UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MICROCURRCULOS DE ASIGNATURAS Seccional: Cali Valle 1. Facultad: Ciencias administrativas 2. Programa: Contadura Pblica IV 3.

rea: Profesional 4. Asignatura: Contabilidad IV COT05 5. Problema: Cmo influye en el desempeo administrativo la aplicacin de los conocimientos generales del patrimonio en las Organizaciones? 6. Unidad No. 1. 7. Temtica: Patrimonio Capital Social- Superavit de Capital 8. Contenidos: 3.1 Capital Social 3.2 Clase de capital segn organizacin jurdica 3.3 De personas naturales 3.4 De sociedades de personas 3.5 De sociedades de capital 3.6 Las acciones: Sus valores 3.7 Bonos obligatoriamente convertibles en acciones 3.8 Superavit de Capital 3.9 Superavit de capital y superavit ganado 3.10 Prima en colocacin de acciones cuotas o partes de inters social 3.11 Donaciones 3.12 Crdito mercantil Know How 3.13 Revalorizacin del patrimonio 9. Mtodo: Tomando como referencia que metodologa es el conjunto de acciones para que los estudiantes alcancen los objetivos planeados en la asignatura, se espera que los educandos participen activamente en el proceso de construccin del conocimiento mediante la potencializacin del inters que estos muestren por los temas desarrollados de la asignatura. Dichos temas sern desarrollados por el docente mediante la implementacin de todo tipo de estrategias activas como trabajos en grupo, investigacin hermenutica, paneles, exposicin de temas por parte de los estudiantes, talleres, lecturas dirigidas, clase magistral, entre otros. De otro lado el docente que aplique la Metodologa Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje, ser un facilitador de la clase, ya que esta da poco espacio a la clase magistral al proporcionar la participacin activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. 10.FORMA ESTRATEGIAS 13. Momento Presencial 15. Autoaprendizaje MICEA 16. Trabajo en Equipos 17. Acompaamiento 18. Evaluacin Clases Magistrales, Talleres, foros y mesas redondas, exposiciones Investigacin Lecturas Talleres Estudios de casos prcticos Asesoras Pruebas escritas Exposiciones Trabajos 14. MEDIOS El tablero, papelgrafos, proyector de imgenes, video beam, talleres impresos, Gua de la asignatura y recursos bibliogrficos, entre otros. 11. H.T.P
16 10 30 4 4 8

12. H.T.I

19. Competencias para el Desarrollo del Ser

Manifiesta inters por la tica y la responsabilidad social por el manejo del componente patrimonial de las empresas. Muestra disposicin positiva para presentar los resultados de sus indagaciones acerca del manejo del

componente patrimonial Autoevala objetivamente su desempeo a travs de las actividades desarrolladas en el abordaje de la unidad formativa. Demuestra responsabilidad en la entrega oportuna y apropiada de los materiales de consulta y evaluacin. Coopera con sus compaeros de manera decidida en la bsqueda de soluciones a las problemticas planteadas para los trabajos grupales.
20. Competencias para el Desarrollo del Conocer

Identifica con claridad las caractersticas fundamentales del componente patrimonial de los diferentes tipos de organizaciones Explica de manera integral los componentes fundamentales del componente patrimonial de la organizacin Define con precisin el objeto de estudio de la contabilidad del componente patrimonial en relacin con las caractersticas de la contabilidad. Resuelve con suficiencia problemas contables del componente patrimonial
21. Competencias para el Desarrollo del Hacer

