Anda di halaman 1dari 8

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHAP 2

Matapelajaran Kelas/ Tahun Tarikh Masa Bil. Murid Bidang Kegiatan Tajuk

: Pendidikan Seni Visual : 5 Ixora : 1 April.2011 (khamis) : 10.20 11.20 pagi (1 jam) : 30 orang : Menggambar : rama-rama (menggunakan teknik gurisan)

Hasil Pembelajaran : ( Rujuk HSP Tahun 5 PSV) Aras 1 1. Mengaplikasi elemen asas seni reka yang sesuai dalam menggambar Aras 2 2. Menggambar berdasarkan idea yang diperolehi dari pemerhatian serta Contoh yang diberikan Aras 3 3. i menggambar dengan menggunakan gabungan pelbagai alat seperti pengcungkil gigi dan ranting kayu,bahan seperti kertas lukisan dan krayon. ii menyatakan secara lisan hasil kerja murid itu sendiri dan rakan.

Objektif

: Pada akhir pengajaran murid dapat :

1. Murid dapat menghasilkan gurisan rama-rama menggunakan krayon 2. Murid dapat meluahkan perasaan rasa cinta akan alam sekitar dengan membuat gurisan bertemakan serangga. 3. Mengetahui cara membuat gurisan dengan teknik yang betul. 4.Murid dapat menghayati keindahan dan kecantikan rama-rama dan menghargai alam sekitar.

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan Pengetahuan sedia ada murid: 1. Murid pernah melihat contoh gurisan yang ditunjukkan sebelum ini 2. Murid pernah mempelajari teknik gurisan sebelum ini. Murid pernah melihat rama-rama Nilai Murni : Memupuk sifat sabar,tekun dan kasih sayang terhadap alam sekitar.

Alat

: Krayon pelbagai warna,pelbagai alat untuk mengguris seperti pencungkil gigi,ranting pokok dan lain-lain.

Bahan : kertas lukisan Kemahiran Berfikir : Strategi Pembelajaran : Direktif

BBM : Contoh-contoh gurisan menggunakan krayon Bahan Bantu Mengajar (BBM) : contoh gurisan dari guru KBKK : Mengetahui kepelbagaian teknik dalam bidang menggambar dan kepelbagaian kegunaan krayon

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan Peringkat Penyampaian


Langkah Pengajaran/ Masa Set Induksi (5 minit) Perkembangan Isi pelajaran Aktiviti P&P Strategi/Gambarajah /Nilai/ Catatan Kecerdasan PelbagaiMuzik dan linguistik Lagu ` si rama-rama

Dengan menggunakan komputer riba , guru memperdengarkan dan menyanyikan lagu ` si ramarama bersama-sama. Lirik lagu rama-rama DARI ULAT JADI KEPOMPONG,TIDUR LENA DALAM KELONGSONG,TIBA MASA KEPOMPONG PECAH,POPP..JADILAH RAMA-RAMA YANG INDAH. RAMA-RAMA TERBANG MERATA,HIDUP BEBAS DI TAMAN BUNGA,HIDUP MADU DITAMAN BUNGA,TAPI SAYANG HIDUP TAK LAMA.

Murid mendengar dan menyanyikan lagu `si ramarama.

Langkah 1 (10 minit)

Memperkenalkan tajuk pelajaran pada hari ini

Murid mendengar penerangan guru dengan penuh minat. Menyoal murid beberapa soalan

Strategi: Kontektual- memberitahu tentang kitaran hidup rama-rama

1. Pernahkah melihat
rama-rama?

2. Dimana murid dapat


melihat rama-rama?

Menceritakan kepada murid rama-rama adalah sejenis serangga Rama-rama adalah serangga yang menghisap madu bunga.

