Lic.

Santiago Paulino Chavarra Guevara

El anteproyecto de investigacin
La presentacin de un anteproyecto tiene como fin hacer saber a la institucin o al asesor por dnde
andan los intereses del autor para que despus, con la orientacin especfica, formule el proyecto con el
que va a trabajar.
Hechas las aclaraciones, presentarnos un modelo de anteproyecto.
Exposicin del tema. El interesado deber comenzar explicitando no solamente el rea sino el tema
que le interesa.
Antecedentes. Dar algunos datos indicativos de que ya tiene cierta informacin sobre ese tema.
Problema. Proponer upo o dos aspectos problemticos de ese tema, que han despertado sus
inquietudes.
Objetivos. Qu pretende lograr en caso de que la investigacin se lleve a cabo.
Justificacin. Exponer la utilidad que, para l o para la institucin, reportara la prctica de esa
investigacin.
Nayelly, estudiante de psicologa y de tcnicas educativas, est interesada en hacer una investigacin;
para tal efecto presenta el siguiente anteproyecto.
1. La investigacin que me gustara realizar dice Nayelly se refiere a los niveles de aprendizaje
en que se encuentran los nios de lo. y 2o. grados de educacin bsica. En esa rea quisiera encontrar
las causas que posibilitan o imposibilitan el aprendizaje de la lecto-escritura.
2. Son varios los hechos que me inclinan al estudio de este tema. Uno de ellos es el siguiente: el alto
porcentaje de nios que al finalizar el curso terminaron sin saber leer ni escribir.
3. Problema. Cuando se trata de corregir las deficiencias sobre esta materia, ordinariamente se piensa
en la preparacin del docente y en los mtodos que emplea. Pero yo me pregunto: El factor principal
de estas deficiencias no estar ms bien en el propio nio?
4. Objetivos. Creo que con esta investigacin se podran aclarar varias cosas, por ejemplo: si hay o no
coherencia entre los programas y las teoras en que dicen estar sustentados.
5 Justificacin. Desde luego, para m, la investigacin ser de mucha utilidad porque tengo intenciones
de trabajaren esa rea; pero supongo que tambin mis colegas reportaran algn provecho. Adems, de
algo serviran al Departamento de Tcnicas Educativas, los resultados que la investigacin arroje.

El proyecto de investigacin
El proyecto de investigacin es un documento que, normalmente, el interesado elabora despus de que
su anteproyecto ha sido aceptado; lo cual supone, adems, que a partir de ese momento el interesado ya
cuenta con el auxilio de una asesora.
El proyecto debe elaborarse con mucho cuidado porque, hasta donde sea posible, ser la gua de toda la
investigacin. Naturalmente que nuevas lecturas, o nuevos descubrimientos pueden sugerir la
conveniencia de ciertas variaciones en el proyecto original.
El siguiente modelo de proyecto de investigacin contiene el mnimo de elementos.
Ttulo. Este elemento es muy importante porque, adems de servir como identificador, nos ayuda para
precisar nuestro tema.
Antecedentes. Conviene de inmediato presentar los antecedentes ms relevantes, as como los estudios
que se han hecho sobre ese particular.
Seleccin y planteamiento del problema. No debemos confundir el tema con el problema. El primero
sirve para ubicar nuestro asunto dentro de una disciplinario, por lo menos, dentro de un rea de
conocimientos. El problema es ya el aspecto especfico del tema que nos proponemos investigar. El
problema debe presentarse en forma de pregunta.
Objetivos. Exponer qu logros se obtendran con el estudio de ese problema ea especial.