Utiliza apropiadamente los recursos bibliogrficos para consulta ampliada del desarrollo de la contabilidad del componente patrimonial Emplea con suficiencia recursos tecnolgicos para la presentacin y exposicin de los componentes del componente patrimonial Desarrolla con habilidad la informacin de los componentes del componente patrimonial clasificndolos de acuerdo a su importancia dentro de la organizacin. Expone con propiedad soluciones a situaciones problema de enunciados aplicados al componente patrimonial de los principios contables. 22. Bibliografa Referenciacin CODIGO DE COMERCIO. ESTATUTO DE LA PROFESION DEL CONTADOR PUBLICO, LEY 145 DE 1.960 Y LEY 43 DE DE 1990 Y REGLAMENTO GENERAL DE LA CONTABILIDAD Y PLAN UNICO DE CUENTAS DECRETO REGLAMENTARIOS 2649 Y 2650 DE 1.993 Editorial Legis S. A. Bogot D. C. ao 2005 FINNEY, H. A., Millar, Heberth E. Curso de Contabilidad Superior 2. Ed. Mxico, Hispanoamericana, 1964 NARVAEZ Garca Jos Ignacio, Derecho Mercantil Colombiano: Teora General de las Sociedades, Bogot, Editorial Legis ao 2002 ORTIZ ANAYA, Hctor, Anlisis Financiero Aplicado. 10. Edi. Bogot Editorial Universidad externado de Colombia, ao 1.999 REGIMEN DEL IMPUESTO A LA RENTA. Y SUS COMPLEMENTARIOS, Editorial Legis S.A. Actualizacin Permanente. 23. Total Horas por Unidad Formativa 72 Horas Presnciales 24 Horas de trabajo independiente 48

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MICROCURRCULOS DE ASIGNATURAS Seccional: Cali Valle 1. Facultad: Ciencias administrativas 2. Programa: Contadura Pblica 3. rea: Profesional 4. Asignatura: Contabilidad IV 5. Problema: Cmo influye en el desempeo administrativo la aplicacin de los conocimientos generales de la distribucin de utilidades en las Organizaciones? 6. Unidad No. 2. 7. Temtica: Distribucin de Utilidades 8. Contenidos: 4.1 Aspecto legal y contable de la distribucin de utilidades 4.2 Compensacin de prdidas de periodos anteriores 4.3 Las reservas 4.4 Utilidades decretadas en acciones, cuotas o partes de Inters social 9. Mtodo: Tomando como referencia que metodologa es el conjunto de acciones para que los estudiantes alcancen los objetivos planeados en la asignatura, se espera que los educandos participen activamente en el proceso de construccin del conocimiento mediante la potencializacin del inters que estos muestren por los temas desarrollados de la asignatura. Dichos temas sern desarrollados por el docente mediante la implementacin de todo tipo de estrategias activas como trabajos en grupovestigacin hermenutica, paneles, exposicin de temas por parte de los estudiantes, talleres, lecturas dirigidas, clase magistral, entre otros. De otro lado el docente que aplique la Metodologa Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje, ser un facilitador de la clase, ya que esta da poco espacio a la clase magistral al proporcionar la participacin activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. 10.FORMA ESTRATEGIAS 13. Momento Presencial 15. Autoaprendizaje 16. Trabajo en Equipos 17. Acompaamiento 18. Evaluacin Clases Magistrales, Talleres, foros y mesas redondas, exposiciones Investigacin Talleres Asesoras Pruebas escritas Exposiciones Trabajos 14. MEDIOS El tablero, proyector de imgenes, video beam, talleres impresos, Gua de la asignatura y recursos bibliogrficos, entre otros. 11. H.T.P
4 2 8 1 1 2

12. H.T.I

19. Competencias para el Desarrollo del Ser

Manifiesta inters por la tica y la responsabilidad social por el manejo la distribucin de utilidades de las empresas. Muestra disposicin positiva para presentar los resultados de sus indagaciones acerca del manejo de la distribucin de utilidades. Autoevala objetivamente su desempeo a travs de las actividades desarrolladas en el abordaje de la unidad formativa. Demuestra responsabilidad en la entrega oportuna y apropiada de los materiales de consulta y evaluacin. Coopera con sus compaeros de manera decidida en la bsqueda de soluciones a las problemticas planteadas para los trabajos grupales.
20. Competencias para el Desarrollo del Conocer

