PLANIFICACIN UNIDAD ENSEANZA APRENDIZAJE CONTENIDOS: Medios de Comunicacin FECHA: 24-31 MES: AGOSTO

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE Motricidad

APRENDIZAJE ESPERADO 1. Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos. 3. Coordinar con mayor precisin eficiencia y control tnico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses. 4. Coordinar con control tnico algunas destrezas utilizando instrumentos punzante.

EXPERIENCIA APRENDIZAJE Juguemos con nuestro cuerpo. Controlemos nuestros movimientos. Corramos diferentes velocidades. a

RECURSOS/ ESTRATEGIA Dramatizacin. Bailes. Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lpices. Tmpera. Juego.

ESTRATEGIA MEDIACIN Guiar. Monitorear. Modelar Sugerir

EVALUACI

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

AUTONOMA

Lista de Cotejo

Pintar, rellenar, plegar.

Recortar con tijeras, puntear.

Independencia

IDENTIDAD

Reconocimiento y cuidado de s mismo.

9. Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas. 4. Expresar caractersticas de s mismo, manifestando inters y preocupacin por su presentacin personal, con seguridad y confianza. 5. Apreciar atributos comunes y diferentes en relacin a otros: habilidades, caractersticas y destrezas fsicas, preferencias y rasgos personales.

Yo elijo con qu voy a jugar

Juego Rincones.

Guiar Sugerir

Escala Apreciacin

de

Cmo soy? Cmo me cuido?

Conversacin, actividades que apunten a la higiene y cuidado del cuerpo.

Guiar Sugerir

Escala de Apreciacin

En qu me parezco a los otros? En qu diferente a otros? soy los

Conversacin y puesta en comn.

Qu aporto a mi grupo? Reconocimiento y expresin de sentimientos. Conversacin y puesta en comn. Guiar Sugerir

8. Expresar con seguridad y confianza, recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y

cooperacin, para el bienestar personal y de los otros. Interaccin Social 1. Participar colaborativamente en grupos de juego. 3. Identificar similitudes y diferencias de algunas prcticas de convivencia social en el mbito familiar y comunitario. 4. Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar y proponer algunas prcticas democrticas. Elijamos roles para jugar. Aprendamos y respetmonos Juego de Rincones. Experiencias de Aprendizaje. Guiar. Sugerir Formular Preguntas. Escala Apreciacin de

CONVIVENCIA

Respetmonos en todo momento

Relatos. Cuentos. Canciones. Bailes.

Modelar. Formular Preguntas.

Formacin Valrica

7. Aplicar estrategias pacficas frente a conflictos cotidianos con otros nios y nias, manifestando autorregulacin y

Solucionemos nuestros conflictos pacficamente. Conversemos acerca de la importancia de las normas.

Todas y cada una de las actividades realizadas durante la jornada.

Guiar. Sugerir. Formular Preguntas.

empata. 9. Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de otras, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares.

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE Comunicacin Oral

COMUNICACIN

Lenguaje Verbal

Lenguaje Escrito

Iniciacin a la Lectura

APRENDIZAJE ESPERADO 1. Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales adecuadas. 3. Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos. 5. Disfrutar textos sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva. 6. Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas

EXPERIENCIA APRENDIZAJE Realicemos: - Disertaciones. - Exposiciones.

RECURSOS/ ESTRATEGIA Lectura Compartida. Disertaciones.

ESTRATEGIAS MEDIACIN Modelar Formular preguntas.

EVALUA CIN Escala de Apreciacin

Escuchemos atentamente los textos ledos.

Aplicando Estrategias de Lectoescritura como:

Lectura Compartida

Realizar los 3 momentos de la Lectura. Modelar la

Escala de Apreciacin

palabras tienen las mismas slabas iniciales. 7. Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual). 10. Comprender la informacin explcita evidente de variados textos literarios.

Reconocimiento del n de slabas de las palabras. Identificar letras con respetivo grafema.

lectura. Formular preguntas. Identificar palabras largas y cortas. Identificar sonidos iniciales. Identificar sonidos finales. Buscar en diccionario nuevas palabras.

su

Reconocer palabras largas de cortas. Responder a preguntas sobre el contenido Transcribir.

Iniciacin Escritura

11. Producir con precisin y seguridad diferentes trazos intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.

Copiar Ttulos Copiar la palabra. Dibujar su significado

Modelar escritura. Guiar

la

Lista de Cotejo

Lenguaje Artstico

Expresin Creativa

2. Representar corporalmente cuentos, canciones a travs de la mmica, dramatizaciones y expresin corporal. 4. Recrear a partir de imgenes, figuras y objetos, combinando

Bailar y cantar

Dramaticemos la Lectura Interactiva.

