Leydeeducacinn 73-76

MINISTERIO
DE EDUCACIN
Ley de
Educacin Nacional
DECRETO LEGISLATIVO
NUMERO
73-76
O
REGLAMENTO
DE LA LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ACUERDO GUBERNATIVO
GUATEMALA
ENERO
DE
1978
NUMERO
M. DE
E.
13-77
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2011 with funding from
Universidad Francisco Marroqun
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LEY DE EDUCACIN NACIONAL Y SU REGLAMENTO
IMPRESO EN GUATEMALA, CENTRO AMERICA

Editorial "Jos de Pineda Ibarra". Ministerio de Educacin
1978
MINISTERIO DE EDUCACIN
LEY DE EDUCACIN
NACIONAL
DECRETO LEGISLATIVO
No. 73-76
REGLAMENTO DE LA LEY
DE EDUCACIN NACIONAL
ACUERDO GUBERNATIVO NUMERO
M. DE
E.
13-77
Coleccin luis lujan Muoz Universidad Francisco Marroqom
www.ufm.ecki
Guatemate
GUATEMALA, ENERO DE
1978
LEY DE EDUCACIN NACIONAL

DECRETO LEGISLATIVO
No. 73-76
EL CONGRESO DE LA REPBLICA DE GUATEMALA,
CONSIDERANDO:
Que
la
Constitucin en su artculo 91 establece que la edu-
cacin tiene
como
fines principales el desarrollo integral
de
la
personalidad, su mejoramiento fsico y espiritual, la superacin
de
la
responsabilidad individual del ciudadano,
el
progreso cvico
del pueblo, la elevacin del patriotismo y el respeto a los derechos
humanos;
CONSIDERANDO:
Que
la
educacin debe estar
al servicio del
pueblo para
satis-
facer las necesidades y aspiraciones desarrollando las facultades
potenciales del individuo para lograr as su formacin integral,
ya que
de
la
la
educacin es
el
ms
efectivo proceso de capitalizacin
riqueza de un pueblo y los recursos econmicos que se inel pas;
vierten en su desarrollo se traducen en incalculables beneficios
de todo orden para
CONSIDERANDO:
Que
cional
el
sistema democrtico requiere que la educacin nar
extienda
progresivamente los
servicios
educativos,
em-
pleando todos los recursos disponibles a fin de ofrecer iguales

oportunidades a todos los habitantes del pas, sin otro lmite que
el
de
las personales
aptitudes de cada educando;
/
5
CONSIDERANDO:
Que
al
Estado
as
le
compete procurar
propiciar
el
al ser
tencia digna,
como
el
bien
humano una exiscomn en todas sus
formas, y siendo
conocimiento cientfico parte integrante de

ignorancia;
esos valores supremos, debe promover su divulgacin por todos

los
medios para combatir
la
CONSIDERANDO:
Que
la
educacin debe ayudar y orientar
al
ciudadano para
conservar y utilizar nuestros valores culturales y los recursos nacionales, preparndolos para participar en forma dinmica
en
el desarrollo
socioeconmico y cultural de Guatemala;
CONSIDERANDO:
Que
la
Ley Orgnica de Educacin Nacional vigente no
responde a las necesidades y aspiraciones de la sociedad actual, ni a la evolucin de las ciencias de la educacin, por lo que es
indispensable sustituirla
por una ley debidamente actualizada,
flexible frente a los constantes
cambios y de preceptos funda-
mentales cuyos reglamentos pueden ser modificados de acuerdo
con
ley,
la poltica del
Estado, sin que ello implique reformas a dicha
POR TANTO,
Con fundamento en
98 de
la Constitucin
los artculos 91, 92, 93, 94, 95, 96,

la
97 y
de
Repblica, y en cumplimiento de las
atribuciones que establece el inciso lo. del artculo 170,
DECRETA:
La
siguiente:
LEY DE EDUCACIN NACIONAL

CAPITULO
I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo lo.
La
presente ley regula la educacin que impar-
ten el Estado y las personas legalmente autorizadas.
Las disposiciones de
ters social.
esta ley son de
orden pblico y de
in-
Artculo 2o.
peracin del ser
La educacin es un proceso permanente de suhumano en funcin social y que respeta la digel
nidad de
la
persona. Su fin es lograr
desarrollo integral del
guatemalteco, dentro y fuera del sistema escolar.

Artculo 3o. El Estado
la
dirigir,
coordinar y supervisar
internaciona'es,
esta-
educacin en
el pas,
a efecto de que la accin educativa de
las
instituciones o agencias, nacionales o
tales o privadas, est
encaminada a alcanzar
el
los objetivos sea-
lados en la presente ley; coordinar su accin educativa con las
universidades del pas, las cuales, en

cia, se rigen
campo de su competenes obligatoria

el
por sus leyes especiales.
Artculo 4o.
La educacin primaria
para todos
los habitantes del pas
y ser impartida por
Estado en forma
gratuita.
Artculo 5o. Se declara obligatoria la enseanza de los de-
rechos que tiene Guatemala sobre

Artculo 6o.
el territorio
de Belice.
teco que el Estado garantiza.
La educacin es un derecho de todo guatemalLa educacin primaria se extendeel
r a todo
el
mbito nacional, hasta lograr que sean beneficiadas

rea
estar sometida a
todas las personas de cualquier edad, especialmente en

rural.
La educacin
un proceso permanente
rrollo nacional,
de evaluacin y de reajuste conforme a las necesidades del desaadecuando la organizacin y planificacin a las necesidades de cada regin.
Artculo 7o. El Estado garantiza la libertad de enseanza y criterio docente, en tanto que es medio para fortalecer el sistema
democrtico, la nacionalidad y los valores culturales del pas.

Artculo 8o. Se declara de inters nacional la educacin
vica y moral.
c-
La enseanza
religiosa de los diversos credos es
optativa y podr impartirse de acuerdo con el reglamento respectivo.
Artculo 9o.
La educacin y
difusin de la cultura se har
en
el
idioma
oficial y
en las lenguas indgenas.
El Ministerio de Educacin reglamentar su inclusin en los
programas educativos para propiciar su estudio, difusin y uso.
La enseanza de
acuerdo con
el
los
idiomas extranjeros se realizar de
reglamento respectivo.
Artculo 10. El Estado dar a la educacin prioridad en la
asignacin de recursos nacionales e incrementar sus fuentes de
financiamiento para responder a las necesidades que plantea
el
proceso educativo.
Artculo 11. Se declara de urgencia nacional la alfabetizacin, orientada hacia
la
educacin fundamental del pueblo. Es

la
obligacin social contribuir a
alfabetizacin. El Estado debe-
r organizara y promoverla con todos sus recursos.

Artculo 12. .El
i
Estado crear, mantendr e incrementar

nivel cultural de la Nacin.
centros de educacin bsica ocupacional, de estudios diversifi-
cados y otros destinados a elevar
el
Artculo 13. El Estado promover e intensificar la Edu-
cacin Fsica y Esttica y fomentar el deporte y las actividades artsticas en todas sus manifestaciones.
CAPITULO
FINES DE LA EDUCACIN
Articulo 14.
Son
fines de la educacin:
a)
Proporcionar una educacin basada en principios cientficos,
tcnicos y culturales, que forme integralmente

lo
al
educando,
el
prepare para
el
trabajo productivo y
le
permita
cional ;
acceso a otros niveles de vida social y na-
b)
Promover en
cos y cvicos;
el
educando una formacin
cientfica
humanstica, con nfasis en los aspectos ticos,
estti-
c)
d)
e)
Fomentar el anlisis crtico en el educando y estimular los medios para su aplicacin; Capacitar al educando para convivir y promover el progreso de la comunidad; Fortalecer en el educando el espritu de solidaridad hu-
mana;
f)
Desarrollar en el educando
un completo sentido de
or-
ganizacin, responsabilidad, orden y cooperacin;
g)
Fortalecer en el educando, la importancia de la familia
como ncleo
h)
bsico-social;
el
Fomentar en
Impulsar en
tecnolgica;
educando
la
defensa, conocimiento y
respeto a los derechos

i)
humanos;
la investigacin
el
educando
cientfica
j)
Capacitar
al
educando para que contribuya
al fortale-
cimiento de la democracia, la libertad y la justicia social;

'
k)
Desarrollar y fortalecer en el educando la actitud fa-
vorable al restablecimiento de la unidad centroameri-
cana;
l)
Promover en
el
educando su capacitacin para elevar
sus propios niveles de alimentacin y la salud; y
Promover en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y desarrollo del patrimonio econmico y
cultural de la Nacin.
capitulo
rectora de la educacin
Artculo 15. Corresponde al Estado, a travs del Ministerio
de Educacin,
a)
las siguientes funciones: la
Formular, aprobar y dirigir

pas;
Planificar, normar, coordinar
poltica
educativa del
b)
educativas
correspondientes
y controlar las acciones al sistema de educacin
nacional;
c)
d)
Ejecutar las acciones educativas pertinentes; y, Promover la participacin de la comunidad en

ceso educativo nacional.
el
pro-
Artculo 16. El Ministro de Educacin es la autoridad superior del
Ramo y
l
la
autoridad inmediata es
el
Viceministro, quien
comparte con
la direccin de ste, con las responsabilidades
inherentes al cargo.
Artculo 17. El Ministerio de Educacin est integrado por:

