Banco de preguntas ICFES Biología

BANCO DE PREGUNTAS ICFES IE LUIS PATRON ROSANO
EJEMPLOS DE PREGUNTA
2010
Prueba de
BIOLOGA
febrero 2010
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I)

Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta.
1. Las plantas que poseen flores se originan por reproduccin
sexual. En este proceso siempre intervienen dos componentes: uno masculino y otro femenino. Siguiendo el esquema de la derecha que representa la fecundacin vegetal en los momentos I y II, usted dira que este proceso ocurre exactamente cuando A. B. C. D. el grano de polen se deposita sobre el estigma. el polen se une con el vulo en el ovario. el vulo madura y es el nico componente que interviene. el polen se une con el vulo en el tubo polnico.
Antera
Polen (Masculino) Tubo Polnico Polen Ovario
Estigma
vario
vulo (Femenino)
II
RESPONDA LAS PREGUNTAS 2, 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Las saponinas son unos detergentes naturales que se extraen de algunas plantas del desierto. Se sabe que estas saponinas forman complejos insolubles con el colesterol, lo cual puede tener implicaciones importantes en la nivelacin de la concentracin del colesterol en la sangre. Un grupo de cientficos estudi su efectividad en la reduccin del colesterol sanguneo y para ello realizaron el siguiente experimento: A unos individuos entre 40-50 aos cuyo colesterol era superior al rango permitido (160mg/dl) les proporcionaron pastillas con diferente concentracin de saponina, a saber:
N. de individuos estudiados Concentracin saponinas Duracin tratamiento Concentracin de colesterol antes del tratamiento Concentracin de colesterol despus del tratamiento
2. Los investigadores utilizaron diferentes concentraciones de saponina en la investigacin porque

deban A. B. C. D. hallar la concentracin que redujera el nivel de colesterol en los individuos. hallar la concentracin ms efectiva para la reduccin del colesterol. elegir la concentracin que redujera los costos para el control del colesterol. elegir la concentracin que redujera el colesterol durante ms tiempo.
3. En la tabla se observa que cada concentracin de saponina fue suministrada a 50 individuos. Esto
se debe a que A. B. C. D.
el nmero mnimo necesario para un anlisis estadstico es 50 individuos. permite ejercer un control en la poblacin de individuos de 40 a 50 aos. es una forma de incorporar la variabilidad natural de los individuos en el anlisis. slo se contaba con 450 individuos para realizar las pruebas con saponinas.
4. De las siguientes grficas, la que representa la informacin buscada por los investigadores en el estudio de las saponinas es la
A.
N de individuos estudiados Concentracin de colesterol (mg/dl)
B.
Duracin del tratamiento (meses) Concentracin saponinas (mg/da)
C.
Colesterol antes del tratamiento (mg/dl)
D.
Concentracin colesterol (mg/dl)
Colesterol despus del tratamiento (mg/dl) Duracin del tratamiento (meses)
5. Algunos gemelos se originan cuando un vulo fecundado (cigoto) se divide en dos clulas y stas
continan desarrollndose de manera independiente. A pesar de sus similitudes estos gemelos pueden presentar a lo largo de su vida diferencias relacionadas con la estatura, el peso, la textura del cabello, etc; con lo cual se estara confirmando la idea segn la cual A. B. C. D. la informacin gentica de un individuo puede cambiar a lo largo de su vida. las caractersticas observables de los organismos no estn determinadas genticamente. todos los organismos poseen diferente informacin gentica desde el momento de su concepcin. una misma informacin gentica se puede expresar de manera diferente debido a las presiones del ambiente.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN El virus del VIH se reproduce como se muestra en el siguiente grfico.
1.
Virus libre.
2.
Unin y fusin con la membrana celular.
3.
Infeccin.
ARN del VIH ADN del VIH

ADN Humano ADN del VIH ADN Humano
4.
Integracin del ADN viral con el ADN celular.
5.
ARN del VIH
Material para nuevos virus.
6.
Ensamble de nuevos virus.
7.
Liberacin de nuevos virus.
6.
A partir de esta informacin se puede concluir que el virus de VIH A. B. al integrar su ADN al de la clula utiliza la maquinaria celular para reproducirse. al acoplarse con la membrana de la clula utiliza la maquinaria celular para reproducirse. interrumpe el proceso de divisin de la clula infectada. destruye el ADN de la clula infectada para poder reproducirse.
7. Cuando se estn formando los nuevos virus

dentro de la clula A. B. C. el ADN viral se ensambla dentro de una cpsula proteica antes de salir de la clula. el ARN viral se ensambla dentro de una cpsula proteica antes de salir de la clula. el ADN de la clula produce las protenas de la cpsula viral en las que se ensamblan las partculas de ADN viral. el ADN viral produce ADN celular y protenas de la cpsula en las que se ensambla el virus.
C. D.
D.
8. Para aumentar una produccin de tomates rojos y redondos, un agricultor decide sembrar semillas
de la generacin filial 1 (F1) provenientes del siguiente cruce
Cosecha de las semillas de la generacin filial 1 (F1)
Se puede decir que la opcin que tom el agricultor es A. B. C. D. conveniente, porque obtiene tomates rojos y redondos en la mayora de los descendientes. conveniente, porque todos los descendientes son rojos y redondos. inconveniente, porque el porcentaje de descendencia de tomates rojos y redondos es poco en relacin con el color anaranjado y forma alargada. inconveniente, porque aunque la mayora de tomates son rojos su forma es alargada.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Generalmente las poblaciones en los ecosistemas no pueden alcanzar su mximo tamao poblacional debido a la presencia de ciertos factores y recursos limitantes en el medio.
9. El siguiente cuadro muestra los factores limitantes que afectan el crecimiento de cuatro poblaciones de una misma especie en diferentes ecosistemas.
Factores limitantes Poblacin Natalidad Mortalidad Depredacin I II III IV Estado actual del Hbitat
De acuerdo con estos datos se podra considerar que el crecimiento poblacional puede ser ms alto en la poblacin A. B. C. D. I. II. III. IV.
10. El principal factor limitante de una poblacin de ranas silvestres es la depredacin, la cual es alta
en los individuos adultos (A), media en los juveniles (J) y baja en los renacuajos (R). Si en un momento determinado se realizara un censo, el grfico que mejor mostrara la composicin de esta poblacin sera A.
Cantidad de Individuos Cantidad de Individuos
B.
C.
Cantidad de Individuos Cantidad de Individuos
D.
11. Para varias especies de araas se ha encontrado que los individuos pueden intercambiar seales
que le revelan a los oponentes sus posibilidades de ganar. De esta manera se observa que cuando se enfrentan un individuo grande y uno pequeo el conflicto se resuelve mucho ms rpido que cuando se enfrentan dos individuos de tamao similar. De las siguientes grficas, aquella que representara mejor la resolucin de conflictos en estas araas es
A.
Duracin del combate (seg) Duracin del combate (seg)
B.
Duracin del combate (seg)
C.
Duracin del combate (seg)
D.
Diferencia en el tamao de los individuos (mm)
12. La tabla muestra aquellas caractersticas de dos especies de animales que influyen en la velocidad
de colonizacin de un nuevo ambiente.
Especie I
Especie II
Nmero de descendientes por camada Tiempo desde el nacimiento hasta la madurez sexual
100 25 aos
110 20 aos
La grfica que mejor describira el crecimiento poblacional de estas dos especies es A.

No. de Individuos No. de Individuos
Especie I Especie II
B.
No. de Individuos
Especie II
C.
Especie II Especie I
D.
No. de Individuos
Especie I Especie II
Especie I
Tiempo
Tiempo
Tiempo
Tiempo
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Una especie de mono presentaba alta tasa de predacin debido a su poca agilidad para escapar de sus depredadores. En un momento de su historia evolutiva surgieron individuos con brazos ms largos que lograron huir con ms facilidad. En la actualidad la mayora de los monos de dicha especie presentan brazos largos.
13. Segn los principios de Darwin y analizando la evolucin de dicha especie de monos se podra plantear que con mayor probabilidad A. B. C. D. en una poca determinada la caracterstica de los brazos largos apareci simultneamente en la mayora de los individuos, los cuales al reproducirse heredaron esta caracterstica a sus hijos. el tamao largo de los brazos se logr poco a poco y de manera individual a medida que los monos huan de sus depredadores, los actuales monos de brazos largos son producto de la ejercitacin de los brazos. el tamao largo de los brazos fue una caracterstica que apareci al azar, se hered y afect el xito reproductivo de generacin en generacin hasta que la mayor parte de los individuos de esta especie tuvieron brazos largos. los brazos largos los obtuvieron algunos individuos al azar, caracterstica que no se hered por carecer de utilidad para la especie.
14. En la actualidad, esta especie de mono es exitosa en bosques hmedos tropicales. Debido a sus
movimientos estos monos deben consumir diariamente gran cantidad de energa, por lo que requieren una dieta rica en caloras. De las siguientes, la dieta que mejor se acomodara a los requerimientos de estos monos sera A. F H B. H I S H I C. F D.
H
F= Frutos H= Hojas S= Semillas I = Insectos
S F
15. Antiguamente la zanahoria slvestre era de una tonalidad violeta. Su color actual se debe a las con-
tinuas selecciones, que desde los aos 1700 aprox., permitieron una mayor abundancia de betacarotenos, el pigmento base de la zanahoria y precursor de la vitamina A. Los cambios evolutivos que se presentaron en las zanahorias silvestres dieron lugar a la aparicin de plantas con races ms grandes y carnosas. Estos cambios se produjeron porque inicialmente hubo A. B. C. D. un aumento de los genes dominantes en las zanahorias silvestres. mutaciones e intercambio gentico entre las zanahorias silvestres. cambios en las condiciones climticas del planeta a travs del tiempo. mayor disponibilidad de nutrientes en la superficie terrestre.
16. Los espermatozoides tienen como funcin la fecundacin de un vulo. Su estructura es muy sencilla
constan de: un ncleo, un cuello y un flagelo, ste ltimo de gran utilidad para movilizarse por el aparato reproductor femenino en busca del vulo. Adems del material gentico y el flagelo, los espermatozoides cuentan con muy pocos organelos, uno de los cuales es muy abundante. Teniendo en cuenta la funcin de los espermatozoides, usted podra suponer que el tipo de organelo ms abundante en estas clulas es A. B. C. D. la mitocondria. el lisosoma. el ribosoma. el ncleo.
17. Las protenas, el ADN y el ARN estn formados por unidades ms pequeas. El ADN y el ARN se en-
cuentran formados por bases nitrogenadas y las protenas por aminocidos. La produccin de estas tres sustancias se encuentra relacionada entre s, de tal forma que para la produccin de protenas es necesaria la presencia previa de ADN y/o ARN. El siguiente cuadro indica con signo (-) las sustancias que se les suprimen a cuatro cultivos de clulas Cultivo Sustancia Aminocidos Bases Nitrogenadas
+ -
+ +
Al analizar los resultados despus de un tiempo se espera que probablemente A. B. C. D. ocurra produccin de protena en los cultivos 3 y 4 y de ARN en 2 y 4. se produzcan ADN y protenas en 2 y 4 pero ARN slo en el cultivo 4. en el cultivo 3 se produzca protena, ADN y ARN. se produzca ARN en 2 y 4 y protena nicamente en 4.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 18 Y 19 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN El siguiente esquema muestra los organelos que participan en el proceso de formacin de protenas hasta que stas son incorporadas a otros organelos de la misma clula o son secretados al medio extracelular Otros
Organelos Ncleo Paso 1 Ribosomas Paso 2 Complejo de Golgi Paso 3 Vesculas de transporte Secreciones celulares
18. De acuerdo con el esquema si ocurriera un fallo a nivel del complejo de Golgi usted esperara que
la clula fuera incapaz de A. B. C. D. traducir la informacin del ARN mensajero en protenas. modificar las protenas y empaquetarlas. transcribir la informacin del ADN en ARN mensajero. ensamblar aminocidos para formar cadenas polipeptdicas.
19. Las clulas humanas necesitan adquirir algunos aminocidos como la leucina y la fenilalanina a partir de los alimentos consumidos por el organismo ya que son incapaces de sintetizarlos. Teniendo en cuenta el esquema del enunciado si una persona no consume estos dos aminocidos el proceso de formacin de una protena que los requiera se vera afectado a nivel del A. B. C. D. paso paso paso paso 2, porque el ADN no se transcribe en ARN de transferencia. 1, porque la protena no se puede modificar ni empaquetar. 2, porque el ARN mensajero no se puede traducir en protenas. 1, porque la protena no se puede transcribir a partir del ARN.
20. La tabla muestra las caractersticas de las clulas de tres organismos diferentes:
Organismo 1 Ausencia de membrana nclear Presencia de ribosomas Ausencia de cloroplastos Muchos hacen fotosntesis Algunos con paredes de pptido glucano Organismo 2 Presencia de membrana nclear Presencia de ribosomas Presencia de cloroplastos Todos hacen fotosntesis Paredes de celulosa Organismo 3 Presencia de membrana nclear Presencia de ribosomas Ausencia de cloroplastos No hacen fotosntesis Algunos con paredes de quitina
De acuerdo con estas caractersticas dichos organismos pertenecen en su orden a los reinos A. B. C. D. protista, monera, protista, monera, vegetal y monera. animal y hongos. hongos y animal. vegetal y hongos.
21. La penicilina es uno de los antibiticos ms ampliamente utilizados. Su accin especfica consiste en
evitar la formacin de la red de peptidoglucano, un compuesto qumico esencial en la estructura de las paredes celulares de muchos organismos. La razn ms probable por la cual la penicilina no afecta las clulas de los mamferos es por que stas A. B. C. D. son impermeables a la penicilina. no poseen pared celular. poseen paredes celulares muy gruesas. presentan baja cantidad de peptidoglucano en su pared.
22. El color rojo de los tomates est determinado por una protena formada por los siguientes aminocidos:
Ala Cis Val En la siguiente tabla se muestra la secuencia de ARN mensajero (ARNm) que codifica un respectivo aminocido (a.a.)
Al cosechar los tomates se observa que algunos presentan manchas blancas en su superficie. Estas manchas se deben a una mutacin en slo uno de los nucletidos del ADN que forma la protena. Cul de las siguientes secuencias de ADN presenta esa mutacin? A. B. C. D. TAT CAT CAT CAT CAT ACG ACG TAT CAA. CAA. GAA. CAA.
23. Para tratar de identificar 2 clulas desconocidas se observaron los cromosomas presentes, obteniendo los siguientes resultados:
2 3 4 5
Clula 1
1 2
6 78 9
10 11 12
Clula 2
Segn lo anterior, puede afirmarse que las clulas pertenecen a A. B. C. D. individuos diferentes de la misma especie. el mismo individuo, pero una clula es sexual y la otra somtica. individuos de diferentes especies, aunque ambas clulas son somticas. individuos de diferentes especies, uno haploide y el otro diploide.
24. Las levaduras pueden obtener energa, a partir de los azcares, por dos vas diferentes. Durante la
fermentacin una pequea parte de la energa qumica contenida en los azcares - C6 H12O6 - es convertida a ATP usado por la clula. Durante la respiracin celular una mayor cantidad de energa qumica pasa a ATP disponible para las clulas, como se muestra en las siguientes ecuaciones FERMENTACIN: C6 H12O6 RESPIRACIN CELULAR: C6 H12O6 + O2 6CO2 + 6 H2O + 38 ATP 2CO2 + 2C2H5OH + 2 ATP
De acuerdo con estas ecuaciones, es posible afirmar que la A. B. C. D. produccin de alcohol depende de la presencia de oxgeno. mayor parte de la energa qumica de la glucosa permanece en el alcohol. levadura necesita oxgeno para producir energa. fermentacin en la levadura requiere oxgeno.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE BIOLOGA
POSICIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
CLAVE B B C B D A B A C B B C C D B A D B C D B C C B
COMPONENTE ORGANISMICO ORGANISMICO ORGANISMICO ORGANISMICO ORGANISMICO ORGANISMICO ORGANISMICO ORGANISMICO ECOSISTEMICO ECOSISTEMICO ECOSISTEMICO ECOSISTEMICO ECOSISTEMICO ECOSISTEMICO ECOSISTEMICO CELULAR CELULAR CELULAR CELULAR CELULAR CELULAR CELULAR CELULAR CELULAR
COMPETENCIA USO DE CONCEPTOS INDAGAR INDAGAR INDAGAR EXPLICAR INDAGAR INDAGAR EXPLICAR INDAGAR USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS INDAGAR EXPLICAR USO DE CONCEPTOS EXPLICAR USO DE CONCEPTOS EXPLICAR INDAGAR EXPLICAR USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS INDAGAR EXPLICAR

