Titulo: Matemtica em Quadrinhos Confeco de Quadrinhos (HQ ) de Matemtica Introduo :

Atualmente, sabemos da importncia em pensar a prtica docente buscando alternativas e propostas pedaggicas que sirvam para facilitar a compreenso dos contedos matemticos pelos estudantes, pois se o ensino de matemtica tem sido marcado pelo rigor, aulas expositivas e resoluo de problemas, este fato pode torn-la , na viso dos estudantes, uma disciplina de contedo exaustivo e sem qualquer vnculo com o cotidiano. Nesse sentido verificamos que a metodologia acima citada dificulta a ampla compreenso dos contedos , a medida que estes so apresentados de forma descontextualizados . Deste modo, o trabalho com histrias em quadrinhos, como proposta didtica, pode facilitar a compreenso dos conceitos matemticos pelos estudantes, j que este gnero textual , alm de ser uma leitura de fcil acesso para os estudantes e com o qual eles j tiveram contato em algum momento, se constitui em um material que pode potencializar a motivao destes no que se refere ao estudo de matemtica.

Objetivos: 1 - Fazer uso da empatia e da familiaridade que os estudantes tm com os heris e as histrias em quadrinhos para cativ-los no que se refere ao estudo de matemtica. 2 - Incentivar a aprendizagem de matemtica, partindo de histrias em quadrinhos criadas para trabalharmos com operaes algbricas, aritmticas e raciocnio lgico-matemtico. 3 Promover um ambiente agradvel e menos formal para a aprendizagem, de tal forma que os estudantes se sintam vontade para questionarem e esclarecerem suas dvidas com os professores. Metodologia : O material didtico do projeto o "gibi" que de forma dinmica trabalhado na Sala de Leitura e, em sala de aula, a partir de um tema escolhido por sorteio pela turma participante. So usadas revistas de diversos gneros e, os personagens preferidos so os da Turma da Mnica pelos alunos do Ensino Fundamental. J no Ensino Mdio os diversos estilos vo se definindo nas Oficinas de desenho e roteiro baseados no contedo programtico. A diversificao do uso do espao de salas de leitura e da Biblioteca escolar, incentiva integrao ao contedo programtico administrado de forma a facilitar o acesso do aluno a consultas em livros e textos complementares. solicitado sempre aos educandos ateno especial em associar imagem palavra dando nfase ao prazer de ler, estimulando - para a criao de textos, cartilhas, painis, maquetes, exposies em seminrios na sala de aula,

dramatizaes, etc. com nfase em atitudes pedaggicas conscientes a partir das quais a Educao Matemtica possa ser pensada, formulada e praticada, conceitual, filosfica e vivencialmente. Para este projeto foram selecionados todas as turmas do ensino mdio do EREM Edson Moury Fernandes e durante o desenvolvimento das atividades , utilizamos como pressuposto pedaggico um dos pilares da educao , segundo UNESCO (Delors) o aprender a conviver . Assim Propusemos aos alunos que criassem uma historia utilizando qualquer meio ( hagaque, turma da Mnica, ou mesmo desenhando) , sobre um determinado tema escolhido por sorteio. Na segunda quinzena de julho ,foi projetado o filme Pato Donald no Pas de Matemtica , No incio de agosto foi pedido para que os mesmo lessem um GIBI, explicado o uso de bales e onomatopia e produzissem seus gibis. Nos primeiros dias de setembro foram apresentados os trabalhos em sala de aula Objeto de aprendizagem
O processo ensino aprendizagem aqui aposta na capacidade e compreenso dos alunos quanto a contedos j abordados pelos professores de Matemtica , alm das Professoras responsveis pela Sala de Leitura que com dinamicidade envolve outros colegas no Projeto. Na seqncia de cada visita as aulas passam a serem observadas como prioridade, para as mudanas e aceitao do contedo ministrado. Todas as atividades so propostas com o objetivo de oferecer participaes ativas, autnomas com a colaborao entre professores e alunos no processo de construo e socializao do conhecimento. Observa-se que educadores de um modo geral criam motivao para leitura, e independente da disciplina ,a criao do texto de fundamental importncia, valendo a pena despertar de diversificadas formas o gosto e o prazer de ler na criana e no jovem leitor. Nessa premissa, o espao da Sala de Leitura nas Escolas de fundamental importncia.

Os estudantes atravs de pesquisa em gibis , conseguiram detectar as figuras de linguagem ,bem como tornar o ensino agradvel e proveitoso Resultados Nos resultados alcanados observamos que a autonomia de aes do aluno incentiva a capacidade de troca com o outro, errando, acertando e aparando arestas da rotina escolar. Neste sentido, o Projeto Gibi na Escola vm integrar com a comunidade escolar na extenso de atividades inerentes ao que se prope o Projeto no exerccio do conhecimento socializado entre educadores e educandos atravs do uso da histria em quadrinhos. Foram produzidos materiais como: fita de vdeo, folders, maquetes, e fotos nas quais possvel observar a troca de conhecimento socializado pelos diversos grupos envolvidos. Na Instituio foram organizadas durante as aulas, apresentaes dos gibis produzidos como forma de socializao da produo citada. Com a aplicao desta proposta em sala de aula percebemos que a receptividade dos estudantes foi positiva, eles se mostraram entusiasmados com as histrias em quadrinhos e demonstraram interesse como leitores. Posteriormente, ao realizarem as questes, argumentaram a favor de suas

decises e possveis maneiras de resoluo. Neste contexto, eles no s compreenderam os contedos trabalhados como tambm se sentiram incentivados e satisfeitos com os resultados que obtiveram. Atravs desta proposta, tambm foram trabalhados o senso crtico, a capacidade de fazer anlise, identificar relaes e contedos matemticos envolvidos, outro feito relevante foi a criao de um ambiente agradvel que facilitou a comunicao entre professores e estudantes, j que estes sentiram tranqilidade para questionar e discutir as idias que surgiam para as resolues dos problemas, todas estas questes puderam ser abordadas e desenvolvidas com os estudantes em sala de aula. Por estes motivos, a utilizao de histrias em quadrinhos como proposta didtica pde proporcionar uma melhor compreenso dos contedos matemticos, alm do desenvolvimento da criatividade por conterem imagens, que so muito mais interativas e auxiliam o desempenho da memria e da capacidade de interpretao, podendo contribuir para a resoluo de problemas matemticos (Frizzo e Bernardi, 2001). Esse trabalho, teve como perspectiva o aprofundamento da investigao sobre os impactos dessa estratgia de trabalho para a aprendizagem de matemtica. Alm disso, pretende-se prosseguir com estudos terico-metodolgicos no sentido de oferecer suporte para profissionais ligados Educao Matemtica que tenham interesse em utilizar histrias em quadrinhos como recurso didtico para o ensino-aprendizagem de conceitos de matemtica. Para a realizao desta atividade utilizamos HQs impressas; para o futuro, pretendemos construir histrias em quadrinhos em flash (programa desenvolvido pela Macromedia para criao de pginas e ou componentes grficos e interativos para Web), para que possamos unir HQs s mdias digitais, criando histrias que possam ser folheadas apenas com o mouse, aumentando a interatividade e o impacto visual
Palavra-Chave : Histrias em Quadrinhos; - Atos de fala Humor EnsinoAprendizagem de Matemtica Novas tecnologias . Professor : Valdemar Silva Costa mat 142931-0 Professora Virgnia Carla Vras Calvacanti mat 187840-0 EREM Edson Moury Fernandes Conjunto Muribeca