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Primeiros Passos Instituto de Desenvolvimento do Potencial Humano www.idph.com.br/inglesonline

CURSO

DE INGLS

ONLINE

INSTITUTO

DE

DESENVOLVIMENTO HUMANO

DO

POTENCIAL

PRIMEIROS PASSOS

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1.

Primeiros Passos (First Steps)

Voc acabou de se inscrever no mais novo Curso de Ingls criado pelo Instituto de Desenvolvimento do Potencial Humano para a Internet! You have just enrolled in the most modern English Course via the Internet, created by the Institute for the Development of Human Potential Seja muito bem vindo!!!!!!! We give you a hearty welcome!!!!!!!

Esperamos que voc seja muito bem sucedido nesse empreendimento, tambm porque nosso sucesso depende do seu! We hope you will be very successful in this endeavour, because our success also depends on your success! O texto a seguir contm vrias consideraes relevantes para voc compreender a dinmica de nosso curso, sua filosofia, metodologia e como aproveita-lo melhor. Portanto, solicitamos a voc que dedique alguns minutos para ler esse material, especialmente como parte de seu papel de "gerente dos prprios recursos de aprendizado" disponibilizados nesse curso. The text, which follows discusses various relevant issues to help you understand the dynamics of our course, its philosophy, its method and how to make the best use of it. Therefore, we suggest you dedicate a few minutes to read through this material, especially as part of your role is to be "manager of your own learning resources", which are made available in this course. importante que voc leia tudo para compreender melhor a metodologia e familiarizar-se com essa moderna abordagem de desenvolvimento de competncias. possvel que muitas perguntas que voc venha a formular no futuro, j estejam aqui respondidas. Entretanto, se ainda permanecerem dvidas, por favor, encaminhe suas dvidas para que possamos explic-las o melhor possvel, afinal de contas, esse o princpio desse novo projeto de nosso Instituto. It's important that you read everything so you will understand the method and become familiar with this modern approach for developing abilities. Possibly many of the questions you may ask in the future have already been answered here. However, if you still have any doubts, please let us know so that we can clear them up as efficiently as possible. After all, this is the beginning of a new project at our Institute. Nosso curso possui alguns aspectos paradoxais: est baseado em algumas das mais modernas doutrinas de educao de adultos e, ao mesmo tempo, buscar reativar o processo de aprendizado pelo qual passa uma criana ao aprender a lngua materna! Portanto, se sua compreenso das aulas iniciais no for completa, saiba que vivenciar tal obscuridade ainda por algumas semanas, exatamente como uma criana aprende! Aos poucos voc compreender cada vez melhor a dinmica desse poderoso mtodo j aplicado e testado em mais de duzentas turmas presenciais. Our course has some paradoxical aspects: it's based on some of the most modern doctrines of adult education, and at the same time, seeks to reactivate the learning process which a child goes through when learning its mother tongue. So, if your understanding of the first lessons is incomplete, rest assured that you will continue to experience this confusion for a few weeks, just like a child who is learning! Little by little, you will learn the dynamics of this powerful method better and better, which has already been used and tested in more than 200 groups.

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2. Argumentos Importantes (Important Arguments)

Se voc fizer uma pesquisa rpida, apenas perguntando s pessoas que conhece, talvez comprove as informaes colhidas por ns e apresentadas a seguir. So dados assombrosos: oitenta a noventa por cento das pessoas que estudam ou estudaram idiomas estrangeiros (especialmente a lngua inglesa, para ns, os brasileiros) no falam ou dominam o idioma! Oitenta a noventa por cento das pessoas que verdadeiramente dominam a lngua inglesa, em nosso pas, no aprenderam sentados num banco de escola de idiomas! If you make a quick survey by just asking people you know, perhaps you will be able to confirm the information we have collected and will present to you now. The data is astounding: 80% to 90% of the people who study, or have studied foreign languages (especially English, for us Brazilians) don't speak or dominate the language! 80% to 90% of the people, who truly dominate English in our country, didn't learn it only by sitting down in a language school! Algumas dessas pessoas frequentaram cursos de idiomas, mas no foi isso que garantiu estarem nos dez a vinte por cento de sucessos... So indivduos com uma forte atitude de iniciativa prpria, so autodidatas e automotivados! A maior parte dos professores de idiomas estrangeiros, que voc mesmo conhece, aprendeu sozinha! Portanto, est na hora de voc tomar uma importante deciso relacionada com o seu aprendizado da lngua inglesa! Em nosso curso voc conhecer as estratgias mais potentes dos autodidatas! Mos obra. Some of these people went to language courses, but this didn't guarantee their being in the 10% to 20% groups which succeeded. They are individuals with a strong personal initiative, self-taught and selfmotivated! Most of the foreign language teachers you know yourself, learned by themselves! Therefore, it's time for you to make an important decision regarding your learning of English! With our course you will get to know the most powerful self-learning strategies! Now, let's get down to work!

