INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO POR CICLOS Y NIVELES EDUCATIVOS AREA CONSTITUCION Y DEMOCRACIA

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO MUNICIPIO DE LA CELIA PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO POR CICLOS Y NIVELES EDUCATIVOS AREA CONSTITUCIN Y DEMOCRACIA 2010

CONCEPCION CONSTITUCION Y DEMOCRACIA La educacin es quiz uno de los mbitos de la vida colombiana en los que con mayor celeridad y profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la Constitucin de 1991. La Ley General de Educacin fue un momento fundamental en este proceso. Un paso ms es este documento que entregamos a su estudio y deliberacin. En su papel de orientador de la educacin como servicio pblico, para el Ministerio de Educacin Nacional, lineamientos como stos son aportes conceptuales para que docentes y establecimientos educativos avancen en la definicin de sus currculos. Este documento insiste, con la Constitucin Nacional, en que el aprendizaje de la ciudadana ms que un discurso debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar. Dicho de otra manera, la democracia es una forma de vivir que se asume vivindola. Cada da el pas tiene mayor conciencia del papel decisivo de la educacin en su futuro. Sin duda, resultarn inviables la democracia y la paz si no parten de ciudadanos que decidan colocarlas en el centro de sus vidas y si stos, a su vez, no cuentan con las capacidades necesarias para colaborar en su construccin. Es posible que la escuela aporte en la construccin de una cultura para la democracia, transformando hbitos y actitudes profundamente arraigadas entre nosotros. Precisamente en estos aspectos se define el papel de la educacin en la superacin de la compleja encrucijada por la que atraviesa nuestro pas.

ENFOQUE Quiz fue el formalismo o fue acaso el considerarla un ritual sin contenido los que llevaron al desprestigio de la cvica en tiempos recientes. Para los ms jvenes los sentimientos patrios llegaron a parecer cosa de otra gente y de otros tiempos. Las izadas de bandera, el canto del himno nacional y las fiestas patrias encontraste con un orden social cada vez ms deteriorado, la inexistencia de un slido espritu pblico y la profusin de prcticas autoritarias, llevaron a pensar que el civismo era asunto de los mayores, y bien mayores.

Sin embargo, pareciera ser que a la formacin cvica le ha llegado un nuevo cuarto de hora. Es, empero, un civismo redefinido. No tiene su centro en los smbolos. No tiene su fuerte en el culto a hroes y prceres. En esta oportunidad, es ms cotidiano, ms asociado a la resolucin de los problemas de la vida, orientado a buscar una convivencia ms cualificada. En este retorno de la cvica influyen decisiones estatales, en primer trmino. Sin embargo, no hay duda de que estos preceptos se quedaran escritos si no existiera un apremio de la realidad misma que viene haciendo imperiosa esta instruccin tanto para maestros y padres, como aceptable por los mismos estudiantes. Estos apremios y tal aceptacin dependen de circunstancias objetivas que debemos considerar. LINEAMIENTOS Estos lineamientos constituyen un momento de un proceso de largo aliento, que en muchos casos ya viene siendo recorrido. Se trata del proyecto cultural colectivo que los colombianos venimos perfilando desde muy distintos mbitos y que crear las condiciones para superar la crisis de nuestros das. Es la razn para que estos planteamientos se muevan en la tensin entre la utopa necesaria y las urgencias del aula, la escuela y el contexto al que responden. En esta lgica, hay quienes proponen con generosidad que estos Lineamientos puedan ser apropiados por quienes se interesen en desarrollar educacin ciudadana, cualquiera sea el medio en el que se desenvuelvan. animar una discusin sobre la formacin ciudadana, el retorno de la educacin cvica a la escuela contempornea. Este fenmeno no es exclusivamente colombiano. y el crecimiento de la apata ciudadana, hay quienes ponen toda su esperanza en lo que la Escuela pueda hacer en la formacin de los nuevos ciudadanos. Examinamos algunas nociones centrales en la formacin ciudadana: constitucin, democracia y cvica. Estos conceptos son eminentemente contestables, apreciativos, abiertos y referidos a un conjunto de prcticas. Se ha sealado, con razn, construccin de una cultura poltica para la democracia y el conocimiento de las instituciones y la dinmica poltica.

OBJETIVOS GENERAL Fomentar prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores y crear las condiciones para el desarrollo de una personalidad responsable y autnoma, consciente del valor de su dignidad, condicin primera para el ejercicio de la ciudadana. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar en los estudiantes el sentimiento de la solidaridad con la sociedad y en especial con los ms dbiles, de manera que se comprometan a aportar en la construccin de una sociedad ms justa y equitativa, requisito para que la democracia se consolide como un orden social satisfactorio y para que el orgullo de ser colombiano sea viable para todos. Propiciar en el educando la afirmacin de los conceptos del respeto por el otro y del disfrute de las diferencias, como condiciones para el desarrollo de una convivencia pacfica. Generar en los estudiantes el sentido y los hbitos de la asociacin y del esfuerzo mancomunado, de manera que pueda contribuir al fortalecimiento de la sociedad civil, mediante la participacin en mltiples iniciativas de organizacin ciudadanas. Fomentar en el educando un sentido de identidad nacional, regional y tnica como base para su integracin en dinmicas ms universales. Llevar al conocimiento de las instituciones polticas que nos rigen, su dinmica y la posible utilizacin de stas para alcanzar los intereses con los cuales se comprometan los ciudadanos.