2010
Prueba de
FILOSOFA
febrero 2010

1.
Parmnides sostiene que todo lo que es es y no puede ser de otra manera, es decir, que no cambia, a lo que se le puede objetar que esto es imposible, pues nosotros mismos experimentamos el movimiento y, por lo tanto, el cambio; al punto que podramos decir con Herclito que nadie se baa dos veces en el mismo ro. Sin embargo, Parmnides defiende su posicin al mostrar que A. B. C. D. existen dos caminos, el de la apariencia y el de la verdad. Al primero corresponde el reposo y al segundo, el cambio. la negacin del cambio permite la afirmacin del no-ser. el ser es inmvil porque si se moviera debera hacerlo sobre algo, lo que es imposible porque slo hay un ser. el cambio niega la multiplicidad y la temporalidad.
2.
La filosofa de Scrates se identificaba por el mtodo utilizado, el cual era llamado mayutica. Scrates deca que el arte que utilizaba era similar al arte de las parteras, con la diferencia de que l lo que haca era ayudar a los hombres en el parto del conocimiento. Ahora bien, as como las comadronas, l no poda parir por el parturiento, slo ayudarlo y observar que el hijo naciera correctamente; es decir que A. B. C. D. lo que persegua Scrates con su mtodo era producir conocimiento. el filsofo griego no necesitaba parir conocimiento pues ya lo posea. la mayutica tena como finalidad hacer que el hombre descubriera la verdad por s mismo. a partir del arte de la mayutica el conocimiento fue concebido como un proceso doloroso.
3.
Para Scrates, la retrica es el arte de cues-tionarse a s mismo, a sus amigos, etc. Por lo tanto, no est de acuerdo con la creencia de que la retrica es una herramienta en la bsqueda del poder como algunos sostienen, pues aunque estos digan haber experimentado el poder gracias a ella, Scrates les hace ver el verdadero papel de este arte al A. B. C. D. presentar al poder como resultado accidental de la retrica y como algo perjudicial para los hombres. mostrar que su nico fin es la bsqueda de la verdad, por medio de lo cual acerca al hombre a la belleza. mostrar que ella es el camino escogido por los hombres virtuosos. plantear que es un instrumento que libera al alma humana del mal.
4.
En el dilogo El Gorgias de Platn, Scrates afirma que en todos los casos, es mejor sufrir una injusticia que cometerla, y si se comete debe ser confesada, pues el hombre que comete una injusticia y queda impune, se convierte en el ms desdichado de los hombres, porque A. guarda en su alma el mal cometido, sin importarle que los hombres inocentes paguen por l. se convierte en alguien desconfiado de los dems, pues sabe que ellos actuarn de igual forma. corre el riesgo de ser descubierto, castigado y por lo tanto, expulsado de la polis y rechazado por los dems. un alma injusta es un alma enferma y as como un cuerpo enfermo es infeliz, un alma enferma es desdichada.
6. Aristteles afirm que el hombre es un animal poltico. Thoms Hobbes, filsofo del siglo XVII, contradijo este planteamiento afirmando que el hombre es un lobo para el hombre. La diferencia entre estos dos planteamientos se explica porque A. para Aristteles el hombre es un ser social por naturaleza mientras que para Hobbes el hombre es un ser egosta por naturaleza. Aristteles toma al hombre exclusivamente desde su aspecto racional, mientras que Hobbes lo toma desde el aspecto emocional. la visin aristotlica est determinada por la constitucin de las polis, mientras que la hobbesiana lo est por la guerra civil de Inglaterra. Aristteles busca establecer una tica, mientras que Hobbes slo desea hacer una explicacin materialista del comportamiento humano.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
5.
Para Platn, la realidad no es cognoscible por medio de los sentidos. Segn su planteamiento, los objetos del mundo sensible son slo reflejos del mundo de las ideas. As, la nica realidad es la de aquel mundo ideal o inteligible mientras que los objetos que son percibidos en la sensacin no son reales. A partir de lo anterior, puede decirse que Platn afirma que la realidad est compuesta por ideas, porque A. es imposible dar una explicacin de la sensacin con independencia del mundo inteligible. el mundo inteligible est estructurado a partir de la estructura ideal de los objetos del mundo sensible. los objetos en el mundo sensible son reflejos inteligibles de la percepcin y los sentidos. el mundo ideal o inteligible se conoce porque es un reflejo dependiente del mundo sensible.
7.
De acuerdo con Aristteles, los conceptos universales surgen a partir de las diversas percepciones sensibles. Aunque los objetos que caen bajo un concepto tengan algunas diferencias superficiales, su caracterstica definitoria es la misma. As, puede decirse que un sujeto reconoce un concepto universal cuando A. B. comprende la caracterstica esencial al pensar sobre el concepto universal. observa los objetos y sus manifestaciones comparndolas con el concepto universal. experimenta las diversas manifestaciones de un objeto e infiere su caracterstica comn. reconoce el concepto universal y lo contrasta con los diversos objetos del mundo.
B.
C.
C.
D.
D.
8. Aristteles concibe la tica de forma eude-monista, es decir, todas las acciones hu-
manas estn guiadas por el deseo de conseguir la felicidad, as, las instituciones humanas como la poltica, la religin, el arte y la ciencia, tienen como fin ltimo la felicidad de los seres humanos. Con esto, Aristteles se aparta de las concepciones que argumentan que el fin de las acciones humanas es el placer que proporcionan los sentidos. Segn l, la bsqueda de la felicidad es ms importante que la bsqueda del placer, porque A. B. C. D. el placer puede ser un medio para llegar a la felicidad pero no puede ser el fin de toda accin. la felicidad es una forma de llegar a encontrar el placer de las acciones en los seres humanos. las instituciones funcionan gracias a que todas dependen de las acciones de los seres humanos. el fin de toda accin es perpetuar las instituciones que brindan placer a los seres humanos.
9. El problema inicial al que se enfrentan los creyentes a partir de la interpretacin del
problema de la libertad humana en la obra de San Agustn es que si Dios sabe el futuro de los seres humanos, entonces sabe el destino de la humanidad y por esta razn todo est determinado. De acuerdo con este argumento, los actos humanos estaran fijados de antemano y ninguna accin sera libre. De lo anterior se deduce que A. B. C. D. si Dios sabe el futuro, entonces los creyentes tambin saben el futuro. si se cree que Dios sabe el futuro, entonces es imposible creer en la libertad. si las acciones humanas son libres es porque Dios as lo permite. los actos humanos estn determinados porque todo en el mundo tiene una causa.
10. Durante la edad media la filosofa se caracteriz por ser eminentemente teolgica,
en virtud del dominio de la fe en la existencia del hombre, que delimit la trayectoria de su vida como trnsito a una vida sobrenatural. Sin embargo, la filosofa y la teologa tuvieron sus propios objetos de estudio: la filosofa se bas en la razn y la teologa en la fe. De lo anterior se infiere que A. B. C. D. la razn poda explicar las verdades que haban sido reveladas por Dios. la filosofa y la fe conforman los dos elementos fundamentales en el desarrollo del pensamiento medieval. la filosofa es la herramienta que usan los nuevos filsofos para llegar a comprender la esencia divina. la salvacin y el conocimiento de Dios se logra a travs del pensamiento filosfico.
11. En sus Meditaciones Metafsicas, Descartes se enfrenta al problema de la duda generalizada sobre el
conocimiento. Si es posible dudar de todo, es posible incluso dudar que se est pensando. Sin embargo, esto resulta contradictorio porque el mismo proceso de duda es un acto de pensamiento. As, aunque los sentidos nos engaen y no podamos saber si lo que percibimos es la realidad, podemos tener la certeza indudable de que estamos pensando. A partir de lo anterior, Descartes pasa a probar la existencia del sujeto pensante, pues si hay pensamiento debe haber un sujeto que piense y no puede haber pensamiento sin sujeto. Por lo tanto, si pienso entonces existo. De esta forma A. B. C. D. la filosofa cartesiana busca explicar el conocimiento a partir de la percepcin. el mtodo de la duda permite encontrar los fundamentos del conocimiento. si los sentidos nos engaan nunca tendremos certeza sobre nuestra existencia. si un sujeto piensa entonces es engaado por sus sentidos.
12. Kant afirm El hombre es un fin en s mismo, esto implica que

A. B. C. D. el ser humano es autosuficiente. el individuo debe olvidarse de sus propias necesidades y entregarse a los dems. Dios es desplazado por el hombre. en la bsqueda de los bienes, cada hombre debe evitar utilizar a otro como medio.
13. "Ni en el mundo, ni en general, fuera de l, es posible pensar nada que pueda ser considerado bue-
no sin restriccin excepto una buena voluntad. El entendimiento, el ingenio, la facultad de discernir, o como quieran llamarse los talentos del Espritu; o el valor, la decisin, la constancia en los propsitos como cualidades del temperamento son, sin duda, buenos y deseables en muchos sentidos, aunque tambin pueden llegar a ser extraordinariamente malos y dainos si la voluntad que debe hacer uso de estos dones de la naturaleza y cuya constitucin se llama propiamente carcter, no es buena." KANT, Immanuel. Fundamentacin de la metafsica de las costumbres. Con esto muestra Kant que A. B. C. D. la voluntad es buena cuando produce resultados acordes con los talentos y con los deseos humanos. la voluntad buena es fundamental para que las acciones humanas sean consideradas buenas. tanto las acciones, como las facultades en general, se pueden perder en la bsqueda de la felicidad. la voluntad es anterior a cualquier objeto de deseo y por lo tanto, a la que se tiende como fin universal.
14. Para Kant, los juicios estticos pretenden la universalidad. Segn este filsofo, cuan-
do los seres humanos discuten sobre esttica, buscan una razn ltima que fundamente la verdad de sus juicios. Esta razn ltima es la que soporta la idea de objetividad y universalidad en la esttica. De esta forma, el autor considera que la belleza no est presente en el objeto como una propiedad, tampoco considera que el juicio esttico dependa totalmente del observador. Por lo tanto, el acuerdo en los juicios estticos es posible, porque A. la belleza es una propiedad de los objetos y cuando los observadores la descubren llegan a acuerdos sobre sta. los juicios estticos dependen de las propiedades de los objetos y esto es independiente de las discusiones sobre esttica. diferentes observadores pueden diferir en sus juicios sobre los objetos de creacin artstica. existe una universalidad en dichos juicios que se evidencia en la bsqueda comn de un acuerdo sobre lo bello.
B. C. D.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 Y 16 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO Tambin la Tierra es esfrica, puesto que por cualquier parte se apoya en su centro. Sin embargo, la esfericidad no aparece inmediatamente como perfecta por la gran elevacin de los montes y la los valles, a pesar de lo cual modifican muy poco la redondez total de la Tierra. Esto se clarifica de la siguiente manera: marchando hacia el norte, desde cualquier parte, el vrtice de revolucin diurna se eleva poco a poco, descendiendo el otro por el contrario, otro tanto. COPRNICO Sobre las revoluciones Captulo I.
15. A partir del texto anterior es claro que la explicacin copernicana de la redondez de
la Tierra es cientfica porque A. B. C. D. est apoyada en las demostraciones realizadas a lo largo de la historia . utiliza nicamente el mtodo deductivo. se basa en la observacin y en argumentos demostrables empricamente. logra demostrar una verdad universal.
16. Una argumento similar al que plantea Coprnico respecto a la redondez de la Tierra es
A. B. C. D. la apariencia de hundimiento que produce el barco cuando se aleja en la marea. el movimiento que la Tierra realiza anualmente en su propio eje. la posibilidad de observacin de los dems astros que estn en el universo. el tiempo que demora la Tierra en darle la vuelta al Sol.
17.
El materialismo de Marx defiende que la realidad material es fundamental para explicar cmo es que las ideas se constituyen en una manifestacin de la conciencia. Segn l, las ideas polticas, culturales, religiosas son fenmenos de la conciencia que tienen su fundamento en la materia, por eso afirma que aunque el mundo es material, slo es comprensible una vez que ha sido organizado en categoras que permiten entenderlo. De la postura de Marx puede deducirse que la realidad A. B. C. D. es un producto de la evolucin y es ilimitada por cuanto nada hay en ella que la condicione. est organizada por la conciencia sobre una base material que le es inherente. es un producto de la conciencia de los hombres fundamentada en las ideas sobre el mundo. tiene fundamento en la conciencia de los individuos y su fundamento inmaterial es relevante para la explicacin.
18. Jaspers encuentra que el valor de la filosofa
es algo muy discutido, pues no se encuentran en ella unanimidad ni universalidad, como s se encuentran en los resultados de la ciencia. De esta manera, segn el autor, se podra pensar que la filosofa como tal, no tiene valor alguno diferente al de una simple diversin. Sin embargo, Jaspers muestra lo impreciso de este pensamiento al A. afirmar que la certeza de la filosofa es distinta a la cientfica y por lo tanto, es imposible que arroje resultados similares. plantear que el objeto de la filosofa es diferente y superior al de la ciencia, pues ella se ocupa de la totalidad del ser y no de objetos especficos. plantear que en cuestiones filosficas todos los hombres se creen competentes y por lo tanto, no hay acuerdo entre ellos. demostrar que las verdades cientficas involucran a todo el gnero humano, mientras que las filosficas slo a unos pocos.
19. Generalmente se dice que el concepto Ver-
B.
dad no se aplica a la creacin artstica pues el artista crea a partir de su subjetividad mientras que la verdad es un predicado que produce un conocimiento objetivo. Segn Gadamer esta posicin est equivocada, pues para l, es posible hablar de una verdad en el arte porque al comprender el sentido o significado de la creacin artstica se produce un conocimiento y por lo tanto se puede hablar de una verdad en sentido artstico. Gadamer defiende lo que l llama el "derecho a la verdad en el arte", diciendo que, aunque la verdad en el arte no es universal, s es comunitaria y en esto radica su carcter objetivo. As, Gadamer defiende un concepto de verdad esttica que A. critica el carcter subjetivo en la obra de arte mostrando que la verdad en el arte depende de su carcter universal. da importancia a la universalidad de la creacin artstica, pues sta es la que brinda conocimiento objetivo. si bien no est restringida nicamente al mundo privado del artista, es relativa al contexto comunitario en el que la obra es interpretada. niega el contexto en el que la obra debe ser interpretada pues el arte depende de un conocimiento objetivo y universal.
C.
B.
C.
D.
D.
20. De acuerdo con la argumentacin de Wittgenstein en el Tractatus Lgico-Philosophi-
cus, el lenguaje se conecta con el mundo porque su funcin esencial es representarlo, es decir, la estrecha relacin entre el lenguaje y la realidad consiste en que los enunciados muestran, mediante modelos lingsticos, la forma de la realidad. De esta forma, la proposicin representa la realidad como una figura representa a un objeto, es decir, una proposicin es verdadera cuando muestra efectivamente un estado de cosas en el mundo. A partir de lo anterior, Wittgenstein dice que los lmites del lenguaje son los lmites del mundo, porque A. B. C. D. el lenguaje guarda una relacin estrecha con los modelos lingsticos de la realidad. el mundo posee la forma que el lenguaje le otorga en la relacin figurativa. la forma de la realidad es representada mediante un estado de cosas en el mundo. los usos lingsticos determinan la forma y funcin del lenguaje.
21. De acuerdo con el conductismo de Skinner, los seres humanos no son diferentes a
otros seres de la naturaleza, porque tambin actan a partir de unos estmulos provenientes del medio ambiente. Segn l, la creencia de que los hombres son libres para escoger no es ms que una ilusin producto de una visin pre-cientfica del mundo. Si la ciencia puede explicarlo todo en trminos de causas y efectos, debera explicar tambin la conducta humana como un efecto del medio ambiente. As, Skinner rechaza el concepto de libertad, porque A. B. C. D. la conducta humana sucede en el mundo y en el mundo todo debe ser explicable como el efecto de una causa. negar la libertad es una contradiccin en la medida que los seres humanos saben que son libres y viven con dicha conviccin. la ilusin que se produce al saber que los seres humanos son vctimas de causas externas lleva al conductismo. todo se debe explicar en trminos de las relaciones que los seres humanos guardan con su entorno.
22. El problema de la ontologa clsica, el del ser en cuanto ser, es superado por una ontologa del ser en tanto que siendo, es decir, existiendo. De esta forma, es posible decir que el acceso al ser slo se logra a partir de la reflexin sobre el hombre, quien es el nico ser que tiene conciencia de su ser, en la medida que A. B. C. D. el hombre se interroga acerca del sentido de la existencia. el hombre es ms que un objeto de existencia. la existencia humana consiste en poder ser. la existencia es ir ms all de s mismo.
23. La antropologa filosfica asume la problemtica del hombre estableciendo su modo
de ser en sus aspectos esenciales como sujeto personal y en su globalidad, a diferencia de las otras ciencias humanas que estudian al hombre sectorizadamente. Segn lo anterior puede afirmarse que A. B. C. D. el hombre debe estudiarse de forma diferente a como se estudian los otros seres de la naturaleza. la antropologa filosfica constituye una sntesis de los resultados de las ciencias del hombre. el estudio global del hombre se refiere a su unidad original de la que todos son conscientes. la antropologa filosfica aclara mediante una reflexin filosfica el ser del hombre como una totalidad.
24. Observe los siguientes diagramas:

Diagrama 1 P Q P=(Proposiciones sobre el mundo) Diagrama 2
Q
P Q=(Proposiciones verdaderas)
Los diagramas anteriores representan dos formas de entender la relacin entre las proposiciones sobre el mundo y las proposiciones verdaderas. De acuerdo con estos se deduce que A. en el diagrama 1 se dice que todas las proposiciones sobre el mundo son verdaderas y en el diagrama 2 se dice que algunas proposiciones verdaderas son sobre el mundo. en el diagrama 1 se dice que todas las proposiciones verdaderas son proposiciones sobre el mundo y en el diagrama 2 se dice que algunas proposiciones verdaderas son sobre el mundo. en el diagrama 1 se dice que algunas proposiciones sobre el mundo son verdaderas y en el diagrama 2 se dice que toda proposicin sobre el mundo es verdadera. en el diagrama 1 se dice que todas las proposiciones verdaderas son proposiciones sobre el mundo y en el diagrama 2 se dice que todas las proposiciones sobre el mundo son proposiciones verdaderas.
B.
C.
D.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE FILOSOFA
POSICIN CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 C C B D A A C A B B B D B D C A B A C B A A D D
COMPONENTE LA PREGUNTA POR EL SER LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL SER LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL SER LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO LA PREGUNTA POR EL SER LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL SER LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL SER LA PREGUNTA DEL HOMBRE POR SU MUNDO SOCIAL Y CULTURAL LA PREGUNTA POR EL CONOCIMIENTO
COMPETENCIA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA

