TEMA Bullying.

PLANTEAMIENTO La creciente ola de violencia que actualmente se registra dentro de las instituciones educativas, sobre todo con los estudiantes de la escuela primaria es un tema que afecta a todos como sociedad. A este tipo de violencia ejecutada dentro de los centros escolares se le denomina Bullying, que no es ms que todas las formas de actitud agresiva y repetida adoptada por uno o ms estudiantes contra otro u otros. El fenmeno Bullying se divide en: maltrato psicolgico (atentar contra la autoestima, ignorar, tomar video para ridiculizar), maltrato fsico (golpes, pellizcos, patadas, empujones), maltrato verbal (insultos, regaos, humillaciones, palabras altisonantes) y social (rechazo, discriminacin, aislamiento). Este tipo de violencia tiene gran relacin con la presencia de trastornos del estado de nimo, problemas de ansiedad, estrs, agresividad, baja autoestima, etc., adems se han encontrado casos donde el bullying estaba presente en la vida de jvenes que se suicidaron. Esa situacin puede generar un comportamiento agresivo en los jvenes y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Adems de eso, las tensiones matrimoniales, la situacin socioeconmica o la mala organizacin del hogar, tambin pueden contribuir para que los nios tengan una conducta agresiva en su adolescencia tomndola como algo natural, pues estn acostumbrados a vivirla en el entorno que los rodea. En Mxico no existen leyes que regulen los casos de acoso escolar. DELIMITACIN Esta investigacin se concentra en identificar los factores que ocasiona el Bullying en los alumnos del sexto grado de primaria, quienes son con mayor frecuencia vctimas y victimarios dentro de los centros escolares. JUSTIFICACIN Esta investigacin se realiza con el propsito de determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los ltimos aos de manera considerable y sealar cul es la gravedad del impacto que el Bullying ocasiona en sociedad, principalmente en la vida de los afectados, pues la prctica de este tipo de violencia no respeta sexo, entorno social o nivel econmico. El estudio dar a conocer los problemas que pueden afectar a la vctima as como a su alrededor, ya que logra daar su integridad y puede llegar a cometer un acto irremediable, as como las conductas de los agresores y las formas de detener este tipo de ataques.

Se debe crear conciencia a los agresores y/o victimas as como a padres de familia de los problemas que pueden ocasionar estos actos y proporcionar informacin de cmo manejar de modo ms provechoso las relaciones de las personas con sus semejantes. Es necesario llevar a cabo la investigacin para que la sociedad y las autoridades entiendan la gravedad del Bullying y de esa manera se llegue a una solucin para que el problema sea erradicado. OBJETIVO GENERAL Conocer las causas que llevan a los jvenes a realizar este fenmeno con tanta insistencia en los alumnos de sexto grado de primaria, as como las consecuencias que trae a la vctima y victimario. OBJETIVOS PARTICULARES Analizar qu tipo de jvenes son los agresores del Bullying. Demostrar el dao fsico y psicolgico que puede causar el Bullying. Determinar el comportamiento de los profesores hacia la vctima y los agresores del Bullying. Analizar las caractersticas de las victimas del Bullying. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Qu tipo de jvenes son los agresores del Bullying? Cules son las causas que originan el Bullying? Qu caractersticas poseen las victimas del Bullying? Cmo afecta este problema fsica y psicolgicamente a vctimas y agresores del Bullying? DESCRIPCIN DEL PROBLEMA Este problema comenz a ser estudiado a principios de los aos 70. Es conocido como acoso escolar o Bullying. En este caso el agresor acosa a la vctima, la humilla, la amenaza y es excluida entre personal docente y los dems alumnos. Generalmente el agresor se siente superior ya que cuenta con el apoyo de otros atacantes. El Bullying es frecuente en las escuelas primarias, secundarias y prepa ratorias.