Identifica con claridad las caractersticas fundamentales de la distribucin de utilidades de los diferentes tipos de organizaciones Explica de manera integral los componentes fundamentales de la distribucin de utilidades de la organizacin

MICEA

Define con precisin el objeto de estudio de la contabilidad de la distribucin de utilidades en relacin con las caractersticas de la contabilidad. Resuelve con suficiencia problemas contables de la distribucin de utilidades.
21. Competencias para el Desarrollo del Hacer

Utiliza apropiadamente los recursos bibliogrficos para consulta ampliada del desarrollo de la contabilidad de la distribucin de utilidades. Emplea con suficiencia recursos tecnolgicos para la presentacin y exposicin de los componentes de la distribucin de utilidades. Desarrolla con habilidad la informacin de los componentes de la distribucin de utilidades clasificndolos de acuerdo a su importancia dentro de la organizacin. Expone con propiedad soluciones a situaciones problema de enunciados aplicados a la distribucin de utilidades de los principios contables. 22. Bibliografa Referenciacin CODIGO DE COMERCIO. ESTATUTO DE LA PROFESION DEL CONTADOR PUBLICO, LEY 145 DE 1.960 Y LEY 43 DE DE 1990 Y REGLAMENTO GENERAL DE LA CONTABILIDAD Y PLAN UNICO DE CUENTAS DECRETO REGLAMENTARIOS 2649 Y 2650 DE 1.993 Editorial Legis S. A. Bogot D. C. ao 2005 FINNEY, H. A., Millar, Heberth E. Curso de Contabilidad Superior 2. Ed. Mxico, Hispanoamericana, 1964 NARVAEZ Garca Jos Ignacio, Derecho Mercantil Colombiano: Teora General de las Sociedades, Bogot, Editorial Legis ao 2002 ORTIZ AMAYA, Hctor, Anlisis Financiero Aplicado. 10. Edi. Bogot Editorial Universidad externado de Colombia, ao 1.999 REGIMEN DEL IMPUESTO A LA RENTA. Y SUS COMPLEMENTARIOS, Editorial Legis S.A. Actualizacin Permanente. 23. Total Horas por Unidad Formativa 18 Horas Presnciales 6 Horas de trabajo independiente 12

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MICROCURRCULOS DE ASIGNATURAS Seccional: Cali Valle 1. Facultad: Ciencias administrativas 2. Programa: Contadura Pblica 3. rea: Profesional 4. Asignatura: Contabilidad IV 5. Problema: Cmo influye en el desempeo administrativo la aplicacin de los conocimientos generales del concordato en las Organizaciones? 6. Unidad No. 3. 7. Temtica: Concordato-Disolucin de Sociedad 8. Contenidos: 5.1 Marco Terico 5.2 Aspectos de Ley 222/95 5.3 Aspectos contables 5.4 Sociedades sometidas al concordato (Reestructuracin) 5.5 Talleres 9. Mtodo: Tomando como referencia que metodologa es el conjunto de acciones para que los estudiantes alcancen los objetivos planeados en la asignatura, se espera que los educandos participen activamente en el proceso de construccin del conocimiento mediante la potencializacin del inters que estos muestren por los temas desarrollados de la asignatura. Dichos temas sern desarrollados por el docente mediante la implementacin de todo tipo de estrategias activas como trabajos en grupo, investigacin hermenutica, paneles, exposicin de temas por parte de los estudiantes, talleres, lecturas dirigidas, clase magistral, entre otros. De otro lado el docente que aplique la Metodologa Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje, ser un facilitador de la clase, ya que esta da poco espacio a la clase magistral al proporcionar la participacin activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. 10.FORMA 12 ESTRATEGIAS 13. Momento Presencial Clases Magistrales, Talleres, foros y mesas redondas, exposiciones 15. Autoaprendizaje Investigacin 16. Trabajo en Equipos Talleres 17. Acompaamiento Asesoras 18. Evaluacin Pruebas escritas Exposiciones Trabajos 14. MEDIOS El tablero, papelgrafos, proyector de imgenes, video beam, talleres impresos, Gua de la asignatura y recursos bibliogrficos, entre otros. 11. H.T.P
5 10 6 2 2 2