2010
Prueba de
FSICA
febrero 2010

Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. 1. Un mueco metlico con brazos mviles se construy con papel aluminio, alambre y corcho, como se ilustra en la figura:
Papel aluminio Alambre Corcho
Un mueco cargado negativamente se une a otro mueco descargado y luego se separan. De esta situacin se puede afirmar que A. B. C. D. el mueco cargado se descarga, cargando al mueco descargado. el mueco descargado, descarga al primer mueco, quedando ambos neutros. un mueco queda cargado positivamente y el otro negativamente. ambos muecos quedan cargados negativamente.
2. Un estudiante dispone de dos bombillos, dos roscas para bombillo, una pila y alambre suficiente. El desea construir un circuito en el cual la pila mantenga los dos bombillos encendidos por el mayor tiempo posible. De los siguientes circuitos, aquel que cumple esta condicin es
A. B. C. D.
3. Dos cargas q y -q se encuentran dispuestos en la forma indicada en la figura

P
-q
Si E1 y E2 son los campos elctricos generados respectivamente por q y - q en el punto P, el diagrama que los representa es
A. B. C. D.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Una partcula de carga +q se desplaza con velocidad V y penetra en una regin de ancho L donde existe un campo elctrico constante E paralelo al eje X, como muestra la figura (1).
Figura 1.
4. La trayectoria seguida por la partcula en la regin del campo elctrico, es la mostrada en
A.
5. El tiempo que tarda la partcula en atraveL sar la regin con campo elctrico es y su V qE aceleracin horizontal vale . El punto m en donde la partcula abandona el campo L elctrico tiene como absisa y= y or2 denada x igual a
A.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
6. Desde un helicptero que vuela en lnea recta a 100 m sobre el nivel del mar, se envan pulsos de ondas infrasnicas para medir la profundidad del ocano. De esta forma se construy la grfica: tiempo entre el envo y la recepcin del pulso contra posicin X del helicptero [t(s) vs x(m)]
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Un pequeo robot submarino lleva un dispositivo que permite filmar bajo la superficie del mar como se muestra en la figura.
Una vez sumergido, el robot emite una onda hacia un centro de control en tierra.
7. El robot submarino emite un haz de luz que se atena con la distancia hasta que desaparece totalmente. Tal comportamiento se explica, porque en el agua la luz se A. B. C. Al realizar las mediciones, los tcnicos del helicptero registraban primero una seal dbil y luego la seal proveniente del fondo del mar. De las siguientes explicaciones para este fenmeno 1 La seal dbil es producto de la interferencia destructiva entre el pulso emitido y el pulso reflejado por el suelo marino. 2 La seal dbil se debe al reflejo del sonido en la superficie del mar. 3 Esto se debe a la irregularidad del suelo marino. 4 El receptor capta una leve seal de las ondas que se alejan, pero con menor frecuencia debido al efecto Dopler. Son correctas A. B. C. D. 1y2 slo 3 slo 2 2y4 D. D. dispersa y se refracta. refracta y se refleja. dispersa y se absorbe. refleja y se absorbe.
8. Dos detectores de presin A y B de forma circular se encuentran en la cara superior del robot, el detector A tiene mayor dimetro que el detector B. La presin que registra el detector A A. es menor que la registrada por B, porque el volumen de agua sobre la superficie de B es mayor. es menor que la registrada por B, porque la fuerza de la columna de agua sobre la superficie B es menor. es igual que la registrada por B, porque la profundidad a la que se encuentran ambas superficies es igual. igual que la registrada por B, porque el volumen de la columna de agua sobre ambos detectores es igual.
B.
C.
9.
Un prisma de ndice de refraccin igual a 2,5 est conformado por un cristal cuya forma es un cuarto de cilindro, como muestra la figura.
10.
sen (90 - ) = cos sen (90 + ) = cos

Cuatro rayos paralelos inciden sobre una de las caras planas. Los rayos cuyas trayectorias estn incorrectamente dibujadas son A. B. C. D. 1, 2 y 4 2 y 3 slo el 1 slo el 2 Un rayo de luz incide sobre un cristal semitransparente con un ngulo q tal que el haz reflejado es perpendicular al refractado. De esto se deduce que el ndice de refraccin, n, del cristal es A. B. C. D. tan q sen q ctg q cos q
11. En una cubeta de ondas una esfera movida por un motor toca el agua en el punto O 10 veces por segundo generando ondas circulares que se propagan como se muestra en la siguiente figura.
En la cubeta la velocidad de propagacin de las ondas depende de la profundidad del agua. Sobre las ondas as generadas, puede decirse que A. B. C. D. la longitud de onda es independiente de la profundidad del agua pero la frecuencia vara con la profundidad. la frecuencia es independiente de la profundidad pero la longitud de onda depende de la profundidad. la longitud de onda y la frecuencia dependen de la profundidad del agua en la cubeta. la frecuencia y la longitud de onda son independientes de la profundidad del agua en la cubeta.
12. La grfica aceleracin contra velocidad para el movimiento rectilneo de un carro que parte del reposo es la siguiente.
t1 es el tiempo que tarda el carro desde arrancar hasta llegar a una velocidad tiempo que tarda en pasar de A. B. C. D. t1 = t2 t1 = 2t2 t1 = 2 t2 3 t1 = 3 t2 2
uo
a 2uo. Puede concluirse que
uo
y t2 es el
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En una pista circular de juguete hay cuatro carros que se desplazan con rapidez constante. Todos los carros tardan el mismo tiempo en dar una vuelta completa a la pista.
Las resistencias R1, R2, R3 y R4 de cada uno de los carros son iguales, y su valor es R. La pista est alimentada por una pila que entrega un voltaje V. La pista con los carros en movimiento se representa mediante el esquema simplificado del circuito elctrico mostrado en la figura. 13. La magnitud de la aceleracin de cualquiera de los carros en cualquier momento es A. B. C. D. igual a cero, porque la magnitud de su velocidad es constante. igual a cero, porque la magnitud de la fuerza neta sobre el carro es nula. diferente de cero, porque la magnitud de la velocidad angular no es constante. diferente de cero, porque la direccin de la velocidad no es constante.
14. Una forma de verificar que las resistencias R1,R2,R3 y R4 estn en paralelo es que A. B. C. D. al al al al medir medir medir medir el el la la voltaje en cada resistencia, debera ser igual a V en R1 y 0 en las otras. voltaje a travs de cada resistencia debera ser el mismo para todas. corriente, debera ser mayor a travs de la primera resistencia R1. corriente debera ser mayor a travs de la ltima resistencia R4.
15. Se fabrica un instrumento para estudiar la presin hidrosttica conectando dos mbolos de plstico con un resorte e introducindolos en un tubo como se muestra en la figura.
Los mbolos evitan que el fluido llene el espacio entre ellos y pueden deslizarse sin rozamiento a lo largo del tubo. Al ir introduciendo el instrumento en un tanque con agua los mbolos se mueven dentro del tubo y adoptan la posicin. A. B. C. D.
16. Dos cuerpos de masa m1 y m2 estn conectados por una cuerda inextensible que pasa por una polea sin friccin. m1 se encuentra sobre la superficie de una mesa horizontal sin friccin y m2 cuelga libremente como lo muestra la figura. Teniendo encuenta que m2 = 2m1, la aceleracin del sistema es igual a
m1 m2
A. B. C. D. 2g 3 g 2 1 g 2 2 g 3
17. Un lazo de longitud L y masa por unidad de longitud igual a m se tensiona mediante bloques de masa m cada uno, como se muestra en las siguientes figuras. La masa del lazo es mucho menor que la masa de un bloque.
Las situaciones en las cuales el lazo est sujeto a iguales tensiones son A. B. C. D. solamente 1 y 2 solamente 2 y 4 solamente 1, 2 y 4 1, 2, 3, 4
18. Se patea un baln que describe una trayectoria parbolica como se aprecia en la figura:
19.
La magnitud de la aceleracin en el punto A es aA y la magnitud de la aceleracin en el punto B es aB. Es cierto que A. B. C. D. aA < aB aA = aB = 0 aA > aB aA = aB = 0
El dispositivo indicado en la figura consta de una caja dividida en dos partes por un mbolo sin friccin. En el compartimiento de la izquierda hay n moles de gas ideal y un resorte de constante K y longitud natural l que sujeta el mbolo permaneciendo elongado en equilibrio, como se muestra. Si en el compartimiento vaco de la situacin anterior se introducen n moles de gas ideal, suceder que el mbolo A. B. C. D. permanece en donde estaba, pues las presiones de los gases son iguales en los dos compartimientos se corre hacia la izquierda puesto que el nuevo gas ejerce fuerza sobre el mbolo se corre hacia la derecha dado que el resorte debe comprimir el nuevo gas puede moverse a un lado u otro dependiendo de la presin del vaco en la situacin inicial
20. En la figura se muestran grficamente el primer armnico que se produce en un tubo abierto y uno cerrado de la misma longitud l. La regin sombreada representa la mayor densidad de molculas de aire.
22.
En esta situacin, la longitud del tubo abierto en trminos de su correspondiente longitud de onda es A. B. C. D. l 2 2l l 4l En el interior de cada pistn del motor de un carro, la gasolina mezclada con aire hace explosin cuando salta la chispa elctrica en la buja. La explosin produce gases en expansin que mueven el pistn Cul es la secuencia que mejor describe las transformaciones de energa en el pistn? (la flecha significa: se transforma en) A. Energa elctrica de la buja energa mecnica de expansin de los gases energa mecnica de los pistones.
21. En la siguiente grfica se observa el comportamiento del volumen de 1 g de agua cuando se le aplica calor a presin atmosfrica.
B.
Energa qumica de la mezcla combustible-aire energa mecnica de expansin de los gases energa mecnica del pistn.
C. De acuerdo con la informacin contenida en la grfica la temperatura para la cual la densidad del agua es mxima es A. B. C. D. 8 C 16 C 0 C 4 C D.
Energa elctrica de la buja energa qumica de la mezcla calor energa mecnica del pistn.
Energa qumica de la mezcla energa elctrica de la buja energa mecnica del pistn.
23.
24. En la preparacin de una sopa se utilizan ingredientes con masa mi y con un calor especfico promedio i. Adems de los ingredientes se aade una masa m de agua cuyo calor especfico es . En dos recipientes de iguales volmenes se tienen gases ideales. La masa de cada molcula del gas del primer recipiente es m1 y la rapidez promedio de esas molculas es V1. Para el gas del recipiente 2 estas magnitudes correspondientemente valen m2 y V2, cumplindose que m1 > m2 y V1 >V2. Los recipientes contienen iguales cantidades de molculas Acerca de las presiones y temperaturas de estos gases se puede afirmar que A. B. C. D. las presiones son iguales pero T1 es mayor que T2 las presiones son iguales pero T1 es menor que T2 P1 es mayor que P2 y T1 es mayor que T2 P1 es menor que P2 y T1 es menor que T2 D. (mi +m i) (Te - To) C. (mi + m) ( i + ) (Te - To) B. (mi
i+m
La energa que hay que cederle a la sopa para llevarla desde la temperatura ambiente To, hasta su punto de ebullicin Te, es A. (mi + m) + 2 (To - Te)
) (Te - To)
RESPUESTAS EJEMPLOS DE FSICA
POSICIN CLAVE COMPONENTE COMPETENCIA 1 D EVENTOS ELECTROMAGNTICOS EXPLICAR 2 A EVENTOS ELECTROMAGNTICOS EXPLICAR 3 C EVENTOS ELECTROMAGNTICOS USO DE CONCEPTOS 4 D EVENTOS ELECTROMAGNTICOS USO DE CONCEPTOS 5 A EVENTOS ELECTROMAGNTICOS INDAGAR 6 C EVENTOS ONDULATORIOS EXPLICAR 7 C EVENTOS ONDULATORIOS EXPLICAR 8 C TERMODINMICA EXPLICAR 9 D EVENTOS ONDULATORIOS USO DE CONCEPTOS 10 A EVENTOS ONDULATORIOS INDAGAR 11 B EVENTOS ONDULATORIOS INDAGAR 12 D MECNICA CLSICA EXPLICAR 13 D MECNICA CLSICA EXPLICAR 14 B EVENTOS ELECTROMAGNTICOS INDAGAR 15 B MECNICA CLSICA USO DE CONCEPTOS 16 D MECNICA CLSICA USO DE CONCEPTOS 17 D MECNICA CLSICA INDAGAR 18 D MECNICA CLSICA INDAGAR 19 B TERMODINMICA EXPLICAR 20 A EVENTOS ONDULATORIOS USO DE CONCEPTOS 21 D TERMODINMICA USO DE CONCEPTOS 22 B TERMODINMICA USO DE CONCEPTOS 23 C TERMODINMICA INDAGAR 24 B TERMODINMICA INDAGAR

2010
Prueba de
INGLS
febrero 2010
PARTE 1 RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO. Dnde puede ver estos avisos? En las preguntas 1 5, marque A, B o C en su hoja de respuestas. Ejemplo: 0. A. B. C. in a station in a caf in a zoo
Respuesta:
1.
A. B. C.
in a shop in a library in a hotel
2.
A. B. C.
in a museum in a hotel at a market
3.
A. B. C.
in a classroom in a museum in an office
4.
A. B. C.
in a school in a hospital in a department store
5.
A. B. C.
in a theater in an airport in a station
PARTE 2 RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 10 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO. Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6 10) y las palabras de la columna de la derecha (A H). Cul palabra (A H) concuerda con la descripcin de cada frase de la izquierda (6 10)? En las preguntas 6 10, marque la letra correcta A H en su hoja de respuestas. Ejemplo: 0. Most business people wear this at work.
Respuesta:
A. 6. You need these if you do not see very well. B.
glasses
jacket
7.
Young people usually wear these informal trousers all the time.
C.
jeans
D. 8. People that study in the same place usually wear this. E. 9. People have this to tell the time. F.
skirt
sneakers
suit
G. 10. Women usually wear this, but men dont. H.
uniform
watch
PARTE 3 RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO. Complete las cinco conversaciones. En las preguntas 11 15, marque A, B o C en su hoja de respuestas. Ejemplo:
Respuesta:
11. Are you OK?
A. B. C.
Yes, inside. Yes, please. Yes, I am.
12. Is your mother home?
A. B. C.
I dont know. Thats fine. Shes a nurse.
13.
Why dont we go to the cinema?
A. B. C.
We dont. Sure, why not? Its fine.
14.
Ive got a pain.
A. B. C.
Where is it? Why is it? When is it?
15. How would you like your steak?
A. B. C.
Its nice. Not really. Well cooked.
PARTE 4 RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 23 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Lea el texto de la parte inferior y seleccione la palabra correcta para cada espacio. En las preguntas 16 23, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
COFFEE
Many people all over the world like (0) ________coffee. In Britain, for example, people drink about 60 million cups of coffee (16) ________ day. In some countries, like Italy, people like (17) ________ small cup of strong coffee, usually without milk. In other countries, like the USA, people have coffee made (18) ________ a lot of milk and sugar. Coffee first arrived (19) ________ Britain in the 17th century. Many coffee houses (20) ________ then. But only rich men went to (21) ________ places to meet friends, talk and do business. Women did not go to coffee houses (22) ________ they were much too dangerous. Today, coffee is (23) ________ than before and people drink it everywhere, at home, at work and in cafs.
Ejemplo: 0. A. drink B. drinking C. drinks
Respuesta:
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.
A. every A. some A. up A. on A. open A. these A. that A. cheapest
B. all B. the B. with B. in B. opened B. this B. or B. cheap
C. most C. a C. by C. at C. opening C. their C. because C. cheaper
PARTE 5 RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 A 30 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Lea el artculo y luego responda las preguntas. En las preguntas 24 30, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Same family different lives

Vilma Williams lives in London. Her sister Paula lives in the USA and their cousin Carol lives in Jamaica. Here they talk about their lives.
Vilma
I was six when I came to England from Jamaica with my parents and Paula. Now I am 29 and a nurse at a London hospital. I have two sons, but Im not very happy in England. Jamaica still feels like home and Id like to go and live there. My mother went back to Jamaica five years ago.
Paula
I went to England when I was three. After I finished school, I studied medicine and worked as a doctor. Then I married Brad and moved to the USA. Now, I have my own clothes shop. We had our first child six months ago, and Im very happy in New York.
Carol
Im 30. I studied business at college and Ive had a few jobs, but at the moment Im without work. I will have my first baby next month. I like the Jamaican people and my parents have a house in the next town, but I would like to live somewhere else and have a change.
Ejemplo: 0. Who are sisters? A. B. C. Vilma and Carol Carol and Paula Vilma and Paula
Respuesta:
24. Who is living in England now?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
25. Who is the youngest?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
26. Who doesnt have a job now?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
27. Who has the most children?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
28. Who lives near her mother?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
29. Who wants to live in Jamaica?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
30. Who is the happiest?
A. B. C.
Vilma Paula Carol
PARTE 6 RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 A 35 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Lea el artculo y luego responda las preguntas. En las preguntas 31-35, marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.
My Love of Traveling by Sam Harris