 Este es un problema muy grave ya que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima. HIPTESIS Los agresores tienen problemas en el hogar por eso practican dicha agresin a sus vctimas. El Bullying es un problema que tiene repercusiones en los jvenes tanto fsicas como psicolgicas. El nivel socioeconmico donde se desarrolla el Bullying es de medio a bajo. La mayora de los agresores son los hombres y las vctimas son mujeres. METODOLOGA Para llevar a cabo los objetivos de este proyecto se utilizar como metodologa de investigacin el enfoque cualitativo a travs de entrevistas en profundidad. MARCO TERICO El Bullying es una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son nios o jvenes. Se considera que esta forma de conducta agresiva no se manifiesta en un episodio aislado o espordico, sino persistente y que se mantiene en el tiempo, el cual puede llegar a durar aos. Se plantea adems que la mayora de los agresores actan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otro compaero al que consideran su vctima habitual. Si se aplica la tica de Aristteles al Bullying, se obtiene que este fenmeno se da debido a un sin nmero de modelos violentos que existen en la sociedad, que son observados por los estudiantes y que al emitir dichas conductas no fueron penalizados. Es decir, un agresor aprende a ser agresivo observando a personas agresivas, aceptando la conducta y realizndola. Aristteles propone que todo lo que conduce al hombre a su propio bien y al logro de sus verdaderos fines es una accin buena y todo lo que lo desva de ese objetivo es una accin mala. Considera que si las conductas son reforzadas podran repetirse. Sin embargo, si las conductas fueran castigadas probablemente disminuiran en frecuencia o uso. La conducta moral exige libertad para poder ejercer la accin por propia voluntad. No se puede ser responsable si una persona acta por ignorancia, por miedo o por presiones de alguna clase.

Las acciones que provoquen dao intencional a otro son materialmente injustas, ya que si no se haba deseado ni previsto perjudicar a los dems esta accin es muy distinta. Nadie se hace justo por "naturaleza". "No basta que la accin tenga un carcter determinado para que la conducta sea justa o buena; es preciso tambin que el hombre acte de un modo determinado ante todo, que acte a sabiendas; en segundo lugar, que proceda en razn de una decisin consiente y que prefiera esa accin por s misma; finalmente, que actu desde una posicin firme e inquebrantable". Aristteles, tica a Nicmaco. MARCO HISTRICO El psiclogo noruego Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en Noruega en 1973 y se inclina a partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao. Olweus lo define de la siguiente manera: El Bullying es una conducta de persecucin fsica y/o psicolgica que realiza un alumno contra otro, al que escoge como vctima de repetidos ataques. Esta accin negativa e intencionada sita a la vctima en una posicin de la que difcilmente puede salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las vctimas efectos claramente negativos, como descenso de la autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que dificulta su integracin en el medio escolar y el desarrollo normal de su aprendizaje. En las ltimas dos dcadas, la investigacin sobre el Bullying se ha desarrollado a nivel mundial, y algunos pases requieren legalmente que las escuelas tengan una poltica para prevenir agresiones tanto fsicas como psicolgicas llamada tambin poltica antibullying. Recientemente ese tipo de estudio se ha extendido de una manera bastante vertiginosa a Estados Unidos, Canad, Mxico, Arabia Saudita, etc. En las estadsticas de pases de primer mundo, en donde se tiene identificado este problema, segn las estadsticas se sabe que el 40% de los actores de un Bullying (el acosador, el acosado y el espectador), mejorarn sin ninguna clase de intervencin o terapia; sin embargo, el 60% no mejorarn y continuarn con este problema el resto de su estancia escolar incluso en la universidad y que estn llevando a muchos alumnos a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. Aunque el Bullying no est an tipificado como delito, la Procuradura General de Justicia capitalina se encuentra investigando lo que podra ser el primer caso en la historia de la dependencia. MARCO CONCEPTUAL Bullying: El acoso escolar o bullying es un tipo de agresin fsica o psicolgica, que de manera continuada, ejerce un chico o un grupo sobre otro.