12. H.T.I

19. Competencias para el Desarrollo del Ser

Manifiesta inters por la tica y la responsabilidad social por el manejo de los procesos concordatarios de las empresas. Muestra disposicin positiva para presentar los resultados de sus indagaciones acerca del manejo de los procesos concordatarios. Autoevala objetivamente su desempeo a travs de las actividades desarrolladas en el abordaje de la unidad formativa. Demuestra responsabilidad en la entrega oportuna y apropiada de los materiales de consulta y evaluacin. Coopera con sus compaeros de manera decidida en la bsqueda de soluciones a las problemticas planteadas para los trabajos grupales.
20. Competencias para el Desarrollo del Conocer

Identifica con claridad las caractersticas fundamentales de los procesos concordatarios de los diferentes tipos de organizaciones Explica de manera integral los componentes fundamentales de los procesos concordatarios de la

MICEA

organizacin Define con precisin el objeto de estudio de la contabilidad de los procesos concordatarios en relacin con las caractersticas de la contabilidad. Resuelve con suficiencia problemas contables de los procesos concordatarios.
21. Competencias para el Desarrollo del Hacer

Utiliza apropiadamente los recursos bibliogrficos para consulta ampliada del desarrollo de la contabilidad de los procesos concordatarios. Emplea con suficiencia recursos tecnolgicos para la presentacin y exposicin de los componentes de los procesos concordatarios. Desarrolla con habilidad la informacin de los componentes de los procesos concordatarios dentro de una organizacin. Expone con propiedad soluciones a situaciones problema de enunciados aplicados a los procesos concordatarios de los principios contables. 22. Bibliografa Referenciacin CODIGO DE COMERCIO. ESTATUTO DE LA PROFESION DEL CONTADOR PUBLICO, LEY 145 DE 1.960 Y LEY 43 DE DE 1990 Y REGLAMENTO GENERAL DE LA CONTABILIDAD Y PLAN UNICO DE CUENTAS DECRETO REGLAMENTARIOS 2649 Y 2650 DE 1.993 Editorial Legis S. A. Bogot D. C. ao 2005 FINNEY, H. A., Millar, Heberth E. Curso de Contabilidad Superior 2. Ed. Mxico, Hispanoamericana, 1964 NARVAEZ Garca Jos Ignacio, Derecho Mercantil Colombiano: Teora General de las Sociedades, Bogot, Editorial Legis ao 2002 ORTIZ AMAYA, Hctor, Anlisis Financiero Aplicado. 10. Edi. Bogot Editorial Universidad externado de Colombia, ao 1.999 REGIMEN DEL IMPUESTO A LA RENTA. Y SUS COMPLEMENTARIOS, Editorial Legis S.A. Actualizacin Permanente. 23. Total Horas por Unidad Formativa 27 Horas Presnciales 9 Horas de trabajo independiente 18