1)
Dependencias tcnico-cientficas; Dependencias tcnico-administrativas;

Dependencias administrativas.
2) 3)
Adems, contar con

a)
las siguientes
unidades:
b)
c)
De planificacin, coordinacin y asesora; De ejecucin; De administracin y servicios; y,

Otras que se crearen.
d)
Artculo 18. Las dependencias anteriores estn subordina-
das al Ministerio de Educacin y las unidades de planificacin,
coordinacin y asesora son rganos de consulta, investigacin

y estudio.
Son unidades ejecutoras

des del Ministerio del
servicio aquellas
la presente ley.
las
direcciones
generales,
direc-
ciones de nivel y las que tienen a su cargo las distintas activida-
Ramo; y unidades
es
administrativas y de
las
cuya funcin
implementar a
que seala
10
Artculo 19. El Ministerio de Educacin tendr
como
fun-
cin primordial la formacin de maestros y la actualizacin y profesionalizacin de los maestros en servicio, empleando para
todos los recursos a su disposicin y dndole prioridad a los tcnicos nacionales, segn su especialidad.
ello
Artculo 20. El Estado propiciar toda clase de programas

y acciones que tiendan a un grado
mayor de
dignificacin y eleel
vacin del nivel de vida del Magisterio Nacional, con
objeto
de que contribuyan a travs de asociaciones gremiales a imple-
mentar
los
programas educativos y dems
fines a
que se refiere
esta ley.
Artculo 21. El Ministerio de Educacin pondr anualmente
a la disposicin preferentemente de las escuelas normales
ofi-
ciales,
un mnimo de plazas de maestros para nombrar a los estudiantes recin graduados de maestros que comprueben un alto
rendimiento en sus estudios de magisterio, conducta excelente y
aptitudes vocacionales idneas.
Artculo
22.
El
Ministerio
de
Educacin
estimular
premiar a los educadores que se distingan por
la prestacin
de
relevantes servicios a la Nacin y se harn acreedores a mritos
destacados por su consagracin y dedicacin a la educacin,

arte, la ciencia
el
la tecnologa.
CAPITULO IV
DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIN

Artculo 23. Para garantizar la eficiencia y la oportunidad
del servicio educativo, el Ministerio
de Educacin descentrali-
zar la ejecucin de los planes y programas de trabajo, tanto en el aspecto tcnico como en el administrativo, en zonas de territorio nacional
que se denominarn: "Direcciones Regionales
de Educacin".
Artculo 24. El Ministerio crear las Direcciones Regionales
de Educacin que fueren necesarias.

Artculo 25. Las Direcciones Regionales de Educacin pro-
pondrn
las
modalidades educativas y
11
el
calendario escolar en
los diversos niveles,
tomando como base
las
condiciones geogr-
ficas
y econmico-sociales de la regin.
CAPITULO V
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Artculo 26.
La educacin
es
un proceso formativo que com-
prende
la
enseanza-aprendizaje, la investigacin y la divulgacin.
Artculo 27.
En
los planes
y programas de estudio se
los
esta-
blecern los objetivos mediatos e inmediatos, proponiendo los
mtodos correspondientes, hasta obtener

ten a la realidad guatemalteca.
que mejor se adap-
Artculo 28. Los planes y programas de estudio deben ser evaluados peridica y sistemticamente por medio de seminarios y otros procedimientos que organice el Ministerio de Educacin,
para establecer
si
se
adecan a
la
poca y a
las
necesidades
nacionales y regionales.
CAPITULO VI
FUNCIONES DE LA EDUCACIN, CIENCIA Y
CULTURA
Artculo 29. El sector de educacin, ciencia y cultura, com-
prende
los
programas de educacin
escolar, educacin extraes-
colar, ciencia, tecnologa y cultura.
Su
rectora corresponde al
Ministerio de Educacin.
Artculo 30. El sector de educacin, ciencia y cultura, est
organizado en los niveles,
ciclos, grados,
mdulos, reas y pro-
gramas que establezcan

gurar:
a)
los reglamentos respectivos.
Artculo 31. El sistema educativo
guatemalteco debe ase-
Una educacin
bsica
comn para
todos los educan-
dos durante nueve aos de educacin general bsica,

divididos en lo$ ciclos que se consideren necesarios;
b)
Asistencia integral al nio, al joven y al adulto, para
que ningn problema
los
retarde o margine, creando
12
les
las
condiciones ptimas para que sus estudios col
bren un real valor social para

c)
y su pas;
del
La incorporacin
fantes ;
obligatoria al sistema educativo
nivel parvulario, jardines maternales y jardines de in-
d)
La introduccin de
ne
la
la
educacin politcnica que elimientre

el
diferencia
artificial
al
trabajo intelectual
estu-
y manual, asegurando
teora
alumno a travs de sus
dios su actividad concreta, una armoniosa unidad de
ciencia, la tcnica
y prctica que lo relacione con la naturaleza, la y el arte y lo integre al trabajo proregional de los planes y los programas
ductivo ;
e)
La adecuacin
de estudio sobre una base mnima,

f)
comn y
racional;
La posibilidad de movilidad y reintegro al sistema, brindando la oportunidad de mantener y acrecentar la preparacin dentro de
la esfera
de sus actividades a travs

tal
de una educacin permanente, de manera

a niveles superiores de educacin cuando
que acuda
lo desee.
g)
Todas
las vas posibles
de movilidad horizontal y ver-
tical, sin
que
ello signifique
la
una disminucin del valor
cientfico
y tcnico en
formacin.
h)
La
la
posibilidad de estudiar en condiciones de estudiante
libre,
principalmente para quienes hayan sobrepasado
edad en que habitualmente se cursan esos estudios como alumno regular, y la oportunidad de incorporarse a cualquier nivel del sistema mediante evaluacin
que compruebe fehacientemente que se encuentra en

condiciones de cursarlo;
i)
Una
slida formacin general para que, llegado el

la especializacin, sta
mento de
se asiente sobre
mouna
estructura sin facturas, consolidando su saber intelectual y su actividad objetiva
como
ser
humano para que
sea partcipe de las transformaciones de la sociedad
en
la
que vive y tome conciencia de su propia transy,
formacin;
i)
La
concientizacin de un sano nacionalismo.
13
Artculo 32.
tivo,
La educacin
extraescolar es
un proceso educa-
la
que se realiza mediante programas especficos y paralelos a educacin escolar, tomando en cuenta adems, las experieneducandos en su vida
las
cias adquiridas por los
diaria. Est diri-
gida a todos los habitantes del pas, que no son atendidos por
la
educacin escolar y estar adecuada a
necesidades y ca-
ractersticas locales
y regionales.
Artculo 33. Las actividades y programas educativos en el campo de la ciencia y la tecnologa deben estar orientados a contribuir al desarrollo del pas,
con
el fin
de aumentar
la
capacidad
del
productiva y elevar las condiciones socioeconmicas

temalteco.
gua-
Artculo 34. Los programas y actividades educativas en
el
campo
cultural son parte de la formacin integral del guatemal-
teco y estarn dirigidas a robustecer la nacionalidad. Tendrn,
adems,
como
funciones,
enriquecer,
proteger,
conservar,
di-
fundir, ampliar y promover el patrimonio artstico, histrico y cultural de Guatemala.
Artculo 35. El Ministerio de Educacin extender los cer-
diplomas y ttulos que acrediten la validez de los estudios realizados en los niveles y modalidades de su competentificados,
cia, y de acuerdo con conformidad con esta
los
ley y sus reglamentos. Tales
programas educativos autorizados de documentos

y debern ser reconocidos por las
as
tendrn toda
la validez legal
instituciones pblicas y
privadas;
como
aquellos ttulos y
la
diplomas cuyo otorgamiento corresponde a
Universidad de
dictarse
San Carlos y a
las universidades privadas.
No podrn
disposiciones legales
que otorguen privilegios en perjuicio de
quienes ejercen una profesin con ttulo o que hayan sido autorizados legalmente para ejercerla.
Articula 36. Son equiparables los estudios realizados en
la
educacin escolar y extraescolar. normar dicha equiparacin.
El
Ministerio
de Educacin
14
capitulo vn
EDUCACIN PRIVADA
Artculo 37.
Toda persona
individual o jurdica, tiene de-
recho de ensear o de fundar centros educativos, en cualesquiera
de los niveles a que se refiere esta ley. Para que los estudios tengan validez oficial, se realizarn de conformidad con los planes, programas y disposiciones que determine esta ley y su regla-
mento.
Artculo 38. Para fundar, dirigir y ensear en centros educativos privados se cumplir con las disposiciones legales
re-
glamentarias pertinentes.
Artculo 39. Para la validez de sus estudios, los centros educativos privados estn obligados a cumplir los planes y programas oficiales. El Ministerio de Educacin comprobar el cum-
plimiento de este requisito.