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Hiptesis o conjetura de solucin Para que un problema pueda ser resuelto necesitamos saber qu es
lo que se pretende comprobar; en otras palabras, hay que proponer una probable solucin y, hacia la
comprobacin de ella, se enfilar el resto de la investigacin.
Justificacin. Una vez que se han precisado los objetivos y suponiendo que la hiptesis resulte
comprobada, fcil ser demostrar que la investigacin resultar de utilidad en ste o aquel terreno.
Marco terico. ste es un elemento vertebral de la investigacin porque en l descansa la parte
conceptual de sta. El marco terico est constituido:
a) Por las teoras que se van a tomar en cuenta y que adems dieron origen al problema porque, al
parecer, hay hechos que no se ajustan a ellas.
b) Por los conceptos y proposiciones que servirn de base. La significacin de estos conceptos y
proposiciones deber mantenerse idntica.
c) Las bases lgicas, es decir, no slo los principios lgicos, sino tambin los requisitos de validez que
debern cumplir los razonamientos que se construyan.
d) La propia hiptesis, tambin forma parte del marco terico porque todos los procedimientos
posteriores estarn encaminados a la comprobacin de ella.
Metodologa de comprobacin. En este punto conviene precisar los procedimientos (y tal vez los
instrumentos y tcnicas) que se emplearn para la comprobacin de la hiptesis.
Requerimientos y financiamiento. Este elemento es muy importante, sobre todo cuando una
institucin o una empresa habr de financiar la investigacin.
Programacin. Por autodisciplina y porque as lo exigen quienes dirigen la investigacin, se necesita
hacer un programa tentativo de las actividades que abarcar la investigacin. Ese programa debe
detallar los tiempos aproximados de desarrollo.
Bibliografa. Aunque despus se ir enriqueciendo, es necesario que de inmediato en el proyecto se
presente la bibliografa mnima, con la cual se empezar a trabajar.

Los procesos psicolgicos durante el aprendizaje

(un proyecto de investigacin)
Cuando Nayelly, autora del anteproyecto anterior, obtuvo la aprobacin para pasar a la siguiente etapa,
present, para su discusin, el siguiente proyecto de investigacin.
Ttulo de la investigacin. Probablemente cuando la investigacin avance, se me ocurra un ttulo ms
preciso; pero, por lo pronto, pienso dar a mi trabajo el siguiente nombre: Los procesos psicolgicos
infantiles durante los primeros aos.
Antecedentes. Los hechos que suscitaron mis inquietudes relacionadas con el tema anterior fueron:
a) Los maestros siguen enfrentando, en un alto porcentaje de alumnos, el problema de la
deficiencia en el aprendizaje durante los primeros aos de la educacin bsica.
b) El problema persiste a pesar de que los maestros han variado el tratamiento de la situaci6n,
recurriendo a mtodos y tcnicas diferentes, tradicionales y modernas.
c) Habiendo estudiado el material y programas de que disponen los maestros, descubrimos dos
cosas.
- El contenido conceptual de programas y actividades considera al profesor y a sus mtodos
como los factores primordiales del aprendizaje.
Parece que no hay congruencia entre los diversos elementos que andan en juego: libro de texto,
programas y teoras que los sustentan.
Planteamiento del problema. En los intentos de solucin para la situacin anterior, parece que al
factor-nio no se le ha dado la importancia requerida. A este descuido considero que se debe la
deficiencia comentada. En consecuencia, el problema que ms urge estudiar es el siguiente:

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Los procesos psicolgicos (cognitivos) que vive el nio a los cinco y seis aos, en qu porcentaje
influyen para el logro de un aprendizaje exitoso? Este problema, despus quedar reducido porque se le
relacionar especficamente con la lecto-escritura.
Hiptesis o conjetura de solucin. Nosotros creemos que el fundamento primordial del aprendizaje en
la etapa infantil de los cinco y los seis aos de edad radica en los procesos psicolgicos cognitivos que
en el nio se desarrollan, voluntariamente algunos e involuntariamente la mayora.
Objetivos. Los propsitos por lograr son de dos clases:
tericos y prcticos. Los primeros pretenden adquirir un conocimiento mejor de la estructura y
superestructura del sistema operativo discente que en el nio existe, siendo los procesos psicolgicos
de ste los que constituyen el fundamento de dicho sistema. Los propsitos de carcter prctico son la
modificacin racional de nuestros mtodos y tcnicas con base en el logro terico anterior.
Justificacin. Es evidente la utilidad que obtendramos si logramos los objetivos mencionados. Los
maestros trabajaran con mtodos realistas y adecuados; la deficiencia hasta ahora existente
desaparecera. Habra entusiasmo y gusto en los dos factores del fenmeno enseanza-aprendizaje.
Marco terico. Para el presente estudio tomaremos como base la esencia terica del mtodo global de
anlisis estructural; pero el sustento principal estar conformado por las teoras de la Gestalt y la de
Piaget. A la luz de ellas examinaremos varias caractersticas del nio, por ejemplo, la percepcin global
y el sincretismo.
Metodologa. Para la contrastacin de la hiptesis se harn experimentos formando todos los grupostestigo y grupos-control que se necesiten. De preferencia los alumnos que participarn sern de
segundo grado y habr modalidades, por ejemplo, en una muestra de 15, algunos sern hijos de
comerciantes, de campesinos, etc. Entrarn varones y mujeres. Habr cuestionarios y entrevistas.
Requerimientos y financiamiento. El requerimiento bsico en este caso es la autorizacin de la
institucin para que, con facilidad, se puedan llevar a cabo los muestreos que se vayan planeando:
formacin de grupos, contestacin de cuestionarios y prctica de las entrevistas.
El soporte econmico es mnimo; se reduce al soporte mecanogrfico y al auxilio de papel y
fotocopiado.
Programacin. A reserva de que las circunstancias exijan otras cosas, calculamos que la investigacin
se podr realizar en un lapso de ocho meses. En los primeros dos meses prepararemos los documentos
para cuestionarios y entrevistas; se mecanografiarn y fotocopiarn. Se harn las selecciones de
alumnos de dos o tres instituciones.
En los cuatro meses siguientes se realizar el experimento, es decir, se har el muestreo con las
observaciones, interrogatorios y entrevistas necesarios.
En los dos ltimos meses se estudiarn y analizarn los resultados, formulando las conclusiones.
Bibliografa. La bibliografa bsica inicial estar formada por los siguientes textos:
Collin, G. Compendio de psicologa infantil, Kapeluz.
Ferreiro, Emilia y Ana Teberosky. Los sistemas de escritura en el desarrollo del nio,
Siglo xxi.
Larroyo, Francisco. Psicologa integrativa, Porra.
Piaget, Jean. Adnde va la educacin, Teide.
-----La formacin del smbolo en el nio, FCE.

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REQUISITOS PARA LA PRESENTACIN Y ENTREGA DE UN TRABAJO.
]. El escrito debe presentarse a mquina y en hojas blancas tamao carta, sin marquilla ni dibujos,
utilizando slo una cara de la hoja en la escritura.
2. La tinta del escrito debe ser negra.
3. Todas las hojas, excepto la primera, deben ir numeradas en la pare superior central.
4. El primer prrafo del escrito no debe llevar sangra pero s deben llevar sangras o espacios de
cinco letras los restantes prrafos. Todos los prrafos deben escribirme con inicial mayscula.
5. Una hoja tamao carta tiene de 55 a 60 golpes (esto es letras y espacios)por lnea, y 28 lneas a
doble espacio (una cuartilla). Cuando se trate .e inicio de captulo se escriben 21 renglones.
6. El trabajo debe tener los siguientes mrgenes:
a) Lateral izquierdo: 4 cm. o bien 15 golpes a partir del margen cero.
b) Superior: 3.5 cm. o 4 espacios dobles.
c) Latera1. derecho: de 2.5 o 3 cm.
d) Inferior: 3 cm. o el restante de las 28 lneas.
7. La cartula debe contener los datos de identificacin distribuidos en el siguiente orden:
a) Nombre de La institucin.
b) Nombre del plantel.
c) Ttulo del trabajo (subrayado).
d) Nombre(s) del(os) alumno(s) comenzando por apellidos paterno, materno y nombre(s) separado por
una (,).
e) Grupo.
f) Asignatura.
g) Lugar y fecha de entrega.
8. La cartula, como el contenido del trabajo deben escribirse correctamente con maysculas y
minsculas.
9. Los ttulos de los captulos deben ir centrados y con maysculas o bien resaltados con otra
tipografa.
10. Los subttulos van subrayados, y se anotan pegados al margen izquierdo del prrafo siguiente.
Los incisos se escriben despus de la sangra.
11. Los trabajos deben entregarse engrapados en flder o engargolados.