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA PREESCOLAR Y PRIMERO OBJETIVO GENERAL ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho CONTENIDOS TEMATICOS Hbitos que redundan en el bienestar individual y colectivo El principio de autoridad en casa. El valor de las personas CP art 13 El valor de la mujer

Promover en el estudiante la prctica de costumbres que armonicen con las normas de convivencia definidas desde el hogar, el colegio y la sociedad a la que pertenece como miembro activo. Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA SEGUNDO Y TERCERO OBJETIVO GENERAL ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho CONTENIDOS TEMATICOS Hbitos que redundan en el bienestar individual y colectivo El principio de autoridad en casa. El valor de las personas CP art 13 El valor de la mujer

Promover en el estudiante la prctica de costumbres que armonicen con las normas de convivencia definidas desde el hogar, el colegio y la sociedad a la que pertenece como miembro activo. Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA CUARTO Y QUINTO OBJETIVO GENERAL ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho CONTENIDOS TEMATICOS Hbitos que redundan en el bienestar individual y colectivo El principio de autoridad en casa Jerarquas y conducto regular en los procesos acadmicos y disciplinarios en el colegio. El valor de las personas CP art. 13 Los fines de la educacin Ley G ED 115 El valor de la mujer

Promover en el estudiante la prctica de costumbres que armonicen con las normas de convivencia definidas desde el hogar, el colegio y la sociedad a la que pertenece como miembro activo. Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA GRADO SEXTO ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

OBJETIVO GENERAL Promover en el estudiante la prctica de costumbres que armonicen con las normas de convivencia definidas desde el hogar, el colegio y la sociedad a la que pertenece como miembro activo.

CONTENIDOS TEMATICOS Hbitos que redundan en el bienestar individual y colectivo El principio de autoridad en casa Jerarquas y conducto regular en los procesos acadmicos y disciplinarios en el colegio. El valor de las personas CP art 13 Los fines de la educacin Ley G ED 115 El valor de la mujer

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA GRADO SEPTIMO ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

OBJETIVO GENERAL Promover en el estudiante la prctica de costumbres que armonicen con las normas de convivencia definidas desde el hogar, el colegio y la sociedad a la que pertenece como miembro activo.

CONTENIDOS TEMATICOS TITULO I De los principios Fundamentales TITULO II De los deberes

derechos,

garantas

TITULO III De los habitantes y del territorio TITULO IV De la participacin democrtica y de los partidos polticos TITULO V De la organizacin del estado Ramas del Poder

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA GRADO OCTAVO ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDOS TEMATICOS TITULO IX De las elecciones y de organizacin electoral. Captulo I Del sufragio y de las Elecciones Captulo II De las autoridades electorales

Llevar el conocimiento de las instituciones polticas que nos rigen, su dinmica y la posible utilizacin de estas para alcanzar los intereses con los cuales se comprometen como ciudadanos Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

las

TITULO X De los organismos de control Captulo I De la contralora general de la repblica Capitulo II Del ministerio publico TITULO XI De la organizacin territorial Captulo I De las disposiciones generales Captulo II Del rgimen departamental

TITULO XII De la organizacin territorial Captulo III Del rgimen municipal Captulo IV Del rgimen especial

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA NIVEL BASICA SECUNDARIA GRADO NOVENO ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS Desarrolla una conviccin democrtica que le permite participar activamente en el estado social de derecho

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDOS TEMATICOS TITULO XII Del rgimen econmica y la hacienda publica CAPITULO I De las disposiciones generales CAPITULO II De los planes de desarrollo CAPITULO III Del presupuesto CAPITULO IV De la distribucin de recursos y competencias CAPITULO V De la finalidad social del estado y de los servicios pblicos CAPITULO VI De la banca central Derechos humanos Derecho internacional humanitario Ley 375 de Juventudes

Fomentar en el educando un sentido de identidad nacional y el respeto a la vida y a los dems derechos humanos como condiciones para el desarrollo de una convivencia pacfica. Reflexiona sobre los valores, actitudes y accin y acciones como ciudadanos

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA CONSTITUCION Y DEMOCRACIA 1. Responsabilidad e inters con el trabajo terico-prctico del rea. 2. Desarrollo de competencias bsicas. 3. Desarrollo de competencias ciudadanas. 4. Desarrollo de competencias laborales generales. 5. Logros cognitivos 6. Logros procedimentales. 7. Logros actitudinales. 8. Consulta para cada tema. 9. Aportes y participacin en el desarrollo de la clase. 10. Exposiciones. 11. Profundidad de conocimientos adquiridos 12. Realizacin de trabajos individuales o en grupo. 13. Buena ortografa, expresin oral y escrita. 14. Inters por la asignatura y buena actitud en el aula

INSTITUCION EDUCATIVA PATIO BONITO CONSOLIDADO DE ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS TEMATICOS CONJUNTO DE GRADOS PLAN DE ESTUDIOS AREA DE CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA AO 2010 INTENSIDAD HORARIA MALLA CURRICULAR M ESES V VI VII

reas y Asignaturas Preescolar Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Sptimo Octavo Noveno Decimo Undcimo

II

III

IV

VIII

IX

XI

Semana

Ao

1 1 1 1

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

3 3 3 3

3 3 3 3

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

4 4 4 4

1 1 1 1

39 39 39 39

Totales
40 semanas anules 20 horas semanales para preescolar 25 horas semanales para bsica primaria 30 horas semanales para secundaria y media