Artculo 40. Los centros educativos privados que no cumplan
de las leyes y reglamentos que regulan su acreedores a las sanciones corresponharn funcionamiento, se dientes, desde amonestacin hasta cancelacin definitiva del
con
las disposiciones
establecimiento,
yes,
adems de
las sanciones prescritas
por otras
le-
segn
el caso.
Artculo 41. El Ministerio de Educacin apoyar y promover la creacin y organizacin de escuelas en los diferentes niveles,
ya sea n
el
sistema individual o por cooperativas de en-
seanza.
CAPITULO
VIII
EDUCACIN ESPECIAL Y EXPERIMENTAL

Artculo 42. El Estado velar por la salud fsica, moral y
mental de los menores de edad
y,
para
el efecto,
dictar las leyes
crear las instituciones necesarias.

Artculo 43. El Estado contribuir a superar las deficiencias
alimenticias de los educandos, de preferencia en las primeras
edades.
15
Artculo 44. El Ministerio de Educacin fundar Centros
de Experimentacin Tcnico-Pedaggicos con
el
fin
de promo-
ver la investigacin sistemtica sobre las diversas reas de la
educacin.
CAPITULO IX
MEDIOS AUXILIARES DE ENSEANZA

Artculo 45. El Ministerio de Educacin producir,
califi-
car y distribuir textos escolares y materiales de enseanza,
dando preferencia a
los
de autores nacionales.
la
Asimismo estimular
produccin industrial de material
didctico de bajo costo, estimando la calidad pedaggica indis-
pensable para su uso. Los textos y manuales publicados por particulares
deben
llevar
la
autorizacin ministerial.
Artculo 46.
En ningn
caso se autorizar
la
implantacin
de textos ni de material didctico nicos.
CAPITULO
EVALUACIN
Artculo 47.
La evaluacin
es
el
un proceso
sistemtico y per-
manente, cuyo fin es establecer
valor cualitativo y cuantitativo
de
la
educacin.
Artculo 48.
rior
jos.
La evaluacin
a que se refiere el artculo antefi-
no debe realizarse solamente en perodos y con sistemas
La evaluacin
del sistema educativo nacional es obligatoria
y permanente.
CAPITULO XI
BECAS
Artculo 49. Se otorgarn becas para realizar estudios a aquellos
educandos guatemaltecos que por su capacidad, vocacin,
aptitud y escasos recursos econmicos, se
hagan acreedores a
las
mismas.
16
Las personas que gocen de beca en

al
el exterior
estn obliga-
das a servir en instituciones pblicas, por un lapso equivalente
doble del tiempo de goce de

Artculo 50.
la beca.
En
casos
muy
calificados, as
como cuando
se
trate
de intercambio de estudiantes con otra nacin, podrn otor-
garse becas a estudiantes no nacionales.

Artculo 51. El Ministerio de Educacin deber otorgar becas a docentes calificados para que realicen estudios de especializacin en el extranjero, siempre
lizarse
que aqullos no puedan
rea-
en
el pas.
Artculo 52. El Ministerio de Educacin emitir los regla-
mentos para normar todo
lo relativo
a becas.
el
Artculo 53. Los estudios realizados en
extranjero tenel
drn validez en
el territorio
nacional, siempre que
interesado
compruebe ante
el
Ministerio del
Ramo, conforme documentasi-
cin legalizada, que dichos estudios equivalen a los que se
guen en Guatemala.
CAPITULO
XII
SUPERVISIN EDUCATIVA
Artculo 54.
La Supervisin Educativa
es
una unidad
eje-
cutora que coordina las actividades educativas, de conformidad
con
la
poltica del Ministerio,
proporcionando orientacin
tc-
nico-pedaggica.
Artculo 55. Los cargos de supervisores tcnicos de educa-
cin sern desempeados por docentes que llenen los requisitos

establecidos en las leyes respectivas.
CAPITULO
XIII
RGIMEN ECONMICO Y FINANCIERO

Artculo 56. Las disponibilidades econmicas para la educacin nacional estarn constituidas por:
a)
Los fondos que figuren expresamente asignados para el Ramo, en el Presupuesto General de Gastos de la
Nacin;
17
b)
v
Las cantidades que
las Juntas Auxiliares
de Educacin
aporten para este objeto;
c)
Los recursos que

cacin ;
las
municipalidades destinen a la edu-
d)
Los legados, donaciones y subvenciones que personas o entidades privadas hagan para la educacin. Las donaciones hechas por personas naturales o jurdicas no
podrn condicionar, ni desvirtuar

objetivos de la educacin, siendo
los contenidos ni los
deducibles del Im-
puesto sobre la Renta; y,

e)
Los dems bienes y recursos que se adquieran para

propsito por cualquier otro medio.
este
Artculo 57. El
tera
75%
de los ingresos provenientes de la Loel
Chica Pro-Alfabetizacin a que alude
Artculo lo. del
Decreto nmero 910 del Congreso, queda a disposicin del Ministerio
de Educacin en calidad de disponibilidad privativa
con destino a sus programas de alfabetizacin.

Artculo 58. Los otros sorteos que se hayan creado o se
crearen de esta
disponibilidad
misma
privativa
lotera,
formarn parte tambin de

destinarn
esta
se
la
fabricacin
de
pupitres y mobiliario escolar, adquisicin de material didctico
para los programas educativos del Ministerio de Educacin.
CAPITULO XIV
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 59. El Ministerio de Educacin dar prioridad a
los
programas de alfabetizacin, castellanizacin y educacin

el desarrollo,
para
dentro de los planes de educacin escolar y
extraescolar.
Artculo 60.
turales
La atencin
al
indgena en sus necesidades culal
y su incorporacin indiscriminada
proceso educativo,
ser considerado de inters nacional.
Artculo 61. Las empresas industriales y agrcolas, situadas
fuera de los centros urbanos, y los dueos de fincas, estn obli-
gados a establecer, costear de acuerdo con

su
la ley, escuelas
el
para
poblacin
escolar,
que impartan como mnimo

18
primer
ciclo
de la educacin general conforme los programas oficiales. Dicha educacin ser gratuita. El incumplimiento de esta disposicin dar lugar a las sanciones que establezca el Ministerio de Educacin, segn la ley.
Artculo 62. Las empresas industriales y agrcolas situadas
fuera de los centros urbanos y los dueos de fincas rsticas que

contraten trabajadores eventuales, estn obligados a proporcio-
gramas de alfabetizacin, dentro de nisterio de Educacin.
nar a la poblacin migratoria, oportunidad educativa y prolas normas que fije el Mi-
Artculo 63. Los propietarios de lotificaciones en centros
urbanos, suburbanos o rurales, otorgarn en propiedad al Estado,
terreno
suficiente
adecuado para
la
construccin
de
edificios escolares, de acuerdo
con
el
porcentaje que fije la ley.
Artculo 64.
y cantar el
En todos los centros educativos se ensear Himno Nacional y ocuparn lugar de honor los
Smbolos Patrios.
Artculo 65. Todos los establecimientos oficiales, privados
y semiprivados estn obligados a participar en los actos cvicos de carcter nacional que organice el Ministerio de Educacin.
Artculo 66.
cia
La
equiparacin, reconocimiento o equivalen-
de estudios efectuados y de ttulos o diplomas obtenidos en el extranjero corresponden al Ministerio de Educacin, siempre y cuando no se trate de ttulos universitarios.
Artculo 67.
En cada cabecera
municipal, funcionar una

el
Junta Auxiliar de Educacin que colaborar con

del
Ministerio
Ramo, con
Artculo
la
Municipalidad y con
las escuelas.
nisterio de
Las instituciones subvencionadas por el MiEducacin presentarn a ste el plan anual de acti68.
vidades que se proponen desarrollar o informes peridicos.

Artculo 69. Las disposiciones de la presente ley se apli-
carn sin perjuicio de lo que sobre el particular y en relacin a la educacin especializada dispongan otras leyes. El Minisde Educacin, los otros ministerios de Estado y las dades que tengan programas afines, actuarn al efecto en
terio
enti-
for-
ma
coordinada.
19
Artculo
70.
Las municipalidades de toda
la
Repblica y
el
autoridades locales quedan obligadas a colaborar con

terio
Minislas
de Educacin, para
el
cumplimiento de esta ley y de
disposiciones reglamentarias pertinentes.
Artculo
71.
El Ministerio de Educacin
queda facultado
para resolver los casos no previstos en esta

Artculo 72.
las
ley.
disposiciones que se
Queda derogado opongan a
el
Decreto-Ley 317 y todas
la presente ley.
Artculo
ley,
73.
Treinta das despus de emitida la presente
debern estar aprobados los reglamentos respectivos.