I grew up in Australia and was introduced to traveling at an early age. We moved around a lot because of my fathers work. My main hobby was radios - I repaired old sets and listened to various programs from around the world. I had a map of the world on my bedroom wall with pins on it and I wrote postcards to foreign radio stations. I was an only child and I didnt have many friends; instead I tried to contact the outside world. We didnt have a television, so what I learned came from the radio and from encyclopedias. By the age of 13, I could draw maps of countries from memory and name all the capital cities. I didnt actually leave Australia until I was twenty-five, when I went on a long trip through Asia. I arrived in Thailand thinking I was well prepared, but in fact, I knew little about its rich culture. Then I went to India, where my taste for adventure and different experiences grew. Every city there was different; there were cows on the streets, old cars, interesting food, and people everywhere. I went from country to country without realizing how dangerous some of them were at that time. There was very little advice available. But now its different - you can learn so much from the internet and just about everywhere you go, youll find an internet caf. Its really changed the way people travel. The things I now like most about a trip are eating and shopping. I also love sitting on trains and talking to different people. Im sure Ill never get bored with traveling, even though Ive explored most countries in the world.
31. What is the writer trying to do in the text? A. B. C. D. talk about the towns where he used to live describe the people he met while traveling abroad compare the different countries he has been to explain how his interest in travel has developed
32. What can you learn about the writer from this text? A. B. C. D. He had always wanted to work on the radio. Very little surprised him on his first visit to Asia. His early knowledge of the world came from the radio. He liked sharing his interest in geography with other people.
33. What do we learn about the writers life as a child? A. B. C. D. He spent time fixing radios that were broken. His father was unemployed for long periods. His friends thought he was rather strange. He watched programs about people in other countries.
34. What does the writer say about traveling abroad? A. B. C. D. There are many countries he would still like to visit. Information about other countries has become easier to find. The things he enjoys while traveling have not changed. Knowing something about maps is useful when traveling.
35. Which of the following statements would the writer make? A. B. Areas with only a few people are the best places to visit since they are quiet and relaxing.
I find it hard to talk to people I meet on my travels because I hardly knew anyone when I was a child.
C.
Learning about the world from books and the radio was nothing like the real experience.
D.
The worlds a smaller place now because of the internet, and so travel has become less exciting.
PARTE 7 RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 45 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Lea el artculo y luego responda las preguntas. En las preguntas 36-45, marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.
Colombias Guadua
Bamboo has (0)________ most perfect structure that exists in nature. Guadua, a very tall strong (36) ________ of bamboo, has been of (37) ________ use. People have used guadua to build their homes as guadua is not expensive, it (38) _____easily, and is very solid. Guadua has been planted (39) ________ Colombians in rural areas for building their homes, but Guadua is (40) ________ beautiful that it is being sent to other countries. It can be (41) ________ for windows, roofs, stairs, or creative arts. In a local newspaper article, a journalist writes, the fibers inside guadua are long and strong. (42) ________, it deserves to be (43) ________ the plant of steel. As part of Colombian culture, (44) ________ songs have been written about this plant, one of (45) ________ says, The guadua cries because it has a heart.
Ejemplo: 0. A. the B. a C. one D. some
Respuesta:
36.
A.
amount
B. type
C. group
D. number
37.
A. huge
B. big
C. large
D. great
38.
A. increases
B. raises
C. grows
D. climbs
39.
A. by
B. with
C. in
D. for
40.
A. just
B. so
C. too
D. very
41.
A. used
B. created
C. made
D. spent
42.
A. Instead
B. Therefore
C. Furthermore
D. However
43.
A. talked
B. told
C. said
D. called
44.
A. no
B. all
C. several
D. every
45.
A. whose
B. which
C. whom
D. what
RESPUESTAS EJEMPLOS DE INGLS
POSICIN CLAVE COMPONENTE B 1 PARTE 1 C 2 PARTE 1 A 3 PARTE 1 C 4 PARTE 1 C 5 PARTE 1 A 6 PARTE 2 C 7 PARTE 2 G 8 PARTE 2 H 9 PARTE 2 D 10 PARTE 2 C 11 PARTE 3 A 12 PARTE 3 B 13 PARTE 3 A 14 PARTE 3 C 15 PARTE 3 A 16 PARTE 4 C 17 PARTE 4 B 18 PARTE 4 B 19 PARTE 4 B 20 PARTE 4 A 21 PARTE 4 C 22 PARTE 4 C 23 PARTE 4 A 24 PARTE 5 B 25 PARTE 5 C 26 PARTE 5 A 27 PARTE 5 C 28 PARTE 5 A 29 PARTE 5 B 30 PARTE 5 D 31 PARTE 6 C 32 PARTE 6 A 33 PARTE 6 B 34 PARTE 6 C 35 PARTE 6
POSICIN CLAVE COMPONENTE B 36 PARTE 7 D 37 PARTE 7 C 38 PARTE 7 A 39 PARTE 7 B 40 PARTE 7 A 41 PARTE 7 B 42 PARTE 7 D 43 PARTE 7 C 44 PARTE 7 B 45 PARTE 7

2010
Prueba de
LENGUAJE
febrero 2010
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I) Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Marcel Proust a Genevieve Straus

Madame:
Jueves, despus de dejarte.
Amo a mujeres misteriosas, puesto que vos sois una de ellas, y lo he dicho con frecuencia en
Le Banquet, en el que a menudo me habra gustado que usted se reconociese a s misma. Pero ya no puedo seguir amndola por completo, y le dir por qu, aunque no sirva de nada, pues bien sabe usted que uno pasa el tiempo haciendo cosas intiles o, incluso, perniciosas, sobre todo cuando se est enamorado, aunque sea poco. Cree que cuando alguien se hace demasiado accesible deja que se evaporen sus encantos, y yo creo que es verdad. Pero djeme decirle qu sucede en su caso. Uno habitualmente la ve con veinte personas, o, mejor dicho, a travs de veinte personas, porque el joven es el ms alejado de usted. Pero imaginemos que, despus de muchos das, uno consigue verla a solas. Usted slo dispone de cinco minutos, e incluso durante esos cinco minutos est pensando en otra cosa. Pero eso no es todo. Si alguien le habla a usted de libros, usted lo encuentra pedante; si alguien le habla de gente, a usted le parece indiscreto (si le cuentan) y curioso (si le preguntan); y si alguien le habla de usted misma, a usted le parece ridculo. Y as, uno tiene cien oportunidades de no encontrarla deliciosa, cuando de repente usted realiza algn pequeo gesto que parece indicar una leve preferencia, y uno vuelve a quedar atrapado. Pero usted no est lo bastante imbuida de esta verdad (yo no creo que est imbuida de ninguna verdad): que muchas concesiones deberan drsele al amor platnico. Una persona que no es en absoluto sentimental se vuelve asombrosamente as, si se la reduce al amor platnico. Como yo deseo obedecer sus preciosos preceptos que condenan el mal gusto, no entrar en detalles. Pero penselo, se lo suplico. Tenga alguna indulgencia hacia el ardiente amor platnico que usted despierta, si todava se digna creer y aprobarlo.
Su respetuosamente leal, Marcel Proust.
Davidson, Chathy N. El libro del amor. Barcelona: Crculo de lectores, S.A., 1.994.
1. Con la expresin que inicia el segundo prrafo: Pero eso no es todo..., el autor de la carta pretende A. B. C. D. negar lo que ha dicho en el prrafo anterior. reafirmar lo dicho hasta ese punto. complementar una informacin que ha dado. contradecir lo que ha dicho.
2. En la expresin: Uno habitualmente la ve con veinte personas, o, mejor dicho, a travs de veinte personas, la parte subrayada tiene por funcin A. B. C. D. introducir una negacin. modificar una interpretacin. hacer una aclaracin. contradecir lo dicho anteriormente.
3. Entre la expresin: Jueves, despus de dejarte que aparece al inicio de la carta, y el contenido de la misma, existe una relacin determinada por el hecho de que el autor A. B. C. D. desea que Genevieve sepa que l le escribe todos los jueves despus de dejarla. quiere que Genevieve conozca las impresiones que en l deja luego de que se separan. espera que Genevieve est informada de las cosas que l hace cuando se separa de ella. anhela que Genevieve entienda la soledad que l siente cuando se aleja de ella.
4. A juzgar por la manera como Marcel Proust describe a Genevieve Straus, se puede afirmar que l A. B. C. D. la valora por sus caractersticas de mujer de prestigio. no la valora por sus caractersticas de mujer de prestigio, sino por su belleza fsica. no valora ni su belleza fsica ni sus caractersticas de mujer de prestigio. la valora, ante todo, por sus caractersticas intelectuales.
5. A partir de la informacin presentada, se puede concluir que A. B. C. D.

Genevieve Straus, ha hecho dao de modo intencional a Marcel Proust. Genevieve Straus no es responsable del sentimiento de amor que vive Marcel Proust. Marcel Proust y Genevieve Straus son igualmente responsables del sentimiento de amor que l experimenta. Marcel Proust se ha hecho dao a s mismo debido a su idealismo excesivo.
6. La intencin central del texto es A. B. C. D. hacer una solicitud. presentar un reclamo. presentar una disculpa. hacer una crtica.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 13 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO ... Y me contest la divina entre las diosas: Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos, no te quedes ya ms en mi morada contra tus deseos. Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar a las mansiones de Hades y la venerada Persfone, a consultar en orculo el alma de tebano Tiresias, el adivino ciego, que conserva su entendimiento firme. A l, incluso muerto, le concedi Persfone mantener su mente despierta, a l solo, que los dems se mueven como sombras. As dijo. Entonces a m se me parti el corazn. Me ech a llorar tumbado sobre el lecho, y mi nimo ya no quera vivir ni ver ms la luz del sol. Luego que me saci de llorar y de revolcarme, entonces a ella le dirig mis palabras y dije: Ah, Circe, quin va, pues, a guiarme en ese viaje? Hasta el Hades nunca nadie lleg en una negra nave. (Homero, Odisea, canto X; Madrid, Gredos, 1987: pgs. 487-502)
7. En el texto anterior, los acontecimientos principales ocurren en el siguiente orden: A. B. C. D. partida del hroe, llegada al Hades. encuentro con la diosa, partida del hroe. llegada al Hades, encuentro con Tiresias. anuncio del viaje, lamento del hroe.
8. Del texto anterior, se puede afirmar que Odiseo es para Circe A. B. C. D. inteligente y sabio. noble y adivino. divino y triste. noble y astuto.
9. En la expresin: que los dems se mueven como sombras, que aparece al final del primer prrafo, la palabra subrayada alude a A. B. C. D. otras almas que estn en el Hades. otros adivinos ciegos. otras mansiones de Hades. Hades y Persfone.
10. Teniendo en cuenta el estilo del texto anterior, es posible afirmar que pertenece al periodo A. B. C. D. medieval. barroco. moderno. clsico.
12. Del enunciado: Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar a las mansiones de Hades y la venerada Persfone se puede deducir que Persfone es, en la mitologa griega, A. B. C. D. la reina de los muertos. la poetisa del Olimpo. la diosa de los mares. la profetisa de ultratumba.
11. Los puntos suspensivos que aparecen al inicio del texto anterior, indican que A. B. C. D. hay informacin que se ha venido diciendo. hay informacin que no fue posible traducir. quien habla le ha cedido la palabra a otro. ha quedado incompleto el sentido del texto.
13. Segn el texto anterior, es posible afirmar que el narrador de los acontecimientos que ocurren en la Odisea es A. B. C. D. el autor de la Odisea. el protagonista de la Odisea. la esposa de Odiseo. una de las musas de la Odisea.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 14 A 24 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO pica y novela Segn Georg Lukcs, autor de Teora de la novela, slo los poemas homricos son pica en sentido estricto. En ellos las divinidades que gobiernan el mundo y rigen los destinos humanos se ponen cerca de los hombres como el padre respecto del nio, y las aventuras que superan los hroes son simplemente el itinerario de un camino previamente trazado. En la pica no existe la pregunta por el sentido del viaje, ya que el hroe conoce la respuesta antes de partir hacia taca. El mundo es ancho y est lleno de peligros, y, sin embargo, es como la casa propia, pues hombres y dioses estn en comunin. Homero nos revela la perfeccin del helenismo, que resulta impensable para nosotros, hombres modernos, hombres del sin sentido, autores y lectores de novelas. La consolidacin del capitalismo durante el Renacimiento provoca una completa transformacin del concepto de la vida y una profunda alteracin de los puntos de orientacin trascendentales del mundo occidental. La desdivinizacin del mundo es uno de los principales fenmenos que caracterizan a la modernidad. De acuerdo con Milan Kundera, la desdivinizacin, que no debe confundirse con el atesmo, designa la situacin en la que el individuo, ego que piensa, reemplaza a Dios como fundamento de todo. En este contexto tiene su gnesis el gnero novelesco con la obra de Cervantes. Don Quijote se encuentra en el vrtice entre la pica y la novela; su aventura es una bsqueda de la trascendencia, que culmina con la triste constatacin de que los dioses han abandonado el mundo; los gigantes no son ms que molinos, y el abismo que separa al hombre de los dioses ya no ser superado.
Slo en el siglo XIX alcanza la novela su madurez, con las obras de Flaubert y Dostoievski. El triunfo de la burguesa tras la Revolucin Francesa y las prcticas de capitalismo salvaje tras la Revolucin Industrial agudizaron el sentimiento de desamparo trascendental, hasta tal punto que la filosofa, en la pluma Nietzsche, predic la muerte de Dios. La novela intent colmar el vaco que se produjo tras el exilio o deceso divino explorando la psiquis humana. Qu es un individuo? En qu consiste su identidad? Las novelas modernas buscan una respuesta a estas preguntas. En la esttica de Dostoievski, el ms importante entre los novelistas modernos, el hombre se define por su visin del mundo: sus personajes estn arraigados en una ideologa personal muy particular segn la cual actan inflexiblemente. En la novela contempornea, el hombre se define por su discurso. Una nueva conciencia del lenguaje, entendido como constructor de realidad y no como simple medio de comunicacin, condujo a autores como James Joyce y Virginia Woolf a buscar, en el flujo de la conciencia individual, una respuesta a la pregunta por la identidad. As pues, el hroe de nuestros das no emprende, como Odiseo, una aventura que lo lleva por el mundo al encuentro de su destino, sino que realiza un viaje interior en busca de s mismo y de un sentido para su existencia. pica y novela son, en este sentido, manifestaciones de la relacin particular que la antigedad y la modernidad han sostenido con lo trascendente.
(Texto indito de Ivn Pinilla.)
14. Del primer prrafo del texto anterior se puede deducir que la perfeccin del helenismo consiste en A. B. C. D. la belleza y la armona de los poemas homricos. la comunin que existe entre hombres y dioses. el sinsentido de la existencia para los griegos. la predeterminacin del itinerario de los hroes.
15. En el texto, las comillas se emplean para A. B. C. D. introducir la voz del autor. cederle la palabra a un personaje de ficcin. resaltar el carcter irnico del enunciado. distinguir las citas tomadas de otros textos.
16. De acuerdo con el enunciado del tercer prrafo: Slo en el siglo XIX alcanza la novela su madurez, con las obras de Flaubert y Dostoievski, se puede inferir que esto ocurre debido a que A. B. C. D. la industria editorial alcanza proporciones enormes. los novelistas representan a la burguesa triunfante. los novelistas se ocupan de explorar la mente humana. se establece un discurso filosfico sobre la muerte de Dios.
17. En el segundo prrafo, la expresin ego que piensa se emplea como una definicin de A. B. C. D. moderno. Dios. ateo. hombre.
18. De acuerdo con el texto anterior puede afirmarse que en el gnero novelesco se manifiesta A. B. C. D. la comunin entre dioses y hombres modernos. el desamparo trascendental del hombre moderno. la consolidacin del capitalismo renacentista. la rebelin contra el destino de los hroes antiguos.
19. En el enunciado del primer prrafo: En la pica no existe la pregunta por el sentido del viaje, ya que el hroe conoce la respuesta antes de partir hacia taca, taca es smbolo de A. B. C. D. la interioridad de los hombres. un puerto de descanso en el viaje. el umbral entre la vida y la muerte. el destino final de todo viaje.
20. De acuerdo con el segundo prrafo del texto se puede afirmar que: la caracterstica de la modernidad que result ms determinante para el surgimiento de la novela es A. B. C. D. la adopcin del capitalismo. la publicacin del Quijote. la desdivinizacin del mundo. el triunfo de la burguesa.
21. De acuerdo con el texto, para Dostoievski un individuo se define por su ideologa personal; podra decirse que esta concepcin del hombre se anticipa a la concepcin del movimiento literario A. B. C. D. existencialista. realista social. surrealista. impresionista.
22. De acuerdo con lo planteado en el texto, la oposicin entre gigantes y molinos en el Quijote representa, ms que la oposicin entre locura y cordura, el contraste entre A. B. C. D. la vida y la muerte. el feudo y el burgo. lo divino y lo humano. la mentira y la verdad.
23. Para el autor del texto anterior, la pica y la novela son A. B. C. D. gneros literarios emparentados por el tema de la aventura y el viaje. expresiones literarias del sentido de comunin de una poca con lo trascendente. gneros literarios que se identifican en su concepcin del hroe. expresiones literarias que son resultado de una misma visin del mundo.
24. Por la forma como se presenta la informacin anterior, se dira que se trata de un texto A. B. C. D. argumentativo, porque propone y sustenta un punto de vista sobre el tema. narrativo, porque relata cronolgicamente la evolucin de los gneros. expositivo, porque seala y explica las diversas posturas sobre el tema. lrico, porque se ocupa de la poesa en la antigedad y en la modernidad.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE LENGUAJE POSICIN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
CLAVE
C C B C A D D D A D A A B B D C D B D C A C B A
COMPONENTE
FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS TEXTOS FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS TEXTOS FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO FUNCIN SEMNTICA DE LOS ELEMENTOS LOCALES CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS TEXTOS DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS TEXTOS CONFIGURACIN DEL SENTIDO GLOBAL DEL TEXTO DEL SENTIDO DEL TEXTO HACIA OTROS TEXTOS
COMPETENCIA
INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COMPRENSIVA COMPRENSIVA COMPRENSIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA COMPRENSIVA COMPRENSIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA COMPRENSIVA INTERPRETATIVA COMPRENSIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA

2010
Prueba de
MATEMTICA
febrero 2010
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I) Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN El siguiente grfico representa la posicin respecto al tiempo de un cuerpo durante 12 segundos. El movimiento se realiza en tres intervalos de 4 segundos cada uno.
d(m) 8
12 t(s)
-6
1.
Respecto al movimiento realizado por el cuerpo en el intervalo de 4 a 8 segundos, podemos afirmar que A. B. C. D. el cuerpo parte de la posicin 4 y recorre con velocidad constante 8 metros. el cuerpo permanece en reposo, ya que mantiene la misma posicin, mientras transcurren los 4 segundos. el cuerpo cambia la direccin del movimiento y recorre 4 metros ms en una superficie plana. el cuerpo recorre 4 metros con velocidad constante en 8 segundos.
2.
Segn la grfica, se puede inferir que la velocidad del cuerpo en el transcurso de 8 a 12 segundos fue negativa, lo cual indica que A. B. C. D. el cuerpo disminuy la velocidad que vena manteniendo en el intervalo de 4 a 8 segundos. el cuerpo se devolvi seis metros ms, desde el punto de partida. el cuerpo redujo el espacio recorrido durante los cuatro segundos respecto a los intervalos anteriores. el cuerpo recorri la misma distancia, pero emple ms tiempo que en los intervalos anteriores.
3.
En el intervalo de 12 a 16 segundos se produjo un movimiento representado por la funcin:
f(t) = 4 t - 15. La interpretacin de este movimiento realizado por el cuerpo es

A. B. C. D. el el el el cuerpo cuerpo cuerpo cuerpo recorri tres metros durante los cuatro segundos. increment su velocidad en 5 metros por cada segundo. retrocedi 15 metros durante el intervalo de tiempo. disminuy su velocidad en dos metros durante los cuatro segundos.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN La persona encargada de controlar los vuelos de helicpteros desde una torre de control, usa grficas en las que relaciona la velocidad y el tiempo de duracin de los vuelos. En la siguiente grfica se muestra la informacin correspondiente al vuelo de dos helicpteros que parten desde lugares diferentes:
Km / h
horas
4.
Al estudiar la variacin de velocidad del helicptero I en el intervalo de tiempo controlador encontrar que A. B. C. D.
[0 , 11 2 ] , el
la variacin promedio de velocidad fue de 90 Km/h, porque sta es la diferencia entre las velocidades final e inicial del helicptero. la variacin promedio de la velocidad fue de 80 Km/h, porque sta es la razn entre el cambio de velocidad y el tiempo transcurrido. la variacin promedio de la velocidad fue de 60 Km/h, porque sta es la razn entre la diferencia de las velocidades final e inicial y el tiempo transcurrido. la variacin promedio de la velocidad fue de 120 Km/h, porque sta es la diferencia entre los cambios de velocidad final o inicial.
5.
El controlador de una torre cercana usa la informacin grfica de los vuelos de los helicpteros I y II para dar una descripcin del vuelo de otro helicptero. La descripcin que l hace es la siguiente: En el intervalo de tiempo [0,2] horas el helicptero aument constantemente su velocidad, luego de esto y hasta las 3 horas estabiliz la velocidad de tal forma que sta fue 8 de la del helicptero 7 II. Finaliz el recorrido disminuyendo la velocidad al doble del ritmo en que el helicptero I lo hizo en las dos ltimas horas de vuelo. De acuerdo con esto, la persona que tom nota de la descripcin puede crear el grfico
Km / h Km / h
horas Km / h Km / h
horas
horas
horas
6.
Diego le cuenta a Andrs que ascendi una montaa de 4 km de altura en 2 horas a velocidad constante y que la descendi en una hora tambin a velocidad constante. Diego afirma que, para hacer el mismo recorrido en el mismo tiempo, si fuera a la misma velocidad tanto en el ascenso como en el descenso, sta sera de 3km/h. Esta afirmacin es A. B. C. falsa, puesto que si Diego hiciera el mismo recorrido a esta velocidad, empleara un tiempo menor. verdadera, ya que es el promedio de los datos que se obtienen de las velocidades de ascenso y decenso. verdadera, porque para hallar esta velocidad es suficiente con considerar las velocidades empleadas tanto en el ascenso como en el descenso. falsa, ya que caminando a esa velocidad Diego s hubiese podido hacer el mismo recorrido.
7.
En 1980, 4.500 millones de habitantes poblaban la Tierra y se observaba un crecimiento de cerca del 2% anual, encontrndose que la expresin que proporcionaba la informacin del nmero de millones de habitantes en la Tierra despus de t-aos a partir de ese ao era:
H (t) = 4.500 e0,02t

Para determinar el nmero de aos que deben transcurrir desde 1980 para que la poblacin sea el doble de la que haba en ese ao, se debe hallar el valor de t que satisface la ecuacin A. B. C. D. 2 = e0,02(t-1980) 2 = e0,02t
D.
H(t) = 9 000 e0,02t H(t) = 4 500 e0,02(2t)
8.
En una industria construyen un tanque de forma cnica de radio 5 dm y altura 15 dm, para el almacenamiento de agua, pero por una falla en su construccin pierde agua a razn de 1 dm3 por minuto.
Al cabo de t minutos, h(t) representa A. B. C. D. la profundidad del agua en un instante t. la altura del tanque en t minutos. el espacio desocupado en el tanque en un instante t. el tiempo que tard en desocuparse una parte del tanque.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 A 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
En un tringulo ABC como el que muestra la figura, a, b y c corresponden a las longitudes de sus lados.
Los siguientes teoremas relacionan lados y ngulos de un tringulo ABC cualquiera.

Teorema del Seno Teorema del Coseno
SenA SenB SenC = = a b c
a2 = b2 + c2 - 2bcCosA b2 = a2 + c2 - 2bcCosB c2 = a2 + b2 - 2bcCosC
9.
Del tringulo que se muestra, es correcto afirmar que
A. B. C. D.
4SenA = 3SenC SenB = SenC 3SenB = 4SenC 6SenA = SenC
10.
En el tringulo que muestra la figura los valores de
b y Sen son
Recuerda que
A. B. C. D. 11.
b=7 b=7 b=7 b=7
y y y y
3 Sen = 5 14 5 Sen = 14 3 Sen = 5 10 5 Sen = 10 CosA = 0, es posible que
Si en un tringulo ABC se tiene que
A. B. C. D.
a=b b=c ca ba
RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
Dos tringulos criterios:
ABC y ABC son semejantes si se cumple uno cualquiera de los siguientes

B C A A B C
1.
Los ngulos correspondientes son congruentes, es decir
A = A, B = B, C = C
2.
Dos pares de lados correspondientes son proporcionales y los ngulos comprendidos son congruentes, es decir
AB AC yA = A = AB AC
3.
AB BC yB = B AC BC yC = C = = AB BC AC BC
Lados correspondientes son proporcionales, es decir
AB AC BC = = AB AC BC
12. En cada figura se muestra un par de tringulos.
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
7 3
6 12
24
25
12 13
5 3
5 3 6
8 10
1,5 3
5 7
De los pares de tringulos, son semejantes, los mostrados en las figuras A. B. C. D. 1y2 2y4 1y3 3y4
13.
Sea
ABC un tringulo, D un punto de AB y E un punto de AC, como se muestra en la figura
C E
A
Si DE es paralelo a BC se puede concluir que A. B. C. D. 14.
AB = BC , porque AD DE
AED = ABC. AB = BC y AD = DE.

el tringulo el ngulo
ADE es semejante al tringulo ABC.
ACB es congruente con el tringulo BAC.
Los tringulos sombreados que aparecen en cada figura son rectngulos. Sobre los lados de cada tringulo se han construido figuras planas semejantes.
FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3
He x go 2 no
FIGURA 4
Semicrculo 3
Cu
Semicrculo 1
Semicrculo 2
ad ra 1 do
Cu
He x go 1 no
ad ra 2 do
Tringulo 1
Tringulo 2
Cuadrado 3
Hexgono 3
Tringulo 3
Si las reas de los semicrculos 1 y 2 son respectivamente 9 cm2 y 8 cm2, el dimetro des2 semicrculo 3 es A. B. C. D. 6 cm. 8 cm. 9 cm. 10 cm.
Si un prisma y una pirmide tienen la misma altura y las reas de sus bases son iguales siempre se cumple que el volumen del prisma es tres veces el volumen de la pirmide.
Recuerde que...
Volumen prisma = rea base x altura Volumen pirmide = 1 rea base x altura 3
15.
Si un prisma y una pirmide tiene alturas iguales, el rea de sus bases es igual y el volumen del prisma es 810cm3 entonces el volumen de la pirmide es A. B. C. D. 270cm3 810cm3 1.620cm3 2.430cm3
16.
Dados un prisma y una pirmide con alturas iguales y tal que el volumen del prisma es tres veces el volumen de la pirmide, NO es posible que las bases del prisma y la pirmide sean respectivamente
A.
B.
4 4 4
4 4
4 2 8
C.
D.
2 8
4 8 4
2 8
RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN A la casa que comparten cinco jvenes ha llegado la factura de cobro del servicio de energa correspondiente al consumo del mes de septiembre. Entre la informacin que aparece en la factura se encuentra la siguiente:
consumo promedio ltimos seis meses en kWh consumo en (kWh) valor (/kWh) costo de consumo menos subsidio valor neto por consumo ajuste decena total a pagar
104 110 175,0952 19 260 -7 704 11 556 4 11560
Uno de los jvenes ha decidido mostrar a sus compaeros la siguiente representacin grfica de la informacin proporcionada en la factura
20000 19000 18000 17000 16000 15000 14000 13000 12000 10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 -1000 -2000 -3000 -4000 -5000 -6000 -7000 -8000
11000
Consumo en kWh Costo de consumo Valor (/kWh) Menos subsidio Valor neto por consumo Total a pagar Consumo promedio ltimos seis meses
17.
Uno de los jvenes, al analizar la grfica, hace la observacin de que no debe presentarse as, puesto que
A. B. C. D. en la grfica se relaciona correctamente la informacin de la factura, sin embargo para facilitar la lectura sera ms conveniente organizar las barras por tamao. la grfica est mal construida porque la barra que indica subsidio no debera corresponder a un valor negativo ya que es un ahorro y no un gasto. no es posible relacionar todos los datos de la factura en una grfica como sta, porque la escala numrica no puede asociarse a pesos y kWh simultneamente. no es posible que la grfica sea correcta porque el total a pagar no puede ser menor que el costo del consumo.
18.
Los jvenes estn preocupados porque el consumo promedio relacionado en la factura, aument en 6 kWh respecto al relacionado en el mes de agosto. Discuten porque segn ellos deben pagar 36 kWh ms que en el mes de agosto. Esto no debera ser razn de discusin pues A. B. C. D. el aumento en el consumo realmente fue de 6 kWh respecto al mes de marzo. el dato proporcionado corresponde a un promedio y por tanto no es posible comparar el consumo de septiembre con el de ninguno de los seis meses anteriores. el consumo s aument en 36 kWh, pero respecto al consumo de abril y no al de agosto. el consumo s aument en 36 kWh, pero respecto al consumo de marzo y no al de agosto.
Una empresa ha hecho un estudio para determinar qu tan conocido es el producto que ofrece. Para este estudio realizaron encuestas dividiendo la poblacin encuestada en tres grupos. Los resultados fueron los siguientes:
19.
Una persona que lee esta informacin, asegura que en el grupo III se conoce ms el producto, que en el grupo I. Estara usted de acuerdo con esto? A. B. C. D. no, porque la suma de la cantidad de personas que conocen que existe el producto y las que usan el producto, es mayor en el grupo I que en el III si, porque la cantidad de personas que conocen que existe el producto pero no lo usan es mayor en el grupo III que en el grupo I no, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo I corresponde al 21% del total, mientras que en el grupo III corresponde al 16% si, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo III corresponde aproximadamente al 93%, mientras que en el grupo I corresponde al 90%
20.
Segn las expectativas de la empresa, se fij que el producto permanecera en el mercado si el 60% de la poblacin hace uso de l. A partir de los resultados del estudio es ms probable que A. el producto contine en el mercado, porque en todos los grupos la cantidad de personas que no usan el producto es menor que la cantidad de los que lo usan. el producto no contine en el mercado, porque slo 31 de cada 85 personas encuestadas usan el producto. el producto contine en el mercado, porque slo 6 de cada 85 personas encuestadas no conocen el producto. el producto no contine en el mercado, porque el porcentaje de encuestados en el grupo III que usa el producto es aproximadamente el 2,3% de los encuestados.
B.
C.
D.
21.
Una empresa de transporte cuenta con vehculos de tres modelos distintos para cubrir tres rutas en una ciudad durante los das lunes, mircoles y viernes. En la tabla 1 se muestra el nmero de vehculos de cada modelo que se tiene para cada ruta y en la tabla 2 se muestra el consumo diario de gasolina (medido en galones) de cada modelo.
TABLA 1
Ruta Modelo 1 2 3 A 3 0 1 B 8 9 5 C 5 8 7
TABLA 2
Modelo A B C Da Lunes 10 7,5 6 Mircoles 9 6,4 5,75 Viernes 8,5 7 6
La tabla que representa la informacin sobre el consumo de gasolina por ruta durante los das de recorrido es
Da Ruta Lunes Mircoles Viernes 30 1 72 42,5 2 3 7,5 6 57,6 28,75 56 42 Da Ruta Lunes Mircoles Viernes 1 2 3 30 60 30 0 57,6 46 8,5 35 42
A.
C.
Da Ruta Lunes Mircoles Viernes
Da Ruta Lunes Mircoles Viernes
B.
1 2 3
120 89,5
106,95 81,25
111,5 111 85,5
115,5 103,6
D.
1 2 3
82,5 0 27,5
162
88,75
182,25 142 101,25 124,25
22.
En una institucin escolar, de un grupo de 10 estudiantes conformado por 6 hombres y 4 mujeres, se van a elegir por votacin: - 1 personero - 1 representante al consejo directivo - 3 representantes al consejo estudiantil (para ocupar los cargos de presidente, secretario y tesorero)
23. Al realizar el diseo de un edificio, el arquitecto propone que el ascensor sea panormico; es decir que tenga total visibilidad hacia el exterior desde sus caras laterales, excepto la trasera, como se muestra en el dibujo.
Cara trasera
210 cm
La probabilidad de que los estudiantes elegidos sean 2 hombres y 3 mujeres es igual a la probabilidad de que los elegidos sean A. B. C. D. 4 hombres y 1 mujer. 1 hombre y 4 mujeres. 3 hombres y 2 mujeres. 5 hombres y ninguna mujer.
150 cm
90
cm
La capacidad del ascensor que se construye es de 560 kilogramos (kg). Si lo usan simultneamente 6 adultos y 4 nios y el peso promedio de los adultos es 70 kg, el peso promedio mximo de los nios para que no se supere la capacidad del ascensor es
A. B. C. D.
25 kg. 30 kg. 35 kg. 40 kg.
24.
Una ciudad que tiene 850 km2 de extensin, se encuentra dividida en tres zonas: norte, centro y sur. La informacin sobre la extensin de cada zona y su poblacin actual se encuentra descrita en la siguiente tabla:
El departamento de planeacin necesita establecer cuantos habitantes habr por zona dentro de dos aos. Esta informacin la pueden encontrar en la grfica:
A.
B.
C.
D.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE MATEMTICA
POSICIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
CLAVE B B A C B A B A A A B B C D A D C D D B B A C A
COMPONENTE NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL NUMRICO-VARIACIONAL GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO GEOMTRICO-MTRICO ALEATORIO ALEATORIO ALEATORIO ALEATORIO ALEATORIO ALEATORIO ALEATORIO NUMRICO-VARIACIONAL
COMPETENCIAS RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO COMUNICACIN SOLUCIN DE PROBLEMAS RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO COMUNICACIN COMUNICACIN RAZONAMIENTO COMUNICACIN RAZONAMIENTO SOLUCIN DE PROBLEMAS COMUNICACIN RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO COMUNICACIN RAZONAMIENTO COMUNICACIN SOLUCIN DE PROBLEMAS COMUNICACIN RAZONAMIENTO INTERPRETATIVA