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INSTRUMENTO DE EVALUION: REPORTE SUMATIVO DE AVANCE Y PROGRESO DE LA
INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Elementos para el
formato de reporte
sumativo
Cartula
Institucin
Titulo
Autor
Fecha
Plantel. grupo. profesor.
asignatura.
ndice
Elementos constitutivos
Objetivo de la investigacin
justificacin de la
investigacin.
Elaboracin de un problema
De investigacin.
- formulacin de la hiptesis
- marco terico o de referencia.
Metodologa empleada
Bibliografa

Producto

Criterios de evaluacin

1) Seleccin y relimitacin de
un problema de investigacin.

El, planteamiento debe ser comprobado por las teoras

cientficas.
Toda resolucin que se establezca debe ser aplicable
En la practica y adems debe implicar solamente la
Ejecucin de operaciones y experimentos posibles.
Cuando las condiciones planteadas resulten
insuficientes hay que modificar su planteamiento.

(de 1 a 2 puntos)

2) Formulacin de la oracin
tpica.

(de 1 a:2 puntos)

3) Identificacin de la variable
dependiente e independiente y
de los diferentes factores que
condicionan a la variable
dependiente
(de 1 a:2 puntos)
Elaboracin de una estrategia
metodolgica, mtodo tcnica e
instrumento
(de 1 a:2 puntos)
5) Presentacin del
anteproyecto de investigacin.
reporte final.
(de 1 a 2 puntos,

Todo problema debe ser establecido expl1citamente

mediante preguntas especificas y formulado en
trminos claros y precisos evitando palabras ambiguas
o confusas.
Todas las definiciones
Incluidas en el planteamiento o que estn implcitas en
este deben
Ser de tal carcter que permitan el reconocimiento y la
identificacin- de los procesos o las relaciones
definidas.
Principio deductivo de la lgica. De antecedentes
verdaderos, se puede derivar su consecuente
verdadero,
Tipos de dependencia:
De suficiencia.
De necesidad
De necesidad y suficiencia
Lugar y fechas posibles de aplicacin.
Operativos, que pueden ser verificados.
Fidelsmo. Que se llegue a los mismos resultados en
procesos similares
Validez. Que defina al fenmeno que trata de abordar,
lo mas apegado al mismo
Cartula. Titulo, objetivo y
Justificacin de la investigacin, Formulacin de
Hiptesis. Marco terico.
Explicacin de la metodologa empleada. Bibliografa

Puntaje final : 10 Puntos

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FORMATO DE ANTEPROYECTO DE INVESIGACIN

Titulo de la investigacin: __________________________________________________

Tipo de investigacin: ______________________________________________________
Mtodo de investigacin: ___________________________________________________

Elaborador: __________________________________________________

I. Planteamiento del problema

1.1 Problema de investigacin:
__________________________________________________
1.2 Impacto social de la investigacin:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.3 Delimitacin del problema:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________1.4 Justificacin del problema
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________

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II. Elaboracin del marco terico
2.1 Contenido:
__________________________________________________
1.2impacto social de la investigacin:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________2.2 Fuentes consultadas:
1.-____________________________________________
2.3.4.5.-

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III. Formulacin de hiptesis
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________-

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REGISTRO DE PROYECTOS DE INVEST1GACION
1. Ttulo del proyecto:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________
2. Responsable:
___________________________________________________________________________
2.1. Corresponsable(s):
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________
3. Breve descripcin del estado actual de conocimientos del problema de investigacin:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________
4. Delimitacin del problema de investigacin:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________
5.