Artculo
74.
El presente Decreto entrar en vigor el da
siguiente de su publicacin en el Diario Oficial.
Pase
plimiento.
la
al
Dado en
Organismo Ejecutivo para su publicacin y cumel Palacio del Organismo Legislativo, en
ciudad de Guatemala, a primero de diciembre de mil nove-
cientos setenta y seis.
LUIS ALFONSO LPEZ,

Presidente.
GRACE
H.
DE ZIRION,
JULIO CESAR PIVARAL Y PIVARAL,
Secretario.
Secretario.
Palacio Nacional: Guatemala, cuatro de enero de mil novecientos setenta y siete.
Publquese y cmplase.
KJELL EUGENIO LAUGERUD GARCA.

El Ministro de Educacin,
GUILLERMO PUTZEYS ALVAREZ.
Publicado en
el Diario de Centro Amrica, antes El Guatemalteco, viernes 14 de enero de 1977, en el tomo CCV, nmero 47.
ei
20
ACUERDO GUBERNATIVO NUMERO
M.
DE
E.
13-77.
GUATEMALA,
DE NOVIEMBRE DE
1977
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA,
En uso de
tculo
las facultades
la
que
le
confiere
el
inciso 4o. del Ar-
189 de
Constitucin de la Repblica,
ACUERDA:
Aprobar
el siguiente:
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo lo. El presente Reglamento desarrolla los conteni-
dos y aspectos de la Ley de Educacin Nacional (Decreto 73-76 del Congreso de la Repblica).
Artculo 2o.
El Sector de
comprende
los
Subsectores de Educacin
Educacin, Ciencia y Cultura, (Escolar y Extra esco-
lar), Cultura, Ciencia y Tecnologa.
21
TITULO
ORGANIZACIN
SUBTITULO
I
ORGANISMOS INTERMINISTERIALES
Artculo
cia
3o.
La Comisin Nacional de Educacin, Cien-
y Cultura, orienta, coordina y evala la ejecucin del PlanNacional de Desarrollo en el sector correspondiente. Se integra
por
el
Ministro de Educacin quien

Ministro de la
la
preside, el Ministro de
el
Agricultura, el
Defensa Nacional,
Ministro
de Economa,
el
el
Ministro de Salud Pblica y Asistencia Social,

el
Ministro de Trabajo y Previsin Social y
Secretario Gene-
ral del
Consejo Nacional de Planificacin Econmica.
Artculo 4o.
La Junta Nacional de Educacin
Extraescolar.
coordina
la
accin conjunta de las diferentes instituciones del
Estado que realizan este tipo de actividades e impulsa proyectos especficos.

la
Se integra por
el
Viceministro de Educacin que
preside, el Gerente del Instituto Tcnico

el
Productividad (INTECAP),
de Capacitacin y Director de Desarrollo de la Co-
munidad,
el
el
Director General de Servicios Agrcolas
(DIGESA),
Director
General de Educacin Extraescolar del Ministerio

el Jefe del
de Educacin,
el
Negociado de Educacin del Ejrcito,
Director General de Servicios de Salud, y un Delegado de la
Secretara General del Consejo Nacional de Planificacin Eco-
nmica. Debe
fijar sus acciones
en base a
lo
dispuesto por la
Comisin Nacional de Educacin, Ciencia y Cultura.

Artculo 5o. Compete a la Junta Nacional de Educacin Extraescolar
registrar
los
ciones estatales, con

nacin. Contar con
el fin
programas que realizan las institude establecer mecanismos de coordi-
una Secretara Ejecutiva.
SUBTITULO
II
ORGANIZACIN DEL MINISTERIO DE EDUCACIN

Artculo
6o.
El Ministerio
de Educacin, comprende
las
siguientes Dependencias:
22
a)
DEPENDENCIAS DE LA DIRECCIN SUPERIOR:

1.
Unidad
Sectorial de Investigacin y Planificacin
Educativa
2.
3. 4.
5.
(USIPE)
Consejo Tcnico
Supervisin Especfica del Despacho
Oficiala
Mayor
Direccin General de Administracin
6.
7.
Departamento Legal Departamento de Relaciones Pblicas Departamento Editorial

Departamento de Control y Ejecucin Presupuestal
Direcciones Regionales de Educacin.
8. 9.
10.
b)
DEPENDENCIAS ESPECIFICAS DEL SUBSECTOR DE EDUCACIN:
1.
Direccin General de Educacin Escolar Direccin General de Educacin Extraescolar
2.
3.
Junta Calificadora de Personal.
c)
DEPENDENCIAS ESPECIFICAS DEL SUBSECTOR DE CULTURA:
1.
Direccin General de Bellas Artes

Instituto
2.
3.
Nacional del Patrimonio Cultural
Instituto Nacional
de
la
Juventud.
d)
DEPENDENCIAS ESPECIFICAS DEL SUBSECTOR DE

CIENCIA Y TECNOLOGA:
Instituto
Nacional de Ciencia y Tecnologa.
23
SUBTITULO
m
l
DEPENDENCIAS DE LA DIRECCIN SUPERIOR

CAPITULO
UNIDAD SECTORIAL DE INVESTIGACIN Y PLANIFICACIN EDUCATIVA (USIPE)

Artculo 7 o.
ficacin Educativa
tfica,
La Unidad (USIPE)
Sectorial de Investigacin y Planies
una Dependencia Tcnico-Cien-
los
encargada del estudio, planificacin y organizacin de diversos programas del sector, y depende directamente del
Despacho. Est a cargo de un Director, un Subdirector, y se integra por las Divisiones de: Estudios Socioeconmicos, Infraestructura
Fsica,
Documentacin y
Estadstica,
Desarrollo
Curricular,
can.
Desarrollo Administrativo, y otras que se establez-
Artculo 8o.
La Unidad
(USIPE),
Sectorial de Investigacin y Planitiene
ficacin Educativa
siguientes:
como funciones
generales las
a)
El desarrollo, seguimiento y evaluacin de las medidas
y normas necesarias para
el
cumplimiento de
las accio-
nes del Ministerio en la ejecucin del Plan Nacional
b)
de Educacin, Ciencia y Cultura; La formulacin de las propuestas de revisin o correccin que sean precisas para
acciones mencionadas;
el
eficaz desarrollo de las
c)
La coordinacin con
la
Secretara General del Conse-
jo Nacional de Planificacin
Econmica y dems
el
de-
pendencias e instituciones que integran

la
sector para
elaboracin y
el
cumplimiento de
los planes a corto,
mediano y largo plazo.
CAPITULO
11
CONSEJO TCNICO
Artculo 9o. El Consejo Tcnico es un rgano de asesora
consulta.
Se integra con un Presidente, un Secretario y
los
24
Asesores que se consideren necesarios. El nmero de Asesores

ser determinado por
el
graduados en alguno de
Despacho y debern ser profesionales los campos que cubre el Ministerio,

los pro-
buscando que estn representados adecuadamente todos gramas.

Artculo 10. Son funciones del Consejo Tcnico:
a)
Estudiar y dictaminar sobre los asuntos que sean so-
metidos a su consideracin por

nistro
el
Ministro o Vicemi-
b)
Estudiar,
revisar
y proponer
las
la
legislacin
necesaria
para
c)
facilitar la
accin del Ministerio;
Dictaminar sobre
cite
al
obras cuya publicacin se
soli-
Departamento Editorial.
CAPITULO
III
SUPERVISIN ESPECIFICA DEL DESPACHO

Artculo
11.
La Supervisin
Especfica
del
Despacho
es
el el
una Dependencia Administrativa que se encarga de verificar cumplimiento de las disposiciones emanadas del Despacho y
seguimiento de los distintos programas del sector.
CAPITULO IV
OFICIALA
Artculo 12.
nistrativa
los
MAYOR
es la
La
Oficiala
Mayor
Dependencia Admi-
mo
encargada de organizar y supervisar el trmite de asuntos del Despacho Ministerial y Viceministerial, as coregistrar y conservar los documentos referentes al Ramo.
la-
El Oficial Mayor, es el Jefe de Personal Administrativo que
bora en
la
Planta Central del Ministerio.
CAPITULO V
DIRECCIN GENERAL DE ADMINISTRACIN

Artculo 13.
las
La Direccin General de Administracin agrupa
funciones administrativas y de Servicios del Ministerio, y
25
se
encarga de ejecutarlas en forma coordinada. Est integrada
por las siguientes Divisiones: de Personal; de Construcciones,
Equipamiento y Mantenimiento ; Departamentos de Suministros y de Transportes.