Soledad: La soledad es un sentimiento de aislamiento o desamparo que invade el nimo de una persona, est o no acompaada, y que llega a generarle angustia y malestar profundo; aunque puede ser circunstancial o pasajera, cuando persiste indica incomunicacin y carencia de apoyo afectivo. Depresin: La depresin se puede describir como sentirse triste, melanclico, infeliz, abatido o con el nimo por el suelo. La verdadera depresin clnica es un trastorno del estado de nimo en el cual los sentimientos de tristeza, prdida, ira o frustracin interfieren con la vida diaria durante un perodo de tiempo prolongado. Manipular: Implica o refiere a la capacidad que tienen algunas personas para manejar determinadas cosas, trabajos, objetos, especialmente aquellos delicados o que requieren de precisin para su funcionamiento. Manipular es tambin aquel control sutil que puede ejercer una persona, grupo, empresa u organizacin sobre el resto de las personas que los rodean, haciendo que sus opiniones o manifestaciones respecto de algn acontecimiento en particular no se desarrollen o desempeen de la manera ms libre y natural, porque ellos previamente ejercieron su pertinente supresin o modificacin de la realidad en cuestin motivados por algn inters personal o por la tutela de intereses que ejercen de otros. Ansiedad: La ansiedad es un sentimiento de recelo, nerviosismo o miedo. La fuente de este desasosiego no siempre se sabe o se reconoce, lo cual puede aumentar la angustia que uno siente. Estrs: El estrs puede provenir de cualquier situacin o pensamiento que lo haga sentir a uno frustrado, furioso o ansioso. Lo que es estresante para una persona no necesariamente es estresante para otra. Suicidio: El suicidio es un acto en el cual deliberadamente se quita la propia vida. El comportamiento suicida es cualquier accin intencionada con consecuencias potencialmente mortales, como tomar una sobredosis de frmacos o estrellar un automvil de forma deliberada. El acoso: Las tcnicas de acoso son soterradas y sutiles: palabras, miradas, insinuaciones, mentiras, difamaciones, etc. El acosador impone su voluntad (de forma continuada y progresiva), tergiversando la situacin desde una posicin de fuerza: posee la verdad y el poder. Maltrato verbal: Hay palabras que hieren, que lastiman, especialmente si son dichas muchas veces por los padres o profesores. Los gritos y las explosiones pueden conseguir disciplina, pero tambin pueden causar heridas profundas en la autoestima los nios y adolescentes. La violencia: Es un comportamiento deliberado que puede provocar daos fsicos o psicolgicos a otros seres y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresin fsica, ya que tambin puede ser psicolgica o emocional a travs de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia son sancionadas por la ley o por la sociedad, otras son crmenes.

Violencia psicolgica: Es la forma de violencia que ms dao causa. Inicialmente pasa desapercibida y cuando la vctima se da cuenta la situacin ya est avanzada; puede estar o no acompaada de agresin fsica. Violencia fsica: Es el acto por medio del cual se forza la integridad de la persona con el nimo de causar dao fsico o moral, la utilizacin de la fuerza con el claro objetivo de causar lesiones en la vctima. Este tipo de violencia o intimidacin ejercida por el agresor es degradante para la vctima, ya que no solo es el hecho fsico de la agresin mediante golpes o puntapis, sino tambin mediante la utilizacin de cuerpos duros, contundentes y peligrosos, con el nimo expreso de causar dao en la integridad fsica. Tambin llega a generar un trauma en l, reproducindose un temor ante una nueva agresin por parte del agresor y/o agresores. Deteccin del bullying: Cambios en el comportamiento del nio, cambios de humor, tristeza, llantos o irritabilidad, pesadillas, cambios en el sueo y/o en el apetito, dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago, vmitos. Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, prdida del estuche, etc. de forma frecuente. Aparece con golpes, hematomas o rasguos, dice que tiene frecuentes cadas o accidentes, etc. Valores: Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Agresor del Bullying; El agresor tiene un comportamiento provocador y de intimidacin permanente. Posee un modelo agresivo en la resolucin de conflictos, presenta dificultad de ponerse en el lugar del otro, vive una relacin familiar poco afectiva, y tiene muy poca empata. Vctima de Bullying: Son nios que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y frgiles, son los esclavos del grupo, y no saben revidar por vergenza o por conformismo, siendo muy perjudicados por la amenazas y agresiones. Espectadores u observadores: Los espectadores son personas que estn bien informados de la existencia del maltrato, capaces de identificar agresores y vctimas; conocen donde pasan los malos tratos y la importancia de stos. REFERENCIAS Aristteles, tica a Nicmaco, [en lnea], Formato HTML, Disponible en Internet: http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=767 Exclsior, Primer castigo por Bullying; cesan a profesora que acos a scar, [en lnea] 2011-03-09, Formato HTML, Disponible en Internet: http://www.excelsior.com.mx/index.php?m=nota&id_nota=720692 Esperanza para la Familia, A. C, El Bullying,[en lnea], Formato PDF, Disponible en Internet: http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/PDFs/PDF0244.pdf

Aristteles, La Gran Moral, [en lnea], Formato PDF, Disponible en Internet: http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/a/Aristoteles%20%20La%20Gran%20Moral.pdf Wikipedia, La Enciclopedia Libre [en lnea], Formato HTML, Disponible en Internet: www.wikipedia.com