Msica Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lpices. Tmpera..

Modelar Guiar Sugerir

Escala de Apreciacin

diferentes recursos expresivos que integran algunas nociones de organizacin espacial. 7. Apreciar diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos. 9. Disfrutar de diferentes piezas musicales.

Dibujemos

Apreciacin Esttica

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ESPERADO 3. Establecer comparaciones en torno a las utilidades y posibilidades de uso entre algunos objetos tecnolgicos que cumplen una funcin similar. 1. Orientarse temporalmente en hechos y situaciones. 2. Establecer semejanzas y diferencias mediante la comparacin. 3. Establecer semejanzas y

EXPERIENCIA APRENDIZAJE

RECURSOS/ ESTRATEGI A Relatos. Cuentos. Canciones. Power point. Dramatizacin. Visitas.

ATEGIAS MEDIACIN

ESTR IN

EVALUAC

RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Grupos Humanos, sus formas de vida.

Conocimiento del entorno Social.

Las utilidades de los distintos medios de comunicacin.

Formular preguntas. Sugerir. Modelar.

Escala Apreciacin

de

Relaciones Lgico Matemticas

Razonamiento LgicoMatemtico

Ordenar secuencias.

Identificar diferencias.

Lminas. Objetos.

Formular preguntas. Guiar Sugerir Modelar

Lista de Cotejo

diferencias mediante la clasificacin. 4. Realizar orientacin espacial en relacin a ubicacin, direccin, distancia y nociones derecha-izquierda. 6. Identificar atributos estables y variables al reproducir secuencias.

Clasificar criterio

segn

Cuantificacin

Arriba abajo, delante atrs; cerca-lejos; derecha-izquierda. Realizar secuencias segn patrones dados. Asociar nmero con cantidad. Transcribir numerales.

Formular preguntas. Guiar Sugerir Modelar

Escala Apreciacin

de

PLANIFICACIN UNIDAD ENSEANZA APRENDIZAJE UNIDAD: Chile, Mi Pas. MES: SEPTIEMBRE FECHA: 03-28

CONTENIDOS:

Caractersticas Geogrficas de las zonas Norte, Centro, Sur Animales de Chile Naturaleza de Chile Pueblos Originarios. NCLEO EJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO 1. Coordinar sus habilidades motrices gruesas. 2. Coordinar con mayor precisin, eficiencia y control sus habilidades motoras finas. 3. Coordinar con control algunas destrezas utilizando instrumentos punzantes. 4. Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo favoreciendo su lateralidad y esquema corporal. EXPERIENCIA APRENDIZAJE RECURSOS/ ESTRATEGIA ESTRATEGIA MEDIACIN EVALUACI

MBITO

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

AUTONOMA

Motricidad

Bailemos cueca, trote, sau-sau. Pintar, rellenar, plegar.

Dramatizacin. Bailes. Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lpices. Tmpera. Juego.

Guiar. Monitorear. Modelar Sugerir

Lista de Cotejo

Recortar con tijeras, puntear.

Bailemos siguiendo instrucciones

Cuidado mismo.

de

8. Manifestar iniciativa en el cuidado y bienestar personal.

Conversemos acerca de la importancia de la higiene y practiqumosla.

Conversacin. Realizacin de actividades que favorezcan la higiene y presentacin personal.

Guiar. Sugerir. Modelar.

Escala de Apreciacin

Independencia

9. Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas. 11. Perseverar en la realizacin de sus actividades. 1. Reconocer sus principales fortalezas y habilidades. 4. Expresar caractersticas de s mismo, manifestando inters y preocupacin por su presentacin personal.

Compartamos los nuevos juegos y materiales.

Juego Rincones.

Guiar Sugerir

Escala Apreciacin

de

Diversas actividades. Terminemos nuestras tareas

IDENTIDAD

Reconocimiento y cuidado de s mismo.

Elijo los materiales y juegos Cuido mi cuerpo

Variados trabajos y juegos.

Guiar Sugerir

Escala de Apreciacin

Conversacin, actividades que apunten a la higiene y cuidado del cuerpo.

CONVIVENCIA

Interaccin Social

1. Participar colaborativamente en grupos de juego. 2. Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar. 5. Apreciar diferentes expresiones culturales representativas de Chile. 8. Apreciar la importancia que tiene la prctica de valores en sus juegos y actividades.