Artculo 14.
La Divisin de Personal
movimiento de todo
el
tiene a su cargo la cla-
sificacin, control y
el
personal que labora en
Ministerio.
La Divisin de Construcciones, Equipamiento y

la ejecucin
Mantenimiento, se encarga de
asigne
la
el
de las obras que
le
Despacho. El Departamento de Suministros se encarga de
distribucin de materiales y equipos necesarios en las Dependen-
cias del Ministerio. El
Departamento de Transportes se encarga
del control, reparacin y mantenimiento de vehculos al servicio del Ministerio de Educacin.
CAPITULO
VI
DEPARTAMENTO LEGAL
Artculo 15. El Departamento Legal es la Dependencia que
asesora directamente al Despacho en los asuntos jurdicos que

se le planteen y efecta los trmites correspondientes
cuando
el
caso lo requiera.
CAPITULO
Vil
DEPARTAMENTO DE RELACIONES PUBLICAS

Artculo 16. El Departamento de Relaciones Pblicas es una Dependencia Tcnico-Administrativa encargada de informar y divulgar las actividades y programas del Ministerio.
CAPITULO
VIH
DEPARTAMENTO EDITORIAL
Artculo 17. El Departamento Editorial es una Dependencia
Tcnico-Administrativa,
encargada
de
organizar,
progra-
mar y
ejecutar las labores editoriales del Ministerio.
26
CAPITULO IX
DEPARTAMENTO DE CONTROL Y EJECUCIN

PRESUPESTAL
Artculo 18. El Departamento de Control y Ejecucin Presupuestal es una
Dependencia Tcnico-Administrativa encarga-
da del control y ejecucin del presupuesto. Se integra por las Unidades de Control Presupuestal y de Ejecucin Presupuestal.
CAPITULO X
DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIN

Artculo 19. Las Direcciones Regionales de Educacin son Dependencias Tcnico-Administrativas que tienen a su cargo
la direccin,
coordinacin, ejecucin y control de la accin edu-
cativa y cultural en el territorio a su cargo.
Cada Director Re-
gional es representante del Ministerio de Educacin en su jurisdiccin.
Artculo 20. Las Direcciones Regionales de Educacin estn a cargo de
un Director Regional, y
de
Administracin;
se organizan
con
los
Departamentos
Asistencia
Tcnica;
y de
Planificacin y Estadstica. Se asesoran de la Junta Regional de Educacin y las Juntas Auxiliares de Educacin.
Artculo 21.
La Junta Regional de Educacin asesora a
la
Direccin Regional en la planificacin, coordinacin y evaluacin de las actividades en la regin; se integra por representantes de
les
las
diferentes
autoridades gubernativas y municipa-
de
la regin.
Artculo 22. Las Juntas Auxiliares de Educacin (Locales)

tienen
como
finalidad cooperar en cada localidad o municipio,
en
el
desarrollo
de
las
actividades
educativas, y canalizar la
participacin de la comunidad, especialmente para la construc-
mejoramiento y dotacin de los edificios escolares; se integran por un presidente, un secretario y cuatro vocales (todos residentes de la localidad y mayores de edad)
cin,
conservacin,
electos anualmente,
y quienes prestarn su servicios ad honorem.
27
SUBTITULO IV
DEPENDENCIAS ESPECIFICAS DEL SUBSECTOR DE
EDUCACIN
CAPITULO
1
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN ESCOLAR

Artculo 23.
la
La Direccin General de Educacin Escolar
es
la
Dependencia Tcnico-Administrativa que tiene a su cargo
direccin, coordinacin, supervisin, ejecucin y evaluacin de las
actividades y planes de trabajo de cada

director y
uno de
los ciclos
y m-
dulos del Subsector de Educacin Escolar. Est a cargo de un
un subdirector y se integra por las siguientes Divisiones: de Rgimen de Alumnos; de Formacin y Perfeccionamiento Docentes; de Supervisin Tcnica; y de Registro y Control de Centros Docentes.
Artculo
tiene
24.
El
Director
bsicas
General de
Educacin Escolar,
como funciones
organizar y dirigir la actividad

las
educativa del Subsector Escolar, coordinando la accin de su
Dependencia con las otras del Ramo. Debe dictar

ple
normas
necesarias para la mejor ejecucin del Plan del Subsector.
Cum-
con
los
mecanismos de relacin con
las
Direcciones Regio-
nales de Educacin y con las otras Dependencias del Ministerio,
conforme disposiciones emanadas del Despacho. En ausendirector,

el
cia del
subdirector asume las funciones.

tiene a
Artculo 25.
La Divisin de Rgimen de Alumnos
su cargo las acciones correspondientes a los distintos niveles y mdulos del Subsector Escolar en los aspectos tcnico-pedaggicos y en la atencin estudiantil relacionada con becas, progra-
mas de
orientacin, refaccin escolar y otros servicios.
Artculo 26.
La Divisin de Supervisin Tcnica
tiene
como
funcin bsica la supervisin general del Subsistema

Estatal.
Escolar
Se encarga de dar orientacin y ayuda tcnica al docente en servicio, y de controlar el cumplimiento de todas las
disposiciones con el objeto
las
de mejorar
la
accin educativa y
condiciones profesionales del personal en servicio.
Ha
de
celaborar con
USIPE
para
el
control de los centros educativos
23
que tengan programas de experimentacin y ensayo. Debe mantener el estudio de la organizacin y funcionamiento de la
Supervisin Tcnico-Docente para a justar
la
red de distribucin
de supervisores.
Artculo 27.
to
La Divisin de Formacin y Perfeccionamienlos
Docente tiene a su cargo
programas de Formacin y Acla
tualizacin Tcnico-Cientfica
de los docentes, fomentar
ca-
lidad y vocacin de los estudiantes de magisterio y propiciar el mejor aprovechamiento de becas de estudio, cursos y seminarios
que se ofrezca a maestros en

Artculo 28.
servicio.
La Divisin de Centros Docentes

que funcionan en
es la
Depen-
dencia que autoriza, organiza y controla todos los centros docentes, oficiales y privados
el pas.
CAPITULO
11
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
EXTRAESCOLAR
Artculo 29.
lar
La Direccin General de Educacin
Extraescola
es la
Dependencia Tcnico-Administrativa encargada de

Ministerio. Est a cargo de
direccin, ejecucin, supervisin y control de la educacin extraescolar que realiza

el
un director y
un subdirector y se integra por las Divisiones de Alfabetizacin

y Educacin Modular; Programacin Modular y Registro y Control de Programas y otras que se crearen.
Artculo 30.
La Divisin de
Alfabetizacin y Educacin
Mo-
dular planifica, organiza, coordina, dirige y autoriza los pro-
gramas de educacin extraescolar, tanto del Ministerio de Educacin
como de
entidades particulares.
Artculo 31.
La Divisin de Programacin Modular
tiene a
su cargo la programacin
de las actividades a desarrollar, as
como en
el
diseo, produccin y elaboracin de los materiales
educativos que sean necesarios.

Artculo 32.
La Divisin de Control y Registro de Progra-
mas
es la
encargada de registrar
realizan en los
los diferentes programas que se Mdulos de Educacin Extraescolar y los crditos
que se otorguen dentro del Subsector, con fines de evaluacin y promocin.
29
CAPITULO
111
JUNTA CALIFICADORA DE PERSONAL

Artculo 33.
lo dispuesto
La Junta
Calificadora de Personal se rige por
en
el
Decreto Legislativo 1485, Captulo de la Dig-
nificacin y Catalogacin del Magisterio Nacional, Artculo 85

del Decreto Legislativo
1748 Ley de Servicio
Civil.
SUBTITULO V
DEPENDENCIAS ESPECIFICAS DEL PROGRAMA DE
CULTURA
CAPITULO
1
DIRECCIN GENERAL DE BELLAS ARTES

Artculo 34.
La Direccin General de
Bellas Artes es la De-
pendencia encargada de
la organizacin, direccin,
coordinacin
y supervisin de las actividades artsticas del pas, as

la
como de
formacin de profesionales del
arte.
Estimula
el
arte nacional,
la investigacin
gramas de
se integra
la
y promocin del folklore nacional y realiza proextensin artstica. Est a cargo de un director y
las Divisiones
con
de Promocin y Difusin de For-
macin
Artstica,
y de Arte Escolar. El Teatro Nacional est a
iu cargo.
Artculo 35.
La Divisin de Promocin y Difusin cubre

el
las
reas de folklore, artes plsticas, msica, danza, artes literarias,

teatro.
Se integra con
Departamento de Espectculos Pblicoi
(Decreto No. 574) y Relaciones Pblicas.

