CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO RAFAEL GARCA HERREROS GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2013 DESEMPEO

DE COMPRENSIN: GUA N 4 ASIGNATURA ESPAOL DOCENTE ESTUDIANTE LIC. MARICELA SOLANO

Reconoce algunas caractersticas de la literatura hispanoamericana de las pocas de la Colonia y la Independencia.

GRADO

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FECHA

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Si la literatura de la Colonia y la Independencia gir alrededor de las ideas de libertad para escribir sobre temas sociales. Cmo concibes t la idea de libertad?

2. CONTENIDO: LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA

2.1. LITERATURA LATINOAMERICANA DEL BARROCO AL NEOCLASICISMO

El fundamento jurdico espaol se cristaliz en las Leyes de Indias, segn las cuales los espaoles controlaban el gobierno pero respetaban las autonomas locales. La cultura literaria de la colonia se concentr en la ciudad virrenal, una ciudad letrada que compona el anillo protector del poder y el ejecutor de sus rdenes: religiosos, educadores, administradores, profesionales y escritos que estaban estrechamente ligados a las funciones del poder. La fusin de dos culturas permite sostener que el mestizaje (la unin del blanco con el indgena) es uno de los rasgos fundamentales de Latinoamrica. Puede hablarse de una cultura y de una literatura mestizas como caractersticas especficas del continente. 2.1.1 Organizacin social Los espaoles peninsulares controlaban el gobierno, la justicia y la economa. La mxima autoridad residente en Amrica fue el virrey, representante del rey, que tena funciones ejecutivas, legislativas, judiciales y militares.

Los indgenas, aunque sbditos de la Corona, fueron sometidos a diversas formas de trabajo. Los encomendados realizan tareas agrcolas bajo la tutela de un espaol que deba darles proteccin y evangelizacin.

 Los esclavos negros, se incorporaron en un primer momento a los trabajos ms pesados pero luego, se orientaron a las tareas domsticas.

2.1.2 Las colonias de Amrica A partir del siglo XVIII, bajo la dinasta de los Borbones, Amrica fue considerada una colonia. La figura del rey fue reemplazada por la de un estado que quiso consolidar una posicin en el conjunto de las naciones europeas. La Ilustracin constituy un trasfondo que, en Espaa, se caracteriz por reformas destinadas a reorganizar la administracin y sanear las finanzas.

2.1.3 El fin del orden colonial Las primeras sublevaciones comenzaron a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y estallaron desde Mxico y Nueva Granada, hasta Per y el Ro de la Plata. Sus consignas fueron: Rechazo al aumento de impuestos. Oposicin a los funcionarios espaoles. Reivindicacin de los derechos de los indgenas y los mestizos. La ms prolongada fue la que encabez Tupac Amaru y se extendi por todo el territorio de Per. Su amplia repercusin y la violencia de su final, pusieron de manifiesto las debilidades estructurales de un rgimen en disolucin. 2.1.4 El camino hacia la independencia Era una necesidad impostergable. As lo comprendieron San Martin (Desde el Ro de la Plata) y Simn Bolvar (Desde el norte de Amrica del sur), quienes trazaron un plan para liberar a todo el continente. En 1824, la batalla de Ayacucho independencia de Amrica del Sur. sell la

2.2. PANORAMA LITERARIO 2.2.1 El Barroco en la literatura El artista Barroco concibi la obra de arte como un artificio. Por eso empleo el lenguaje de un modo especialmente artificial. El Barroco se vio reflejado en el uso de los siguientes recursos:

Hiprbaton Anttesis Polifona Alteracin en el Reunin de Presencia y orden de las conceptos superposicin de palabras opuestos en uno voces nuevo que lo provenientes de sintetiza mbitos diversos La palabra polifona proviene de la msica que Ejemplo Ejemplo es un trmino que "del saln en el "eres como la manifiesta la ngulo oscuro Rosa de confluencia de de su duea tal Alejandra mltiples voces o vez olvidada que se abre de sonidos silenciosa y noche independientes cubierta de polvo se cierra de da" que forman un vease el arpa" (popular) todo armnico. Gustavo Adolfo Becquer

