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FORMACIN CVICA Y TICA/ EDUCACIN SECUNDARIA LIBRO PARA EL MAESTRO 1.- La formacin cvica y tica: 1.1 Objetivo general.

. Proporcionar elementos conceptuales y de juicio, para toma de decisiones sociales que beneficien individualmente y colectivamente. 1.2 Qu es la formacin cvica? Proceso de desarrollo en el cual los individuos introyectan valores, concepciones, desarrollan actitudes e inclinaciones, asumen prcticas y forman hbitos, adquieren conocimientos y desarrollan habilidades y destrezas que los conciben como parte de la comunidad poltica y a hacer valer su calidad ciudadana. 1.3 Qu es la formacin tica? Proceso de desarrollo humano, donde se adquieren y se toman un conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores que reconoce al individuo y a los dems como iguales en dignidad y derecho

1.-ASPECTOS BSICOS

En el aula requiere conocimiento de s mismo, de la sociedad, comprender la interaccin entre ambos y aplicar los contenidos en la vida personal. Ofrece posibilidades para la reflexin y conciencia.

2.- Las maestras y maestros de cvica y tica. -El maestro tiene la obligacin de manejar atinada y responsablemente, elementos y criterios de influencia en la formacin del alumno. -Abierto a la comunicacin, apoyo e inters. -Mantiene clima de confianza, convivencia respetuoso, y deseable. 3.-Pertinencia de los contenidos de la asignatura. -Mostrar nexos en lenguaje comprensible, entre los contenidos de la asignatura y los intereses y necesidades actuales y potenciales de los estudiantes a travs de la reflexin personal que responda a las necesidades de criterios, conocimientos y valores del ciudadano en sociedad.

4.- Pertinencia de los contenidos de la asignatura. -Mostrar nexos en lenguaje comprensible, entre los contenidos de la asignatura y los intereses y necesidades actuales y potenciales de los estudiantes a travs de la reflexin personal que responda a las necesidades de criterios, conocimientos y valores del ciudadano en sociedad. 5.- La formacin cvica y tica, el principio del laicismo Construida a partir de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y valores universales.

1.-Estrategias didcticas. 1.1 Desarrollo de contenidos: apertura-desarrollo-cierre. 1.2Crear oportunidades para reflexionar y expresarse por escrito. 1.3 Planteamiento de preguntas 2.-Pautas didcticas. 2.1 Relacionar los temas con la vida de los estudiantes. (Ej. Reflexin, experiencia, desarrollo y construccin de conceptos) 2.2 Relacionar el estudio con la naturaleza humana con el tratamiento de los temas. DE 2.3 Apoyo a travs de actividades de investigacin. (vinculacin vida-contenidos-medio, p/reflexin) 2.4Relacionar legislacin, valore e instituciones pertinentes. 2.5 Equidad de gnero en el aula. 2.6 Ejercitar la comunicacin, el dilogo, la expresin y el juicio crtico como medios. 2.7 Impulsar valores, actitudes, y habilidades de la vida democrtica. 2.8 Analizar influencia de medios de comunicacin. 3.-L a formacin de capacidades, habilidades y destrezas. 3.1 Habilidades: conocimiento, dominio, transformacin de uno mismo, entorno y medio social, las relacionadas con conocimiento de relaciones y convivencia. 3.2 Reflexin introspectiva, prospectiva y crtica. 3.3Valoracin, deliberacin y trabajo en equipo. 4.-El trabajo con ejercicios de valoracin. Participacin en la sociedad, pertenencia a grupos (reflexin y autocrtica). 5.- El proyecto final. Elaborar en la 3ra unidad de 3er grado un proyecto de participacin social en torno a una problemtica escolar o de la localidad. -Metodologa.

2.-ASPECTOS ENSEANZA

-Objetivos -Aplicacin de los conocimientos aprehendidos. -Tr abajo en equipo. -Presentacin de propuesta. -Acorde y congruente a los objetivos de la asignatura. -Actitudes. 3.-ALGUNAS -Ejercicios de reflexin, discusin y anlisis. CONSIDERACIONES -intervencin en clase, entusiasmo, colaboracin en equipo, SOBRE disciplina y responsabilidad. EVALUACIN -Ensayo personal. -Autoevaluacin cada clase. a) Sugerencias de tratamiento de los temas: naturaleza humana y valores y juventud y proyectos 1.-Naturaleza humana y valores. 2.-Juventud y proyectos. b) Legislacin vigente relacionada. 1.- Constitucin poltica de los Estados Unidos Mexicanos 2.-Ley de la CNDH. 3.-Cdigo Civil 4.-Leyes locales. 5.- Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales 6.-Ley Federal de Radio y Televisin. 7.- Ley General del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente. 8.- Cdigo Penal. 9.-Leyes de Participacin Ciudadana. 10.-Leyes estatales de Educacin. 11.-Ley del Seguro Social. 12.-Ley General de Salud. 13.- Ley General de Educacin. 14.-Ley de Estmulo y Fomento al Deporte. 15.- Ley General de la Juventud... 16.- Ley del INBA. 17.-Ley sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicas, Artsticas e Histricas. 18.- Ley Orgnica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos. 19.-Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal. 20.-Leyes Procesales. 21.-Estatuto Orgnico del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia. 22.-Ley Contra la Violencia IntraFamiliar. 23.- Carta de Organizacin de la ONU. 24.- Declaracin Universal de los Derechos Humanos. 25.-Ley Federal Contra la Delincuencia Organizada. C) Sugerencias bibliogrficas. 1.-Biblioteca para la Actualizacin del Maestro (BAM), Biblioteca del Normalista (BN) y otras colecciones. 2.-Libros y revistas disponibles en los Centros de Maestros. 3.-Material audiovisual publicado por la SEP.

ANEXOS