LISTA C Hacia la Creacin de los Pies de Nuestra Escuela

Jornadas de Discusin del Proyecto de Escuela: Al momento de aportar al desarrollo de nuestra escuela, debemos tener conciencia que nuestra formacin como futuros mdicos, as como la de todo futuro trabajador de la salud, es trascendental para el fortalecimiento de una salud al servicio de la comunidad en nuestro pas. Con la firme conviccin de que la formacin acadmica de los futuros funcionarios de la salud es un eje fundamental de nuestro desarrollo como sociedad, es necesario entender que esta formacin debe ser una construccin colectiva, un proyecto social que considere elementos tcnicos pero tambin empricos y que tengan su raz en la cotidianidad. Es por esta razn que los diversos avances que logremos como estudiantes deben ir orientados hacia un proyecto de escuela convocante y representativo, forjado en conjunto por estudiantes, docentes y funcionario, ya que es a travs de este proyecto que sienta las bases de nuestra formacin mdica. As entonces es necesario identificar cuatro reas principales de cualquier proyecto de escuela, reas que nos permitirn tambin vislumbrar las formas de participacin necesarias para los objetivos antes trazados, estas son:

Curricular: que tiene relacin con la formacin terica y prctica propiamente tal, esto quiere decir, la entrega de las competencias, actitudes, habilidades, conocimientos, etc. Necesarias para desempear las funciones que componen el rol del mdico en la sociedad y en el sistema de salud. Se refleja por ejemplo en los contenidos y estructura de la malla curricular.

Administracin: la planificacin y gestin de recursos infraestructurales en funcin de la formacin mdica. Por ejemplo, salas de clases, campos clnicos, espacios de estudio, docentes, herramientas de estudio, etc.

Investigacin: Un tema an embrionario en nuestra escuela y un pilar fundamental para crecer. Como comunidad, los integrantes de la escuela debemos tener la capacidad de crear y participar de los espacios necesarios para el fortalecimiento de esta rea. Hacia dnde investigar?, Cules son las reas investigativas ms importantes en el desarrollo de nuestro proyecto de escuela?, Cules son los recursos que se deben emplear en esto y cmo aprovecharlos? Son algunas de las preguntas hacia cuyas soluciones debemos avanzar en conjunto. Extensin: esto es la manera en que nuestra escuela se relaciona con el medio, ya sea a nivel local (con otras escuelas, la universidad, etc.) como a nivel territorial (en la regin del Maule y Chile). Nuestro rol en el mejoramiento de la salud de la poblacin comienza desde que somos futuros trabajadores de la salud. Debemos aprovechar esta instancia para generar aportes en reas en las que como mdicos egresados se nos dificulte un poco ms, aprovechando los espacios de extensin que ya posee nuestra carrera o los que se puedan ir generando con el tiempo y con trabajo. El espacio de relacin entre la comunidad y el sistema de salud es clave a la hora de establecer las metas y objetivos que se buscan con la formacin de profesionales de la salud y de esto se hace evidente la importancia de la planificacin de una poltica de extensin que integre a la comunidad y no solo la contemple.

Tomando en cuenta lo anterior es que consideramos fundamental el rol que los estudiantes debemos tomar. Comencemos a aportar al desarrollo de nuestro proyecto de escuela, a travs de jornadas de discusin entre docentes y estudiantes que se nutran del trabajo generado en conjunto durante el ao siempre en un ambiente de respeto y con una actitud propositiva, que busque la construccin conjunta. De esto nuestra propuesta de generar de 2 grupos intermedios, uno de Medicina Comunitaria y otro de Investigacin, que se presenten como un aporte a los espacios ya existentes , innovando en funcin del proyecto de escuela para as poder dotar de contenido las discusiones.

Grupo Intermedio de Medicina Comunitaria: Habiendo varias formas de comprender este concepto, nosotros lo proyectamos ms all del mero asistencialismo, que si bien resulta til al momento de suplir

necesidades urgentes de la poblacin, carece de lo fundamental, que es vislumbrar el problema de base y proyectar soluciones y trabajo. De aqu nace la propuesta de generar un grupo intermedio, que reconocido como organizacin por nuestra Universidad, que se constituya como un aporte a los espacios de extensin que posee nuestra carrera y con el objetivo fortalecer las bases de la salud en estos lugares, con proyectos de salud comunitaria, estudio poblacional, identificacin de necesidades y demandas en salud, asociacin de la poblacin con los servicios de salud, empoderamiento de la salud en la poblacin etc. Siempre teniendo como horizonte el proyecto de escuela. Este grupo debe ser capaz adems de generar teora de esta experiencia, pudiendo participar de espacios locales como futuros congresos de salud comunitaria (una idea en ambiciosa dirigida a nivel regional), Congresos ya funcionales como el de Salud y Pobreza, etc. Siendo particularmente importante que se incluya como aporte al desarrollo del proyecto de escuela. Grupo Intermedio de Investigacin: Reconocemos que este es un tema de inters a nivel estudiantil y docente, por lo mismo ya se han generado grupos autnomos de investigacin en funcin de aquello, los cuales con el tiempo se fortalecern para satisfacer esta necesidad. Consideramos que debemos redoblar nuestros esfuerzos en este aspecto, tomando en cuenta la amplitud del tema. Para esto, la creacin de un grupo intermedio capaz de identificar problemas, direccionar investigacin en funcin de la extensin, necesidades de la carrera y de la regin. Este Grupo debe plantearse como objetivo central la Identificacin de nuevos campos investigativos, tomando en cuenta los recursos necesarios para su explotacin y el inters del estudiante en los mismos, siendo clave la participacin de los docentes. Con todo lo antes mencionado, los esfuerzos tambin deben ir orientados y no con menor ahnco en la generacin de la identidad de la comunidad con la escuela. Por esto es necesario que el trabajo se d en un ambiente inclusivo y respetuoso que permita la vinculacin de estudiantes, docentes y funcionarios no acadmicos.

Solo la unidad nos permitir crecer, no pueden hacer los estudiantes por si solos lo que debe hacer la comunidad universitaria en su conjunto.