Penggabungjalinan mtplajaran sains


Kecerdasan Pelbagai Verbal Linguistik Direktif

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan


Tunjukkan kepada murid gambar rama-rama. Pemerhatian- murid melihat sendiri kitaran hidup rama-rama melalui komputer ABM maujud- contoh gurisan yang telah siap Murid menjawab soalan guru tentang rama-rama murid memerhati dengan penuh minat. Guru menulis perkataan GURISAN di papan hitam dan meminta murid membacanya. Guru bertanya kepada murid sama ada pernah membuat /melihat gurisan krayon Guru menunjukkan contohcontoh gurisan krayon

Langkah 2 (10 minit)

Menerangkan alat dan bahan yang biasa digunakan untuk membuat gurisan seperti yang dinyatakan. .

Murid mendengar dengan teliti. 1.Guru menerangkan maksud gurisan. 2.guru menyuruh murid membuat gambar ramarama dengan menggunakan teknik gurisan. 3.guru menunjukkan langkah-langkah membuat gurisan

alat dan bahan: kertas lukisan,krayon,pengcungk il gigi,ranting pokok dan sebagainya untuk membuat gurisan

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan

Mengedarkan alat dan bahan untuk setiap orang. Apakah itu gurisan? Pernahkah kamu membuat gurisan menggunakan krayon? KBKK-kreatif menjana idea murid untuk penambahbaikan hasil karya masing-masing Langkah 3 (10 minit) Membuat demonstrasi cara membuat gurisan ramarama,mewarnakan krayon pada kertas lukisan serta mengguriskannya. Murid melakukan aktiviti mengguris berpandukan tunjuk ajar yang diberikan oleh guru dan mengikut langkah-langkah yang betul yang telah diterangkan. Strategi: Konstruktivisme

Kecerdasan Pelbagai Intrapersonal - Ruang Nilai: tekun, berhati-hati

Murid juga boleh menggunakan kreativiti masing-masing untuk membuat gurisan ramarama

Pembelajaran Akses Kendiri Bertanggung jawab ke atas pembelajaran sendiri untuk menghasilkan tugasan

Murid mewarnakan latar belakang kertas lukisan dengan warna-warna yang menarik

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan


Membuat aktiviti/menyiapkan tugasan

Langkah 4 (20 minit)

Murid menindih warna tadi dengan menggunakan warna hitam.

Murid menggunakan alatan mengguris

Murid membuat kemasan pada gurisan yang telah dibuat.

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan

Membuat kemasan pada gurisan

Murid mengemaskini penghasilan dengan membuat bingkai pada kertas lukisan dengan gurisan rama-rama.

Penutup (5 minit) Penilaian Hasil Pembelajaran : Apresiasi dan refleksi :

Pamerkan hasil kerja

Memilih gurisan rama-rama yang -baik , sederhana dan kurang mencapai tahap. untuk sesi apresiasi Memanggil 2 -3 orang murid ke hadapan untuk membuat sesi apresiasi gurisan ramarama kepada rakan mereka. Membuat sesi refleksi dan membuat penilaian objektif pengajaran pada hari ini.

kemahiran interpersonal dan intrapersonal Linguistik

Guru memberi komen dan pendapat tentang hasil kerja pelajar.

Peneguhan

Guru memberi pujian hasil kerja murid.Guru memilih karya yang terbaik untuk dipamerkan di dalam kelas sebagai penghargaan kepada murid yang menghasilkan karya dengan

Oleh Kirheba Murugan a/l Krishnan


baik serta dijadikan motivasi kepada murid lain untuk menghasilkan karya yang terbaik Guru mengulangi tajuk gurisan dan bertanyakan apa yang mereka perolehi melalui aktiviti gurisan Guru bertanyakan kegunaan gurisan,dan apakah alat yang digunakan untuk membuat gurisan.

Dapat menjawab soalan yang ditanya oleh guru.

Murid dapat menghargai tentang ilmu dan kemahiran yang mereka perolehi. Murid menyanyikan lagu si rama-rama sekali lagi sebagai penutup.

Objektif tercapai.

Refleksi Guru Pelatih : Kekuatan/Kelemahan/Cadangan/Penambahbaikan:

Catatan Pensyarah/ Guru Pembimbing :