Error y la ilusin

OD O

VIST A

TACT O

OLFAT O

6. TAMPOCO HAY IDEAS VERDADERAS O FALSAS

EL APRENDIZAJE POR DISCIPLINAS IMPIDE VER LO GLOBAL Y LO ESENCIAL Y DISMINUYE LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

SE DEBE CONSIDERAR QUE EL CONOCIMIENTO ES UNA INTERPRETACIN LIMITADA DE NUESTROS SENTIDOS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: ERROR Y LA ILUCIN

LA REALIDAD Y SU CONOCIMIENTO SUFREN UNA RESTRUCTURACI FRAGMENTAMOS NUESTRO N CONTINUA

CONOCIMIENTO (EVOLUCIN) EN REAS ESPECIFICAS, YA QUE NO SE TIENE LA VISIN 3. DEL LAS IDEAS TODO

5. AS COMO HAY SERES HUMANOS Y FALSOS O VERDADEROS

CONOCIMIENT 4. LA REALIDAD Y SU O PERTINENTE

CONOCIMIENTO SUFREN UNA RESTRUCTURACIN CONTINUA (EVOLUCIN)

SUELEN CONVERTIRSE EN RELIGIN Y NOS CERRAMOS A SU INTERPRETACIN Y A LAS NUEVAS IDEAS

TOMAR EN CUENTA EL CONTEXTO DE El error y la ilusin acompaan los procesos de conocimiento. El nico instrumento para su LOS identificacin es la CONOCIMIENTOS racionalidad: sealar las verdades establecidas, con forma de ideologa, teora, paradigma... y prevenir la racionalizacin, PARA QUE EL SER HUMANO mediante una contina autocrtica y una actitud abierta. TENGAN SENTIDO ES COMPLEJO Y MULTIMENCIONA L

ENFRENTAR LA COMPLEJIDAD, ES DECIR CUANDO SON INSEPARABLES LOS COMPONENTES INDEPENDIENTES DE UN TODO.

Conocimiento pertinente

SOCIAL

RACION AL PSQUIC O BIOLGI CO AFECTIV O

La forma de adquirir conocimiento han ido evolucionando de tal forma que se ha asociado a la ciencia y a la tecnologa y stas se construyen mediante un proceso de hiperparcelacin de los objetos de estudio. Los problemas que se consideran y las soluciones que se proponen son cada vez ms artificialmente simples; consecuentemente, somos ms incapaces de abordar los problemas fundamentales de la humanidad, ms complejos y globales.

La condicin humana

1. NOS OLVIDAMOS QUE CADA INDIVIDUO POSEE UNA IDENTIDAD QUE DEBE SER RESPETADA. LA CONDICIN HUMANA 2. NUESTRA IDENTIDAD INDIVIDUAL, ASOCIADA A NUESTRA IDENTIDAD COMO ESPECIE Y LA IDENTIDAD SOCIAL CONFORMA UN TRINOMIO PROPIO DE LA REALIDAD HUMANA. 3. EXISTE UNA UNIDAD HUMANA Y UNA DIVERSIDAD HUMANA AL MISMO TIEMPO. POR UN LADO LA HUMANIDAD DE LOS RASGOS BIOLOGICOS DEL HOMO SAPIENS Y POR OTRO LA DIVERSIDAD PSICOLGICA, CULTURAL.

Lo humano es un todo complejo que lleva en s su proceso de gnesis desde el mismo cosmos. A lo largo de la evolucin que ha llevado hasta el ser humano, su realidad se ha hecho ms compleja, generando una extensa diversidad. La educacin del futuro tiene la misin de comprender y ensear lo que es comn a todo ser humano y la necesidad de las diferencias.

