Las competencias cognoscitivas bsicas.

El collage elaborado en el saln de clases como actividad de aprendizaje, fue resultado de la lectura sobre las competencias cognoscitivas bsicas, mediante el cual plasmamos por medio de imgenes los conocimientos adquiridos. En el collage pusimos como figura principal a una persona que est trabajando en una biblioteca, suponiendo por nosotros que se trata de un escritor. Esta imagen lo aplicamos en el centro debido que, a nuestro parecer, est desempeando casi todas las competencias cognoscitivas. Por el simple hecho de tratarse de un escritor asumimos que tiene la capacidad de aplicar sus conocimientos con eficacia al momento de redactar y utilizar los cdigos lingsticos; adems suponemos que tiene la capacidad de resolver los problemas al momento de elaborar un libro; as mismo pensamos que es una persona creativa mentalmente ya que tiene la capacidad de crear obras literarias; tambin la capacidad de aplicar sus conocimientos que ha aprendido durante toda su vida mediante los libros etc. sabemos que en el caso de los escritores, las competencias cognoscitivas pueden ser utilizadas, no individualmente, sino complementadas unas con otras dependiendo la situacin en que hay que utilizarlas. Posteriormente pegamos las imgenes alrededor de la imagen central ordenadamente por competencia en direccin a las manecillas del reloj. La primera competencia fue la de aprender a pensar. En ella pusimos imgenes decisiones. Posteriormente pusimos como segundo grupo de imgenes referidas a la solucin de problemas, poniendo recortes de crucigramas, etctera. Jos Adolfo Hernndez Mendoza. 4 semestre. espaol #18 de persona razonando asimilando que estn tomando

Como tercer grupo de imgenes, nos referimos a la creatividad poniendo imgenes con pinturas y pinceles, arte, etc. refirindonos a las capacidades y disposiciones que hacen que una persona con frecuencia produzca productos creativos. Como cuarto grupo de imgenes nos referimos a la metacognicin colocando recortes del funcionamiento del pensar haciendo referencia al manejo y control del propio conocimiento. En el quinto grupo de imgenes hablamos de la capacidad de aprender a aprender poniendo como imgenes principales los enfoques de aprendizaje (profundo y superficial). En el enfoque profundo hacemos referencia a la comprensin personal significativa, y en el enfoque superficial al conocimiento de un modo irreflexivo. As sucesivamente fuimos poniendo las imgenes de manera ordenada y con un significado en cada una de ellas describiendo cada una de las competencias cognoscitivas.

Jos Adolfo Hernndez Mendoza. 4 semestre. espaol #18