2010
Prueba de MEDIO AMBIENTE
febrero 2010

Comercio ilegal de fauna y flora

"El comercio ilegal de flora y fauna es una de las causas de la extincin de muchas especies. Las poblaciones de varias especies se han reducido drsticamente debido a esta actividad. Colombia, uno de los pases con mayor biodiversidad en el planeta, es un centro importante para este tipo de comercio, el cual se ha convertido en la tercera actividad ilegal ms lucrativa del mundo luego del trfico de drogas y el trfico de armas. Esta actividad mueve billones de pesos anualmente y las ms afectadas son las especies de flora y fauna involucradas en este negocio. Como respuesta a este comercio ilegal de flora y fauna, varios pases firmaron en 1973 el tratado internacional CITES, Convencin sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres, para proteger la fauna y flora silvestre de la sobre explotacin y para evitar que el comercio ilegal pusiera en peligro de extincin a varias especies. CITES empez a funcionar en Julio de 1975 y hoy en da tiene 143 pases miembros.
http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/biodiversidad/especies/comercioilegal.htm
Tomado de
1. El comercio ilegal de especies afecta no solamente a los organismos directamente implicados

sino a todas las comunidades aledaas, porque A. B. C. D. la extraccin selectiva de especies exticas reduce el atractivo turstico de la regin. la extraccin de especies exticas altera las investigaciones cientficas que se realicen en el ecosistema. las trampas utilizadas por los cazadores pueden afectar a otros animales del ecosistema e incluso al hombre. la dinmica natural de los ecosistemas se altera incidiendo directamente en los equilibrios existentes.
2.
El trfico de especies con fines lucrativos tiene consecuencias para los ecosistemas porque A. B. C. D. se crean nuevas relaciones depredador-presa en las redes trficas. aumentan las relaciones entre oferta y demanda de recursos. conduce a la extincin de especies que dependen de ellos. aumenta la competencia por un mismo recurso en el ecosistema.
3. El control del trfico de especies ha llevado al
decomiso de animales que son llevados a centros de rehabilitacin donde se valoran. Con base en la valoracin realizada, aquellos animales que se consideran aptos para vivir en su entorno natural se liberan y los dems se mantienen en cautiverio. La vida en cautiverio para uno de estos animales puede A. B. reducir su reproduccin natural por falta de individuos del sexo opuesto. ser perjudicial porque las especies no pueden sobrevivir fuera de su entorno natural. garantizar la conservacin de la especie. prolongarle la vida porque disminuyen los riesgos naturales.
4. La reproduccin en cautiverio es una tcnica
utilizada para conservar especies en va de extincin. Por ejemplo, en 1987 se inici en Colombia el Programa de Reintroduccin del Cndor Andino, Vultur griphus. Para ello se criaron varios polluelos en zoolgicos norteamericanos y luego se liberaron en Los Andes colombianos. A pesar del xito del programa, esta especie an se considera en va de extincin. Para que estos programas den resultados ms duraderos requieren complementarse prioritariamente con A. B. C. D. campaas masivas de divulgacin dando a conocer el comportamiento de estos animales. campaas educativas con el fin de ensear el valor ecolgico de la especie. la creacin de zonas protegidas donde se prohiba la caza de estos especmenes. la creacin de leyes que permitan sancionar la captura de cndores.
C. D.
5. La mayor diversidad de especies en lugares de latitud cercana a la zona ecuatorial se

puede relacionar con A. B. C. D. ambientes sometidos a cambios peridicos drsticos. mayor influencia humana sobre la dinmica de los ecosistemas. la continua migracin de las especies hacia ambientes estables. mayor disponibilidad de recursos y variedad de ambientes.
6. Colombia es un pas muy diverso e infortunadamente an no se conoce a cabalidad el
estado y las condiciones de los ecosistemas y las especies que lo habitan. Este desconocimiento trae como consecuencia que A. B. C. D. el pas desconozca sus recursos y no pueda aprovecharlos econmicamente. el mundo no se entere de todas las especies que tiene Colombia. sea difcil conservar aquello que no se conoce. en el pas se desarrollen nicamente programas de preservacin.
7. La educacin ambiental tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas al ciudadano para que
conozca las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se hace con el fin de que el ciudadano A. B. C. D. aprenda a disfrutar de la naturaleza y a proteger la vida silvestre. conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la proteccin del ambiente. conozca el impacto ambiental de la produccin agrcola e industrial sobre los ecosistemas. aprenda a reconocerse como parte del ambiente para actuar responsablemente.
8. A comienzos de la dcada de los 50 el Amazonas era un territorio poco conocido, pero dada su exhuberancia se promovi su colonizacin y el consecuente aprovechamiento agrcola. Al cabo de unos diez aos la mayor parte de los suelos pasaron a ser tierras estriles. Esta catstrofe se ha producido porque A. B. C. D.
el aumento de la temperatura del suelo, a causa de la exposicin directa al Sol, ha degradado los nutrientes del suelo. no se han tenido en cuenta las caractersticas de los suelos ni las rutas a travs de las cuales circulan los nutrientes en la selva. dadas las condiciones climticas de la selva, los nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas se reciclan lentamente. el ro Amazonas y sus afluentes inundan el suelo durante el invierno y lo cubren con sedimentos provenientes de la erosin.
9. Cuando un suelo se utiliza demasiado para la agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora
y pierde nutrientes. Una va por la cual se remueven los nutrientes del suelo es A. B. C. D. la descomposicin de los restos de las plantas que quedan en el suelo luego de una cosecha, porque durante su descomposicin se agotan los nutrientes del suelo. el uso de abonos orgnicos, los cuales necesitan de bacterias anaerbicas para descomponerlos, gastando as el oxgeno del suelo. la remocin de las cosechas ya que stas en su composicin incluyen elementos qumicos que han tomado del suelo. la transpiracin de las plantas a travs de sus hojas, porque muchos de los elementos del suelo se evaporan con el agua.
10. Con el objetivo de disminuir la prdida de nutrientes en los suelos de ladera, que son arrastrados
por el agua hacia las regiones ms bajas y conservar los suelos productivos, se puede A. rotar peridicamente los cultivos. C. utilizar sistemas de riego por gravedad.
B.
elaborar surcos o terrazas circulares.
D.
organizar los cultivos de manera alterna por franjas.
11. La acelerada colonizacin de los bosques naturales y su uso para la agricultura y la ganadera ha
trado como consecuencia la disminucin de los caudales de agua en muchas cuencas hidrogrficas. Una forma de proteger las cuencas hidrogrficas y mantener el volumen de los caudales de agua es mediante A. B. C. D. la siembra a gran escala de rboles de una misma especie. la siembra de especies vegetales y rboles nativos de la regin. la construccin de muros de contencin para proteger la cuenca. la conduccin del agua hacia las viviendas mediante canales.
12. Entre las plantas y el suelo se establece una relacin de ayuda mutua en la cual
A. B. C. D. las plantas absorben los nutrientes del suelo y ste se hace cada vez ms pobre en nutrientes. las plantas fabrican sus alimentos a partir de los nutrientes del suelo y ste regenera rpidamente esos nutrientes. las plantas se mantienen fijas al suelo gracias a las races y el suelo se protege de la erosin porque las races lo sostienen. las plantas transmiten al suelo el oxgeno que toman de la atmsfera a travs de las races y el aire del suelo se enriquece en oxgeno.
13. A partir del estudio de las redes trficas se han identificado los depredadores de muchas plagas
que atacan los cultivos y algunos de esos predadores selectivos se han utilizado para controlar el crecimiento de las plagas y proteger los cultivos, manteniendo el equilibrio ecolgico; esta estrategia se conoce como control biolgico. Una de las ventajas de utilizar el control biolgico como alternativa al uso de productos qumicos como plaguicidas es que A. B. C. D. el efecto del control biolgico es ms especfico. se logra un control total sobre la multiplicacin del depredador. se conduce a la extincin de las especies perjudiciales en los cultivos. una aplicacin del control biolgico es suficiente para varios cultivos.
14. Muchas de las actividades industriales del hombre dejan como residuo grandes cantidades de desechos slidos, entre los cuales se encuentran pequeas partculas de polvo que contaminan la atmsfera. La eliminacin, o por lo menos la disminucin, de estas partculas en el aire se puede llevar a cabo mediante A. B. C. D. la distribucin de mscaras de proteccin para el personal de las fbricas. el uso de filtros u otros sistemas de retencin para atrapar las partculas producidas. el uso de ventiladores potentes que dispersen y alejen las partculas del lugar donde se forman. la construccin de fbricas en lugares abiertos para que el viento disperse las partculas.
15. Cuando un rea rural se transforma en zona urbana se elimina la vegetacin y se cubre con edificios y zonas pavimentadas que no absorben el agua, con lo cual se cambian los flujos naturales del lquido. Estos cambios pueden alcanzar porcentajes como los que se ilustran en la figura.
Rural
Urbano
Cuando una determinada rea rural se transforma en un asentamiento urbano los cambios en el flujo de agua se presentan en A. B. C. D. el total de la precipitacin y la cantidad de agua que regresa a la atmsfera por los procesos de evaporacin y transpiracin. el total de la precipitacin y la cantidad de agua que ingresa a los suelos y se desplaza como agua subterrnea. la cantidad de agua que fluye por la superficie de la tierra y la que penetra al suelo como agua subterrnea. la cantidad de agua que regresa a la atmsfera, que fluye por la superficie de la tierra y la que penetra como agua subterrnea.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE MEDIO AMBIENTE

POSICIN 1 CLAVE D COMPONENTE Prcticas cotidianas individuales y colectivas y su incidencia en las dinmicas naturales y socioculturales Relaciones entre la dinmica industrial y agrcola y las alteraciones de los ecosistemas agua, suelo y aire Impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en la calidad de vida de los individuos, las poblaciones y las comunidades Impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en la calidad de vida de los individuos, las poblaciones y las comunidades Relacin entre crecimiento poblacional y recursos disponibles Impacto de la gestin de recursos, bienes y servicios y de las polticas ambientales, en el desarrollo econmico sostenible Impacto de la gestin de recursos, bienes y servicios y de las polticas ambientales, en el desarrollo econmico sostenible Relaciones entre la dinmica industrial y agrcola y las alteraciones de los ecosistemas agua, suelo y aire Relaciones entre la dinmica industrial y agrcola y las alteraciones de los ecosistemas agua, suelo y aire Prcticas cotidianas individuales y colectivas y su incidencia en las dinmicas naturales y socioculturales Prcticas cotidianas individuales y colectivas y su incidencia en las dinmicas naturales y socioculturales Relacin entre crecimiento poblacional y recursos disponibles Impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en la calidad de vida de los individuos, las poblaciones y las comunidades Impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en la calidad de vida de los individuos, las poblaciones y las comunidades Relaciones entre la dinmica industrial y agrcola y las alteraciones de los ecosistemas agua, suelo y aire COMPETENCIAS Construir explicaciones Construir explicaciones
Plantear alternativas
Plantear alternativas Construir explicaciones Tomar decisiones
5 6
D C
Tomar decisiones Construir explicaciones Construir explicaciones Plantear alternativas
10
11 12
B C
Plantear alternativas Construir explicaciones Tomar decisiones
13
14
Plantear alternativas
15
Construir explicaciones

2010
Prueba de
QUMICA
febrero 2010
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I) Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En la tabla se describen algunas propiedades de dos compuestos qumicos a una atmsfera de presin. Sustancia cido butanoco agua Frmula Estructural O CH3 CH2 CH2 C H2O Punto de ebullicin C 164 OH Tabla Tres mezclas preparadas con cido butanoco y agua, se representan en una recta donde los puntos intermedios indican el valor en porcentaje peso a peso (% P/P) de cada componente en la mezcla. % de cido butanoco Mezclas de cido butanoco en agua. 20 80 30 2 70 60 40 1 50 50 3 40 30 60 70 100
% de agua
1.
Para cambiar la concentracin de la solucin de cido butanoco indicada en el punto 1 al 2 lo ms adecuado es
A.
decantar.
B.
adicionar agua.
C.
filtrar.
D.
evaporar.
2.
A una atmsfera de presin, para cambiar la concentracin de la solucin de cido butanoco, indicada en el punto 2 al 3 el procedimiento ms adecuado es
A. evaporar a 100C.
B. filtrar.
C. evaporar a 164C.
D. decantar.
3.
La sntesis industrial del cido ntrico se representa por la siguiente ecuacin: 3NO2(g) + H2O(g) 2HNO3(ac) + NO(g)
6.
Un gas es sometido a tres procesos identificados con las letras X, Y y Z. Estos procesos son esquematizados en los grficos que se presentan a continuacin:
Presin Presin Z Z Y
En condiciones normales, un mol de NO2 reacciona con suficiente agua para producir A. B. C. D. 3/2 moles de HNO3 4/3 moles de HNO3 5/2 moles de HNO3 2/3 moles de HNO3
Y X Volumen
Temperatura
Las propiedades que cambian en el proceso X son A. B. C. D.

7.
V , T. P , V. T , P. P , V , T.
4.
C2H6 hay A. B. C. D.
De la frmula del etano es vlido
afirmar que por cada molcula de etano
En la tabla se muestran las electronegatividades de algunos elementos Elemento Li Na Be O F Br Electronegatividad 1,0 0,8 1,5 3,5 4,0 2,8 El compuesto que en solucin acuosa diluida aumenta la conductividad del agua en mayor proporcin que los otros compuestos es A. B. C. D. NaF Be2O LiF NaBr
2 molculas de C. 1 mol de H. 2 tomos de C. 2 moles de C.
5.
Un recipiente de 10 litros de capacidad contiene 0,5 moles de nitrgeno, 2,5 moles de hidrgeno y 1 mol de oxgeno. De acuerdo con esto, es correcto afirmar que la presin A. total en el recipiente depende nicamente de la presin parcial del hidrgeno. parcial del oxgeno es mayor a la presin parcial del hidrgeno. total en el recipiente es igual a la suma de las presiones del nitrgeno, del oxgeno y del hidrgeno. parcial del nitrgeno es igual a la presin parcial del hidrgeno.
8.
La siguiente es la representacin de la molcula de la adrenalina OH OH H C CH2 H N CH3
B. C.
OH De acuerdo con sta, se puede establecer que las funciones orgnicas presentes en la adrenalina son A. B. C. D. fenol, alcohol y amina. alqueno, alcano, alcohol y amida. cicloalcano, alqueno y amida. fenol, alcohol, amina y ster.
D.
9.
Ca + 2H2O
Ca(OH)2 + H2
De acuerdo con la ecuacin anterior, si reaccionan 10 moles de agua con 3 moles de calcio probablemente A. B. C. D.
10.
los reactivos reaccionarn por completo sin que sobre masa de alguno. el calcio reaccionar completamente y permanecer agua en exceso. se formarn 13 moles de hidrgeno. se formar un mol de hidrxido de calcio.
El proceso de halogenacin del 1- propino se lleva a cabo mediante 2 reacciones consecutivas de adicin, como se muestra en el siguiente esquema Paso 1 CH3 - C Paso 2 CH3 - C(Cl) = CH(Cl) + Cl2(g) Suponiendo rendimiento del 100 %, para producir un mol de Cl Cl CH3 - C(Cl)2 - C - H(Cl)2 CH + Cl2
(g)
CH3 - C (Cl) = CH (Cl)
CH3 - C - C - H Cl Cl
Por medio de adiccin sucesiva de cloro se requieren A. B. C. D. 4 moles de 1- propino y 2 moles de cloro gaseoso. 2 moles de 1 - propino y 4 moles de cloro gaseoso. 1 mol de 1 - propino y 2 moles de cloro gaseoso. 2 moles de 1 - propino y 2 moles de cloro gaseoso.
11. A temperatura constante y a 1 atmsfera de presin, un recipiente cerrado y de volumen variable, contiene una mezcla de un solvente lquido y un gas parcialmente miscible en l, tal como lo muestra el dibujo.
Si se aumenta la presin, es muy probable que la concentracin del gas en la fase A. B. C. D. lquida aumente. lquida permanezca constante. gaseosa aumente. gaseosa permanezca constante.
P = 1 atmsfera
Molculas de gas Solvente liquido con presin de vapor despreciable
12. En una molcula orgnica, los tomos de carbono se clasifican de acuerdo con el nmero de tomos de carbono a los que se encuentran enlazados, como se muestra a continuacin R
C R C C C R Carbono cuaternario C R R C
H C C R Carbono terciario C R R C
H C H Carbono secundario C R R C
H C H Carbono primario H
De acuerdo con lo anterior, es vlido afirmar que existe carbono de tipo cuaternario en la estructura de A. B. C. D. 1 - penteno. 2 - metl - 2 - butanol. 2,2 - dimetl hexano. 3 - propanona.
13. Los cidos carboxlicos se disuelven en soluciones acuosas de NaOH formando sales. La reaccin producida se representa en la siguiente ecuacin general
Al mezclar una sal de sodio con HCl se produce el cido orgnico del cual se deriva la sal y NaCl. De acuerdo con esta informacin, los productos de la reaccin de HCl con acetato de sodio (CH3 - COONa) son NaCl y O O B. CH3 C A. CH3 CH2 C OH OH O
C.
CH3 C
D.
H C
14. Una muestra de cido clorhdrico puro, HCl, necesita 100 g de NaOH de 80% de pureza para neutralizarse. La masa de la muestra de cido clorhdrico es
A. B. C. D.
73 g. 80 g. 40 g. 36,5 g.
=
O
OH
Elemento Cl O Na H
Masa molar (g/mol) 35,5 16 23 1
15.
Fe + 2H
+1
Cl
-1
Fe
+2
Cl2 + H2
-1
De acuerdo con la ecuacin planteada si se cambia el hierro Fe por dos moles de sodio Na0 probablemente formar A. B. C. D. 2NaCl + H2 NaCl + H2 2NaH + Cl2 NaCl2 + H2
18. Cuatro tubos de ensayo contienen cada uno 5 ml de soluciones de diferente concentracin de metanol a temperatura ambiente (20C), como se muestra en la tabla
Tubo 1 2 3 4
Masa de solucin 3.1 3.9 2.9 2.8
Tabla
16. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un litro de solucin. Si a esta solucin se le adicionan 200 ml de agua, es muy probable que
A. B. C. D.
permanezca constante la concentracin molar de la solucin. se aumente la concentracin molar de la solucin. se disminuya la fraccin molar de J en la solucin. permanezca constante la fraccin molar de J en la solucin.
densidad 0,7733g/cm3, se espera que sta quede en la superficie de la solucin alcohlica del tubo A. B. C. D. 1 2 3 4
Si en cada tubo se deposita 1g de parafina lquida (C6H34) insoluble en metanol, de
17. Se prepar medio litro de una solucin patrn de HCl 1M; de esta solucin, se extrajeron 50 ml y se llevaron a un baln aforado de 100 ml, luego se complet a volumen aadiendo agua. Teniendo en cuenta esta informacin, es vlido afirmar que el valor de la concentracin en la nueva solucin ser igual
19. Cuando dos o ms compuestos tienen frmulas moleculares idnticas, pero diferentes frmulas estructurales, se dice que cada una de ellas es ismero de los dems. De los siguientes compuestos no es ismero del butanol
A.
CH3 - CH - CH2 - CH3 | OH CH3 - CH - CH2 - OH | CH3 CH3 - CH - CH2 - CH2OH | CH3 CH3 | CH3 - C - CH3 | OH
B.
A. B. C. D.
al doble de la concentracin en la solucin patrn. a la cuarta parte de la concentracin en la solucin patrn. a la mitad de la concentracin de la solucin patrn. a la concentracin en la solucin patrn.
C.
D.
20.
21. La produccin de dixido de carbono (CO2) y agua se lleva a cabo por la combustin del propanol (C3H7OH). La ecuacin que describe este proceso es
Las prticulas representadas en el esquema conforman A. B. C. D. un tomo. un elemento. un compuesto. una mezcla.
A. B. C. D.
C3H7OH
3 CO2 + H2O 3 CO2 + 4 H2O C3H7OH + 4,5 O2 4 C3H7OH
C3H7OH + 4,5 O2 3 CO2 + 4 H2O 3 CO2 + 4,5 H2O
Bajo condiciones adecuadas de concentracin de iones calcio y de iones carbonato en la naturaleza se logra la formacin del carbonato de calcio, CaCO3, como parte del ciclo del carbono. Estos carbonatos al hacerlos reaccionar con un cido se descomponen liberando CO2.
22.
Si el cido empleado para llevar a cabo la reaccin es cido clorhdrico, la ecuacin qumica que representa la descomposicin del carbonato es A. B. C. D. MCO3(s) M(CO3)2(s) MCO3(s) M(CO3)2(s) + 2HCl(ac) + 2HCl(ac) + HCl(ac) + HCl(ac) MCl2(ac) + CO2(g) + H2O(l) MCl2(ac) + CO2(g) + H2O(l) MCl(ac) + CO2(g) + H2O(l) M representa un metal alcalinotrreo
MCl2(ac) + CO2(g) + H2O(l)
23. El carbonato de calcio tambin se puede descomponer por calentamiento como se muestra en la siguiente ecuacin.
CaCO3(s)
CO2(g) + CaO(s)
24. La cantidad de CO2 recogido se almacena a condiciones normales en un recipiente de volumen constante. Si el recipiente se lleva a una temperatura de 25C y a una presin de 1 atm, la cantidad de gas
Masa molar del CaCO3 = 100g/mol A condiciones normales, se determina el contenido de CO2 a partir de la descomposicin de una muestra de 500 gramos de roca que contiene 25 % de carbonato de calcio. De acuerdo con lo anterior, la cantidad de moles de CO2 que se produce es A. B. C. D. 0,25 1,25 2,50 5,00
A. B. C. D.
aumenta porque aumenta la temperatura y disminuye la presin. permanece constante porque aumentan la temperatura y presin. disminuye porque disminuye la temperatura y aumenta la presin. permanece constante porque la masa no depende de la temperatura y la presin.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE QUMICA
POSICIN CLAVE COMPONENTE 1 B ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 2 A ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 3 D ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 4 C ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 5 C ASPECTOS FISICOQUMICOS DE MEZCLAS 6 B ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS 7 A ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS 8 A ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 9 B ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS 10 C ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 11 A ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 12 C ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 13 B ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 14 A ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 15 A ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS 16 C ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 17 C ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 18 B ASPECTOS ANALTICOS DE MEZCLAS 19 C ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 20 C ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS 21 B ASPECTOS FISICOQUMICOS DE SUSTANCIAS 22 A ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 23 B ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS 24 D ASPECTOS ANALTICOS DE SUSTANCIAS
COMPETENCIA USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS INDAGAR USO DE CONCEPTOS INDAGAR USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS INDAGAR USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS INDAGAR EXPLICAR EXPLICAR EXPLICAR INDAGAR USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS USO DE CONCEPTOS INDAGAR EXPLICAR

