Telefonía
Aprobado por Res. 188/02
Módulo
Comunicaciones
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FP Auxiliar Técnico en Sistemas de Telefonía Módulo: Comunicaciones
Presentación
Se presenta aquí el marco de desarrollo del módulo “Comunicaciones” que integra el área
modular “Tecnología de las comunicaciones”, junto a los módulos “Materiales e insumos de
telefonía”, “Dispositivos, componentes y circuitos analógicos y digitales utilizados en telefonía” y
“Sistemas de telefonía”. Esta área modular desarrolla capacidades profesionales cognitivas
para el entendimiento de los sistemas en telefonía. Dentro de ella y respetando los niveles de
complejidad de la estructura modular desarrolla capacidades transversales al conjunto de áreas
de competencia identificadas en el perfil profesional, estas capacidades se complementan con
las de los módulos posteriores, de la misma y de distinta área modular, que puestas en juego
en los entornos de aprendizaje gestionados por la institución educativa. Estas competencias
serán retomadas y profundizadas en los otros módulos del área modular incorporándolas a
competencias de mayor nivel de complejidad.
Al finalizar el módulo los estudiantes serán capaces de realizar análisis de tipo estructural y de
comportamiento sobre partes de sistemas de telefonía, interpretar modelos
eléctricos/electrónicos, seleccionar estructuras estándares de circuitos estándares conocidas.
Por lo tanto, es muy importante que el estudiante que se inicia en la Formación Profesional -
Auxiliar Técnico en Sistemas de Telefonía aprenda a reconocer y a analizar dichos fenómenos
a través del conocimiento de las bases científica que los organiza y hace funcionar.
La propuesta formativa del módulo privilegia los aspectos de fundamentos para la comprensión
de los fenómenos que interviene en la telefonía. Incorpora, en menor medida, aspectos
cuantitativos o de cálculo demostrativo de las leyes y teoremas que gobiernan las
comunicaciones. Este enfoque pretende que el alumno que realice este módulo inicial pueda
descubrir y desarrollar su interés y motivación respecto del campo de la telefonía y construya
una primera aproximación a la tecnología con la que trabajará en el recorrido de los módulos
posteriores.
2. Capacidades
El presente módulo se propone como resultado el logro de las capacidades que se identifican
en la primera columna del cuadro que sigue. La segunda columna identifica evidencias que
permiten inferir que se han adquirido las capacidades propuestas. Cada equipo docente a
cargo del desarrollo del módulo habrá de trabajar y podrá profundizar y ampliar esta propuesta
de evidencias en función de las características de los estudiantes y el entorno de
enseñanza/aprendizaje.
Capacidades Evidencias
Interpretar esquemáticos de circuitos Indica los dispositivos y componentes
electrónicos de señales en sistemas de propios de los circuitos de telefonía.
telefonía.
Discrimina las etapas de modulación de las
etapas de filtrado y de las fuentes de
alimentación.
Explicita los símbolos pertenecientes a los
dispositivos, componentes, equipos y
productos electrónicos de comunicaciones
y telecomunicaciones.
Explica la relación entre las indicaciones de
los esquemáticos y los dispositivos,
componentes, equipos y productos de
comunicaciones y telecomunicaciones
reales.
Analizar los distintos circuitos electrónicos y Aísla los dispositivos y componentes de los
su utilización en sistemas de telefonía. circuitos de modulación de los circuitos de
alimentación, de filtrado, de protección, etc.
Explica correctamente la función de cada
dispositivo y componente del circuito de
telefonía.
Explica correctamente el funcionamiento
del circuito electrónico.
Analizar los diferentes tipos de sistemas de Aísla las etapas, en los diagramas
telefonía. funcionales, de los sistemas que se le
plantean.
Explica correctamente la función de cada
etapa del sistema.
Explica correctamente el funcionamiento
del sistema.
Montar circuitos electrónicos simples en Arma con destreza los circuitos
sistemas de telefonía. intervinientes
Capacidades Evidencias
Organiza su entorno de montaje.
Prepara las herramientas apropiadas para
el montaje.
Modelizar circuitos de telefonía. Plantea esquemas del modelo del circuito
del sistema.
Sintetiza el circuito de modulación con los
dispositivos y componentes estándares de
comunicaciones.
Explica el circuito modelizado.
Modelizar sistemas de telefonía. Plantea esquemas del modelo de sistemas
telefónicos.
Sintetiza el sistema de telefonía indicando
las etapas del sistema previamente
analizado.
Explica el sistema de telefonía modelizado.
Reconoce y selecciona el procedimiento de Indica el procedimiento para sistemas de
mantenimiento de un circuito o equipo de telefonía.
telefonía determinado
Reúne las herramientas e instrumental
adecuado al mantenimiento a realizar.
3. Actividades formativas
Para desarrollar las capacidades que el módulo plantea y trabajar sobre los contenidos que
permiten formarlas, se recomienda organizar actividades formativas tales como:
Resolución de situaciones/problema.
Estudio de casos.
Prácticas y/o ejercicios de situaciones reales de trabajo.
Trabajos de campo.
Simulaciones con computadoras.
Elaboración de hipótesis de trabajo.
4. Contenidos
La relativa autonomía que posee cada módulo con respecto al conjunto, hace posible que los
contenidos aquí explicitados puedan ser reformulados parcialmente sin que esto conlleve a la
modificación de la orientación de todo el TTP.
Los contenidos aquí explicitados no pretenden ser un programa analítico, solo un orientador de
los temas que el docente debe considerar necesarios para ser abordados en el transcurso del
módulo en el momento que las capacidades a desarrollar y las actividades formativas
planteadas para su desarrollo, en los entornos de aprendizajes respectivos, así lo requieran.
En este módulo se retoman contenidos de los módulos del trayecto para ser utilizados en las
Los temas expuestos son generadores de contenidos más específicos que serán abordados en
su secuenciación y grado de profundidad al integrarse en actividades formativas en el marco de
la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
5. Entorno de aprendizaje
6. Requisitos previos
Módulo inicial.
7. Carga horaria