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MICROCURRCULOS DE ASIGNATURAS Seccional: Cali Valle 1. Facultad: Ciencias administrativas 2. Programa: Contadura Pblica 3. rea: Profesional 4. Asignatura: Contabilidad IV 5. Problema: Cmo influye en el desempeo administrativo la aplicacin de los conocimientos generales de la transformacin de sociedades en las Organizaciones? 6. Unidad No. 4. 7. Temtica: Transformacin de sociedades 8. Contenidos: 5.1 Marco Terico 5.2 Aspectos de Ley 222/95 5.3 Aspectos contables 5.4 Fusin por absorcin y Fusion por creacin 5.5 Escisin 5.6 Talleres 9. Mtodo: Tomando como referencia que metodologa es el conjunto de acciones para que los estudiantes alcancen los objetivos planeados en la asignatura, se espera que los educandos participen activamente en el proceso de construccin del conocimiento mediante la potencializacin del inters que estos muestren por los temas desarrollados de la asignatura. Dichos temas sern desarrollados por el docente mediante la implementacin de todo tipo de estrategias activas como trabajos en grupo, investigacin hermenutica, paneles, exposicin de temas por parte de los estudiantes, talleres, lecturas dirigidas, clase magistral, entre otros. De otro lado el docente que aplique la Metodologa Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje, ser un facilitador de la clase, ya que esta da poco espacio a la clase magistral al proporcionar la participacin activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. 10.FORMA 12 ESTRATEGIAS 13. Momento Presencial Clases Magistrales, Talleres, foros y mesas redondas, exposiciones 15. Autoaprendizaje Investigacin 16. Trabajo en Equipos Talleres 17. Acompaamiento Asesoras 18. Evaluacin Pruebas escritas Exposiciones Trabajos 14. MEDIOS El tablero, papelgrafos, proyector de imgenes, video beam, talleres impresos, Gua de la asignatura y recursos bibliogrficos, entre otros. 11. H.T.P
5 10 6 2 2 2

12. H.T.I

19. Competencias para el Desarrollo del Ser

Manifiesta inters por la tica y la responsabilidad social por el manejo de los procesos concordatarios de las empresas. Muestra disposicin positiva para presentar los resultados de sus indagaciones acerca del manejo de los procesos concordatarios. Autoevala objetivamente su desempeo a travs de las actividades desarrolladas en el abordaje de la unidad formativa. Demuestra responsabilidad en la entrega oportuna y apropiada de los materiales de consulta y evaluacin. Coopera con sus compaeros de manera decidida en la bsqueda de soluciones a las problemticas planteadas para los trabajos grupales.
20. Competencias para el Desarrollo del Conocer

Identifica con claridad las caractersticas fundamentales de los procesos concordatarios de los diferentes tipos de organizaciones

MICEA

Explica de manera integral los componentes fundamentales de los procesos concordatarios de la organizacin Define con precisin el objeto de estudio de la contabilidad de los procesos concordatarios en relacin con las caractersticas de la contabilidad. Resuelve con suficiencia problemas contables de los procesos concordatarios.
21. Competencias para el Desarrollo del Hacer

Utiliza apropiadamente los recursos bibliogrficos para consulta ampliada del desarrollo de la contabilidad de los procesos concordatarios. Emplea con suficiencia recursos tecnolgicos para la presentacin y exposicin de los componentes de los procesos concordatarios. Desarrolla con habilidad la informacin de los componentes de los procesos concordatarios dentro de una organizacin. Expone con propiedad soluciones a situaciones problema de enunciados aplicados a los procesos concordatarios de los principios contables. 22. Bibliografa Referenciacin CODIGO DE COMERCIO. ESTATUTO DE LA PROFESION DEL CONTADOR PUBLICO, LEY 145 DE 1.960 Y LEY 43 DE DE 1990 Y REGLAMENTO GENERAL DE LA CONTABILIDAD Y PLAN UNICO DE CUENTAS DECRETO REGLAMENTARIOS 2649 Y 2650 DE 1.993 Editorial Legis S. A. Bogot D. C. ao 2005 FINNEY, H. A., Millar, Heberth E. Curso de Contabilidad Superior 2. Ed. Mxico, Hispanoamericana, 1964 NARVAEZ Garca Jos Ignacio, Derecho Mercantil Colombiano: Teora General de las Sociedades, Bogot, Editorial Legis ao 2002 ORTIZ AMAYA, Hctor, Anlisis Financiero Aplicado. 10. Edi. Bogot Editorial Universidad externado de Colombia, ao 1.999 REGIMEN DEL IMPUESTO A LA RENTA. Y SUS COMPLEMENTARIOS, Editorial Legis S.A. Actualizacin Permanente. 23. Total Horas por Unidad Formativa 27 Horas Presnciales 9 Horas de trabajo independiente 18