MODELO

DE EDUCACIN VIRTUAL PROYECTO DE AULA MODULO DE MICROECONOMIA Febrero/2013

Cordial saludo seores estudiantes: A continuacin encontrarn la presentacin del Trabajo colaborativo - Proyecto de aula, en donde se mencionan las condiciones y lo que se espera de la participacin tanto individual como grupal de cada uno de los integrantes de los grupos del mdulo de Microeconoma. El trabajo colaborativo est dividido en dos partes: La primera entrega corresponde a la aplicacin, investigacin y complementacin de los primeros contenidos del mdulo de microeconoma. La segunda entrega corresponde a la aplicacin, anlisis e investigacin de los ltimos contenidos del mdulo de microeconoma. INTRODUCCION El trabajo colaborativo es una forma de educacin integrada el cual mediante herramientas como la informtica y la telemtica permiten desarrollar diferentes habilidades, destrezas y competencias para explorar y enriquecer su conocimiento en el rea de Microeconoma. Con este trabajo se espera que interacte con sus compaeros del curso, se enriquezca con el trabajo en equipo, utilice los instrumentos de comunicacin que le brinda la plataforma virtual (foro, chat, correo) y aplique los conocimientos y diferentes herramientas conceptuales trabajadas en el mdulo de Microeconoma.

 OBJETIVO GENERAL (Primera entrega) Desarrollar el ejercicio propuesto desde el punto de vista matemtico, grfico y analtico, para ejercitar los contenidos de los temas pertinentes con el anlisis de las funciones demanda oferta, conducta del consumidor y del productor, elasticidades, e intervencin del gobierno en el mercado de los bienes y servicios.

ENUNCIADO DE LA PRIMERA ENTREGA DEL PROYECTO DE AULA

Considerando el mercado de la zanahoria como un mercado de competencia perfecta asuma que 4000 consumidores y 5000 productores integran dicho mercado, cuya informacin se encuentra resumida en las siguientes tablas: Ecuacin demanda individual Pedro: qp = 10 ( ) P Antonio: qa = 21-P Juan: qj = 12 (1/2) P Santiago: qs = 23-P Grupo 1000 consumidores idnticos a Pedro 1000 consumidores idnticos a Antonio 1000 consumidores idnticos a Juan 1000 consumidores idnticos a Santiago Ecuacin de demanda grupal Ecuacin de oferta grupal

Ecuacin de demanda del mercado para 4000 consumidores Ecuacin oferta individual Grupo German: qg = -2 +(1/2)P 1000 productores idnticos a German Camilo: qc = -1 +(1/2) P 1000 productores idnticos a Camilo

David: qd = -1 + P Fernando: qf = (3/2)P Mateo: qm = (1/2) P Ecuacin de oferta del mercado para 5000 productores

1000 productores idnticos a David 1000 productores idnticos a Fernando 1000 productores idnticos a Mateo

Basndose en las tablas anteriores resuelva de forma matemtica, grfica y analtica las siguientes preguntas: PREGUNTAS: La respectiva ponderacin se encuentra iniciando cada pregunta 1. (10%) Determine la ecuacin lineal de la demanda grupal y demanda del mercado 2. (10%) Determine la ecuacin lineal de la oferta grupal y oferta del mercado 3. (15%) Determine el equilibrio en el mercado de la zanahoria (precio de equilibrio y cantidad de equilibrio), de forma matemtica, grfica y analtica. 4. (15%) Asuma que como consecuencia de un cambio sobrevenido en los costos de produccin la oferta total del mercado de zanahoria disminuye hasta hacerse igual a: QS1 = -18000 +4000P, determine de forma matemtica, grafica, y analtica la incidencia en la situacin de equilibrio inicial 5. (20%) Determine la elasticidad promedio o elasticidad en el arco, entre el precio del mercado inicial y el nuevo precio del mercado con posterioridad a la variacin en los costos de produccin. Interprete el resultado de la elasticidad y sus efectos sobre los ingresos totales de los productores y gastos totales de los consumidores

