CONTEXTUALIZAO DA INSTITUIO

Nome: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Presidente Kennedy

Localizao: Rua Manoel Lcio Gomes, n 20 Presidente Kennedy ES / CEP 29.350 000

Telefone: (28) 3535-14600

E-mail: escolakennedy@sedu.es.gov.br

Ato de Criao: Portaria E N 2.226, de 09/08/1967.

Ato de Aprovao: Resoluo CEE N 41/75, de 28/11/1975.

Nome da Diretora: Eliane de Melo Viana

A EEEFM Presidente Kennedy est localizada na rua: Manoel Lcio Gomes n 20, Centro, Presidente Kennedy, com a aproximadamente 40 km da cidade de Cachoeiro de Itapemirim, onde a clientela pertence a maioria da zona rural. A escola mantida pelo Estado do E.S, tem como prioridade atender jovens do Ensino Fundamental, Mdio e Suplncia, funcionando no turno matutino, vespertino e noturno. Visando o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania, promovendo a formao, tica e moral. O aluno considerado como elemento principal no contexto escolar, tornando-se necessrio conhec-lo no mais diversos aspectos, para melhorar adequao da ao pedaggica.

NVEIS DE ENSINO QUE OFERECE

TURNO MATUTINO Horrio: 7:00 s 12:00h Ensino Fundamental de 3 a 8 sries 9 anos; 256 alunos Ensino Mdio do 1 ao 3 ano; 278 alunos

TURNO VESPERTINO Horrio: 12:30 s 17:50h Ensino Fundamental: 5 a 8 sries; 101alunos Ensino Mdio: 1 ao 3 ano; 49

TURNO NOTURNO Horrio: 18:10 s 22:20h: Ensino Mdio; 1 ao 3 ano; 213 alunos EJA; 1 segmento 2 segmento; 78 alunos Curso Tcnico; 78 alunos Caracterizao da Instituio

Direo: A unidade possui um diretor, trs pedagogos (a) e cinco coordenadores de turma. Os professores so habilitados ou so autorizados na forma da lei, sendo repassveis pela orientao direta e avaliao de processo de aprendizagem dos alunos, adotando estratgias para a superao de dificuldades para o alcance dos resultados finais de qualidade. Prdio escolar e infraestrutura: 22 salas de aula, 09 banheiros, 01 biblioteca, 02 salas de vdeo, 02 refeitrios, 02 salas de professores, 01 secretaria e 01 secretaria. Estrutura Organizacional A estrutura Organizacional da escola procura efetivar as suas funes especficas com clareza, tendo atitude tica e coerente entre os membros da comunidade escolar pautando-se no regimento escolar e Currculo Bsico da Rede Estadual de Ensino do Estado do Espirito Santo, e ainda, na LDB Lei 9.394/1997. Desta maneira prope-se garantir ao educando o direito de apropria-se do saber e cultura escolar, porm no deixando de respeitar a diversidade cultural da comunidade local, promovendo a cidadania de todos. Relao entre escola e Contexto 1. Relaao escola e Cominidade Nesta gesto municipal atual os alunos de baixa renda tem bolsa de estudo de100% de gratuidade no curso superior, tendo que manter o seu rendimento escolar de 70 pontos no minmo em todas disciplinas e continua mantendo o transporte escolar. A escola mantm um bom relacionamento com a comunidade escolar e com todos os orgos locais de proteo a infncia e adolescncia (conselho tutelar, promotoria pblica) busca ter uma grande participao destes atividades da escola.

2. Relao com a Familia

A integrao Famila -Escola se torna emergencial na atualidade, pois a prpria constituio Federal do Brasil e a Lei DE Diretrizes e Bases da Educao Nacional determinam a participao dos pais na efetivao do processo de gesto democrtica nas escolas. Mas do que uma determinao legal o fortalecimento dessa parceira colaborativa, que apresenta como um dos caminhos viveis para que a escola e famlia consigam superar as

dificuldade que vm enfretando na educao de seus filhos, alunos. 3. Relao com os alunos A escola atende a alunos com necessidades especiais, buscando como equipe pedaggica, desenvolver atividades didticas diversificadas,que atendam s diferenas que se fazem presentes. Os professores planejam atividades significativa e contextualizada,com diversificada estratgias, com objetivo de motivar o educando a participar dinamicamente do processo de ensino aprendizagem, despertando nestes a curiosidade e fazer o acompanhamento de suas aes na soluo de tarefa que ele propuser. Os objetivos deste desempenho, sempre direcionado pelas atividades que complementam e consolidam a formo integral destes sujeitos de direito, desenvolvendo-lhes uma conscincia critica e , compreenso pratica da cidadania e da participao sociopoltico na sociedade em que vvem e atuam.