3. Estrutura do Curso de Ingls (Structure of the English Course)

Nossos materiais so elaborados para o desenvolvimento da maior parte do aprendizado da lngua inglesa: leitura e compreenso de textos, audio e compreenso de falantes fluentes do ingls e noes de comunicao e expresso verbal e escrita. A habilidade de conversao definitiva dever ser posteriormente empreendida em aulas por telefone [se voc desejar desenvolver tal competncia vinculado(a) aos nossos mtodos] ou atravs de conversas com falantes fluentes (preferencialmente nativos do idioma ingls) com quem voc possa treinar a agilidade necessria a uma conversa confortvel. Our materials were developed to cover almost everything needed to learn the English Language: reading and understanding texts, listening to and understanding fluent English, besides beginning to communicate both orally and in writing. The ability to speak fluently will be started later in lessons over the telephone (if you want to develop such an ability linked to our method), or through conversations with fluent speakers (preferably native English speakers), with whom you can practice the flexibility you need to speak comfortably. Alm disso, nosso mtodo de auto-aprendizado e estudo autodirigido compatvel com qualquer outra metodologia de ensino disponvel em escolas tradicionais, funcionando dessa forma, como um poderoso instrumento de apoio e aumento de performance.

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5 Besides this, our self-learning and self-guided study method is compatible with any other learning method available at traditional schools, functioning as a powerful tool to support and improve your performance. No ser dada nfase ao estudo de gramtica, visto que nenhuma criana inicia por tal aprendizado ao aprender a sua lngua materna! Quando uma criana alfabetizada e inicia seus estudos de estrutura de sua lngua (gramtica, sintaxe, etc.), via de regra, ela j conhece tudo aquilo intuitivamente graas ao uso do idioma. No obstante, voc receber indicaes bibliogrficas e lies que sirvam de suporte aos seus estudos, caso valorize como importante tal acompanhamento no seu aprendizado embora no seja esse o foco de nosso trabalho. No emphasis will be placed on studying grammar, since no child starts by learning it, when learning its mother tongue! When a child can read and write and starts studying language structure (grammar, syntax etc.), as a rule, it already knows everything intuitively, thanks to its use of the language. However, you will receive bibliographic recommendations and lessons, which will support your studies, if you consider this important for learning - although this is not the focus of our work. O nosso principal objetivo aparelh-lo(a) para utilizar o idioma o mais rapidamente possvel! E voc j conhece a demora e ineficincia dos mtodos que enfatizam gramtica, no ? Nosso roteiro de trabalho bastante intenso e exigir dedicao de sua parte. Nesse sentido poder ser comparado a um curso de ps-graduao, nos quais, apenas orientaremos os seus estudos, mas somente voc poder empreend-los. Our main aim is to prepare you to use the language as quickly as possible! Specially, as you already know the time needed and the inefficiency of other methods, which focus on grammar, don't you? Our work plan is very intensive and will require dedication on your part. In this sense, it can be compared to a postgraduate course, in which we will only guide you through your studies, but only you can actually do them. No haver provas, a melhor prova a sua competncia para utilizar o idioma no seu cotidiano! Portanto, no h certificado de concluso. Assim sendo, importante que saiba que liberdade exige responsabilidade e dedicao. Isto , sugerimos a dedicao de trs a seis horas de estudos por semana, para dar conta do material de cada lio. Para isso voc ser devidamente "aparelhado" com as mais sofisticadas tcnicas de aprendizagem de adultos. Se voc considerar o tempo necessrio para frequentar um curso tradicional, apresentado em duas aulas por semana e adicionar o tempo de deslocamento at a escola, facilmente se convencer que possvel reservar tal tempo para o autoestudo semanalmente. Portanto, o sucesso do seu aprendizado depender exclusivamente de seu verdadeiro empenho! There won't be any exams, the best test will be your ability to use the language every day! Therefore, there isnt any certificate of conclusion. That being so, it's important that you realize that freedom requires responsibility and dedication. This means, we suggest you study three to six hours a week to work through the content of each lesson. To do this you will be properly "equipped" with the most sophisticated adult learning techniques. If you think of the time you would need to go to a traditional course, with two lessons a week and added travelling time to and from class, you will be easily convinced that it is possible to reserve this time for weekly self-study. Therefore, the success of your learning will depend exclusively on a genuine effort on your part. o que existe de mais moderno num curso de ingls distncia baseado na filosofia dos mtodos Open Learning System (aprendizado aberto). This is the most modern distance English course available, based on the methods of the "Open Learning System". Voc ter o apoio de vrias "ferramentas" complementares, especialmente detalhadas e descritas nos seguintes livros disponveis em nosso site (www.idph.com.br): "Domesticando o Drago Aprendizagem Acelerada de Lnguas Estrangeiras" de Walther Hermann, "As Palavras Mais Comuns da Lngua Inglesa" e "Read in English Uma Maneira Divertida de Aprender Ingls" do Prof. Rubens Queiroz de Almeida. You will have the support of various additional "tools", specially detailed and described in the following books available on our site (www.idph.com.br): "Taming the Dragon - Rapid Learning of Primeiros Passos Instituto de Desenvolvimento do Potencial Humano www.idph.com.br/inglesonline