Elijamos roles para jugar. Aprendamos y respetmonos

Juego de Rincones. Experiencias de Aprendizaje.

Guiar. Sugerir Formular Preguntas.

Escala Apreciacin

de

Formacin Valrica

Conozcamos y valoremos nuestro pas.

Relatos. Cuentos. Canciones. Bailes.

Modelar. Formular Preguntas.

Respetmonos en todo momento Todas y cada una de las actividades realizadas durante la jornada.

Guiar. Sugerir. Formular Preguntas.

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE Comunicacin Oral

APRENDIZAJE ESPERADO 2. Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y

EXPERIENCIA APRENDIZAJE Realicemos: - Disertaciones. - Exposiciones.

RECURSOS/ ESTRATEGIA Lectura Compartida. Disertaciones.

ESTRATEGIAS MEDIACIN Modelar Formular preguntas.

CIN

EVALUA

COMUNICACIN

Lenguaje Verbal

Escala de Apreciacin

variado. 5. Disfrutar textos sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva.

Escuchemos atentamente los textos ledos.

Lenguaje Escrito

Iniciacin a la Lectura

6. Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas palabras tienen las mismas slabas iniciales. 8. Asociar las vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. 9. Manifestar inters por descubrir el contenido y propsito de textos escritos. 10. Comprender la informacin explcita evidente de variados textos literarios.

Aplicando Estrategias de Lectoescritura como: Reconocimiento del n de slabas de las palabras. Identificar letras con respetivo grafema.

Lectura Compartida

Realizar los 3 momentos de la Lectura. Modelar lectura. Formular preguntas. Identificar palabras largas y cortas. Identificar sonidos iniciales. Identificar sonidos finales. Buscar en diccionario nuevas palabras. la

Escala de Apreciacin

su

Reconocer palabras largas de cortas. Responder a preguntas sobre el contenido.

Iniciacin Escritura

11. Producir diferentes trazos intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.

Copiar Ttulos Copiar la palabra. Dibujar su significado

Transcribir.

Modelar escritura. Guiar

la

Lista de Cotejo

Lenguaje Artstico

Expresin Creativa

1. Manifestar inters por reproducir y recrear algunos gestos, posturas, desplazamientos en coreografas sencillas. 2. Representar corporalmente cuentos, canciones a travs de la mmica, dramatizaciones y expresin corporal. 3. Expresarse plsticamente a travs de distintos recursos grficos y pictricos que consideren lneas, formas, colores, texturas, algunas nociones de organizacin espacial, elementos del entorno y figuras humanas.

Bailar y cantar

Dramaticemos la Lectura Interactiva.

Msica Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lpices. Tmpera..

Modelar Guiar Sugerir

Escala de Apreciacin

Dibujemos: -

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ESPERADO

EXPERIENCIA APRENDIZAJE

RECURSOS/ ESTRATEGI A Relatos. Cuentos. Canciones. Power point. Dramatizacin.

ATEGIAS MEDIACIN

ESTR IN

EVALUAC

Seres Vivos y su Entorno

Descubrimiento del mundo natural.

2. Establecer mediante la observacin, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares. 3. Reconocer caractersticas de animales y plantas.

Conociendo las zonas de Chile, comparando su clima y vegetacin

Formular preguntas. Guiar. Modelar. Sugerir

Escala Apreciacin

de

Conociendo animales tpicos Chile. Conociendo naturaleza de Chile.

los de

la

Grupos Humanos, sus formas de vida.

Conocimiento del entorno Social.

1. Reconocer algunas caractersticas de los principales pueblos originarios de Chile.

Conociendo algunos de los pueblos originarios de Chile: - aymaras. - mapuches. - onas.

Relatos. Cuentos. Canciones. Power point. Dramatizacin. Visitas.

Formular preguntas. Sugerir. Modelar.

Escala Apreciacin

de

Relaciones Lgico Matemticas

Razonamiento LgicoMatemtico

1. Orientarse temporalmente en hechos y situaciones. 2. Establecer semejanzas y diferencias mediante

Ordenar secuencias.

Identificar diferencias.

Formular preguntas. Guiar Sugerir Modelar

Lista de Cotejo

la comparacin. 3. Establecer semejanzas y diferencias mediante la clasificacin. 4. Realizar orientacin espacial en relacin a ubicacin, direccin, distancia y nociones derecha-izquierda. 6. Identificar atributos estables y variables al reproducir secuencias.

Clasificar criterio

segn

Arriba abajo, delante atrs; cerca-lejos; derecha-izquierda.