Artculo 36.
La Divisin de Formacin
Artstica se inte-
gra con
el
Conservatorio Nacional de Msica, la Escuela de ArEscuela de Danza, la Escuela de Teatro y otras
tes Plsticas, la
que se crearen.
Artculo 37.
La
Divisin de Arte Escolar desarrolla activida-
des tendientes a la formacin artstica del educando, as
como
auspiciar los programas que le permitan desarrollar su activi-
30
dad creadora y apreciacin macin musical,

corporen en
el
artstica.
Trabaja en
teatro,
las reas
de
forin-
artes plsticas,
danza y
y otras que se
curriculum de estudios del sistema escolar.
CAPITULO
11
INSTITUTO NACIONAL DEL PATRIMONIO CULTURAL (INPACU)

Artculo 38. El Instituto Nacional del Patrimonio Cultural
(INPACU)
custodia,
es
una Dependencia Tcnico-Cientfica encargada

investigacin,
del
inventario, catalogacin, proteccin, conservacin, restauracin,

estudio,
divulgacin
administracin
del patrimonio cultural de Guatemala. Est autorizado para ob-
tener y manejar recursos financieros que le permitan desarrollar
sus programas. Est a cargo de
tor,
y comprende
los
un Director y un SubdirecSubprogramas de: Investigacin, Bienes

y Divulgacin.
Culturales, Museologa, Archivos, Bibliotecas
Artculo 39. El Subprograma de Investigacin comprende

las Divisiones de:
Arqueologa, Historia y Antropologa; a
tra-
vs de ellas realiza, patrocina y controla los diversos proyectos

del pas.
Toda
investigacin en esos
campos que efecten
per-
sonas o entidades estatales o privadas, nacionales o extranjeras,
deber registrarse en
torizacin especfica.
la
Divisin correspondiente y recibir la au-
Artculo 40. El Subprograma de Bienes Culturales compren-
de las Divisiones de: Registro y Conservacin;

tauracin de Bienes Muebles, y
sanas y Artes Populares.
el
el
Centro de Res-
Subcentro Regional de Arte-
Artculo 41.
La Divisin de
Registro tiene a su cargo el Re-
gistro de la Propiedad Arqueolgica, Histrica y Artstica de todos los bienes culturales, muebles e inmuebles pblicos y pri-
vados, que se consideren de valor arqueolgico, histrico, artstico
o cultural.
Artculo 42.
La Divisin de Conservacin
tiene a su cargo
la vigilancia, proteccin, conservacin, restauracin y valoriza-
cin de los monumentos, zonas arqueolgicas, conjuntos monumentales, parques nacionales y patrimonio cultural en general.
31
Comprende
la
lancia y proteccin; y la
Unidad de Inspeccin que tiene a su cargo la vigiUnidad de Monumentos que tiene a su
cargo la conservacin, restauracin y valorizacin.

Artculo 43. El
Subprograma de Museologa
tiene a su car-
Museos: Museo Nacional de Arqueologa y Etnologa, Museo Nacional de Historia, Museo Nacional de Arte Moderno, Museo Nacional de Historia Natural, Museo Nacional
go
los siguientes
de Artes y Artesanas Populares, Museo Colonial de Antigua
Guatemala, Museo de Capuchinas (Antigua Guatemala), Museo

Sylvanus G. Morley (Parque Nacional Tikal), Museo de Chichicastenango,
Museo de Zaculeu y Museo de La Democracia

que se crearen.
(Es-
cuintla) y otros
Artculo 44. El
Subprograma de Archivos y
el
Bibliotecas com-
prende
la
Divisin de Archivos y la de Bibliotecas.
La Divisin de
Archivos tiene a su cargo

rica
Archivo General de Centro Amde los documentos histricos

pri-
los diversos
Archivos Regionales Estatales que se crearen.
Le corresponde
vados, as
bliotecas tiene
la proteccin
como
su adecuada divulgacin.
La Divisin de
Bi-
a su cargo la Biblioteca Nacional, la Hemero-
teca Nacional y el Sistema Nacional Estatal de Bibliotecas.
Artculo 45.
El
Subprograma de Divulgacin
el
el
tiene
como
propsito
dar a conocer
patrimonio cultural de Guatemala

valor del patri-
y afirmar en los guatemaltecos y visitantes
monio
cultural de la Nacin.
Artculo 46.
Tambin forma
el
parte de
INPACU
en calidad
de Subprograma
Instituto
Indigenista Nacional, y el Semi-
nario de Integracin Social Guatemalteca.
Artculo 47. El Instituto Nacional del Patrimonio Cultural
cuenta con un Consejo Directivo encargado de establecer su

poltica, directrices
cin.
Se integra con
de trabajo, coordinar y supervisar su ejecuel director que lo preside, y los represen-
que su reglamento establezca. Comprende adems, un Consejo Consultivo compuesto por representantes de instituciones cientficas y culturales que presten asetantes de las instituciones
sora a sus proyectos y actividades.
32
CAPITULO
111
INSTITUTO NACIONAL DE LA JUVENTUD (1NAJU)

Artculo 48. El Instituto Nacional de la Juventud es una Dependencia Tcnico-Administrativa que tiene a su cargo la
organizacin, promocin, ejecucin y evaluacin de los programas deportivos, culturales, recreativos, artsticos
planificacin,
y otros dirigidos a jvenes entre los doce y los veinte aos. Se
propone encauzar a
permitan
la
la
juventud hacia
el cultivo
de valores que
adecuada realizacin de su personalidad con pro-
yeccin positiva a la familia y a la comunidad. Est a cargo de
un
director,
las
Dependencias que se encarguen de: orienta-
cin e investigacin; promocin y relaciones pblicas; organizaciones juveniles; deportes y recreacin; programacin
nistracin.
y admiComprende, adems, un Consejo Directivo, que preside su director, integrado por representantes de los sectores que tienen relacin con problemas de la juventud.
Artculo 49. El Instituto de la Juventud tiene estrecha rela-
cin con la Direccin General de Arte, el Instituto Nacional del
Patrimonio
Cultural,
las
Direcciones
Generales
de Educacin
Escolar y Extraescolar y otras Dependencias estatales, particulares
y autnomas que realicen tareas similares.
n SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

titulo
SUBTITULO
I
ORGANIZACIN DEL SISTEMA

CAPITULO
1
EDUCACIN ESCOLAR
Artculo 50.
La Educacin Escolar comprende

(9 grados)
la
Educa-
cin General Bsica
y la Diversificada organizada
en los siguientes ciclos y grados:
33
PRIMER CICLO
Educacin General Bsica:

Educacin Parvularia y Castellanizacin lo., 2o.. 3o. y 4o. Grados de Primaria
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
5o.
3er.
y 6o. Grados de Primaria; lo., 2o. y Grados del Ciclo de Cultura General
Educacin Diversificada:
lo., 2o.
les
(el
y 3er. Grados: Carreras Profesionanmero de grados de cada carrera
establecida en el
pensum de
estudios).
Artculo 51.
La
la
Castellanizacin
es
un proceso educativo
el
que trata de dar a

sario para la
el fin
poblacin indgena
conocimiento nece-
comprensin y utilizacin del idioma espaol, con de facilitar su comunicacin y convivencia en el pas.
Artculo 52.
La Educacin Parvularia
es la etapa destinada
a la formacin del educando antes de su ingreso a la Educa-
cin Primaria.
Artculo 53.
La Educacin Primaria
los elementos
trata
de dar a
los
educandos todos
paciten
para
desarrollar
una
y destrezas bsicas que los capersonalidad integrada que les

la
permita adaptarse satisfactoriamente a

cial
vida ciudadana y so-
Artculo 54.
el
La Educacin Primaria puede
realizarse
en
hogar,
si
se
cumple con
los siguientes requisitos:
a)
Tener autorizacin de
cacin Escolar;
la
Direccin General de Edu-
b)
Inscribir a los educandos en

tal
un establecimiento
concluir
esta-
al iniciarse el
perodo lectivo;
al
el
c)
Sustentar una evaluacin final

colar.
ciclo
es-
Artculo 55.
La Educacin Media comprende dos
ciclos de
Cultura General de tres grados, y los estudios diversificados, de duracin variable. El Ciclo Diversificado comprende la for-
macin de
Bachilleres, Maestros, Tcnicos Intermedios, Peritos
Contadores y otros.
34
CAPITULO
11
EDUCACIN EXTRAESCOLAR
Artculo 56.
La Educacin
Extraescolar tiene
el
propsito
de ofrecer oportunidades a personas que no hayan sido atendidas por la educacin escolar en cualesquiera de sus ciclos o mdulos o a aquellas que requieren servicios educativos especficos. Est constituida
por todo tipo de actividad educativa fuergido de grados.