6 Foreign Languages" by Walther Hermann, "The Most Common Words of the English Language" and "Read in English an enjoyable way of Learning English" by Prof. Rubens Queiroz de Almeida. A elaborao desse curso est sob responsabilidade de John Winder, Rubens Queiroz de Almeida e Walther Hermann com a seguinte distribuio de responsabilidades: John Winder, Rubens Queiroz de Almeida and Walther Hermann are responsible for having developed this course with the following division of responsibilities:

John Winder
Elaborao de textos em ingls, tradues, leituras e narraes (Writes and adapts the English texts, does the translating, readings and narrations)

Rubens Queiroz
Elaborao de textos e estatsticas; (Writes texts and statistics)

Walther Hermann
Elaborao de textos, narraes e coordenao do programa (Writes texts, narrations and coordinates the program) Por uma questo de viabilidade deste projeto e baixo custo de participao, solicitamos que voc no compartilhe suas lies com outras pessoas, pois nosso empenho e dedicao dependem de uma remunerao de nossos servios. Se voc desejar aprender sem qualquer investimento, saiba que quase todo o contedo dessas lies, e ainda mais, est disponvel gratuitamente em nosso site (www.idph.com.br), tais como: a lista de piadinhas "English for Reading", anedotas e piadas com vocabulrio comentado (www.aprendendoingles.com.br), livros em ingls, lista das palavras mais comuns da lngua inglesa para "download" e uma verso eletrnica do livro "Domesticando o Drago", entre outros, na seo e-books (www.idph.com.br/conteudos/ebooks/), letras de msicas tambm para "download" no formato de arquivo PDF (www.idph.com.br/conteudos/idiomas/musicas/), etc. To make this project viable, we offer it at a low price. We ask you not to share your lessons with other people because our effort and dedication depend on the remuneration of our services. However, if you wish to learn English without any investment, almost all the contents of our lessons, and even more contents, are available free of charge on our site (www.idph.com.br), including: a list of jokes "English for Reading", anecdotes and jokes, with comments on the vocabulary (www.aprendendoingles.com.br), books in English, a list of the most common words in the English Language you can download and an electronic version of the book "Taming the Dragon", among others, in the e-books section (www.idph.com.br/conteudos/ebooks/), lyrics are also available for download in PDF format (www.idph.com.br/conteudos/idiomas/musicas/), etc.

