Universidad del Turabo en Cayey

Centro de Retencin Estudiantil y Profesional

GUA DE ESTUDIO Escuela de Estudios Generales Semestre 2013-02 PT 123 Ttulo del Curso: Civilizaciones de Occidente II Cdigo del Curso: HUMA 112 Referencia: 12973 Seccin: 742 Nombre del profesor: Mara Rosell Direccin electrnica: rosellom1@suagm.edu,msrm7337@yahoo.com Crditos: 3 Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: HUMA 111 Da y hora del curso: martes y jueves 1:30pm-4:00pm Saln: 301 Telfono de la universidad: 787-263-2177 Telfono del profesor(a): 787-845-3037 ________________________________________________________________________ Descripcin del curso: Estudio del desarrollo del ser humano a partir del anlisis de acontecimientos en las diferentes civilizaciones y su relacin con las diversas realidades del mundo contemporneo. Objetivos generales del curso: El estudiante: Al finalizar el curso los estudiantes estarn capacitados para: Analizar la cultura contempornea desde el descubrimiento al presente. Conocer el desarrollo de las ciencias y la tecnologa desde la revolucin cientfica e industrial con nfasis en los siglos XIX y XX con las teoras de Dawin, Reud, Einstein la era atmica y la fsica. Explicar la relacin que existe entre el Estado, y la religin y las guerras, con nfasis en la Reforma y Contrareforma, La Ilustracin de Amrica, la Primera y Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fra, as como el "choque de civilizaciones." Comparar diferentes manifestaciones estticas a travs de la literatura, el arte, la msica y el cine. Aplicar principios filosficos del empirismo, y el existencialismo, as como los de las teoras de Kant, Hegel, Nietzche. Analizar los acontecimientos en las diferentes civilizaciones y su relacin con las

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realidades del mundo contemporneo. Texto sugerido: Sherman, Dennis, Joyce Salisbury. Civilizaciones de Occidente, 2da edicin. Vol. I y II Bogot, Colombia: McGraw Hill. 2008. Materiales En este curso se utilizar: Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, Enciclopedias, libreta, bolgrafo o lpiz, crayolas, magic markers, cartulinas, papel de construccin, pega, tijeras, sitios en la internet, programas Word y Power Point, revistas especializadas y mapas. El curso se organiza de la siguiente manera: Fecha 19 de marzo Temas Se discutir el prontuario y se comenzara a discutir los temas de los captulos 10 y 11 del libro de texto Vol. I Estrategias / Actividades Se harn preguntas abiertas al estudiante adems de la conferencia. Se asignarn los temas para las presentaciones grupales de los captulos 20-21 de libro de texto, as como la formacin de los grupos. Se continuar con la conferencia y preguntas a los estudiantes. Se presentarn algunos temas en el programa Power Point. Se observar un documental sobre el Renacimiento. Se asignar las preguntas del captulo 11 Avalo Las preguntas a hacerse sern para auscultar el conocimiento de los estudiantes con los temas a discutirse en el curso. Comenzando con la Edad Media en comparacin con el Renacimiento. A travs de la contestacin de las preguntas se explorar la comprensin del material.

21/mar

Continuacin de la discusin de los temas de los captulos 10 y 11

. 25 -29/mar SEMANA SANTA (no se renen las clases) 2/abril

Se discutirn los ltimos temas del captulo 11. Se har un ejercicio de documento

Conferencia sobre los temas de los captulos Presentacin de material en Power Point. Repaso para el examen

Al observar los mapas e imgenes se observar su comprensin a travs de preguntas sobre los mismos y los conceptos estudiados anteriormente. Los estudiantes podrn

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4/abril

9/abril

Examen de los captulos 10 y 11 lo discutido en clase Se continuar con la discusin de los temas de los captulos 14-16 del Vol. II del libro de texto.

11y 16/abril

Se presentarn los informes grupales asignados el primer da de clase.

18/abril

Se discutirn los temas contenidos en los captulos 14-16 del libro de texto

23/abril

Se continuar con la discusin de los captulos 17-18 Se continuar con la discusin de los captulos 17-18. Los estudiantes construirn una maqueta de un edificio histrico ya asignado.

contestar las preguntas que contiene el ejercicio en grupo. Se darn las instrucciones Se evaluar el material para completar el examen discutido a travs del examen. Se presentar en Power Los estudiantes podrn Point parte de los temas de opinar sobre las los captulos 14-16. Se contestaciones de las asignar un edifico preguntas asignadas. histrico para que los Con ello se observar el estudiantes lo construyan anlisis del material en clase. discutido. Los estudiantes presentarn Se le harn preguntas a travs del Programa para explorar el grado Power Point los temas de comprensin asignados. asignados en los informes. Se observar el trabajo en equipo como parte de la evaluacin. Se harn preguntas abiertas A modo de avalo los a los estudiantes sobre los estudiantes traern las temas, adems de la preguntas y entre todos conferencia. contestarn las mismas Se har un ejercicio de para evaluar su documento comprensin de los Se asignar las preguntas de temas. los captulos 15 y 16 a modo de repaso para el examen Se observarn mapas sobre Se evaluar la los temas a discutirse comprensin de los temas discutidos Se harn preguntas abiertas a los estudiantes sobre los temas, adems de la conferencia. Se harn preguntas en relacin al edificio asignado. Las preguntas sern hechas por los estudiantes para valorar la cronologa de lo discutido en el curso y la comprensin de los temas, as como la informacin sobre el edificio asignado. Se evaluar la comprensin del

25/abril

30/abril

Se discutirn los captulos 19-21

Se observar un documental sobre la

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Se har un ejercicio de documento.

revolucin industrial

2/mayo

Se continuar con la discusin de los temas de los captulos 19-21 Se dir la fecha del final. Se anunciar la fecha del examen final departamental.