2010
Prueba de
SOCIALES
febrero 2010
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I) Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. 1. India o Indostn es una pennsula del sur de Asia semejante a un inmenso tringulo, que penetra en el Ocano Indico. La India se considera una extensa llanura recorrida por dos grandes ros, el A. B. C. D. Mirto y el Egeo. Amarillo y el Nilo. Indo y el Ganges. Jordan y Hoangho.
2. Uno de los problemas que afronta la planeacin urbana frente al manejo y distribucin del agua potable es el crecimiento desordenado de la ciudad. Esto implica sobrecostos en el suministro de los servicios para los asentamientos ubicados fuera de la red de servicios, frente a esta problemtica usted propondra soluciones como A. B. C. D. el empalme de los proyectos de expansin urbana a largo plazo, y la proyeccin de las redes de distribucin del acueducto y alcantarillado. la reubicacin de los asentamientos perifricos hacia el interior de la red urbana de distribucin de acueducto y alcantarillado. el desplazamiento de los habitantes hacia las poblaciones prximas a la ciudad, con el fin de abastecer adecuadamente estos lugares. la concesin del servicio de acueducto y alcantarillado a empresas privadas para que ellas diseen sus propias redes de abastecimiento.
3. La revolucin verde, entendida como el conjunto de conocimientos cientfico-tcnicos encaminados a aumentar y racionalizar la produccin agrcola, incentiv la aplicacin de pesticidas con nuevas y ms eficientes propiedades. Estas prcticas adoptadas en aos pasados y que an se siguen aplicando en algunas zonas provocan el A. B. C. D. mejoramiento de la calidad de los productos y la satisfaccin de las necesidades alimentarias de ms personas. uso indiscriminado de agroqumicos y la prdida de fertilidad del suelo, as como su contaminacin. control y eliminacin de plagas y a su vez aumentan la fertilidad de los suelos. desarrollo y adecuacin de ms tierra para la produccin agroindustrial con mayor rentabilidad y eficacia.
4. Algunas de las ciudades latinoamericanas estn teniendo acelerados procesos de crecimiento, esto ha dado origen a reas marginadas caracterizadas por la deficiencia en la prestacin de servicios. Uno de los factores que ha reforzado esta caracterstica se relaciona con la A. administracin local, la cual debe instalar las redes de servicios a toda la comunidad. B. C. D. organizacin social, ya que es sta la que debe garantizarse los servicios bsicos. planeacin, ya que sta no ha previsto la magnitud del fenmeno en sus planes de gestin. administracin pblica, la cual presiona para el aumento del rea urbana.
5. Teniendo como referencia el mapa, la concertacin y consolidacin de los lmites martimos de Colombia en el Caribe debera hacerse a travs de negociaciones bilaterales con pases como
A. B. C. D.
Venezuela, Panam y Honduras. Nicaragua, Jamaica y Venezuela. Hait, Nicaragua y Venezuela. Venezuela, Costa Rica, Puerto Rico e Islas Caimn.
6.
La situacin mostrada en el mapa acerca de las divisiones territoriales en el Africa son el resultado de A. B. C. D. la ocupacin y radicacin de gran una cantidad de europeos en frica, desde finales del siglo XIX hasta principios del siglo XX. los estmulos que dieron los europeos, desde finales del siglo XIX, al desarrollo de Africa con la explotacin de sus recursos. la implementacin, de hecho, de una poltica y estrategia neocolonial, por parte de las potencias mundiales durante los siglos XIX y XX. un proceso de demarcacin, por parte de los europeos, de las fronteras de las naciones africanas durante los siglos XIX y XX para el establecimiento de la democracia.
7. Los coremas son esquemas que representan de manera sinttica el espacio geogrfico a partir de figuras geomtricas, convirtindose en un nuevo lenguaje que incluye la forma del mapa y el significado de lo que se quiere representar. De las siguientes figuras, la que mejor reproduce el territorio de Colombia, tomando como referente a sus principales ciudades sera
A. B. C. D.
Bq
Bq M
Bq
Bq C B = M = C = Bq = Bogot Medelln Cali Barranquilla
B C M M
B C C
8. En la atmsfera terrestre, los tipos de masas de aire segn el lugar de formacin se pueden clasificar genricamente como continental y martima y/o como polar y tropical. De acuerdo con sto, una masa de aire que se ha generado cerca del mar y del polo norte sera A. B. C. D. hmeda y fra. fra y seca. hmeda y seca. fra y helada.
9. En la corteza terrestre las rocas estn continuamente en interaccin. Las figuras representan una forma de desplazamiento que da origen a
A.
B.
C.
A. B. C. D.
los movimientos ssmicos. las placas tectnicas. los deslizamientos. las fallas geolgicas.
10.
La figura representa los diferentes usos del suelo que la comunidad Embera ha establecido en su territorio. Estos usos se estn transformando debido, entre otras causas, a que
A. B. C. D.
los indgenas Embera han desconocido gran parte de su tradicin y han optado por un proceso de expansin territorial. los colonos han proporcionado e integrado nuevas tcnicas y maquinaria para modernizar las actividades productivas de la comunidad indgena. existe una hibridacin con las prcticas de los colonos, lo que puede llegar a generar nuevas formas de uso de la tierra. la comunidad ha decidido desplazarse hacia reas con gran cobertura de bosque primario donde no hay frentes de colonizacin.
11.
Irlanda se separ de Inglaterra en 1921, consigui su independencia por completo en 1937 y se constituy en repblica en 1949. Desde entonces se ha acrecentado un conflicto territorial en el norte de Irlanda, el cual surgi fundamentalmente porque seis de sus provincias desean adherirse al Reino Unido debido a que comparten su religin. Se puede sealar que el conflicto se ha originado sustancialmente porque all A. B. C. D. acta el grupo radical IRA, que tiene como objetivos centrales lograr la unidad nacional en Irlanda y no permitir su fragmentacin territorial. existe un porcentaje importante de cristianos protestantes que no comparten las doctrinas del catolicismo romano presente en la mayor parte de Irlanda. surgi un grupo extremista, constituido por algunos cristianos protestantes para contrarrestar las acciones del IRA contra su libertad de culto. existe una imposicin de lmites estatales que no coinciden con las reas que tradicionalmente han profesado diferentes vertientes religiosas.
12.
Para algunos grupos indgenas bolivianos la idea de erradicar cultivos de coca se constituye en una violacin de sus tradiciones y creencias. Ellos sustentan esta posicin fundamentalmente, porque A. B. C. D. el cultivo de coca se constituye en una importante fuente de ingresos familiares. la hoja de coca es un adecuado complemento para su dieta alimenticia. la erradicacin es considerada como la primera etapa de la expulsin territorial. en su cosmovisin la coca hace parte fundamental de su forma de vida.
13.
Algunos investigadores plantean que la divisin poltico-administrativa de Colombia no es la ms adecuada para gestionar el territorio. En relacin con las demarcaciones departamentales, sta posicin parte de asumir que A. B. C. D. las reas naturales del pas deben manejarse de forma conjunta e integral. se deberan modificar los municipios acorde con la distribucin de la poblacin. los lmites son arbitrarios y no tienen en cuenta las dinmicas regionales. la inadecuada infraestructura de comunicacin terrestre afecta la gobernabilidad.
14. Los chinos y los japoneses propusieron en la antigedad una explicacin para los sismos y la actividad volcnica que denominaron la explicacin sinttica. Esta teora sealaba que estos fenmenos son originados por el Gran Dragn que habitaba en el interior de la Tierra, el cual cuando estaba de mal humor sacuda su rugosa piel o, peor an, arrojaba fuego por sus narices. Esta explicacin no cientfica se puede entender porque estas culturas
A. B. C. D.
asuman que los fenmenos de la naturaleza respondan a los dioses, definiendo as las alteraciones y modificaciones ambientales. no posean teoras alternativas e instrumentos para registrar los movimientos de la corteza terrestre, procesar la informacin y luego mapearla. su capacidad para reflexionar sobre el comportamiento de los sistemas fsicos del relieve era muy limitada y equivocada. no estaban interesados en explicaciones que estuvieran por fuera de su sistema de creencias y tradiciones milenarias.
15.
Las figuras permiten reconocer grficamente las principales caractersticas estructurales de los mercados locales, regionales, nacionales y globales. La figura mercados globales representa la tendencia general de los circuitos econmicos actuales, puesto que evidencia
A. B. C. D.
los vnculos multidireccionales de los mercados nacionales en el contexto global y su eficiente especializacin regional. la articulacin internacional entre ciudades de relevancia nacional y regional, al igual que la marginacin de los ncleos no especializados. las relaciones establecidas entre varias ciudades de diferentes regiones nacionales y su dbil interaccin con los ncleos no especializados. el protagonismo de los mercados especializados de carcter regional en el contexto internacional y transnacional, lo cual favorece el equilibrio interno en los pases.
16.
La figura representa el espacio mundial de los servicios financieros, que manifiestan una conformacin muy diferente a la distancia fsica que existe entre las principales ciudades del mundo. Estos entornos urbanos, que concentran un gran poder econmico y poltico, pueden denominarse como
Zurich Milan Madrid Sydney
WESTERN EUROPE Toronto
Frankfurt Brussels Pars London New York USA
Tokyo Singapore Hong Kong PACIFIC ASIA
A. B. C. D.
capitales mundiales. ciudades globales. urbes regionales. ciudades comerciales.
17.
El gegrafo brasilero Milton Santos afirma que a cada lugar geogrfico concreto corresponde, en cada momento, un conjunto de tcnicas y de instrumentos de trabajo, resultado de una combinacin especfica que tambin es histricamente determinada. Esta afirmacin se puede interpretar como, A. B. C. D. un marco conceptual para la comprensin determinista y esttica del espacio geogrfico. la bsqueda de similitudes espaciales que permitan la formulacin de leyes y modelos sobre distintos paisajes. la concepcin del espacio geogrfico como un producto y una construccin social dinmica. la bsqueda de modelos matemticos que permitan una aproximacin espacial sistemtica.
18.
La siguiente grfica compara la vocacin y uso de las tierras en el pas. Pensando en la necesidad de planificar el uso de las tierras, de acuerdo con la informacin expuesta se puede afirmar que,
Comparacin entre la vocacin de uso y el uso de las tierras en Colombia 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Porcentaje 49 35,11 12,7 16,8 68,5 Uso (%) Vocacin (%)
4,66
Agricultura
Ganadera
Bosques
Fuente: vocacin de uso: IGAC, ICA 1985 Uso actual: IGAC, ICA 1987
A. B. C. D.
el desarrollo de la ganadera est por debajo de la aptitud de los suelos del pas. que se presenta subutilizacin de las tierras para agricultura en suelos aptos. el uso general de las tierras en Colombia esta relacionado con la agricultura. no es necesario modificar la distribucin de la tierra ni los usos de la misma.
19.
Observando el mapa sobre distribucin de la poblacin urbana en Amrica del Sur, una razn de la distribucin poblacional es
A. B.
la promocin de ncleos de poblamiento indgenas precolombinos. la existencia de grandes reas de difcil poblamiento y la utilizacin de las ciudades como enclave para exportar materias primas a Europa. la influencia de las migraciones europeas del siglo XIX. la ubicacin de las ciudades sobre las mrgenes de grandes ros.
Poblacin rbana 0 - 909000 909001 - 2600000 2600001 - 6130000 6130001 - 11100000 11100001 - 23620000 Principales rios
C. D.
20.
La huella ecolgica se define como la superficie de tierra requerida por una ciudad para su abastecimiento de bienes de consumo. Incorporar este concepto en la planificacin urbana implica,
A.
considerar a las ciudades como nodos interconectados por flujos de bienes, servicios e informacin. proponer polticas que estimulen la competitividad entre las ciudades principales e intermedias. comprender las relaciones espaciales complejas existentes ms all del permetro propio de la ciudad. analizar las polticas migratorias como fenmenos complejos sujetos a factores endgenos y exgenos.
B.
C.
D.
21.
La cartografa es la ciencia que estudia los procedimientos en obtencin de datos sobre el trazado del territorio, para su posterior representacin tcnica y artstica, y los mapas constituyen uno de los sistemas predominantes de comunicacin de sta. As, los mapas pueden ser utilizados para,
A. B. C. D.
representar fenmenos naturales, sociales y polticos que ocurren en ciertos espacios geogrficos. analizar fenmenos estticos, pero no aquellos que presenten dinmicas temporales. estudiar las variaciones continuas de procesos sociales y naturales de una cierta regin. observar procesos de degradacin ambiental asociados al uso inadecuado de los recursos naturales.
22.
RED DE ACCIONES COMPARTIDAS ENTRE 2005 Y 2006 Y CONVOCATORIA DE LAS ORGANIZACIONES
Convenciones
Interaccin entre organizaciones entre 2005 y 2006
Convocatoria
0 - 90 01 - 200 201 - 450 201 - 1100 201 - 2000 2001 - 3600 3601 - 6500 6501 - 3000000
El anterior mapa representa (en crculos) la distribucin y el tamao de las organizaciones de comunidades negras entre 2005 y 2006 en un territorio urbano; tambin representa las relaciones establecidas entre las organizaciones. Al analizar el mapa, y si cada lnea representa un vnculo entre organizaciones, podemos concluir que A. B. C. D. todas las organizaciones tienen el mismo tamao en todo el territorio estudiado. todas las organizaciones tienen relaciones con otras organizaciones y todas tienen el mismo nmero de relaciones. las organizaciones grandes no tienen muchas relaciones y las pequeas tienden a establecer ms relaciones. la distribucin de las organizaciones es homognea y no existen aglomeraciones.
Fuente: Elaborado por Lus B. Pea R.
23. Rumbo y azimut son conceptos centrales de la cartografa. El azimut se mide y expresa en grados de 0 a 360 desde la norte y el rumbo de 0 a 90 grados desde el norte o el sur, agregando su cuadrante de la rosa de los vientos. Segn los grficos, el rumbo y azimut que expresan la misma direccin es
A.
N
B.
N
C.
N
D.
N
E
N
S
W S E
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA (TIPO IV)

Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones relacionadas con l, identificadas con los nmeros 1, 2, 3 y 4. Slo dos de estas opciones responden correctamente el enunciado. Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuacin. Si 1 y 2 son correctas, rellene el valo A Si 2 y 3 son correctas, rellene el valo B Si 3 y 4 son correctas, rellene el valo C Si 2 y 4 son correctas, rellene el valo D
El progreso industrial en los pases europeos tuvo como consecuencia inevitable una poltica imperialista, expresada en el afn por extender su dominio territorial a otros continentes ricos en recursos naturales y en materias primas. Es as como Inglaterra, Francia y Alemania competan por colonizar frica, Asa y Amrica para asegurar el podero mundial que an hoy mantienen. De acuerdo con este planteamiento, se puede concluir acertadamente que 1. 2. 3. 4. la idea de progreso benefici a los pases subdesarrollados. los pases europeos han civilizado al mundo entero. el capitalismo promovi las polticas imperialistas. el progreso europeo se dio gracias a los recursos de sus colonias.
La respuesta correcta es C y as debera marcarla en su Hoja de Respuestas:
24. Estudios sobre la economa europea del siglo XVII han demostrado que la poblacin de este continente experiment un crecimiento entre los aos 1620 a 1640 y posteriormente entre 1720 a 1740, producindose luego un sensible retroceso, excepto en Inglaterra y los Pases Bajos. Esta informacin podra expresarse en dos de las siguientes grficas
25. Actualmente, el estudio de los grupos humanos reconoce las relaciones significativas que mantienen stos con la regin que ocupan. La poca importancia asignada a esta relacin radica en que la influencia de la regin en los grupos humanos, no haba sido analizada desde un enfoque geogrfico. Ocasionalmente se haba hecho alusin al espacio territorial como smil del contorno general de los pases, pero ahora se ha llegado a la conclusin de que ste ejerce un influjo definitivo en el desarrollo de las comunidades humanas que lo habitan. El texto plantea que 1. 2. 3. 4. del territorio dependen los problemas relacionados con la comunicacin y el transporte. lo importante es la posesin de las tierra y lo que se haga con ellas. las relaciones humanas dependen del mbito geogrfico en el cual se viva o habite. la vida social y poltica de los individuos est ntimamente relacionada.
26. La fotografa area es una herramienta para la interpretacin de la superficie terrestre. Con ella podemos identificar las diferentes unidades de uso del suelo a partir de los colores, patrones y las figuras geomtricas que conforman la imagen. En una zona urbana, este tipo de herramienta sera aprovechable para identificar 1. 2. 3. 4. viviendas y parques recreacionales. infraestructura vial y equipamiento. quebradas y cultivos. redes de servicios pblicos.
27. La siguiente tabla elaborada en 1985 indica la distribucin geogrfica de los Estados y las Naciones a escala mundial. Usualmente el Estado es una institucin que ejerce la soberana sobre un territorio, mientras que la nacin se atiene a criterios tnicos, histricos y culturales que posee un pueblo. De acuerdo al texto y la tabla, se puede deducir que
E s ta dos -na c in E s ta dos forma dos por una pa rte de una na c i n FRICA AMRICAS ASIA EUROPA OCEANA TOTAL 7 7 22 12 4 52 E s ta dos de una s ola na c i n. M s de l 95% de un s olo grupo tnico 4 6 2 9 2 23 E ntre e l 60 y e l 94% de un s olo grupo tnico 3 11 6 9 3 32 E s ta dos no na c iona le s E s ta dos no na c i ona le s inte rme dios 9 1 6 1 0 17 E s ta dos bi na c i ona le s 9 5 3 2 2 21 E s ta dos multina c iona le s 14 3 2 0 0 19
1. 2. 3. 4.
en Asia predominan los Estados no Nacionales, porque hay muchos pases. hay ms Estados no nacionales que Estados Nacin en todo el mundo. algunos Estados Nacin se encuentran conformados con ms del 50% de un grupo tnico. los Estados no nacionales predominan en frica porque hay muchos grupos tnicos.
28. El proyecto Nasa, Plan de vida de las comunidades indgenas del norte del Cauca, adems de buscar el desarrollo integral de 13 resguardos, propici una de las mayores reformas agrarias del continente al lograr recuperar parte de la tierra ocupada por terratenientes. Las razones que influyeron en el xito de este proceso estn relacionadas con 1. 2. 3. 4. las facilidades que se dieron para unir a los terratenientes expropiados. la recuperacin de gran cantidad de tierras para la comunidad indgena. el tener en cuenta la participacin y la organizacin comunitaria. la insercin de todos los indgenas en los procesos de desarrollo nacional.
29.
Gran parte de los suelos de la regin Caribe han sido utilizados preferentemente para la actividad pecuaria y muchos de ellos estn subutilizados, si se considera su aptitud y capacidad de uso. Ante esta situacin sera recomendable
1. 2. 3. 4.
elaborar planes de reforma agraria donde se adjudiquen tierras a los grandes propietarios. brindar asistencia tcnica agropecuaria a pobladores que necesitan mayor inversin econmica y social. generar proyectos agroindustriales donde se aproveche la calidad de los suelos y se fomente el empleo. recuperar la armona con la naturaleza, desde los principios ticos y culturales de los habitantes de la regin.
30.
Partiendo de la informacin que contiene la tabla se puede sealar que

Estratos socio - econmicos
45% 40% 35% 30%
33.4% 43.6% 34.7% 29.2% 21.6%
25% 22.3% 20% 15% 10% 5% 0%
3.3%
5.9% 1.9%1.3% 0.3%
2.5%
3
Bogot 1996
5
Cali 1995
1. 2. 3. 4.
Bogot tiene menos poblacin absoluta agrupada en los estratos 1, 2 y 3. Cali posee una poblacin absoluta ms pobre que la que habita en Bogot. Bogot posee ms proporcin de poblacin en los estratos 2, 3 y 4 que Cali. Cali tiene ms proporcin de poblacin en los estratos altos que Bogot.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE SOCIALES
POSICIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
CLAVE C A B C B C C A A C B D C B B B C B B C A A C A C A C B B C
COMPONENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE EL ESPACIO, EL TERRITORIO, EL AMBIENTE
COMPETENCIA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA

2010
Prueba de VIOLENCIA Y SOCIEDAD
febrero 2010

Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. CONTESTE LAS PREGUNTAS 1 A 9 CON BASE EN LA SIGUIENTE INFORMACIN El perodo 1947-1957, conocido genricamente como la Violencia, no puede tomarse como un breve interregno1 en el que se rompieron los marcos jurdicos del pas y por causas desconocidas ste se precipit a una guerra civil no declarada. La visin simplista de que la sumatoria de los odios heredados fue la responsable del desangre, oculta la otra realidad, la que expresa histricamente que la violencia ha hecho parte de las costumbres polticas desde los orgenes mismos de la etapa republicana de nuestra historia. A lo largo de todo el siglo XIX el pas fue azotado por la utilizacin de la violencia como mtodo de gobierno o de oposicin, as, es claro que el perodo 47-57 no alberg un fenmeno inexplicable, por el contrario, los elementos estructurales de violencia, los odios heredados, la pasin partidista, el despojo de la tierra, la persecucin religiosa, la divisin poltica del pas y la eliminacin fsica del adversario poltico, renacieron con mayor fuerza. (Editado de Alape, Arturo. La paz, la violencia: testigos de excepcin. Editorial Planeta, Bogot, 1999. Quinta edicin, pp., 19-23)
1Interregno:
es el espacio de tiempo en que un Estado no tiene regente.
1. De acuerdo con el texto anterior puede decirse que la Violencia se gener a raz
del A. B. C. D.
combate entre gobernanantes y opositores . florecimiento de la guerra civil. conflictos desatado por odios heredados. rompimiento de los marcos jurdicos.
2. Segn el texto anterior, la visin simplista, tendra como finalidad encubrir un factor determinante de la Violencia como es el de A. B. C. D. los partidos polticos. la historia poltica. los odios heredados. la poltica republicana.
3. En el texto anterior se dice que el perodo

47-57 no alberg un fenmeno inexplicable, porque
4. Al decir que histricamente la violencia fue

utilizada como mtodo de gobierno o de oposicin, el autor muestra que las posiciones polticas fueron legitimadas con A. B. C. D. argumentos y votos. armas y guerras. argumentos y guerras. armas y votos.
A. B. C. D.
fue el fruto de mltiples fenmenos polticos anteriores. los elementos estructurales de violencia condujeron a l. la violencia precedente haba generado odios heredados. tuvo claros antecedentes en las costumbres sociales.
5.
Segn el texto, en el perodo 47-57 resulta claro que se produjo un desangre en el pas. Esto nos muestra que la Violencia ms que a un interregno se debi a A. B. C. D. las relaciones polticas establecidas por los diferentes actores del conflicto. la indiferencia de la sociedad civil en relacin con el conflicto poltico. la falta de acatamiento de las normas establecidas en el marco jurdico. las violaciones de los derechos humanos por parte de los actores involucrados.
6.
Segn el texto, una interpretacin de la Violencia seala que sta tuvo entre sus principales actores a los partidos polticos. Esto quiere decir que la responsabilidad de los sucedido durante este perodo recae sobre la A. B. C. D. clase obrera. clase popular. clase media. clase dirigente.
7.
Segn el texto, un motivo de la Violencia, distinto al poltico pero tan importante o ms que ste fue lo A. B. C. D. religioso, pues el trasfondo del conflicto fueron las creencias. cultural, pues el carcter colombiano es tpicamente agresivo. econmico, pues el dominio de la riqueza garantiza el poder. militar, pues el ejrcito busc posicionarse en el gobierno.
8.
Segn el texto, la Violencia marca un hito en la historia de Colombia, porque A. B. C. D. fue una poca en la cual todo el pas se cubri de opositores. durante este perodo los partidos mostraron su idiosincrasia. esa etapa determin el futuro social del pas. en ese tiempo la poltica prim sobre el bien comn.
9.
Uno de los temas ms recurrentes en la prensa colombiana en los ltmos tiempos ha sido el de la violacin de menores. Muchas personas opinan que la violacin de menores de edad constituye un crimen horrendo y que se deben endurecer las penas para estos delitos. Desde un enfoque ms preventivo y constructivo que coercitivo, se debe A. B. C. D. implantar la pena de muerte para quienes ejerzan violencia contra los menores. implantar la cadena perpetua para quienes ejerzan violencia contra los menores. fomentar polticas de prevencin y educacin y brindar atencin a la poblacin vulnerable. establecer una legislacin que atemorice a los probables delincuentes.
10.
Se entiende por violencia intrafamiliar todo acto de agresin intencional fsica, sicolgica y sexual que un miembro realiza contra otro miembro del mismo ncleo familiar. Se expresa en amenazas, golpes y agresiones emocionales, que se consideran segn su gravedad como conducta delictiva. Cuando una persona se encuentra ante un caso de violencia intrafamiliar deber A. B. C. D. guardar silencio todo el tiempo, por respeto a los padres. acudir ante un juez de familia y denunciar el caso. defenderse ante el agresor apelando a todo tipo de medios. evadirse de la casa para evitar futuras agresiones.
11.
Otra manifestacin de la violencia que agobia al mundo es la de carcter religioso. En particular los conflictos religiosos afectan con mayor intensidad a los pases del Medio y Lejano Oriente. En Indonesia, por ejemplo los musulmanes se enfrentan con los cristianos, en la India los hindes con los musulmanes, en los pases rabes los musulmanes con los judos. En Colombia no tenemos conflictos de este estilo porque A. B. C. D. predominan en la poblacin unas corrientes religiosas de races comunes. existe la garanta constitucional de libertad de cultos. en nuestro pas no habitan musulmanes, hindes ni judos. la violencia religiosa es castigada severamente por la justicia.
12. La violencia en la televisin, en el cine, en el

internet y en los videojuegos se considera un problema de salud pblica. El 21 de marzo de 2006, Jeff Weise, un joven norteramericano de 16 aos, cogi un arma, asesin a sus abuelos y sigui hacia su escuela, donde mat a siete personas ms y luego se suicid. De acuerdo con el enunciado, el comportamiento del joven pudo haberse debido a que A. B. C. D. la vida no haba sido amable con l y haba perdido el ao escolar. tena un padre suicida y una madre con problemas cerebrales. pasaba la mayor parte de su tiempo viendo programas violentos en la TV. la televisin determina de manera directa los comportamientos humanos.
13. Colocarse en los zapatos de otros, consejo

que escuchamos de vez en cuando, tiene relacin con interpretar intenciones, es decir, con tomarnos el trabajo de comprender porqu otra persona o nosotros hacemos lo que hacemos. De acuerdo con lo anterior, la interpretacin de intenciones A. ayuda a evitar conflictos innecesarios que parten de la costumbre de adjudicar intenciones que otros no tienen. evita la resolucin de problemas porque as alguien sea responsable dudamos de su intencin. invita a la comprensin y perdn tanto de faltas leves como graves. obliga a tener una actitud tolerante ante cualquier tipo de chisme.
B.
C. D.
14. En noviembre de 2006, 220 lderes juveniles que haban creado la Red Mundial de Jvenes
por la salud tuvieron en Agra, India, su primera reunin, que convoc a representantes de 32 pases. Se fijaron como propsitos el control al tabaco y lo promocin de la actividad fsica y los hbitos alimenticios sanos, lo anterior querra decir que A. B. C. D. la juventud mundial est consumiendo tabaco, alcohol y drogas. la mala dieta, el cigarrillo y el sedentarismo son amenazas que atacan a los jvenes. la publicidad incentiva malos hbitos alimenticios entre los jvenes del mundo. es necesario mejorar la calidad de vida de las comunidades ms pobres.
15. El conocido terico militar C. Clausewitz plante en el siglo XIX que las guerras no eran otra cosa que la continuidad de la poltica por otros medios. Esto resultara evidente cuando
A. B. C. D. se entiende que en la poltica es necesario la construccin de un enemigo. las elecciones se desarrollan como campaas y no como debates. el adversario es visto como un enemigo al que hay que eliminar. para finalizar una confrontacin armada, se firma una nueva Constitucin.
RESPUESTAS EJEMPLOS DE VIOLENCIA Y SOCIEDAD
POSICIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
CLAVE A B A B A D C C C B A C A B D
COMPONENTE VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA ESTADO Y CONFLICTO VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA CONFLICTO SOCIOECONMICO ESTADO Y CONFLICTO CONFLICTO SOCIOECONMICO CONFLICTO SOCIOECONMICO VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA VIOLENCIA POLTICA
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA PROPOSITIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA PROPOSITIVA ARGUMENTATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA

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BANCO DE PREGUNTAS ICFES IE LUIS PATRON ROSANO

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I)

1. Las plantas que poseen flores se originan por reproduccin

Polen (Masculino) Tubo Polnico Polen Ovario

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2, 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

2. Los investigadores utilizaron diferentes concentraciones de saponina en la investigacin porque

Duracin del tratamiento (meses) Concentracin saponinas (mg/da)

Concentracin colesterol (mg/dl)

Colesterol despus del tratamiento (mg/dl) Duracin del tratamiento (meses)

Unin y fusin con la membrana celular.

ARN del VIH ADN del VIH

Integracin del ADN viral con el ADN celular.

Material para nuevos virus.

Ensamble de nuevos virus.

Liberacin de nuevos virus.

7. Cuando se estn formando los nuevos virus

Cosecha de las semillas de la generacin filial 1 (F1)

Diferencia en el tamao de los individuos (mm)

Diferencia en el tamao de los individuos (mm)

Diferencia en el tamao de los individuos (mm)

Diferencia en el tamao de los individuos (mm)

La grfica que mejor describira el crecimiento poblacional de estas dos especies es A.

RESPUESTAS EJEMPLOS DE BIOLOGA

BANCO DE PREGUNTAS ICFES IE LUIS PATRON ROSANO

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I)

9. El problema inicial al que se enfrentan los creyentes a partir de la interpretacin del

12. Kant afirm El hombre es un fin en s mismo, esto implica que

18. Jaspers encuentra que el valor de la filosofa

19. Generalmente se dice que el concepto Ver-

20. De acuerdo con la argumentacin de Wittgenstein en el Tractatus Lgico-Philosophi-

23. La antropologa filosfica asume la problemtica del hombre estableciendo su modo

24. Observe los siguientes diagramas:

RESPUESTAS EJEMPLOS DE FILOSOFA

BANCO DE PREGUNTAS ICFES IE LUIS PATRON ROSANO

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA. (TIPO I)

3. Dos cargas q y -q se encuentran dispuestos en la forma indicada en la figura

4. La trayectoria seguida por la partcula en la regin del campo elctrico, es la mostrada en

sen (90 - ) = cos sen (90 + ) = cos

a 2uo. Puede concluirse que

RESPUESTAS EJEMPLOS DE FSICA

BANCO DE PREGUNTAS ICFES IE LUIS PATRON ROSANO

in a shop in a library in a hotel

in a museum in a hotel at a market

in a classroom in a museum in an office

in a school in a hospital in a department store

in a theater in an airport in a station

A. 6. You need these if you do not see very well. B.

G. 10. Women usually wear this, but men dont. H.

11. Are you OK?

Yes, inside. Yes, please. Yes, I am.

12. Is your mother home?

I dont know. Thats fine. Shes a nurse.

Why dont we go to the cinema?

We dont. Sure, why not? Its fine.

Ive got a pain.

Where is it? Why is it? When is it?

15. How would you like your steak?

Its nice. Not really. Well cooked.

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

A. every A. some A. up A. on A. open A. these A. that A. cheapest

B. all B. the B. with B. in B. opened B. this B. or B. cheap

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Same family different lives