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4. Contedo das Lies (Contents of the Lessons)

Cada lio conter, em geral, os seguintes materiais: Each lesson will normally contain the following items: 1. Um artigo explicando aspectos do aprendizado, dicas e sugestes sobre como utilizar melhor os contedos e indicaes de materiais complementares; An article explaining the aspects of the learning process, hints and suggestions on how to gain the best use, advice and recommendations on how to use the complimentary material; 2. Quinze palavras da lista das "Palavras Mais Comuns da Lngua Inglesa" em ordem decrescente de frequncia com o seu respectivo ndice de importncia apresentadas em contexto de uso; 15 words from the list of "The Most Common Words in the English Language" from most important to least frequently used, together with their respective importance shown in a text. 3. Cinco expresses idiomticas (Phrasal Verbs) tambm apresentados em contexto de uso; Five expressions per lesson, using verbs in different sentences, so as to clearly show their meaning. Sugesto de exerccios de gramtica disponveis em bibliografia a ser adquirida em livrarias. Se voc tiver interesse por gramtica (opcional nesse curso), poder adquirir algum dos seguintes livros, de acordo com o seu grau prvio de conhecimento do idioma ingls: Essential Grammar in Use (bsico) ou English Grammar in Use (intermedirio), ambos de Raymond Murphy, ou, caso esteja num nvel avanado, "Advanced Grammar in Use" de Martin Hewings (todos da Cambridge University Press) IMPORTANTE: escolha edies que contenham as respostas dos exerccios no final dos livros! We have a recommendation of grammar exercise books available on the market. If you are interested in grammar (optional in this course), you can purchase some of the following books, depending on your knowledge of English: Essential Grammar in Use (basic level) or English Grammar in Use (intermediate level), both by Raymond Murphy, or, if you are at the advanced level, "Advanced Grammar in Use" by Martin Hewings (all published by Cambridge University Press) IMPORTANT: choose editions which have the answers to the exercises in the back! Um texto em ingls sobre assuntos diversos, de aproximadamente meia pgina, especialmente elaborado com as palavras da lista das mais comuns juntamente com expresses idiomticas daquela lio com a finalidade de consolidar vocabulrio; A specially developed text in English of around half a page on various subjects, using the most common words together with the verbs of that lesson, in order to consolidate your vocabulary. Leitura ou narrao do texto anterior, em velocidades diferentes, em arquivo MP3 para voc aprender a sonoridade de fala e treinar sua dico; The narrations of the preceding text in MP3 FORMAT are available for you to learn the sound of speech and to practice it. As letras de msicas em ingls (e suas tradues) para desenvolver sua memria e sua percepo e a indicao de fontes de "download" dos arquivos das msicas; English lyrics (and the Portuguese translations) to develop your memory and perception, and an indication of sources for downloading the music files; Narrao de trechos de trs importantes histrias infantis para treinar vocabulrio, ouvido, coordenao e velocidade de fala e expresso ("The Velveteen Rabbit", "The Emperor and the Nightingale" e "Thumbelina Little Tiny"). The narration of three important children's stories, to practice and train your vocabulary,

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8 listening, speech coordination and speed and expression ("The Velveteen Rabbit", "The Emperor and the Nightingale" and "Thumbelina Little Tiny"). 9. Cinco anedotas ou frases de efeito para voc treinar sua compreenso de uma forma divertida e reforar o aprendizado de vocabulrio; Five jokes or forceful phrases to improve your understanding in an entertaining way and reinforce your vocabulary; A primeira e mais importante fase desse curso constitui-se de cinquenta e duas lies, servir principalmente para desenvolver as seguintes competncias no idioma ingls: The first and most important phase of this course is made up of fifty-two lessons, and will serve specifically to develop the following abilities in English: 1. Ler e compreender textos em lngua inglesa; To read and understand English texts; 2. Ouvir msicas e entender filmes em lngua inglesa sem legendas; To listen to music and understand films in English without subtitles; 3. Prepar-lo para soltar a lngua na conversao nas futuras prticas de comunicao. To prepare you to "loosen" your tongue when speaking in the future.

5. Curiosidades (Curiosities)
ainda importante que voc saiba que sessenta e cinco por cento da lngua inglesa de raiz latina! It is important for you to know that sixty-five percent of the English Language is based on Latin! Um bom falante de idiomas estrangeiros possui em seu repertrio de vocabulrio ativo aproximadamente de duas a quatro mil palavras (as mais frequentes). Entretanto, se voc conhecer as setecentas palavras mais comuns de uma lngua, voc ser capaz de se comunicar perfeitamente no cotidiano desse idioma! A good foreign language speaker has a repetoire of around 2 to 4 thousand words (the most common ones) in his active vocabulary. However, if you know the 700 most common words in any language, you will be able to communicate perfectly in that language on a daily basis! Evidentemente ser muito mais proveitoso para o seu desempenho de aprendizado se ainda utilizar todos os outros materiais disponveis em nosso site (www.idph.com.br) gratuitamente, como por exemplo: ler o livro "Domesticando o Drago", ler os livros em ingls, estar vinculado lista "English for Reading", ouvir e estudar as msicas cujas letras esto disponveis no site. Evidently, if you use all the other material available on our site free of charge (www.idph.com.br) you will improve faster. For example: if you read the book "Taming the Dragon", read books in English, be on the "English for Reading" e-group, listen and study the songs whose lyrics are available on the site. Alm disso, assistir filmes, vdeos, DVD e shows e programas de televiso de lngua inglesa ser certamente uma importante fase do aprendizado da conversao. Besides this, watching films, videos, DVDs, TV shows and programs in English will certainly be an important step in learning conversational skills.