Historicidade da Escola

No ano de 1967, a escola singular Batalha foi transformada de EEEFM Presidente Kennedy, que funcionava num prdio localizado rua principal, na parte baixa da cidade. Sua clientela era alunos de 1 a 4 srie do ensino fundamental.

Em 1969, a professora Dadir Fricks Jordo Belnia, liderou um grupo para lutar pela criao do Ginsio de Presidente Kennedy, para que as famlias carentes pudessem oportunizar aos filhos a continuao dos estudos e conclurem a 8 srie. No dia 9 de maro de 1970, comearam a funcionar duas turmas, ocupando o prdio da EEEFM Presidente Kennedy. Em 1972, a prefeitura doou ao estado uma rea de 2868 m, localizado na parte alta da cidade, para que fosse construdo o prdio do ginsio. No dia 15 de dezembro de 1973, aconteceu a formatura da primeira turma de 8 srie e inaugurao do prdio da escola, que contou com a presena de vrias autoridades. Em maro de 1974, passou a funcionar o ginsio. Em maro de 1975 a SEDU enviou uma delegao ao municpio, para reunir a comunidade e organizar o acompanhamento do Ginsio de Presidente Kennedy, pelo governo do estado e desta data, se transformou em escola de 1 grau. No ano de 1982, por necessidade de oferecer continuidade dos estudos para que os alunos terminassem o 1 grau, e no tinha condies financeiras para se deslocarem para outro municpio, foi criado o curso no profissionalizante. Onde foi transformada em 1 E 2 graus,o curso de 2 grau foi aprovado pela resoluo CEE n 116/96. No ano de 1985 a escola foi ampliada, e em 1992 a escola de 2 grau Dadir Fricks Jordo Belnia para oferecer o curso de habilitao para o exerccio de magistrio. No ano 1994, a escola passou por uma reforma, houve ampliao de 06 salas de aula, quadra de esporte e arquibancadas. Tambm foi construdo um novo prdio com 10 salas.

No ano de 1998, a SEDU celebrou um convnio com a prefeitura para reforma e ampliao dos prdios, que consistia em reparos, pinturas e construo do refeitrio, entretanto a obra no foi executada.

Em 20 de julho de 1999 inaugurou se a biblioteca Flora Helena Terra Veridiano, que funciona em uma das salas desse prdio e hoje conta com um grande acervo bibliogrfico. No ano de 2003, com recursos recebidos do estado para manuteno e pequenos reparos da escola, adequamos o laboratrio de informtica que a encontra equipada e em funcionamento. Em 20 de outubro de 2004, a SEDU iniciou a reforma total e ampliao que foi concludo em 2006. Durante esse perodo a escola funcionou revezando nos dois prdios em escola da rede municipal. Foi reformada a quadra de esporte, construindo vesturios, cantina e palco de apresentao. A escola ficou linda, foram trocados pisos, as paredes receberam pastilhas com barras em todas as salas e corredores, o muro da frente foi substitudo por grade e ganhou tambm rampa para o acesso de todos. Em 2007, com verbas de manuteno, adaptamos uma sala com bancadas e tudo necessrio para o funcionamento de uma sala de cincias. Em 2008, a escola recebeu uma verba de R$ 20.000.00 para a adequao das cozinhas, sendo uma parte para reparos e outra para compra de equipamentos para a mesma.

Organizao dos Gestores Escolares

Corpo tcnico pedaggico e administrativo, todos os funcionrios que atuam nas funes tcnicas, pedagogo e administrativo so portadores de habilitao especifico para o cargo.

Relao -Processos de articulao institucional com a famlia e a comunidade. A escola acredita em um modelo de educao que priorize a integrao entre famlia e escola, visando transparncia e parceria entre o segmento familiar e escolar.

Participao dos pais em eventos; Parceria da escola em festas da comunidade; Humanizao nas relaes: solidariedade e afetividade; O apoio e o conceito de pais e dos segmentos da comunidade no referente a excurses, doaes, em pesquisas de campo, ficando assim, o conhecimento mais concreto e prazeroso.

Zelo pela escola (higiene e conservao), vigilncia com o ptio, auxilio das serventes, angariar fundos para melhoria e reparo em materiais depredados nos feriados e finais de semana.

Integrao famlia escola, em reunies bimestrais, plantes pedaggicos e reunies de conselho escolar.

