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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

RELACIONES NUMRICAS DE N, Z, Q Y R I. DATOS GENERALES:


A. B. C. D. E. F. INSTITUCIN EDUCATIVA DE MUJERES REA CICLO GRADO Y SECCIN DURACIN PROFESOR : : : : : : JOSEFA CARRILLO Y ALBORNOZ - CHOSICA MATEMTICA VII QUINTO AO A, B, C, D 04 / 03 / 13 AL 10 / 05 / 13 Lic. Crisstomo Vitaliano Arias Antonio

II.

JUSTIFICACIN:
En la Unidad se desarrollan los contenidos diversificados de, Relaciones numricos de N,Z,Q Semejanza de Tringulos y Regiones Poligonales y Razones Trigonomtricas, con incidencia en aplicaciones tericas y prcticas con ejercicios y problemas de la vida diaria, en el cual el uso adecuado de los algoritmos diversos en el desarrollo de ejercicios y problemas, tratando en lo posible de desarrollar las capacidades fundamentales y de rea, que permita a las alumnas la comprensin, resolucin y aplicacin de problemas sencillos y de admisin planteados en los textos, como en la vida diaria, pero con nfasis en su creatividad y razonamiento.

III.

TEMA TRANSVERSALES: TEMA TRANSVERSAL


Educacin para el xito y la cultura ambiental

IV.

VALORES VALORES
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en sus tareas. Entrega los trabajos en la fecha sealada Participa en las actividades cvico Patriticas. Aplica Normas de seguridad e higiene ambiental y personal Respeto al Reglamento Interno de la I.E. y localidad. Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula y rea. Respeta la propiedad ajena Es corts con sus compaeras y docentes Escucha la opinin de los dems Respeta a los smbolos patrios. Vive en armona con sus pares y la naturaleza.

ACTITUDES

DISCIPLINA RESPETO

TOLERANCIA

Controla sus emociones y las supera situaciones adversas

V.

ORGANIZACIN DE LAS CAPACIDADES O APRENDIZAJE ESPERADO, ACTITUDES Y EVALUACIN


INDICADORES CONOCIMIENTOS
Relaciones entre los sistema numricos N,Z,Q y R Conjunto de Nmeros Racionales Conjunto de nmeros reales Lgica Proposicional Operaciones Lgicas Tablas de verdad de proposiciones compuestas Esquemas de organizacin de relaciones lgicas Cuantificadores Los argumentos y su estructura Argumentos deductivos e inductivos Valor de un argumento. - Tcnicas grupales: dinmica de grupos

CAPACIDADES O APRENDIZAJES ESPERADOS


Establecer relaciones entre los sistemas numricos N,Z,Q Y R Interpretar la relacin de pertenencia de un nmero a un determinado sistema numrico. Establecer la validez o veracidad de argumentos. Relacionar la lgica proposicional y la teora de conjuntos estableciendo entre operaciones lgicas y operaciones conjuntistas. Reconocer y diferenciar las premisas y las conclusiones en los argumentos. Relacionar la lgica proposicional y la teora de conjuntos estableciendo entre operaciones lgicas y operaciones conjuntistas. Resolver problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas o el uso de cuantificadores.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Deductivo. - Inductivo. - Resolucin de problemas.

( Habilidad + conocimiento + producto o situacin) Identificar conjunto del sistema de nmeros N, Z, Q y R Elaborar tablas de verdad Argumentar la diferencia de conjuntos y lgica proposicional Reconocer cuantificadores y aplicarlos Formular argumentos estableciendo premisas.