6. Custos (Costs)
A taxa de manuteno ou mensalidade para voc participar desse curso de nosso site ser cobrada trimestralmente para atenuarmos o impacto dos custos das taxas bancrias. The maintenance fees and monthly rates for you to participate in this course from our site will be charged every three months, in order to reduce the impact of bank fees.

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9 A inscrio definitiva acontecer quando voc enviar sua ficha de inscrio e fizer o depsito referente ao pagamento da primeira trimestralidade. Cada nova turma de nosso curso inicia-se na primeira semana de cada ms. Enrollment will happen when you send your registration form in and make a bank deposit for the first trimester. There is a new group starting in the first week of every month. Enquanto isso, voc ter oportunidade de ler alguns materiais a mais, disponveis em nosso site, para compreender melhor nossas diretrizes e filosofia, dessa forma algumas dvidas podero ser solucionadas nessa fase de aproximao. During this time, you will have the opportunity of reading more articles available on our site, to better understand our guidelines and philosophy, and in this way, any doubts you may have can be explained during the initial phase. Caso necessite de mais informaes ou deseje solucionar algumas dvidas, por favor, escreva para potencial.humano@idph.net ou potencial.humano@uol.com.br If you need more information or need to clear up any doubts, please write to potencial.humano@idph.net ou potencial.humano@uol.com.br SEJA MUITO BEM VINDO! WELCOME! MOS OBRA! NOW, LET'S GET DOWN TO WORK!

7. Um Breve Exerccio de Auto-avaliao (A Short Self-evaluation Exercise)

Faa uma lista de algumas coisas que normalmente voc tenha que fazer. Relacione essas atividades numa folha de papel: apenas quatro a seis itens comuns, mas que tenham que ser feitos por voc. Quando tiver a lista pronta, escolha uma posio confortvel para seu corpo e faa ou construa uma fantasia de estar fazendo essas coisas. Voc tambm pode apenas se lembrar de quando as fez ou faz ou se imaginar como se estivesse l, por alguns instantes. Make a list of some things that you will normally have to do. Write down these activities on a sheet of paper: There are only four to six ordinary items, but which have to be done by you. When the list is ready, make yourself comfortable, and imagine doing these activities. You should remember when you did them, or imagine that you were there for a few moments. Enquanto estiver vivendo essa memria ou fantasia, simultaneamente observe os sentimentos e sensaes que se instalam em seu corpo e mente. O que voc sente? Como voc se sente? Quem voc quando se lembra, fantasia ou se imagina fazendo as coisas que tem que fazer? Descreva, por escrito, os sentimentos, sensaes e percepes ou faa um desenho que represente esse seu estado interior. Podemos chamar a isso, neste momento, de estado de esprito, de percepo ou estado interior. While you are experiencing this memory or fantasy, observe the feelings and sensations that appear in your body and mind. What do you feel? How do you feel? Who are you when you remember the fantasy, or imagine you are doing the things you have to do? Write down your feelings, sensations and perceptions or make a drawing, which represents this inner state. We can call this, now, a state of spirit, of perception or inner state. Uma outra forma de sondar essas percepes imaginar que voc ter que fazer essas coisas amanh pela manh, bem cedo... Numa escala de zero a dez, qual o "tamanho" de sua disposio ou vontade de acordar para fazer essas coisas?

