artstico. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Aplicacin en distintas situaciones y contextos del conocimiento de los diferentes tipos de informacin. Comunicacin de la informacin y los conocimientos adquiridos. Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilitados tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros, smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poderla interpretar. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin.

Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Transformacin de las ideas en acciones, es decir, proponerse objetivos y planificar y llevar a cabo proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Autonoma e iniciativa personal en mbitos de la vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnolgicos, etc.). Competencia social y ciudadana Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas. Capacidad de ponerse en lugar de otro.

UNIDAD 12 TODO CAMBIA!


CONTENIDOS Los nmeros decimales. Suma, resta y multiplicacin con decimales. Divisin con decimales. Las potencias. Caractersticas de las fracciones. La fraccin de un nmero. Operaciones con fracciones. Clculo de porcentajes y descuentos. Representacin de figuras en los ejes de coordenadas. La geometra que nos rodea. Resolucin de problemas: aplicacin de conceptos estadsticos. OBJETIVOS DIDCTICOS Operar con nmeros decimales. Repasar las potencias. Caracterizar las fracciones. Calcular la fraccin de un nmero. Operar con fracciones. Calcular porcentajes y descuentos. Representar figuras en los ejes de coordenadas. Reconocer en el espacio que nos rodea varias formas geomtricas. Resolver problemas: aplicar conceptos estadsticos. CRITERIOS DE EVALUACIN Opera con nmeros decimales. Repasa potencias. Caracteriza las fracciones. Calcula la fraccin de un nmero. Opera con fracciones. Calcula porcentajes y descuentos. Representa figuras en los ejes de coordenadas. Reconoce en el espacio que nos rodea varias formas geomtricas. Resuelve problemas: aplica conceptos estadsticos. COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa, lingstica y audiovisual Comprensin y expresin de los mensajes, tanto orales como escritos, visuales o corporales. Expresin de observaciones, explicaciones, opiniones, pensamientos, emociones, vivencias y argumentaciones. Intercambio y dilogo con otras personas de manera adecuada. Tratamiento de la informacin (tcnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia artstica y cultural Aplicacin de habilidades de pensamiento divergente y de trabajo cooperativo. Actitud abierta, respetuosa y crtica hacia la diversidad de expresiones artsticas y culturales. Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital Bsqueda, captacin, seleccin, registro y procesamiento de la informacin, mediante el uso de tcnicas y estrategias diversas segn la fuente y los apoyos que se utilicen (oral, impreso, audiovisual, digital). Aplicacin en distintas situaciones y contextos del conocimiento de los diferentes tipos de informacin. Uso de las TAC (conocimiento y dominio de habilidades tecnolgicas bsicas). Competencia matemtica Comprensin, uso y relaciones entre los nmeros, smbolos y formas de expresin y razonamiento matemtico.

Ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad. Conocimiento y aplicacin de los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, operaciones, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Elaboracin de la informacin a travs de herramientas matemticas (mapas, grficos, ecuaciones...) para poderla interpretar. Prctica de procesos de razonamiento que conduzcan a la solucin de problemas o a la obtencin de informacin. Habilidad para analizar, interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Disposicin favorable y de progresiva seguridad y confianza hacia la informacin y las situaciones (problemas, incgnitas, etc.) que contienen elementos y soportes matemticos. Competencia de aprender a aprender Conciencia de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos. Competencia en autonoma e iniciativa personal Capacidad de elegir con criterio propio, imaginar proyectos, y llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar las opciones y planes personales en el marco de proyectos individuales o colectivos. Transformacin de las ideas en acciones, es decir, proponerse objetivos y planificar y llevar a cabo proyectos individuales o colectivos. Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico Interpretacin y apropiacin de los conocimientos sobre los hechos y los procesos. Prediccin de consecuencias. Conciencia de la influencia que tiene la presencia de las personas en el espacio, su asentamiento, las modificaciones que introducen y los paisajes resultantes. Aplicacin de algunas nociones, conceptos cientficos y tcnicos, y teoras cientficas bsicas previamente comprendidas (identificar y plantear problemas relevantes, realizar observaciones directas e indirectas, etc.). Autonoma e iniciativa personal en mbitos de la vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnolgicos, etc.). Competencia social y ciudadana Conocimiento y valoracin de un mismo. Capacidad de comunicarse en diferentes contextos. Expresin de las propias ideas y escucha de las ajenas. Valoracin de las diferencias y reconocimiento de la igualdad de derechos entre los diferentes colectivos (en particular, entre hombres y mujeres).