QUE ES ORIENTACIN VOCACIONAL? La orientacin vocacional es un conjunto de prcticas destinadas al esclarecimiento de la problemtica vocacional.

Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situacin de eleccin para cada sujeto. La orientacin vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploracin personal como al anlisis de la realidad a travs de informacin sobre la oferta acadmica y las particularidades del mercado laboral. Por lo general, los destinatarios de la orientacin vocacional son los adolescentes que se encuentran prximos a la finalizacin de sus estudios secundarios

OBJETIVOS DE LA ORIENTACIN VOCACIONAL Objetivos de la orientacin vocacional Los objetivos bsicos de todo proceso de orientacin vocacional estn dirigidos: En primer lugar, al conocimiento del alumno, es decir, a describir sus propias capacidades, su rendimiento, sus motivaciones e intereses, su inteligencia y aptitudes, su personalidad. A partir de ello, se le mostrarn las posibilidades reales que les ofrece el mundo acadmico y profesional, para que descubran su propia vocacin, y tome una decisin libre y acorde con sus caractersticas y las del entorno. En segundo lugar, deben dirigirse a los padres, ya que estos deben colaborar y participar en el proceso de orientacin, siendo debidamente informados de la realidad educativa. Por ltimo, tambin hacia la escuela, la cual debe prestar a sus alumnos un verdadero servicio de orientacin y asesoramiento permanente, informndolos sobre el seguimiento de nuevas tecnologas, la demanda laboral, etc.

TECNICAS PARA EVALUAR LAS APTIUDES En Espaa el test Swift de Aptitudes Tcnicas, recientemente adaptado a la poblacin espaola y ya disponible para su utilizacin. Esta herramienta de evaluacin complementa los otros dos test Swift de Aptitudes ya disponibles en Espaa desde el ao pasado: el Swift de Aptitudes de Anlisis, diseado para evaluar aptitudes relevantes en puestos profesionales de direccin (evala razonamiento Verbal, Numrico y Diagramtico), y el Swift de Aptitudes de Comprensin dirigido a la medicin

de aptitudes relevantes en puestos comerciales, administrativos y de atencin al pblico, al evaluar aptitudes Verbales, Numricas y de Deteccin de errores. El Swift de Aptitudes Tcnicas es un test diseado por saville consultimg para medir las aptitudes requeridas para puestos tcnicos como ingeniera, diseo, arquitectura. Permite evaluar con una alta fiabilidad y validez el razonamiento espacial, mecnico y diagramtico en tan solo 10 minutos. stas son aptitudes clave para el desempeo de puestos que requieran manejar y visualizar figuras, comprender mecanismos y saber analizar reglas lgicas. Este test, de aplicacin on-line, est compuesto de tres sub-tareas independientes, cada una de las cules mide una aptitud de razonamiento diferente:

Espacial (en 3 minutos) Mecnica (en 3 minutos) Diagramtico (en 4 minutos).

Al igual que ocurre con los test Swift de Aptitudes de Anlisis y Comprensin, el informe muestra las puntuaciones especficas de cada aptitud as como la puntuacin global en la aptitud tcnica. Adicionalmente, se especifica el estilo con el que ha respondido la persona evaluada. Mediante esta puntuacin se mide si la persona tiene un estilo de respuesta en el que prima la velocidad o por el contrario la meticulosidad. Esta informacin adicional permite comprender mejor como ha actuado la persona al enfrentarse a la evaluacin y permite predecir cmo se comportar al enfrentarse a una situacin que demande estas aptitudes.

A QU LE LLAMAMOS INTERS
Inters: Correspondencia entre ciertos objetivos y las tendencias propias del sujeto interesado por esos objetos, que por esa causa atraen su atencin y orientan su actividad. Nos interesa algo cuando nos agrada hacerlo. Por ejemplo, si nos agrada bailar, jugar ajedrez, ir al cber, entonces nos interesan estas cosas. Cuando algo nos desagrada, no nos interesa. Sin embargo, si nunca hemos tenido ocasin de enterarnos de determinada actividad (la lectura, por ejemplo), no podemos decir que no nos interesa. Probablemente hayamos odo hablar de que la lectura es apasionante, pero a menos que descubramos algo acerca de ella, no podemos opinar si es de nuestro inters o no. El inters nace de la experiencia, se adquiere. Generalmente llegamos a interesarnos en algo porque surge una situacin nueva o porque alguna persona nos lo demuestra. Despus proseguimos por cuenta propia.