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10 Another way of discovering these perceptions is to imagine that you will have to do these things tomorrow morning, very early... On a scale of 1 to 10, how big is your motivation or willpower to wake up and do these things? Faa uma nova lista de quatro ou cinco itens, porm, escolha agora coisas que voc queira fazer. Conforme terminar a lista destas atividades, faa, por escrito, um novo inventrio dos sentimentos, sensaes e percepes que se apresentam enquanto voc fantasia, se imagina ou se lembra de quando as fez. O que voc sente? Como voc se sente? Quem voc quando pensa, se imagina ou se lembra de estar fazendo as coisas que voc quer fazer? Draw up another list of 4 or 5 items, but now choose things you want to do. When you have finished writing down this list, write down a list of your feelings, sensations and perceptions, which appear when you fantasize, imagine yourself doing them or when you did them. What do you feel? How do you feel? Who are you when you think, imagine or remember doing things you want to do? Descreva os sentimentos, sensaes e percepes ou, novamente, faa um desenho que expresse essa parte de seu estado interior. Sim, aqui voc tambm pode, se quiser, ponderar a sua motivao (de zero a dez) para acordar e faz-las pela manh bem cedo um "termmetro". Describe your feelings, sensations and perceptions, in writing or once again, draw something that describes this part of your inner state. Yes, if you want, here you can also think about your motivation (rated from 0 to 10) in waking up and doing them very early in the morning - it's like a "thermometer". Agora a ltima lista. Conforme voc j tenha identificado o padro do exerccio, o objetivo que descreva os sentimentos, sensaes e percepes, faa um desenho ou escolha uma nota (de zero a dez) para a sua motivao se estiver pensando, lembrando ou imaginando fazer as coisas que voc gosta de fazer. Exatamente, faa primeiramente uma lista e, sugiro, viva em fantasia ou memria demoradamente essas experincias. Perceba que para algumas pessoas esse um outro universo interior. Para outros, entretanto, ele j se apresentou em alguma das perguntas anteriores. Now, for the final list. As you've already observed from this exercise, the aim is to describe your feelings, sensations and perceptions, draw something or rate your motivation on a scale (of 0 to 10), if you are thinking of, remembering or imagining doing things you like to do. First make a list, and I suggest, very slowly live out these experiences as a fantasy or a memory very slowly. Note that for some people this is another inner universe. For others, however, it has already appeared in some of the previous questions. H quem identifique mais de trs estados interiores diferentes, dependendo das quatro ou seis atividades que relacionou em cada uma das listas. H pessoas, no entanto, que s reconhecem dois estados diferentes, ou mesmo um s. Considero um bom sinal ter apenas bons sentimentos para esses trs ambientes da existncia humana. There are those who can identify more than 3 different inner states, depending on the 4 or 6 activities listed in each of the lists. There are people, however, who only recognize 2 different states, or even only one. I consider it a good sign to have only good feelings about these 3 states of human existence. Segundo um de meus grandes mestres (e compartilho integralmente de sua opinio) exatamente a reconhecemos o despertar da espiritualidade: quando acordamos de bom humor na segunda-feira pela manh! Quando os possveis problemas e contratempos do dia-a-dia j no mais obscurecem nosso discernimento ou nossos objetivos, sonhos e ideais de vida. According to one of my great masters (and I fully share his opinion) it is exactly where we recognize the awakening of spirituality: when we wake up in a good mood on Monday morning! When the possible daily problems and mishaps don't obscure our judgement or our objectives, dreams and ideals. Ao inscrever-se para esse curso de ingls construdo pelo IDPH, imaginamos que voc tenha algumas expectativas e insatisfaes com o aprendizado convencional, portanto admitimos que voc tenha um objetivo ou metas em relao ao seu aprendizado. Talvez os tenha por escrito, talvez apenas imaginado ou mesmo escrito mentalmente... No importa como. Durante a apresentao de nosso curso, sua metodologia e nossas convices sobre o aprendizado, algo pode ter naturalmente alterado seus objetivos originais, ou reforado sua convico inicial... Primeiros Passos Instituto de Desenvolvimento do Potencial Humano www.idph.com.br/inglesonline