6. (15%) Considere que en la situacin de equilibrio inicial el Estado interviene el mercado de la zanahoria fijando un precio de US$5 por unidad vendida, explique y analice de forma grfica y analtica los posibles efectos de esta medida para productores y consumidores; detngase con especial nfasis en el caso de aparicin de mercado negro 7. (15%) Considere que en la situacin de equilibrio inicial el Estado interviene el mercado de la zanahoria fijando un precio de US$12 por unidad vendida, explique y analice de forma grfica y analtica los posibles efectos de esta medida para productores y consumidores; detngase con especial nfasis en el caso de pago de subsidios y compra de excedentes a los productores de zanahoria por parte del Estado

ENUNCIADO DE LA SEGUNDA ENTREGA DEL PROYECTO DE AULA

OBJETIVO GENERAL (Segunda entrega ) Desarrollar el ejercicio propuesto en el siguiente enunciado para ejercitar el desarrollo de los contenidos de la microeconoma referentes a la conducta del productor, de los costos y de los mercados, de forma matemtica, grfica y analtica. ENUNCIADO: Asumiendo un rgimen de competencia imperfecta suponga que un productor monopolista del ramo de servicios pblicos se enfrenta con una funcin de costo total a largo plazo dada por la ecuacin: CTL = 1000Q 0,02Q 2 y una funcin demanda dada por la ecuacin P= 200 -0,09Q, donde Q es la cantidad producida y P es el precio. Partiendo de esta informacin responda: Preguntas: Al comenzar cada pregunta est la ponderacin correspondiente, para un total del (100%) 1. (10%) Halle las respectivas ecuaciones de costo medio a largo plazo, CMeL, y costo marginal a largo plazo, CMgL 2. (15%) Halle las respectivas ecuaciones de ingreso total e ingreso marginal

3. (15%) Matemticamente obtenga el punto de equilibrio (Precio de equilibrio y nivel de produccin de equilibrio) del monopolista segn el enfoque marginalista. Determine el nivel de ganancia o prdida en dicho nivel 4. (15%) Grafique en un plano cartesiano las funciones de CMeL, CMgL, demanda e ingreso marginal y determine grficamente el punto de equilibrio del monopolista 5. (15%) Obtenga la elasticidad precio de la demanda en el punto de equilibrio del monopolista, interprete y explique sus resultados 6. (15%) De acuerdo al estudio microeconmico acerca del comportamiento del monopolista asuma que el Estado fija el precio del monopolista bajo la regla del costo marginal igual al precio, explique los efectos de esta medida sobre las decisiones monopolistas 7. (15%) Investigue y explique con ejemplos representativos la discriminacin de precios de I, II y III grado que aplica el monopolista para aumentar su nivel de utilidades PRESENTACION: El trabajo puede ser presentado en un archivo de Word, Excel, power point, el cual debe contener las conclusiones individuales de cada participante y las conclusiones generales del equipo de trabajo. CONFORMACION DE GRUPOS: Mximo 5 personas por grupo. Los grupos deben estar conformados por estudiantes del grupo del mismo tutor. INGRESO AL AULA: En la fecha indicada segn el calendario acadmico cada uno de los integrantes del grupo debe ingresar al aula el trabajo y se calificara cualquiera de estos que corresponder a la nota de todo el grupo. TRABAJOS DIFERENTES PARA TUTORES DIFERENTES: Tenga en cuenta que cada tutor maneja una informacin diferente en los proyectos de aula, por lo cual, las respuestas de entrega a cada tutor son distintas, de tal forma que se reciben solamente trabajos correspondientes al instructivo del proyecto grupal. No olvide escribir en el trabajo los nombres de los integrantes del grupo y recuerde que cada uno de los integrantes del grupo debe ingresar al trabajo al aula virtual y se califica cualquiera de estos el cual corresponder a la nota del grupo.

COMUNICACIN CON EL TUTOR: Los invito a formular sus inquietudes y preguntas tendientes al desarrollo acadmico del trabajo colaborativo y de sus diferentes contenidos a travs de los medios de comunicacin con el tutor como son: el chat con el tutor, los mensajes al tutor y el correo electrnico del tutor. COMUNICACION ENTRE LOS ESTUDIANTES: Recuerde que el foro general del mdulo es un espacio para desarrollar la comunicacin entre los estudiantes, y para realizar planteamientos de carcter general. Cordial saludo

BLANCA LUZ RACHE DE CAMARGO

Tutora de Microeconoma