se organiza
ra del Subsector Escolar, y no se sujeta a limitaciones de edad,

a establecimientos especficos o a
Artculo 57.
tro
un orden La Educacin Extraescolar
en cua-
mdulos dirigidos a diverso
tipo de poblacin:
Mdulo Mdulo
I:
Trabajadores
no calificados
semicalificados
II:
Trabajadores
Mdulo Mdulo
III:
Formacin
de
trabajadores
calificados
tcnicos de nivel
medio
altamente
ca-
IV:
Formacin
de
trabajadores
lificados en lo tcnico o en lo cientfico.
TITULO ni
RGIMEN EDUCATIVO
SUBTITULO
I
RGIMEN ESCOLAR
Artculo 58. El Ciclo Escolar comprende dos perodos:
tivo
lec-
y de vacaciones. El perodo lectivo consta de diez meses de actividades docentes, con un mnimo de 180 das efectivos
de clases. Se ajustar a las condiciones geogrficas y econmicosociales de las diferentes regiones del pas. El perodo de vacaciones consta de dos meses.
Artculo 59. Durante
el
perodo de vacaciones se organiza-
rn cursos de perfeccionamiento docente para los maestros en
que no excedern de 30 das. Tambin pueden organizarse para los educandos, con fines formativos y
servicio
o fuera de
l,
35
culturales:
nes,
excursiones o viajes, centros o colonias de vacaciolos auspicios del Ministerio
y actividades similares bajo
de otras entidades.
Artculo 60. El calendario escolar y los perodos de planea-
miento, inscripcin, iniciacin y clausura de labores y clases,

evaluacin, y perfeccionamiento docente, se determinarn anualmente con la debida anticipacin, por la Direccin General de
Educacin Escolar. Dicha Direccin velar porque

de das hbiles para
el
el
calendario
trabajo escolar se cumpla estrictamente.
SUBTITULO
II
VALIDEZ DE LOS ESTUDIOS

Artculo 61. Tienen validez nicamente los certificados, dittulos otorgados y reconocidos de acuerdo con la ley. Los certificados de estudios son extendidos por los directores de
plomas o
los centros educativos,
de conformidad con
las notas
de los regis-
tros de evaluacin. Los crditos de estudios y diplomas de estu-
dios realizados en los dos primeros
Mdulos de Educacin Ex-
traescolar y los diplomas que acreditan estudios realizados en
Educacin Escolar, son otorgados y autorizados por las Direcciones Generales respectivas. Los ttulos que acrediten estudios realizados en
el
Ciclo Escolar Diversificado, y los diplomas de los
Mdulos
el
y IV de Educacin Extraescolar, son otorgados por Ministerio de Educacin.

III
Artculo 62. Son equiparables los estudios realizados en la
Educacin Escolar y Extraescolar; las Direcciones Generales pectivas normarn, conjuntamente dicha equiparacin.
res-
Artculo 63. Para conceder equivalencias de estudios realiza-
dos en
a)
el exterior, se
tomarn en cuenta
los siguientes requisitos:
Que
los estudios sean vlidos
conforme a
las leyes del
pas en que se cursaron;
b)
Que
se acrediten
con documentos que llenen
los requi-
sitos legales.
Las equivalencias de estudios que por circunstancias extraordinarias no puedan justificarse en la forma anterior, pueden ser
36
autorizadas por el Ministerio de Educacin, previo dictamen del
Consejo Tcnico. Asimismo, puede autorizarse equivalencias de estudios hechos en establecimientos religiosos de cualquier culto.
Artculo 64. Los certificados de estudios de Educacin Pri-
ciales
maria y Media, o equivalencias, extendidas por autoridades ofide los estados signatarios de convenios ratificados por
Guatemala, sern vlidos previo
el requisito
de su legalizacin en
el
pas.
Los
ttulos
o diplomas otorgados oficialmente por los
Estados Signatarios del Convenio Centroamericano sobre Unificacin Bsica de la Educacin, que no sean de carcter universitario,
son reconocidos por
el
Ministerio, siempre que se presenten
debidamente autenticados.
Artculo 65. Los ttulos o diplomas de Educacin
Media
otor-
gados por otros pases, sern reconocidos como vlidos en Guatemala, siempre que se cumpla con los requisitos sealados en
Artculo 63.
el
SUBTITULO
m
es
EVALUACIN EDUCATIVA
Artculo 66.
La evaluacin educativa
una funcin
tcnica,
sistemtica y permanente, que permite a travs de diversos procedimientos, establecer el grado de eficiencia con que el sistema
educativo cumple con sus objetivos generales y especficos.
Com-
prende tanto
al
educando como
al docente,
a la escuela, autori-
dades, legislacin, poltica educativa, mtodos y procedimientos,

curricula, planeamiento y programacin.
Artculo 67.
La evaluacin
del Sistema Educativo se realiza
por
las Direcciones Generales respectivas,
conforme a
las
normas
elaboradas por la Unidad Sectorial de Investigacin y Planificacin Educativa (USIPE).
SUBTITULO IV
MEDIOS AUXILIARES DE ENSEANZA

Artculo 68. Es responsabilidad de los supervisores de edu-
cacin y los directores de centros educativos, velar porque los
37
de texto y materiales de enseanza que se usen en las escuelas bajo su jurisdiccin, renan las calidades y niveles
libros
adecuados.
Artculo 69. El Ministerio de Educacin mediante dictamen
del Consejo Tcnico o de comisiones especficas,
cuando
los
lo con-
sidere necesario, calificar los medios educativos y
textos
de enseanza.
Artculo 70. Los textos y materiales que el Ministerio produzca y distribuya deben ser preferentemente de autores nacionales. En los establecimientos educativos se evitar el uso del
texto nico.
SUBTITULO V
BECAS
Artculo 71. El Ministerio otorgar becas para efectuar
es-
tudios en cualquiera de los Ciclos o Mdulos, con el objeto de
estimular a las personas con talento y aptitudes especiales y a

aquellas que
sus estudios.
no cuentan con
los
medios econmicos para sostener
Artculo 72.
La Divisin de Rgimen de Alumnos de
la Di-
reccin General de Educacin Escolar tiene a su cargo la orga-
nizacin y control de los programas de becas del Subsector Escolar.
Las becas se otorgan preferentemente a guatemaltecos.
Artculo 73. El Ministerio de Educacin otorgar o respal-
dar becas para realizar estudios en
el
pas o en el extranjero
a funcionarios del ministerio, maestros o personas capacitadas,
previo procedimiento de seleccin y de acuerdo con los reglamentos respectivos.
SUBTITULO VI
ORGANIZACIN DE PADRES Y MAESTROS

Artculo 74. Los padres o encargados que se organicen en
asociaciones, con
tivos,
el
objeto de colaborar con los centros educalas
debern cumplir con
normas que
fije el Ministerio
do
Educacin.
38
Artculo 75. Los maestros tienen derecho a asociarse libre-
mente para
les
fines profesionales, mutualistas, cooperativos, socia-
o culturales.
El Ministerio
de Educacin slo reconocer
aquellas asociaciones con personalidad jurdica.
Artculo 76.
Cada establecimiento educativo puede
organi-
zar sus claustros de maestros con carcter consultivo y orientador, el que coadyuvar en el logro de los objetivos educativos.
Un Reglamento
Especfico
normar
esta materia.
SUBTITULO VH
EDUCACIN PRIVADA
CAPITULO
J
CENTROS EDUCATIVOS
Artculo 77. Previo a obtener autorizacin para el funciona-
miento de un establecimiento educativo privado, debe presentarse
solicitud
al
Ministerio
de Educacin, demostrando cumplir
con
lo siguiente:
a)
Que
con
el
Director Tcnico del plantel es guatemalteco,
ttulo
de Maestro de Educacin o grado universi-
tario en materias educativas
y que llene
si
los requisitos
exigidos en el Decreto Legislativo 1485;
b)
Que
tinta
el
Director Administrativo
Director
es
una persona
dis-
al
Tcnico,
posea
experiencia
educa-
tiva;
c)
Que
el
Director o Directores sean de reconocida hono-
rabilidad y que se encuentren en el goce de sus dere-
chos civiles;
d)
Que
los
edificios,
las
instalaciones,
material y mobiliario
renan
cuadas ;
e)
condiciones pedaggicas y de sanidad adelos
Describir
servicios
educativos
que
ofrecer,
los
propsitos y lincamientos generales del establecimiento, el
nmero mximo de educandos que aceptar por

el
grado y
valor que cobrar por la educacin;
39
f)
Que
les.
el
personal docente con que contar
rena
las
condiciones exigidas para los establecimientos estata-
En cuanto
al
personal extranjero, comprobar que
se
cumple con
las disposiciones del
Cdigo de Trabajo;
g)
Declaracin expresa que se ceir a las leyes, reglamentos y disposiciones especficas del Ministerio.
Efectuada
la
comprobacin de
la
documentacin y supe-
racin de la inspeccin de instalaciones satisfactoriamente, po-
dr conceder
la
autorizacin por un perodo de cinco aos.
to
Artculo 78. La renovacin de autorizacin de funcionamiende centros educativos privados ser por quinquenio. Sin em-
bargo, anualmente la Divisin de Registro y Control de Centros Docentes de la Direccin General de Educacin Escolar debe
recibir
un informe de
lo siguiente:
la
Direccin de cada establecimiento, en
que conste
a)
Que todo
el
personal
docente y
directivo
rene
las
condiciones exigidas por la ley;