11 In registering for this English course developed by IDPH, we imagine that you will have some expectations and dissatisfactions with conventional English courses, so we admit you have an objective or goals regarding your learning. Perhaps, you have them in writing, perhaps only imagining them or even writing them down mentally... it doesn't matter how. During the presentation of our course, its methods, and our convictions about learning, something may have naturally altered your original objectives, or reinforced your initial conviction.... A seguir, faremos uma rpida avaliao de sua disponibilidade inconsciente para iniciar o nosso curso de lnguas. We will now make a quick evaluation of your unconscious readiness to begin our language course. Seja l como for, quer seus objetivos iniciais tenham permanecido, quer eles tenham mudado ao longo da leitura deste texto, agora faremos uma nova viagem imaginria: imagine ou fantasie um dia em que esses objetivos tenham sido alcanados, isto , quando estiver definitivamente lendo, compreendendo, ouvindo bem, entendendo e falando a lngua inglesa. Escreva brevemente numa folha de papel suas sensaes, sentimentos e emoces. Whatever happened, whether your initial aims stayed the same, or whether they changed during the reading of this text. Take a new imaginary trip: imagine or fantasize the day when these aims have been reached, that is, when you are definitely reading, understanding, listening to, and understanding and speaking the English language. Briefly write down your feelings, sentiments and emotions on a sheet of paper. apenas mais uma fantasia na qual, tudo o que voc queria, finalmente, tenha acontecido como, por exemplo, estar falando fluentemente a lngua inglesa na frente de outros bons falantes e sendo elogiado por eles, pelo seu domnio do idioma. Enquanto vive essa lembrana de um futuro, ou essa fantasia, faa um novo inventrio do que sente. O que voc sente? Como voc se sente? Quem voc quando pensa, imagina ou se fantasia fazendo aquilo que havia planejado fazer ou obter? Relacione os sentimentos, sensaes e percepes ou atribua uma nota para seu estado interior... Para sua motivao de sair em busca dessa realizao! It's only another fantasy in which everything you wanted has finally happened. Like, for example, to be speaking English fluently in front of other good speakers and being praised by them for dominating the language. While you are living this memory or fantasy of the future, make a new list of what you feel. What do you feel? How do you feel? Who are you when you are imagining or fantasizing doing what you planned to do, or reach? List your feelings, sensations and perceptions or rate your inner state... your motivation to go out and search for success! Compare agora as percepes, as sensaes e os sentimentos percebidos ao se imaginar falando ingls com aqueles que registrou na primeira parte do exerccio (o que sinto nos "ambientes": eu tenho que..., eu quero..., eu gosto de...). Identifique o estado interior mais prximo, ao qual correspondem os sentimentos, as sensaes e as percepes de atingir com sucesso seus objetivos (mesmo que em fantasia). Compare tambm a caligrafia com a qual redigiu cada parte desse exerccio levando em conta os detalhes de tenso, curvatura e inclinao das letras, fluncia das ideias, tamanho de letras e palavras, etc. Now compare these perceptions, sensations and feelings you perceived when imagining you were speaking English, with those you registered in the first part of the exercise (what I feel in the "situations": I have to..., I want...., I like to...). Identify the inner state which most corresponds to your feelings, the sensations and perceptions in successfully reaching your objectives (even in a fantasy). Also compare your handwriting with that written for each part of this exercise - taking into account details of tension, curvature and inclination of the letters, the flow of the ideas, the size of the letters, fluency of the ideas, letter and word sizes, etc. Evidenciamos trs universos de referncia inicialmente (eu tenho que..., eu quero..., eu gosto de...), e temos agora um novo estado de coisas (sentimentos, sensaes e percepes) relacionado com o seu objetivo de aprender e falar fluentemente a lngua inglesa. Esse exerccio servir para voc sondar o grau de interesse e motivao inconsciente que est disponvel para cumprir sua meta! Initially we have three references of ("I have to...", "I want to...", "I like to..."), and we now have a new state (feelings, sensations and perceptions) related to your objective of learning and speaking English