Realizar secuencias segn patrones dados.

Cuantificacin

Asociar nmero con cantidad. Transcribir numerales.

Formular preguntas. Guiar Sugerir Modelar

Escala Apreciacin

de

PLANIFICACIN UNIDAD ENSEANZA APRENDIZAJE CONTENIDOS: Rancagua, mi ciudad Descubrimiento de Amrica Alimentacin Saludable. MES: Octubre FECHA: Del 01 al 31 de Octubre.

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ESPERADO 2. Coordinar sus habilidades de flexibilidad, fuerza, resistencia, con o sin implementos livianos. 3. Coordinar con mayor precisin, eficiencia y control sus habilidades motoras finas. 4. Coordinar con control algunas destrezas utilizando instrumentos punzantes. 5. Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo favoreciendo su lateralidad y esquema corporal.

EXPERIENCIA APRENDIZAJE

RECURSOS/ ESTRATEGIA

ESTRATEGIA S MEDIACIN Guiar. Monitorear. Modelar Sugerir N

EVALUACI

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

AUTONOMA

Motricidad

Realicemos ejercicios con elementos livianos.

Pintar, rellenar, plegar.

Dramatizacin. Bailes. Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lpices. Tmpera. Juego.

Lista de Cotejo

Recortar con tijeras, puntear.

Bailemos siguiendo instrucciones.

Cuidado mismo.

de

6.1. Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria que contribuyen al cuidado de la salud. 6.2. Identificar diferentes acciones y situaciones que favorecen un ambiente saludable. 7. Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad. 8. Manifestar iniciativa en el cuidado personal, llevando a cabo sus prcticas de higiene, alimentacin y vestuario.

Conversemos acerca de la importancia de la higiene y practiqumosla. Conversemos sobre la importancia de mantener un ambiente saludable y cmo hacerlo. Cmo cuido y protejo mi cuerpo?

Conversacin. Realizacin de actividades que favorezcan la higiene y presentacin personal.

Guiar. Sugerir. Modelar.

Escala de Apreciacin

Cuido mi cuerpo a travs de la higiene y buena alimentacin.

Independencia

10. Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias. 11. Perseverar en la realizacin de sus actividades.

Compartamos los nuevos juegos y materiales.

Juego Rincones.

Guiar Sugerir

Escala Apreciacin

de

Terminemos nuestras tareas

Diversas actividades.

IDENTIDAD

Reconocimiento y cuidado de s mismo.

1. Reconocer sus principales fortalezas y habilidades. 2. Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero, a travs de sus caractersticas corporales y el desempeo flexible de roles. 3. Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos.

Elijo los materiales y juegos Cuido mi cuerpo

Variados trabajos y juegos.

Guiar Sugerir

Escala de Apreciacin

Conversacin, actividades que apunten a la higiene y cuidado del cuerpo.

Comparto con mis amigos

Reconocimiento y expresin de sentimientos.

Expreso correctamente lo que siento Me coloco en el lugar del otro

6.

Expresar

emociones y sentimientos, autorregulndolos en algunos contextos. 7. Manifestar empata con las emociones y sentimientos de los dems en diferentes contextos y situaciones.

CONVIVENCIA

Interaccin Social

1. Participar colaborativamente en grupos de juego. 3. Identificar similitudes y diferencias de algunas prcticas de convivencia social en el mbito familiar y comunitario. 4. Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar y proponer algunas prcticas democrticas.

Elijamos roles para jugar. Aprendamos y respetmonos

Juego de Rincones. Experiencias de Aprendizaje.

Guiar. Sugerir Formular Preguntas.

Escala Apreciacin

de

Respetmonos en todo momento

Relatos. Cuentos. Canciones. Bailes.

Modelar. Formular Preguntas.

Formacin Valrica

Solucionemos nuestros conflictos

Todas y cada una de las actividades realizadas durante la

Guiar. Sugerir. Formular Preguntas.

7. Aplicar estrategias pacficas frente a conflictos cotidianos con otros nios y nias, manifestando autorregulacin y empata. 9. Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de otras, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares.

pacficamente.

jornada.

Conversemos acerca de la importancia de las normas.

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE Comunicacin Oral

APRENDIZAJE ESPERADO 2. Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores.

EXPERIENCIA APRENDIZAJE Utilicemos nuevas palabras en diversas situaciones

RECURSOS/ ESTRATEGIA

ESTRATEGIAS MEDIACIN Modelar

EVALUA CIN Escala de Apreciacin

COMUNICACIN

Lenguaje Verbal

Vocabulario Extendido .

