CURSO: ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Actividad 3 Los principios pedaggicos

Actividad VI Elabora una planeacin de acuerdo al formato y a las recomendaciones de los textos: El formato de planeacin y El proceso metodolgico del diseo de situaciones didcticas por competencias

ESCUELA NORMAL PARTICULAR NUEVA LAGUNA C.C.T 05PNL0001D 2013, ao del Centenario de la Revolucin Constitucionalista

Asignatura: Seminario de anlisis de Trabajo Docente II. Profesor: Jaime Alberto Snchez Garca Semestre: VIII Licenciatura: Primaria Competencias genricas Competencias especficas Competencias disciplinares Posee alta capacidad Reflexiona sistemticamente Reflexiona sobre su de comprensin del material sobre su desempeo al trabajo con desempeo docente al el grupo de educacin primaria y al escrito y tiene el hbito de la vincular su prctica con participar en otras actividades lectura; en particular, valora textos ledos estableciendo propias de la vida escolar, como un crticamente lo que lee y lo un proyecto de mejora para medio para el mejoramiento relaciona con la realidad y, la siguiente jornada. con su continuo de sus competencias especialmente, prctica profesional. profesionales. Descripcin del segmento curricular a desarrollar: Primer perodo de Seminario de Anlisis Nombre de la actividad a desarrollar: Qu hice durante mi estancia en la primaria Propsito de la actividad: Analizar en una discusin plenaria el resultado de las estrategias empleadas para la realizacin del trabajo docente en las escuelas primarias durante la jornada de prcticas terminada y elaborar un proyecto de mejora a partir de los resultados analizados vinculado con el texto ledo. Procedimiento Inicio Desarrollo Cierre 1.-Comenta con docente 3.- Elabore un mapa mental 4.- Elabore un texto expositivo acerca de cmo surgen los sobre las ideas principales donde plasme dicha vinculacin procesos de mejora continua de la lectura. 3.- Vincule su de los docentes. proyecto de mejora con las 2.- Realice lectura del texto " ideas planteadas en el Cmo facilitar la evolucin texto. del modelo personal?".

Forma de evaluacin: Texto expositivo donde vincule las ideas del texto ledo con su proyecto de mejora INDICADORES JAIME ALBERTO SNCHEZ GARCA jaimenpnl@gmail.com

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De proceso Participa en organizacin de discusin. Posee y utiliza fuentes de informacin (diarios, evaluaciones de tutores, etc) Participa de manera colaborativa. NIvel de logro: 3 en destacado 1 en suficiente 0 en elemental Herramienta de calificacin: Rbrica del texto expositivo. Observaciones De producto Cuenta con los requerimientos tipogrficos. Incluye vinculacin de tema ledo y proyecto personal de mejora.

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