La forma de crear inters es aprendiendo nuevas actividades. No podemos saber si nos agradar algo nuevo, a menos que lo ensayemos. Con frecuencia, la gente se interesa con tareas poco comunes y a veces encuentra nuevas posibilidades en tareas conocidas cuando las empieza, partiendo desde uno de sus aspectos distintos. Las actividades nuevas deben acometerse con espritu de aventura. Naturalmente, no siempre nos ha de agradar todo lo nuevo que emprendamos. Las inclinaciones y las aversiones son formas de reaccionar similares al amor o al odio. El inters en algo es tambin una reaccin emocional. Puede considerarse como una actitud que asumimos a travs de la experiencia. Cuando algo nos interesa no tenemos inconveniente en invertir horas en la realizacin de las actividades relacionadas con las ocupaciones. Recordamos: los intereses nos ayudan a encontrar satisfaccin en las tareas, sean stas de clculo, al aire libre, de venta, manejo de maquinarias, etc. Las aptitudes son importantes, y deben ir acompaadas de las actitudes que hacen factible que se despierte en uno los intereses. EJERCICIOS - Manifestamos nuestros sentimientos cuando realizamos alguna actividad que nos agrada. - Conceptualizamos lo que es inters. - Nos agrupamos por intereses comunes que poseemos. - Preparamos una dinmica para socializar ante el grupo o curso nuestros intereses. TIPOS DE PERSONALIDAD

1. EL REFORMADOR - Idealista, de principios. ticos, concienzudos, bien/mal. Profesores y cruzados; tambin quieren hacer el bien pero temen cometer errores. Organizados, ordenados y fastidiosos, derivan en crticos y perfeccionistas. Problemas con la ira reprimida e impaciencia. En su mejor estado: sabios, realistas nobles y moralmente heroicos. Tipo 2. EL AYUDADOR - Preocupado, interpersonal. Empticos, sinceros, clidos. Amistosos, generosos y sacrificados; tambin pueden ser sentimentales, halagadores y complacientes. Les gusta estar cerca de otros y hacer cosas por otros para ser necesitados. Problemas con hacerse cargo de ellos mismos y reconocer sus propias necesidades. En su mejor estado: generosos y altruistas y tienen amor incondicional por ellos mismos y otros.

Tipo 3. EL TRIUNFADOR - Adaptable y orientado al xito. Seguros de s mismos, atractivos y encantadores. Ambiciosos, competentes y energticos; conscientes del status y buscan avance personal. Preocupados de la imagen y lo que los dems piensen de ellos. Problemas con competitividad y trabajlicos. En su mejor estado: Autnticos, se aceptan y son todo lo que parecen ser. Modelos que inspiran a otros. Tipo 4. EL INDIVIDUALISTA - Romntico, introspectivo. Conscientes de s mismos, sensibles, reservados y callados. Se muestran, emocionalmente honestos, y personales; tambin pueden ser temperamentales y egocntricos. No se acercan a otros por sentirse vulnerables y defectuosos, pueden ser mirar en menos estilos de vidas comunes. Problemas con auto indulgentes y pena de s mismos. En su mejor estado: inspirados y altamente creativos, capaces de renovarse a s mismos y transformar sus experiencias. Tipo 5. EL INVESTIGADOR - Intenso, cerebral. Alertas, profundos y curiosos. Capacidad de concentracin y foco en el desarrollo de ideas y destrezas complejas. Independientes e innovadores; pueden volverse preocupados con sus pensamientos y construcciones imaginarias. Se vuelven desconectados, pero intensos. Problemas con aislamiento, excentricidad y nihilismo. En su mejor estado: Pioneros visionarios, adelantados a su tiempo y capaces de ver el mundo de una forma completamente distinta. Tipo 6. EL LEAL - Comprometido, orientado a la seguridad. Confiables, trabajadores y responsables; pueden ponerse a la defensiva, evasivos y altamente ansiosos, estresndose y quejndose. Usualmente precavidos e indecisos, pueden ser reactivos, desafiantes y rebeldes. Problemas con duda y sospecha. En su mejor estado: estables internamente, confiados en s mismos, apoyadores de los dbiles y sin poder. Tipo 7. EL ENTUSIASTA - Ocupado, productivo. Verstiles, optimistas y espontneos. Juguetones, espritu en alto y prcticos; pueden abarcar mucho, dispersos y poco disciplinados. Buscan experiencias nuevas y excitantes, pero se distraen y cansan en el camino. Problemas con superficialidad e impulsividad. En su mejor estado: Usan sus talentos en metas que valen la pena, disfrutan, satisfechos, llenos de gratitud. Tipo 8. EL DESAFIADOR - Poderoso, dominante. Confiados en s mismos, fuertes y asertivos. Protectores, llenos de recursos y decididos; pueden ser orgullosos y dominantes. Sienten que deben controlar el entorno, tornndose confrontacionales e intimidantes. Problemas con permitirse estar cerca de otros. En su mejor estado: usan su fuerza para mejorar las vidas de otros, son heroicos, magnnimos y a veces histricamente grandes. Tipo 9. EL PACIFICADOR - Aceptador, inconsciente de s. Aceptadores, confiados y estables. De buena naturaleza, buenos, fciles y apoyadores; pueden estar demasiado dispuestos a seguir la corriente a otros para mantener la paz. Quieren que nada implique conflicto pero tienden a ser complacientes y minimizar todo aquello que lo altere. Problemas con pasividad y porfiadez. En su mejor estado: intensamente vivos y conectados con ellos mismos y otros.