Se observar un documental sobre la Guerra Fra

material discutido en clase. Los estudiantes contestarn en grupo las preguntas del ejercicio. Se observar la comprensin del material observado en el documental.

______________________ 7/mayo Se dar repaso para el final departamental.

_____________________

_______________ Se observar la comprensin del material dado en clase

Aprendizaje cooperativo: Los estudiantes tendrn la oportunidad de trabajar en equipo con los siguientes ejercicios: 1) Los das 2 y 30 de abril se dar copia de un documento histrico por grupo y trabajarn contestando las preguntas que contiene el ejercicio. Las contestaciones a las mismas sern entregadas ese da y se discutir cada trabajo 2) Los das 11 y 16 de abril los estudiantes presentarn los informes con los temas dados, cada grupo se dividir en trabajo, haciendo un resumen del mismo y presentando lo ms relevante de los temas a presentar con el programa Power Point. Se entregar copia del mismo. 3) El 25 de abril los estudiantes trabajarn en la maqueta del edificio histrico asignado a su grupo, a travs de los materiales asignados (cartulina, papel de construccin, pega, tijeras, palillos de dientes, palitos de paleta, cinta adhesiva, crayolas, magic markers, entre otro. Evaluacin: Medios de evaluacin Exmenes Cantidad de los medios 2 (1 parcial y 1 final departamental) 1 1 2 Valor 100puntos c/u Totales 200 Peso (%) 50%

Informe oral grupal Maqueta Trabajo con el documento

100pts. 100 puntos 50 puntos

100 100pts 100 puntos

20% 20% 10%

Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades Asistencia a clase Seccin 14.2- Asistencia compulsoria

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a. La asistencia a clases ser obligatoria. Consecuencias de las ausencias (Responsabilidad del profesor) Clase: 5 puntos por su falta de participacin Examen: No se dan reposiciones. Obtendr 0 Trabajos para entregar: De no entregarlo en la fecha asignada obtendr 0 Presentaciones orales: De no realizarla en la fecha asignada obtendr 0 Poltica y reglas de entrega de trabajos: Instrucciones para los trabajos: El trabajo oral grupal debe ser hecho a Power Point. Los estudiantes se dividirn el material a informar, debe ser creativo como por ejemplo la utilizacin de vestuarios, msica, comida, entre otros. El trabajo de la maqueta debe incluir informacin del edificio asignado. Los informes orales grupales sern escritos a computadora, al igual que la informacin sobre el edifico para hacer la maqueta. Se contar su participacin en clase. Los trabajos deben ser entregados en la fecha asignada, de tener alguna emergencia, debe comunicarse con la profesora para evaluar la situacin. Adems los trabajos estar escritos correctamente, es decir, ortogrficamente correctos, se le restar puntos por ortografa. Normas institucionales Uso de celulares Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artculo VII en Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los blue tooth o hand free y cualquier otro equipo electrnico o de otra ndole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente. Nios en saln del profesor. Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad. Acomodo Razonable Se dar acomodo razonable a aquellos estudiantes que as lo soliciten y lo necesiten. Plagio y comportamiento tico No se permitir, bajo ningn concepto el plagio ni un ambiente que irrumpa con la sana convivencia y el proceso lectivo. Uso de correo electrnico La Universidad provee correo electrnico para la facultad y los estudiantes. Promueva el uso del mismo en su curso. Referencias:

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Mapas y revistas Historia de National Geographic . Sitios en la internet: Sapiencia.com, Proyecto Saln Hogar, Biblioteca Cervantes, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y Proyecto Gutenberg. Arostegui,J. La Europa de las grandes guerras. Madrid:Anaya/Carr,E.H.(1993) La Revolucin Rusa:de Lenin a Stalin(1917-1929).Madrid:Alianza/Hobsbawn,E.J.(1995) Historia del siglo XX (1914-1991).Barcelona:Crtica/Mammarella,G.(1996) Historia de Europa contempornea desde 1945 hasta hoy.Barcelona:Ariel Reynal, Vicente (2008) Civilizaciones de Occidente: Introduccin a las Humanidades. Ro Piedras, PR: Editorial Plaza Mayor.

Bibliografa: 1-Appendini Ida, Silvio Zavala. Historia Universal. Editorial Porra. Mxico, D. F. 1984. 2-Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua. 3-Reynal, Vicente. La Civilizacin de Occidente. Manual de Historia. Editorial Unversitaria,UPR/Reynal Vicente. (2008). 4-Spielvogel, Jackson.J (2004) Civilizaciones de Occidente. Vol. I Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

UTC-CREP ECOM\VMC 2007 Ultima revisin Junio/2011por ECOM

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