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12 fluently. This exercise will permit you to discover the degree of interest and unconscious motivation, which is available to fulfill your objective! Na comparao de estados interiores, caso descubra que o seu objetivo de aprender idiomas est armazenado no ambiente daquelas coisas que tem que fazer, e no tenha muita motivao ou disciplina de fazer aquelas coisas que deve, talvez voc chegue concluso de que gostaria que fosse diferente, que os seus sentimentos e a sua motivao devessem ser melhores! Talvez sua mente interior ainda no esteja convicta desses seus planos... When comparing these inner states, if you discover that your objective to learn languages is stored in that compartment of things you have to do, and you don't have a lot of motivation or discipline to do those things you ought to, you may reach the conclusion that you would like it to be different, that your feelings and your motivation should be better! Perhaps your inner mind is still not convinced about these plans. Ocasionalmente, uma boa conversa de travesseiro, consigo mesmo, pode ser suficiente para conseguir um certo apoio ou aceitao de algumas de suas metas, que conscientemente estabelecidas, possam ser interessantes. Occasionally, a good "bedtime talk" with yourself, may be sufficient to obtain a certain support or acceptance that some of those objectives, which were consciously established, can be interesting. O grande segredo para obter mais motivao inconsciente para atingir seus objetivos estabelecidos conscientemente encontrar ou relacionar seus objetivos com interesses mais profundos ou duradouros, como por exemplo, um sentido para estudar ingls mais significativo do que simplesmente melhorar o currculo! The great secret for obtaining greater unconscious motivation to reach your objectives, which were established consciously, is relate your objectives with deeper or more lasting interests, like, for example, a more significant reason to study English than simply improving your resum! Quando o novo aprendizado se vincula com algo realmente significativo em nossas vidas, a sua atitude interior pode mudar espontaneamente e descobrir em si, magicamente, uma grande vontade de aprender! No sou partidrio de muitas "intervenes cirrgicas" para mudar sentimentos. Prefiro crer que podem estar sinalizando ou indicando a falta de algumas coisas a serem aprendidas previamente ou conjuntamente. When learning is linked with something really significant in our lives, your inner attitude can change spontaneously and can magically discover in yourself a great wish to study! I don't believe in a lot of "surgical interventions" to change feelings. I prefer to believe that they may be signalling, or showing, a lack of some things that should be learned beforehand or together. Essas ponderaes so especialmente importantes em nossa metodologia, pois o aprendizado verdadeiro no se constitui apenas de contedo, mas tambm de uma forma de lidarmos com nossa memria e mente inconsciente mais respeitosa! Essas ideias servem especialmente para voc saber que as estratgias motivacionais que utilizaremos em nosso curso, tpicas de um autodidata, sero parte integrante do curso na forma de dicas e sugestes para melhorar o seu desempenho de aprendizado. These considerations are specially important in our method, because true learning is not only made up of content, but also of the way we deal with our memory and our unconscious mind in a more respectable way! These ideas are important for you to know that the motivational strategies well use in our course, typical of a self-taught student, will be an integral part of our course in the form of hints and suggestions to improve your learning performance.

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8. Aspectos Motivacionais (Motivational Aspects)

Para finalizar esse bate-papo inicial, gostaria ainda que voc conhecesse um pouco de nossa compreenso sobre questes motivacionais relacionadas ao aprendizado de uma lngua estrangeira. Reflita sobre a necessidade de definir adequadamente os seus objetivos. Escolha um bom motivo para desenvolver a habilidade de falar fluentemente outro idioma, caso contrrio, aproveite melhor seu tempo! Prximo, muito prximo no tempo... Talvez no ano 2.015 ningum mais necessite aprender outros idiomas. Os equipamentos eletrnicos (ou outros) se encarregaro, com eficcia e qualidade, de nos proporcionar comunicao fluente com nativos de qualquer outra lngua sem que necessariamente tenhamos que falar a mesma. To end this first chat, I would like you to know a little of our understanding about motivational questions related to learning a foreign language. Reflect on the necessity of adequately defining your objectives. Choose a good motive for developing the ability to speak another language fluently, if not, I suggest you use your time on more pleasant things! In the very near future... perhaps in 2015 no one will need to learn other languages. Electronic gadgets will see to that, effectively and efficiently, we will communicate fluently with native speakers of any other languages without necessarily needing to speak to them. Eu conheo pelo menos trs bons motivos para se estudar outras lnguas, so eles: I know at least 3 good reasons for studying other languages. They are: 1) Fale outro(s) idioma(s) por que voc gosta de aprender a falar lnguas; You should speak other language(s) if you like to learn other languages. 2) Aprenda a falar outra lngua porque algum(s) objetivo(s) seu(s), na dimenso profissional, pessoal ou social, de curto ou mdio prazo, depende(m) disso; You should learn to speak another language if some professional, personal or social objective of yours depends on it in the short term or near future; 3) Pelo aspecto transcendente do aprendizado, aprender outros idiomas tambm uma forma de "abrir janelas mentais e emocionais", cultivar novas percepes, identidades, autoconhecimento e desenvolver muito mais flexibilidade. Due to the transcendent aspect of learning, learning other languages is also a way of "opening mental and emotional windows", cutivating new perceptions, identities, self-knowledge and developing much more flexibility.

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