Tipo

de

Investigacin:

Emprica ( )

Dogmtica ( )

6.
Objetivos:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________
7. Metas:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Hiptesis:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
9. Diseo, combinacin de diseos o plan de investigacin:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________
10. Universo, muestra o poblacin:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11. Variables, clasificacin, interrelacin, nivel (escala) de medicin y unidades de medida:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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12. Instrumentos de recoleccin de datos:
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Plan de descripcin (criterios empleados para identificar casos):
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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4. Plan de anlisIs:
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15.- Cronograma:

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16.- Presupuesto por etapas:
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
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17.- Responsabilidad y evaluacin:
___________________________________________________________________________________
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INSTRUCTIVO:
REGISTRO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
El formato de Registro de Proyectos de Investigacin, tiene el propsito de captar la informacin ms
relevante que describe los proyectos de investigacin que se llevan a cabo en el Instituto, asimismo,
permite realizar el seguimiento de las etapas de cada proyecto.
1. Titulo del proyecto:
Nombre (texto) que describa el contenido de la investigacin.
En la etapa de redaccin del reporte de investigacin, el nombre representar la sntesis de la
investigacin.
2. Responsable:
Nombre completo del responsable o coordinador de la investigacin, iniciando por el apellido paterno,
materno y nombre(s).
2.1. Corresponsables:
Nombre completo de los corresponsables o investigadores que intervendrn en la investigacin,
iniciando por el apellido paterno, materno y nombre(s).
El orden de presentacin establecer el grado de participacin.
3. Breve descripcin del estado actual de conocimientos del problema de investigacin. Sntesis del
marco terico, referencial, contextual, etc. Con el propsito de:
no repetir innecesariamente investigaciones
analizar los trabajos realizados recientemente (ltima dcada) en torno al tema
analizar los diseos de investigacin empleados
analizar los mtodos empleados
analizar las hiptesis empleadas
analizar los diversos resultados empleados
4. DelimItacin del problema de investigacin:
Definicin precisa del problema de investigacin.
5. Tipo de Investigacin:
Emprica: ejercicios en los que la informacin que se analizar es producto de la realidad. Dogmtica:
ensayos de reflexin, en lo que no existe un referente fctico inmediato.
6. Objetivos:
Finalidad especfica del estudio.
7. Metas:
Productos cuantlflcables que se espera obtener con el ejercicio de la investigacin.
8. Hiptesis:
En investigaciones empricas, las hiptesis se redactarn con la estructura de hiptesis nula.
9. Diseo, combinacin de diseos o plan de investigacin:
Descripcin del diseo de investigacin, o del plan de investigacin, en el que se exprese claramente la
relacin entre las variables.
10. Universo, muestra o poblacin:
Caractersticas del conjunto de eventos que se analizarn, tcnicas de muestreo empleadas, etc.
11. Variables, clasificacin, relacin entre variables, nivel (escala de medicin) y unidades de medida:
Elegir alguna clasificacin de variables, anotando para cada una de las empleadas en el ejercicio la
nomenclatura que le corresponde de acuerdo a la clasificacin elegida.
Establecer las relaciones entre las variables empleadas.
Determinar para cada variable con que escala de medicin se cuantificarn.
Establecer para cada variable la unidad de medida que pernilta la recoleccin de informacin.
1 2. Instrumentos de recoleccin de datos:
Anotar los instrumentos de recoleccin de datos (cuestionarios, cdulas de observacin, etc.)

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que se emplearn para recolectar la informacin.
Determinar si ya existen en el mercado o se crearn.
Expresar los resultados del anlisis estadstico del instrumento (validez y confiabilidad).
1 3. Plan de descripcin (criterios empleados para identificar casos)
Requisitos para identificar, incluir o excluir a los eventos de la investigacin.
1 4. Plan de anlisis:
Pruebas estadsticas a emplear (referidas a las variables utilizadas en el ensayo).
Nivel de significancia establecido.
Procedimientos empleados para extraer la informacin contenida en los datos capturados.
1 5. Cronograma:
Agenda de trabajo (tiempos programados y reales).
16. Presupuesto por etapas:
Conforme a lo expuesto en objetivos y metas, as como en lo expuesto en el calendario de trabajo.
1 7. Responsabilidades y evaluacin:
Determinacin del nmero y tipo de especialistas y tareas asignadas a cada uno de ellos en el proceso
de investigacin.
Mtodos y procedimientos para evaluar la productividad de cada uno de los participantes en el ejercicio
de Investigacin.