Processos de Avaliao

Na aprendizagem do aluno, a avaliao desempenhando um papel fundamental como elemento regulador das aes. necessrio que a escola discuta a avaliao que os alunos tenham conhecimentos do seu processo de aprendizagem, dos critrios utilizados na avaliao prevista no segmento escolar. A avaliao do aproveito escolar dos alunos. Ensino fundamental e mdio dever ser processual e acumulativo, registrado por disciplina, assim distribudo;

Tabela de avaliao qualitativa; 1 Trimestre - 30 pontos 2 Trimestre - 30 pontos 3 Trimestre - 40 pontos

A unidade escolar dever ser oportunizada ao aluno de todo os segmentos, no mnimo trs (3) formas de avaliao trimestral, cabendo aos professores utilizar instrumentos de avaliao. Como a escola trabalha com notas, atendendo s exigncias sistema de ensino, em uma distncia maior, o ano letivo dividido em trs trimestres. Uma porcentagem desses valores bimestrais e remunerado, em avaliao qualitativa, 25%. O restante, 75%, distribudo em avaliaes diferenciadas, como trabalhos, provas exerccios. Todos os alunos que apresentarem baixo rendimento escolar tero direito a recuperao. Atendendo as orientaes previstas na lei 9399/96 de 20 de dezembro de 1998, art.24, a educao bsica, nos nvel fundamental e mdio, ser organizado de acordo com os seguimentos, regras comuns: Vendo a verificao do rendimento escolar, observar os seguintes critrios; a) avaliao continua e acumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre o quantitativo, e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais. No inicio do ano letivo, h um perodo destinados avaliao diagnstica, buscando identificar pontos frgeis no desenvolvimento cognitivo no aluno, que precisam ser somados. Disciplinas rea de linguagens e cdigos: Lngua Portuguesa, Arte, Educao Fsica e Lngua Estrangeira Moderna (Ingls). rea de Cincias da Natureza: Biologia, Fsica, Qumica, Cincias e Matemtica. rea de Cincias Humanas:

Filosofia, Histria, Geografia e Sociologia. Temas Transversais: tica, Meio Ambiente, Sade, Pluralidade Cultural e Orientao Sexual. rea Tcnica Profissionalizantes; Formas de Educao, Trabalho, Cincia e a Tecnologia.

Relao Escola x Comunidade A escola de Ensino Fundamental e Mdio "presidente Kennedy", est localizada na sede do municpio de Presidente Kennedy, portanto na zona urbana. Concentram-se na nossa comunidade pessoas de classe mdia e de classe menos favorecidas, em sua maioria. A maioria das pessoas trabalha no cormcio local, instituio municipal e estadua, nas propriedades rurais, nas casas de familia e outros. Os estudantes que esto fazendo o 3 Grau de ensino possuem transporte cedido pela prefeitura municipal, que vo para Cachoeiro de Itapemirim e para Campos dos Goytacazes. E ainda temos desde de 2005 a faculdade distncia " Novo Milnio" na sede, dando oportunidade continuidade aos seu estudos at fechar a ltima turma. Nesta gesto municipal atual os alunos de baixa renda tem bolsa de estudo de100% de gratuidade no curso superior, tendo que manter o seu rendimento escolar de 70 pontos no minmo em todas disciplinas e continua mantendo o transporte escolar. A escola mantm um bom relacionamento com a comunidade escolar e com todos os orgos locais de proteo a infncia e adolescncia (conselho tutelar, promotoria pblica) busca ter uma grande participao destes atividades da escola. .

Evaso/ incluso escolar A escola atende a alguns alunos com necessidades especiais, busca-se com equipe pedaggica, desenvolver atividades didticas diversificadas, que

atendam s diferenas que se fazem presente. Os alunos com necessidades especiais fazem suas atividades em parceria com outros alunos, oralmente, individual e escrita. Quanto aos alunos trabalhadores, h certa tolerncia quanto ao horrio de chegada, principalmente para os alunos do turno noturno. Os trabalhadores deixam na escola uma declarao de horrio de trabalho, que possa justificar possiveis atrasos. Projetos realizados preciso assumir o desafio de garantir o direito educao para todos os alunos. Comprometida com o direito de aprender de todos e de cada um, empenha-se para garantir no apenas a gratuidade e a obrigatoriedade escolar comum direito fundamental e legitimo, mas, sobretudo, para viabilizar o acesso e a permanncia e qualidade das aprendizagens, conforme os textos

contitucionais, garantido ainda o pluralismo e democracia no processo de definio das politicas educacionais. Os programas e projetos estaduais so intsrumentos dinamizadores do currculo, dentre os quais podemos destacar: Mais tempo na escola Cultura na escola Cincia na escola Esporte na escola Sala de aula digital Ler, escrever e contar Leia ES.

Projeto de Interveno Escolar

1-Identificao Ttulo do Projeto: Perodo para realizao do Projeto: 2 semestre de 2012 Local de realizao do Projeto: Escola Estadual de Ensino Mdio Presidente Kennedy Publico Alvo: 6 ano rea de Atuao: Lngua Portuguesa/ Literatura Nome do organizador do Projeto: Professor Orientador de Estgio: Carla Prado da Silva Costa Fundamental e

2-Introduo:
3- Justificativa