b)
Las actividades realizadas, resultados obtenidos,

dsticas
estael
escolares,
y los planes y prospectos para
nuevo perodo
c)
lectivo;
Si
'se
le
hubieran
se
comprobar que
d)
rante
e)
recomendado mejoras o cambios, han realizado;
Prospecto de cuotas por colegiaturas que regirn duel ciclo
escolar;
Constancia de solvencia de pago a sus maestros.
Artculo 79. Para la renovacin quinquenal se debe cumplir
con
lo
establecido en el Artculo 77, del presente Regla-
mento.
Artculo 80. La Divisin de Registro y Control de Centros Docentes debe llevar un registro de los establecimientos educativos privados autorizados en todo el pas.
Le corresponde
velar
porque
la
educacin que se imparta en dichos centros se ajuste
a las disposiciones legales y a lo establecido por el Ministerio
de Educacin.
40
Artculo 81. El establecimiento privado que contravenga las

disposiciones legales o que
no cumpla con
las
recomendaciones
que se
segn
le
hagan por
siguientes:
las
autoridades competentes, recibir las

escrita;
sanciones
amonestacin
la
multa
graduada,
la falta ;
y finalmente,
cancelacin de la autorizacin para
funcionar. Esta ltima sancin se acordar despus de haber
agotado los trmites administrativos.
CAPITULO
II
CENTROS EDUCATIVOS EN FINCAS

Artculo 82. Las Direcciones Generales de Educacin Escolar a travs
los estudios
de
la
Direccin Regional correspondiente, realizar
para establecer
con
la
ley,
las fincas y empresas que, de acuerdo deben fundar centros educativos, y determinar la
clase de enseanza
que se impartir.
Artculo 83. Los resultados de los estudios a que se refiere

el artculo anterior,
sern puestos en conocimiento de las Gober-
naciones Departamentales para que, juntamente con los organis-
mos del Ministerio de Educacin, determinen los procedimientos ms adecuados para facilitar el cumplimiento de la ley.
Artculo 84. Los maestros que presten sus servicios en los
establecimientos educativos a que se refieren en los artculos anteriores,
deben llenar
del
el salario
los
mismos
requisitos exigidos para centros
equivalentes
Estado y su remuneracin
debe ser
la
que
determina
mnimo.
las fincas
Artculo 85.
Cuando
o empresas contraten trabalos centros edu-
jadores temporales, estn obligados a proporcionar educacin a

los
educandos que acompaen a sus padres en

all
cativos que
funcionan.
TITULO V
EDUCACIN ESPECIAL Y EXPERIMENTAL

Artculo 86. El Ministerio de Educacin, a travs de las de-
pendencias correspondientes, velar por
el
mantenimiento de
la
salud fsica, moral y mental de los menores de edad. Para su-
41
perar las deficiencias alimenticias de los educandos, se establece
en los diferentes centros de primaria

Escolar.
el
Programa de Refaccin
tengan
Artculo 87. Los centros educativos oficiales y privados que el carcter de escuela de ensayo o experimental, deben
presentar a la Unidad Sectorial de Investigacin y Planificacin
Educativa (USIPE) un informe anual que contenga planes de

trabajo, resultado de sus actividades y
experiencias,
as
como
aquellas recomendaciones que consideren convenientes y aplicables a otros centros educativos estatales o privados.
TITULO VI
RGIMEN ECONMICO Y FINANCIERO

Artculo 88.
cioeconmicos de
ficacin
La Divisin de Programacin y Estudios Sola Unidad Sectorial de Investigacin y Plani(USIPE),

realizar
las
Educativa
el
acciones necesarias
el
para presentar en
supuesto para
el
mes de
julio de
cada ao
proyecto de pre-
ao
fiscal siguiente.
el
Artculo 89. Los fondos previstos en
Presupuesto General
de Gastos sern operados conforme las normas del Ministerio de
Finanzas Pblicas. Los fondos recaudados por las Juntas Auxiliares
de Educacin, recursos de
las
Municipalidades, legados,
las
donaciones y subvenciones sern aplicados conforme siciones que fijen los propios interesados.
dispo-
Artculo 90. Los fondos privativos de las dependencias de
Educacin, quedan a disponibilidad del Ministerio del Ramo, de
acuerdo con los decretos que norman este rubro.
titulo vn
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artculo
91.
Todos
los
Organismos, Unidades, Institutos,
Direcciones Generales, y dems dependencias del Ministerio de Educacin, deben presentar al Despacho en un trmino no mayor
de tres meses a partir de la fecha de aprobacin del presente
42
Reglamento,
el
Proyecto de Normas Internas de Organizacin y
Funcionamiento, para su debida aprobacin.

Artculo
92.
Debern
elaborarse
reglamentos
especficos
para normar todos aquellos aspectos en que tienen jurisdiccin

varias dependencias estatales o ministeriales, y en las que, porlo tanto, es
indispensable determinar
la
distribucin de funcione?
v la coordinacin de actividades.
Artculo 93. El Instituto de Antropologa e Historia y todos

sus
programas formarn parte monio Cultural (INPACU).

mente v deber
del Instituto
Nacional del Patri-
Artculo 94. El presente Acuerdo entra en vigor inmediataser publicado en el Diario Oficial
COMUNIQESE:
LAUGERUD G
1 Ministro de Educacin,
GUILLERMO PUTZEYS ALVAREZ
Publicado en el Diario de Centro Amrica, antes El Guatemalteco, viernes 18 de noviembre de 1977, en el tomo CCVII, nmero 57.
el
43
Se termin de imprimir el dia 25 de enero de 1978, en los talleres de la Editorial "Jos de Pineda Ibarra" del Ministerio
de Educacin, 35 calle final, zona 11, Finca Las Charcas, Guatemala, Amrica Central. Esta edicin consta de 5 000 ejemplares en papel peridico > 500 en papel bond 80 gramos.
Licenciado GUILLERMO Ministro de Educacin
PUTZEYS ALVAREZ
Licenciada JOSEFINA ANTILLON Viceministro de Educacin
MILLA

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MINISTERIO

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2011 with funding from

Universidad Francisco Marroqun

LEY DE EDUCACIN NACIONAL Y SU REGLAMENTO

IMPRESO EN GUATEMALA, CENTRO AMERICA

Coleccin luis lujan Muoz Universidad Francisco Marroqom

LEY DE EDUCACIN NACIONAL

EL CONGRESO DE LA REPBLICA DE GUATEMALA,

Constitucin en su artculo 91 establece que la edu-

fines principales el desarrollo integral

personalidad, su mejoramiento fsico y espiritual, la superacin

responsabilidad individual del ciudadano,

del pueblo, la elevacin del patriotismo y el respeto a los derechos

educacin debe estar

facer las necesidades y aspiraciones desarrollando las facultades

potenciales del individuo para lograr as su formacin integral,

efectivo proceso de capitalizacin

riqueza de un pueblo y los recursos econmicos que se inel pas;

vierten en su desarrollo se traducen en incalculables beneficios

de todo orden para

sistema democrtico requiere que la educacin nar

pleando todos los recursos disponibles a fin de ofrecer iguales

aptitudes de cada educando;

humano una exiscomn en todas sus

conocimiento cientfico parte integrante de

esos valores supremos, debe promover su divulgacin por todos

medios para combatir

educacin debe ayudar y orientar

socioeconmico y cultural de Guatemala;

Ley Orgnica de Educacin Nacional vigente no

por una ley debidamente actualizada,

flexible frente a los constantes

cambios y de preceptos funda-

mentales cuyos reglamentos pueden ser modificados de acuerdo

Estado, sin que ello implique reformas a dicha

los artculos 91, 92, 93, 94, 95, 96,

Repblica, y en cumplimiento de las

atribuciones que establece el inciso lo. del artculo 170,

LEY DE EDUCACIN NACIONAL

presente ley regula la educacin que impar-

ten el Estado y las personas legalmente autorizadas.

esta ley son de

peracin del ser

La educacin es un proceso permanente de suhumano en funcin social y que respeta la digel

persona. Su fin es lograr

desarrollo integral del

guatemalteco, dentro y fuera del sistema escolar.

a efecto de que la accin educativa de

instituciones o agencias, nacionales o

tales o privadas, est

los objetivos sea-

lados en la presente ley; coordinar su accin educativa con las

universidades del pas, las cuales, en

campo de su competenes obligatoria

por sus leyes especiales.

los habitantes del pas

y ser impartida por

Artculo 5o. Se declara obligatoria la enseanza de los de-

rechos que tiene Guatemala sobre

teco que el Estado garantiza.

La educacin es un derecho de todo guatemalLa educacin primaria se extendeel

mbito nacional, hasta lograr que sean beneficiadas