La identidad terrenal

Los acontecimientos son cada vez ms globales, ms planetarios. En la vida cotidiana, las personas estamos en una continua relacin con el resto del planeta aunque no seamos conscientes de ello. La educacin debe transmitir esta realidad planetaria y la necesidad de sentir la Tierra como la patria de todos, donde los problemas son de todos y todos deberan implicarse en las soluciones. Las desigualdades entre zonas, pueblos y personas, la tecnocracia gobernante, la simplicidad de pensamiento y la potencia consecuente de destruccin atentan contra la identidad terrenal. Por fortuna, cada nueva corriente de destruccin viene acompaada de una contracorriente humana.

IDENTIDAD TERRENAL

Destino planetario de los seres humanos es una realidad clave, hasta hora ignorada por la educacin. La sociedad vive aislada (resistencia terrenal) Destruccin de nuestro planeta y a nosotros mismos por qu no entendemos la condicin humana. No tenemos conciencia de la interdependencia que nos ligue a la tierra. Indiferencia hacia nuestro pequeo mundo se agrava con el paso de los aos.

LA ISCERTIDUMBRE

La incertidumbre es inevitable salvo en pequeas dosis (como en las predicciones poco ambiciosas). La historia muestra la discontinua e incontrolada sucesin de desvos e imprevistos que siguen a las acciones. Las acciones ms adecuadas a este entorno de incertidumbre implican tres elementos: buenas decisiones, conciencia de la existencia de riesgos y la utilizacin de estrategias (adaptables al entorno cambiante) frente a programas (cerrados y rgidos).

LA INCERTIDUMBRE PARTE DE LA VIDA

CONOCIMIENTO IDEA-REALIDAD

LA CIENCIA Y LA CERTEZA DE LA HIST. HUMANA

ENFRENTAR LA INCERTIDUMBRE

LO INESPERADO Y TRABAJO PARA LO IMPROBABLE

INCERTIDUMBRE

INESPERADO

CEREBRO Y LOGICA

RACIONAL Y PSICOLGICA

ACCIONES A CORTO PLAZO

RIESGOS Y ESTRATEGIAS

INESTABILIDAD

SINCERIDAD NOS DA CERTIDUMBRE

LIMITES PARA EL CONOCIMIENTO

VENEFICIO DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS

ENSEAR LA COMPRENCIN

Si la capacidad para pensar la complejidad est muy reducida, esta minimizacin es an hoy superior en el caso de la capacidad para comprender a los dems. Es una tarea de la educacin del futuro sealar que la era planetaria exige una actitud especial en las personas a comprenderse. Esta labor resulta especialmente urgente en el caso de las esferas de poder poltico y de generacin y transmisin del conocimiento intelectual.

El planeta necesita comprensin mutua. LA DEMOCRACA Y LA POLTICA El estudio de la incomprensin desde sus races es una DEBEN ESTAR ENCAMINADAS A apuesta para la educacin por la paz. LA SOCIEDAD Y LA IGUALDAD. LA COMUNIDAD.
DESTINO TERRESTRE NOS IMPONE LA SOLIDARIDAD.

Nos creemos el centro del mundo y todo lo extrao o lejano es secundario, insignificante y amenazante. LA TICA NO SE ENSEA CON LECCIONES DE MORAL. La tica de la comprensin del arte de vivir que nos hace comprender de manera desinteresada, no espera reciprocidad. CONCIENCIA DEL La comunicacin sin comprensin se reduce a palabras. SER HUMANO La verdadera mundializacin llegara cuando seamos capaces de comprendernos.

LA TICA

LA SOCIEDAD Y SU REALIDAD

LA HUMANIDAD ES UN LA TICATICO. DEL GNERO HUMANO CONCEPTO

LO QUE SE DEBE DE REALIZAR POR TODOS Y CADA UNO.

SOLO LOS EXPERTOS DECIDEN LA APLICACIN DEL CONOCIMIENTO.

LA ESPECIALIZACIN DEL CONOCIMIENTO MUTILA LA POSIBILIDAD DE UNA MIRADA GLOBAL Y PERMITE Y PRODUCE REGRESIN DEMOCRTICA.

L a educacin que debemos formar a los individuos debe contribuir a una toma de conciencia de nuestro planeta y tambin que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar una ciudadana terrenal.