INSTRUMENT O DE EVALUACIN

- Trabajos prcticos

- Mtodo de Mdulos

Resolver problemas diversos de

- Prcticas dirigidas

aplicacin de conjuntos, nmeros reales y argumentos. - Procedimientos: ejemplificacin , anlisis, sntesis Diferencian ecuaciones lineales del sistema de ecuaciones con dos variables Representan grficamente sistemas de ecuaciones con dos variables Reconocen inecuaciones con dos variables Elaboran cuadros de programacin lineal. Resuelven problemas diversos de Sistema de ecuaciones, Inecuaciones, Programacin lineal Representan grficamente funciones Elaboran diversos grficos de mximos y mnimos. Diferencian clases de funciones y las aplican en la solucin de problemas - Exmenes escritas - Presentacin de cuadernos, trabajos prcticos - Trabajos individual y grupal

Identificar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Aplicar el mtodo de Gauss en la solucin de un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Evaluar la solucin ptima de un problema de programacin lineal. Representar algebraicamente situaciones de contexto que involucran el uso de sistema de ecuaciones lineales. Representar grficamente la solucin de un sistema de inecuaciones lineales. Representar grficamente el recinto de las restricciones de un problema de programacin lineal. Resolver sistemas de ecuaciones mediante mtodos algebraicos, grficos y de Gauss. Resolver problemas de inecuaciones lineales con dos incgnitas mediante mtodos grficos. Resolver problemas de programacin lineal con dos incgnitas mediante mtodos grficos. Determinar el dominio y rango de una funcin real de variable real. Analizar el crecimiento de una funcin identificando sus puntos mximos y mnimos. Interpretar la relacin entre una funcin y su inversa. Representar funciones inyectivas, suryectivas y biyectivas. Representar la funcin inversa de una funcin algebraca elemental. Graficar funciones exponenciales y logartmicas.

Ecuaciones lineales de primer grado

Mtodos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales: Mtodo grfico, de reduccin, de - Forma: dialogada, afectiva, sustitucin, de igualacin y de Gauss Jordan emptica. Inecuaciones lineales con dos incgnitas Sistema de inecuaciones lineales con dos incgnitas Introduccin a la programacin lineal Mtodos de optimizacin lineal Tipos de solucin Funciones Funcin Inyectiva, suryectiva y biyectiva. Continuidad y discontinuidad Crecimiento y decrecimiento Funcin Par y funcin impar Funcin exponencial y logartmica Funcin exponencial natural y logartmica natural Modelos exponenciales y logartmicos - Mtodos: activo, inductivo , deductivo - Modo : grupal , individual - TICs

- La Heurstica

- Pruebas de
seleccin mltiple.

- Tcnicas grupales: dinmica de grupos - Resolucin de problemas.

Resuelven funciones exponenciales y


logartmicas.

VI: MATRIZ DE EVALUACIN


CONOCIMIENTO
CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES Y LGICA PRPOSICIONAL Relaciones entre los sistema numricos N,Z,Q y R Conjunto de Nmeros Racionales Lgica Proposicional Operaciones Lgicas Tablas de verdad de proposiciones compuestas Esquemas de organizacin de relaciones lgicas Cuantificadores Los argumentos y su estructura Argumentos deductivos e inductivos Valor de un argumento. ECUACIONES Y SISTEMA DE ECUACIONES E INECUACIONES Ecuaciones lineales de primer grado Mtodos de solucin de un sistema de ecuaciones lineales: Mtodo grfico, de reduccin, de sustitucin, de igualacin y de Gauss Jordan Inecuaciones lineales con dos incgnitas Sistema de inecuaciones lineales con dos incgnitas Introduccin a la programacin lineal Mtodos de optimizacin lineal Tipos de solucin FUNCIONES Funciones Funcin Inyectiva, suryectiva y biyectiva. Continuidad y discontinuidad Crecimiento y decrecimiento Funcin Par y funcin impar Funcin exponencial y logartmica Funcin exponencial natural y logartmica natural Modelos exponenciales y logartmicos RESPETO Respeto al Reglamento Interno de la I.E. y localidad. Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula y rea. Respeta la propiedad ajena Es corts con sus compaeras y docentes Escucha la opinin de los dems Respeta a los smbolos patrios. Diferencian ecuaciones lineales del sistema de ecuaciones con dos variables 10% Representan grficamente sistemas de ecuaciones con dos variables Reconocen inecuaciones con dos variables Elaboran cuadros de programacin lineal. Resuelven problemas diversos de Sistema de ecuaciones, Inecuaciones, Programacin lineal Representan grficamente funciones 10% Elaboran diversos grficos de mximos y mnimos. Diferencian clases de funciones y las aplican en la solucin de problemas Resuelven funciones exponenciales y logartmicas. 10% 10 10% 10 10 10 - Participacin activa en clases Lecturas temticos 10% 20 20 RESPONSABILIDAD Perseverancia en sus tareas. Entrega los trabajos en la fecha sealada Participa en las actividades cvicas Patriticas. Aplica Normas de seguridad e higiene ambiental y personal Argumentar la diferencia de conjuntos y lgica proposicional Reconocer cuantificadores y aplicarlos Formular argumentos estableciendo premisas. Resolver problemas diversos de aplicacin de conjuntos, nmeros reales y argumentos. 10% 20 20 - Trabajo Individual y en Grupo - Presentacin de cuadernos, trabajos prcticos 10% - Trabajos Prcticos - Prcticas Dirigidas

ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACIN
Identificar conjunto del sistema de nmeros N, Z, Q y R Elaborar tablas de verdad

N DE ITMS

PUNTAJE TOTAL

INSTRUMENT O DE EVALUACIN

10%

20

20

- Prctica Dirigida

10% 20 10% 20

- Exmenes escritas y orales - Pruebas de seleccin mltiple

TOLERANCIA Vive en armona con sus pares y la naturaleza.

Controla sus emociones y las supera situaciones


adversas

VII.

ACTITUDES FRENTE AL REA

ACTITUDES

INDICADORES
Perseverante en sus tareas. Cumple con Entregar los trabajos en la fecha sealada

%
20%

PUNTAJE TOTAL
20

INTRUMENTOS

RESPONSABILIDAD Participa en las actividades cvicas Patriticas. 20% Aplica Normas de seguridad e higiene ambiental y personal 20 Registro Auxiliar

Respeto al Reglamento Interno de la I.E. y localidad. 20% Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula y rea. Respeta la propiedad ajena RESPETO Es corts con sus compaeras y docentes 20% Escucha la opinin de los dems Respeta a los smbolos patrios. TOLERANCIA Vive en armona con sus pares y la naturaleza. 20% Controla sus emociones y las supera situaciones adversas 20 20 20

Registro de Control de asistencia

Fichas de Observacin

VIII.

METODOLOGA Y RECURSOS DIDACTICOS METODOS INDIVIDUAL


Pedaggicos: Heurstico, Aprendizaje por Descubrimiento. Lgicos Deductivo Inductivo Anlitico Sinttico Resolucin de Problemas, Tomas de Decisiones, Conceptualizacin, Pensamiento Crtico Demostracin, Explicacin, Hiptesis , Cuestionarios, Estudio de Casos Estudio dirigido Tareas Trabajos prcticos Exposiciones

TECNICAS GRUPAL
Dinmica grupal Lluvia de ideas Aprendizaje cooperativo Trabajo en pares Exposiciones Dinmica grupal

ESTRATEGIAS

Medios visuales Mapas conceptuales Medios audiovisuales Videos Calculadoras y Computadoras Instrumento geomtricos PPT

IX.

BIBLIOGRAFA:

a. PARA LAS ALUMNAS: Ministerio de Educacin Coveas Naquiche, Manuel Rojas Puemape, Alfonso Vsquez Urday, Carlos Emilio Editorial Santillana Coleccin Beta b. PARA LOS DOCENTES: Nelson Londoo y Fernando Bedoya Coleccin ADUNI Coleccin RACSO Coleccin CEPRE UNI Anlisis Matemtico Csar Carranza Saravia

: Matemtica 4 y 5 : Matemtica 4 y 5 , Ediciones Monterrico S.A. : Matemtica 4 y 5 , Editorial San Marcos : Matemtica 4 y 5 , El Mundo de la Matemtica : Matemtica 4 y 5 , Innova : Matemtica 5

: Geometra Analtica y Trigonometra : Aritmtica, Algebra, Geometra y Trigonometra : Aritmtica, Algebra, Geometra y Trigonometra : Aritmtica, Algebra, Geometra , Trigonometra. : Haasser La Salle Sullivan : Conjuntos y Nmeros Reales. Chosica, 10 de marzo del 2013

Lic. Crisstomo Arias Antonio