Retruecano Exposicin de ideas opuestas en una frase, lograda por el uso de las mismas palabras en cada una de ellas. Ejemplo "en este pas no se lee porque no se escribe.. o no se escribe porque no se lee

2.2.2 El Barroco en Latinoamrica El primer movimiento artstico que se desarroll plenamente y se manifest en todas las artes fue el Barroco, que lleg al continente Americano desde Europa en el siglo XVII. Fue este el primer movimiento americano que, adems de mostrar una clara influencia Europea, present caractersticas propias, futo de las culturas en contacto. El trmino "barroco" fue despus usado con un sentido despectivo, para subrayar el exceso de nfasis y abundancia de ornamentacin. 2.2.3 Literatura de la independencia Este perodo literario y cultural se caracteriz por un lento proceso que parti de los ltimos exponentes del Barroco (Vida de Santa Rosa de Lima escrita por Luis Oviedo) y desemboc en las producciones estticas neoclsicas (Canto a Bolvar, del ecuatoriano Jos Joaqun de Olmedo o Silva a la agricultura de la zona trrida, del venezolano Andrs Bello). Las obras citadas anteriormente ejemplificaron: Continuidades: los temas de las tres se relacionan con personajes, situaciones y paisajes Latinoamericanos. Cambios: Se da la eleccin de una santa o de un general de la Independencia, como hroes de dos de los poemas nombrados, refleja el trnsito de lo religioso a lo secular, que fue uno de los aspectos centrales de esta poca. 2.2.4 Lneas culturales predominantes Superviven cia del espritu y la esttica del Barroco Es la base sobre la que actuaron El humanismo jesuita La Ilustracin El Neoclasicismo

Se expres la defensa del indgena y tambin la reivindicacin de las

La Ilustracin estuvo ligada a grupos intelectuales minoritarios, que alertaron la

Se llamaron clsicos lo autores y obras de la

nuevas influencias

colonizaciones espaol y portuguesa. Los textos de los misioneros exiliados en Europa, se revaloriz la naturaleza de Amrica y se manifestaron sentimientos de nostalgia por la patria perdida-

formacin de una ideologa anticolonial y revolucionaria, favorecieron la secularizacin de la cultura, es decir, la desvincularon de lo religioso y exaltaron la razn (en lugar de la fe) como la va para alcanzar el conocimiento.

antigedad grecolatina que eran estudiados en clase durante el Renacimiento.

2.2.5 Principales gneros Gneros en prosa Gneros en verso Informes, cartas, panfletos y proclamas polticas, cuadros de costumbres, libros de viajes y novelas Odas a la naturaleza, stiras, fbulas, himnos patriticos, cantos a los hroes, elegas y madrigales, cielitos y teatros.

3. ACTIVIDAD
Lea detenidamente la gua y luego realice en el cuaderno de espaol las actividades. 3.1 Responde la pregunta problematizadora del inicio de la gua. 3.2 Busca el significado de 10 palabras que te sean desconocidas de esta gua. 3.3 Realiza un dibujo que represente en una colonia la organizacin social de la poca. 3.4 Qu es el Barroco? 3.5 Cules fueron los recursos literarios utilizados en la poca de la colonia y la independencia?: 3.6 Explica brevemente de qu se trataba cada una de las 4 lneas culturales predominantes en la poca de la colonia y la independencia? 3.7 Elabora un mapa conceptual con los principales gneros y tipos de textos utilizados en la poca de la colonia y la independencia.

4. INVESTIGACIN
Busca y copia en tu cuaderno un resumen de la vida y obra de: Sor Juana Ins de la Cruz Jos Joaqun Fernndez de Lizardi Andrs Bello

5. EVALUACIN
Participacin en clase Desarrollo de la gua Evaluacin escrita individual o grupal

6. BIBLIOGRAFA
RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftal. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana. http://www.profesorenlinea.cl/castellano/figuras_literarias.htm