Instrucciones. Realicemos correctamente las instrucciones

Realizar instrucciones.

4. Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos. 5. Disfrutar textos sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva. 8. Asociar vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. 9. Manifestar inters

Participemos en la Lectura Compartida. Escuchemos diversos tipos de textos

Lectura Compartida. Textos.

Modelar

Lenguaje Escrito

Iniciacin a la Lectura

Aplicando Estrategias de Lectoescritura como: Reconocimiento del tipo de texto.

Lectura Compartida

Realizar los 3 momentos de la Lectura. Modelar lectura. Formular la

Escala de Apreciacin

por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos escritos de su entorno. 10. Comprender la informacin explcita evidente de variados textos literarios.

Reconocimiento del propsito comunicacional del texto. Identificar letras con respetivo grafema.

preguntas. Identificar palabras largas y cortas. Identificar sonidos iniciales. Identificar sonidos finales. Buscar en diccionario nuevas palabras.

su

Reconocer palabras largas de cortas. Responder a preguntas sobre el contenido Escritura emergente.

Iniciacin Escritura

12. Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la regularidad de la escritura, como: direccin, secuencias, organizacin y distancia.

Escrbele un mensaje a alguien que elijas.

Guiar Sugerir.

Lista de Cotejo

Lenguaje Artstico

Expresin Creativa

2. Representar corporalmente cuentos, canciones a travs de la mmica, dramatizaciones y expresin corporal. 3. Expresarse plsticamente a travs de distintos recursos grficos y pictricos que consideren lneas, formas, colores, texturas, algunas nociones de organizacin espacial, elementos del entorno, figuras humanas y otros seres vivos. 7. Apreciar diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos. 9. Disfrutar de diferentes piezas musicales.

Expresmonos corporalmente

Msica Papel lustre. Tijeras. Hojas. Lpices. Tmpera.

Modelar Guiar Sugerir

Escala de Apreciacin

Expresmonos travs del arte

Apreciacin Esttica

Observemos diversas producciones artsticas

Producciones artsticas.

Guiar

MBITO

NCLEO

EJE APRENDIZAJE Conocimiento del entorno Social.

RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Grupos Humanos, sus formas de vida.

APRENDIZAJE ESPERADO 1. Reconocer algunas caractersticas de la poca en la que ocurrieron sucesos relevantes para la historia de su comunidad, del pas o del mundo. 2. Comprender el significado de algunas conmemoraciones de la historia del pas y del mundo. 5. Reconocer algunas costumbres, rasgos, roles, lugares significativos y representativos de los grupos a los que pertenece y de otras culturas.

EXPERIENCIA APRENDIZAJE Cmo era Rancagua en la poca de la Colonia? Cmo era Amrica cuando Cristbal Coln la descubri?

RECURSOS/ ESTRATEGIA Relatos. Cuentos. Canciones. Power point. Dramatizacin. Visitas. Relatos. Cuentos. Canciones. Power point. Dramatizacin. Visitas. Conversaciones. Preguntas. Lminas.

ATEGIAS MEDIACIN Formular preguntas. Sugerir. Modelar.

ESTR IN

EVALUAC

Escala Apreciacin

de

Recordemos el Desastre de Rancagua. El Descubrimiento de Amrica.

Relaciones Lgico Matemticas

Razonamiento LgicoMatemtico

1. Orientarse temporalmente en hechos y situaciones. 2. Establecer semejanzas y diferencias mediante la comparacin. 3. Establecer semejanzas y diferencias mediante la clasificacin. 4. Realizar orientacin espacial en relacin a ubicacin, direccin, distancia y nociones derecha-izquierda. 6. Identificar atributos estables y variables al reproducir secuencias. 7. Resolver problemas prcticos y concretos que involucren nociones y habilidades de razonamiento lgico-matemtico y cuantificacin.

Ordenar secuencias.

Identificar diferencias.

Lminas. Objetos.

Formular preguntas. Guiar Sugerir Modelar

Lista de Cotejo

Clasificar criterio

segn

Arriba abajo, delante atrs; cerca-lejos; derecha-izquierda.

Lminas. Lminas. Lminas.

Realizar secuencias segn patrones dados. Identificar nmeros. Completar bandas numricas. Completar conjuntos.

 Cuantificacin

Asociar nmero con cantidad. Transcribir numerales.

Formular preguntas. Guiar Sugerir Modelar

Escala Apreciacin

de